RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

METODE DARING

SatuanPendidikan : SD Ashfiya
Kelas / Semester : 1 /2
Tema : Benda, Hewan, dan Tanaman di Sekitarku (Tema 7)
Sub Tema : Tanaman di Sekitarku (Sub Tema 3)
Pembelajaran ke :1
Alokasi waktu : 1 hari
Sistem Pembelajaran : (BDR) Daring dengan menggunakan media WhatsApp/ Zoom
Meeting/Youtube

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan berdiskusi, siswa mampu mendiskusikan cara merawat tanaman di rumah
dan membacakan hasilnya di depan kelas dengan percaya diri
2. Dengan memperagakan, siswa mampu menyebutkan kalimat pujian berdasarkan teks
percakapan di buku
3. Dengan berkreasi, siswa mampu membuat kreasi bunga dari kertas

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Deskripsi Alokasi
Kegiatan Waktu
Kegiatan
Pendahulua 1. Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan 10
n menit
dengan membaca doa dipandu melalui Group Whatsapp,

Zoom Meeting, Google Meet, dan aplikasi daring lainya.

(Orientasi)

2. Guru menstimulasi siswa untuk menceritakan tanaman

yang ada disekitar kita. (apersepsi)

3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari

pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.

(motivasi)
Kegiatan 1. Siswa diminta membaca teks di buku (hal. 57, Buku Teks 185
Inti Tematik 1g) (mengamati). menit
2. Guru menginstruksikan siswa mengemukakan pendapat
tentang cara merawat tanaman di rumah dengan teman
sebangku (mencoba).
3. Guru dan siswa mengamati dan membaca percakapan di
buku (hal. 58, Buku Teks Tematik 1g) (mengamati).
4. Guru menjelaskan tentang kalimat pujian dan ciri-cirinya
(mengamati).
5. Siswa menggaris bawahi kalimat pujian dalam percakapan
tersebut (menalar).
6. Siswa menentukan manakah yang termasuk ke dalam
 kalimat pujian (mencoba).
7. Sebelumnya guru sudah mempersiapkan alat yang
diperlukan oleh siswa untuk membuat bunga dari kertas
(hal. 59, Buku Teks Tematik 1g).
8. Guru memberikan contoh bagaimana membuat bunga dari
kertas (mengamati).
9. Siswa mencoba membuat bunga dari kertas sesuai dengan
petunjuk buku teks dan bimbingan guru (mencoba)

10. Pada akhir kegiatan, siswa diminta untuk mengerjakan soal

latihan. (hal. 60, Buku Teks Tematik 1g)
Kegiatan 1. Siswa membuat kesimpulan kegiatan hari ini. 15

Penutup 2. Siswa menuliskan refleksi dari kegiatan yang telah menit

dilakukan.

3. Guru memeriksa pekerjaan siswa yang dikirimkan melalui

whatsapp.

4. Siswa yang telah menyelesaikan tugas diberi reward atau

pujian.

5. Salam penutup.

C. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku Tematik Terpadu Tema Benda, Hewan, dan Tanaman di Sekitarku 1G Kurikulum
2013 Revisi. 2016. Jakarta: Erlangga

D. PENILAIAN
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek
dengan rubrik penilaian sebagai berikut.

Mengetahui Bandung, Januari 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

Gugun Sopian, S.Sos, MM. Iis Cahya Darmayanti, S.Pd.

 Lampiran
1. Penilaian Sikap
Perkembangan Prilaku
Nama Rasa Ingin
Kerjasama Tekun Ketelitian
No Peserta Tahu
S S S S
Didik B C K B C K B C K B C K
B B B B
1
2
3
ds

Catatan:
SB = sangat Baik; B= Baik; C= Cukup; K= Kurang
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

2. Penilaian Pengetahuan
Instrumen penilaian: tes tertulis (skala 1—100)

3. Penilaian Keterampilan
Penilaian: Unjuk Kerja (Praktik)
Rubrik Penilaian Keterampilan membuat kreasi bunga dari kertas
 Perlu

Sangat Penda
Baik Cukup
Kriteria Baik mpinga
(3) (2)
(4) n

(1)
Bel
um
ma
mp
u
Kema me
mpuan Ada dua
Keempat mb
mengh Ada satu bagian
sisi bentuk uat
asilkan bagian yang
pohon kar
karya yang bentukny
yang ya
pohon bentuknya a tidak
dihasilkan po
tiga tidak sama sama
sama ho
dimens n
i tiga
dim
ens
i
Kur
an
g
dar
i
set
en
ga
h
ba
gia
Seten n
gah mo
dari del
Lebih model yan
Bentuk dari yang g
Kema digunting setenga dibuat dib
mpua dengan h , uat
n rapi, bagian, digunti ,
menji ukuran model ng dig
plak dan ukuran sesuai unti
dan bentuk dan denga ng
meng sesuai bentuk n ses
guntin dengan sesuai ukura uai
g contoh dengan n dan de
contoh bentu ng
k dari an
conto uku
h ran
da
n
be
ntu
k
dar
i
con
toh
Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :……….
3. Momen Spesial :……....
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
METODE DARING

SatuanPendidikan : SD Ashfiya
Kelas / Semester : 1 /2
Tema : Benda, Hewan, dan Tanaman di Sekitarku (Tema 7)
Sub Tema : Hewan di Sekitarku (Sub Tema 2)
Pembelajaran ke :2
Alokasi waktu : 1 hari
Sistem Pembelajaran : (BDR) Daring dengan menggunakan media WhatsApp/ Zoom
Meeting/Youtube

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca, siswa mampu menuliskan kalimat pemberitahuan yang terdapat
pada teks di buku
2. Dengan berdiskusi, siswa mampu menanggapi percakapan tentang tempat tinggal
burung
3. Dengan memperagakan, siswa mampu melakukan gerak melompat seperti katak

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Deskripsi Alokasi
Kegiatan Waktu
Kegiatan
Pendahulua 1. Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan 10
n menit
dengan membaca doa dipandu melalui Group Whatsapp,

Zoom, Google Meet, dan aplikasi daring lainya. (Orientasi)

2. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari

pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.

(motivasi)
Kegiatan 4. Guru meminta siswa membaca teks pada buku secara 185
Inti bergantian (hal. 35, buku teks tematik terpadu 1g) menit
5. Siswa menentukan kalimat pemberitahuan pada teks
tersebut dan menggarisbawahinya (menalar dan mencoba)
6. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai
tempat tinggal hewan-hewan dan cara bergeraknya
(menanya)
7. Siswa memperagakan percakapan sesuai dengan teks di
buku (hal. 36, buku teks tematik terpadu 1g) (mengamati)
8. Guru menstimulasi siswa untuk memberikan pernyataan
 mengenai teks tersebut (menalar)
9. Siswa memberikan pernyataan setuju/tidak setuju dengan
pernyataan di teks percakapan beserta alasannya
(mengkomunikasikan)
10. Guru memberikan konfirmasi mengenai pernyataan di buku
11. Pada akhir kegiatan, siswa diminta untuk mengerjakan soal
latihan. (hal. 38, Buku Teks Tematik 1g)
Kegiatan 1. Siswa membuat kesimpulan kegiatan hari ini. 15

Penutup 2. Siswa menuliskan refleksi dari kegiatan yang telah menit

dilakukan.

3. Guru memeriksa pekerjaan siswa yang dikirimkan melalui

whatsapp.

4. Siswa yang telah menyelesaikan tugas diberi reward atau

pujian.

5. Salam penutup.

C. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku Tematik Terpadu Tema Benda, Hewan, dan Tanaman di Sekitarku 1G Kurikulum
2013 Revisi. 2016. Jakarta: Erlangga

D. PENILAIAN
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek
dengan rubrik penilaian sebagai berikut.

Mengetahui Bandung, Januari 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

Gugun Sopian, S.Sos, MM. Iis Cahya Darmayanti, S.Pd.

 Lampiran
1. Penilaian Sikap
Perkembangan Prilaku
Nama Rasa Ingin
Kerjasama Tekun Ketelitian
No Peserta Tahu
S S S S
Didik B C K B C K B C K B C K
B B B B
1
2
3
ds

Catatan:
SB = sangat Baik; B= Baik; C= Cukup; K= Kurang
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

2. Penilaian Pengetahuan
Instrumen penilaian: tes tertulis (skala 1—100)

3. Penilaian Keterampilan Ter

liha Belum
Kriteria t Terlihat
(✔ (✔)
)

Posisi
gaya
Katak

Gerakan melompat
sesuai petunjuk

Gerakan memutar
dan mendarat
sesuai petunjuk
Penilaian: Unjuk Kerja (Praktik)
Tabel Penilaian Praktik melakukan gerak melompat seperti katak

Tabel Penilaian Praktik menuliskan kalimat pemberitahuan yang terdapat pada teks di
buku
K B Baik Cu Perlu
r ai ku Bimbi
it k p ngan
e S 2 1
r e
i k
a al
 i
4
Pengg
unaan
kalima
t
Etika
memb
erikan
tangg
apan

Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :……….
3. Momen Spesial :……....
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
METODE DARING

SatuanPendidikan : SD Ashfiya
Kelas / Semester : 1 /2
Tema : Benda, Hewan, dan Tanaman di Sekitarku (Tema 7)
Sub Tema : Tanaman di Sekitarku (Sub Tema 3)
Pembelajaran ke :3
Alokasi waktu : 1 hari
Sistem Pembelajaran : (BDR) Daring dengan menggunakan media WhatsApp/ Zoom
Meeting/Youtube

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca, siswa mampu mengucapkan kalimat pujian dan ungkapan terima
kasih
2. Dengan mengamati, siswa mampu menyusun huruf-huruf yang menunjukkan bagian-
bagian tanaman
3. Dengan berkreasi, siswa mampu membuat buku koleksi tanaman
4. Dengan memperagakan, siswa mampu menirukan gerak tanaman tumbuh

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Deskripsi Alokasi
Kegiatan Waktu
Kegiatan
1. Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan 10
Pendahulua menit
n
dengan membaca doa dipandu melalui Group Whatsapp,

Zoom meeting, Google Meet, dan aplikasi daring lainya.

(Orientasi)
 2. Siswa distimulus untuk mengingat materi pembelajaran

sebelumnya (apersepsi)

3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari

pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.

(motivasi)
1. Guru mencontohkan gerakan meniru gerak tanaman 185
Kegiatan tumbuh. (hal. 64, Buku Teks Tematik 1g) (mengamati) menit
Inti
2. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai
bentuk gerakan meniru gerak tanaman tumbuh (menanya)
3. Siswa kemudian melakukan gerakan tersebut berpasangan
dan dengan adik atau kakak di rumah (mencoba)
4. Guru meminta siswa membaca percakapan pada buku teks
(hal. 61, Buku Teks Tematik 1g) (mengamati)
5. Guru meminta siswa menanyakan bentuk pujian yang ada
dalam percakapan tersebut (menanya)
6. Siswa diminta menggarisbawahi siapa yang memberikan
pujian dan apa yang diucapkan ketika mendapat pujian
(menalar)
7. Guru meminta siswa mengamati gambar di buku mengenai
bagian-bagian tanaman (hal. 62, Buku Teks Tematik 1g)
(mengamati)
8. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai
bagian yang terdapat pada tanaman tomat (menanya dan
menalar)

9. Sebelumnya guru mempersiapkan peralatan untuk

berkreasi membuat buku koleksi tanaman.
10. Guru memberikan contoh cara membuat buku koleksi
tanaman (mengamati)
11. Guru meminta siswa mencoba membuat buku koleksi
tanaman dengan bimbingan guru (mencoba)
12. Siswa diminta maju ke depan untuk memperlihatkan hasil
kreasi mereka secara bergantian (mengkomunikasikan)
13. Pada akhir kegiatan, siswa diminta untuk mengerjakan soal
latihan. (hal. 65, Buku Teks Tematik 1g)
1. Siswa membuat kesimpulan kegiatan hari ini. 15

Kegiatan 2. Siswa menuliskan refleksi dari kegiatan yang telah menit

Penutup dilakukan.

3. Guru memeriksa pekerjaan siswa yang dikirimkan melalui

whatsapp.

4. Siswa yang telah menyelesaikan tugas diberi reward atau

pujian.

5. Salam penutup.
C. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku Tematik Terpadu Tema Benda, Hewan, dan Tanaman di Sekitarku 1G Kurikulum
2013 Revisi. 2016. Jakarta: Erlangga

D. PENILAIAN
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek
dengan rubrik penilaian sebagai berikut.

Mengetahui Bandung, Januari 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

Gugun Sopian, S.Sos, MM. Iis Cahya Darmayanti, S.Pd.

 Lampiran
1. Penilaian Sikap
Perkembangan Prilaku
Nama Rasa Ingin
Kerjasama Tekun ketelitian
No Peserta Tahu
S S S S
Didik B C K B C K B C K B C K
B B B B
1
2
3
ds

Catatan:
SB = sangat Baik; B= Baik; C= Cukup; K= Kurang
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

2. Penilaian Pengetahuan
Instrumen penilaian: tes tertulis (skala 1—100)

3. Penilaian Keterampilan
Penilaian: Unjuk Kerja (Praktik)
Rubrik Penilaian Keterampilan menirukan gerak tanaman tumbuh
 Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :……….
3. Momen Spesial :……....

Ter
Belum
lih
Kriteria terlihat
at
(√)
(√)
Posisi duduk
Badan membungkuk
sampai lantai
Tangan di depan muka
Posisi duduk
Badan membungkuk
sampai lantai
Tangan di depan
dikedepankan
Posisi
duduk
Tangan
disamping
Posisi duduk
Tangan dibelakang
Badan melengkung ke
belakang
Pandangan ke atas
Posisi berdiri
Kedua tangan diangkat
ke atas
Posisi berdiri
Kedua tangan diangkat ke atas,
dibuka ditutup, seperti gerakan daun
tertiup angin
Gerakan pohon tertiup angin
Posisi berdiri, badan membungkuk
Kedua tangan dijatuhkan
Badan diputar di ayun ke kiri dan
ke kanan
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
METODE DARING

SatuanPendidikan : SD Ashfiya
Kelas / Semester : 1 /2
Tema : Benda, Hewan, dan Tanaman di Sekitarku (Tema 7)
Sub Tema : Tanaman di Sekitarku (Sub Tema 3)
Pembelajaran ke :4
Alokasi waktu : 1 hari
Sistem Pembelajaran : (BDR) Daring dengan menggunakan media WhatsApp/ Zoom
Meeting/Youtube

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati, siswa mampu menceritakan kembali informasi yang diperoleh
mengenai cara merawat tanaman
2. Dengan membaca, siswa mampu memberikan pujian terhadap kebiasaan baik teman
dan memberikan tanggapannya
3. Dengan berhitung, siswa mampu menjumlahkan banyaknya suatu benda

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Deskripsi Alokasi
Kegiatan Waktu
Kegiatan
1. Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan 10
Pendahulua menit
n
dengan membaca doa dipandu melalui Group Whatapps,

Zoom, Google Meet, dan aplikasi daring lainya. (Orientasi)

2. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab tentang cara

merawat tanaman sesuai jenisnya. (apersepsi)

3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari

pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.

(motivasi)
3. Siswa diminta mendiskusikan bagaimana cara merawat 185
Kegiatan tanaman yang ada di rumah masing-masing (menalar) menit
Inti
4. Guru meminta siswa untuk menceritakan hasil diskusi
mengenai cara merawat tanaman di depan kelas secara
bergantian (mengkomunikasikan)
5. Siswa diminta untuk mengamati dan membaca teks
percakapan pada buku (hal. 67, Buku Teks Tematik 1g)
(mengamati)
6. Siswa distimulus untuk mengemukakan pertanyaan atau
 pernyataan mengenai inti dari bacaan tersebut dan juga
solusinya (menanya)
7. Siswa diminta berpasangan dan mencoba melakukan
percakapan yang berisi pujian dan tanggapan terhadap
pujian tersebut (mencoba)
8. Guru dan siswa mengamati gambar mengenai menghitung
banyaknya mangga yang dipetik (hal. 68, Buku Teks
Tematik 1g) (mengamati)
9. Guru menjelaskan cara menghitung jumlah mangga yang
dipetik seperti pada gambar (menalar)
10. Guru menstimulasi siswa untuk mengemukakan pertanyaan
atau pernyataan mengenai penjumlahan buah mangga
yang dipetik (menanya)
11. Siswa menjawab pertanyaan mengenai penjumlahan
mangga yang dipetik ayah seperti gambar pada buku teks
(hal. 68, Buku Teks Tematik 1g)
12. Pada akhir kegiatan, siswa diminta untuk mengerjakan soal
latihan. (hal. 69-70, Buku Teks Tematik 1g)
1. Siswa membuat kesimpulan kegiatan hari ini. 15

Kegiatan 2. Siswa menuliskan refleksi dari kegiatan yang telah menit

Penutup dilakukan.

3. Guru memeriksa pekerjaan siswa yang dikirimkan melalui

whatsapp.

4. Siswa yang telah menyelesaikan tugas diberi reward atau

pujian.

5. Salam penutup.

C. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku Tematik Terpadu Tema Benda, Hewan, dan Tanaman di Sekitarku 1G Kurikulum
2013 Revisi. 2016. Jakarta: Erlangga

D. PENILAIAN
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek
dengan rubrik penilaian sebagai berikut.

Mengetahui Bandung, Januari 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

Gugun Sopian, S.Sos, MM. Iis Cahya Darmayanti, S.Pd.
 Lampiran
1. Penilaian Sikap
Perkembangan Prilaku
Nama Rasa Ingin
Kerjasama Tekun ketelitian
No Peserta Tahu
S S S S
Didik B C K B C K B C K B C K
B B B B
1
2
3
ds

Catatan:
SB = sangat Baik; B= Baik; C= Cukup; K= Kurang
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

2. Penilaian Pengetahuan
Instrumen penilaian: tes tertulis (skala 1—100)

3. Penilaian Keterampilan
Penilaian: Unjuk Kerja (Praktik)
Rubrik Penilaian Keterampilan memberikan pujian terhadap kebiasaan baik teman dan
memberikan tanggapannya
 Perlu
Sangat
Baik Cukup Pendam
Kriteria Baik
Refleksi Guru (3) (2) pingan
(4)
(1)
Ada

Semua kata satu

Ada 2
yang kata Kalimat
kata yang
digunakan yang tidak
tidak
dalam tidak berhubun
berhubun
kalimat berhub gan
Ketepatan gan
berhubunga ungan dengan
dengan
n dengan denga kalimat
kalimat
kalimat n pujian
pujian
pujian. kalimat

pujian.
Sangat
Sangat Mudah Sulit
sulit
Kejelasan mudah dipaha dipaha
makna
kalimat dipaham
dipahami mi
mi
i
Belum
Menggunak Ada 1 Ada 2-3
dapat
an tanda ejaan ejaan
mengguna
Ketepatan ejaan baca yang yang
kan ejaan
dengan tidak tidak
dengan
benar. tepat tepat
benar
Masih
Ada 1
Semua Ada 2-3 belum
huruf
Kelengkapan huruf huruf bisa
huruf terlewa
dalam kata lengkap. terlewat menulis
t
kata
 Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :……….
3. Momen Spesial :……....

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

METODE DARING

SatuanPendidikan : SD Ashfiya
Kelas / Semester : 1 /2
Tema : Benda, Hewan, dan Tanaman di Sekitarku (Tema 7)
Sub Tema : Tanaman di Sekitarku (Sub Tema 3)
Pembelajaran ke :5
Alokasi waktu : 1 hari
Sistem Pembelajaran : (BDR) Daring dengan menggunakan media WhatsApp/ Zoom
Meeting/Youtube

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan berkreasi, siswa mampu membuat kreasi berbentuk pohon
2. Dengan menulis, siswa mampu menuliskan pujian untuk temannya
3. Dengan memperagakan, siswa mampu menirukan gerak tanaman tertiup angin

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Deskripsi Alokasi
Kegiatan Waktu
Kegiatan
1. Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan 10
Pendahulua menit
n
dengan membaca doa dipandu melalui Group Whatapps,

Zoom, Google Meet, dan aplikasi daring lainya. (Orientasi)

2. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari

pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.

(motivasi)
1. Guru menjelaskan bahwa tanaman bergerak jika tertiup 185
Kegiatan angin dan tiap jenis tanaman memiliki gerak yang berbeda menit
Inti
(hal. 73, Buku Teks Tematik 1g) (mengamati)
2. Siswa distimulus untuk mengemukakan pertanyaan yang
berhubungan gerakan tanaman tersebut (menanya)
3. Guru memberikan contoh kepada siswa mengenai gerakan
tanaman rumput, tebu, dan mangga
4. Siswa kemudian melakukan gerak tanaman seperti yang
dicontohkan guru (mencoba)
5. Sebelumnya guru sudah menyiapkan alat yang diperlukan
untuk membuat kreasi berbentuk pohon.
6. Guru memberikan contoh membuat kreasi berbentuk pohon
menggunakan bahan-bahan yang sudah disiapkan
sebelumnya (mengamati)
7. Siswa mencoba membuat kreasi berbentuk pohon dengan
bimbingan guru (mencoba)
8. Guru mengingatkan kembali aturan untuk tetap menjaga
kebersihan lingkungan sekolah, termasuk kelas.
9. Guru meminta siswa untuk memperlihatkan hasil kreasi
masing-masing siswa pada saat zoom meeting/video call
(mengkomunikasikan)
10. Siswa diminta menuliskan kalimat pujian untuk 3 teman
lainnya (mencoba)
11. Pada akhir kegiatan, siswa diminta untuk mengerjakan soal
latihan. (hal. 74, Buku Teks Tematik 1g)
 1. Siswa membuat kesimpulan kegiatan hari ini. 15

Kegiatan 2. Siswa menuliskan refleksi dari kegiatan yang telah menit

Penutup dilakukan.

3. Guru memeriksa pekerjaan siswa yang dikirimkan melalui

whatsapp.

4. Siswa yang telah menyelesaikan tugas diberi reward atau

pujian.

5. Salam penutup.

C. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku Tematik Terpadu Tema Benda, Hewan, dan Tanaman di Sekitarku 1G Kurikulum
2013 Revisi. 2016. Jakarta: Erlangga

D. PENILAIAN
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek
dengan rubrik penilaian sebagai berikut.

Mengetahui Bandung, Januari 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

Gugun Sopian, S.Sos, MM. Iis Cahya Darmayanti, S.Pd.

 Lampiran
1. Penilaian Sikap
Perkembangan Prilaku
Nama Rasa Ingin
Kerjasama Tekun ketelitian
No Peserta Tahu
S S S S
Didik B C K B C K B C K B C K
B B B B
1
2
3
ds

Catatan:
SB = sangat Baik; B= Baik; C= Cukup; K= Kurang
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

2. Penilaian Pengetahuan
Instrumen penilaian: tes tertulis (skala 1—100)

K Terl Belum
r ihat Terlihat
i (✔ ) (✔ )
t
e
r
i
a
Posisi
berdiri
tegak
Posisi berkelompok 5 orang
berpegangan
Menggerakkan badan secara
perlahan
Menggerakkan badan
secara cepat
Posisi
jongk
ok
Menirukan gerakan sesuai
instruksi

3. Penilaian Keterampilan
Penilaian: Unjuk Kerja (Praktik)
Rubrik Penilaian Kegiatan Keterampilan menirukan gerak tanaman tertiup angin

Rubrik Penilaian Kegiatan Keterampilan membuat kreasi berbentuk pohon

Kriteria Sang Baik Cuku Perlu
 at Pendam
p
Baik (3) pingan
(2)
(4) (1)

Ke
e
m
Ad Ad
pa
a a
t
sat du
sis
u a
i Belum
ba ba
be mamp
gia gia
nt u
n n
Kemampuan uk memb
ya yan
menghasilkan po uat
ng g
karya pohon ho karya
be be
tiga dimensi n pohon
ntu ntu
ya tiga
kny kny
ng dimen
a a
dih si
tid tida
asi
ak k
lka
sa sa
n
ma ma
sa
m
a

Kemampuan Be Le Set Kuran

menjiplak nt bih en g dari
dan uk dar ga seten
menggunting dig i h gah
un set dar bagia
tin en i n
g ga mo model
de h del yang
ng ba yan dibuat
an gia g ,
ra n, dib digunt
pi, mo uat ing
uk del , sesuai
ur uk dig denga
an ura unti n
da n ng ukura
n da ses n dan
be n uai bentu
nt be de k dari
uk ntu ng conto
se k an h
su ses uku
ai uai ran
de de da
ng ng n
an an be
 ntu
k
co co
dar
nt nto
i
oh h
con
toh

Refleksi Guru
Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :……….
3. Momen Spesial :……....

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

METODE DARING
SatuanPendidikan : SD Ashfiya
Kelas / Semester : 1 /2
Tema : Benda, Hewan, dan Tanaman di Sekitarku (Tema 7)
Sub Tema : Tanaman di Sekitarku (Sub Tema 3)
Pembelajaran ke :6
Alokasi waktu : 1 hari
Sistem Pembelajaran : (BDR) Daring dengan menggunakan media WhatsApp/ Zoom
Meeting/Youtube

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca, siswa mampu mengetahui manfaat dari sayur-sayuran dan buah-
buahan
2. Dengan menulis, siswa mampu melengkapi percakapan dengan kalimat pujian dan
menuliskan kalimat tanggapan yang sesuai
3. Dengan berhitung, siswa mampu menjumlahkan benda dengan operasi hitung
bersusun

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Waktu
Kegiatan
1. Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan 10
Pendahulua menit
n
dengan membaca doa dipandu melalui Group Whatapps,

Zoom, Google Meet, dan aplikasi daring lainya. (Orientasi)

2. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab tentang

ungkapan kalimat ajakan (apersepsi)

3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari

pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.

(motivasi)
1. Guru meminta siswa untuk membaca teks (hal. 75, Buku 185
Kegiatan Teks Tematik 1g) (mengamati) menit
Inti
2. Siswa disitimulus untuk bertanya mengenai jenis tanaman
dengan bagian tanaman yang dapat dimanfaatkan
(menanya)
3. Guru meminta siswa untuk memilih jenis tanaman tertentu
dan menjelaskan bagian mana yang dapat dimakan atau
dimanfaatkan (menalar)
4. Guru menjelaskan mengenai kalimat pujian (hal. 76, Buku
Teks Tematik 1g) (menalar dan mengamati)
5. Guru menstimulasi siswa mengungkapkan pertanyaan
mengenai cara membuat kalimat pujian dengan baik
(menanya)
6. Masing-masing siswa mencoba melengkapi kalimat pujian
pada buku teks dan menuliskan kalimat tanggapan yang
sesuai (menalar)
7. Guru dan siswa membaca teks dan mengamati gambar
 pada buku (hal. 77, Buku Teks Tematik 1g) (mengamati)
8. Guru menjelaskan dengan singkat cara penjumlahan
sederhana dengan bantuan gambar tersebut (menalar dan
mengamati)

9. Siswa mencoba melakukan penjumlahan getuk yang dibuat

ibu toni dengan bantuan gambar dan dibimbing oleh guru.
(mencoba)
10. Pada akhir kegiatan, siswa diminta untuk mengerjakan soal
latihan. (hal. 78, Buku Teks Tematik 1g)
1. Siswa membuat kesimpulan kegiatan hari ini. 15

Kegiatan 2. Siswa menuliskan refleksi dari kegiatan yang telah menit

Penutup dilakukan.

3. Guru memeriksa pekerjaan siswa yang dikirimkan melalui

whatsapp.

4. Siswa yang telah menyelesaikan tugas diberi reward atau

pujian.

5. Salam penutup.

C. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku Tematik Terpadu Tema Benda, Hewan, dan Tanaman di Sekitarku 1G Kurikulum
2013 Revisi. 2016. Jakarta: Erlangga

D. PENILAIAN
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek
dengan rubrik penilaian sebagai berikut.

Mengetahui Bandung, Januari 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

Gugun Sopian, S.Sos, MM. Iis Cahya Darmayanti, S.Pd.

 Lampiran
1. Penilaian Sikap
Perkembangan Prilaku
Nama Rasa Ingin
Kerjasama Tekun ketelitian
No Peserta Tahu
S S S S
Didik B C K B C K B C K B C K
B B B B
1
2
3
ds

Catatan:
SB = sangat Baik; B= Baik; C= Cukup; K= Kurang
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

2. Penilaian Pengetahuan
Instrumen penilaian: tes tertulis (skala 1—100)

3. Penilaian Keterampilan
Penilaian: Unjuk Kerja (Praktik)
Rubrik Penilaian Kegiatan Praktik melengkapi percakapan dengan kalimat pujian dan
menuliskan kalimat tanggapan yang sesuai
Refleksi Guru

Perlu
Baik
Kriteri Cuku Penda
sekali Baik (3)
a p (2) mping
(4)
an (1)

Semu
a kata Ada
yang dua
Kalim
digun kata
Ada satu at
akan yang
K kata tidak
dalam tidak
et yang berhu
kalim berh
e tidak bunga
at ubun
p berhubu n
berhu gan
at ngan denga
bunga deng
a dengan n
n an
n kalimat kalima
denga kalim
pujian t
n at
pujian
kalim pujia
at n
pujian

Kejel Sang
asan at Sanga
Mudah Sulit
mak muda t sulit
dipaham dipa
na h dipah
i hami
kalim dipah ami
at ami

Belum
Meng
Ada dapat
gunak
Kete Ada satu 2-3 meng
an
pata ejaan ejaa gunak
tanda
n yang n an
baca
ejaa tidak yang ejaan
denga
n tepat tidak denga
n
tepat n
benar
benar

Kele
ngka Semu Ada Masih
pan a Ada satu 2-3 belum
huruf huruf huruf huruf bisa
dala lengk terlewat terle menul
m ap. wat is kata
kata
Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :……….
3. Momen Spesial :……....