RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) :

PENDIDIKAN PANCASILA
PROGRAM STUDI KEBIDANAN PROGRAM SARJANA DAN PROGRAM
STUDI PENDIDIKAN PROFESI BIDAN PROGRAM PROFESI
FAKULTAS ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH
MATARAM
MATA KULIAH KODE Rumpun Bobot (SKS) Semester Disusun
MK Tanggal
PENDIDIKAN 17
Mata kuliah 2 SKS Teori
PANCASILA E1D1A01A I (Satu) September
pendukung
2021
Pembuat RPS Koordinator MK Ka Prodi
OTORISASI Siti Mardiyah WD, Siti Mardiyah WD, Catur Esty Pamungkas,
S.Kep., M.Kes S.Kep., M.Kes S.ST.,M.Keb
Capaian
Pembelajaran Sikap S7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
(CP S)
Capaian
Menguasai konsep teoritis ilmu ekonomi kesehatan, politik kesehatan,
Pembelajaran
PP4 kebijakan publik di bidang kesehatan, sosiologi dan antropologi kesehatan,
Penguasaan
epidemiologi dan biostatistik, kesehatan masyarakat secara umum
Pengetahuan (PP)
Capaian
Pembelajaran
- -
Keterampilan Umum
(CP KU)
Capaian
Pembelajaran
- -
Keterampilan
Khusus (CP KK)
Capaian 1. Mahassiswa mampu memahami sejarah Pancasila (S7, PP4)
Pembelajaran Mata 2. Mahasiswa mampu memahami Visi, Misi dan kompetensi pendidikan pancasila
Kuliah (S7, PP4)
3. Mahassiswa mampu memahami kajian ilmiah-filsafat terhadap pancasila (S7,
PP4)
4. Mahasiswa mampu memahami Ideologi Negara (S7, PP4)
5. Mahasiswa mampu memahami Pancasila sebagai idiologi negara (S7, PP4)
6. Mahasiswa mampu memahami Pancasila sebagai paradigm pembangunan
bangsa (S7, PP4)
Bahan Kajian 1. Sejarah pancasila
2. Idiologi negara
Deskripsi Mata Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada peserta didik untuk memberikan
Kuliah kemampuan kepada mahasiswa untuk mampu menguasai landasan dan tujuan pendidikan
Pancasila dalam Kajian Sejarah Bangsa Indonesia, Pancasila sebagai dasar negara:,
Pancasila sebagai Ideologi negara:, Pancasila sebagai Sistem Filsafat, Pancasila sebagai
Dasar Nilai Pengembangan Ilmu, dan Pancasila sebagai Sistem Etika.
Pustaka Utama :
1. Anshari, Endang Saifuddin, 1981, Piagam Jakarta 22 Juni 1945 dan Sejarah
Konsensus Nasional antara Nasionalis Islam dan Nasionalis “Sekular” tentang
Dasar Negara Republik Indonesia 1945-1959, Pustaka-Perpustakaan Salman
ITB, Bandung.
2. Ali, As’ad Said, 2009, Negara Pancasila Jalan Kemaslahatan Berbangsa,
Pustaka LP3ES, Jakarta.
3. Bahar, Safroedin, 1995, Risalah Sidang Badan Penyelidik Usaha-Usaha
Persiapan Kemerdekaan Indonesia (BPUPKI), Panitia Persiapan Kemerdekaan
Indonesia (PPKI) 28 Mei 1945-22 Agustus 1945, Sekretariat Negara Republik
Indonesia, Jakarta.
4. Darmodihardjo, D dkk., 1991, Santiaji Pancasila Edisi Revisi, Usaha Nasional,
Surabaya.
5. Dayanto. 2013. Rekonstruksi Paradigma Pembangunan Negara Hukum
Indonesia Berbasis Pancasila. Jurnal Dinamika Hukum Vol. 13 No. 3
September 2013.
6. Djoko Santoso. 2013. Materi Ajar Mata Kuliah Pendidikan Pancasila.
Direktorat Pembelajaran Dan Kemahasiswaan Direktorat Jenderal Pendidikan
Tinggi Departemen Pendidikan Nasional Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan Republik Indonesia.
7. Dodo, Surono dan Endah (ed.), 2010, Konsistensi Nilai-Nilai Pancasila dalam
UUD 1945 dan Implementasinya, PSP-Press, Yogyakarta.
8. Hartono, 1992, Pancasila Ditinjau dari Segi Historis, PT Rineka Cipta, Jakarta.
9. Hidayat, Arief, 2012, “Negara Hukum Pancasila (Suatu Model Ideal
Penyelenggaraan Negara Hukum”, Makalah pada Kongres Pancasila IV di
UGM Yogyakarta tanggal 31 Mei- 1 Juni 2012.
10. Jundiani. 2010. Kewenangan kelembagaan Negara setalah perubahan uud 1945.
De jure, Jurnal Syariah dan Hukum, Volume 2, Nomor 1, Juni 2010, 1-11.
(Online), (http://www.google.co.id, diakses 26 November 2010).
11. Kaelan. 2010. Pendidikan Pancasila, edisi Reformasi. Yogyakarta: Paradigma.
12. Kaelan, 2000, Pendidikan Pancasila, Paradigma, Yogyakarta.
13. Kaelan. 2005. Filsafat Pancasila sebagai Filasfat Bangsa Negara Indonesia.
Makalah pada Kursus Calon Dosen Pendidikan Kewarganegaraan: Jakarta.
14. _____, 2012, Problem Epistemologis Empat Pilar Berbangsa dan Bernegara,
Paradigma, Yogyakarta.
15. Maarif, Ahmad Syafii. 2012. “Strategi Pelembagaan Nilai-Nilai Pancasila
dalam Perspektif Agama, Sosial dan Budaya”, Makalah pada Kongres Pancasila
IV di UGM Yogyakarta tanggal 31 Mei-1 Juli 2012.
16. Mulyantoro, Heru. 2012. “Quantum Leap Pancasila, Membangun Peradaban
Bangsa dengan Karakter Tuhan Yang Maha Esa”, Makalah pada Kongres
Pancasila IV di UGM Yogyakarta tanggal 31 Mei-1 Juni 2012.
Pendukung :
1. Sudjto, dkk.2013. Prosiding Kongres Pancasila V “Strategi Pembudayaan Nilai-
nilai Pancasila dalam Menguatkan Semangat Ke-Indonesia-an”. Penerbit PSP
Press Universitas Gadjah Mada.
2. Solikhatun Septia Pradini. 2011. Analisis Yuridis Kekuasaan Presiden Dalam
Membentuk Undang-Undang Sebelum dan Sesudah Amandemen UUD 1945.
Jurnal Citizenship, Vol. 1 No. 1, Juli 2011 (online), (http://jogjapress.com/,
diakses 26 November 2014).
3. Tim Penulis Buku Pendidikan Anti Korupsi, 2011, Pendidikan Anti Korupsi
untuk Perguruan Tinggi, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan RI.
4. Yamin, Muhammad, 1954. Proklamasi dan Konstitusi Republik Indonesia,
Djambatan, Jakarta/Amsterdam.
5. Zada, Khamami dan A. Fawaid Sjadzili (Ed.), 2010, Nahdltul Ulama: Dinamika
 Ideologi dan Politik Kenegaraan, PT. Kompas Media Nusantara, Jakarta.
6. Zoelva, Hamdan, 2012, “Pelembagaan Nilai-nilai Pancasila dalam Perspektif
Kehidupan Beragama, Sosial dan Budaya Melalui Putusan MK”, Makalah yang
disajikan pada Kongres Pancasia IV di UGM Yogyakarta pada tanggal 31 Mei –
1 Juni 2012.
Media Pembelajaran Software: Video, Modul Hardware: LCD & Projector
Dosen Pengampu Abdul Sakban, S.Pd.,M.Pd
Assesment 1. Tugas : 20%
2. Keaktifan : 20%
3. UTS : 30%
4. UAS : 30%
 RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN MINGGUAN
Mgg Perte Kemampuan Bahan Kajian Metode Assesment
ke muan Akhir yang (Materi Ajar) Pembelajaran Indikator Kriteria dan Deskripsi Bob Nama
(1) (2) Diharapkan (Sub (4) dan Estimasi (6) Bentuk Tugas ot Dosen
–CP-MK) Waktu Penilaian (8) (%)
(3) (5) (7) (9)
1 1, 2 Ketepatan 1. Rencana Pembelajaran 1. Problem based Ketepatan Tes tertulis Tugas (1), 5 Abdul
memahami sejarah semester learning Jawaban MCQ Quiz Sakban,
Pancasila a. Penjelasan prosedur 2. Small group UTS S.Pd.,M.Pd
perkuliahan asuhan discussion sejarah Pancasila
persalinan 3. Belajar
b. Penjelasan prosedur mandiri Ketepatan
penugasan/kuliah pengumpulan
mandiri tugas
2. Sejarah pancasila: Tatap Muka sesuai petunjuk Instrument
a. Pancasila pra Teori: 1x100 penilaian
kemerdekaan menit tugas
b. Pancasila Era
kemerdekaan
c. Pancasila era Orde
Lama
d. Pancasila Era Orde
Baru
e. Pancasila Era
Reformasi
2 3, 4 Ketepatan 1. Visi Pancasila 1. Problem Ketepatan Tes tertulis Ringkasan, 10 Abdul
memahami Visi, 2. Misi Pancasila based Jawaban MCQ Quiz Sakban,
misi dan 3. Kompetensi Pancasila learning UTS Essay S.Pd.,M.Pd
kompetensi 2. Small group Visi, misi dan
pendidikan discussion kompetensi
pancasila 3. Belajar pendidikan
pancasila
 mandiri
Ketepatan Instrument
Tatap Muka pengumpulan penilaian
Teori: 1x100 tugas tugas
menit sesuai petunjuk
3 5, 6, 7 Ketepatan 1. Menjelaskan pengertian 1. Problem based Ketepatan Tes tertulis Tugas (2) 10 Abdul
memahami kajian filsafat learning Jawaban MCQ Ringkasan, Sakban,
ilmiah-filsafat 2. Mengidentifikasi kajian 2. Small group UTS mengkaji Essay Quiz S.Pd.,M.Pd
terhadap Pancasila ontologis discussion ilmiah-filsafat
3. Menjelaskan kajian 3. Belajar terhadap
epistemologis mandiri Pancasila
4. Menjelaskan kajian
aksiologis Tatap Muka Instrument
Teori: 1x100 Ketepatan penilaian
menit pengumpulan tugas
tugas
sesuai petunjuk
4 8 UJIAN TENGAH SEMESTER
5 9, 10 Ketepatan 1. Menjelaskan Pancasila 1. Problem Ketepatan Tes tertulis Ringkasan, 10 Abdul
memahami sebagai ideologi bangsa based Jawaban MCQ Quiz Sakban,
Pancasila sebagai dan Negara learning UAS Pancasila Essay S.Pd.,M.Pd
ideologi negara 2. Membedakan Pancasila 2. Small group sebagai ideologi
dan Liberalisme discussion negara
3. Membedakan Pancasila 3. Belajar
dan Komunisme
mandiri
4. Membedakan Pancasila
dan Agama Tatap Muka Ketepatan Instrument
Teori: x100 menit pengumpulan penilaian
tugas tugas
sesuai petunjuk
6 11, 12 Ketepatan 1. Mengidentifikasi 1. Problem based Ketepatan Tes tertulis Tugas (3) 10 Abdul
memahami UUD kedudukan Pancasila learning Jawaban MCQ Makalah, Sakban,
 Dasar 1945 sebagai sumber hukum 2. Small group UAS Essay Seminar, S.Pd.,M.Pd
dasar Negara Indonesia discussion UUD Dasar 1945 Quiz
2. Menganalisis makna isi 3. Belajar
Pembukaan UUD 1945, mandiri
kedudukan Pembukaan
UUD 1945 sebagai Tatap Muka Ketepatan Instrument
”staatsfundamerttalnorn” Teori: 1x100 pengumpulan penilaian
dan kedudukannya dalam menit tugas tugas
tertib hukum Indonesia sesuai petunjuk
3. Mengklasifikasikan sistem
ketatanegaraan Indonesia
sebagaimana terkandung
dalam UUD 1945 sebelum
dan sesudah dilakukan
amandemen
4. Menggambarkan realisasi
hak-hak asasi manusia
dalam Negara Republik
Indonesia
7 13, Ketepatan 1. Menjelaskan pengertian 1. Problem Ketepatan Tes tertulis Quiz 10 Abdul
14, 15 memahami paradigma based Jawaban MCQ Sakban,
Pancasila sebagai 2. Mengidentifikasi learning UAS tentang Essay S.Pd.,M.Pd
paradigma pancasila sebagai 2. Small group Pancasila sebagai
pembangunan paradigma pembangunan discussion paradigma
bangsa bidang politik, ekonomi, 3. Belajar pembangunan
sosoial, budaya, hukum, bangsa
mandiri
kehidupan antar
beragama, dan IPTEK Tatap Muka Ketepatan Instrument
3. Menafsirkan nilai 1x100 menit pengumpulan penilaian
Pancasila sebagai tugas tugas
paradigma reformasi sesuai petunjuk
4. Menjelaskan nilai
 Pancasila sebagai
paradigma kehidupan
kampus
5. Menyusun nilai pancasila
sebagai paradigma
pembangunan pariwisata
di Indonesia
16 UJIAN AKHIR SEMESTER
 RANCANGAN TUGAS I
Pertemuan ke : 1-2
Tugas ke :1
Bobot Nilai :
Materi Ajar : Sejarah Pancasila
1. Tujuan Tugas
Mahasiswa mampu memahami tentang sejarah Pancasila
2. Uraian Tugas
a. Obyek garapan
Memahami mampu memahami tentang sejarah Pancasila
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
Mahasiswa mencari materi dan memahami tentang:
1) Isi tugas
c. Metode/Cara PengerjaanTugas, acuan yang digunakan
1) Tugas ini merupakan tugas individu
2) Tugas dibuat dalam kertas A4 dan diketik
4) Tugas di upload elearning dengan format PDF dengan nama File
NIM_NAMA_TUGAS 1
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan
Pemahaman sejarah Pancasila
3. Kriteria Penilaian
SKOR DESKRIPSI RUBRIK PENILAIAN
Hasil analisis tepat, analisis yang sistematis, benar dan bahasa baik,
85 - 100 sesuai
dengan metode, penulisan rapi, pengumpulan tepat waktu.
Hasil analisis tepat, analisis yang sistematis, benar dan bahasa baik,
80 - 84 sesuai
dengan metode, penulisan rapi, pengumpulan terlambat 1-3 hari.
Hasil analisis tepat dan analisis yang tidak sistematis, kurang sesuai
75 - 79
metode, penulisan kurang rapi, pengumpulan terlambat > 3 hari.
Hasil analisis kurang tepat, analisis yang tidak sistematis, kurang sesuai
70 - 74
metode, penulisan kurang rapi, pengumpulan terlambat > 5 hari.
… < 70 Tidak mengerjakan sesuai panduan.
4. Bahan Pembelajaran
a. Buku textbook
b. Handout dalam bentuk power point
c. Jurnal yang diresume oleh individu
d. Worksheets (lembar kerja)
 WORKSHEETS (LEMBAR KERJA)

Mata Kuliah: Pendidikan Pancasila

Materi : Sejarah Pancasila

Nama :

No Komponen Pembahasan

1 Judul :
Identitas Text
2 :
book/Jurnal
4 Latar Belakang :

5 Isi :

6 Kesimpulan

7 Daftar Pustaka
 RANCANGAN TUGAS II

Pertemuan ke : 5-7
Tugas ke :2
Bobot Nilai :
Materi Ajar : Kajian ilmiah-filsafat terhadap Pancasila
1. Tujuan Tugas
Mahasiswa mampu memahami Pengertian Rule Of Law Hak
2. Uraian Tugas
a. Obyek garapan
Memahami tentang kajian ilmiah-filsafat terhadap Pancasila
b. Metode/Cara Pengerjaan Tugas, acuan yang digunakan
1) Tugas ini merupakan tugas kelompok
2) Tugas dibuat dalam makalah
c. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan
Makalah
3. KriteriaPenilaian
SKOR DESKRIPSI RUBRIK PENILAIAN
Hasil analisis tepat, analisis yang sistematis, benar dan bahasa baik,
85 - 100 sesuai
dengan metode, penulisan rapi, pengumpulan tepat waktu.
Hasil analisis tepat, analisis yang sistematis, benar dan bahasa baik,
80 - 84 sesuai
dengan metode, penulisan rapi, pengumpulan terlambat 1-3 hari.
Hasil analisis tepat dan analisis yang tidak sistematis, kurang sesuai
75 - 79
metode, penulisan kurang rapi, pengumpulan terlambat > 3 hari.
Hasil analisis kurang tepat, analisis yang tidak sistematis, kurang sesuai
70 - 74
metode, penulisan kurang rapi, pengumpulan terlambat > 5 hari.
… < 70 Tidak mengerjakan sesuai panduan.
4. Bahan Pembelajaran
a. Buku textbook
b. Handout dalam bentuk power point
c. Jurnal yang diresume oleh individu.
d. Worksheets (lembar kerja)
 WORKSHEETS (LEMBAR KERJA)

Mata Kuliah: Pendidikan Pancasila

Materi : Kajian ilmiah-filsafat terhadap Pancasila

Nama :

No Komponen Pembahasan

1 Judul Booklet/Poster :

2 Nama Kelompok :

3 Prodi :

4 Isi Booklet/Poster :

Hasil
5 Boklet/Poster(Menarik/tidak :
menarik)
 RANCANGAN TUGAS III

Pertemuan ke : 11-12
Tugas ke :3
Bobot Nilai :
Materi Ajar : UUD Dasar 1945
1. Tujuan Tugas
Mahasiswa mampu memahami UUD Dasar 1945
2. Uraian Tugas
a. Obyekgarapan
Memahami wawasan nusantara
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
Mahasiswa mencari referensi UUD Dasar 1945
Analisa yang dilakukan meliputi
1) Isi textbook
2) Apakah masukan anda terhadap masalah tersebut
c. Metode/Cara PengerjaanTugas, acuan yang digunakan
1) Tugas ini merupakan tugas individu
2) Analisa jurnal dibuat dalam kertas A4 dan diketik.
3) Jurnal yang dibuat dilampirkan.
4) Tugas di upload elearning dengan format PDF dengan nama File
NIM_NAMA_TUGAS 3
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan
Pemahaman UUD Dasar 1945
3. KriteriaPenilaian
SKOR DESKRIPSI RUBRIK PENILAIAN
Hasil analisis tepat, analisis yang sistematis, benar dan bahasa baik,
85 - 100 sesuai
dengan metode, penulisan rapi, pengumpulan tepat waktu.
Hasil analisis tepat, analisis yang sistematis, benar dan bahasa baik,
80 - 84 sesuai
dengan metode, penulisan rapi, pengumpulan terlambat 1-3 hari.
Hasil analisis tepat dan analisis yang tidak sistematis, kurang sesuai
75 - 79
metode, penulisan kurang rapi, pengumpulan terlambat > 3 hari.
Hasil analisis kurang tepat, analisis yang tidak sistematis, kurang sesuai
70 - 74
metode, penulisan kurang rapi, pengumpulan terlambat > 5 hari.
… < 70 Tidak mengerjakan sesuai panduan.
4. Bahan Pembelajaran

a. Buku textbook
 b. Handout dalam bentuk power point
c. Jurnal yang diresume oleh individu
d. Worksheets (lembar kerja)

WORKSHEETS (LEMBAR KERJA)

Mata Kuliah: Pendidikan Pancasila

Materi : UUD Dasar 1945

Nama :

No Komponen Pembahasan

1 Judul Jurnal :

2 Identitas Jurnal :

3 Abstrak :

4 Latar Belakang :

Hasil dan
5 :
Pembahasan

Kesimpulan dan
6
Saran
 Mataram, 17-09-2021

Disahkan oleh: Diperiksa oleh Disusun oleh:

Ketua Prodi Unit Kendali Mutu Prodi Koordinator Mata Kuliah

Catur Esty Pamungkas, M.Keb Indriyani Makmun, M.Keb Siti Mardiyah WD, S.Kep., M.Kes
(NIDN. 0813028902) (NIDN. 1104128801) (NIDN. 0806068801)