RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Nama Mata Kuliah : Pengantar Kebidanan

Kode Mata Kuliah 2018.3
(4 SKS) Semester I

Pengampu mata kuliah

Indriyani Makmun, M.Keb
Shufia Aulia Citra, M.Keb

Program Studi Pendidikan Profesi Bidan

Fakultas Ilmu Kesehatan
Universitas Muhammadiyah Mataram
2019
A. LATAR BELAKANG
Uraikan dengan ringkas tentang :
1. Kedudukan mata kuliah dalam struktur kurikulum (kelompok inti
keilmuan, IPTEKS pendukung, IPTEKS pelengkap, IPTEKS
dikembangkan, untuk masa depan, atau ciri institusi).
Pengantar kebidanan adalah mata kuliah inti yang harus dipelajari oleh
mahasiswa Semester I di Program Studi Pendidikan Profesi Bidan Fakultas
Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Mataram. Mata kuliah ini
memberi kesempatan mahasiswa untuk pengertian, filosofi dan definisi
bidan serta ruang lingkup kebidanan, nilai-nilai profesi bidan, peran fungsi
bidan, standar Profesi, Bidan dalam sistem pelayanan kesehatan, hubungan
bidan, perempuan, lingkungan, kesehatan (paradigma kebidanan), midwifery
model of care, patient safety dalam kebidanan, manajemen kebidanan, teori
yang mendasari praktik kebidanan, model pelayanan kebidanan di Indonesia
dan Luar negeri, reflective practice, pengembangan profesi dan karir
kebidanan, evidance Based Practice dan Midwifery Practice, serta women
centre, Midwifery Parthnership, Continuity of care. Dengan demikian
penguasaan materi adalah penting, karena akan memberikan bekal bagi
peserta didik dalam memahami pengntar kebidanan. Pembelajaran
dipersiapkan berupa perkuliahan oleh pakar pada bidang yang sesuai,
diskusi tutorial. Perkuliahan ini berjalan selama 6 minggu. Pada tiap minggu
akan dilaksanakan diskusi pleno dengan topik yang disesuaikan dengan
perkuliahan dan bahan tutorial.
2. Hubungan mata kuliah dengan mata kuliah lainnya.
Mahasiswa yang dapat mengikuti pembelajaran pada semester ini adalah
mahasiswa Prodi Pendidikan Profesi Bidan Fakultas Ilmu Kesehatan
Universitas Muhammdaiyah Mataram sebagai pengantar pembelajaran
kebidanan.
3. Inovasi metode pembelajaran yang dikembangkan dalam mendukung
capaian pembelajaran.
Kuliah pengantar, Tutorial, Diskusi kelompok kecil, Diskusi pleno, Belajar
mandiri

PERENCANAAN PEMBELAJARAN
Nama mata kuliah : Pengantar Kebidanan
Kode/sks : 2018.3 /4 SKS
Mata kuliah prasyarat : -
Status mata kuliah : wajib/pilihan

1. Deskripsi singkat mata kuliah:

Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada peserta didik untuk
memahami pengertian, filosofi dan definisi bidan serta ruang lingkup
kebidanan, nilai-nilai profesi bidan, peran fungsi bidan, standar Profesi, Bidan
dalam sistem pelayanan kesehatan, hubungan bidan, perempuan,
lingkungan, kesehatan (paradigma kebidanan), midwifery model of care,
patient safety dalam kebidanan, manajemen kebidanan, teori yang mendasari
praktik kebidanan, model pelayanan kebidanan di Indonesia dan Luar negeri,
 reflective practice, pengembangan profesi dan karir kebidanan, evidance
based practice dan Midwifery Practice, serta women centre, Midwifery
Parthnership, Continuity of care.
Pembelajaran dipersiapkan berupa perkuiahan oleh pakar di bidang
yang sesuai, diskusi, dan latihan. Semester ini berjalan selama 6 minggu.
Selain kuliah pakar mahasiswa akan melaksanakan latihan keterampilan
klinik, pada tiap minggu akan dilaksanakan diskusi pleno dengan topic yang
disesuaikan dengan perkuliahan.

2. Tujuan pembelajaran:
a. Aspek hard skills
 Kognitif
 Mengingat
 Mendefinisikan
 Mamahami
 Mendeskripsikan
 Menerangkan
 Menginterpretasikan
 Mengaplikasikan
 Menghitung
 Memecahkan
 Menggunakan
 Menganalisis
 Membedakan
 Menguji
 Psikomotor
 Mengamati
 Mempraktekan
 Memodifikasi

b. Aspek soft skills

1. Menjelaskan tentang pengertian, filosofi dan definisi bidan serta ruang lingkup
kebidanan
Mandiri, Dapat mengatasi stress, Memahami keterbatasan diri, Berpikir kritis,
Berpikir analitis, Berpikir kreatif, inovatif, Kepemimpinan, Kerja dalam tim,
Komunikasi lisan, Memasarkan diri, Sinergi Negosiasi, Fleksibel, Adaptasi,
Tanggung jawab, Berbicara di depan umum Kemitraan dengan perempuan,
Menghargai otonomi perempuan, Advokasi perempuan untuk pemberdayaan
diri, Memiliki sensitivitas budaya Integritas (jujur & dipercaya), Disiplin,
Bertanggung jawab, Kerja keras, Motivasi, Dapat mengatasi stress,
Santun/etika/memiliki tata nilai, Percaya diri, Patuh pada aturan-aturan sosial
dan budaya.
2. Menjelaskan nilai-nilai profesi bidan
Mandiri, Dapat mengatasi stress, Memahami keterbatasan diri, Berpikir kritis,
Berpikir analitis, Berpikir kreatif, inovatif, Kepemimpinan, Kerja dalam tim,
Komunikasi lisan, Memasarkan diri, Sinergi Negosiasi, Fleksibel, Adaptasi,
Tanggung jawab, Berbicara di depan umum Kemitraan dengan perempuan,
Menghargai otonomi perempuan, Advokasi perempuan untuk pemberdayaan
diri, Memiliki sensitivitas budaya Integritas (jujur & dipercaya), Disiplin,
Bertanggung jawab, Kerja keras, Motivasi, Dapat mengatasi stress,
 Santun/etika/memiliki tata nilai, Percaya diri, Patuh pada aturan-aturan sosial
dan budaya.
3. Menjelaskan peran fungsi bidan dan standar Profesi
Berpikir kreatif, Berpikir kritis,Berpikir analitis, Berpikir inovatif, Mampu
mengatur waktu, Berargumen logis, Mandiri,Dapat mengatasi stress,
Memahami keterbatasan diri, Kepemimpinan, Kerja dalam tim, Komunikasi
lisan, Memasarkan diri, Sinergi Negosiasi, Fleksibel, Adaptasi, Tanggung
jawab, Berbicara di depan umum, Kemitraan dengan perempuan, Menghargai
otonomi perempuan, Advokasi perempuan untuk pemberdayaan diri, Memiliki
sensitivitas budaya, Integritas (jujur & dipercaya), Disiplin, Bertanggung
jawab, Kerja keras, Motivasi, Dapat mengatasi stress, Santun/etika/memiliki
tata nilai, Percaya diri, Patuh pada aturan-aturan sosial dan budaya.
4. Menjelaskan Bidan dalam sistem pelayanan kesehatan
Berpikir kreatif, Berpikir kritis,Berpikir analitis, Berpikir inovatif, Mampu
mengatur waktu, Berargumen logis, Mandiri,Dapat mengatasi
stress,Memahami keterbatasan diri, Kepemimpinan, Kerja dalam tim,
Komunikasi lisan, Memasarkan diri, Sinergi, Negosiasi, Fleksibel, Adaptasi,
Tanggung jawab, Berbicara di depan umum, Kemitraan dengan perempuan,
Menghargai otonomi perempuan, Advokasi perempuan untuk pemberdayaan
diri, Memiliki sensitivitas budaya. Integritas (jujur & dipercaya), Disiplin,
Bertanggung jawab, Kerja keras, Motivasi, Dapat mengatasi stress,
Santun/etika/memiliki tata nilai, Percaya diri, Patuh pada aturan-aturan sosial
dan budaya.
5. Menjelaskan hubungan bidan, perempuan, lingkungan, kesehatan (paradigma
kebidanan)
Berpikir kreatif, Berpikir kritis,Berpikir analitis, Berpikir inovatif, Mampu
mengatur waktu, Berargumen logis, Mandiri,Dapat mengatasi stress,
Memahami keterbatasan diri, Kepemimpinan, Kerja dalam tim, Komunikasi
lisan, Memasarkan diri, Sinergi Negosiasi, Fleksibel, Adaptasi, Tanggung
jawab, Berbicara di depan umum, Kemitraan dengan perempuan, Menghargai
otonomi perempuan, Advokasi perempuan untuk pemberdayaan diri, Memiliki
sensitivitas budaya. Integritas (jujur & dipercaya), Disiplin, Bertanggung
jawab, Kerja keras, Motivasi, Dapat mengatasi stress, Santun/etika/memiliki
tata nilai, Percaya diri, Patuh pada aturan-aturan sosial dan budaya.

3. Capaian pembelajaran (Learning outcomes) dan Kemampuan Akhir yang

diharapkan
1) Sikap

a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap
religius;
b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan praktik
kebidanan berdasarkan agama, moral, dan filosofi, kode etik profesi, serta
standar praktik kebidanan
c. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
d. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa;
 e. Menghargai keragaman budaya, pandangan, agama, kepercayaan, dan
status sosio-ekonomi, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
f. Menghargai martabat perempuan sebagai individu yang unik, memiliki
hak-hak, potensi, dan privasi
g. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan;
h. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
serta dalam kehidupan berprofesi;
i. Menginternalisasi nilai, norma dan etika akademik;
j. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaannya
k. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan

2) Keterampilan Umum

a. Mampu bekerja di bidang kebidanan (midwifery) dan memiliki kompetensi

kerja yang minimal setara dengan standar kompetensi kerja bidan yang
ditetapkan oleh Ikatan Bidan Indonesia (IBI) mengacu pada International
Confederation of Midwives (ICM)
b. Mampu membuat keputusan yang independen dalam menjalankan
pekerjaan profesi bidan berdasarkan pemikiran logis, kritis, sistematis,
dan kreatif;
c. Mampu mengomunikasikan pemikiran/argumen atau karya inovasi yang
bermanfaat bagi pengembangan profesi dan kewirausahaan, yang dapat
dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan etika profesi, kepada
masyarakat terutama masyarakat profesinya;
d. Mampu melakukan evaluasi secara kritis terhadap hasil kerja dan
keputusan yang dibuat dalam melaksanakan pekerjaannya oleh dirinya
sendiri dan oleh sejawat;
e. Mampu meningkatkan keahlian keprofesiannya pada bidang kebidanan
melalui pelatihan dan pengalaman kerja;
f. Mampu meningkatkan mutu sumber daya untuk pengembangan program
strategis organisasi;
g. Mampu memimpin suatu tim kerja untuk memecahkan masalah pada
bidang profesinya;
h. Mampu bekerja sama dengan profesi lain yang sebidang dalam
menyelesaikan masalah pekerjaan bidang profesinya;
i. Mampu mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan
masyarakat profesi dan kliennya;
j. Mampu bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang profesinya sesuai
dengan kode etik profesinya;
k. Mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri;
l. Mampu berkontribusi dalam evaluasi atau pengembangan kebijakan
nasional dalam rangka peningkatan mutu pendidikan profesi atau
pengembangan kebijakan nasional pada bidang profesinya; dan
m. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, mengamankan,
dan menemukan kembali data dan informasi untuk keperluan
pertanggungjawaban layanan dan pengembangan profesi melalui riset.
3) Keterampilan Khusus
Mampu melaksanakan praktik asuhan kebidanan secara mandiri sesuai
dengan standar kompetensi yang ditetapkan oleh Ikatan Bidan Indonesia (IBI)
dan International Confederation of Midwives (ICM), meliputi kemampuan:
a) Capaian pembelajaran Program Studi Kebidanan Diploma III – level KKNI
ditambah dengan:
b) Menegakkan diagnosis kebidanan berdasarkan rasionalisasi klinis dan
penilaian kritis (clinical reasoning and critical judgment) dan melakukan
tindakan segera dan/atau perencanaan tindakan, sesuai dengan
diagnosis kebidanan yang telah ditegakkan dengan pertimbangan
keragaman budaya, pandangan, agama, kepercayaan, status sosio-
ekonomi, keunikan, serta potensi individu.
c) Memberikan asuhan kebidanan pada prakonsepsi, meliputi:
1) Mempromosikan dan mengedukasi kehidupan berkeluarga yang
sehat, merencanakan kehamilan, proses menjadi orang tua
yang berkualitas dan kesehatan seksual
2) Memberikan konsultasi terkait dengan kondisi kesehatan yang
dapat mengganggu kehamilan sehat
d) Memberikan asuhan kebidanan pada masa kehamilan meliputi:
1) Menggali potensi alamiah ibu dan lingkungan untuk menjaga dan
mengoptimalkan kenormalan kehamilan
2) Melakukan identifikasi ibu hamil
3) Mengedukasi dan memberikan konsultasi terkait dengan
kemungkinan kondisi ketidaknyamanan yang tidak
membahayakan (anticipatory guidance) dan penanganannya
4) Memberikan asuhan kebidanan pada kehamilan dengan
kompikasi yang mencakup ibu hamil dengan hyperemesis
gravidarum tingkat I, preeklamsi ringan, anemia ringan,
malpresentasi janin
5) Melakukan kolabirasi dengan profesi lain dalam mengelola
kasus komplikasi pada masa hamil
6) Melakukan pencegahan penularan penyakit dari ibu kepada
bayi (Prevention Mother to Child Transmission)
7) Memberikan pelayanan dan pengobatan pada kehamilan
e) Mampu mengelola praktik mandiri dan institusi pelayanan
kebidanan di tatanan pelayanan kesehatan dalam lingkup
tanggung jawabnya, meliputi:
1) Memberikan pelayanan prima dalam hal asuhan kebidanan
kepada pemangku kepentingan
2) Meningkatkan mutu sumber daya untuk mengembangan
program strategis klinik mandiri yang dikelolanya
3) Mengevaluasi kebijakan lokal dan nasional terkait dengan
pelayanan kesehatan ibu dan anak sesuai dengan standar evaluasi
kebijakan publik yang berlaku
4) Mengadvokasi dan menegosiasi pemangku kepentingan dalam
upaya peningkatan kualitas pelayanan kesehatan ibu dan anak
berdasarkan evaluasi kebijakan yang telah dilakukan
 f) Mampu mendemonstrasikan tindakan asuhan kebidanan di
laboratorium dan di lahan praktik secara cepat dan tepat
g) Mampu melakukan evaluasi dari rencana asuhan kebidanan pada
setiap kasus kebidanan
h) Mampu melakukan komunikasi dan konseling dalam praktik kebidanan
i) Mampu melaksanakan program intervensi dalam memberikan asuhan
kebidanan dengan terapi komplementer hipnotherapy
j) Mampu mengaplikasikan asuhan kebidanan pada simulasi kasus yang
lengkap dan berkesinambungan yang menjamin keselamatan klien
sesuai dengan standar asuhan kebidanan
k) Mampu melaksanakan prosedur penanganan kegawatdaruratan sesuai
dengan standar dan kewenangannya
l) Mampu menegakkan diagnosa pada kasus kebidanan untuk
menetapkan prioritas asuhan kebidanan
m) Mampu menyusun perencanaan asuhan kebidanan sesuai standar
asuhan kebidanan dan kode etik, yang peka budaya, menghargai
keberagaman etnik, agama, dan faktor lain dari klien individu, keluarga
dan masyarakat
n) Mampu mendemonstrasikan tindakan asuhan kebidanan di
laboratorium dan di lahan praktik secara cepat dan tepat
o) Mampu melakukan evaluasi dari rencana asuhan kebidanan pada
setiap kasus kebidanan
p) Mampu melakukan komunikasi dan konseling dalam praktik kebidanan
q) Mampu melaksanakan program intervensi dalam memberikan asuhan
kebidanan dengan terapi komplementer hypnotherapy
r) Mampu mengaplikasikan asuhan kebidanan pada simulasi kasus yang
lengkap dan berkesinambungan yang menjamin keselamatan klien
sesuai dengan standar asuhan kebidanan

4. Metode Pembelajaran dan Alokasi Waktu

a) Metode Pembelajaran
1) Aktivitas Pembelajaran.
(a) Tutorial
Diskusi kelompok kecil yang difasilitasi oleh seorang tutor dijadwalkan
satu kali seminggu untuk membahas satu skenario. Diskusi
dilaksanakan secara terstruktur dengan menggunakan metode seven
jump. Jika berhalangan hadir karena sesuatu hal, mahasiswa yang
bersangkutan harus menginformasikan kepada tutor dalam waktu 2 x
24 jam. Setiap kelompok diharuskan membuat laporan diskusi tutorial
dengan format sesuai dengan langkah seven jump, kecuali step 6 tidak
perlu dituliskan. Laporan tersebut dibuat dan dicetak, diperiksa dan
ditandatangani oleh tutor, kemudian diserahkan ke bagian akademik.
Selain itu file laporan juga dikirimkan sebelum tutorial hari pertama
modul berikutnya ke email: bidanfik.ummat@outlook.com
(b) Diskusi pleno
Tujuan dari diskusi ini untuk mempersamakan dan membandingkan
proses pembelajaran kelompok untuk mencegah adanya kelompok
yang mengambil jalur yang salah. Kelompok dapat mengajukan
masalah yang belum terpecahkan dan fasilitator akan mengarahkan
 diskusi. Kegiatan ini diadakan setiap minggu dan dihadiri oleh pakar
yang terkait.
(c) Konsultasi dengan fasilitator / instruktur / pakar.
Konsultasi dengan pakar apabila diperlukan dengan membuat
perjanjian sebelumnya.
(d) Belajar mandiri
Sebagai seorang pelajar dewasa, anda diharapkan untuk melakukan
belajar mandiri, suatu keterampilan yang penting untuk karir anda ke
depan dan perkembangannya. Keterampilan ini meliputi mengetahui
minat anda sendiri, mencari informasi yang lebih banyak dari sumber
pembelajaran yang tersedia, mengerti informasi dengan menggunakan
strategi pembelajaran yang berbeda dan berbagai aktivitas, menilai
pembelajaran anda sendiri dan mengidentifikasi kebutuhan
pembelajaran selanjutnya. Tidaklah cukup belajar hanya dari catatan
kuliah. Belajar mandiri adalah ciri yang penting pada pendekatan PBL
dan belajar harus dianggap sebagai perjalanan yang tiada akhir tanpa
batas untuk memperoleh informasi. Ringkasan hasil belajar mandiri
yang berasal dari berbagai sumber dicatat pada buku, sehingga
dengan demikian setiap mahasiswa harus memiliki “buku catatan
belajar mandiri”. Sebagai acuan utama dalam belajar mandiri adalah
“tujuan pembelajaran” yang telah dirumuskan bersama pada tutorial
hari pertama, tetapi mahasiswa bisa mempelajari lebih banyak di luar
tujuan pembelajaran tersebut sesuai dengan minat dan rasa
keingintahuan masing-masing. Log book digunakan sebagai catatan
pembelajaran secara mandiri.

b) Sumber Pembelajaran.
Sumber pembelajaran berupa:
1) Buku teks.
2) Majalah dan Jurnal.
3) Internet (e-library).
4) Nara sumber.
5) Laboratorium.

c) Media Instruksional.
Media instruksional yang digunakan
1) Panduan tutorial untuk mahasiswa dan tutor.
2) Penuntun Praktikum.
3) CD ROM.
4) Preparat dan peraga praktikum.
5) Panduan keterampilan klinik.

d) Uraian Beban Studi

1) Rincian untuk T: 3 SKS:
a. Kegiatan belajar dengan tatap muka 60 menit/mgg/semester:
3 SKS x 50 menit x 14 mgg = 2100 menit/14 mgg = 150 menit / minggu = 2,5
jam/ minggu (3 jam/minggu)
 b. Kegiatan belajar dengan penugasan terstruktur 50 menit /mgg/semester: 3
SKS x 50 menit x 14 mgg = 2100 menit/14 mgg = 150 menit / minggu = 2,5
jam/ minggu (3 jam/minggu)
c. Kegiatan belajar mandiri 60 menit/mgg/semester:
3 SKS x 60 menit x 14 mgg = 2520 menit/14 mgg = 180 menit / minggu = 3
jam/minggu
2) Perhitungan untuk P: 1 sks
a. Kegiatan belajar tatap muka 100 menit / mgg/ semester:
1 SKS x 100 menit x 14 mgg = 1400 jam/ 14 mgg= 100 menit / minggu =
1,6 jam/ minggu (2 jam/minggu)
Total jam MK Pengantar Kebidanan = 7 jam/minggu selama 14 mgg efektif
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) : PENGANTAR KEBIDANAN
PROGRAM STUDI : PENDIDIKAN PROFESI BIDAN
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MATARAM

MATA KULIAH KODE Rumpun Bobot (SKS) Semester Disusun

MK Tanggal
Pengantar Kebidanan 2018.3 MKK 4 SKS (3T:1P) 1 (Satu)
4 SKS x 50 menit x 14 mgg = 2800
menit/14 mgg = 200 menit/ minggu
= 3 jam/minggu

OTORISASI Pembuat RPS Koordinator MK Ka Prodi :

NQ Rista Andaruni, NQ Rista Andaruni, S.ST., M.Keb NQ Rista Andaruni,
S.ST., M.Keb S.ST., M.Keb

Program Studi
Pendidikan Profesi Bidan
Mata Kuliah
Pengantar Kebidanan
Capaian Pembelajaran CP Mata Kuliah
(CP) 1. Pengertian, filosofi dan definisi bidan serta ruang lingkup kebidanan
2. Nilai-nilai profesi bidan
3. Peran fungsi bidan
Catatan:
4. Standar Profesi
S : Sikap
5. Bidan dalam sysitem pelayanan kesehatan
P : Pengetahuan
6. Hubungan bidan, perempuan, lingkungan, kesehatan (paradigma kebidanan)
KU : Keterampilan Umum
7. Midwifery model of care
KK : Keterampilan Khusus
8. Patient safety dalam kebidanan
9. Managemen kebidanan
 10. Teori yang mendasari praktik kebidanan
11. Model pelayanan kebidanan di Indonesia dan Luar negeri
12. Reflective practice
13. Pengembangan profesi dan karir kebidanan
14. Evidance Based Practice dan Midwifery Practice
15. Women centre, Midwifery Parthnership, Continuity of care
Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk dapat memahami pengantar kebidanan sesuai
dengan asuhan kebidanan yang terampil dan benar. Semester ini berjalan selama 6 minggu

Pustaka Utama :
1. Hudaya Isna, 2015. Paradigma kebidanan. Fik.unissula.ac.id
2. Nurrobikha dan Burhan. 2015. Buku ajar konsep kebidanan. Deepublish CV Budi Utama. Yogyakarta.
3. Purwandari Atik. 2008. Konsep Kebidanan : Sejarah dan Profesinalisme. Jakarta. EGC
4. Rukiyah, Ai yeyeh. 2011. Konsep kebidanan. Jakarta : Trans Info Media

Pendukung :
5. Manuaba, ida bagus. Ilmu kebidanan, penyakit kandungan dan KB untuk pendidikan bidan. Buku kedokteran
6. Permenkes NO 1464/Menkes/per/2010, dan Permenkes No 161/Menkes/per/1/2010, PD IBI Provinsi Banten
7. Sarwono.2010. Ilmu Kebidanan. Jakarta: Bina Pustaka

Media Pembelajaran Software: Video , Modul Hardware: LCD & Projector

Dosen Pengampu 1. Nurul Qamariah Rista Andaruni, M.Keb
2. Catur Esty Pamungkas, M.Keb
Assesment 1. Penugasan 20%
2. Keaktifan 20%
3. Ujian Tengah Semester 30%
4. Ujian Akhir Semester 30%
Mata Kuliah Prasyarat -
 RENCANA PEMBELAJARAN MINGGUAN
Mgg Pert Kemampuan Akhir Bahan Kajian Metode Assesmen
ke yang diharapkan Pembelajaran
(Materi Ajar) Indikator Kriteria dan Bentuk Pengalaman Bobot
(2) dan Estimasi
(1) (Sub –CP-MK) Penilaian Belajar
(4) Waktu (6) (9)
(3) (7) (8)
(5)

1 1 Mahasiswa mampu Definisi, filosofi bidan : Ceramah, Kebenaran Rubrik (untuk seminar) Ringkasan 5
menjelaskan definisi 1. Falsafah asuhan diskusi, penjelasan, Makalah,
2 dan filosofi bidan kebidanan brainstorming Quiz
2. Definisi bidan 2x50’’
3. Pelayanan kebidanan
4. Praktik kebidanan
5. Ruang lingkup asuhan
kebidanan
2 3 Mahasiswa dapat Kebidanan sebagai profesi : Ceramah, Kebenaran Ujian tulis Quiz 5
menjelaskan - Kompetensi bidan brainstorming penjelasan,
kompetensi bidan dan - Praktik professional
bidan 2x50’’
praktik profesional
bidan

4 Mahasiswa mampu Sejarah perkembangan Ceramah, Kebenaran Ujian tulis Quiz 5

menjelaskan : pelayanan dan pendidikan brainstorming penjelasan
3 5 1. Sejarah bidan :
perkembangan - Perkembangan luar 4x50’’
pelayanan dan negeri (AS/Knada,
pendidikan Australia, Selandia Baru,
kebidanan di luar Inggris, Belanda, Afrika)
negeri dan dalam - Perkembangan dalam
negeri negeri
2. Pelayanan
kebidanan di luar
 negeri

6 Mahasiswa mampu Organisasi bidan di Ceramah, Kebenaran Ujian tulis Ringkasan, 5

memehami organisasi dalam dan luar negeri. brainstorming penjelasan, Quiz
profesi bidan di dalam ketepatan,
2x50’’
dan luar negeri analisis
kerjasama

4 7 Mahasiswa dapat Paradigm asuhan Ceramah, Kebenaran Ujian tulis Quiz 5

memahami paradigma kebidanan : brainstorming penjelasan,
asuhan kebidanan. - Pengertian ketepatan,
- Komponen 2x50’’
- Wanita, lingkungan,
kesehatan, kebidanan
- Macam-macam asuhan
kebidanan
- Manfaat paradigm
dikaitkan dengan
asuhan kebidanan

8 Mahasiswa mampu Peran dan fungsi bidan : Ceramah, Kebenaran Ujian tulis Quiz 5
menjelaskan peran - Mandiri (Pelaksana, diskusi, penjelasan,
dan fungsi bidan pengelola, pendidik, seminar ketepatan,
peneliti) analisis
- Kolaborasi 2x50’’
kerjasama
- Rujukan
5 9 Mahasiswa mampu Standar profesi bidan Ceramah, Kebenaran Ujian tulis Quiz 5
menjelaskan tentang diskusi penjelasan,
standar profei bidan
2x50’’

10 Mahasiswa dapat : Dasar pemikiran, fokus dan Inqury Based Ketajaman Diskusi, analisis kasus Analisis 10
6 11 1. Menjelaskan tujuan dalam teori Learning dan kasus
pemikiran, fokus kebidanan kelengkapa
12 dan tujuan dalam - Reva rubin 6x50’’
n analisis
teori kebidanan - Rmona
2. Menjelaskan - Ela joy lehrman
model konseptual - Ernestin
asuhan kebidanan - Jean ball

Model konseptual asuhan

kebidanan
- Midwifery Care
- Paradigma sehat
7 13 Mahasiswa mampu Konsep kepemimpinan : Ceramah, Ketepanan Ujian Lisan dan tulis Quiz 5
menjelaskan konsep - Definisi Peran brainstorming penjelasan
14 kepemimpinan Kepemimpinan Bidan
- Kredibilitas 4x50”
Kepemimpinan
- Kepemimpinan seputar
Hak Kesehata
Reproduksi
- Karakteristik
Kepemimpinan yang
Efektif

8 UJIAN TENGAH SEMESTER

9 15 Memahami prinsip 1. Pendidikan lanjut Ceramah, Ketajaman Diskusi, analisis kasus Analisis 5
pengembangan karir 2. Jabatan fungsional brainstorming dan kasus
bidan 3. Prinsip pengembangan kelengkapa
karis bidan dikaitkan 2x50’’
n analisis
dengan peran, fungsi
dan tanggungjawab
bidan
16 Memahami Manajemen Kebidanan : Ceramah, Ketajaman Ujian Tulis Quiz 5
manajemen varney - Konsep & prinsip brainstorming dan
10 17 manajemen pada kelengkapa
 umumnya 4x50’’ n analisis
- Pengertian manajemen
kebidanan
- Langkah-langkah
manajemen kebidanan
18 Mampu menerapkan Manajemen kebidanan : Inqury Based Ketajaman Diskusi, analisis kasus Analisis 5
konsep kebidanan - Kehamilan Learning dan kasus
sebagai dasar dalam - Peralinan 4x50’’ kelengkapa
11 19 praktik kebidanan dan
memahami - Nifas n analisis
manajemen - Bayi dan anak
kebidanan dalam
pelayanan kebidanan

20 Memahami system System penghargaan bagi Ceramah, Kerjasama Diskusi Quiz 5

penghargaan bagi bidan : diskusi komunikasi
bidan - Reward
- Sanksi 2x50’’

12 21 Mahasiswa mampu Konsep gender : Ceramah, Kerjasama Ujian Tulis Quiz 5

menjelaskan konsep - Pengertian gender diskusi komunikasi
gender - Peran gender
- Kesadaran gender 2x50’’
- Sensitivitas gender
22 Mahasiswa Proses berubah : Ceramah, Kerjasama Ujian Tulis Quiz 5
memahami proses - Pengertian diskusi komunikasi
berubah - Macam-macam
perubahan 2x50’’
- Ciri-ciri perubahan
13 23 Mahasiswa dapat Lingkup praktk lebidanan : Ceramah, Kebenranan Ujian tulis Quiz 5
memahamai lingkup - Ruang lingkup diskusi penjelasnan
24 Praktik Kebidanan - Lahan praktek
pelayanan 4x50’’
kebidanan

Pengorganisasian paktik
 asuhan kebidanan :
- Pelayanan Mandiri
- Kolaborasi
- Rujukan
14 25 Mahasiswa Pemasaran social : Ceramah, Kebenranan Ujian tulis Quiz 5
memahami - Konsep dasar diskusi penjelasnan
26 pemasaran sosial pemasaran social
- Pendekatan 4x50’’
pemasaran social
untuk perubahan social
- Pemasaran social
dalam pelayanan
kebidanan
15 27 Mampu Implementasi peran dan Field Ketajaman Presentasi Ceklist 10
mendemonstrasikan fungs bidan di berbagai trip/Praktek dan
28 peran dan fungsi tatanan pelayanan kelengkapa
bidan kesehatan 4x50”
n analisis

16 UJIAN AKHIR SEMESTER