RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

KEMENTERIAN AGAMA
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PURWOKERTO FAKULTAS DAKWAH
PROGRAM STUDI KOMUNIKASI DAN PENYIARAN ISLAM
Alamat: Jl. Jend. A. Yani No. 40 A purwokerto 53126
Telp: 0281-635624, 628250, Fax: 0281-636553, www.iainpurwokerto.ac.id

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Mata Kuliah Kode Rumpun MK Bobot SKS Semester Tgl Penyusunan
Sejarah Pemikiran Keislaman dan 2 1 2 Januari 2018
dan Gerakan Dakwah Kedakwahan

Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua Prodi

OTORISASI

Enung Asmaya, MA
Muridan, M. Ag Muridan, M. Ag
,
Capaian
Pembelajaran (CP) S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan serta pendapat atau
temuan orisinal orang lain
P6 Memiliki kemampuan penguasaan pengetahuan terkait dengan integrasi keilmuan dan keislaman
sebagai paradigma keilmuan
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam kontek pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
yang sesuai dengan bidang keahliannya
KU3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata
cara, dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni
KU10 Mampu memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk pengembangan keilmuan dan
kemampuan kerja
 KK3 Mampu melakukan mediasi dalam mengatasi konflik sosial keagamaan, antar da’i, dann media dalam
masyarakat multi agama
CP Mata kuliah
M1 Mahasiswa mampu memahami kecederungan masyarakat atas keyakinan dan agamanya yang beragam
(S5)
M2 Mahasiswa mampu menganalisis perbedaan pandangan dan keyakinan masyarakat secara ilmiah (S5,
P6)
M3 Mahasiswa mampu mengkonstruksi cara berpikir berbasis paradigma teori-teori sosial dalam bidang
keagamaan (P6, KU1)
M4 Mamahasiswa mampu menginisiasi solusi atas konflik-konflik masyarakat yang berbasis agama dan
keyakinan ((KU1, KU3, KK3)
M5 Mahaaiswa mengembangkan cara pandang keagamaan yang toleran dan produktif (KU10)
Deskripsi Mata Kuliah Sejarah Pemikiran dan Gerakan dakwah, merupakan mata kuliah yang mengkaji dakwah dari awal
Mata Kuliah perkembangannya hingga sekarang. Mata kuliah ini juga menggali pemikiran yang muncul di sekitar
perkembangan dakwah serta menggali latar belakan munculnya gerakan-gerakan dakwah.
Materi Pembelajaran 1. Pengertian Sejarah Pemikiran dan Gerakan Dakwah
/ Pokom Bahasan 2. Metodologi dalam mengkaji sejarah Pemikiran dan Gerakan Dakwah
3. Tipologi Pemikiran Dakwah dan Gerakannya
4. Sejarah Dakwah masa Nabi dan Sahabat
5. Sejarah Perkembangan Dakwah masa Tabiin, tabiit tabiin
6. Sejarah Perkembangan dakwah masa Modern awal
7. Pemikiran dan Gerakan dakwah Syiah
8. Pemikiran dan Gerakan dakwah Salafi /wahabi
9. Pemikiran dan Gerakan dakwah Ikhwanul Muslimin
10. Pemikiran dan Gerakan Dakwah Ahmadiyah
11. Pemikiran dan Gerakan Dakwah Jamaah Tabligh
12. Pemikiran dan Gerakan Dakwah Muhammadiyah
13. Pemikiran dan Gerakan Dakwah Nakhdlatul Ulama(NU)
14. Pemikiran dan Gerakan Dakwah Lembaga Dakwah Islamiya Indonesia
 Pustaka Utama :
1. Ahmad Anas, Paradigma Dakwah Kontemporer: Aplikasiteoritis Praktis Dakwah Sebagai Solusi Problematika
Kekinian, Semarang: Walisanga Press, 2006
2. Al-Banna, Hasan. Risalah Pergerakan Ikhwanul Muslimin [Majmu’ah Rasail Al Iman Asy-Syahid AL-Banna].
Diterjemahkan oleh Anis Matta, Rofi’ Munawardan Wahid Ahmadi,. Surakarta: Era Intermedia, 1999.
3. Aminuddin, Hilmi, Strategi Dakwah Gerakan Islam, Jakarta:Tariatuna, 2003.
4. Luth, Thohir, M. Natsir Dakwah dan Pemikirannya, Jakarta:GemaInsani Pres,1999
5. Abdussalam, bin Salim as-Suhaimi. 2007. Jadilah Salafi Sejati. Jakarta: Pustaka At-Tazkia
6. Abdurrahman, A., 2007, Manhaj Tarjih Muhammadiyah Metodologi dan Aplikasi, Yogyakarta: Pustaka Pelajar
7. Martin Van Brunessen, NU: TradisiRelasi-RelasiKuasaPencarianWacanaBaru, (LKIS, Yogyakarta, 1997). 
8. Muhammad Ali Ash-Shabuni, Kisah-Kisah Nabi dan MasalahKenabiannya, Terj. MuslihShabir, CV. Cahaya Indah,
Semarang, t.th.
Pendukung :
1. Abdul Basit, Wacana Dakwah Kontemporer, (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2006
2. Leonard Binder, Islam Liberal, Yogyakarta Pustaka Pelajar, 2001.
3. Bassam Tibi, Ancaman Fundamentalisme, Yogyakarta: Tiara Wacana, 2000.
4. WardiBakhtiar, MetodologiPenelitianIlmuDakwah, Jakarta, Logos, 1997
5. GazalbaSidi drs.1989.Mesjid pusat ibadat dan kebudayaan Islam. Jakarta: Radar jaya offset.
6. MustofaBudiman. 2007. Manajemen masjid Gerakan Meraih Kembali Dan Potensi Masjid. Surakarta: ZiyadVisi Media
Media Pembelajaran Perangkat Lunak: E-Learning
Perangkat Keras : LCD, Proyektor, Whiteboard
Team Teaching Muridan, M. Ag- Dr. Abd. Basit, M. Ag
Mata Kuliah syarat -
Minggu Kemampuan
Bentuk dan Bobot
Ke Akhir yang Materi Pengalaman Kriteria &
Metode Indikator Penilaian
Direncanakan Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Penilaian
Pembelajaran (%)
(Sub CP MK)
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Mahasiswa mampu Pengertian, dan Ceramah dan Ketepatan  Dosen Kriteria: 5
menjelaskan ruang lingkup kajian brainstorming mahasiswa menyampaiakan Ketepatan
Pengertian, dan Sejarah Pemikiran TM 1x (2x50’) memahami pengantar Bentuk: non tes
ruang lingkup dan Gerakan Dakwah Tugas: riview literatur kuliah Hasil literatur
kajian Sejarah literatur tentang  Dosen dan riview
Pemikiran dan pengertian agama mahasiswa
Gerakan Dakwah BT+BM (1+1)x2 terlibat diskusi
(C2)
2 Mahasiswa mampu Metodologi Ceramah dan Ketepatan  Dosen Kriteria: 5
Menggunakan dalam mengkaji brainstorming dan keluasan menyampaiakan ketepatan dan
Metodologi dalam sejarah TM 1x (2x50’) mahasiswa materi keluasan
mengkaji sejarah Pemikiran dan Tugas: riview menggunakan  Dosen dan Bentuk: non tes
Pemikiran dan Gerakan Dakwah literatur tentang perspektif mahasiswa makalah
Gerakan Dakwah Metodologi metodologi terlibat diskusi
(p4) Dakwah BT+BM
(1+1)x2

3 Mahasiswa Tipologi Pemikiran Ceramah dan Kecermatan  Dosen Kriteria: 5

mengkategorikan Dakwah dan brainstorming mahasiswa menyampaikan kecermatan
macam-macam Gerakannya TM 1 x (1x50’)x2 memetakan materi Bentuk: non tes
Pemikiran Dakwah Tugas: Riview pemikiran  Dosen dan riview literatur
dan Gerakannya Tipologi dan mahasiswa
(C3) Pemikiran gerakan terlibat diskusi
Dakwah dan dakwah literatur
Gerakannya
4 Mahasiswa mampu Sejarah Dakwah Ceramah dan Kecermatan  Dosen Kriteria: 5
mengemukakan masa Nabi dan brainstorming mahasiswa menyampaikan kecermatan dan
Sejarah Dakwah Sahabat TM 1 x (1x50’)x2 menganalisis materi kedalaman
masa Nabi dan Tugas: Riview Dakwah masa  Dosen dan Bentuk: non tes
Sahabat (C3) literatur tentang Nabi dan mahasiswa terlibat Riview teori
Dakwah masa Sahabat diskusi literatur
Nabi dan
Sahabat BT+BM
(1+1)x2

5 Mahasiswa mampu Sejarah Ceramah dan Kecermatan  Dosen Kriteria: 5

menguraikan Perkembanga brainstorming mahasiswa menyampaiakan ketepatan dan
Sejarah n Dakwah TM 1 x (1x50’)x2 menganalisis materi kecukupan data
Perkembangan masa Tabiin, Tugas: Riview Dakwah masa  Dosen dan Bentuk: non tes
Dakwah masa tabiit tabiin literatur Dakwah Tabiin, tabiit mahasiswa terlibat Riview literatur
Tabiin, tabiit tabiin masa Tabiin, tabiit tabiin diskusi
(C2) tabiin BT+BM
(1+1)x2

6 Mahasiswa mampu Sejarah Ceramah dan Ketepatan  Dosen Kriteria: 5

menguraikan Perkembangan brainstorming menganalisis menyampaiakan ketepatan dan
Perkembangan dakwah masa TM 1 x (1x50’)x2 Perkembangan materi kecukupan data
dakwah masa Modern awal Tugas: Riview dakwah masa  Dosen dan Bentuk: non tes
Modern (C2) literatur tentang Modern awal mahasiswa terlibat Literatur riview
Perkembangan diskusi
dakwah masa
Modern awal,
BT+BM (1+1)x2
7 Mahasiswa mampu Pemikiran dan Gerakan Ceramah dan Ketepatan  Presentasi Kriteria: 10
mengkritisi dakwah Syiah diskusi kelompok dalam mahasiswa ketepatan dan
Pemikiran dan TM 2x (2x50’)x2 mengkritisi  Diskusi keluasan
Gerakan dakwah Tugas: makalah literatur dan  Klarifikasi Bentuk: non tes
Syiah (C5) riview Pemikiran kedalaman dan makalah
dan Gerakan analisis penarikan
dakwah Syiah kesimpula
BT+BM (1+1)x2 n
8 Mahasiswa Pemikiran dan Diskusi dan Ketepatan  Presentasi Kriteria: 10
mengkritisi Gerakan dakwah brainstorming dan mahasiswa ketepatan dan
Pemikiran dan Gerakan Salafi /wahabi TM 2x (2x50’)x2 kecukupan  Diskusi keluasan
dakwah Salafi /wahabi Tugas 1: data analisis  Klarifikasi dan Bentuk: non tes
(C5) menyusun penarikan makalah
makalah politik kesimpulan
gerakan agama
BT+BM (1+1)x2
Tugas 2:
menyusun
makalah agama
dan solusi
kemasyarakatan
BT+BM (1+1)x2
9 Mahasiswa Pemikiran dan Diskusi dan Ketepatan  Presentasi Kriteria: 10
mengkritisi Gerakan dakwah brainstorming dan mahasiswa ketepatan dan
Pemikiran dan Ikhwanul TM 2x (2x50’)x2 kecukupan  Diskusi keluasan
Gerakan dakwah Muslimin Tugas: data analisis  Klarifikasi Bentuk: non tes
Ikhwanul menyusun dan makalah
makalah penarikan
Pemikiran dan kesimpula
Gerakan n
dakwah
Ikhwanul
Muslimin
BT+BM (1+1)x2
10 Mahasiswa Pemikiran dan Diskusi dan Ketepatan  Presentasi Kriteria: 10
mengkritisi Gerakan Dakwah brainstorming dan mahasiswa ketepatan dan
Pemikiran dan Ahmadiyah TM 2x (2x50’)x2 kecukupan  Diskusi keluasan
Gerakan Dakwah Tugas: data analisis  Klarifikasi Bentuk: non tes
Ahmadiyah menyusun dan makalah
makalah penarikan
Pemikiran dan kesimpula
Gerakan n
Dakwah
Ahmadiyah
BT+BM (1+1)x2

11 Mahasiswa Pemikiran dan Diskusi dan Ketepatan  Presentasi Kriteria: 10

mengkritisi Gerakan Dakwah brainstorming dan mahasiswa ketepatan dan
Pemikiran dan Jamaah Tabligh TM 2x (2x50’)x2 kecukupan  Diskusi keluasan
Gerakan Dakwah Tugas: data analisis  Klarifikasi Bentuk: non tes
Jamaah Tabligh menyusun dan makalah
makalah penarikan
Pemikiran dan kesimpula
Gerakan n
Dakwah Jamaah
Tabligh BT+BM
(1+1)x2

12 Mahasiswa Pemikiran dan Diskusi dan Ketepatan  Presentasi Kriteria: 5

mengkritisi Gerakan Dakwah brainstorming dan mahasiswa ketepatan dan
Pemikiran dan Muhammadiyah: TM 2x (2x50’)x2 kecukupan  Diskusi keluasan
Gerakan Dakwah Tugas: data analisis  Klarifikasi Bentuk: non tes
Muhammadiyah: menyusun dan makalah
Sejarah dan makalah penarikan
Gerakannya Pemikiran dan kesimpula
Gerakan n
Dakwah
Muhammadiyah
BT+BM (1+1)x2
 13 Mahasiswa Pemikiran dan Diskusi dan Ketepatan  Presentasi Kriteria: 5
mengkritisi Gerakan Dakwah brainstorming dan mahasiswa ketepatan dan
Pemikiran dan Nakhdlatul TM 2x (2x50’)x2 kecukupan  Diskusi keluasan
Gerakan Dakwah Ulama(NU) Tugas: data analisis  Klarifikasi Bentuk: non tes
Nakhdlatul menyusun dan makalah
Ulama(NU) makalah penarikan
Pemikiran dan kesimpula
Gerakan n
Dakwah
Nakhdlatul
Ulama(NU)
BT+BM (1+1)x2
14 Mahasiswa Pemikiran dan Diskusi dan Ketepatan  Presentasi Kriteria: 10
mengkritisi Gerakan Dakwah brainstorming dan mahasiswa ketepatan dan
Pemikiran dan Lembaga Dakwah TM 2x (2x50’)x2 kecukupan  Diskusi keluasan
Gerakan Dakwah Islamiya Indonesia Tugas: data analisis  Klarifikasi Bentuk: non tes
Lembaga Dakwah menyusun dan makalah
Islamiya Indonesia makalah penarikan
Pemikiran dan kesimpula
Gerakan n
Dakwah
Lembaga
Dakwah
Islamiya
Indonesia
BT+BM (1+1)x2

TM: tatap Muka, BT: Belajar Terstruktur, BM: Belajar Mandiri

TM 2x : dibaca tatap muka dilakukan 2 kali (minggu). 50 menit x 2 sks x 2
TM BT+BM (1+1) : dibaca belajar terstruktur plus belajar mandiri.
1 sks = 50 menit TM, 60 menit BT, 60 menit BM.
C: cognitif level 1 – 6, A: afeksi level 1 – 5, P: psikomotor level 1 – 4 (berdasar taksonomi Bloom)
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

KEMENTERIAN AGAMA
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PURWOKERTO FAKULTAS DAKWAH
PROGRAM STUDI KOMUNIKASI DAN PENYIARAN ISLAM
Alamat: Jl. Jend. A. Yani No. 40 A purwokerto 53126
Telp: 0281-635624, 628250, Fax: 0281-636553, www.iainpurwokerto.ac.id

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Mata Kuliah Kode Rumpun MK Bobot SKS Semester Tgl Penyusunan
Fiqh Dakwah Keislaman dan 2 4 2 Januari 2018
Kedakwahan

Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua Prodi

OTORISASI
Enung Asmaya, MA Nurma’ali, Ridlwan, M.Ag
Muridan, M. Ag

Capaian
Pembelajaran (CP) PU2 Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah dalam menyampaikan gagasan ilmiah secara lisan dan tertulis
dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam perkembangan dunia akademik dan
dunia kerja (dunia non akademik)
PU5 Menguasai pengetahuan dasar-dasar keislaman sebagai agama rahmatan lil ‘alamin

PU6 Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah integrasi keilmuan (agama dan sains) sebagai paradigma
keilmuan
PK5 Menguasai pengetahuan terkait dengan ilmu dakwah, dasar-dasar penyuluhan masyarakat, teori
komunikasi (komunikasi antar pribadi, komunikasi penyuluhan, dan komunikasi persuasif), psikologi
sosial, sosiologi
KU3 Mampu mengkajidan antropologi,
implikasi metodologi
pengembangan ataupenelitian sosial,ilmu
implementasi perencanaan
pengetahuandandan
evaluasi program
teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata
cara, dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni
KU10 Mampu memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk pengembangan keilmuan dan
kemampuan kerja
 KU 12 Mampu membaca al-Qur’an berdasarkan ilmu qira’at dan ilmu tajwid secara baik dan benar

KK1 Mampu melaksanakan dakwah Islam yang persuasif, humanis dan moderat berdasarkan keilmuan dan
etika dakwah
CP Mata kuliah
A2 Mahasiswa mampu membedaan antara Fiqh Dakwah, Filsafat Dakwah, dan Ilmu Dakwah
A2 Mahasiswa mampu mengemukakan dasar hukum berdakwah

C2 Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian, dan ruang lingkup kajian Fiqh Dakwah

C4 Mahasiswa mampu memecahkan problem-problem keumatan yang terjadi di masyarakat

A4 Mahasiswa mampu memadukan setiap unsure unsure dakwah dari subjek, objek, media, dan materi
dakwah ke dalam satu bangunan dakwah yang utuh
A5 Mahasiswa mengembangkan cara pandang keagamaan yang toleran dan produktif (KU10)

Deskripsi Mata kuliah ini adalah mata kuliag dasar yang membahas tentang dakwah dari mulai dasar hukum berdakwah
Mata Kuliah unsure-unsur dakwah (dai, madu, metode, media, sasaran dan lingkungan dakwah), rintangan dalam
berdakwah, sampai bagiamana meminimalisir rintangan –rintangan dalam berdakwah.

Materi Pembelajaran 1. Pengertian Sejarah Pemikiran dan Gerakan Dakwah dan ruaang lingkup kajiannya
/ Pokom Bahasan 2. Metodologi dalam mengkaji sejarah dan Gerakan Dakwah Agama dan budaya
3. Tipologi Pemikiran Dakwah dan Gerakannya
4. Sejarah Dakwah pada masa Nabi dan Sahabat
5. Sejarah Perkembangan dakwah masa tabiin dan tabiit tabiin
6. Sejarah dan perkembangan dakwah masa modern awal
7. Sejarah pemikiran dan gerakan dakwah Syiah
8. Sejarah pemikiran dan gerakan dakwah Salafi /wahabi
9. Sejarah pemikiran dan gerakan dakwah ikhwanul Muslimun/in
10. Sejarah pemikiran dan gerakan dakwah Ahmadiyah
11. Sejarah Pemikiran dan gerakan Dakwah Jamaah Tabligh
12. Sejarah pemikiran dan gerakan Dakwah Muhammadiyah
13. Sejarah dan gerakan dakwah Nahdlatul Ulama (NU)
14. Sejarah dan gerakan dakwah Lembaga Dakwah Islamiyah Indinesia (LDII)
 Pustaka Utama :

1. Ahmad Anas, Paradigma Dakwah Kontemporer: Aplikasi teoritis Praktis Dakwah Sebagai Solusi Problematika
Kekinian, Semarang: Walisanga Press, 2006
2. Andi Darmawan, Metodologi Ilmu Dakwah, Yogyakarta: LESFI, 2002
3. Abdul Basit, Dakwah Antar Individu, (Yogyakarta: Grafindo, 2008) Januari – Juni 2007
4. Jurnal Komunika: Jurnal Dakwah dan Komunikasi, Vol 1 N0. 1
5. Munzier Suparta, Harjani Hefni (ed), Metode Dakwah, Jakarta, Prenada, 2003
6. Muhammad Sulthon, Desain Ilmu Dakwah, Semarang: Walisongo Press, 2003
7. Moh Ali Aziz, Ilmu Dakwah, Jakarta: Kencana, 2004
8. Hasanuddin. Hukum Dakwah. Jakarta: Pedoman Ilmu Jaya. 1996
Pendukung :
1. Abdul Basit, Wacana Dakwah Kontemporer, (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2006)
2. Wardi Bakhtiar, Metodologi Penelitian Ilmu Dakwah, Jakarta, Logos, 1997
9. Abdul Basit, Wacana Dakwah Kontemporer, (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2006)
Media Pembelajaran Perangkat Lunak: E-Learning
Perangkat Keras : LCD, Proyektor, Whiteboard
Team Teaching Muridan, M. Ag, Dr. Nawawi, M. Hum
Mata Kuliah syarat -
Minggu Kemampuan
Bentuk dan Bobot
Ke Akhir yang Materi Pengalaman Kriteria &
Metode Indikator Penilaian
Direncanakan Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Penilaian
Pembelajaran (%)
(Sub CP MK)
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Mahasiswa mampu Pengertian,ruang Ceramah dan Ketepatan  Dosen Kriteria: 7
menjelaskan dan lingkup dan tujuan brainstorming mahasiswa menyampaiakan Ketepatan
menggunakan mempelajari Fiqh TM 1x (2x50’) memahami pengantar Bentuk: non tes
Pengertian (C2 P4) Dakwah Tugas: riview Pengertian kuliah Hasil literatur
literatur tentang ,ruang  Dosen dan riview
pengertian lingkup mahasiswa
Dakwah dan Fiqh dan tujuan terlibat diskusi
Dakwah BT+BM mempelaja
(1+1)x2 ri Fiqh
Dakwah
2 Mahasiswa mampu Objek Material Ceramah dan Ketepatan  Dosen Kriteria: 7
menjelaskan dan dan Formal Fiqh diskusi mahasiswa dan keluasan menyampaiakan ketepatan dan
menunjukan Dakwah TM 2x (2x50’)x2 mahasiswa materi keluasan
perbedaan objek Tugas: menyusun menggunakan  Presentasi Bentuk: non tes
material dan formal makalah Objek perspektif makalah makalah
Fiqh Dakwah (C2, Material dan fiqh Dakwah mahasiswa
A5) Formal Fiqh  Diskusi materi
Dakwah BT+BM
(1+1)x2
3 Mahasiswa mampu Istilah-istilah dalam Ceramah dan Kecermatan  Dosen Kriteria: 7
menjelaskan dan dakwah diskusi mahasiswa mahasiswa menyampaiakan ketepatan dan
menggunakan Istilah- TM 2x (2x50’)x2 dalam pengantar keluasan
istilah dalam dakwah Tugas: menyusun memahami kuliah Bentuk: non tes
(C2, P4) makalah Istilah- Istilah-istilah  Presentasi makalah
istilah dalam dakwah makalah
dakwah mahasiswa
BT+BM (1+1)x2  Diskusi materi
4 Mahasiswa mampu Dasar hukum Ceramah dan Kecermatan  Dosen Kriteria: 7
menyebutkan dan berdakwah diskusi mahasiswa mahasiswa menyampaiakan ketepatan dan
menggunakan TM 2x (2x50’)x2 dalam materi keluasan
dasar hukum Tugas: menyusun analisis  Presentasi Bentuk: non tes
berdakwah dalam makalah Dasar makalah makalah
berdakwah di hukum berdakwah mahasiswa
masyarakat (C1, BT+BM (1+1)x2  Diskusi materi
P4)
5 Mahasiswa mampu Kaidah-kaidah Ceramah dan Kecermatan  Dosen Kriteria: 7
menjelaskan dan Dakwah Rasul diskusi mahasiswa mahasiswa menyampaiakan ketepatan dan
menerapkan dan TM 2x (2x50’)x2 dalam materi keluasan
Kaidah-kaidah Tugas: menyusun analisis  Presentasi Bentuk: non tes
Dakwah Rasul (C2, makalah Kaidah- makalah makalah
A3) kaidah Dakwah mahasiswa
Rasul BT+BM  Diskusi materi
(1+1)x2

6 Mahasiswa mampu Prinsip- Ceramah dan Kecermatan  Dosen Kriteria: 7

menjelaskan prinsip diskusi mahasiswa mahasiswa menyampaiakan ketepatan dan
menerapkan Dakwah Rasul TM 2x (2x50’)x2 dalam materi keluasan
Prinsip-prinsip Tugas: menyusun analisis  Presentasi Bentuk: non tes
Dakwah Rasul makalah Prinsip- makalah makalah
dalam berdakwah prinsip Dakwah mahasiswa
(C2, C3) Rasul BT+BM  Diskusi materi
(1+1)x2
7 Mahasiswa mampu Unsur-unsur Ceramah dan Ketepatan  Dosen Kriteria: 7
mengidentifikasi Dakwah diskusi mahasiswa membaca menyampaiakan ketepatan dan
dan menjelaskan TM 2x (2x50’)x2 literatur dan materi keluasan
unsur-unsur Tugas: menyusun kedalaman  Presentasi Bentuk: non tes
Dakwah (C1, C2) makalah Unsur- analisis makalah makalah
unsur Dakwah mahasiswa
BT+BM (1+1)x2  Diskusi
materi
8 Mahasiswa mampu Kompetensi Dai Ceramah dan Ketepatan  Dosen Kriteria: 7
mengidentifikasi Profesional diskusi mahasiswa membaca menyampaiakan ketepatan dan
dan menjelaskan TM 2x (2x50’)x2 literatur materi keluasan
Kompetensi Dai (C2, Tugas: menyusun dan  Presentasi Bentuk: non tes
C4) makalah kedalaman makalah makalah
Kompetensi Dai analisis mahasiswa
Profesional BT+BM  Diskusi materi
(1+1)x2

9 Mahasiswa mampu Typologi Ceramah dan Ketepatan  Dosen Kriteria: 7

menjelaskan dan masyarakat diskusi mahasiswa membaca menyampaiakan ketepatan dan
menunjukan sebagai mad’u TM 2x (2x50’)x2 literatur materi keluasan
perbedaan Type Tugas: menyusun dan  Presentasi Bentuk: non tes
masyarakat sebagai makalah Typologi kedalaman makalah makalah
mad’u (C2, A5) masyarakat sebagai analisis mahasiswa
mad’u BT+BM  Diskusi
(1+1)x2 materi
10 Mahasiswa mampu Sumber materi Ceramah dan Ketepatan  Dosen Kriteria: 7
menjelaskan dan dakwah diskusi mahasiswa membaca menyampaiakan ketepatan dan
mengkritisi sumber TM 2x (2x50’)x2 literatur materi keluasan
materi dakwah (C2, Tugas: menyusun dan  Presentasi Bentuk: non tes
C5) makalah Sumber kedalaman makalah makalah
materi dakwah analisis mahasiswa
BT+BM (1+1)x2  Diskusi
materi
 11 Mahasiswa mampu Tujuan dan Ceramah dan Ketepatan  Dosen Kriteria: 7
menjelaskan dan motivasi diskusi mahasiswa membaca menyampaiakan ketepatan dan
mengkritisi Tujuan berdakwah TM 2x (2x50’)x2 literatur materi keluasan
dan motivasi Tugas: menyusun dan  Presentasi Bentuk: non tes
berdakwah (C2, C5) makalah Tujuan kedalaman makalah makalah
dan motivasi analisis mahasiswa
berdakwah BT+BM  Diskusi
(1+1)x2 materi
12 Mahasiswa mampu Media Massa Ceramah dan Ketepatan  Dosen Kriteria: 7
menyesuaikan dan sebagai media diskusi mahasiswa membaca menyampaiakan ketepatan dan
menggunakan Dakwah TM 2x (2x50’)x2 literatur materi keluasan
Media Massa Tugas: menyusun dan  Presentasi Bentuk: non tes
sebagai media makalah Media kedalaman makalah makalah
Dakwah (P1, P4) Massa sebagai analisis mahasiswa
media Dakwah  Diskusi
BT+BM (1+1)x2 materi
13 Mahasiswa mampu Tantangan dan Ceramah dan Ketepatan  Dosen Kriteria: 7
mengidentifikasi Rintangan dalam diskusi mahasiswa membaca menyampaiakan ketepatan dan
tantangan dan berdakwah TM 2x (2x50’)x2 literatur materi keluasan
menganalisis Tugas: menyusun dan  Presentasi Bentuk: non tes
Rintangan dalam makalah Tantangan kedalaman makalah makalah
berdakwah di dan Rintangan analisis mahasiswa
masyarakat (P2, C4) dalam berdakwah  Diskusi
BT+BM (1+1)x2 materi
14 Mahasiswa mampu Penyebab Ceramah dan Ketepatan  Dosen Kriteria: 9
mengidentifikasi terpuruknya diskusi mahasiswa membaca menyampaiakan ketepatan dan
dan menganalisis aktivitas Dakwah TM 2x (2x50’)x2 literatur materi keluasan
penyebab Tugas: menyusun dan  Presentasi Bentuk: non tes
terpuruknya makalah Penyebab kedalaman makalah makalah
aktivitas Dakwah. terpuruknya analisis mahasiswa
(P2, C4) aktivitas Dakwah  Diskusi
BT+BM (1+1)x2 materi

TM: tatap Muka, BT: Belajar Terstruktur, BM: Belajar Mandiri

TM 2x : dibaca tatap muka dilakukan 2 kali (minggu). 50 menit x 2 sks x 2 TM
BT+BM (1+1) : dibaca belajar terstruktur plus belajar mandiri.
1 sks = 50 menit TM, 60 menit BT, 60 menit BM.
C: cognitif level 1 – 6, A: afeksi level 1 – 5, P: psikomotor level 1 – 4 (berdasar taksonomi Bloom)