Pengantar Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi

Oleh Tim MKI Pancasila UAD

2022
Kontrak Perkuliahan

• Kegiatan perkuliahan dimulai tepat waktu (Mahasiswa minimal mengikuti 75%

perkuliahan tatap muka).
• Mahasiswa wajib mengikuti perkuliahan dengan sungguh-sungguh, berpartisipasi
aktif dalam perkuliahan dan menaati etika akademik
• Nilai akhir terdiri dari: tugas individu dan kelompok, ujian tengah semester dan
ujian akhir semester
Kriteria Evaluasi
KONVERSI NILAI
Penilaian Acuan Patokan (PAP) Predikat Nilai Huruf
Skala 100 Skala 4
80,00 – 100,00 3,68 – 4,00 A
76,25 – 79,99 3,34 – 3,67 A-
68,75 – 76,24 3,01 – 3,33 B+
65,00 – 68,74 2,68 – 3,00 B
62,50 – 64,99 2,34 – 2,67 B-
57,50 – 62,49 2,01 – 2,33 C+
55,00 – 57,49 1,68 – 2,00 C
51,25 – 54,99 1,34 – 1,67 C-
43,75 – 51,24 1,01 – 1,33 D+
40,00 – 43,74 0,00 – 1,00 D
00,00 – 39,99 0 E
Materi Pendidikan Pancasila
Pertemuan ke Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan
1 Kontrak Mata Kuliah Pancasila
Pengantar Mata Kuliah Pancasila

2 Pancasila dalam Kajian Sejarah Bangsa Indonesia 1. Proses Perumusan Pancasila

2. Pancasila Era Orde Lama
3. Pancasila E ra Orde Baru
4. Pancasila Era Reformasi

3 Pancasila sebagai Ideologi dan Urgensi Pancasila sebagai 1. Pengertian Ideologi

Ideologi Bangsa 2. Pancasila sebagai Ideologi terbuka
3. Urgensi Pancasila sebagai Ideologi
Bangsa

4 Perbedaan konsep Ideologi Pancasila dengan Ideologi Besar

di Dunia
Pertemuan Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan
5 Landasan Pancasila sebagai Dasar Negara dan Keterhubungan 1. Landasan Pancasila sebagai Dasar
Proklamasi, Pembukaan UUD NRI 1945 dengan Pancasila dalam konteks Negara: landasan sosiologis, landasan
Pancasila sebagai Dasar Negara yuridis dan landasan politis
2. Keterhubungan Proklamasi, UUD NRI
tahun 1945 dengan Pancasila dalam
konteks Pancasila sebagai dasar
negara
6 Konsep umum Pancasila sebagai Dasar Negara dan Urgensi Pancasila 1. Konsep Umum Pancasila sebagai
sebagai Dasar Negara Dasar Negara dalam Pasal-Pasal UUD
NRI Tahun 1945
2. Urgensi Pancasila sebagai Dasar
Negara
7. Simbol-simbol Pancasila dan Contoh Implementasi Pancasila sebagai 1. Simbol-simbol Pancasila
Dasar Negara 2. Contoh implementasi Pancasila
sebagai Dasar Negara dalam
pembuatan kebijakan Negara dalam
bidang Politik, Ekonomi, Sosial Budaya
dan Hankam
Pertemuan Pokok Bahasan
8 Pancasila sebagai ilmu dan suatu sistem
9 Pokok-pokok Pancasila sebagai system
filsafat
10 Konsep dasar Etika, Sistem Etika Pancasila,
dan Urgensi Pancasila sebagai Sistem Etika
11 Etika Pancasila sebagai salah satu solusi
permasalahan bangsa dan Analisis
implementasi Pancasila sebagai sistem etika
dalam Kehidupan Islami Warga
Muhammadiyah
Sub pokok bahasan
1. Pancasila sebagai Ilmu
2. Pancasila sebagai suatu system: pengertian
sistem dan Pancasila sebagai suatu sistem
1. Analisis Ontologis Pancasila
2. Analisis Epistimologis Pancasila
3. Analisis Aksiologis Pancasila
1. Kajian tentang konsep dasar etika
2. Kajian tentang sistem etika Pancasila
3. Urgensi Pancasila sebagai sistem etika
1. Etika Pancasila sebagai salah satu solusi
permasalahan bangsa: Analisis Etika Pancasila
sebagai solusi problem bangsa dan pendidikan
antikorupsi
2. Analisis implementasi Pancasila sebagai sistem
etika dalam kehidupan Islami warga
Muhammadiyah
Pertemuan Pokok bahasan Sub pokok bahasan
12 Pancasila sebagai dasar nilai 1. Konsep Pancasila sebagai dasar nilai
pengembangan ilmu pengembangan ilmu
2. Urgensi Pancasila sebagai dasar nilai
pengembangan ilmu

13 Peran mahasiswa dalam membudayakan 1. Peran Mahasiswa dalam membudayakan

dan Mengimplementasikan Nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
14. Proyek belajar kewarganegaraan melalui
pembudayaan Pancasila
nilai-nilai Pancasila
2. Peran Mahasiswa dalam
mengimplementasikan Nilai-nlai Pancasila
dalam kehidupan sehari-hari
Mengapa Pendidikan Pancasila Penting?
• Problem kehidupan berbangsa bernegara dewasa ini:
Kesadaran perpajakan, korupsi, masalah lingkungan, masalah
disintegrasi bangsa, masalah dekadensi moral, masalah narkoba,
masalah penegakan hukum, masalah terorisme
Visi dan Misi Pendidikan Pancasila
• Visi: Terbentuknya civitas akademika yang bersumber pada nilai-nilai
Pancasila
• Misi:
• Mengembangkan potensi akademik peserta didik.
• Menyiapkan peserta didik untuk hidup dan berkehidupan dalam masyarakat,
bangsa dan negara.
• Membangun budaya ber-Pancasila sebagai salah satu determinan
kehidupan.
• Mengkaji dan mengembangkan Pendidikan Pancasila sebagai system
pengetahuan terintegrasi atau disiplin ilmu sintetik sebagai misi akademik.
Sumber Historis, Sosiologis, Yuridis dan
Politik Pendidikan Pancasila
• Sumber Historis
Presiden Soekarno pernah berkata jangan sekali-kali meninggalkan
sejarah. Filusuf Cicero mengungkapan Historia Vitae Magistra yang
bermakna “Sejarah memberikan kearifan”. Melalui pendekatan ini,
mahasiswa diharapkan dapat mengambil hikmah dari berbagai peristiwa
sejarah baik sejarah nasional, maupun sejarah bangsa-bangsa lain.
• Sumber Sosiologis
Berbeda dengan bangsa lain, Bangsa Indonesia mendasarkan pandangan
hidupnya dalam bermasyarakat, berbangsa dan bernegara pada suatu
asas kultural yang dimiliki dan melekat pada bangsa itu sendiri.
Bung Karno menegaskan bahwa nilai-nilai Pancasila digali dari bumi
pertiwi Indonesia. Dengan kata lain nilai-nilai Pancasila berasal dari
kehidupan sosiologis masyarakat Indonesia.
• Sumber Yuridis
Negara Republik Indonesia adalah negara hokum (rechtstaat). Pancasila
sebagai dasar negara merupakan landasan dan sumber dalam
membentuk dan menyelenggarakan negara hukum tersebut.
Sumber Politik
Fenomena kehidupan politik bangsa Indonesia merupakan salah satu
materi pendidikan pancasila. Melalui pendekatan politik ini, mahasiswa
diharapkan mampu menafsirkan fenomena politik yang bersifat moral
yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila untuk mewujudkan politik yang
sehat.
Dinamika Pendidikan Pancasila
• Upaya pembudayaan nilai-nilai Pancasila telah secara konsisten
dilakukan sejak awal kemerdekaan sampai sekarang.
• Pada masa awal kemerdekaan, bentuk pembudayaan nilai-nilai
Pancasila melalui pidato para tokoh bangsa melalui rapat akbar.
• Setelah dektrit Presiden 5 Juli 1959, Pada 1960 diterbitkan buku oleh
Departemen P dan K dengan judul Manusia dan Masyarakat Baru
Indonesia (civics). Buku tersebut diterbitkan dengan maksud
membentuk manusia Indonesia baru yang patriotic melalui
pendidikan. Selain itu terbit pula buku Penetapan Tudjuh Bahan-
Bahan Pokok Indoktrinasi pada tahun 1961.
• Ketetapan Majelis Permusyawaratan Rakyat (MPR) RI No II/MPR/1978
tentang Pedoman Penghayatan dan Pengamalan Pancasila atau
Ekaprasetya Pancakarsa menjadi salah satu materi pokok Pendidikan
Pancasila.
• Tap MPR RI No II/MPR/1988 tentang GBHN yang mencantumkan
bahwa Pendidikan Pancasila termasuk Pendidikan Pedoman
Penghayatan dan Pengamalan Pancasila.
• Lahir program penataran P-4 selama 100 jam di perguruan tinggi
• Pasca era reformasi, dikeluarkan Tap MPR, No XVIII/MPR/1998
tentang pencabutan Ketetapan MPR No II/MPR/1978 tentang
Pedoman Penghayatan dan Pengamalan Pancasila (Ekaprasetia
Pancakarsa), sejak itu penataran P4 ditiadakan.
• UU no 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, pendidikan
pancasila tidak disebut sebagai mata kuliah wajib di perguruan tinggi
sehingga beberapa universitas menggabungkannya dengan materi
pendidikan kewarganegaraan.
• UU No 12 tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi, Pendidikan Pancasila
menjadi mata kuliah wajib dimuat dalam kurikulum perguruan tinggi
Tantangan Pendidikan Pancasila

 Tantangan dari internal perguruan tinggi: ketersedian sumber daya manusia dan
spesialisasi program studi yang makin tajam
 Tantangan dari eksternal perguruan tinggi: krisis keteladanan dari elit politik dan
maraknya gaya hidup hedonistik di dalam masyarakat.
Tugas kelompok
• Cari video Sejarah perumusan pancasila di Youtube
• Resume maksimal 2 halaman
• Times new roman 12
• Docx word