KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER ( PAS )

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan ( PPKn )
Kelas /Semester : VIII / Gasal
Tahun Pelajaran : 2019/2020
 KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER ( PAS ) TAPEL 2019/20120
Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah Alokasi waktu : 90 menit
Nama Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Jumlah soal : PG : 50 item
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewargangaraan Penulis : wiwit wikawati, S.Pd
Kelas/Semester : VIII/gasal
Kurikulum Acuan : Kurtilas berdasarkan Permendikbud 24/2016
NO. Bentuk No.
Urt Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Soal Soal

3. Memahami dan menerap 3.1 Menelaah Pancasila
kan pengetahuan ( faktual,
konseptual dan prosedu
ral ) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu 1.1 Menyaji hasil telaah
pengetahuan, tehno logi,
seni, budaya, terkait
fenomena dan kejadian
tampa mata
4. Mengolah, menyaji, dan
menalar dalam ranah
konkrit ( menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membu
at ) dan ranah abstrak (me
nulis, membaca, menggam
bar, dan mengarang )
sesuai dengan yang dipela
jari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam
sudut pandang/teori.
Pancasila sebagai dasar nega ra
sebagai dasar negara dan pandangan hidup bang sa
dan pandangan hidup A. Pancasila sebagai dasar
bangsa negara dan pandangan
hidup bangsa
nilai-nilai Pancasila 1. Pancasila sebagai dasar
sebagai dasar negara negara dan pandangan 1. Peserta didik dapat men PG/C4
dan pandangan hidup hidup bangsa nganalisis pengertian
bangsa dalam Pancasila menurut Ir.
kehidupan sehari- Soekarno
hari
2. Peserta didik dapat men PG/C1
jelaskan pengertian Pan
casila menurut bahasa
2. Sejarah istilah Pancasila Sansakerta
3. Peserta didik dapat men PG/C4 1
nguraikan istilah
Pancasi la dalam kitab
Sutaso ma yang
dikarang oleh Mpu
Tantular
 3. Sejarah perumusan
Pancasila sebagai dasar
negara
4. Pancasila sebagai panda
ngan hidup bangsa
5. Kedudukan dan fungsi
Pancasila sebagai panda
ngan hidup bangsa
B. Nilai-nilai Pancasila sebagai
dasar negara dan
pandangan hidup bangsa
1. Pengertian nilai
2. Ciri-ciri nilai
3. Nilai-nilai Pancasila
dalam buku Negara
Kertagama
4. Peserta didik dapat me PG/ 4, 6
ngurutkan 5 (lima ) C1
rumusan Pancasila yang 25
tertuang dalam
Pembukaan UUD nega
ra RI tahun 1945
5. Peserta didik dapat men PG/C1 15,
jelaskan pengertian 16,
Pancasila sebagai pan
dangan hidup bangsa 23
6. Peserta didik dapat me PG
nyebutkan kedudukan /C1 17
Pancasila sebagai pan
dangan hidup bangsa
7. Peserta didik dapat me
nguraiakn pengertian PG/C4 19
nilai
8. Peserta didik dapat me
nyebutkan ciri-ciri nilai PG/
9. Peserta didik dapat mem C1 3
bandingkan nilai Panca
sila dalam buku Negara PG/C4
kertagama dengan ru 2
musan Pancasila menu
 rut Pembukaan UUD 8
4. Nilai-nilai luhur Pan negara RI tahun 1945
casila 10. Peserta didik dapat
C. Perwujudan sikap positif mengurutkan nilai-nilai
terhadap Pancasila dalam Pancasila sila ke dua PG/C1 27
kehidupan berbangsa dan
bernegara 28
1. Sila ke dua Kemanusia
an yang adil dan bera
dab 11. Peserta didik dapat
memberikan contoh 29
2. Sila pertama Ketuhanan sikap positif terhadap PG/C1
YME Pancasila sila ke dua 5
12. Peserta didik dapat
memberikan contoh
3. Perwujudan nilai-nilai sikap positif terhadap PG/C1
Pancasila dalam lingku Pancasila sila pertama
ngan :
a. sekolah
13. Peserta didik mengiden
tifikasi perwujudan
nilai Pancasila dalam PG/C1
lingku ngan sekolah 10
b. Masyarakat 14. Peserta didik dapat me
ngidentifikasi perwuju
dan nilai Pancasila di PG/C1
lingkungan sekolah 7

Makna kedudukan dan fungsi

3.2 Menelaah makna, UUD negara RI tahun 1945
kedudukan dan fungsi dalam sistem hukum nasional
UUD negara RI tahun A. Makna UUD negara RI
1945 serta peraturan tahun 1945
perun dang-undangan 1. Makna UUD negara RI
lainnya dalam sistem tahun 1945 15. Peserta didik dapat
hukum nasional menjelaskan makna
1.2Menyaji hasil telaah Pembukaan UUD nega PG/C1
makna kedudukan, dan ra RI tahun 1945 yang 9,
fungsi UUD negara RI 2. Pengertian hukum terdiri dari 4 alinea 13,
tahun 1945 dalam 16. Peserta didik dapat 14
penerapan kehidupan menguraikan penger PG
sehari-hari 3. Pengertian UUD negara tian hukum /C4
RI tahun 1945 17. Peserta didik dapat
menguraikan pengerti
an UUD negara RI tahun PG
B. Kedudukan, fungsi UUD 1945 menurut UU no. /C4
negara RI tahun 1945 12 tahun 2012 11
dalam sistem hukum
nasional
1. Pembukaan UUD
negara RI tahun 1945
18. Peserta didik dapat me
ngidentifikasi isi Pem
bukaan UUD negara RI PG
tahun 1945 pada alinea /C1 30
ke IV

2. Pasal-pasal dalam 12
 batang tubuh UUD 19. Peserta didik dapat 24
negara RI tahun 1945 menuliskan isi pasal 1
dan 2 UUD negara RI
tahun 1945 sebelum di PG/C1
amandemen tentang
bentuk dan kedaulatan 26
20. Peserta didik dapat me
nyebutkan isi pasal 26,
27,28 UUD negara RI
tahun 1945 sesudah PG/C1
amanden tentang
warga negara dan pen
duduk
21. Peserta didik dapat me
nuliskan isi pasal 30
UUD negara RI tahun
1945 sesudah amande PG/C1
men tentang pertaha
3. Proses amandeman nan dan keamanan
UUD negara RI tahun 18
1945 dan pasal-pasal
nya 22
a. Tahap pertama 22. Peserta didik dapat 24
tanggal 14 sd 21 menguraikan proses
oktober 1945 amandemen UUD 20
negara RI tahun 1945 PG/C3
tahap pertama dari
tanggala 14 sd 21 okto 21
ber 1999
 23. Peserta didik dapat me
nuliskan isi Bab III pasal
5 ayat (1) UUD negara
4. Hakikat sifat UUD RI tahun 1945 PG/C1
negara RI tahun 1945 24. Peserta didik dapat
menjelaskan hakikat
sifat UUD negara RI
C. Kedudukan peraturan tahun 1945 PG
perundang-undangan lain /C1
nya dalam sistem hukum
nasional
1. Pengertian peraturan
25. Peserta didik dapat 34
menjelaskan pengertian
2. Pengertian undang- peraturan
undang 26. Peserta didik dapat
menjelaskan pengertian PG/C3 35
3. Pengertian hukum undang-undang
27. Peserta didik dapat PG 31
menguraikan penger /C1
4. Sifat hukum nasional tian hukum 32
28. Peserta didik dapat
menyebutkan sifat PG
5. Sistem hukum nasional hukum nasional /C1
di Indonesia 29. Peserta didik dapat 33
menyebutkan sumber
hukum formil PG/
C1 36
6. Produk hukum RI
 30. Peserta didik dapat 37
memberikan contoh PG/C1
produk hukum di Indo 38
3.3Memahami tata uru Tata urutan peraturan perun nesia
tan peraturan dang-undangan dalam sistem
perundang-undangan hukum nasional di Indonesia
dalam sistem hukum A. Makna tata urutan PG/ 39
nasional di Indonesia peraturan perundang- C3
4.3 Mendemonstra sikan undangan dalam sistem
pola pengembangan hukum nasional 40
tata urutan peraturan 1. Pengertian peraturan
perundang-undangan perundang-undangan 31. Peserta didik dapat 41
dalam sistem hukum nasional menjelaskan pengertian
nasional di Indonesia peraturan perundang-
2. Pentingnya peraturaan undangan nasional 42
perundang-undangan 32. Peserta didik dapat me
nasional bagi warga ngidentifikasi 4 ( empat 43
negara ) pentingnya perundang
–undangan nansional PG
3. Landasan hukum bagi warga negara /C1 44
pembentukan peratu 33. Peserta didik dapat
ran perundang-undang menguraikan landasan
an nasional hukum pembentukan
perundang-undangan
4. Tata urutan peraturan nasional secara filosofi /C1 45
perundang-undangan 34. Peserta didik dapat me
nasional ngurutkan tata urutan
perundang-undangan
nasional berdasarkan PG/C4 46
 ketetapan MPR no.
III/MPR/2000
35. Peserta didik dapat
menjelaskan pengertian
peraturan pemerintah PG/
pengganti Undang- C1 47
5. Asas dalam pembentu undang
kan peraturan perun 36. Peserta didik dapat
dang-undangan mengurutkan asas pem
nasional bentukan peraturan per
undang-undangan nasi
onal menurut UU no.12 PG/C
tahun 2011 1
37. Peserta didik dapat me
nyebutkan kedudukan
peraturan perundang- 48
B. Proses pembuatan perun undangan nasional
dang-undangan nasional PG/C1
dalam sistem hukum nasio
nal
1. Perundang-undangan
produk pemerintah 38. Peserta didik dapat
pusat menyebutkan hasil
proses perundang-unda PG/C1
ngan produk pemerin
tah pusat 49

2. Perundang-undangan
 produk pemerintah 39. Peserta didik dapat
daerah mengurutkan produk
perundang-undangan PG
pemerintah daerah /C1
C. Perwujudan mentaati pera
turan perundang-undangan
dalam sistem hukum nasio
nal
1. Kewajiban warga negara
terhadap hukum dan 40. Peserta didik dapat
perundang-undang an memberikan contoh
kepatuhan warga PG 50
negara terhadap pera /C1
2. Mentaati peraturan turan perundang-unda
perundang-undangan di ngan
lingkungan
a. Sekolah

41. Peserta didik dapat

b. Negara
42. Peserta didik dapat
3. Mengembangkan sikap
mentaati peraturan
memberikan 4 ( empat )
contoh mentaati peratu
ran perundang-unda PG/C3
ngan di lingkungan
sekolah
memberikan contoh
mentaati peraturan
perundang-undangan di
lingkungan negara
 perundang-undangan 43. Peserta didik dapat me
neyebutkan mengemba PG
ngkan sikap mentaati /C 3
peraturan perundang-
undangan

44. Peserta didik dapat

memberikan contoh si PG
kap mentaati peratu /C3
ran perundang-
4. Usaha warga negara undangan nasional di
dalam mengembang lingkungan masyarakat
kan sikap patuh terha 45. Peserta didik dapat
dap peraturan perun menyebutkan usaha PG
dang-undangan warganegara dalam /C1
nasional mengembangkan sikap
patuh terhadap peratu
ran perundang-undang
an nasional
Bondowoso, Nopember 2019
Mengetahui kepala,

Nur Hasan Fadli, S.Pdi