AKADEMI BISNIS LOMBOK (A K B I L) Kode Dokumen

SARJANA TERAPAN (S1) BISNIS DIGITAL

Jl. Raya Tanjung. Tanjung, Lombok Utara-Nusa Tenggara Barat
Email: akademibisnislombok@gmail.com
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
PANCASILA AK 00005 MATA KULIAH UMUM T=2 P=0 I (Satu)
Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI

TTD
TTD TTD

Capaian CPL-PRODI yang dibebankan pada MK

Pembelajaran (CP) S2 1. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika
S6 2. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemjuan peradaban berdasarkan Pancasila
P1 3. Mampu mengaplikasikan bidang keahlian manajemen dan memanfaatkan IPTEKS pada bidangnya dalam penyelesaian masalah serta
mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi
P5 Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi dan data, serta mampu memberikan petunjuk dalam memilih
berbagai alternative solusi secara mandiri dan kelompok.
KU4 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi
dan data.
KU5 Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya
KK1 Mampu menyelesaikan masalah rutin manajemen dan organisasi (antara lain: pemasaran, operasional, sumber daya manusia, keuangan, dan
stratejik) dalam berbagai bidang dengan kaidah yang berlaku
KK8 Bertanggung jawab secara profesional dan etik terhadap pencapaian hasil kerja individu dan kelompok.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK 1 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
CPMK 2 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi.
CPMK 3 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil
analisis informasi dan data.
CPMK 4 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
CPMK 5
 Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar
lembaganya
CPMK 6
Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian
pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya Menginternalisasi nilai, norma dan etika
CPMK 7 akademik
Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu
mengelola pembelajaran secara mandiri;
CPL  Sub-CPMK
CPL-1 Sub-CPMK1. Mahasiswa mampu menjelaskan dan menerapkan pancasila sebagai sistem filsafat
CPL-2 Sub-CPMK2. Mahasiswa mampu menganalisis pancasila dalam sejarah perkebangan bangsa indonesia
CPL-3 Sub-CPMK3. Mahasiswa mampu membandingkan dan mengevaluasi ideologi pancasila
CPL-4 Sub-CPMK4. Mahasiswa dapat menyusun makalah pancasila dan pelaorannya
Deskripsi Singkat Mata kuliah pancasila diberikan kepada mahasiswa membahas tentang Pancasila sebagai sistem filsafat, Pancasila dalam sejarah Bangsa Indonesia,
MK Pancasila sebagai paradigma kehidupan berbangsa dan bernegara, serta memberikan dasar pemahaman tentang konsep dasar pancasila sebagai falsafah
negara dansegala hal yang terkait dengan ekstensi dan perwujudan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan bermasyarakatberbangsa dan bernegara di
setiap bidang pembangunan. Selain itu juga dalam mata kuliah ini membahas mengenai prosedur kelompok yang terdiri atas kelompok kecil dengan
karakteristiknya maupun penyelenggaraan rapat kelompok. Merencanakan presentasi, mengenai lingkungan khalayak juga merupakan bahasan
pancasila.
Bahan Kajian / Mata kuliah ini membekali pengetahuan dan keterampilan mahasiswa dengan mengedepankan penguasaan topic utama mengenai :
Materi 1. Pancasila di Era dan Pra Era Kemerdekaan
Pembelajaran 2. Pancasila Sebagai Sistem filsafat
3. Pancasila Sebagai Sistem Etika
4. Pancasila Sebagai Ideologi Negara
5. Pancasila Sebagai Dasar Negara
6. Pancasila Dalam Arus Sejarah Bangsa Indonesia
7. pancasila dalam kajian sejarah bangsa Indonesia
8. simbol-simbol pancasila
9. Demokrasi
10. Negara dan Konstitusi
11. Wawasan Nusantara
12. Identitas Nasional
13. Hak Asasi Manuasia (HAM) di Indonesia

2
 14. Sistem Kepartaian dan Partai Politik
Pustaka Utama :
1. M.S, Kaelan. 2010. Pendidikan Pancasila. Yogyakarta: Paradigma

Pendukung :
1. Zubair, AC. 1990. Kuliah Etika. Jakarta: Rajawali Pers.
2. Fuady. M. 2010. Konsep Negara Demokrasi. Bandung: Refika Aditama
3. Aiken. H.D. 2009. Abad Ideologi. Yogyakarta: Relief.
4. Hatta. Mohammad. 1997. Pengertian Pancasila. Jakarta: idayu Pres
Dosen Pengampu
Matakuliahsyarat
Bantuk Pembelajaran,
Metode Pembelajaran,
Sub-CPMK Penilaian Materi
Penugasan Mahasiswa, BobotPeni
Mg Ke- (Kemampuan akhir tiap Pembelajaran
[ Estimasi Waktu] laian (%)
tahapan belajar) [Pustaka]
Indikator Kriteria & Luring(offline) Daring (online)
Bentuk
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 • Kontrak perkuliahan • Menjelaskan tentang Kreteri: • Kuliah: Kontrak perkuliahan 10 %
• Mahasiswa mampu kontrak perkuliahan Rabrik kreteria • Diskusi dlm kelompok, Pancasila
menjelaskan dan • Menjelaskan tentang grading [TM: 2x(2x50”)] • Pengertian
memahami tentang pengertian pancasila Bentuk non-test: • Tugas-1: Menyusun pancasila.
pancasila di era dan • Menjelaskan • Tulisan makalah ringkasan dlm bentuk • sejarah tentang
pra era kemerdekaan temtang era pra • Presentasi makalah arti penting pancasila era pra
kemerdekaan pancasila dalam era kemerdekaan
• Menjelaskan tentang kemerdekaan berserta dan era
era kemerdekaan contoh nya. kemerdekaan
[BT+BM:(1+1)x(2x60”)]
• Tugas-2: Makalah:
studi terkait dengan era
kemerdekaan
[BT+BM:(1+1)x(2x60”)]
2 Mampu menjelaskan • Pengertian filsafat Kreteri: • Kuliah: Pancasila sebagai 5%

3
 pancasila sebagai sistem Pancasila Makalah Diskusi dlm kelompok sistem filsafat
filsafat • Menelusuri Bentuk non-test: • Pengertian
pancasila sebagai • Meringkas filsafat
ideologi bangsa materi • Pancasila
• Menjelaskan • Presentasi ideologi bangsa
pancasila sebagai • Konsep
dasar negara pancasila
• Pancasila sebagai sebagai sistem
suatu sistem filsafat filsafat

3 Mahasiswa mampu • Menelusuri konsep Kreteri: • Kuliah: Pancasila sebagai 5%

menjelaskan pancasila dan urgensi Makalah Diskusi dlm kelompok sistem etika
sebagai sistem etika Pancasila sbg sistem Bentuk non-test: • Konsep
etika • Meringkas pancasila
• Menggali sumber materi sebagai sistem
historis, sosiologis • Presentasi etika
dan politis Pancasila • Urgensi
sebagai sistem etika pancasila
• Dinamika dan sebagai sistem
tantangan Pancasila etika
sbg sistem etika
• Esensi dan urgensi
Pancasila sbg sistem
etika
4 Mahasiswa mampu • Pancasila sebagai Kreteri: • Kuliah: Pancasila sebagai 10 %
menganalisis dan idiologi terbuka Makalah • Diskusi dlm kelompok, ideologi negara
membandingkan • Pancasila sebagai Bentuk non-test: [TM: 2x(2x50”)] • Pengertian
pancasila sebagai ideologi ideologi negara • Meringkas • Tugas-1: Menyusun ideologi
negara • Diperlukannya materi ringkasan dlm bentuk • Konsep
Kajian Pancasila • Presentasi makalah kajian pancasila
sebagai Ideologi pancasila sebagai sebagai ideologi
Negara ideologi negara Negara
• Sumber Historis, [BT+BM:(1+1)x(2x60”)] • Warga negara
Sosiologis, Politis • Tugas-2: Makalah: memahami dan
tentang Pancasila studi terkait dengan melaksanakan
sebagai Ideologi ideologi pancasila

4
 Negara [BT+BM:(1+1)x(2x60”)] sebagai idologi
• Membangunargume negara
n tentang dinamika • Sumber historis,
dan tantangan sosiologi dan
pancasila sebagai politis pancasila
ideologi negara sebagai ideologi
negara

5 Mahasiswa mampu • Menelusuri konsep Kreteri: • Kuliah: Pancasila menjadi 10 %

menganalisi dan negara, tujuan Makalah • Diskusi dlm kelompok dasar Negara
mengevaluasi pancasila negara Bentuk non-test: • Menelusuri
menjadi dasar Negara • Alasan • Meringkas konsep Negara
diperlukannya materi dan tujuannya
kajian pancasila • Presentasi • Menelusuri
sebagai dasar negara konsep dan
• Sumber yuridis, urgensi Negara
histori, sosiologis • Sumber yuridis,
dan politis tentang historis,
pancasila sebagai sosiologi dan
dasar negara politis pancasila
• Membangun sebagai dasar
argunen tentang Negara
dinamika dan • Argumentasi
tantangan pancasila tentang
sebagai dasar negara dinamika
• Esensi dan urgensi pancasila
pancasila sebagai • Esensi dan
dasar negara urgensi
pancasila
sebagai dasar
negara
6 Mahasiswa mampu • Menelusuri konsep Kreteri: • Kuliah: Pancasila dalam 10 %
menjelaskan pancasila urgensi pancasila Makalah • Diskusi dlm kelompok, arus sejarah bangsa
dalam arus sejarah bangsa dalam arus sejarah Bentuk non-test: [TM: 2x(2x50”)] indosnesia
indosnesia bangksa indonesia • Meringkas • Tugas-1: Menyusun • Periode
• Diperlukannya materi ringkasan dlm bentuk pengusulan,
pancasila dalam • Presentasi perumusan dan
5
 kajian sejarah makalah kajian pengesahan
bangsa indonesia pancasila sebagai pancasila
• Menggali sumber ideologi negara • Pancasila
historis, sosiologis [BT+BM:(1+1)x(2x60”)] sebagai identitas
dan politis tentang • Tugas-2: Makalah: bangsa indonesai
pancasila dalam studi terkait dengan • Sumber historis,
kajian sejarah sejarah sosiologi dan
bangsa indonesia • [BT+BM:(1+1)x(2x60 politis pancasila
• Esensi dan urgensi ”)] • Esensi pancasila
pancasila dalam dalam kajian
sejarah bangsa sejarah pancasila
indonesia
7 Mahasiswa mampu • Pancasila dalam Kreteri: • Kuliah: Pancasila dalam 10 %
menjelaskan dan orde baru Makalah Diskusi dlm kelompok kajian sejarah
memahami pancasila • Pancasila dalam Bentuk non-test: bangsa Indonesia
dalam kajian sejarah orde lama • Meringkas • Pengertian
bangsa indonesia • Pancasila dala era materi pancasila dalam
reformasi • Presentasi orde baru
• Pelksanaan
pancasila pada
masa orde baru
• Sejarah
mempertahankan
pancasila pada
era orde lama
8 Evaluasi Tengah Semester / Ujian Tengan Semester
9 Mahasiswa mampu • Pengertian simbol Kreteri: • Kuliah: Simbol-simbol 5%
menganalisis dan • Makna simbol- Makalah Diskusi dlm kelompok dalam pancasila
membandingkan simbol dalam Bentuk non-test: yang harus
simbol-simbol pancasila (sila ke • Meringkas diketahui oleh
1,2,3,4 dan 5) materi warga indonesia
pancasila
• Presentasi

10 Mahasiswa • Pengertian Kreteri: • Kuliah: Demokrasi 5%

menjelaskan tentang demokrasi Makalah • Diskusi dlm kelompok, • Arti demokrasi
demokrasi • Macam-macam Bentuk non-test: [TM: 2x(2x50”)] secara etimologi
• Meringkas
6
 demokrasi materi • Tugas-1: Menyusun • Demokrasi
• Manfaat demokrasi • Presentasi ringkasan dlm bentuk sebagai sitem
• Nilai nilai makalah demokrasi politik
demokrasi [BT+BM:(1+1)x(2x60”)] • Demokrasi
• Tugas-2: Makalah: berdasarkan
studi terkait dengan prinsip ideologi
Sejarah
• [BT+BM:(1+1)x(2x60
”)]

11 Mahasiswa mampu • Pengertian negara Kreteri: • Kuliah: Negara dan 10 %

menjelaskan tentang • Unsur-unsur negara Makalah Diskusi dlm kelompok konstitusi
Negara dan konstitusi • Teori terjadinya Bentuk non-test: • Negara
negara • Meringkas vmenurut para
• Pengertian materi ahli
konstitusi • Presentasi • Proses terjadinya
• UUD 1945 sebagai negara
Konstitusi Negara • Konstitusi
Keatuan RI menurut para
• Sistem ahli
Ketatanegaraan • Kedudukan
Indonesia konstitusi

12 Mahasiswa mampu • Pengertian dan Kreteri: • Kuliah: Wawasan nusatara 5%

menjelaskan konsepsi hakekat pengertian Makalah Diskusi dlm kelompok menurut beberapa
wawasan nusantara wawasan nusantara Bentuk non-test: ahli dan konsepsi
• Tujuan wawasan • Meringkas wawasan nusantara
nusantara materi dari segi aspek
• Konsepsi wawasan • Presentasi
nusantara
• Unsur dasar
wawasan nusantara

13 Mahasiswa mampu • Pengertian Identitas Kreteri: • Kuliah: Parameter dan 5%

mengetahui dan Nasional Makalah Diskusi dlm kelompok indikator identitas
menjelaskan identitas • Parameter Identitas Bentuk non-test: nasional
7
 nasional Nasional • Meringkas
• Unsur-unsur materi
Pembentuk Identitas • Presentasi
Nasional

14 Mahasiswa mampu • Pengertian Hak-hak Kreteri: • Kuliah: HAM di Indonesia 5%

mendeskripsikan dan Asasi Manusia Makalah • Diskusi dlm kelompok, • Rumusan
menjelaskan HAM di • Sejarah Bentuk non-test: [TM: 2x(2x50”)] tentang hak asasi
Indonesia Perkembangan Hak- • Meringkas • Tugas-1: Menyusun manusia
hak Asasi Manusia materi ringkasan dlm bentuk • Sejarah
• Hak Asasi Manusia • Presentasi makalah tentang hak perlindungan
di Indonesia asasi manusia hak asasi
• Pengakuan atas [BT+BM:(1+1)x(2x60”)] manusia
martabat dan hak- • Tugas-2: Makalah: • Deklarasi
hak yang sama studi terkait dengan Universal Hak
sebagai manusia sejarah Asasi Manusia
hidup di dunia [BT+BM:(1+1)x(2x60”)] Tahun 1948
• Penghargaan dan • Pengadilan Hak
penghormatan atas Asasi Manusia
hak-hak manusia
dengan
perlindungan hukum

15 Mahasiswa mampu • Pengertian sistem Kreteri: • Kuliah: Penulisan Laporan 5&

menjelaskan dan kepartaian dan partai Makalah Diskusi dlm kelompok Dan makalah
memahami sisitem politik Bentuk non-test: pancasila
kepartaian dan partai • Macam-macam • Meringkas
politik partai politik materi
• Tujuan partai politik • Presentasi
• Fungsi partai politik

16 Evaluasi Akhir Semester / Ujian Akhir Semester 100

8
Catatan :
1. Capaian PembelajaranLulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi
dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk
pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik
terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan
kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi
kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-
indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa
kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran:Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan,
Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran:Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning,
Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian
sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.
12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.

9
10