INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI LANGSA

FAKULTAS ................................
PROGRAM STUDI..............................................

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Mata Kuliah KODE MK RUMPUN MK Bobot (SKS) Semester Tanggal Penyusunan
Pancasila MKN1001 Pancasila 2 (dua) II (dua) 1 Maret 2021
Otorisasi Dosen Pengembang RPS Koordinator Rumpun MK Ketua Program Studi

Rusli, S.Sos, MA
______________________ Junaidi, M.Pd.I _____________________ 7____________________
Capaian CPL-Program Studi
Pembelajaran (CP) S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;
S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan
Pancasila;
S4 Berperan sebagai warga 1egara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada 1egara dan
bangsa;
S7 Menunjukkan sikap taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
S12 Menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur, berakhlak mulia, dan teladan bagimasyarakat;
KU1 Menguasai pengetahuan tentang filsafat pancasila, kewarganegaraan, wawasan kebangsaan (nasionalisme) dan globalisasi;
P1 Menguasai pengetahuan tentang filsafat pancasila, kewarganegaraan, wawasan kebangsaan (nasionalisme) dan globalisasi;
KK2 Mampu merealisasikan Pancasila dan Semboyan Bhineka Tunggal Ika;
KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat, dalam konteks penyelasaian masalah di bidang keahliannya berdasarkan hasil
analisis informasi dan data;
KU3 Menguasai Pengetahuan tentang Realisasi Pancasila dan Hakikat Negara dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia serta Nilai-Nilai
Pancasila danUUD 1945.
KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat, dalam konteks penyelasaian masalah di bidang keahliannya berdasarkan hasil
analisis informasi dan data.
CP Mata Kuliah
M1 Mahasiswa mampu menjelaskan Sejarah dan definisi tentang Pancasila dan pancasila sebagai system filsafat
M2 Mahasiswa mampu menilai tentang Etika Politik berdasarkan pancasila
M3 Mahasiswa mampu menganalisis Kedudukan Pancasila sebagai Dasar Negara dan Ideologi Bangsa.
Page 1 of 7
 Deskripsi Singkat 1. Pada mata kuliah ini, mahasiswa mempelajari tentang nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara, hak dan kewajiban sebagai warga negara,
MK melestarikan nilai-nilai budaya bangsa serta dapat menerapkan nilai-nilai Pancasila dalan era globalisasi pada saat ini.
Materi Pembelajaran 1. Pengertian, Ruanglingkup dan nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila sebagai Ideologi Bangsa
2. Latar Belakang Sejarah Proses Lahirnya Pancasila sebagai Dasar Negara
3. Kedudukan Pancasila dalam Hukum Ketatanegaraan Indonesia
4. Pancasila Sebagai Falsafah Hidup Bangsa Indonesia,
5. Falsafah Budaya Bangsa,
6. Pancasila Sebagai Ideologi Nasional ,
7. Demokrasi Pancasila,
8. Macam-Macam Sumber Hukum Tata Negara,
9. Undang-Undang Dasar Sebagai Hukum Dasar Tertulis,
10. Hak-hak dan Kewajiban-Kewajiban Dasar/Asasi Manusia dan Pancasila,
11. Sistematika Pembahasan Perubahan UUD 1945,
12. Pancasila sebagai Paradigma Pembangunan.
13. Perbandingan Ideologi Pancasila dengan Paham Ideologi Besar Lainnya.
Kepustakaan Utama:
1. A. Kosasi Djauhari, Tentang dan Masalah Pancasila UUD 1945 dan Hak-Hak Asasi Manusia, Bandung, Japemi, 1968
2. A. Ubaedillah & Abdul Rozak, Pendidikan Kewarganegaraan (Civic Education) Demokrasi, Hak Azasi Manusia, dan Masyarakat Madani,
Jakarta : Prenada Media Group, Cet. 10, 2013.
3. Marlina Siregar, dkk, Pendidikan Pancasila dalam Praktik Pengajaran, Jakarta, Deepublish, 2020
4. Abdul Hamid, dkk, Pendidikan Pancasila &Kewarganegaraan, Bandung, Pustaka Setia, 2012
5. Armaidy Armawi, Geostrategi Indonesia, Jakarta, Direktoratjenderal Pendidikan Tinggi,2006
6. Slamet Soemiarno, Geopolitik Indonesia, Jakarta, DirektoratJenderal Pendidikan Tinggi, 2006
7. AzyumardiAzra, paradigm Baru Pendidikan Nasional dan Rekrontruksi dan Demokratisasi, PenerbitKompas, Jakarta, 2002
8. Kaelan, Pendidikan Kewarganegaraan, Yogyakarta, Paradigma, 2010.
9. ______, Pendidikan Pancasila, Yogyakarta, Paradigma, 2010.
10. Subandi Al Marsudi, Pancasila dan UUD 45 dalam Paradigma Reformasi, Jakarta, Rajawali Pres, 2008.
Pendukung:
1. O. Carm Harjoko, Aspek-Aspek Filosofis Pancasila, Malang Laboratorium Pancasila IKIP malang, 1974
2. Faisal Ismail, Ideologi Hegemoni dan Otaritas Agama : Wacana Ketegangan Kreatif Islam dan Pancasila, Yogyakarta, Tiara Wacana, 1999.
3. Oetojo Oesman dan Alfian, Pancasila Sebagai Ideologi, Jakarta, BP-7 Pusat, 1987
4. S. Pamudji, Demokrasi Pancasila dan Ketahanan Nasional,Jakarta, Bina Aksara, 1985.
5. Soerjanto Puspo Wardodjo, Filsafat Pancasila; Sebuah Pendekatan Sosio-Budaya, Jakarta, PT Gramedia, 1989.
Media Pembelajaran Perangkat Lunak: Perangkat Keras:
Powerpoint presentation Projector & Komputer/Laptob
Team Teaching -
MK Prasyarat -
Page 2 of 7
 Sub-CPMK Metode
Minggu Indikator dan Kriteria Bobot
Kemampuan Akhir yang Materi Pembahasan Pengalaman Belajar Pembelajaran dan
Ke Penilaian Penilaian
Diharapkan Estimasi Waktu
1 Mahasiswa mampu Pancasila Mahasiswa mampu Kuliah dan Diskusi Mahasiswa dapat 5%
menjelaskan Pancasila menjelaskan : [TM: 2x(2x50’)] menjelaskan:
- Kontrak Kuliah
- Penjelasan Silabus Penugasan - Kontrak Kuliah
- Metode Pembelajaran [BT+BM: (2+2)x - Penjelasan Silabus
- Teknik Penulisan Tugas (2x60’) - Metode Pembelajaran
- Teknik Penulisan Makalah

2 Mahasiswa mampu Pengertian, Ruanglingkup Mahasiswa mampu Kuliah dan Diskusi Penugasan Kelompok/ 10%
menjelaskan Pengertian, dan nilai-nilai yang menjelaskan : [TM: 2x(2x50’)] Mandiri :
Ruanglingkup dan nilai-nilai terkandung dalam - Pengertian dan Mahasiswa dapat membe-
Ruanglingkup Pancasila. Penugasan dakan dan mengerti:
yang terkandung dalam Pancasila sebagai
- Pancasila Sebagai [BT+BM: (2+2)x
Pancasila sebagai Ideologi Ideologi Bangsa Pandangan Hidup Bangsa (2x60’) - Pengertian dan
Bangsa [C4] Indonesia Ruanglingkup Pancasila.
- Pacasila sebagai Dasar - Pancasila Sebagai
Negara Pandangan Hidup Bangsa
Indonesia
- Pacasila sebagai Dasar
Negara.

3 Mahasiswa menjelaskan
Latar Belakang Sejarah
Proses Lahirnya Pancasila
sebagai Dasar Negara
Latar Belakang Sejarah Mahasiswa mampu Kuliah dan Diskusi Penugasan 10%
Proses Lahirnya mejelaskan : [TM: 2x (2x50’)] Kelompok/Mandiri :
Pancasila sebagai Dasar - Latar Belakang Sejarah Mahasiswa dapat
Negara - Tokoh-Tokoh Perumus Penugasan menjelaskan :
Pancasila [BT+BM: (2+2)x - Latar Belakang Sejarah
- Gerakan 30 September (2x60’) - Tokoh-Tokoh Perumus
- Sejarah Pencipta Lambang Pancasila
Garuda Pancasila. - Gerakan 30 September
Sejarah Pencipta Lambang
Garuda Pancasila.

Page 3 of 7
 Sub-CPMK Metode
Minggu Indikator dan Kriteria Bobot
Kemampuan Akhir yang Materi Pembahasan Pengalaman Belajar Pembelajaran dan
Ke Penilaian Penilaian
Diharapkan Estimasi Waktu
4 Mahasiswa mampu Kedudukan Pancasila Mahasiswa menganalisis Kuliah dan Diskusi Penugasan Kelompok/ 10%
menganalisis Kedudukan dalam Hukum tentang : [TM: 2x (2x50’)] Mandiri:
Pancasila dalam Hukum Ketatanegaraan - Pengertian Hukum Mahasiswa dapat
Indonesia Ketatanegaraan Penugasan mengenalisis :
Ketatanegaraan Indonesia
- Objek Ketatanegaraan [BT+BM: (2+2)x - Pengertian Hukum
[C4, A1, P2] - Teori negara (2x60’) Ketatanegaraan
- Sifat-sifat Negara - Objek Ketatanegaraan
- Unsur-unsur Negara - Teori negara
- Lembaga-lembaga - Sifat-sifat Negara
Negara. - Unsur-unsur Negara
- Lembaga-lembaga
Negara.
5 Mahasiswa mampu Pancasila Sebagai Mahasiswa mampu Presentasi Makalah Penugasan Kelompok/
menganalisis Pancasila Falsafah Hidup Bangsa menganalisis: dan Diskusi Mandiri: 5%
Sebagai Falsafah Hidup Indonesia - Beberapa Pengertian [TM: (2x50’)] Mahasiswa dapat
Bangsa Indonesia [C4, P2] Tentang Filsafat menganalisis:
- Obyek Filsafat Penugasan - Beberapa Pengertian
- Tujuan Filsafat [BT+BM: (1+1)x Tentang Filsafat
- Kegunaan Filsafat (2x60’) - Obyek Filsafat
- Falsafah Hidup Bangsa - Tujuan Filsafat
Indonesia - Kegunaan Filsafat
- Falsafah Hidup Bangsa
Indonesia
6 Mahasiswa mampu Falsafah Budaya Bangsa Mahasiswa mampu Presentasi Makalah Penugasan Kelompok/
menganalisis Falsafah mejelaskan : dan Diskusi Mandiri: 10%
Budaya Bangsa [C4] - Hakikat Kebudayaan [TM: (2x50’)] Mahasiswa dapat
- Eksitensi Budaya di menganalisis:
Indonesia - Hakikat Kebudayaan
- Falsafah Budaya Nasional Penugasan - Eksitensi Budaya di
- Proses Pembentukan [BT+BM: (1+1)x Indonesia
Budaya Nasional. (2x60’) - Falsafah Budaya Nasional
- Proses Pembentukan
Budaya Nasional.

Page 4 of 7
 Sub-CPMK Metode
Minggu Indikator dan Kriteria Bobot
Kemampuan Akhir yang Materi Pembahasan Pengalaman Belajar Pembelajaran dan
Ke Penilaian Penilaian
Diharapkan Estimasi Waktu
7 Mahasiswa mampu Pancasila Sebagai Mahasiswa mampu Presentasi Makalah Penugasan Kelompok/
menganalisis Pancasila Ideologi Nasional menganalisis : dan Diskusi Mandiri:
Sebagai Ideologi Nasional - Pengertian Ideologi [TM: (2x50’)] Mahasiswa dapat 5%
[C4, A5, P2] - Kekuatan Ideologi menganalisis:
- Pancasila Sebagai ideologi Penugasan - Pengertian Ideologi
Terbuka [BT+BM: (1+1)x - Kekuatan Ideologi
- Mekanisme (2x60’) - Pancasila Sebagai ideologi
Pengembangan Ideologi Terbuka
Pancasila - Mekanisme
Pengembangan Ideologi
Pancasila
8 Ujian Tengah Semester (UTS) dan evaluasi untuk materi berikutnya
9 Mahasiswa mampu Demokrasi Pancasila Mahasiswa mampu Presentasi Makalah Penugasan Kelompok/
menjelaskan Demokrasi menjelaskan : dan Diskusi Mandiri:
Pancasila [C4] - Pengertian, Paham, Asas [TM: (2x50’)] Mahasiswa dapat
dan Sistem Demokrasi Penugasan menjelaskan: 5%
- Perkembangan Demokrasi [BT+BM: (1+1)x - Pengertian, Paham, Asas
di Indonesia (2x60’) dan Sistem Demokrasi
- Unsur-unsur - Perkembangan Demokrasi
Demokrasi/Demokrasi di Indonesia
Pancasila - Unsur-unsur
Demokrasi/Demokrasi
Pancasila
10 Mahasiswa mampu Macam-Macam Sumber Mahasiswa mampu Presentasi Makalah Penugasan Kelompok/
menjelaskan Macam- Hukum Tata Negara menjelaskan : dan Diskusi Mandiri:
Macam Sumber Hukum - Macam-macam Sumber [TM: (2x50’)] Mahasiswa mampu
Tata Negara hukum menjelaskan:
[C4, A5, P2] - Konstitusi Negara Penugasan - Macam-macam Sumber
- Perubahan Konstitusi [BT+BM: (1+1)x hukum 5%
Negara (2x60’) - Konstitusi Negara
- Perubahan Konstitusi
Negara

Page 5 of 7
 Sub-CPMK Metode
Minggu Indikator dan Kriteria Bobot
Kemampuan Akhir yang Materi Pembahasan Pengalaman Belajar Pembelajaran dan
Ke Penilaian Penilaian
Diharapkan Estimasi Waktu
11 Mahasiswa mampu Undang-Undang Dasar Mahasiswa mampu Kuliah dan Diskusi Penugasan Kelompok/
menjelaskan Undang- Sebagai Hukum Dasar menjelaskan : Kelompok Mandiri:
Undang Dasar Sebagai Tertulis - Eksistensi UUD 1945 [TM: 2x(2x50’)] Mahasiswa dapat
Hukum Dasar Tertulis - Pengertian Hukum Dasar menjelaskan:
[C6, A4, P3] - Dasar Hukum dan Penugasan - Eksistensi UUD 1945
Dinamika Perubahan UUD [BT+BM: (2+2)x - Pengertian Hukum Dasar 10%
1945 (2x60’) - Dasar Hukum dan Dinamika
- Proses Perubahan UUD Perubahan UUD 1945
1945 - Proses Perubahan UUD 1945
12 Mahasiswa mampu Hak-hak dan Kewajiban- Mahasiswa mampu Kuliah dan Diskusi Penugasan Kelompok/
menganalisis Hak-hak dan Kewajiban Dasar/Asasi menjelaskan : Kelompok Mandiri:
Kewajiban-Kewajiban Manusia dan Pancasila - Istilah dan Pegertian Hak- [TM: 2x(2x50’)] Mahasiswa dapat
Dasar/Asasi Manusia dan hak Asasi Manusia menganalisis:
Pancasila [C6, A4, P3] - Perbedaan atas Macam Penugasan - Istilah dan Pegertian Hak-
dan Hak-hak Asasi [BT+BM: (2+2)x hak Asasi Manusia 5%
Manusia (2x60’) - Perbedaan atas Macam
- Sejarah dan dan Hak-hak Asasi
Perkembangan Hak-hak Manusia
Asasi Manusia - Sejarah dan
- Pemahaman Hak Asasi Perkembangan Hak-hak
Manusia dalam Negara Asasi Manusia
Pancasila. - Pemahaman Hak Asasi
Manusia dalam Negara
Pancasila..
13 Mahasiswa mampu Sistematika Pembahasan Mahasiswa mampu Kuliah dan Diskusi Penugasan Kelompok/
menjelaskan Sistematika Perubahan UUD 1945 mejelaskan : Kelompok Mandiri:
Pembahasan Perubahan - Pembahasan Perubahan [TM: 2x(2x50’)] Mahasiswa dapat mengetahui
UUD 1945 UUD 1945 dan menjelaskan :
C6, A4, P3] - Bentuk-bentuk Perubahan Penugasan - Pembahasan Perubahan 5%
UUD 1945 [BT+BM: (2+2)x UUD 1945
- Macam-Macam Perubahan (2x60’) - Bentuk-bentuk Perubahan
1945 UUD 1945
- Macam-Macam Perubahan
1945

Page 6 of 7
 Sub-CPMK Metode
Minggu Indikator dan Kriteria Bobot
Kemampuan Akhir yang Materi Pembahasan Pengalaman Belajar Pembelajaran dan
Ke Penilaian Penilaian
Diharapkan Estimasi Waktu
14 Mahasiswa dapat Pancasila sebagai Mahasiswa mampu Kuliah dan Diskusi Penugasan Kelompok/
menganalisis Pancasila Paradigma menganalisis : Kelompok Mandiri:
sebagai Paradigma Pembangunan Nasional - Pengertian Paradigma [TM: 2x(2x50’)] Mahasiswa dapat
Pembangunan Nasional - Pancasila Sebagai menganalisis :
[C6, A4, P3] Paradigma Pengembangan Penugasan - Pengertian Paradigma
Iptek [BT+BM: (2+2)x - Pancasila Sebagai
- Pancasila Sebagai (2x60’) Paradigma Pengembangan
Paradigma Pembangunan Iptek 5%
POLEKSOSBUD HAMKAM - Pancasila Sebagai
Paradigma Pembangunan
POLEKSOSBUD HAMKAM
15 Mahasiswa menjelaskan Perbandingan Ideologi Mahasiswa mampu Kuliah dan Diskusi Penugasan Kelompok/
Perbandingan Ideologi Pancasila dengan Paham menjelaskan : Kelompok Mandiri:
Pancasila dengan Paham Ideologi Besar Lainnya - Ideologi pancasila [TM: 2x(2x50’)] Mahasiswa dapat
Ideologi Besar Lainnya - Ideologi Liberal menjelaskan :
[C4, A4, P3] - Ideologi Sosialisme - Ideologi pancasila 10%
Komunis - Ideologi Liberal
- Ideologi Sosialisme
Komunis
16 Ujian Akhir Semester: Melakukan validasi penilaian akhir dan menentukan kelulusan mahasiswa -

Catatan:
1. TM: Tatap Muka, BT: Belajar Terstruktur, BM: Belajar Mandiri
2. [TM: 2x(2x50’)], artinya Kuliah Tatap Muka 2 (minggu) x 2 SKS x 50 menit = 200 menit (3, 33 jam)
[BT+BM: (2+2) x (2x60’), artinya Belajar Terstruktur 2 (minggu) dan Belajar Mandiri 2 (minggu) x 2 SKS x 60 menit = 480 menit (8 jam)
3. [C6, A4, P3], artinya kegiatan pembelajaran mengandung kemampuan dalam ranah taksonomi kognitif level 6 (kemampuan mencipta), afektif level 4 (mengelola), dan
psikomotorik level 3 (pengalamiahan)
C1 (mengetahui), C2 (memahami), C3 (menerapkan), C4 (menganalisis), C5 (mengevaluasi), dan C6 (mencipta)
A1 (menerima), A2 (menanggapi), A3 (menilai), A4 (mengelola), dan A5 (menghayati)
P1 (menirukan), P2 (memanipulasi), P3 (pengalamiahan), dan P4 (artikulasi)

Page 7 of 7