KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI ANTASARI

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KODE RUMPUN MK BOBOT SEMESTER TANGGAL PENYUSUNAN
KULIAH (SKS)
Pancasila UIN22001 Pendidikan Pancasila dan 2 II
Kewarganegaraan
Otorisasi Dosen Pengembang MK Koordinator RMK Ketua Program Studi

Miftahurrusydi, M.Pd.I Nor Izatil Hasanah, S.Pd.,M.Pd Drs. H. Samdani, M.Fil.I

Capaian Dosen 1. Menunjukkan sikap mandiri, kritis, bertanggung jawab dan berakhlak mulia berdasarkan nilai-nilai agama dan Pancasila;
Pembelajara Pengembang 2. Menampilkan pribadi yang dewasa, bijaksana, inklusif dan moderat dalam berbangsa dan bernegara dan bernegara.
n Lulusan MK
CPL II 1. Menguasai dasar filsafat, keislaman, kebangsaan dan berbagai pendekatan serta metode ilmiah;
(CPL) 2. Menguasai langkah- langkah pengembangan ilmu pengetahuan berdasarkan prinsip keislaman dan kebangsaan.
Otorisasi CPL III Mampu menunjukkan kemampuan teoritis dan praktis yang berpijak pada kaidah ilmiah, agama dan social-kemasyarakatan.

CPL IV Mampu mengembangkan pemikiran keagamaan dalam konteks pendidikan matematika yang inklusif, toleran dan toleran dalam
kehidupan sosial.
CPMK I
Capaian 1. Mampu menunjukkan diri sebagai pribadi yang berakhlak mulia sesuai landasan etis Pancasila;
Pembelajara 2. Mampu menunjukkan sikap ilmiah yang terbuka dan bertanggung jawab;
n Mata 3. Mampu menunjukkan sikap arif dan bijaksana dalam mengemukakan pemikiran;
Kuliah 4. Mampu menunjukkan sikap adil dalam bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
(CPMK) CPMK II 1. Mampu menguasai prinsip-prinsip filosofis Pancasila;
2. Mampu menguasai Pancasila secara teoritis dan historis;
3. Mampu menguasai nilai, pendekatan dan hubungan Pancasila dengan keislaman, kebangsaan dan keindonesiaan;
4. Mampu menguasai kedudukan Pancasila dalam berbangsa dan bernegara;
5. Mampu menguasai posisi Pancasila dalam dunia ilmu pengetahuan dan teknologi;
6. Mampu menguasai penerapan nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.

CPMK III 1. Mampu menunjukkan kemampuan berpikir teoritis yang berjiwa Pancasila;
2. Mampu merefleksikan Pancasila dalam kehidupan sosial-kemasyarakatan.
 CPMK IV 1. Mampu menganalisa persoalan sosial kemasyarakatan sesuai pendekatan pendidikan anak usia dini;
2. Mampu mengelola perbedaan dalam berpikir dan dalam kehidupan bermasyarakat;
3. Mampu mengembangkan pemikiran yang berkeadilan gender berlandaskan agama dan Pancasila.
Deskripsi Mata kuliah wajib secara nasional untuk jenjang sarjana (S1) dan mata kuliah dasar untuk universitas.
Mata Kuliah Secara umum mata kuliah ini membahas tentang pengantar pendidikan Pancasila, Pancasila dalam lintas sejarah bangsa Indonesia, Pancasila sebagai
dasar negara, Pancasila sebagai sistem filsafat, Pancasila sebagai sistem etika, Islam dan Pancasila, nilai Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara, Pancasila sebagai dasar nilai pengembangan IPTEK.
Hasil akhir dari perkuliahan ini adalah memperkuat sikap dan tata nilai, pengetahuan dan perilaku berkarya mahasiswa yang berlandaskan nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara serta dalam pergaulan internasional.
Pustaka Utama
1. Ahmad Syafii Ma’arif. Islam dan Pancasila sebagai Dasar Negara. Jakarta: LP3ES, 2006.
2. A. Ubaedillah dan Abdul Rozak. Pancasila Demokrasi, HAM dan Masyarakat Madani. Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2012.
3. A. M. Fatwa. Pancasila Karya Bersama Milik Bangsa. Jakarta: The Fatwa Center, 2010.
4. Ditjen Dikti Depdiknas. Kapita Selekta Pendidikan Pancasila, Bag. 1. Jakarta: Dirjen Dikti Depdiknas.
5. H. A. M. Effendy. Falsafah Negara Pancasila: Sejarah, Fungsi, Pengamalan dan Pelestariannya. Semarang: Duta Grafika, 1993.
6. Kaelan. Pendidikan Pancasila, Edisi Kesembilan. Yogyakarta: Paradigma, 2010.
7. _____. Negara Kebangsaan Pancasila. Yogyakarta: Paradigma, 2013.
8. Yudi Latif. Negara Paripurna: Historioritas, Rasionalitas, dan Aktualitas Pancasila. Bandung: Mizan, 2011.
9. _______. Revolusi Pancasila. Bandung: Mizan, 2015. B. Referensi Pendukung
10. Anonim. Materi Ajar Mata Kuliah Pendidikan Pancasila. Jakarta: Direktorat Pembelajaran dan Mahasiswa, Dirjen Dikti Depdiknas, Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan RI.
Pendukung
1. Anonim. UUD 1945 Hasil Amandemen Agustus Tahun 2002. Jakarta: Sinar Grafika, 2002.
2. Darmodihardjo Dardji. Pokok-Pokok Filsafat Hukum. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 1996.
3. Irfan Nasution dan Rommy Agustinus. Restorasi Pancasila: Mendamaikan Politik Identitas dan Modernitas. Jakarta: P2D, 2006.
4. Jimly Assidiqie. Pengantar Ilmu Hukum Tata Negara. Mahkamah Konstitusi Republik Indonesia.
5. Kongres Pancasila II. Konsistensi Nilai-Nilai Pancasila dalam UUD 1945 dan Implementasinya. Bali: Kongres Pancasila II, 2010.
6. Syafruddin Bahar. Risalah Sidang-Sidang BPUPKI-PPKI 28 Mei – 22 Agustus 1945. Jakarta: Sekneg RI, 1995.
Media Perangkat Lunak Perangkat Keras
Pembelajara MS Power Point LCD
n

Minggu/ Waktu Bobot

Bahan Metode Pengalaman Indikator dan
Pertemuan Kemampuan Akhir yang Diharapkan Belajar Penilaian
Kajian Pembelajaran Belajar Kriteria Penilaian
Ke- (menit) (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Mampu memahami kontrak Kontrak Ceramah; 100 Membaca Menjelaskan: 0,5
perkuliahan dan rencana perkuliaha Diskusi kontrak isi dari kontrak perkuliahan yang meliputi hak dan
pembelajaran semester (RPS) n dan RPS perkuliahan kewajiban dosen maupun mahasiswa, perjanjian
dan RPS dan komitmen, ikatan moral antara dosen dan
mahasiswa, serta sistem perkuliahan; capaian
pembelajaran dan bahan kajian setiap pertemuan
2 Mampu memahami: Pengantar Ceramah; 100 Membaca Menjelaskan: 2%
makna Pancasila sebagai dasar dan pendidikan Diskusi; materi yang makna Pancasila sebagai dasar dan ideologi;
ideologi; hakikat Pendidikan Pancasila Penugasan relevan dari hakikat pendidikan Pancasila sebagai wadah
Pancasila sebagai wadah referensi; pengembangan karakter, budaya dan kedamaian
pengembangan karakter, budaya dan Membuat bangsa; tentang landasan pengembangan
kedamaian bangsa; tentang landasan ringkasan pendidikan Pancasila di perguruan tinggi; maksud
pengembangan pendidikan Pancasila materi Pancasila sebagai kajian ilmiah; maksud
perkuliahan
di perguruan tinggi; maksud membangun keadaban manusia Pancasilais
Pancasila sebagai kajian ilmiah;
maksud membangun keadaban
manusia Pancasilais

3-4 Mampu memahami maksud: Pancasila Ceramah; 100 Membaca Menjelaskan 2%

Pancasila pada era pra-kemerdekaan; dalam Diskusi; materi yang maksud: Pancasila pada era pra- kemerdekaan;
Pancasila pada era- kemerdekaan; lintas Penugasan relevan dari Pancasila pada era- kemerdekaan; kedudukan dan
kedudukan dan fungsi Pancasila sejarah referensi; fungsi Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan
dalam kehidupan berbangsa dan bangsa Membuat bernegara
bernegara Indonesia ringkasan
materi
perkuliahan
5-6 Mampu memahami maksud: Pancasila Ceramah; 100 Membaca Menjelaskan 2%
hubungan Pancasila dengan sebagai Diskusi; materi yang maksud: hubungan Pancasila dengan Pembukaan
Pembukaan UUD 1945; penjabaran dasar Penugasan relevan dari UUD 1945; penjabaran Pancasila dalam Batang
Pancasila dalam Batang Tubuh UUD negara referensi; Tubuh UUD 1945; kedudukan Pancasila sebagai
1945; kedudukan Pancasila sebagai Membuat dasar negara; Garuda Pancasila sebagai lambang
dasar negara; Garuda Pancasila ringkasan negara; implementasi Pancasila dalam kebijakan
sebagai lambang negara; materi negara; amandemen UUD 45
implementasi Pancasila dalam perkuliahan
kebijakan negara; amandemen UUD
45
 7 Mampu memahami maksud: hakikat Pancasila Ceramah; 100 Membaca Menjelaskan maksud: 2%
filsafat Pancasila; Pancasila sebagai sebagai Diskusi; materi yang hakikat filsafat Pancasila; Pancasila sebagai sistem
sistem filsafat bangsa dan negara; sistem Penugasan relevan dari filsafat bangsa dan negara; makna sila-sila dalam
makna sila-sila dalam Pancasila suatu filsafat referensi; Pancasila suatu tinjauan filsafat
tinjauan filsafat Membuat
ringkasan
materi
perkuliahan
8 Ujian Tengah Semester (UTS) 30%

9-10 Mampu memahami maksud: hakikat Pancasila Ceramah; 100 Membaca Menjelaskan maksud: 2,5%
etika dan sistem etika; masalah etika sebagai Diskusi; materi yang hakikat etika dan sistem etika; masalah etika
dalam kehidupan; ragam aliran sistem Penugasan relevan dari dalam kehidupan; ragam aliran tentang etika; nilai
tentang etika; nilai etika Pancasila etika referensi; etika Pancasila sebagai solusi permasalahan
sebagai solusi permasalahan bangsa Membuat bangsa dan negara; implementasi Pancasila
dan negara; implementasi Pancasila ringkasan sebagai sistem etika berbangsa dan bernegara
sebagai sistem etika berbangsa dan materi
bernegara perkuliahan

11-12 Mampu memahami maksud: konsep Islam dan Ceramah; 100 Membaca Menjelaskan maksud: 2,5%
Islam tentang negara; relasi antara Pancasila Diskusi; materi yang konsep Islam tentang negara; relasi antara Islam
Islam dan negara; Islam Indonesia Penugasan relevan dari dan negara; Islam Indonesia dalam dialektika
dalam dialektika negara bangsa; referensi; negara bangsa; nilai-nilai Pancasila dalam
nilai-nilai Pancasila dalam pandangan Membuat pandangan Islam; Bhinneka Tunggal Ika sebagai
Islam; Bhinneka Tunggal Ika sebagai ringkasan pilar negara bangsa; nilai-nilai multikulturalis-me
pilar negara bangsa; nilai-nilai materi dalam Islam dan Pancasila; negara Pancasila
multikulturalis- me dalam Islam dan perkuliahan sebagai perwujudan darussalam (jalan
Pancasila; negara Pancasila sebagai kemaslahatan) berbangsa dan bernegara
perwujudan darussalam (jalan
kemaslahatan) berbangsa dan
bernegara
 13-14 Mampu memahami maksud: hakikat Nilai
nilai-nilai Pancasila; nilai- nilai Pancasila
Pancasila dalam kehidupan dalam Penugasan
bermasyarakat, berbangsa dan kehidupan
bernegara yang mencakup nilai- nilai berbangsa
Ketuhanan Yang Maha Esa, dan
kemanusiaan yang adil dan beradab, bernegara
persatuan Indonesia, kerakyatan yang
dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan
dalam permusyawaratan/perwakilan,
keadilan sosial bagi seluruh rakyat
Indonesia; gender dan
pembangunan: konsep, sejarah dan
gerakan, kebijakan pengarusutama-
an gender; nilai- nilai kesetaraan dan
keadilan gender sebagai wujud
implementasi Pancasila dalam
kehidupan bermasyarakat, berbangsa
dan bernegara
Ceramah; 100 Membaca Menjelaskan maksud: 2,5%
Diskusi; materi yang hakikat nilai-nilai Pancasila; nilai- nilai Pancasila
relevan dari dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan
referensi; bernegara yang mencakup nilai- nilai Ketuhanan
Membuat Yang Maha Esa, kemanusiaan yang adil dan
ringkasan beradab, persatuan Indonesia, kerakyatan yang
materi dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam
perkuliahan permusyawaratan/perwakilan, keadilan sosial bagi
seluruh rakyat Indonesia; gender dan
pembangunan: konsep, sejarah dan gerakan,
kebijakan pengarusutama- an gender; nilai- nilai
kesetaraan dan keadilan gender sebagai wujud
implementasi Pancasila dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

15 Mampu memahami maksud: hakikat Pancasila Ceramah; 100 Membaca Menjelaskan maksud: 2,5%
IPTEK; sumber- sumber IPTEK; sebagai Diskusi; materi yang hakikat IPTEK; sumber- sumber IPTEK;
pengembangan IPTEK sebagai dasar nilai Penugasan relevan dari pengembangan IPTEK sebagai keniscayaan; pilar-
keniscayaan; pilar-pilar dalam pengemban referensi; pilar dalam pengembangan IPTEK; implementasi
pengembangan IPTEK; implementasi g- an IPTEK Membuat nilai-nilai Pancasila sebagai dasar pengembangan
nilai-nilai Pancasila sebagai dasar ringkasan IPTEK; kebebasan mimbar akademis
pengembangan IPTEK; kebebasan materi
mimbar akademis perkuliahan
16 Ujian Akhir Semester (UAS) 40%

Soal UTS
1. Berikan penjelasan bahwasanya Pancasila sebagai ideologi bangsa dan negara Indonesia!
2. Pada sidang BPUPKI yang pertama, Ir. Soekarno dalam pidatonya mengusulkan dasar negara Indonesia terdiri atas lima prinsip, kemudian diperas menjadi tiga
prinsip, lalu diperas kembali hingga hanya satu prinsip. Sebutkan dan jelaskan prinsip-prinsip yang dikemukakan tersebut dari awal hingga akhir!
3. Terangkanlah hubungan antara Pancasila dan Pembukaan Undang-Undang Dasar (UUD) 1945!
4. Sebutkan implementasi sila ke-1 Pancasila dalam praktiknya di kehidupan sehari-hari!
5. Bagaimanakah pemaknaan Pancasila sebagai sistem filsafat? Jelaskan!

Soal UAS
1. Jelaskan pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan UUD 1945!
2. Bagaimanakah penjelasan terkait Pancasila sebagai sistem etika?
3. Menurut pendapat Anda, seperti apa hubungan antara Islam dan negara Indonesia? Jelaskan!
4. Sebutkan dan berikan penjelasan mengenai dua bentuk pelaksanaan/pengamalan Pancasila!
Bagaimanakah contoh keduanya dalam kehidupan sehari-hari?
5. Jelaskan tentang Pancasila sebagai paradigma pengembangan IPTEK!
11-12 Mampu Islam dan Ceramah; 100 Membaca Menjelaskan 2,5% 1, 6,
memahami Pancasila Diskusi; materi yang maksud: konsep dan
maksud: konsep Penugasan relevan dari Islam tentang 7
Islam tentang referensi; negara; relasi
negara; relasi Membuat antara Islam dan
antara Islam dan ringkasan negara; Islam
negara; Islam materi Indonesia dalam
Indonesia dalam perkuliahan dialektika negara
dialektika negara bangsa; nilai-nilai
bangsa; nilai-nilai Pancasila dalam
Pancasila dalam pandangan Islam;
pandangan Islam; Bhinneka Tunggal
Bhinneka Tunggal Ika sebagai pilar
Ika sebagai pilar negara bangsa;
negara bangsa; nilai-nilai
nilai-nilai multikulturalis- me
multikulturalis- me dalam Islam dan
dalam Islam dan Pancasila; negara
Pancasila; negara Pancasila sebagai
Pancasila sebagai perwujudan
perwujudan darussalam (jalan
darussalam (jalan kemaslahatan)
kemaslahatan) berbangsa dan
berbangsa dan bernegara
bernegara
13-14 Mampu Nilai Pancasila Ceramah; 100 Membaca Menjelaskan 2,5% 2, 6,
memahami dalam Diskusi; materi yang maksud: hakikat dan
maksud: hakikat kehidupan Penugasan relevan dari nilai-nilai 7
nilai-nilai berbangsa dan referensi; Pancasila; nilai-
Pancasila; nilai- bernegara Membuat nilai Pancasila
nilai Pancasila ringkasan dalam kehidupan
dalam kehidupan materi bermasyarakat,
bermasyarakat, perkuliahan berbangsa dan
berbangsa dan bernegara yang
bernegara yang mencakup nilai-
mencakup nilai- nilai Ketuhanan
nilai Ketuhanan Yang Maha Esa,
Yang Maha Esa, kemanusiaan yang
kemanusiaan yang adil dan beradab,
adil dan beradab, persatuan
persatuan Indonesia,
Indonesia, kerakyatan yang
kerakyatan yang dipimpin oleh
dipimpin oleh hikmat
hikmat kebijaksanaan
kebijaksanaan dalam
dalam permusyawa-
permusyawa- ratan/perwakilan,
ratan/perwakilan, keadilan sosial bagi
keadilan sosial bagi seluruh rakyat
seluruh rakyat Indonesia; gender
Indonesia; gender dan pembangunan:
dan pembangunan: konsep, sejarah dan
konsep, sejarah dan gerakan, kebijakan
gerakan, kebijakan pengarusutama- an
pengarusutama- an gender; nilai- nilai
gender; nilai- nilai kesetaraan dan
kesetaraan dan keadilan gender
keadilan gender sebagai wujud
sebagai wujud implementasi
implementasi Pancasila dalam
Pancasila dalam kehidupan
kehidupan bermasyarakat,
bermasyarakat, berbangsa dan
berbangsa dan bernegara
 15 Mampu Pancasila Ceramah; 100 Membaca Menjelaskan 2,5% 6
memahami sebagai dasar Diskusi; materi yang maksud: hakikat dan
maksud: hakikat nilai Penugasan relevan dari IPTEK; sumber- 7
IPTEK; sumber- pengembang- referensi; sumber IPTEK;
sumber IPTEK; an IPTEK Membuat pengembangan
pengembangan ringkasan IPTEK sebagai
IPTEK sebagai materi keniscayaan;
keniscayaan; perkuliahan pilar-pilar dalam
pilar-pilar dalam pengembangan
pengembangan IPTEK;
IPTEK; implementasi
implementasi nilai-nilai
nilai-nilai Pancasila sebagai
Pancasila sebagai dasar
dasar pengembangan
pengembangan IPTEK; kebebasan
IPTEK; kebebasan mimbar akademis
mimbar akademis

16 Ujian Akhir Semester (UAS) 40% -

Referensi
A. Referensi Pokok
1. Ahmad Syafii Ma’arif. Islam dan Pancasila sebagai Dasar Negara. Jakarta: LP3ES, 2006.
2. A. Ubaedillah dan Abdul Rozak. Pancasila Demokrasi, HAM dan Masyarakat Madani. Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2012.
3. A. M. Fatwa. Pancasila Karya Bersama Milik Bangsa. Jakarta: The Fatwa Center, 2010.
4. Ditjen Dikti Depdiknas. Kapita Selekta Pendidikan Pancasila, Bag. 1. Jakarta: Dirjen Dikti
Depdiknas.
5. H. A. M. Effendy. Falsafah Negara Pancasila: Sejarah, Fungsi, Pengamalan dan Pelestariannya.
Semarang: Duta Grafika, 1993.
6. Kaelan. Pendidikan Pancasila, Edisi Kesembilan. Yogyakarta: Paradigma, 2010.
7. Kaelan. Negara Kebangsaan Pancasila. Yogyakarta: Paradigma, 2013.
8. Yudi Latif. Negara Paripurna: Historioritas, Rasionalitas, dan Aktualitas Pancasila. Bandung: Mizan, 2011.
9. Yudi Latif. Revolusi Pancasila. Bandung: Mizan, 2015. B. Referensi Pendukung
10. Anonim. Materi Ajar Mata Kuliah Pendidikan Pancasila. Jakarta: Direktorat Pembelajaran dan
 Mahasiswa, Dirjen Dikti Depdiknas, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI.
11. Anonim. UUD 1945 Hasil Amandemen Agustus Tahun 2002. Jakarta: Sinar Grafika, 2002.
12. Darmodihardjo Dardji. Pokok-Pokok Filsafat Hukum. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 1996.
13. Irfan Nasution dan Rommy Agustinus. Restorasi Pancasila: Mendamaikan Politik Identitas dan
Modernitas. Jakarta: P2D, 2006.
14. Jimly Assidiqie. Pengantar Ilmu Hukum Tata Negara. Mahkamah Konstitusi Republik Indonesia.
15. Kongres Pancasila II. Konsistensi Nilai-Nilai Pancasila dalam UUD 1945 dan Implementasinya.
Bali: Kongres Pancasila II, 2010.
 16. Syafruddin Bahar. Risalah Sidang-Sidang BPUPKI-PPKI 28 Mei – 22 Agustus 1945. Jakarta: Sekneg RI, 1995.

Komponen Evaluasi (CP)

Aspek Penilaian Persentase

Tugas, Keaktifan Mahasiswa dan Sikap 30%
Ujian Tengah Semester 30%
Ujian Akhir Semester 40%
Total 100%

Lampiran

Soal UTS
1. Berikan penjelasan bahwasanya Pancasila sebagai ideologi bangsa dan negara Indonesia!
2. Pada sidang BPUPKI yang pertama, Ir. Soekarno dalam pidatonya mengusulkan dasar negara Indonesia terdiri atas lima prinsip, kemudian diperas menjadi tiga prinsip,
lalu diperas kembali hingga hanya satu prinsip. Sebutkan dan jelaskan prinsip-prinsip yang dikemukakan tersebut dari awal hingga akhir!
3. Terangkanlah hubungan antara Pancasila dan Pembukaan Undang-Undang Dasar (UUD) 1945!
4. Sebutkan implementasi sila ke-1 Pancasila dalam praktiknya di kehidupan sehari-hari!
5. Bagaimanakah pemaknaan Pancasila sebagai sistem filsafat? Jelaskan!

Soal UAS
1. Jelaskan pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan UUD 1945!
2. Bagaimanakah penjelasan terkait Pancasila sebagai sistem etika?
3. Menurut pendapat Anda, seperti apa hubungan antara Islam dan negara Indonesia? Jelaskan!
4. Sebutkan dan berikan penjelasan mengenai dua bentuk pelaksanaan/pengamalan Pancasila!
Bagaimanakah contoh keduanya dalam kehidupan sehari-hari?
5. Jelaskan tentang Pancasila sebagai paradigma pengembangan IPTEK!