KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN)

“IMAM BONJOL”
UIN IMAM BONJOL
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN PADANG
PADANG Kampus Lubuk Lintah Padang. Telp/Fax.(0751)29889
Website: tarbiyahiainib.ac.id email: tarbiyahiainib@yahoo.co.id

SILABUS PERKULIAHAN  Landasan Yuridis

 Tujuan Pendidikan Pancasila
Mata Kuliah : Pancasila
Semester/SKS : I (Satu)/ 2 SKS 3. Pancasila sebagai filsafat dan sistim filsafat (bagian 1)
Dosen : Resva Ingriza, M.Pd  Pengertian filsafat
 Susunan Pancasila yang bersifat organis, hierarkis piramidal, dan
A. SINOPSIS MATA KULIAH
Pancasila adalah dasar negara yang mempersatukan bangsa saling mengkualifikasi
sekaligus penuntun yang dinamis, yang mengarahkan bangsa dalam
mencapai tujuannya. Pancasila merupakan sumber jati diri, kepribadian, 4. Pancasila sebagai filsafat dan sistim filsafat (bagian 2)
moralitas, dan haluan keselamatan bangsa. Pendidikan pancasila  Dasar ontologis, epistemologis, dan aksiologis pancasila
merupakan pelajaran yang memberikan pedoman kepada setiap insan
5. Memahami pancasila sebagai etika politik (bagian 1)
untuk mengkaji, menganalisis, dan memecahkan masalah-masalah
pembangunan bangsa dan negara dalam perspektif nilai-nilai dasar  Pengertian etika
pancasila sebagai ideologi dan dasar Negara Republik Indonesia. Mata  Pancasila sebagai sistim etika
kuliah ini termasuk kelompok mata kuliah kelompok dasar umum,
6. Memahami pancasila sebagai etika politik (bagian 2)
sebagai komponen institut dan menjadi mata kuliah wajib yang harus
 Pancasila sebagai etika politik
diikuti oleh setiap mahasiswa.
 Etika politik di Indonesia

B. MATERI PERKULIAHAN 7. Memahami pancasila sebagai ideologi nasional (Bagian 1)

1. Pengantar umum perkuliahan pancasila tentang silabus dan tata cara  Pengertian dan makna ideologi
serta evaluasi perkuliahan  Fungsi ideologi
 Komitmen pembelajaran mata kuliah pancasila  Macam-macam ideologi
 Kontrak beserta penjelasan mengenai silabus perkuliahan
8. UTS
2. Landasan Pokok dan Tujuan pendidikan pancasila
 Landasan Historis 9. Memahami pancasila sebagai ideologi nasional (bagian 2)
 Landasan Budaya
 KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN)
“IMAM BONJOL”
UIN IMAM BONJOL
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN PADANG
PADANG Kampus Lubuk Lintah Padang. Telp/Fax.(0751)29889
Website: tarbiyahiainib.ac.id email: tarbiyahiainib@yahoo.co.id

 Pancasila sebagai ideologi  Refeksi nilai-nilai keislaman dalam pancasila

 Perbandingan ideologi pancasila dengan ideologi liberalisme dan
ideologi sosialisme 14. Memahami pancasila sebagai sistin nilai dan norma
 Peranan dan fungsi ideologi pancasila bagi bangsa Indonesia  Pengertian nilai dan norma
 Pancasila sebagai nilai dasar fundamental bagi bangsa dan negara
10. Undang-Undang Dasar 1945
 Pembukaan UUD 1945 sebagai tertib hukum tertinggi 15. Refleksi pancasila sebagai paradigma reformasi dalam kehidupan
 Pembukaan UUD 1945 sebagai pokok kaidah negara bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
fundamental  Pengertian paradigma
 Isi dari pembukaan UUD 1945  Pancasila sebagai paradigma pembangunan
 Kedudukan Pembukaan UUD 1945  Pancasila sebagai paradigma reformasi
 Fungsi pembukaan UUD 1945 dan pokok-pokok pikiran dalam  Pancasila dalam paradigma kehidupan kampus
pembukaan UUD 1945  Eksistensi pancasila sebagai paradigma pembangunan di Era
Globalisasi
11. Memahami Demokrasi Pancasila
 Perkembangan demokrasi di Indonesia 16. UAS
 Konsepsi demokrasi
C. SISTEM PERKULIAHAN
12. Memahami hak dan kewajiban asasi manusia dalam pancasila 1. Daring, ceramah, presentasi dan/ diskusi, dll.
 Sejarah perkembangan hak asasi manusia 2. UTS
 Istilah dan pengertian hak asasi manusia 3. UAS
 Macam-macam hak asasi manusia 4. Tugas
 Pemahaman hak dan kewajiban asasi manusia dalam pancasila

13. Memahami muatan sila-sila dalam pancasila

 Hakikat nilai-nilai yang terkandung dalam pancasila
 Isi arti materi muatan sila-sila dalam pancasila
 KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN)
“IMAM BONJOL”
UIN IMAM BONJOL
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN PADANG
PADANG Kampus Lubuk Lintah Padang. Telp/Fax.(0751)29889
Website: tarbiyahiainib.ac.id email: tarbiyahiainib@yahoo.co.id

D. BUKU SUMBER Ahmad, Amrullah dkk., Dimensi Hukum Islam Dalam Sistem Hukum
Nasional, Gema Insani, Depok, 1996.
Charda Ujang, Pendidikan Pancasila Untuk Pendidikan Tinggi, Depok: PT.
Raja Grafindo Persada, 2018.
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, Materi Ajar Mata Kuliah
Pendidikan Pancasila, Jakarta, 2013.
Tukiran Taniredja, dkk., Paradigma Baru Pendidikan Pancasila untuk
Mahasiswa, Penerbit Alfabeta, Bandung, 2015.
A. PENILAIAN
Abdul Hamid, KH., dkk., Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan,
Penerbit CV. Pustaka Setia, Bandung, 2012. 1. Kehadiran 10%
2. Keatktifan saat daring 15%
Kansil, C.S.T., Pancasila dan Undang Undang Dasar 1945, PT. Pradnya 3. Tugas-tugas pribadi 15%
Paramita, Jakarta, 2002. 4. UTS 30%
5. UAS 30%
Kaelan, Pendidikan Pancasila, Paradigma, Yogyakarta, 2000.

_____, Problem Epistemologis Empat Pilar Berbangsa dan Bernegara,

Yogyakarta, 2012.

Anshari, Endang Saifuddin, 1981, Piagam Jakarta 22 Juni 1945 dan

Sejarah Konsensus Nasional antara Nasionalis Islam dan Nasionalis
“Sekular” tentang Dasar Negara Republik Indonesia 1945-1959,
Pustaka-Perpustakaan Salman ITB, Bandung.

Notosusanto, Nugroho, 1981, Proses Perumusan Pancasila Dasar Negara,

PN Balai Pustaka, Jakarta.

Sunoto, Mengenal Filsafat Pancasila, PT. Hanindita Graha Widya,

Yogyakarta, 1991.

Yudi Latif, Negara Paripurna: Historisitas, Rasionalitas dan Aktualitas

Pancasila, PT. Gramedia Pustaka Utama, Jakarta, 2011.