DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

MUSYAWARAH KERJA KEPALA SEKOLAH (MKKS) SMP

KABUPATEN BATANG
Sekretariat: SMP Negeri 1 Batang
Jl. Jend. Sudirman No. 274 Telepon (0285) 391073
E-mail : mkkssmpkab.batang@gmail.com Fb: MKKS SMP KAB. BATANG

KISI-KISI SOAL ASESMEN SUMATIF AKHIR SEMESTER GASAL

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) KABUPATEN BATANG
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

MATA PELAJARAN : Pendidikan Pancasila Jml. Soal Pilihan Ganda : 30

KELAS : VIII Jml. Soal Benar Salah : 10
KURIKULUM : MERDEKA Jml. Soal Menjodohkan : 10
Jml. Soal Uraian : 5

Elemen Kompetensi dalam Konten / Lingkup Materi Level Nomor Bentuk

No. Indikator
Capaian Pembelajaran Kognitif Soal Soal
1. Pancasila Mengkaji fungsi dan Fungsi dan Kedudukan  Peserta didik dapat L1 1 PG
kedudukan Pancasila sebagai Pancasila sebagai Dasar mendeskripsikan istilah Pancasila (Pemahaman/
dasar negara dan pandangan Negara dan Pandangan yang terdapat dalam kitab Pengetahuan
Hidup: peninggalan Kerajaan Majapahit
hidup bangsa, serta mengenal
A. Arti Kedudukan dan  Peserta didik dapat L2 1 BS
Pancasila sebagai ideologi Fungsi Pancasila mengidentifikasi sumber dari (Penerapan /
Istilah Pancasila Aplikasi)

Kisi-kisi soal Pendidkan Pancasila/VIII/ASAS Gasal/23-24

 Elemen Kompetensi dalam Konten / Lingkup Materi Level Nomor Bentuk
No. Indikator
Capaian Pembelajaran Kognitif Soal Soal
negara  Peserta didik dapat L2 2 PG
mengimplementasikan fungsi (Penerapan /
Pancasila sebagai Sumber dari Aplikasi)
Segala Sumber Hukum
 Disajikan wacana, peserta didik L3 3 PG
dapat menganalisis fungsi (Penalaran /
Pancasila sebagai Perjanjian Luhur Analisis)
 Peserta didik dapat L1 1 Menjodohkan
mendeskripsikan fungsi Pancasila (Pemahaman/
sebagai Kepribadian Bangsa Pengetahuan
Indonesia
B. Makna Pancasila  Peserta didik dapat L1 4 PG
sebagai Dasar mendeskripsikan definisi Pancasila (Pemahaman
Negara dan sebagai Pandangan Hidup /
Pandangan Hidup Pengetahuan

 Peserta didik dapat menelaah L2 5 PG

contoh penerapan fungsi Pancasila (Penerapan /
sebagai Pandangan Hidup dalam Aplikasi)
sebuah norma aturan
 Disajikan wacana, peserta didik L3 6 PG
dapat menganalisis makna (Penalaran /
Pancasila sebagai Dasar Negara Analisis)
 Peserta didik dapat menganalisis L3 2 BS
Pancasila sebagai Pandangan Hidup (Penalaran /
yang dijabarkan ke dalam Pasal 28 Analisis)
Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
 Peserta didik dapat menelaah L2 2 Menjodohkan

Kisi-kisi soal Pendidkan Pancasila/VIII/ASAS Gasal/23-24

 Elemen Kompetensi dalam Konten / Lingkup Materi Level Nomor Bentuk
No. Indikator
Capaian Pembelajaran Kognitif Soal Soal
makna sila ketuhanan dalam (Penerapan /
penerapan Pancasila sebagai Dasar Aplikasi)
Negara
 Peserta didik dapat memberikan L3 1 Uraian
contoh kedudukan dan fungsi (Penalaran /
Pancasila sebagai Pandangan Hidup Analisis)
Bangsa
C. Pancasila sebagai  Peserta didik dapat L1 3 Menjodohkan
Ideologi Negara mendeskripsikan definisi dari (Pemahaman
Pancasila sebagai Ideologi Negara /
Pengetahuan
 Peserta didik dapat L2 7 PG
mengimplementasikan Pancasila (Penerapan /
sebagai Ideologi Negara di Aplikasi)
lingkungan keluarga
 Disajikan gambar, peserta didik L3 8 PG
dapat menganalisis penerapan (Penalaran /
Pancasila sebagai Ideologi Negara Analisis)
di lingkungan sekolah
 Peserta didik dapat L2 3 BS
mengimplementasikan pengamalan (Penerapan /
Pancasila sebagai Ideologi Negara Aplikasi)
di lingkungan keluarga
D. Menyadari  Peserta didik dapat menganalisis L3 9 PG
Pentingnya Fungsi karakteristik yang terdapat dalam (Penalaran /
dan Kedudukan nilai Pancasila pada sila kedua Analisis)
Pancasila dalam  Disajikan wacana, peserta didik L3 10 PG
Kehidupan dapat menganalisis pengamalan (Penalaran /
Bernegara Pancasila pada sila ketiga Analisis)

Kisi-kisi soal Pendidkan Pancasila/VIII/ASAS Gasal/23-24

 Elemen Kompetensi dalam Konten / Lingkup Materi Level Nomor Bentuk
No. Indikator
Capaian Pembelajaran Kognitif Soal Soal
 Peserta didik dapat menunjukkan L1 4 BS
butir pengamalan Pancasila pada (Pengetahuan
sila kelima /
Pemahaman)
2. UUD Memahami periodisasi Periodisasi Pemberlakuan  Disajikan data, peserta didik dapat L1 11 PG
Negara pemberlakuan dan perubahan dan Perubahan Undang- memahami periodisasi (Pengetahuan
Republik Undang-Undang Dasar Negara Undang Dasar Negara pemberlakuan Undang-Undang /
Indonesia Republik Indonesia Tahun Dasar Negara Republik Indonesia Pemahaman)
Republik Indonesia Tahun
Tahun 1945 Tahun 1945
1945 1945:
 Peserta didik dapat menelaah L2 12 PG
A. Periodisasi pelaksanaan Undang-Undang Dasar (Penerapan /
Negara Republik Indonesia Tahun Aplikasi)
Pemberlakuan 1945 pada periode 18 Agustus
Undang-Undang 1945 – 27 Desember 1949
Dasar Negara  Peserta didik dapat menelaah L2 13 PG
Republik Indonesia sistem pemerintahaan Indonesia (Penerapan /
Tahun 1945 pada saat berlakunya Undang- Aplikasi)
Undang Dasar Sementara Tahun
1950
 Peserta didik dapat menelaah L2 5 BS
sistem dan bentuk pemerintahan (Penerapan /
Indonesia pada saat berlakunya Aplikasi)
Konstitusi RIS
 Peserta didik dapat menelaah L2 4 Menjodohkan
peraturan-peraturan berkaitan (Penerapan /
dengan Undang-Undang Dasar Aplikasi)
1945 pada masa orde baru (periode
11 Maret 1966 - 21 Mei 1998)

Kisi-kisi soal Pendidkan Pancasila/VIII/ASAS Gasal/23-24

 Elemen Kompetensi dalam Konten / Lingkup Materi Level Nomor Bentuk
No. Indikator
Capaian Pembelajaran Kognitif Soal Soal
B. Periodisasi  Disajikan data, peserta didik dapat L2 14 PG
Perubahan menelaah tujuan perubahan (Penerapan /
(Amandemen) (amandemen) Undang-Undang Aplikasi)
Dasar Negara Republik Indonesia
Undang-Undang
Tahun 1945
Dasar Negera
 Peserta didik dapat menelaah L2 15 PG
Republik Indonesia kesepakatan dasar dalam perubahan (Penerapan / 6 BS
Tahun 1945 (amandemen) Undang-Undang Aplikasi) 2 Uraian
Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
 Disajikan data, peserta didik dapat L2 16 PG
menelaah periodisasi perubahan (Penerapan /
Undang-Undang Dasar Negara Aplikasi)
Republik Indonesia Tahun 1945
 Peserta didik dapat menunjukkan L1 5 Menjodohkan
waktu perubahan (amandemen) (Pengetahuan
Undang-Undang Dasar Negara /
Republik Indonesia Tahun 1945 Pemahaman)
pada amandemen pertama

C. Dampak Perubahan  Peserta didik dapat menelaah L2 17 PG

(Amandemen) dampak perubahan (amandemen) (Penerapan / 6 Menjodohkan
Undang-Undang Undang-Undang Dasar Negara Aplikasi)
Republik Indonesia Tahun 1945
Dasar Negara
terhadap sistem pemerintahan di
Republik Indonesia Indonesia
Tahun 1945 terhadap  Disajikan data, peserta didik dapat L2 18 PG
Sistem Pemerintahan menelaah dampak perubahan (Penerapan /
dan Lembaga (amandemen) Undang-Undang Aplikasi)

Kisi-kisi soal Pendidkan Pancasila/VIII/ASAS Gasal/23-24

 Elemen Kompetensi dalam Konten / Lingkup Materi Level Nomor Bentuk
No. Indikator
Capaian Pembelajaran Kognitif Soal Soal
Negara Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945 terhadap kewenangan
lembaga Majelis Permusyawaratan
Rakyat (MPR)
 Peserta didik dapat menelaah L2 7 BS
dampak perubahan (amandemen) (Penerapan /
Undang-Undang Dasar Negara Aplikasi)
Republik Indonesia Tahun 1945
terhadap kewenangan lembaga
Dewan Perwakilan Rakyat (DPR)
 Peserta didik dapat L3 3 Uraian
membandingkan kewenangan (Penalaran /
lembaga-lembaga negara sebelum Analisis)
dan sesudah perubahan
(amandemen) Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
D. Dampak Perubahan  Peserta didik dapat L1 19 PG
(Amandemen) mendeskripsikan perubahan pasal (Pengetahuan
Undang-Undang Undang-Undang Dasar Negara /
Republik Indonesia Tahun 1945 Pemahaman)
Dasar Negara
dalam amandemen kedua pada Bab
Republik Indonesia Pemerintahan Daerah
Tahun 1945 terhadap  Peserta didik dapat menelaah L2 20 PG
Kekuasaan dampak perubahan (amandemen) (Penerapan /
Pemerintahan Undang-Undang Dasar Negara Aplikasi)
Daerah Republik Indonesia Tahun 1945
terhadap sistem kekuasaan
pemerintahan daerah
 Peserta didik dapat menganalisis L3 7 Menjodohkan

Kisi-kisi soal Pendidkan Pancasila/VIII/ASAS Gasal/23-24

 Elemen Kompetensi dalam Konten / Lingkup Materi Level Nomor Bentuk
No. Indikator
Capaian Pembelajaran Kognitif Soal Soal
prinsip dan ketentuan dari hasil (Penalaran /
perubahan (amandemen) kedua Analisis)
pada pasal 18 Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
3. Bhinneka Menerima keragaman dan Keragaman dan perubahan  Peserta didik dapat L1 21 PG
Tunggal perubahan budaya sebagai budaya sebagai suatu mendeskripsikan pengertian dari (Pengetahuan
Ika suatu kenyataan yang ada di kenyataan yang ada di budaya /
dalam kehidupan Pemahaman)
dalam kehidupan
bermasyarakat, dan  Disajikan wacana, peserta didik L3 22 PG
menanggapi secara bermasyarakat:
dapat menganalisis ciri-ciri budaya (Penalaran /
proporsional terhadap kondisi A. Definisi, Ciri-Ciri Analisis)
yang ada di lingkungan sesuai dan Fungsi Budaya
 Peserta didik dapat menelaah L2 8 BS
dengan peran dan kebutuhan tingkat adaptasi budaya pada (Penerapan /
yang ada di masyarakat. sebuah kelompok masyarakat Aplikasi)
 Peserta didik dapat menelaah L2 23 PG
fungsi dari budaya (Penerapan / 8 Menjodohkan
Aplikasi) 4 Uraian
B. Wujud Keragaman  Disajikan beberapa gambar, peserta L1 24 PG
Budaya Masyarakat didik dapat menunjukkan gambar (Pengetahuan
Indonesia rumah adat Jawa Tengah /
Pemahaman)
 Disajikan data numerik, peserta L2 25 PG
didik dapat mengidentifikasi (Penerapan /
jumlah suku bangsa di Indonesia Aplikasi)
 Disajikan wacana, peserta didik L3 26 PG
dapat menganalisis kegunaan tarian (Penalaran /
daerah Analisis)
 Disajikan data numerik, peserta L3 27 PG

Kisi-kisi soal Pendidkan Pancasila/VIII/ASAS Gasal/23-24

 Elemen Kompetensi dalam Konten / Lingkup Materi Level Nomor Bentuk
No. Indikator
Capaian Pembelajaran Kognitif Soal Soal
didik dapat menganalisis daerah (Penalaran /
provinsi dengan jumlah bahasa Analisis)
daerah terbanyak
 Disajikan data numerik, peserta L3 9 BS
didik dapat menganalisis jumlah (Penalaran /
warisan budaya tak benda di Analisis)
Indonesia
 Peserta didik dapat menganalisis L3 9 Menjodohkan
pelaksanaan upacara adat sebagai (Penalaran /
wujud dari warisan budaya Analisis)
Indonesia
C. Perubahan Budaya  Peserta didik dapat L1 10 BS
Masyarakat mendeskripsikan definisi dari (Pengetahuan
Indonesia perubahan budaya /
Pemahaman)
 Peserta didik dapat menelaah L2 28 PG
dampak dari perubahan budaya (Penerapan / 10 Menjodohkan
Aplikasi)
 Peserta didik dapat L2 29 PG
mengindentifikasi contoh (Penerapan /
perubahan budaya yang bersifat Aplikasi)
progresif
 Disajikan wacana, peserta didik L3 30 PG
dapat menganalisis dampak negatif (Penalaran /
globalisasi terhadap perubahan Analisis)
budaya Indonesia

Kisi-kisi soal Pendidkan Pancasila/VIII/ASAS Gasal/23-24

 Elemen Kompetensi dalam Konten / Lingkup Materi Level Nomor Bentuk
No. Indikator
Capaian Pembelajaran Kognitif Soal Soal
 Peserta didik dapat menganalisis L3 5 Uraian
pengaruh westernisasi terhadap (Penalaran /
perubahan budaya Indonesia Analisis)

Batang, September 2023

Tim Penyusun Kisi-Kisi Soal ASAS

MGMP PPKn SMP Kabupaten Batang

Kisi-kisi soal Pendidkan Pancasila/VIII/ASAS Gasal/23-24