Ja Absensi
Hari/ Pertemuan Materi Pencapaian
m JP Tujuan Pembelajaran IKTP Keterangan
Tanggal Ke Pembelajaran KKTP Nama S I A
Ke
Januari 3.1 Peserta didik diharapkan mampu Memahami Jenis dan Bhinneka
Minggu menjelaskan apa yang dimaksud Pembentukan Tunggal Ika
Ke-2 identitas, baik pada aspek jenis identitas Identitas: Individu,
maupun pembentukannya. Peserta didik Sosial, Alamiah dan
juga diharapkan mampu memberikan Terbentuk secara
contoh tentang masing-masing jenis Sosial.
identitas dan mengaitkan konsep Memahami
identitas tersebut dengan Pancasila. Pancasila sebagai
3.2 Peserta didik diharapkan dapat Identitas Bangsa.
mengenali dan membangun kesadaran Memahami
bahwa ada keragaman identitas yang Indonesia sebagai
kita miliki sebagai sebuah bangsa. Produk Kolaborasi
Pembelajaran bagian ini juga ditujukan Budaya
agar peserta didik dapat menunjukkan Mampu Mengikis
penghargaannya terhadap keragaman Prasangka
budaya, baik yang ada di Indonesia Mengenali Kearifan
maupun dunia. Masyarakat Dunia
3.3 Peserta didik mampu menjelaskan Promosi dan
Indonesia sebagai sebuah negara yang Kolaborasi dalam
terbentuk dari keragaman budaya. Dunia yang
Melalui pembelajaran di unit 3, peserta Terhubung
didik juga diharapkan mampu Memahami Makna
mengidentifikasi pentingnya melakukan dan Manfaat Hidup
kolaborasi budaya yang ada di dalam Perbedaan
Indonesia. Selain itu, peserta didik juga Mengetahui Kearifan
diharapkan mampu merespon kondisi Lokal Bangsa
dan keadaan tidak baik yang ada di Indonesia
lingkungan dan masyarakat menjadi
lebih baik.
Hari/ Ja Pertemuan Materi Pencapaian Absensi
m JP Tujuan Pembelajaran IKTP Keterangan
Tanggal Ke Pembelajaran KKTP Nama S I A
Ke 3.4 Peserta didik diharapkan mampu
mengidentifikasi tradisi, kearifan serta
kebudayaan masyarakat di negara lain.
Selain itu, peserta didik juga diharapkan
mampu menampilkan atau
mempromosikan budaya, tradisi atau
niliai-nilai yang dimiliki oleh bangsa
Indonesia ke masyarakat dunia.
3.5 Peserta didik diharapkan dapat
menjelaskan makna dan manfaat hidup
dalam kebinekaan, kaya akan kearifan
lokal serta memiliki kebanggaan atas
produk dalam negeri. Selain itu, peserta
didik juga diharapkan mampu
menunjukkan produk dan kearifan lokal
kebanggaan bangsa Indonesia yang bisa
digunakan untuk mengantisipasi
tindakan-tindakan intoleransi atau
diskriminasi.