KISI-KISI ASESMEN SUMATIF AKHIR SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah Alokasi waktu : 90 menit

Nama Madrasah : MTSN 10 MAJALENGKA Jumlah soal : 55 item (50 PG + 5 Uraian)
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila Penyusun : H. Dede Arief R., S.Pd., MM.
Kelas/Semester : VII/Ganjil Kurikulum acuan : Kumerdeka

NO. Bentuk No.

Urt Elemen/
Deskripsi Elemen
1. Pancasila Peserta didik mampu:
Menganalisis kronologis
lahirnya Pancasila;
mengkaji fungsi dan
kedudukan Pancasila
sebagai dasar negara dan
pandangan hidup bangsa,
serta mengenal Pancasila
sebagai ideologi negara.
Peserta didik memahami
implementasi. Pancasila
dalam kehidupan
bernegara dari masa ke
masa. Peserta didik
mampu mengidentifikasi
hubungan Pancasila
dengan Undang-Undang
Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945,
Bhinneka Tunggal Ika, dan
Negara Kesatuan
Republik Indonesia; serta
melaksanakan nilai-nilai
Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari.
Peserta didik
mengidentifikasi
Capaian Pembelajaran Materi Indikator Soal Soal Soal
1. Proses perumusan dan
 menganalisis kronologis penetapan Pancasila sebagai 1. Peserta didik dapat menjelaskan bahwa PG 1
lahirnya Pancasila; dasar negara nila-nilai Pancasila merupakan kearifan
mengkaji fungsi dan lokal bangsa Indonesia
kedudukan Pancasila  Latar sejarah 2. Peserta didik dapat menyebutkan Istilah PG 2
sebagai dasar negara Pancasila Pancasila sudah ada sejak masa Kerajaan
dan pandangan hidup Majapahit yakni ditemukan dalam kitab
bangsa, serta mengenal  Kelahiran Pancasila kuno (kakawin)
Pancasila sebagai 3. Peserta didik dapat menyebutkan KETUA PG 3
ideologi negara  Proses perumusan Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan
 memahami Pancasila Kemerdekaan Indonesia (BPUPKI)
implementasi Pancasila 4. Peserta didik dapat menyebutkan agenda PG 4
dalam kehidupan  Proses penetapan pembahasa Sidang ke-1 BPUPKI
bernegara dari masa ke Pancasila dilaksanakan di Gedung Chuo Sangi In
masa Jakarta tanggal 30 Mei – 1 Juni 1945
 mampu mengidentifikasi 5. Peserta didik dapat menyebutkan Hari lahir PG 5
hubungan Pancasila Pancasila sesuai Keputusan Presiden RI
dengan Undang-Undang Nomor 24 Tahun 2016
Dasar Negara Republik 6. Peserta didik dapat menyebutkan 3 tokoh Uraian 51
Indonesia Tahun 1945, pengusul rumusan dasar Negara
Bhinneka Tunggal Ika, 7. Peserta didik dapat menyebutkan Hasil PG 6
dan Negara Kesatuan kesepakatan musyawarah Panitia Sembilan
Republik Indonesia; BPUPKI
serta melaksanakan 8. Peserta didik dapat menerangkan sikap PG 7
nilai-nilai Pancasila luhur para pendiri negara anggota PPKI
dalam kehidupan sehari- yang mayoritas beragama Islam dalam
hari menyikapi perubahan sila 1 Pancasila
 mengidentifikasi 9. Peserta didik dapat menyebutkan tanggal PG 8
kontribusi Pancasila kontribusi Pancasila ditetapkannya Pancasila sebagai dasar
sebagai pandangan hidup sebagai pandangan negara oleh PPKI pada Sidang I
dalam menyelesaikan hidup dalam 10. Peserta didik dapat menjelaskan rumusan PG 9
persoalan lokal dan global menyelesaikan Pancasila yang sah dan benar terdapat
dengan menggunakan persoalan lokal dan dalam alinea ke-4 Pembukaan UUD 1945
sudut pandang Pancasila. global dengan 11. Peserta didik dapat menjelaskan PG 10
menggunakan sudut pengertian nasionalisme
pandang Pancasila 12. Peserta didik dapat menunjukkan wujud PG 11
sikap nasionalisme para siswa dalam
mempersiapkan masa depan yang lebih
baik
13. Peserta didik dapat menjelaskan PG 12
pengertian patriotisme
14. Peserta didik dapat menggambarkan sikap PG 13
keteladan siswa terhadap semangat dan
komitmen para pendiri negara dalam
merumuskan Pancasila
15. Peserta didik dapat contoh sikap disiplin PG 14
yang ditunjukkan oleh seorang siswa yang
memiliki rasa cinta pada tanah air
16. Peserta didik dapat menunjukkan Perilaku PG 15
yang menunjukkan komitmen dan
kesetiaan pada Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari di lingkungan
keluarga
17. Peserta didik dapat menunjukkan PG 16
Kedudukan Pancasila sebagai dasar negara
sesuai bunyi Pasal 1 Ketetapan MPR RI No.
XVIII/MPR/1998.
18. Peserta didik dapat menjelaskan makna PG 17
2. Fungsi dan kedudukan kedudukan Pancasila sebagai dasar
Pancasila Negara.
 Pancasila sebagai 19. Peserta didik dapat menjelaskan PG 18
Kedudukan Pancasila sebagai dasar negara
Dasar negara
pada alinea ke-4 Pembukaan UUD 1945
 Pancasila sebagai 20. Peserta didik dapat menjelaskan makna PG 19
Pandangan Hidup Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa
Bangsa 21. Peserta didik dapat menjelaskan arti PG 20
 = Penerapan penting Pancasila sebagai identitas/jati diri
Pancasila dari masa bangsa
ke masa 22. Peserta didik dapat menunjukkan bahwa PG 21
bangsa Indonesia merupakan bangsa yang
bersifat religius
23. Peserta didik dapat menjelaskan 3 fungsi Uraian 53
norma
24. Peserta didik dapat memberikan 3 contoh Uraian 54
perilaku sesuai norma agama
25. Peserta didik dapat menjelaskan Sila PG 22
Ketuhanan Yang Maha Esa dapat
menuntun bangsa Indonesia agar percaya
dan taqwa
26. Peserta didik dapat menunjukkan cotoh PG 23
penerapan pengamalan nilai Pancasila di
lingkungan keluarga
27. Peserta didik menunjukkan contoh PG 24
perilaku siswa yang merupakan
perwujudan Pancasila sila ke-3
28. Peserta didik dapat menunjukkan contoh PG 25
perilaku siswa yang menunjukan nilai
luhur Pancasila dalam kehidupan sehari-
hari di lingkungan masyarakat
29. Peserta didik dapat menunjukkan contoh PG 26
mempertahankan nilai luhur Pancasila
dalam aktivitas kehidupan sehari-hari
30. Peserta didik dapat menuliskan 5 (lima) Uraian 51
nilai-nilai luhur Pancasila yang sudah ada
dalam kehidupan masyarakat Indonesia
sejak dahulu kala
31. Peserta didik dapat menunjukkan PG 27
pemberontakan pada periode awal
kemerdekaan ( 1945-1950) yang berupaya
mengganti dasar negara Pancasila
dengan Komunisme
32. Peserta didik dapat menyebutkan Pada PG 28
periode pemerintahan Orde Baru (1966-
1998) dibawah kepemimpinan Presiden
 Soeharto memiliki tujuan utama yaitu
melaksanakan Pancasila dan UUD Negara
RI Tahun 1945 secara murni dan
konsekuen
33. Peserta didik dapat menjelaskan PG 29
tantangan dalam penerapan Pancasila di
era reformasi (periode 1998-sekarang)
2. UUD Negara Republik Peserta didik mampu: 3. Norma dan UUD negara RI 34. Peserta didik dapat menjelaskan PG 30
Indonesia Tahun 1945 Tahun 1945 pengertian norma
 Memahami norma-  Norma yang berlaku 35. Peserta didik dapat menjelaskan hakikat PG 31
Memahami periodisasi norma yang berlaku dalam kehidupan norma
pemberlakuan dan dalam kehidupan bermasyarakat untuk 36. Peserta didik dapat arti pentingnya norma PG 32
perubahan Undang- bermasyara kat untuk 37. Peserta didik dapat menjelaskan PG 33
mewujudkan keadilan
Undang Dasar Negara mewujudkan keadilan pengertian normaagama
Republik Indonesia  Pengertian norma 38. Peserta didik dapat menginvetaris hasil Uraian 55
 Mengampanyekan
Tahun 1945; memahami perilaku sesuai norma  Hakikat norma Keputusan Sidang ke-1 PPKI 18 Agustus
Undang-Undang Dasar yang berlaku dalam  Macam-macam 1945
Negara Republik kehidupan bermasya norma 39. Peserta didik dapat menyebutkan PG 34
Indonesia Tahun 1945 rakat untuk  Fungsi norma pengertian hak
sebagai sumber hukum mewujudkan keadilan Norma hukum 40. Peserta didik dapat mengidentifikasi PG 35
tertinggi.Peserta didik  memahami periodisasi contoh perilaku siswa yang menjalankan
 Arti penting norma
memahami bentuk pemberlakuan dan kewajiban untuk patuh pada aturan di
pemerintahan yang dalam kehidupan lingkungan madrasah
perubahan Undang-
berlaku dalam kerangka Undang Dasar Negara bermasyarakat 41. Peserta didik dapat menunjukkanUUD PG 36
Negara Kesatuan Republik Indonesia  Arti penting norma 1945 sebagai contoh aturan yang tertulis
Republik Indonesia. Tahun 1945 dalam kehidupan yang terdapat di negara Indonesia
Peserta didik memahami  memahami Undang- bermasyarakat 42. Peserta didik dapat menjelaskan PG 37
peraturan perundang- Undang Dasar Negara  Indonesia sebagai kewajiban taat pada hukum karena
undangan dan tata Republik Indonesia Indonesia adalah negara hukum
negara hukum
urutannya; mematuhi Tahun 1945 sebagai 43. Peserta didik dapat menunjukkan UUD PG 38
pentingnya norma dan sumber hukum tertinggi  Perilaku sesuai norma 1945 sebagai Hukum dasar tertulis yang
aturan,  memahami bentuk dalam lingkungan tertinggi yang menjadi pedoman dalam
menyeimbangkan hak pemerintahan yang keluarga, sekolah, penyelenggaraan pemerintahan negara
dan kewajiban warga berlaku dalam kerangka masyarakat , negara 44. Peserta didik dapat menyebutkan tanggal PG 39
negara Negara Kesatuan RI dan bangsa sidang I BPUPKI
 memahami peraturan 45. Peserta didik dapat menyebutkan ketua PG 40
B. UUD Negara Repblik
perundang-undangan Panitia Hukum Dasar yang dibentuk
Indonesia Tahun
dan tata urutannya BPUPKI
1945
 mematuhi pentingnya  Periodisasi 46. Peserta didik dapat menjelaskan PG 41
norma dan aturan pemberlakuan UUD perubahan rumusan Pancasila sila
 menyeimbangkan hak NRI tahun 1945 pertama dalam Piagam Jakarta yang
dan kewajiban warga sebagai Konstitusi disepakati oleh PPKI
negara  Perubahan terhadap 47. Peserta didik dapat menyebutkan PPKI PG 42
UUD NRI Tahun 1945 sebagai lembaga yang mengesahkan UUD
 UUD NRI Tahun 1945 1945 sebagai konstitusinegara RI
sebagai sumber 48. Peserta didik dapat menyusunSistematika PG 43
hukum tertinggi UUD NRI Tahun 1945 sebelum mengalami
perubahan (amandemen)
49. Peserta didik dapat menyebutkan PG 44
kewenangan MPR RI untuk mengubah
Batang Tubuh UUD 1945
50. Peserta didik dapat mengidentifikasi PG 45
waktu perubahan (amandemen) pertama
UUD 1945 oleh MPR RI
51. Peserta didik dapat menyebutkan hasil PG 46
perubahan/ amendemen pertama UUD
1945
52. Peserta didik dapat menjelaskan bahwa PG 47
seluruh peraturan perundang-undangan
harus berpedoman dan tidak boleh
bertentangan dengan UUD 1945
53. Peserta didik dapat menjelaskan PG 48
kehidupan dalam negara Republik
Indonesia diatur oleh aturan hukum
tertinggi yaiitu UUD 1945
54. Peserta didik dapat menunjukkan PG 49
kewajiban kita untuk mematuhi UUD
Negara RI Tahun 1945
55. Peserta didik dapat mengidentifikasi sikap PG 50
dan perilaku mulia tokoh perumus
Pancasila dan UUD1945 yang
mengutamakam kepentingan bangsadan
negara.
Buku sumber :
1. ATP, CP, dan KKTP Pendidikan Pancasila Fase D - Kelas 7
2. Pendidikan Pancasila, untuk SMP/MTs Kelas VII, Satar-Haryo T., penerbit Erlangga, tahun 2022
3. Pendidikan Pancasila dan kewarganegaraan, untuk SMP/Mts, kelas VII, Kurtilas REvisi , Aa Nurdiaman, dkk., Kemendikbud RI, Jakarta, tahun 2016
4. Pendidikan Pancasila dan kewarganegaraan, untuk SMP/Mts, kelas VII, Kurtilas Revisi , Yuyus Kardiman dkk., Penerbit Erlangga, Jakarta, tahun 2016
5. Undang-undang Dasar NRI Tahun 1945

Majalengka, 7 November 2023

Guru mapel,

H. Dede Arief R., S.Pd., MM.

NIP 19720108199031003