RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Nama Mata Kuliah : Keterampilan Dasar Kebidanan

Kode Mata Kuliah 2018.10
(4 SKS) Semester II

Pengampu mata kuliah:

Nurul Qomariah Rista Andaruni, S.ST., M.Keb

Uyunun Nudhira, S.Tr.Keb., M.K.M

Program Studi Pendidikan Profesi Bidan

Fakultas Ilmu Kesehatan
Universitas Muhammadiyah Mataram
2019
A. LATAR BELAKANG
Uraikan dengan ringkas tentang :
1. Kedudukan mata kuliah dalam struktur kurikulum (kelompok inti
keilmuan, IPTEKS pendukung, IPTEKS pelengkap, IPTEKS
dikembangkan, untuk masa depan, atau ciri institusi).
Keterampilan Dasar Kebidanan adalah mata kuliah inti yang harus
dipelajari oleh mahasiswa di Program Studi Pendidikan Profesi Bidan Fakultas
Ilmu Universitas Muhammadiyah Mataram. Mata kuliah ini memberi
kesempatan mahasiswa untuk memahami Keterampilan Dasar Kebidanan,
menerapkan terapi komplementer dengan memanfaatkan hypnotherapy pada
asuhan kebidanan. Dengan demikian penguasaan materi adalah penting,
karena akan memberikan bekal bagi peserta didik dalam memberikan asuhan
kebidanan.
Pembelajaran dipersiapkan berupa perkuliahan oleh pakar pada bidang
yang sesuai, diskusi tutorial, dan latihan keterampilan di laboratorium.
Perkuliahan ini berjalan selama 6 minggu. Selain kuliah pakar mahasiswa akan
melaksanakan latihan keterampilan klinik. Pada tiap minggu akan dilaksanakan
diskusi pleno dengan topik yang disesuaikan dengan perkuliahan dan bahan
tutorial.
2. Hubungan mata kuliah dengan mata kuliah lainnya.
Mahasiswa yang dapat mengikuti pembelajaran pada Prodi Pendidikan
Profesi Kebidanan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah
Mataram yang telah mendapat pembelajaran pada :
a. Pengangtar Kebidanan
b. Anantomi
c. Fisiologi

3. Inovasi metode pembelajaran yang dikembangkan dalam mendukung

capaian pembelajaran.
Kuliah pengantar, Tutorial, Diskusi kelompok kecil, Skills lab, Kuliah
pakar, Praktikum, Diskusi pleno, Belajar mandiri

B. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
Nama mata kuliah : Keterampilan Dasar Kebidanan
Kode/sks : 2018.10 /4 SKS
Mata kuliah prasyarat :
1) Pengantar Kebidanan
2) Anatomi
3) Fisiologis
Status mata kuliah : wajib/pilihan

1. Deskripsi singkat mata kuliah:

Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada peserta didik untuk
menerapkan keterampilan Keterampilan Dasar Kebidanan dalam praktikum
kebidanan maupun konseling dalam kebidanan.
 Pembelajaran dipersiapkan berupa perkuliahan oleh pakar di bidang yang
sesuai, diskusi, dan latihan. Semester ini berjalan selama 6 minggu. Selain kuliah
pakar mahasiswa akan melaksanakan latihan keterampilan klinik, pada tiap
minggu akan dilaksanakan diskusi pleno dengan topic yang disesuaikan dengan
perkuliahan.

2. Tujuan pembelajaran:
a. Aspek hard skills
 Kognitif
 Mengingat
 Mendefinisikan
 Mamahami
 Mendeskripsikan
 Menerangkan
 Menginterpretasikan
 Mengaplikasikan
 Menghitung
 Memecahkan
 Menggunakan
 Menganalisis
 Membedakan
 Menguji
 Psikomotor
 Mengamati
 Mempraktekan
 Memodifikasi

b. Aspek soft skills

Mandiri, dapat mengatasi stress, memahami keterbatasan diri, berfikir kritis,
berfikir analitis, berfikir kreatif, inovatif, kepemimpinan, kerja dalam tim,
komunikasi lisan, memasarkan diri, sinergi negosiasi, fleksibel, adaptasi,
tanggung jawab, berbicara di depan umum, kemitraan dengan perempuan,
menghargai otonomi perempuan, advokasi perempuan untuk pemberdayaan diri,
memiliki sensitivitas budaya, integritas (jujur & dipercaya), disiplin, bertanggung
jawab, kerja keras, motivasi, dapat mengatasi stress, santun/etika/ memiliki tata
nilai, percaya diri, patuh pada aturan-aturan social dan budaya.

3. Capaian pembelajaran (Learning outcomes) dan Kemampuan Akhir yang

diharapkan
1) Sikap

a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap
religius;
b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan praktik
kebidanan berdasarkan agama, moral, dan filosofi, kode etik profesi, serta
standar praktik kebidanan
c. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
d. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa;
 e. Menghargai keragaman budaya, pandangan, agama, kepercayaan, dan
status sosio-ekonomi, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
f. Menghargai martabat perempuan sebagai individu yang unik, memiliki
hak-hak, potensi, dan privasi
g. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan;
h. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
serta dalam kehidupan berprofesi;
i. Menginternalisasi nilai, norma dan etika akademik;
j. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaannya
k. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan

2) Keterampilan Umum

a. Mampu bekerja di bidang kebidanan (midwifery) dan memiliki kompetensi

kerja yang minimal setara dengan standar kompetensi kerja bidan yang
ditetapkan oleh Ikatan Bidan Indonesia (IBI) mengacu pada International
Confederation of Midwives (ICM)
b. Mampu membuat keputusan yang independen dalam menjalankan
pekerjaan profesi bidan berdasarkan pemikiran logis, kritis, sistematis,
dan kreatif;
c. Mampu mengomunikasikan pemikiran/argumen atau karya inovasi yang
bermanfaat bagi pengembangan profesi dan kewirausahaan, yang dapat
dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan etika profesi, kepada
masyarakat terutama masyarakat profesinya;
d. Mampu melakukan evaluasi secara kritis terhadap hasil kerja dan
keputusan yang dibuat dalam melaksanakan pekerjaannya oleh dirinya
sendiri dan oleh sejawat;
e. Mampu meningkatkan keahlian keprofesiannya pada bidang kebidanan
melalui pelatihan dan pengalaman kerja;
f. Mampu meningkatkan mutu sumber daya untuk pengembangan program
strategis organisasi;
g. Mampu memimpin suatu tim kerja untuk memecahkan masalah pada
bidang profesinya;
h. Mampu bekerja sama dengan profesi lain yang sebidang dalam
menyelesaikan masalah pekerjaan bidang profesinya;
i. Mampu mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan
masyarakat profesi dan kliennya;
j. Mampu bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang profesinya sesuai
dengan kode etik profesinya;
k. Mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri;
l. Mampu berkontribusi dalam evaluasi atau pengembangan kebijakan
nasional dalam rangka peningkatan mutu pendidikan profesi atau
pengembangan kebijakan nasional pada bidang profesinya; dan
m. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, mengamankan,
dan menemukan kembali data dan informasi untuk keperluan
pertanggungjawaban layanan dan pengembangan profesi melalui riset.
 3) Keterampilan Khusus
Mampu melaksanakan praktik Keterampilan Dasar Kebidanan secara mandiri
sesuai dengan standar kompetensi yang ditetapkan oleh Ikatan Bidan
Indonesia (IBI) dan International Confederation of Midwives (ICM).

4. Metode Pembelajaran dan Alokasi Waktu

1) Metode Pembelajaran
A. Aktivitas Pembelajaran.
a. Keterampilan Klinik
Kegiatan untuk mendapatkan keterampilan kebidanan, mulai dari
komunikasi, keterampilan laboratorium, keterampilan prosedural dan
keterampilan fisik diagnostik. Keterampilan klinik ini dilaksanakan dua kali
seminggu sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan. Setiap kelompok
akan dibimbing oleh seorang instruktur.
b. Praktikum
Kegiatan yang dilakukan di laboratorium, yang bertujuan untuk
meningkatkan pemahaman tentang teori.
c. Diskusi pleno
Tujuan dari diskusi ini untuk mempersamakan dan membandingkan
proses pembelajaran kelompok untuk mencegah adanya kelompok yang
mengambil jalur yang salah. Kelompok dapat mengajukan masalah yang
belum terpecahkan dan fasilitator akan mengarahkan diskusi. Kegiatan ini
diadakan setiap minggu dan dihadiri oleh pakar yang terkait.

d. Konsultasi dengan fasilitator / instruktur / pakar.

Konsultasi dengan pakar apabila diperlukan dengan membuat perjanjian
sebelumnya.
e. Belajar mandiri
Sebagai seorang pelajar dewasa, anda diharapkan untuk melakukan
belajar mandiri, suatu keterampilan yang penting untuk karir anda ke
depan dan perkembangannya. Keterampilan ini meliputi mengetahui minat
anda sendiri, mencari informasi yang lebih banyak dari sumber
pembelajaran yang tersedia, mengerti informasi dengan menggunakan
strategi pembelajaran yang berbeda dan berbagai aktivitas, menilai
pembelajaran anda sendiri dan mengidentifikasi kebutuhan pembelajaran
selanjutnya. Tidaklah cukup belajar hanya dari catatan kuliah. Belajar
mandiri adalah ciri yang penting pada pendekatan PBL dan belajar harus
dianggap sebagai perjalanan yang tiada akhir tanpa batas untuk
memperoleh informasi. Ringkasan hasil belajar mandiri yang berasal dari
berbagai sumber dicatat pada buku, sehingga dengan demikian setiap
mahasiswa harus memiliki “buku catatan belajar mandiri”. Sebagai acuan
utama dalam belajar mandiri adalah “tujuan pembelajaran” yang telah
dirumuskan bersama pada tutorial hari pertama, tetapi mahasiswa bisa
mempelajari lebih banyak di luar tujuan pembelajaran tersebut sesuai
dengan minat dan rasa keingintahuan masing-masing.
Log book digunakan sebagai catatan pembelajaran secara mandiri.
B. Sumber Pembelajaran.
Sumber pembelajaran berupa:
a. Buku teks.
b. Majalah dan Jurnal.
c. Internet (e-library).
d. Nara sumber.
e. Laboratorium.

C. Media Instruksional.
Media instruksional yang digunakan
a. Panduan tutorial untuk mahasiswa dan tutor.
b. Penuntun Praktikum.
c. CD ROM.
d. Preparat dan peraga praktikum.
e. Panduan keterampilan klinik.

3) Uraian Beban Studi (Meliputi T, P dan K)

1. Rincian untuk T: 2 SKS:
a. Kegiatan belajar dengan tatap muka 60 menit/mgg/semester:
2 SKS x 50 menit x 14 mgg = 1400 menit/14 mgg = 120 menit / minggu
= 1,7 jam/ minggu (2 jam/minggu)
b. Kegiatan belajar dengan penugasan terstruktur 50 menit
/mgg/semester :2 SKS x 50 menit x 14 mgg = 1400 menit/14 mgg =
100 menit / minggu = 1,7 jam/ minggu (2 jam/minggu)
c. Kegiatan belajar mandiri 60 menit /mgg/semester:
2 SKS x 60 menit x 14 mgg = 1680 menit/14 mgg = 120 menit / minggu
= (2 jam/minggu)
2. Perhitungan untuk P: 1sks
a. Kegiatan belajar tatap muka 100 menit / mgg/ semester:
1 SKS x 100 menitx 14 mgg = 1400 jam/ 14 mgg= 100 / mgg = 1,6
jam/ minggu (2jam/minggu)
b. Kegiatan belajar mandiri 60 menit / mgg/ semester
Perhitungan jam Praktik kelas =1 SKS x 60 menitx 14 mgg = 1840
jam/ 14 mgg= 60menit / mgg = (1 jam/minggu)

3. Perhitungan untuk K: 1sks

Kegiatan praktik klinik 4 jam / mgg/ semester:
1 SKS x 4 jam x 14 mgg = 64/8 jam= 8 hari

Total jam MK Keterampilan Dasar Kebidanan= 10 jam/ mgg selama 14 mgg

efektif = 8 jam/ minggu untuk 14 mgg efektif (diluar UTS dan UAS) dan
praktik klinik 8 hari/semester
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) : KETERAMPILAN DASAR KEBIDANAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI BIDAN
FAKULTAS : ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MATARAM
MATA KULIAH KODE Rumpun MK Bobot (SKS) Semester Disusun Tanggal
Keterampilan Dasar 2018.10 Mata kuliah inti 4 (2T:1P:1K) II (Dua)
Kebidanan

OTORISASI Pembuat RPS Koordinator MK Ka Prodi

Uyunun Nudhira, M.K.M. NQ Rista Andaruni, M.Keb NQ Rista Andaruni,
M.Keb

Program Studi Pendidikan Profesi Bidan

Mata Kuliah Keterampilan Dasar Kebidanan

Profesionalisme
Uraian Beban Studi (Meliputi T, P, K)
1. Rincian Untuk T: 2 SKS
2. Rincian Untuk T: 1 SKS
3. Rincian Untuk T: 1 SKS
Catatan: CP Mata Kuliah
1. Konsep dasar manusia
S : Sikap
2. Pemenuhan kebutuhan dasar manusia yang meliputi oksigen, nutrisi, cairan, eliminasi, personal hygiene, rasa
P : Pengetahuan aman dan istirahat.
3. Pengertian, prinsip pencegahan kuman, Transmisi kuman dan infeksi nosokomial
KU : Keterampilan Umum 4. Instrument dalam praktik kebidanan
KK : Keterampilan 5. pemeriksaan fisik dan pemeriksaan tanda-tanda vital
Khusus 6. Tahap pelaksanaan resusitasi jantung paru dan resusitasi pada bayi baru lahir
7. Problem solving dengan Plan Do Check Act/Adjust (PDCA) dan menyampaikan Breaking bad news pada klien
dan keluarga klien
8. tindakan- tindakan untuk pengobatan dan pemberian cairan
9. melakukan persiapan/ pemeriksaan diagnostic dalam praktik kebidanan
 10. pengertian dan jenis luka, mekanisme penyembuhan luka dan melakukan perawatan luka
11. Pengertian perioperasi, jenis pembedahan, anastesi, perawatan pra operasi, intra operasi dan pasca operasi
pada masalah kebidanan dan kandungan
12. Melakukan perawatan jenazah dan pemasangan sondage
13. Memberikan KIE disaster management dan terapi komplementer
Deskripsi Mata Kuliah Pada mata kuliah ini mahasiswa mampu berlatih melakukan pemenuhan kebutuhan dasar manusia, prinsip pencegahan infeksi,
infeksi nosocomial, instrument dalam praktik kebidanan, pemeriksaan fisik dan pemeriksaan tanda-tanda vital, pelaksanaan
resusitasi jantung paru dan resusitasi pada bayi baru lahir, problem solving dan menyampaikan Breaking bad news pada klien
dan keluarga klien, tindakan- tindakan untuk pengobatan dan pemberian cairan, melakukan persiapan/ pemeriksaan diagnostic
dalam praktik kebidanan, mekanisme dan perawatan luka, perawatan pada operasi kebidanan, melakukan perawatan jenazah
dan pemasangan sondage serta memberikan KIE disaster management dan terapi komplementer.
Pustaka Utama :
1. Kozier B, Erb G, Berman A, Snyder S, Lake R & Harvey S (2008). Fundamental of nursing: concepts, proses and practice.
Essex: pearson education
2. Suryani (2005), Komunikasi terapeutik dan praktik. Jakarta: EGC.
3. Pieter HZ (2012). Pengantar Komunikasi dan konseling dalam praktik kebidanan. Jakarta : Kharisma Putra Utama.
4. Pratiwi, Adelina. 2015. Buku Ajar Keterampilan Dasar Kebidanan. Jakarta: Salemba Medika2
5. Uliyah M & Hidayat AA (2009). Keterampilan dasar praktik klinik untuk kebidanan. Jakarta: salemba medika
6. Uliyah, M. 2016. Buku Ajar Keterampilan Dasar Kebidanan. Jakarta: Salemba Medika.
7. Walyani, Siwi E. et al.2015. Keterampilan Dasar Kebidanan I Cetakan Pertama. Yogyakarta: Pustakabarupress
Pendukung :
1. Bustami, Del Afriadi (2011). Modul pelatihan dasar manajemen penanggulangan bencana. Jakarta: UNDP
2. Vandekieft GK (2001). Breaking Bad News. American Family Physician.
Media Pembelajaran Software: Video disester, Modul Hardware: LCD & Projector
Dosen Pengampu 1. Nurul Qamariah Rista Andaruni, M.Keb
2. Uyunun Nudhira, S.Tr.Keb., M.K.M.
Assesment Ujian Semester
Mata Kuliah Prasyarat 1. Anatomi
2. Fisiologi
3. Pengantar Kebidanan

RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN MINGGUAN

Mgg Pertemuan Kemampuan Bahan Kajian Metode Pembelajaran Assesment
ke (2) Akhir yang (Materi Ajar) dan Estimasi Waktu
(1) Diharapkan (Sub (4) (5) Indikator Kriteria dan Deskripsi Bobot
–CP-MK) (6) Bentuk Tugas (%)
(3) Penilaian (8) (9)
(7)
1 1,2 Mahasiswa 1. Manusia sebagai makhluk Kuliah Interaktif, Ketepatan Ketepatan, Ringkasan
mampu biopsikososial dan spiritual Cooperative Learning menjelaskan Penguasaan Makalah,
menjelaskan 2. Manusia sebagai system 1. Kuliah konsep dasar Quiz
konsep dasar 3. Kebutuhan dasar manusia (TM 2x=(2x50’)) manusia
manusia 2. Tugas:
Menjelaskan konsep
dasar manusia
(BT+BM: (2+2)=
(60x60”))

2 3,4 Mahasiswa 1. Konsep kebutuhan oks igenasi Kuliah Interaktif, Ketepatan Ketepatan, Ringkasan
mampu 2. Konsep kebutuhan nutrisi Cooperative Learning menjelaskan Penguasaan, Makalah,
Menjelaskan 3. Konsep kebutuhan cairan dan 1. Kuliah Menjelaskan keterampilan Quiz,
pemenu elektrolit (TM 2x=(2x50’)) pemenu praktikum
Han kebutuhan 4. Konsep kebutuhan eliminasi 2. Tugas: Han kebutuhan
dasar 5. Konsep kebutuhan kebersihan Menjelaskan dan dasar
manusia yang diri (personal hygiene) membuat ringkasan manusia yang
meliputi oksigen, 6. Konsep kebutuhan aktivitas pemenuhan kebutuhan meliputi
nutrisi, cairan, 7. Konsep fostur (body dasar oksigen,
eliminasi, aligenment) (BT+BM: (2+2)= nutrisi, cairan,
personal 8. Konsep mekanik tubuh dan (60x60”)) eliminasi,
hygiene, rasa ambulasi 3. Praktikum (TM personal
aman dan 9. Konsep kebutuhan rasa aman 1x=(1x170’)) hygiene, rasa
istirahat. dan nyaman 4. (BT+BM: (1+1)= aman dan
10. Konsep kebutuhan istirahat dan (60x60’)) istirahat.
tidur
3 5,6,7 Mahasiswa 1. Prinsip pencegahan infeksi Small Group Ketepatan Ketepatan, Ringkasan
 mampu 2. Transmisi kuman Discussion. melakukan Penguasaan, Makalah,
menjelaskan 3. Infeksi nosocomial Praktikum prosedur prinsip Keterampilan Tugas,
pengertian, Kuliah pencegahan Praktikum
prinsip 1. [TM:2x = (2x50)] kuman,
pencegahan 2. Tugas : [BT+BM: Transmisi
kuman, Transmisi (2+2) = kuman dan
kuman dan (6x60”) infeksi
infeksi 3. Praktikum (TM nosokomial
nosokomial 1x=(1x170’))
4. (BT+BM: (1+1)=
(60x60’))

4 8,9 Mahasiswa 1. Jenis alat untuk Small Group Ketepatan Ketepatan, Ringkasan
mampu pemeriksaan fisik umum Discussion. Menjelaskan Penguasaan, Makalah,
Menjelaskan dan 2. Jenis dan fungsi alat untuk Praktikum dan menguasai Keterampilan Tugas,
mengusai pemeriksaan ibu hamil Kuliah instrument Praktikum
instrument 3. Fungsi alat untuk pemeriksaan 1. [TM:2x = (2x50’)] dalam praktik
dalam praktik kehamilan (ANC) 2. Tugas : kebidanan
kebidanan 4. Jenis dan fungsi alat untuk membuat ringkasan
pertolongan persalinan dan menjelaskan
5. Jenis dan fungsi alat untuk instrumen dalam
pemeriksaan ibu nifas praktik kebidanan
6. Jenis dan fungsi alat untuk [BT+BM:(2+2) =
pemeriksaan bayi barulahir/ (6x60”)]
anak
7. Jenis dan fungsi alat untuk
pelayanan kontrasepsi
8. Jenis dan fungsi alat untuk
tindakan forsep
9. Standar peralatan praktik bidan
di bidan praktik Mandiri/BPM
5 10,11,12 Mampu 1. Teknik pemeriksaan fisik Kuliah Interaktif, Penguasaan, Ketepatan, Ringkasan
menjelaskan 2. Pemeriksaan tanda vital Cooperative Learning Keterampilan Penguasaan, Makalah,
teknik (TD, Nadi, Suhu, Respirasi) 1. Kuliah menjelaskan Keterampilan Tugas,
pemeriksaan fisik 3. Pemeriksaan pada ibu (TM 2x=(2x50’)) teknik Praktikum
 dan pemeriksaan hamil 2. Tugas: pemeriksaan
tanda-tanda vital 4. Pemeriksaan fisik pada ibu Menjelaskan dan fisik dan
bersalin membuat ringkasan pemeriksaan
5. Pemeriksaan fisik pada ibu pemenuhan kebutuhan tanda-tanda vital
nifas dasar
6. Pemeriksaan fisik pada bayi (BT+BM: (2+2)=
(60x60”))
3. Praktikum (TM
1x=(1x170’))
4. (BT+BM: (1+1)=
(60x60’))

6 13,14,15 Mahasiwa 1. Resusitasi : Small Group Penguasaan, Ketepatan, Ringkasan

mampu a. Defenisi Discussion. Keterampilan Penguasaan, Makalah,
menjelaskan b. Pertimbangan saat melahirkan Praktikum menjelaskan Keterampilan Tugas,
tahap c. Prosedur resusitasi maternal Kuliah pelaksanaan Praktikum
pelaksanaan d. Tujuan resusitasi 1. [TM:2x = (2x50’)] resusitasi
resusitasi jantung e. Indikasi resusitasi 2. Tugas : [BT+BM: jantung paru
paru dan f. Bahaya pada pelaksanaan (2+2) = dan resusitasi
resusitasi pada resusitasi (6x60”) pada bayi baru
bayi baru lahir 2. Resusitasi neonatus 3. Praktikum (TM lahir
a. Prinsip resusitasi 1x=(1x170’))
b. Patofisiologi (BT+BM: (2+2)=
c. Faktor resiko (60x60’))
d. Prosedur
7 16,17,18 Mahasiswa Problem solving dengan Plan Do Kuliah Interaktif, Ketepatan Ketepatan, Ringkasan 30
mampu Check Act/Adjust (PDCA) dan Cooperative Learning melakukan Penguasaan, materi,
melakukan menyampaikan Breaking bad news Praktikum prosedur Keterampilan Bermain
problem solving pada klien dan keluarga klien 1. [TM:2x = (2x50’)] dengan langkah peran
dan melakukan 2. Tugas : yang benar dan
breaking bad [BT+BM:(1+1) = sistematis
news pada klien (60x60”)]
dan keluarga 3. Praktikum (TM
klien 1x=(1x170))
(BT+BM: (1+1)=
 (60x60”))
8 UJIAN TENGAH SEMESTER
9 19,20,21 Setelah mengikuti Pemberian obat melalui : Kuliah Interaktif, Ketepatan Ketepatan, Ringkasan
perkuliahan ini 1. Injeksi Small Group melakukan Penguasaan, materi,
mahasiswa a. Sub Cutan Discussion. prosedur Keterampilan Quiz
mampu : b. Intra Cutan Praktikum dengan langkah Bermain
melakukan c. Intra Vena Kuliah yang benar dan peran,
tindakan- d. Intra Musculer 1. [TM:1x = (1x100’)] sistematis praktikum
tindakan untuk 2. Hidung 2. Tugas : [BT+BM: tindakan-
pengobatan 3. Parenteral (2+2) = tindakan untuk
dan pemberian 4. Inhalasi (6x60”)] pengobatan
cairan 5. Telinga 3. Praktikum (TM dan pemberian
6. Oral/sublingual 2x=(2x170’)) cairan
7. Mata 4. (BT+BM: (2+2)=
8. Kulit (60x60’))
9. Rectum
10. Epidural
11. Vagina
12. Terapi panas dingin
13. Zid bath/kompres
14. Manajemen nyeri
10 22,23,24 Mahasiswa 1. Persiapan pengambilan Small Group Ketepatan Ketepatan, Ringkasan
mampu specimen Discussion. menjelaskan Penguasaan, Tugas,
menjelaskan e. Darah Praktikum Dan melakukan Keterampilan Praktikum
dan melakukan f. Urine Kuliah persiapan/peme
persia g. Feaces 1. [TM:2x = (2x50’)] riksaan
pan/ pemeriksaan h. Cairan pervagina 2. Tugas : [BT+BM: diagnostic
diagnostic i. Secret (2+2) = dalam praktik
dalam praktik 2. Persiapan untuk pemeriksaan (6x60”)] kebidanan
kebidanan e. USG 3. Praktikum (TM
f. Rontge 1x=(1x170’))
g. CTG 4. (BT+BM: (1+1)=
h. Laparaskopi (60x60’))

11 25,26,27 Mampu 1. Pengertian dan jenis luka Small Group Ketepatan dan Ketepatan, Ringkasan
 menjelaskan 2. Mekanisme penyembuhan luka Discussion. penguasaan Penguasaan, Tugas,
pengertian dan 3. Masalah dalam proses Praktikum dalam Keterampilan Praktikum
jenis luka, penyembuhan luka Kuliah menjelaskan
mekanisme 4. Faktor yang mempengaruhi 1. [TM:2x = (2x50’)] pengertian dan
penyembuhan proses penyembuhan luka 2. Tugas : [BT+BM: jenis luka,
luka dan 5. Perawatan luka operasi dengan (2+2) = mekanisme
melakukan mengganti balutan (6x60”)] penyembuhan
perawatan luka 6. Mengangkat dan mengambil 3. Praktikum (TM luka dan
jahitan luka 1x=(1x170’)) melakukan
7. Perawatan luka dukubitus 4. (BT+BM: (1+1)= perawatan luka
(60x60’))

12 28,29,30 Mampu 1. Pengertian peri operasi Small Group Ketepatan dan Ketepatan, Ringkasan
menjelaskan 2. Jenis pembedahan dan Discussion. penguasaan Penguasaan, Makalah,
Pengertian anastesi Praktikum dalam Keterampilan Quiz, role
perioperasi, jenis 3. Perawatan pra operasi Kuliah menjelaskan play
pembedahan, 4. Perawatan intraoperas 1. [TM:2x = (2x100’)] pengertian
anastesi, 5. Perawatan pasca operasi 2. Tugas : [BT+BM: perioperasi,
perawatan pra (2+2) = jenis
operasi, intra (6x60”)] pembedahan,
operasi dan 3. Praktikum (TM anastesi,
pasca operasi 1x=(1x170’)) perawatan pra
pada masalah 4. (BT+BM: (2+2)= operasi, intra
kebidanan dan (60x60’)) operasi dan
kandungan pasca operasi
pada masalah
kebidanan dan
kandungan
13 31,32,33 Mahasiswa Perawatan jenazah dan Small Group Ketepatan, Ketepatan, Ringkasan
mampu pemasangan sondage Discussion. penguasaan, Penguasaan, Tugas,
melakukan Praktikum melakukan Keterampilan Praktikum
perawatan Kuliah prosedur
jenazah dan 1. [TM:6x = (6x100’)] dengan langkah
pemasangan 2. Tugas : [BT+BM: yang benar dan
sondage (3+3) = sistematis
 (6x60”)]
3. Praktikum (TM
6x=(6x170’))
4. (BT+BM: (2+2)=
(60x60’))

14 34,35 Mahasiswa KIE disaster management Small Group Ketepatan Ketepatan, Ringkasan
mampu Discussion. melakukan Penguasaan, Tugas,
melakukan KIE Kuliah prosedur Keterampilan Praktikum
disaster Praktikum dengan langkah
management 1. [TM:1x = (2x100’)] yang benar dan
2. Tugas : sistematis
Membuat ringkasan
tentang disaster
management [BT+BM:
(1+1) =
(6x60”)]
3. Praktikum (TM
1x=(1x170))
2. (BT+BM: (1+1)=
(60x60”))
15 36,37 Mahasiswa KIE terapi komplementer Small Group Ketepatan Ketepatan, Ringkasan 30
mampu Discussion. melakukan Penguasaan, Tugas,
melakukan KIE Kuliah prosedur Keterampilan Praktikum
terapi 1. [TM:1x = (1x50’)] dengan langkah
komplementer 2. Tugas : yang benar dan
[BT+BM:(1+1) = sistematis
(6x60”)]
3. Praktikum (TM
1x=(1x170))
4. (BT+BM: (1+1)=
(60x60”))

16 UJIAN AKHIR SEMESTER