RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar

Kelas/ Semester : IV / 2 (Dua)
Tema/ Subtema : Pahlawanku / Pahlawanku Kebanggaanku
Alokasi Waktu : 1 hari
Pembelajaran :5

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar
IPS
3.1 Mengenal manusia, aspek keruangan, konektivitas antar ruang, perubahan dan
keberlanjutan dalam waktu, sosial, ekonomi, dan pendidikan
PPKn
3.2 Memahami hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah,
sekolah dan masyarakat
SBdP
4.5. Menyanyikan lagu dengan tangan dan badan sesuai dengan tinggi rendah nada
Bahasa Indonesia
3.5. Menggali informasi dari teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan
perkembangan Hindu-Budha di Indonesia dengan bantuan guru dan teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

C. Indikator
IPS
1. Menjelaskan asal tokoh, perjuangan dan perilaku yang bisa dicontoh dari pahlawan.
2. Menceritakan pentingnya menghargai perjuangan Soekarno
PPKn
1. Menjelaskan kewajiban pada saat upacara bendera
2. Melaksanakan kewajiban sebagai warga di lingkungan rumah, sekolah,
dan masyarakaT
SBdb
1. Membedakan panjang pendek bunyi
2. Menyanyikan lagu Nasional dengan panjang pendek nada yang benar
Bahasa Indonesia
1. Menjawab pertanyaan berdasarkan dialog
 2. menjelaskan isi dialog yang dibacanya

D. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mengamati tayangan video, siswa mampu menjelaskan perjuangan yang
sudah dilakukan oleh Ir. Soekarno dengan rinci.
2. Dengan membaca teks, siswa mampu menjelaskan sikap yang bisa dicontoh dari Ir
Soekarno dengan rinci.
3. Dengan membaca teks, siswa mampu menjawab pertanyaan berdasarkan teks dengan
benar.
4. Dengan membaca teks, siswa mampu menjelaskan isi teks dengan benar.
5. Dengan berdiskusi siswa mampu menjelaskan sikap yang harus dilakukan (kewajiban)
pada saat upacarara bendera dengan benar.
6. Dengan berdiskusi, siswa mampu menjelaskan pentingnya melaksanakan kewajiban
upacarara bendera dengan benar
7. Dengan mendengarkan penjelasan guru, siswa mampu membedakan panjang pendek
nada dengan benar
8. Dengan mendengarkan contoh dari guru, siswa mampu menyanyikan lagu Hari
Merdeka dengan nada yang benar.

E. Materi Pembelajaran
1. Teks bacaan tentang Ir.Soekarno (hal. 66)
2. Lagu Hari Merdeka (hal.69)
3. Kewajiban kita pada saat upacara

F. Metode dan Pendekatan Pembelajaran

- Metode: ceramah, diskusi, tanya jawab, pengamatan, penugasan
- Pendekatan: Scientific (mengamati, mengumpulkan informasi, eksperimen,
mengasosiasi/ menalar, dan mengkomunikasikan).

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua Guru membuka pelajaran dengan salam dan berdoa bersama
n siswa
Guru melakukan presensi.
Guru membawa foto Ir.Soekarno, dan mengajak peserta didik
untuk bermain peran sebagai Ir.Soekarno
Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai.
Guru menyampaikan tema dan skenario kegiatan yang akan
dilakukan hari ini.
Kegiatan Guru menayangkan video tentang perjuangan Ir. Soekarno
Inti Siswa mengamati video tentang pahlawan Ir Soekarno
Siswa secara individu menuliskan dalam bentuk peta pikiran:
nama tokoh, asal, perjuangan yang dilakukan,dan perilaku
yang pantas di tiru dari pahlawan Ir Soekarno
Siswa menukarkan jawaban dengan teman pasangannya
Guru dua atau tiga peserta didik untuk maju ke depan kelas
menjelaskan peta pikiran yang dibuat
 Siswa menceritakan dengan temanya pentingnya perjuangan
yang dilakukan oleh Soekarno bagi bangsa Indonesia.
Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan kepada siswa:
1. Apa yang telah diperjuangkan oleh Ir
Soekarno?
2. Apa dampak perjuangan tersebut bagi
bangsa Indonesia?
3. Apa yang terjadi jika tidak ada Ir
Soekarno?
Siswa membaca dialog tentang upacarara bendera. Siswa bisa
membaca nyaring secara bergantian
Guru mengingatkan penggunaan tanda titik dan koma pada saat
membaca
Guru memberikan penguatan kepada peserta didik tentang
makna dari upacarara bendera dengan mengkaitkannya
dengan peristiwa proklamasi kemerdekaan.
Setelah membaca, siswa akan menjawab pertanyaan
berdasarkan teks yang diberikan:
1. Mengapa tanggal 17 Agustus diadakan upacarara bendera?
2. Siapakah yang memproklamasikan kemerdekaan
Indonesia?
Siswa menjawab petanyaan tentang upacarara bendera (di buku
siswa) Apa isi dialog di atas!
3. Apakah di sekolah kamu selalu diadakan upacarara Hari
Kemerdekaan?
4. Menurut kamu, kenapa diadakan upacarara Hari
Kemerdekaan?
Siswa dibagi dalam 4 kelompok. Setiap kelompok akan
mendiskusikan tentang sikap yang harus dilakukan pada saat
upacarara bendera. Salah satu siswa menyajikan hasil
pekerjaannya di depan siswa lain.
Siswa memberikan pertanyaan dan memberikan komentar dari
hasil pekerjaan temannya.
Siswa menyanyikan lagu Hari Merdeka dengan tinggi rendah
nada yang benar.
Setelah bernyanyi, siswa akan berdiskusi dengan kelompoknya
mengenai isi lagu tersebut.
Siswa menjawab pertanyaan berikut!
1. Diskusikan dengan teman kamu isi dari lagu Hari
Merdeka!
2. Tulislah dengan bahasa kamu sendiri isi lagu Hari
Merdeka?
Secara berkelompok siswa menuliskan hal-hal yang bisa
dilakukan untuk mengisi kemerdekaan
Guru menguatkan bahwa tidak mudah bangsa Indonesia
merdeka. Sebagai generasi muda, guru memotivasi siswa
untuk melakukan hal-hal yang bermanfaat untuk mengisi
kemerdekaan
 Penutup Guru bersama peserta didik melakukan refleksi pembelajaran
yang telah dilakukan
Guru bersama siswa menyimpulkan pembelajaran yang telah
dilakukan
Guru melakukan evaluasi
Guru memberi tugas sebagai kegiatan tindak lanjut
Guru mengakhiri pelajaran dengan berdoa bersama siswa

H. Media, Alat, dan Sumber Pelajaran

1. Teks bacaan Ir. Soekarno
2. Sumber belajar:
- Afriki, Al Farani, dkk. 2013. Buku Siswa Tema 5 Pahlawanku. Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

I. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap : percaya diri, santun, teliti.
b. Unjuk Kerja: keterampilan bercerita
c. Penilaian Pengetahuan

2. Bentuk Instrumen Penilaian

a. Penilaian Pengetahuan
1). IPS : Peta pikiran pahlawan Ir. Soekarno dinilai dengan daftar periksa
Kriteria Ya Tidak

Menuliskan nama, tempat lahir dari Ir Soekarno

dengan benar

Menuliskan perjuangan yang dilakukan oleh Ir

Soekarno dengan benar

Menuliskan sikap dari Ir Soekarno

2). Bahasa Indonesia dan PPKn: upacara bendera di sekolah

Kriteria Ya Tidak

Siswa menuliskan isi dialog dengan benar

Siswa menuliskan makna upacarar bendera di

sekolah

Siswa menuliskan alasan di adakan upacara bendera

di sekolah
 Siswa menuliskan sikap yang baik saat upacara di
sekolah

3). Menyanyikan lagu Hari Merdeka

Kriteria Ya Tidak

Menyanyikan dengan nada yang tepat

Menyanyikan dengan panjang pendek bunyi yang

tepat

Menyanyanyikan dengan birama yang tepat

4). Pe nilaian sikap

Aspek yang dinilai

Nama Kerjasama Keaktifan Percaya Tanggung Skor

No
siswa (A) (B) Diri (C) jawab (D)

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

Kriteria penilaian:
A. Kerjasama
3 = Jika siswa dapat melakukan kerjasama untuk memecahkan masalah yang
dihadapi kelompok serta menghargai pendapat orang lain
2 = Jika siswa hanya mau menerima pendapatnya sendiri
1 = Jika siswa bersikap pasif
B. Keaktifan
3 = Jika siswa aktif mengikuti diskusi dengan tekun dan bisa menghidupkan
situasi diskusi
2 = Jika siswa mengikuti diskusi dengan baik
1 = Jika siswa tidak mengikuti diskusi dengan baik
C. Percaya Diri
3 = Jika siswa percaya diri dalam mengemukakan pendapat dan memberikan
sanggahan yang bermutu dan objektif, serta siswa mampu memerankan
perannya dengan baik
 2 = Jika siswa percaya diri dalam mengemukakan pendapat dan memberikan
sanggahan yang kurang bermutu, serta siswa kurang mampu memerankan
perannya dengan baik
1 = Jika siswa tidak percaya diri dan tidak pernah mengemukakan pendapat
sama sekali, serta siswa tidak mampu memerankan perannya dengan baik
D. Tanggungjawab
3 = Jika siswa bertanggungjawab dalam diskusi kelompok
2 = Jika siswa kurang bertanggungjawab dalam diskusi kelompok
1 = Jika siswa tidak bertanggungjawab dalam diskusi kelompok

A+ B+C + D
Skor total = x 100
3
Bandung, 06 Januari 2014
Kepala Sekolah, Guru Kelas IV,

............................ ............................
NIP: NIP:

LAMPIRAN

Teks tentang Ir. Soekarno

Ir. Soekarno lahir di Surabaya, 6 Juli 1901. Sekolah dasar diselesaikannya di
Mojokerto dan Sekolah Menengah Pertama di Surabaya. Setelah tamat sekolah menengah, ia
melanjutkan pendidikannya di ITB Bandung. Soekarno mendirikan Partai Nasionalis
Indonesia (PNI). PNI berjuang untuk kemerdekaan Indonesia. Ia ditangkap oleh Belanda
karena kritikannya yang tajam. Setelah bebas dari penjara, Soekarno mendirikan Partai
Indonesia (Partindo). Ia kembali ditangkap pada tahun 1933, dibuang ke Ende (Flores),
kemudian dipindahkan ke Bengkulu. Setelah Jepang menjajah Indonesia pada tahun 1942, ia
dibebaskan.
Pada tanggal 9 Agustus 1945, ia ditunjuk sebagai Ketua Panitia Persiapan
Kemerdekaan Indonesia. Ia dan anggota PPKI menyusun naskah proklamasi kemerdekaan
Indonesia. Pada tanggal 17 Agustus 1945, ia didampingi Mohammad Hatta membacakan
Proklamasi Kemerdekaan Indonesia. Pada tanggal 18 Agustus, Soekarno dipilih menjadi
Presiden Republik Indonesia. Karena jasa-jasanya, ia mendapat gelar sebagai Pahlawan
Proklamator Kemerdekaan Indonesia.

Dialog tentang Upacara Bendera

Bacalah teks percakapan berikut dengan membaca nyaring!
Edo : Dayu, besok ada kegiatan apa di sekolah? Mengapa kita diminta membawa
topi?
Dayu : Besok tanggal 17 Agustus. Tanggal itu diperingati sebagai Hari
Kemerdekaan Indonesia.
Edo : Mengapa diperingati sebagai Hari Kemerdekaan Indonesia?
Dayu : Wah, aku kurang tahu. Ayo, kita tanyakan kepada Pak Guru!
Edo : Pak Tagor, mengapa setiap tanggal 17 Agustus diadakan upacara?
Pak Tagor : Tanggal 17 Agustus adalah Hari Kemerdekaan Indonesia, kita bebas dari
penjajah. Untuk memperingati hari tersebut, diadakan upacara bendera di
sekolah. Apakah kalian tahu siapa yang berjuang hingga Indonesia merdeka?
Dayu : Yang telah berjuang untuk Indonesia adalah para pahlawan, Pak.
Edo : Bagaimana peristiwa saat kemerdekaan dahulu?
Pak Tagor : Dahulu, Ir. Soekarno memproklamasikan Kemerdekaan Indonesia dihadapan
ribuan rakyat Indonesia.
Dayu : Wah, pasti peristiwa itu sangat khidmat ya, Pak!
Pak Tagor : Iya, karena itulah Hari Kemerdekaan Indonesia harus diperingati.
 KONSEP KEMERDEKAAN DENGAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

diajukan untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Pendidikan IPS di SD Kelas Tinggi
Dra. Hj. Tin Rustini, M.Pd
 Disusun Oleh:

Ai Tresna M A (1304964)
Arien Widya H (1300841)
Lisna Fitriani (1300437)
Merlin Nandiani (1307027)
Semester 7 Paket 2A

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

KAMPUS CIBIRU

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

BANDUNG

2016