MAKALAH

Pancasila Sebagai Landasan Pendidikan

Di Susun Oleh : Kelompok 2

1. Muhammad Rinaldi Harahap

2. Yusmidar Hasibuan
3. Sarmadan Nasution

Dosen pengampu : Hopman Daulay M , pd

Mata Kuliah : Pancasila

Sekolah Tinggi Agama Islam Barumun Raya

( STAIBR ) 2022

1
 BAB I

Pendahuluan

A. LATAR BELAKANG
Penyataan hidup berbangsa dan bernegara bagi kita bangsa Indonesia tidak
dapat dilepas pisahkan dari sejarah masa lampau. Demikianlah halnya dengan
terbentuknya Negara Kesatuan Republik Indonesia, termasuk di dalamnya Pancasila
sebagai dasar negaranya. Sejarah masa lalu dengan masa kini dan masa mendatang
merupakan suatu rangkaian waktu yang berlanjut dan berkesinambungan. Dalam
perjalanan sejarah eksistensi Pancasila sebagai Dasar Filsafat Negara Republik
Indonesia mengalami berbagai macam interpretasi dan manipulasi politik sesuai
dengan kepentingan penguasa demi kokoh dan tegaknya kekuasaan yang berlindung
di balik legitimasi ideologi negara Pancasila. Bahkan pernah diperdebatkan kembali
kebenaran dan ketepatannya sebagai Dasar dan Filsafat Negara Republik Indonesia.
Bagi bangsa Indonesia tidak ada keraguan sedikitpun mengenai kebenaran dan
ketepatan Pancasila sebagai pandangan hidup dan dasar negara.Dalam Pedoman
Penghayatan dan Pengamalan Pancasila dapat menelusuri sejarah kita di masa laludan
coba untuk melihat tugas-tugas yang kita emban ke masa depan, yang keduanya
menyadarkan kita akan perlunya menghayati dan mengamalkan Pancasila. Sejarah di
belakang telah dilalui dengan berbagai cobaan terhadap Pancasila, namun sejarah
menunjukkan dengan jelas bahwa Pancasila yang berakar dia bumi Indonesia
senantiasa mampu mengatasi percobaan nasional dimasa lampau. Dari sejarah itu,
kita mendapat pelajaran sangat berharga bahwa selama ini Pancasila belum kita
hayati dan juga belum kita amalkan secara semestinya.Penghayatan adalah suatu
proses batin yang sebelum dihayati memerlukan pengenalan dan pengertian tentang
apa yang akan dihayati itu. Selanjutnya setelah meresap di dalam hati,
maka pengamalannya akna terasa sebagai sesuatu yang keluar dari esadaran sendiri,
akan terasa sebagai sesuatu yang menjadi bagian dan sekaligus tujuan hidup.
Sementara itu, Pengamatan terhadap tugas-tugas sejarah yang kita emban ke masa
depan yang penuh dengan segala kemungkinan itu, juga menyadarkan kita akan
perlunya penghayatan dan pengamalan Pancasila
B.Rumusan masalah
a.Menjelaskan landasan pendidikan pancasila
b.Tujuan pendidikan pancasila?

C.Tujuan
-Memahami landasan pendidikan pancasila di indonesia

2
 BAB II

Pembahasan

3
A.Landasan Pendidikan Pancasila
Landasan umum

1.MANUSIA

4.HEWAN/TUMBUHAN TUHAN 2.ATURAN

3.ALAM/BUMI

Landasan khusus
1. Landasan Historis

Bangsa Indonesia terbentuk dalam suatu proses sejarah yang cukup panjang
sejak Zaman kutai. Beratus – ratus tahun bangsa Indonesia berjuang menemukan jati
dirinya sebagai suatu bangsa yang merdeka , mandiri serta filsafat hidup bangsa.
Setelah melalui suatu proses yang panjang dalam perjalanan sejarah bangsa Indonesia
menemukan jati dirinya , yang di dalamnya tersimpul ciri khas , sifat, dan karakter
bangsa yang berbeda dengan bangsa lain.
Dalam hidup berbangsa dan bernegara dewasa ini terutama dalam masa
reformasi, bangsa Indonesia sebagai bangsa yang harus memiliki visi harus serta
pandangan hidup yang kuat agar tidak terombang – ambing ditengah – tengah
masyrakat Internasional.
Jadi, secara historis bahwa nilai –nilai yang terkandung dalam setiap sila
pancasila, sebelum dirumuskan dan disahkan menjadi dasar Negara Indonesia secara
objektif historis telah dimiliki oleh bangsa Indonesia sendiri sehingga asal nilai – nilai
pancasila tersebut tidak lain adalah dari bangsa Indonesia sendir, atau dengan kata
lain bangsa Indonesia sebagai kuasa materialis pancasila.

4
2.    Landasan Kultural

Setiap bangsa di dunia dalam hidup bermasyarakat, berbangsa

dan bernegara senantiasa memiliki  suatu pandangan hidup. Filsafat hidup serta
pegangan hidup agar tidak terombang – ambing dalam pergaulan masyarakat
internasional. Setiap bangsa memiliki ciri khas serta  pandangan hidup yang berbeda
dengan bangsa lain . Negara komunisme dan liberalisme meletakan dasar filsafat
negaranya pada suatu konsep ideologi tertentu.
          Berbeda dengan bangsa – bangsa lain , bangsa Indonesia mendasarkan
pandangan hidupnya dalam masyarrakat, berbangsa dan bernegara pada suatu asas
cultural yang dimiliki dan melekat pada bangsa itu sendiri. Satu – satunya karya besar
bangsa Indonesia yang sejajar dengan karya besar bangsa lain di dunia ini adalah
hasil pemikiran tentang bangsa dan Negara yang mendasarkan pandangan hidup suatu
prinsip nilai yang terutang dalam sila – sila pancasila.

3.    Landasan Yuridis
Landasan Yuridis perkuliahan pendidikan pancasila di pendidikan
Tinggi tertuang dalam undang – undang No 2 tahun 1989 tentang sistem  pendidikan
nasional. Pasal 29 telah menetapkan bahwa ia isi kurikulum setiap jenis, jalur dan
jenjang pendidikan, wajib memuat pendidikan pancasila, pendidikan agama dan
pendidikan kewarganegaraan konseptual tersebut kemudian dikokohkan kembali oleh
kehadiran dan undang – undang Nomor tahun 20 tahun 2003 tentang sistem
pendidikan Nasional sebagai pengganti undang – undang no 2 tahun 1989.

4.    Landasan Filosofis
Pancasila adalah sebagai dasar filsafat Negara dan pandangan
Filosofis bangsa Indonesia. Oleh karena itu, sudah merupakan suatu keharusan moral
untuk secara konsisten merealisasikannya dalam setiap aspek kehidupan
bermasyarakat , berbangsa dan bernegara. Hal ini berdasarkan pada kenyataan secara
filosofis dan objektif bahwa bangsa Indonesia dalam hidup bermasyarakat dan
bernegara mendasarkan pada nilai – nilai yang tertuang dalam sila – sila pancasila
yang secara filosofis merupakan  filosofis bangsa Indonesia sebelum mendirikan
Negara

B. Tujuan pendidikan pancasila

Tujuan pendidikan diartikan sebagai seperangkat tindakan intelektual yang

penuh tanggung jawab yang berorientasi pada kompetensi mahasiswa pada bidang
profesi masing – masing. Sedangkan kompotensi lulusan pendidikan pancasila
ditujukan untuk memahami seperangkat tindakan intelektual , yang penuh tanggung
jawab sebagai seorang  warga Negara dalam memecahkan  berbagai masalah dalam

5
hidup bermasyarakat, berbangsa dan bernegara dengan menerapkan pemikiran yang
berlandaskan nilai – nilai pancasila.

a. memahami arti pancasila dan UUD 45 dalam kehidupan sehari hari

dan mampu melaksanakan sebagai warganegara indonesia.
b. mengetahui dan memahami tentang beranekaragamnya dasar
kehidupan masyarakat indonesia yang berdasarkan pancasila dan UUD
45.
c. mempunyai sikap dan perilaku yang sesuai dengan nilai nilai dan
norma-norma pancasila
d. membantu mahasiswa dalam proses belajar memecahkan masalah
terhadap nilai-nilai pancasila.

BAB III
Penutup
A.Kesimpulan
Landasan pendidikan pancasila terdiri dari 2 yaitu:

6
 1.Landasan umum,menjelasakan hubungan Tuhan dengan
manusia,alam/bumi,hewan/manusia dan adanya aturan yang mengikat.
2.Landasan khusus yang terdiri dari:
a) Landasan historis
b) Landasan kultural
c) Landasan yuridis
d) Landasan filsofis
Tujuan pendidikan diartikan sebagai seperangkat tindakan intelektual yang
penuh tanggung jawab yang berorientasi pada kompetensi mahasiswa pada bidang
profesi masing – masing.
a) memahami arti pancasila dan UUD 45 dalam kehidupan sehari hari
dan mampu melaksanakan sebagai warganegara indonesia
b) mengetahui dan memahami tentang beranekaragamnya dasar
kehidupan masyarakat indonesia yang berdasarkan pancasila dan
UUD 45.
c) mempunyai sikap dan perilaku yang sesuai dengan nilai nilai dan
norma-norma pancasila
d) membantu mahasiswa dalam proses belajar memecahkan masalah
terhadap nilai-nilai pancasila.

B.Saran
Sebagai mahasiswa, penurus bangsa sebaikanya kita mengamalakan nilai-nilai
pancasila dalam kehidupan sehari-hari agar apa yang diharapakan oleh pahlawan-
pahlawan terdahulu dapat terwujud dan pengorbanan mereka tidak sia-sia.

Daftar pustaka
http:landasanpendidikanpancasila.blogspot.com