ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PPKn)

PENYUSUN:

SYAIHUDDIN GULTOM, S.Pd, M.Si

PUSAT ASESMEN DAN PEMBELAJARAN

BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN DAN PERBUKUAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN
KEBUDAYAAN
2023
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PPKn)

Jenjang : SMP Kelas : VII

Mata Pelajaran : PPKn Fase : D
Penyusun : SYAIHUDDIN GULTOM, S.Pd, M.Si. Rujukan CP : JUNI 2023

ELEME CAPAIAN PEMBELAJARAN LINGKUP MATERI TUJUAN PEMBELAJARAN KODE ALOKA KEL
N TP SI AS
WAKTU
Pancasila  Peserta didik mampu menganalisis  Kronologis lahirnya  Peserta didik dapat 7.1 6 Minggu 7
kronologis lahirnya Pancasila; Pancasila menganalisis
mengkaji fungsi dan kedudukan kronologis lahirnya
Pancasila sebagai dasar negara dan Pancasila
pandangan hidup bangsa, serta
mengenal Pancasila sebagai  Fungsi dan kedudukan  Peserta didik dapat 7.2 6 Minggu 7
ideologi negara. Pancasila sebagai dasar mengkaji fungsi dan
negara dan pandangan kedudukan Pancasila
hidup bangsa. sebagai dasar negara dan
pandangan hidup
bangsa.

 Pancasila sebagai  Peserta didik dapat 7.3 6 Minggu 7

ideologi negara. mengenal Pancasila
sebagai ideologi
negara.

 Peserta didik memahami  Implementasi Pancasila  Peserta didik dapat 7.4 6 Minggu 7
implementasi Pancasila dalam dalam kehidupan memahami
kehidupan bernegara dari masa ke bernegara dari masa ke implementasi Pancasila
masa. masa. dalam kehidupan
bernegara dari masa ke
masa.
 ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
 Peserta didik mampu
mengidentifikasi hubungan
Pancasila dengan Undang-
Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945,
Bhinneka Tunggal Ika, dan
Negara Kesatuan Republik
Indonesia; serta melaksanakan
nilai-nilai Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari.
LINGKUP MATERI TUJUAN PEMBELAJARAN KODE TP ALOKA KEL
SI AS
WAKTU
 Hubungan Pancasila  Peserta didik dapat 8.1 12 Minggu 8
dengan Undang- Undang mengidentifikasi
Dasar Negara Republik hubungan Pancasila
Indonesia Tahun 1945, dengan Undang- Undang
Bhinneka Tunggal Ika, Dasar Negara Republik
dan Negara Kesatuan Indonesia Tahun 1945,
Republik Indonesia; serta Bhinneka Tunggal Ika,
melaksanakan nilai-nilai dan Negara Kesatuan
Pancasila dalam Republik Indonesia.
kehidupan sehari-hari.

 Pelaksanaan nilai- nilai  Peserta didik dapat 8.2 12 Minggu 8

Pancasila dalam melaksanakan nilai- nilai
kehidupan sehari- hari. Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari.

 Peserta didik mengidentifikasi  Kontribusi Pancasila  Peserta didik dapat 9.1 10 Minggu 9
kontribusi Pancasila sebagai sebagai pandangan mengidentifikasi
pandangan hidup dalam hidup kontribusi Pancasila
menyelesaikan persoalan lokal sebagai pandangan
dan global dengan hidup dalam
menggunakan sudut pandang menyelesaikan
Pancasila. persoalan lokal dan
global dengan
menggunakan sudut
pandang Pancasila.
Undang  Peserta didik memahami  Periodisasi  Peserta didik dapat 9.2 12 Minggu 9
Undang Dasar periodisasi pemberlakuan dan pemberlakuan dan memahami periodisasi
Negara perubahan Undang- perubahan Undang- pemberlakuan dan
 ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN LINGKUP MATERI TUJUAN KODE TP ALOKA KEL
PEMBELAJARAN SI AS
WAKTU
Republik Undang Dasar Negara Undang Dasar Negara perubahan Undang-
Indonesia Republik Indonesia Tahun Republik Indonesia Undang Dasar Negara
Tahun 1945 1945; memahami Undang- Tahun 1945. Republik Indonesia
Undang Dasar Negara Tahun 1945.
Republik Indonesia Tahun
1945 sebagai sumber hukum  Undang- Undang Dasar  Peserta didik dapat 9.3 10 Minggu 9
tertinggi. Negara Republik memahami Undang-
Indonesia Tahun 1945 Undang Dasar Negara
sebagai sumber hukum Republik Indonesia
tertinggi. Tahun 1945 sebagai
sumber hukum tertinggi.

 Peserta didik memahami  Bentuk pemerintahan  Peserta didik dapat 8.3 12 Minggu 8
bentuk pemerintahan yang yang berlaku dalam memahami bentuk
berlaku dalam kerangka Negara kerangka Negara pemerintahan yang
Kesatuan Republik Indonesia. Kesatuan Republik berlaku dalam
Indonesia kerangka Negara
Kesatuan Republik
Indonesia.

 Peserta didik memahami
peraturan perundang-
undangan dan tata urutannya;
mematuhi pentingnya norma
dan aturan, menyeimbangkan
hak dan kewajiban warga
negara
 Peraturan perundang-  Peserta didik dapat 7.7 6 Minggu 7
undangan dan tata memahami peraturan
urutannya perundang- undangan
dan tata urutannya.
 Mematuhi pentingnya  Peserta didik dapat 7.6 6 Minggu 7
norma dan aturan mematuhi pentingnya
norma dan aturan,

 Menyeimbangkan  Peserta didik dapat 7.5 6 Minggu 7

 ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Bhinneka  Peserta didik mampu
Tunggal mengidentifikasi keberagaman
Ika suku, agama, ras dan
antargolongan dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika, dan
mampu menerima keragaman
dan perubahan budaya sebagai
suatu kenyataan yang ada di
dalam kehidupan bermasyarakat,
dan menanggapi secara
proporsional terhadap kondisi
yang ada di lingkungan sesuai
dengan peran dan kebutuhan
yang ada di masyarakat..
 Peserta didik memahami
urgensi pelestarian nilai
LINGKUP MATERI TUJUAN PEMBELAJARAN KODE TP ALOKA KEL
SI AS
WAKTU
hak dan kewajiban menyeimbangkan hak
warga negara dan kewajiban warga
negara.
 Keberagaman dan  Peserta didik 7.8 6 Minggu 7
perubahan budaya mengidentifikasi,
berdasarkan unsur- menyusun daftar hasil
unsur budaya baik identifikasi, dan
pada skala lokal, bersikap positif
regional, dan nasional terhadap perubahan
budaya berdasarkan
unsur-unsur budaya
baik pada skala lokal,
regional, dan nasional
 Kebangkitan Nasional  Peserta didik 7.9 6 Minggu 7
dan Sumpah Pemuda menjelaskan,
menyajikan laporan,
dan meneladani
semangat Kebangkitan
Nasional dan Sumpah
Pemuda
 Peserta didik dapat 7.10 6 Minggu 7
menanggapi secara
proporsional terhadap
kondisi yang ada di
lingkungan sesuai dengan
peran dan kebutuhan
yang ada di masyarakat.
 Urgensi pelestarian nilai  Peserta didik dapat 8.4 8 Minggu 8
tradisi, kearifan memahami urgensi
 ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN LINGKUP MATERI TUJUAN KODE TP ALOKA KEL
PEMBELAJARAN SI AS
WAKTU
tradisi, kearifan lokal dan lokal dan budaya; pelestarian nilai tradisi,
budaya; menunjukkan contoh kearifan lokal dan
pelestarian nilai tradisi, budaya.
kearifan lokal dan budaya
 Contoh pelestarian nilai  Peserta didik 8.5 10 Minggu 8
tradisi, kearifan lokal dapatmenunjukkan
dan budaya contoh pelestarian nilai
tradisi, kearifan lokal
dan budaya.

 Peserta didik menumbuhkan  Menumbuhkan sikap  Peserta didik dapat 9.4 6 Minggu 9
sikap tanggung jawab dan tanggung jawab dan menumbuhkan sikap
berperan aktif dalam menjaga berperan aktif dalam tanggung jawab dan
dan melestarikan praktik nilai menjaga dan berperan aktif dalam
tradisi, kearifan lokal dan budaya melestarikan praktik menjaga dan
dalam masyarakat global nilai tradisi, kearifan melestarikan praktik
lokal dan budaya dalam nilai tradisi, kearifan
masyarakat global lokal dan budaya dalam
masyarakat
global.
Negara  Peserta didik mampu  Wilayah Negara  Peserta didik dapat 7.10 6 Minggu 7
Kesatuan mengidentifikasi wilayah Negara Kesatuan Republik mengidentifikasi wilayah
Republik Kesatuan Republik Indonesia Indonesia sebagai satu Negara Kesatuan
Indonesia sebagai satu kesatuan utuh dan kesatuan utuh Republik Indonesia
wawasan nusantara dalam sebagai satu kesatuan
konteks Negara Kesatuan utuh.
Republik Indonesia; peserta
didik turut menjaga keutuhan
wilayah NKRI.

 Wawasan nusantara  Peserta didik dapat 7.11 6 Minggu 7

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN LINGKUP MATERI TUJUAN PEMBELAJARAN KODE TP ALOKA KEL
SI AS
WAKTU
dalam konteks Negara mengidentifikasi
Kesatuan Republik wawasan nusantara
Indonesia dalam konteks Negara
Kesatuan Republik
Indonesia.
 Menjaga keutuhan  Peserta didik dapat 7.12 6 Minggu 7
wilayah NKRI turut menjaga
keutuhan wilayah
NKRI.

 Peserta didik mampu  Perwujudan  Peserta didik dapat 8.6 8 Minggu 8

menunjukkan perwujudan demokrasi yang menunjukkan perwujudan
demokrasi yang didasari oleh didasari oleh nilai- demokrasi yang didasari
nilai-nilai Pancasila serta nilai Pancasila oleh
menunjukkan contoh serta nilai-nilai Pancasila.
praktik kemerdekaan
berpendapat warga negara
dalam era keterbukaan
informasi
 Contoh serta praktik  Peserta didik dapat 8.7 10 Minggu 8
kemerdekaan menunjukkan contoh
berpendapat warga serta praktik
negara dalam era kemerdekaan
keterbukaan informasi berpendapat warga
negara dalam era
keterbukaan
informasi.
 Peserta didik mampu  Sistem pemerintahan  Peserta didik dapat 9.5 8 Minggu 9
mengidentifikasi sistem Indonesia mengidentifikasi sistem
pemerintahan Indonesia, pemerintahan
kedudukan, tugas, Indonesia,
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN LINGKUP MATERI TUJUAN PEMBELAJARAN KODE TP ALOKA KEL
SI AS
WAKT
U
wewenang, dan hubungan
antarlembaga-lembaga negara,
hubungan negara dengan warga
negara baik di bidang politik,
ekonomi, sosial, dan budaya
maupun pertahanan dan
keamanan.
 Kedudukan, tugas,  Peserta didik dapat 9.6 6 Minggu 9
wewenang, dan mengidentifikasi
hubungan kedudukan, tugas,
antarlembaga- wewenang, dan
lembaga negara hubungan
antarlembaga-
lembaga negara.

 Hubungan negara dengan  Peserta didik dapat 9.7 6 Minggu 9

warga negara baik di
bidang politik, ekonomi,
sosial, dan budaya
maupun pertahanan dan
keamanan.
mengidentifikasi
hubungan negara
dengan warga negara
baik di bidang politik,
ekonomi, sosial, dan
budaya maupun
pertahanan dan
keamanan.

 Peserta didik menyusun  Laporan singkat  Peserta didik dapat 9.8 6 Minggu 9
laporan singkat tentang tentang sistem menyusun laporan
sistem pemerintahan pemerintahan singkat tentang sistem
Indonesia, kedudukan, tugas, Indonesia, kedudukan, pemerintahan Indonesia,
wewenang, dan tugas, kedudukan,
hubungan antarlembaga- wewenang, dan tugas, wewenang, dan
lembaga negara, hubungan hubungan hubungan
 ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN LINGKUP MATERI TUJUAN PEMBELAJARAN KODE TP ALOKA KELA
SI S
WAKT
U
negara dengan warga antarlembaga- antarlembaga-
negara. lembaga negara, lembaga negara,
hubungan negara hubungan negara
dengan warga dengan warga negara.
negara.
JUMLAH 208 Minggu

Karang baru, Juli 2023

Mangetahui
KepalaSekolah Guru MataPelajaran

HOTMAIDA RITONGA S.Pd, M.Pd SYAIHUDDIN GULTOM, S.Pd, M.Si.

NIP. 19830510 200904 2014 NIP. 19670903 199203 1004