KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERBASIS NASIONAL (USBN)

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)

Kelas /Semester : IX/ Genap
Kurikulum Acuan : 2013
Alokasi waktu : 120 Menit
Jumlah Soal : 45 (PG 40, Uraian 5)

Bentuk Nomor
No. Level kognitif Lingkup Materi Indikator soal
Soal Soal
1.  Mengidentifikasi  Proses perumusan dan penetapan Pancasila 1. Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik PG 1
 Menjelaskan dapat menunjukkankan nilai-nilai semangat
 Mendeskripsikan para perumus UUD NRI Tahun 1945.
 Menafsirkan data 2. Peserta didik dapat menyebutkan tokoh Uraian 41
 Menyebutkan perumus dasar negara.
3. Peserta didik dapat menyebutkan rumusan PG 2
dasar negara Pancasila yang sah dan benar.
4. Peserta didik dapat menjelaskan 3 dimensi PG 3
yang terdapat dalam Pancasila.
5. Peserta didik dapat menjelaskan proses lobi PG 4
Moh. Hatta dalam perumusan dasar Pancasila.

 Pancasila sebagai dasar negara dan 6. Peserta didik dapat mejelaskan arti penting PG 5
pandangan hidup bansa Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa.

 Dinamika penerapan praktik ideal dan 7. Peserta didik dapat menyebutkan contoh sikap PG 6
pandangan hidup di masyarakat positif yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila
di lingkungan keluarga.
8. Peserta didik dapat menyebutkan contoh PG 7
penerapan Pancasila di lingkungan sekolah.
9. Peserta didik dapat menyebutkan contoh PG 8
penerapan Pancasila di lingkungan
Page 1
 Bentuk Nomor
No. Level kognitif Lingkup Materi Indikator soal
Soal Soal
masyarakat.
10.Peserta didik dapat dapat menyebutkan PG 9
contoh penerapann Pancasila di lingkungan
bangsa dan negara.

 Proses dan Pengesahan UUD Negara RI 11. Peserta didik dapat menjelaskan perumusan PG 10
tahun 1945 UUD Negara RI Tahun 1945.
12. Peserta diidik dapat menyebutkan hasil sidang PG 11
PPKI tanggal 18 Agustus 1945.

 Tata urutan peraturan perundang-
undangan dalam sistem hukum nasional
13. Peserta didik dapat menjelaskan makna tata PG 12
urutan peraturan perundan-undangan
menurut Pasal 7 UU No. 10 Tahun 2004.
14. Peserta didik dapat menjelaskan jenis dan Uraian 42
hierarki peraturan perundang-undangan
nasional berdasarkan UU No 12 Tahun 2011.

 Isi alinea dan pokok pikiran dalam 15. Peserta didik dapat menjelaskan makna alinea PG 13
pembukaan UUD Negara RI tahun 1945 pertama dalam Pembukaan UUD Negara RI
Tahun 1945.

 Bentuk dan kedaulatan negara berdasarkan 16. Peserta didik dapat menyebutkan landasan PG 14
UUD Negara RI tahun 1945 yuridis bahwa Indonesia menganut teori
kedaulatan hukum.
17. Peserta didik dapat menyebutkan cotoh sikap PG 15
positif terhadap kadaulatan rakyat di
lingkungan masyarakat.

 Norma-Norma dalam masyarakat 18. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian PG 16

norma menurut E. Ultrecht.
19. Peserta didik dapat mendeskripsikan macam- PG 17
macam norma.
20. Peserta didik dapat menjelaskan sumber PG 18
norma kesopanan.
21. Peserta didik dapat menjelaskan norma PG 19

Page 2
 Bentuk Nomor
No. Level kognitif Lingkup Materi Indikator soal
Soal Soal
berdasarkan bentuknya.
22. Peserta didik dapat memberi contoh PG 20
penerapan norma hukum di lingkungan
sekolah.
 Makna, kedudukan, dan fungsi UUD Negara
RI Tahun 1945. 23. Peserta didik dapat menganalisis pengertian PG 21
UUD .
24. Pesrta didik dapat menjelaskan arti dan PG 22
makna Pembukaan UUD Tahun 1945 bagi
kehidupan negara dan bangsa Indonesia.
2.  Sumpah Pemuda 1928 25. Peserta didik dapat menjelaskan isi sumpah Uraian 43
pemuda.
26. Peserta didik dapat menyebutkan waktu PG 23
pelaksanaan kongres Pemuda II.
27. Peserta didik dapat menyebutkan penulis PG 24
teks sumpah pemuda.
28. Perserta didik dapat mengidentifikasi nilai- PG 25
nilai luhur yang terkandung dalam sumpah
pemuda.

 Kebangkitan Nasional 1908 29. Peserta didik dapat mengidentifikasi makna PG 26

kebangkitan nasional 1908 dalam perjuangan
kemerdekaan RI.
30. Peserta didik dapat menjelaskan manfaat PG 27
dari nilai persatuan dan kesatuan bangsa.

31. Peserta didik dapat menyebutkan alasan PG 28

 Cinta Tanah air dan bela negara
kita bangga menjadi bangsa Indonesia.
32. Peserta didik dapat menyebutkan batas PG 29
laut teritorial menurut deklarasi Djuanda.
33. Peserta didik dapat menyebutkan batas laut PG 30
berdasarkan Zona Ekonomi Eksklusif (ZEE).
34. Peserta didik dapat menyebutkan PG 31
penyebab suatu bangsa mengalami

Page 3
 Bentuk Nomor
No. Level kognitif Lingkup Materi Indikator soal
Soal Soal
perpecahan.
35. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian PG 32
upaya bela negara.
36. peserta didik dapat menjelaskan upaya bela Uraian 44
negara menurut UU RI Nomor 3 Tahun 2002.
37. Peserta didik dapat menyebutkan alasan PG 33
warga negara membela negaranya.
38. Pesrta didik dapat menyebutkan bentuk- PG 34
bentuk usaha bela negara menurut UU RI No.
3 Tahun 2002.
39. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian PG 35
pertahanan negara.
40. peserta didik dapat menjelaskan pengertian Uraian 45
kedaulatan kedalam dan kedaulatan keluar
41. Peserta didik dapat menyebutkan PG 36
keikutsertaan warganegara dalam usaha
pembelaan negara di lingkungan masyarakat.

 Kerjasama dalam berbagai bidang. 42. Peserta didik dapat menyebutkan bentuk- PG 37
bentuk kerjasama dalam berbagai bidang
kehidupan.
43. Peserta didik dapat menyebutkaan contoh
PG 38
kerjasama dalam kehidupan di lingkungan
sekolah.

 Karakteristik daerah dalam NKRI. 44. Peserta didik dapat menjelaskan PG 39

pengertian masyarakat multikultural.

 Persatuan dan harmonisasi dalam 45. Peserta didik dapat menjelaskan ciri-ciri PG 40
keberagaman suku, agama, ras, dan masyarakat modern.
antargolongan, sosial budaya, ekonomi, dan
gender.

Page 4
Buku Sumber :

1. Pendidikan Kwarganegaraan untuk SMP , kelas VII, VIII, IX A.T. Sugeng Priyanto dkk, Pusat pembukuan Departemen Pendidikan Nasional, Jakarta, tahun 2008
2. Pelajaran Pendidikan Kwarganegaraan untuk SMP/Mts, kelas VII, VIII, IX Hadi Wiyono, Ganeca Ecxat, Jakarta, 2007
3. Pendidikan Kwarganegaraan untuk SMP kelas VI, VIII, IX, Tiem Abdi Guru , Erlangga, Jakarta 2006
4. Pendidikan kwarganegaraan untuk SMP/MTs, kelas VII, VIII, IX , Wijiono, Aryaduta, Jakarta, 2007
5. Pendidikan Kwarganegaraan untuk SMP/MTs, kelas VII, VIII,IX , C.S.T Kansil, Lili Nurlaili, Bumi Aksara, Jakarta, 2006
6. Pendidikan Kwarganegaraan untuk SMP, kelas VII, VIII,IX, Drs Saptono, PT Phibeta aneka Gama, Jakarta, 2007
7. UUD 1945 dan amandemen,Gradien Mediatama, Jakarta, 2013.
8. Buku yang relevan dengan materi Pembelajaran Pendidikan Kwarganegaraan.

Page 5