UNIVERSITAS NURUL JADID

PAITON PROBOLINGGO
FAKULTAS AGAMA ISLAM
PROGRAM STUDI EKONOMI SYARI'AH (ES)
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH KODE Rumpun MK Bobot (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
PANCASILA MKD410301 Mata Kuliah Umum 2 sks 1 (Pertama) 18 September 2021
OTORITAS Dosen Pengembang RPS Koordinator Rumpun MK Ketua Prodi ES

SOFIAN SYAIFUL RIZAL, M.H MOHAMMAD SYAIFUL SUIB,M.E.I

Capaian CPL-PRODI
Pembelajaran (CP) Setelah melaksanakan perkuliahan ini, mahasiswa diharapkanKurikulum ke
dapat memahami tentang proses penyusunan
silasila Pancasila dan UUD 1945, detik-detik proklamasi kemerdekaan Indonesia dan pengesahan Pancasila
dan UUD 1945, nilai-nilai pancasila, hubungan pancasila dan UUD 1945, Pancasila dan UUD 1945 dalam
kurun waktu ORLA, ORBA, dan zaman Reformasi, prinsip-prinsp yang terkandung dalam batang tubuh
UUD 1945, Sistem pemerintahan negara menurut demokrasi Pancasila, hubungan antara lembaga negara,
huungan warga negara dengan negara pemerintah menurut UUD 1945, pelaksanaan Pancasila dan UUD
1945 secara murni dan konsekuen, serta pembangunan Indonesia menurut Pancasila dan UUD 1945.
CP-MK
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan
peradaban berdasarkan Pancasila;
4. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.

Tim Pengembang Kurikulum Perguruan Tinggi Berbasis Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-Dikti) 1
Kopertais IV Surabaya
Deskripsi Singkat MK Mata Kuliah Pancasila (Civic Education) merupakan salah satu mata kuliah wajib, yang secara substantif meliputi empat
konsensus dasar nasional: Pancasila, UUD 1945, Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI), dan Bhineka Tunggal Ika.
Melalui Pendekatan Pembelajaran berpusat pada mahasiswa (Student Centered Learning). Proses pembelajaran mata kuliah ini
diorientasikan sebagai upaya menjadikan Pancasila sebagai sumber nilai, karakter, dan inspirasi kehidupan berbangsa dan
bernegara di Indonesia serta sebagai upaya mereaktualisasikan nilai-nilai Pancasila dalam seluruh aspek kehidupan berbangsa
dan bernegara.

Materi 1. Pengertian,tujuan dan fungsi pendidikan pancasila

Pembelajaran/ 2. Pengertian landasan historis, kultural, yuridis, dan filosofis pendidikan pancasila
Pokok Bahasan 3. Sejarah perjuangan masa-masa kejayaan nasional
4. Pelaksanaan Sidang BPUPKI dan PPKI
5. Kronologis sejarah perumusan pembukaan dan pasal-pasal UUD 1945
6. Pancasila sebagai etika politik dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya
7. Makna dan peranan ideologi pancasila sebagai ideologi bangsa dan negara
8. Sistem ketatanegaraan indonesia sebelum dan sesudah amandemen uud 1945
9. Realisasi HAM dalam Negara kesatuan republik Indonesia
10. Pancasia sebagai paradigma pembangunan bidang politk,ekonomi, sosial, budaya, hukum, kehidupan antar umat
beragama, dan IPTEK
11. Pelaksanaan UUD 1945 pada masa awal kemerdekaan
12. Latar belakang lahirnya masa reformasi
13. Sila pertama dalam pandangan ajaran Agama
14. Perubahan sistem ketatanegaraan NKRI setelah amandemen UUD 1945
Pustaka Utama :
1. Tukiran Taniredja, dkk., Paradigma Baru Pendidikan Pancasila Untuk Mahasiswa, Penertbit Alfabeta, Bandung,
2015
2. Abdul Hamid, KH..,dkk., Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, Penerbit CV. Pustakan Setia, Bandung,
2012
3. Kansil,C.S.T., Pancasila Dan Undang Undang Dasar 1945, PT. Pradnya Paramita, Jakarta, 2002
4. Abdul Khakim, Pengantar Hukum Ketenagakerjaan Indonesia, Berdasarkan Undang-Undang Nomor 13 Tahun
2003, Citra Aditya Bakti, Bandung, 2007
Pendukung :
1. A. Hamid S, Pancasila sebagai Ideologi dalam Berbagai Bidang Kehidupan Bermasyarakat Berbangsa dan
Bernegara, BP 7 Pusat, Jakarta, 1991.
2. Kaelan, Pendidikan Pancasila, Paradigma, Yogyakarta, 2000

Tim Pengembang Kurikulum Perguruan Tinggi Berbasis Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-Dikti) 2
Kopertais IV Surabaya
MATRIK PEMBELAJARAN
Media Pembelajaran Perangkat lunak (software)
LCD PPT
Team Teaching: -
Mata Kuliah Prasyarat -
Mg Sub-CPMK
ke- (sebagai kemampuan akhir
yang diharapkan)
(1) (2)
1 Mahasiswa mampu
menguasi konten mata
kuliah Pancasila dengan
dikaitkan MK di Prodi
2 Mahasiswa mampu
menceritakan
pengertian landasan
historis, kultural,
yuridis, dan filosofis
pendidikan pancasila
3 Mahasiswa mampu
menjelaskan dan meneliti
Sejarah perjuangan masa-
masa kejayaan nasional
4 Mahasiswa mampu
menjelaskan dan menyisir
Pelaksanaan Sidang
BPUPKI dan PPKI
5 Mahasiswa mampu
menjelaskan dan
menganilisis Kronologis
sejarah perumusan
pembukaan dan pasal-
pasal UUD 1945
Tim Pengembang Kurikulum Perguruan Tinggi Berbasis Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-Dikti)
Kopertais IV Surabaya
Perangkat keras (hardware)
LCD
Indikator Kriteria & Bentuk Metode Materi Pembelajaran Bobot
Perilaku Pembelajaran Penilaia
n (%)
(3) (4) (5) (6) (7)
Mampu Kemampuan dalam Ekspositori, Pengertian,tujuan dan 6%
memahami konten mata menjelaskan konten mata diskusi, fungsi pendidikan
kuliah Pancasila dengan kuliah Pancasila dengan presentasi, pancasila
dikaitkan MK di Prodi dikaitkan MK di refleksi
Prodi
Mampu memahami Kemampuan dalam Ekspositori, Pengertian landasan 6%
pengertian landasan menjelaskan dan diskusi, historis, kultural,
historis, kultural, menganalisis landasan presentasi, yuridis, dan filosofis
yuridis, dan filosofis historis, kultural, yuridis, refleksi pendidikan pancasila
pendidikan pancasila dan filosofis pendidikan
pancasila
Mampu menjelaskan Kemampuan dalam Ekspositori, Sejarah perjuangan 6%
Sejarah perjuangan menjelaskan Sejarah diskusi, masa-masa kejayaan
masa-masa kejayaan perjuangan masa-masa presentasi, nasional
nasional kejayaan nasional refleksi
Mampu menjelaskan Kemampuan dalam Ekspositori, Pelaksanaan Sidang 6%
konsep Pelaksanaan menjelaskan dan diskusi, BPUPKI dan PPKI
Sidang BPUPKI dan menganalisis presentasi,
PPKI Pelaksanaan Sidang refleksi
BPUPKI dan PPKI
Mampu menjelaskan Kemampuan dalam Ekspositori, Kronologis sejarah 6%
Kronologis sejarah menjelaskan Kronologis diskusi, perumusan pembukaan
perumusan pembukaan sejarah perumusan presentasi, dan pasal-pasal UUD
dan pasal-pasal UUD pembukaan dan pasal- refleksi 1945
1945 pasal UUD 1945
3
6 Mahasiswa mampu
Menjelaskan Pancasila
sebagai etika politik dan
nilai-nilai yang terkandung di
dalamnya
Mampu menjelaskan Kemampuan dalam Ekspositori, Pancasila sebagai 6%
Tentang Pancasila sebagai menjelaskan tentang diskusi, etika politik dan nilai-
etika politik dan nilai-nilai Pancasila sebagai etika presentasi, nilai yang terkandung
yang terkandung di politik dan nilai-nilai refleksi di dalamnya
dalamnya yang terkandung di
dalamnya.

7 Mahasiswa mampu Mampu menjelaskan dan Kemampuan dalam Ekspositori, Makna dan peranan 7%
menjelaskan dan menganalisis Makna dan menjelaskan dan diskusi, ideologi pancasila
mendefinisikan Makna peranan ideologi memberikan analisa presentasi, sebagai ideologi
dan peranan ideologi pancasila sebagai terhadap Makna dan refleksi bangsa dan negara
pancasila sebagai ideologi ideologi bangsa dan peranan ideologi
bangsa dan negara negara pancasila sebagai
ideologi bangsa dan
negara
8 Mahasiswa mampu Mampu menjelaskan dan Kemampuan dalam Ekspositori, Sistem ketatanegaraan 7%
menjelaskan dan menganalisis Sistem menjelaskan dan diskusi, indonesia sebelum dan
mendefinisikan Sistem ketatanegaraan indonesia menganalisa Sistem presentasi, sesudah amandemen
ketatanegaraan indonesia sebelum dan sesudah ketatanegaraan indonesia refleksi UUD 1945
sebelum dan sesudah amandemen UUD 1945 sebelum dan sesudah
amandemen UUD 1945 amandemen UUD 1945
9 Ujian Tengah Semester (UTS) 7%
10 Mahasiswa mampu Mampu menjelaskan Kemampuan dalam Ekspositori, Realisasi HAM dalam 7%
menjelaskan dan tentang Realisasi HAM memahami Realisasi diskusi, Negara kesatuan
menganalisis tentang dalam Negara kesatuan HAM dalam Negara presentasi, republik Indonesia
Realisasi HAM dalam republik Indonesia kesatuan republik refleksi
Negara kesatuan republik Indonesia
Indonesia
11 Mahasiswa mampu Mampu memahami Kemampuan dalam Ekspositori, Pancasia sebagai 6%
menjelaskan dan tentang Pancasia menjelaskan dan diskusi, paradigma
menganalisis tentang sebagai paradigma mengaktualisasikan presentasi, pembangunan bidang
Pancasia sebagai pembangunan bidang Pancasia sebagai refleksi politk,ekonomi, sosial,
paradigma politk,ekonomi, sosial, paradigma budaya, hukum,
pembangunan bidang budaya, hukum, pembangunan bidang kehidupan antar umat
politk,ekonomi, sosial, kehidupan antar umat politk,ekonomi, sosial, beragama, dan IPTEK
budaya, hukum, beragama, dan IPTEK budaya, hukum,
kehidupan antar umat kehidupan antar umat
Tim Pengembang Kurikulum Perguruan Tinggi Berbasis Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-Dikti) 4
Kopertais IV Surabaya
 beragama, dan IPTEK beragama, dan IPTEK

12 Mahasiswa mampu Mampu memahami Kemampuan dalam Ekspositori, Pelaksanaan UUD 7%

menjelaskan dan Pelaksanaan UUD 1945 menjelaskan tentang diskusi, 1945 pada masa
menganilisis tentang pada masa awal Pelaksanaan UUD 1945 presentasi, awal kemerdekaan
Pelaksanaan UUD kemerdekaan pada masa awal refleksi
1945 pada masa awal kemerdekaan
kemerdekaan
13 Mahasiswa mampu Mampu memahami Latar Kemampuan dalam Ekspositori, Latar belakang lahirnya 6%
menjelaskan dan belakang lahirnya masa menjelaskan Latar diskusi, masa reformasi
menganilisis Latar belakang reformasi belakang lahirnya masa presentasi,
lahirnya masa reformasi reformasi refleksi
14 Mahasiswa mampu Mampu Memahami Sila Kemampuan dalam Ekspositori, Sila pertama dalam 6%
menjelaskan dan pertama dalam menjelaskan Sila diskusi, pandangan ajaran
menganalisis Sila pandangan ajaran pertama dalam presentasi, Agama
pertama dalam Agama pandangan ajaran refleksi
pandangan ajaran Agama
Agama
15 Mahasiswa mampu Mampu Memahami Kemampuan dalam Ekspositori, Perubahan sistem 6%
menjelaskan dan Perubahan sistem menjelaskan Perubahan diskusi, ketatanegaraan nkri
menganalisis Perubahan ketatanegaraan nkri sistem ketatanegaraan presentasi, setelah amandemen
sistem ketatanegaraan setelah amandemen nkri setelah amandemen refleksi UUD 1945
NKRI setelah UUD 1945 UUD 1945
amandemen UUD 1945
16 UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)

Tim Pengembang Kurikulum Perguruan Tinggi Berbasis Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-Dikti) 5
Kopertais IV Surabaya