KAJIAN PUSTAKA
A. Layanan Perpustakaan
1. Pengertian
Akan sayang sekali jika berbagai sumber infomasi yang telah disediakan
sebaik-baiknya.
13
Purwani Istiana, Layanan Perpustakaan, (Yogyakarta : Penerbit Ombak, 2014), hal 1.
14
berbagai layanan yang disediakan oleh pihak sekolah, salah satunya adalah
suatu usaha yang tidak secara langsung berkenaan dengan proses belajar
mengajar di kelas. Tetapi secara khusus diberikan oleh sekolah kepada para
14
Ibid hal 1.
15
Nur Hamiyah dan Muhammad Jauhar, Pengantar Manajemen Pendidikan Di Sekolah, (Jakarta:
Prestasi Pustaka, 2015), hal 184.
16
http://www.aanchoto.com/administrasi-layanan-khusus.html diakses 06 Maret 2017.
sumber informasi secara tepat serta penyediaan berbagai layanan dan bantuan
bahan pustaka dan sumber informasi sesuai dengan pemgguna, artinya bahwa
salah satu unit yang memberikan layanan kepada peserta didik, dengan
17
Purwani Istiana, Layanan Perpustakaan, (Yogyakarta : Penerbit Ombak, 2014), hal 2.
18
Hartono, Manajemen Perpustakaan Sekolah, (Yogyakarta : Ar-Ruzz Media, 2016), hal 186.
19
Nur Hamiyah dan Muhammad Jauhar, Pengantar Manajemen Pendidikan di Sekolah,
(Jakarta:Pretasi Pustaka,2015), hal 42.
20
Ibid, hal 167.
oleh pemakai. Sementara itu, fungsi layanan harus sejalan dan tidak
berbagai refrensi buku. Layanan yang nyaman dan menarik membuat siswa
terkait satu dengan yang lain supaya kegiatan tersebut dapat berjalan dengan
21
Ibid hal 183.
berjalan lancar.23
22
Hartono, Manajemen Perpustakaan Sekolah, (Yogyakarta : Ar-Ruzz Media, 2016) hal 185-186.
23
Purwani Istiana, Layanan Perpustakaan, (Yogyakarta : Penerbit Ombak, 2014), hal 8.
24
Ibid hal 8.
Sarana merupakan ruangan, rak buku, meja layanan, meja dan kursi
baca, telepon, mesin fotocopy, mesin cetak, kompeter, serta peralatan lain
sarana dan prasarana yang memadai, agar tujuan dan fungsi perpustakaan
dapat terpenuhi. Sebagai sarana utama adalah ruangan yang sesuai jumlah
25
Hartono, Manajemen Perpustakaan Sekolah, (Yogyakarta : Ar-Ruzz Media, 2016) hal 185-186.
26
Purwani Istiana, Layanan Perpustakaan, (Yogyakarta : Penerbit Ombak, 2014), hal 9.
layanan, untuk rak buk, kursi baca, meja baca, tempat sirkulasi, dan lain
sebagainya. 27
kebutuhan informasinya. 29
27
Hartono, Manajemen Perpustakaan Sekolah, (Yogyakarta : Ar-Ruzz Media, 2016) hal 185-186.
28
Ibid 186.
29
Purwani Istiana, Layanan Perpustakaan, (Yogyakarta : Penerbit Ombak, 2014), hal 10.
(sustema) adalah suatu kesatuan yang terdiri komponen dan elemen yang
energi untuk mencapai satu tujuan. Dalam sebuah layanan perpustakaan pun
diperlukan sebuah sistem yang baik untuk mengelola dan mengatur sebuah
30
Ibid hal 11.
yaitu layanan tertutup (Closed access) dan layanan terbuka (Open access). 32
mencari alternatif lain jika buku yang dicarinya tidak tersedia. Pengguna
34
Purwani Istiana, Layanan Perpustakaan, (Yogyakarta : Penerbit Ombak, 2014), hal 16.
dengan cara ini tatanan buku di rak akan mudah berubah, tidak rapi dan
bentuk, isi atau ilustrasi buku, pengguna akan lebih tertarik untuk
berikut :
pemustaka.
35
Purwani Istiana, Layanan Perpustakaan, (Yogyakarta : Penerbit Ombak, 2014), hal 17.
36
Ibid, hal 8
pemustaka.
berikut:
2) Susunan koleksi pada jajaran rak lebih sering salah letak. Hal ini
dibaca sesuka hati. Hal ini dapat disikapi dengan secara rutin
pustakawan.
berikut :
koleksi . Dapat pula terlebih dahulu melihat pada katalog. Akan lebih
layanan sirkulasi. 37
c. AksesLayanan Campuran
perguruan tinggi dan perpustakaan sekolah yang yang ruang koleksi dan
sistem layanan tertutup, sistem layanan terbuka dan sistem layanan campuran.
perpustakaan tersebut.
jumlah staf, atau pustakawan yang dimiliki, luas sempitnya cakupan koleksi
adalah:40
a. Layanan Sirkulasi
38
Hartono, Manajemen Perpustakaan Sekolah, (Yogyakarta : Ar-Ruzz Media, 2016) hal 187.
39
Purwani Istiana, Layanan Perpustakaan, (Yogyakarta : Penerbit Ombak, 2014), hal 18.
40
Kementrian pendidikan nasional pendidikan, Manajemen Layanan Perpustakaan Sekolah,
(Jakarta: Tut Wuri Handayani, 2010), hal 9.
1) Aturan Peminjaman
c) Sistem Tiket
perpustakaan di rumah.
masyarakat penggunanya.
berupa arti kata, alamat, keterangan singkat atau latar belakang tentang
sesuatu, data statistik, riwayat hidup seorang tokoh, tempat atau peristiwa.
41
Purwani Istiana, Layanan Perpustakaan, (Yogyakarta : Penerbit Ombak, 2014), hal 18-19.
42
Ibid hal 21.
terdiri dari beberapa jilid. Biasanya harganya pun lebih mahal dibanding
buku biasa. Karena berisi informasi penting yang harus selalu tersedia di
pengguna.
berupa tempat untuk kegiatan membaca di tempat bagi mereka yang tidak
ruang baca yang biasa disediakan adalah meja besar dengan beberapa
kursi, meja belajar individu (study carrel) atau tempat membaca santai
e. Layanan Bercerita
telah dijadwalkan.
Sekolah layanan ini bisa dilakukan dengan bentuk yang lebih sederhana. 43
43
Kementrian pendidikan nasional pendidikan, Manajemen Layanan Perpustakaan Sekolah,
(Jakarta: Tut Wuri Handayani, 2010), hal 18.
44
Hartono, Manajemen Perpustakaan Sekolah, (Yogyakarta : Ar-Ruzz Media, 2016) hal 188.
1. Pengertian
direksi dan pengurus, yang diambil dari kata kerja “manage” dalam bahasa
bahasa latin, management berasal dari kata “managiere” terdiri dari dua kata
yaitu manus dan agere. Manus Berarti tangan dan “agere” berarti melakukan
atau melaksanakan.45
dengan menggunakan seni dan ilmu pengetahuan untuk setiap fungsi itu dan
dahulu. 49
sumber informasi secara tepat serta penyediaan berbagai layanan dan bantuan
bahan pustaka dan sumber informasi sesuai dengan pemgguna, artinya bahwa
45
Wojowarsito dan purwodarminto, kamus lengkap Indonesia-Inggris,(Jakarta:Hasta,1974), hal 6.
46
Oemar Hamalik, Manajemen Pengembangan Kurikulum,(Bandung: PT. Remaja Rosdakarya,
2006), hal 27.
47
Pade Pidarta, Manajemen Pendidikan Indonesia, ( Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2004), hal 4.
48
H. A. R. Tilaar, Membenahi Pendidikan Nasiona,l (Jakarta: Rineka Cipta, 2001), hal 1.
49
Mannulang, Dasar-dasar Mangement, (Jakarta: Ghalia, 1976), hal 6.
Salah satu sumber belajar yang penting tetapi bukan satu-satunya adalah
tidak dilengkapi dengan sumber belajar yang memadai dalam hal ini adalah
perpustakaan.52
50
Purwani Istiana, Layanan Perpustakaan, (Yogyakarta : Penerbit Ombak, 2014), hal 2.
51
Nur Hamiyah dan Mohammad Jauhar, Pengantar Manajemen Pendidikan Di Sekolah, (Jakarta:
Prestasi Pustaka, 2015), hal 167.
52
Herlina Aprilianita, Manajemen Pelayanan Sirkulasi Perpustakaan Di Perpustakaan
Universitas Muria Kudus, (Program Studi Manajemen Pendidikan Jurusan Administrasi Pendidikan
Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta : Yogyakarta ) 2013.
a. Perencanaan
keputusan tentang sasaran apa yang akan dicapainya, tindakan apa yang
diambil dalam rangka mencapai tujuan atau sasaran tersebut dan siapa
sebelumnya.53
mengenai saat bila, maupun mengenai cara bagaimana usaha itu akan di
strategi atau taktik yang tepat untuk mewujudkan target dan tujuan
dicapai.
pengembangan pendidikan.
berikut.
dijalankan.
masing.
b. Pengorganisasian
dari para tugas dan delegasi dari pada kekuasaan inilah yang di
maksudkan Terry. 56
pihak dalam organisasi bisa bekerja secara efektif dan efisien guna
55
Hikmat, Manajemen,118.
56
Pangestu dkk, Manajemen Suatu Pengantar, (Jakarta: Ghalia Indonesia, 1976), hal 39.
disepakati bersama.
yang teratur.
57
Hikmat, Manajemen, hlm 119.
c. Pelaksanaan (Pergerakan)
58
Irjus Indrawan, Pengantar Manajemen Sarana dan Prasarana Sekolah, Ed.1,
Cet.1(Yogyakarta: Deepublish, 2015), hal 4-5.
agar bisa dijalankan oleh seluruh pihak dalam organisasi serta proses
perpustakaan.
d. Pengawasan
oleh guru atau orang yang paham dengan apa yang kamu tulis.
59
Ida Nuraida, Manajemen Administrasi Perkantoran, (Yogyakarta, Kanisius, 2008), 11.
60
Pangestu dkk, Manajemen Suatu Pengantar, (Jakarta: Ghalia Indonesia, 1976), hal 40
yang tersedia, sasaran (target group), proses, dan hasil. Pengendalian dan
e. Evaluasi
61
Ibid, halaman : 40
62
Lihat KBBI, hlm. 400.
63
AnasSudijono, Pengantar EvaluasiPendidikan, (Jakarta: Rajagrafindo, 2011), cet. 10, hlm. 1.
sesuatu.65
evaluasi, yaitu:
1) Memfokuskan evaluasi
2) Mendesain evaluasi
3) Mengumpulkan informasi
64
Purwanto, Evaluasi Hasil Belajar, (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2011), cet. 3, hlm. 1.
65
Ibid, hal. 1.
66
Zaenal Arifin, Evaluasi Pembelajaran, (Bandung: Rosda, 2010), cet. 2, hlm. 5 – 6.
4) Menganalisis informasi
Republik Indonesia Tahun 2013 komponen dan indikator yang harus ada
dari: jam buka, jenis layanan, kinerja layanan, lingkup layanan, dan pola
layanan, (2) sumber daya manusia terdiri dari: kualifikasi dan kompetensi
sumber daya manusia, (3) koleksi perpustakaan yang terdiri dari: jumlah,
dari: mekanisme, sistem, dan kinerja (8) organisasi perpustakaan terdiri dari:
a. Komponen Layanan
67
Lasa HS, Teknis Penyusunan Dokumen Akreditasi Perpustakaan, DIY : 2016.
orang tua siswa yang bersangkutan lebih sari 3 kali dalam satu tahun.
c. Komponen Koleksi
Bahan perpustakaan adalah semua hasil karya tulis, karya cetak, dan
atau karya rekam. Karya tulis adalah karya yang menghasilkan gagasan,
metode yang diterpakan dan teknologi yang digunakan. Sumber daya ini
sumber daya ini memiliki beberapa kelebihan dari sumber daya lain
menerus.
perpustakaan sekolah dianggap sangat baik dari sisi ini apabila memiliki:
1) Luas gedung kurang lebih 225 m2, luas area koleksi kurang lebih 32m2
(45%), luas ruang baca kurang lebih 21m2(25%), luas area staf kurang
lebih 15m (15%), luas area lai kurang lebih 15m (15%).
raks surat kabar, 5 rak multimedia, 4 rak buku refrensi, 4 rak display
g. Komponen Anggaran