RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

JURUSAN : KEBIDANAN
PROGRAM STUDI : S1 KEBIDANAN

Mata Kuliah Kode Rumpun MK Bobot SKS Semester Disusun Tanggal

T P Total Perhitungan
Sosio Antropologi 017.005 Sosio 4 0 4 4 x 170 menit 1 30 Agustus 2019
Antropologi x 16 TM = …/
minggu
OTORISASI Pembuat RPS Koordinator Ka. Prodi
Frani Mariani, SST., M.Keb Frani Mariani, SST., M.Keb Bintang Petralina, SST., M.Keb
Legina Anggraeni, SST.,
MKM
Capaian CPL PRODI
Pembelajaran Aspek Sikap
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral,dan etika
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara dan kemajuanperadabanberdasarkan
Pancasila
4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan
bangsa
5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, keprcayaan dan status sosial ekonomi serta pendapat atau temuan
orisinal orang lain
6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat danLingkungan
7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara serta dalam kehidupan pofesi
8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
9. Menunjukkan sikap tanggung jawab atas pekerjaannya
10. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan

Aspek Pengetahuan
1. Menguasai konsep teoritis ilmu kebidanan, manajemen asuhan kebidanan, keputusan klinis, model praktik kebidanan, dan etika
profesi secara mendalam
2. Menguasai konsep teoritis ilmu obstetri dan ginekologi, serta ilmu kesehatan anak secara umum
3. Menguasai konsep teoritis ilmu biomedik, biologi reproduksi dan biologi perkembangan yang terkait dengan siklus kesehatan
reproduksi perempuan dan proses asuhan
4. Menguasai konsep teoritis ilmu ekonomi kesehatan, politik kesehatan, kebijakan publik di bidang ksesehatan, sosiologi, antropologi
kesehatan, epidemiologi dan biostatistik, kesehatan masyarakat secara umum
 5. Menguasai konsep teoritis ekologi manusia secara umum dan konsep psikologi perkembangan dan ilmu perilaku secara mendalam
terkait asuhan kebidanan sepanjang siklus reproduksi perempuan dan proses adaptasi menjadi orang tua
6. Menguasai konsep teoritis gizi dalam siklus reproduksi perempuan secara umum
7. Menguasai konsep dasar, prinsip, dan teknik bantuan hidup dasar (Basic Life Suport) dan pasien safety.
8. Menguasai konsep teoritis keterampilan dasar praktik kebidanan secara mendalam
9. Menguasai konsep umum ilmu kesehatan masyarakat
10. Menguasai konsep umum patofisiologi yang terkait dengan asuhan kebidanan
11. Menguasai prinsip hukum peraturan dan perundang – undangan yang terkait dengan pelayanan kebidanan secara umum
12. Menguasai konsep teoritis komunikasi efektif, pendidikan kesehatan, promosi kesehatan dan konseling serta penggunaan teknologi
dan sistem informasi dalam pelayanan kebidanan secara mendalam
13. Menguasai konsep teoritis manajemen dan kepemimpinan secara umum

Aspek Keterampilan Umum

1. Mampu menerapkan pemikiranlogis, kritis, sistematis, daninovatif dalam kontekspengembangan atauimplementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yangmemperhatikan dan menerapkannilai humaniora yang sesuaidengan bidang keahliannya
2. Mampu menunjukkan kinerjamandiri, bermutu, dan terukur
3. Mampu mengkaji implikasipengembangan atauimplementasi ilmu pengetahuanteknologi yang memperhatikandan menerapkan nilai
humaniorasesuai dengan keahliannyaberdasarkan kaidah, tata caradan etika ilmiah dalam rangkamenghasilkan solusi,
gagasan,desain atau kritik seni,menyusun deskripsi saintifikhasil kajiannya dalam bentukskripsi atau laporan tugas akhir,dan
mengunggahnya dalamlaman perguruan tinggi
4. Menyusun deskripsi saintifikhasil kajian tersebut di atasdalam bentuk skripsi ataulaporan tugas akhir, danmengunggahnya dalam
lamanperguruan tinggi
5. Menyusun deskripsi saintifikhasil kajian tersebut di atasdalam bentuk skripsi ataulaporan tugas akhir, danmengunggahnya dalam
lamanperguruan tinggi
6. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidangkeahliannya, berdasarkan hasil analisis
informasi dan data
7. Mampu memelihara dan mengembang-kan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar
lembaganya
8. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian
pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya
9. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadapkelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola
pembelajaran secara mandiri
10. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah
plagiasi

Aspek Keterampilan Khusus

1. Mampu mengaplikasikan keilmuan kebidanan dalam menganalisis masalah dan memberikan petunjuk dalam memilih alternatif
pemecahan masalah pada lingkup praktik kebidanan meliputi asuhan pranikah, prakonsepsi, kehamilan, persalinan, nifas, bayi baru
lahir, bayi, anak balita, anak pra sekolah, kesehatan reproduksi (remaja, perempuan usia subur dan perimenopause) serta pelayanan
KB
2. Mampu mengidentifikasi secara kritis penyimpangan/kelainan sesuai lingkup praktik kebidanan
 3. Mampu mendemontrasikan tatalaksana konsultasi, kolaborasi dan rujukan
4. Mampu mendemontrasikan penangann awal kegawatdaruratan maternal neonatal sesuai standar mutu yang berlaku
5. Mampu menerapkan berbagai teori kontrasepsi termasuk AKDR dan AKBK
6. Mampu mendemintrasikan pencegahan infeksi, pasien safety dan upaya bantuan hidup dasar
7. Mampu mendemontrasikan pendokumentasian asuhan kebidanan sesuai standar yang berlaku
8. Mampu mengembangkan KIE dan promosi kesehatan yang berhubungan dengan kesehatan perempuan pada tahap perkembangan
siklus reproduksinya dengan menggunakan hasil riset dan teknologi informasi
9. Mampu menerapkan teori manajemen kebidanan komunitas yang berbasis pada partisipasi masyarakat untuk menyelesaikan
masalah melalui pendekatan interprofesional
10. Mampu mengaplikasikan teori dan praktik pengambilan keputusan dan manajemen dalam pelayanan kebidanan sesuai kode etik
11. Mampu mendemontrasikan langkah – langkah manajemen pelayanan kebidanan
12. Mampu memformulasikan inovasi baru dari hasil penelitian yang dilaksanakan untuk pengembangan ilmu kebidanan
13. Mampu melakukan komunikasi efektif dengan menggunakan Bahasa Internasional dalam pemberian Asuhan kebidanan.
CP- MATA KULIAH
1. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral,dan etika
2. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara dan kemajuanperadabanberdasarkan
Pancasila
3. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
4. Menunjukkan sikap tanggung jawab atas pekerjaannya
5. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan
6. Menguasai konsep teoritis ilmu kebidanan, manajemen asuhan kebidanan, keputusan klinis, model praktik kebidanan, dan etika
profesi secara mendalam
7. Menguasai konsep teoritis gizi dalam siklus reproduksi perempuan secara umum
8. Menguasai konsep dasar, prinsip, dan teknik bantuan hidup dasar (Basic Life Suport) dan pasien safety.
9. Menguasai konsep teoritis keterampilan dasar praktik kebidanan secara mendalam
10. Menguasai konsep umum patofisiologi yang terkait dengan asuhan kebidanan
11. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidangkeahliannya, berdasarkan hasil analisis
informasi dan data
12. Mampu mengaplikasikan keilmuan kebidanan dalam menganalisis masalah dan memberikan petunjuk dalam memilih alternatif
pemecahan masalah pada lingkup praktik kebidanan meliputi asuhan pranikah, prakonsepsi, kehamilan, persalinan, nifas, bayi baru
lahir, bayi, anak balita, anak pra sekolah, kesehatan reproduksi (remaja, perempuan usia subur dan perimenopause) serta pelayanan
KB
13. Mampu mengidentifikasi secara kritis penyimpangan/kelainan sesuai lingkup praktik kebidanan
14. Mampu mendemontrasikan tatalaksana konsultasi, kolaborasi dan rujukan
Deskripsi Singkat Dalam mata kuliah ini juga akan dibahas tentang konsep kesehatan dan konsep penyakit dari sudut pandang medis dan social, tipologi
Mata Kuliah keadaan sehat dan perilaku sakit. Masalah Kesehatan ditinjau dari sudut social akan dibahas pada perbedaan konsep Dieseas dan
Illness, kemudian dibahas mengenai keanekaragaman sistem medis, keanekaragaman makna penyakit, pernyataan dan penjelasan
penyakit dari berbagai sudut pandang. Sesi ini akan diakhiri dengan bahasan mengenai konstruksi social mengenai penyakit.
Materi 1. Menjelaskan konsep dasar sosiologi baik itu tentang sejarah perkembangan, pengertian, ruang lingkup, manfaat sosiologi
Pembelajaran/ kesehatan.
Pokok Bahasan 2. Memahami konsep dasar Sistem Sosial
3. Menjelaskan perspektif teori mayor dalam sosiologi
4. Menjelaskan pengaruh sistem sosial terhadap kesehatan dengan melihat aspek status sosial (kelas sosial) sebagai sumber health
inequalities, aspek gender dan kesehatan, dan peran etnik serta multikultural.
5. Menjelaskan masalah kesehatan sebagai isu sosial, seperti masalah-masalah social (masalah kependudukan, sistem pelapisan dalam
masyarakat, kemiskinan dan sebagainya) yang mempengaruhi status kesehatan masyarakat
6. Menjelaskan pula peran sosiologi media dalam bidang kesehatan, organisisai sosial pelayanan kesehatan, profesi, politik dan
kebijakan.
7. Memahami pola hubungan antara Dokter-Pasien atau provider-Consumer Kesehatan
8. Memahami sistem pengobatan atau sistem Pelayanan Kesehatan Alternatif

Pustaka Utama
1. Germov, J. (2011). Second Opinion : An Introduction to Health Sociology. Australia, Oxford University Press.
2. Koentjaraningrat. 2009. Pengantar Ilmu Antropologi. Rineka Cipta
3. Marimbi, Hanum. 2009. Sosiologi dan Antropologi Kesehatan. Nuha Medika
Tambahan/anjuran
4. Sarwono, Solita (2007). Sosiologi Kesehatan: Beberapa Konsep Beserta Aplikasinya
5. Weiss, G.L. & Lonnquist, L.E. (1996). The Sociology of Health, Healing, And Illness. New Jersey. Prentice Hall Upper
Saddle River
6. Wolinsky, F.D. (1980). The Sociology of Health : Principles, Professions, and Issues. Toronto, Little Brown and
Company
Media Software: LCD, laptop, proyektor Hardware : Modul
Pembelajaran
Team Teaching Frani Mariani, SST., M.Keb
Legina Anggraeni, SST., MKM
Dosen Pengampu Frani Mariani, SST., M.Keb
Mata Kuliah -
Prasyarat

11 Sub CP MK ( sbg Bahan Kajian (Materi Ajar) Metode Assesment

kemampuan akhir (3) Pembelajaran Indikator Kriteria & Bentuk Deskripsi tugas Bobot
yang diharapkan) & Estimasi (5) Penilaian (7) (8)
(2) waktu (6)
(4)
1 Mahasiswa memiliki Kontrak dan orientasi perkuliahan: Tatap Muka Mahasiswa Mahasiswa - -
pemahaman membahas tujuan, materi, 1x50’=50’ memahami tujuan, memahami
tentang tujuan, strategi, sumber dan evaluasi, materi, strategi, tujuan, materi,
 ruang lingkup tugas dan tagihan dalam sumber dan evaluasi, strategi, sumber
materi, strategi dan perkuliahan. tugas dan tagihan dan evaluasi,
evaluasi perkuliahan dalam perkuliahan. tugas dan tagihan
(memahami dan dalam
menyepakati perkuliahan.
kontrak kuliah). (90%)

2 Mahasiswa a. Sejarah perkembangan, ruang Teori Tatap Mahasiswa mampu Mahasiswa Tugas individu 5%
memahami konsep lingkup. Muka memahami konsep mampu
dasar sosiologi b. Kontribusi sosiologi dalam 4x50’=200’ dasar sosiologi memahami
kesehatan bidang kesehatan. kesehatan konsep dasar
Penugasan sosiologi
4x60’=240’ kesehatan (80%)

Belajar
Mandiri
4x60’=240’
3 Mahasiswa a. Prespektif teori mayor dalam Teori Tatap Mahasiswa mampu Mahasiswa Makalah 5%
memahami model sosiologi kesehatan. Muka memahami model mampu kelompok
sosial dalam b. Tradisi metodologi penelitian 4x50’=200’ sosial dalam memahami
kesehatan dalam bidang kesehatan dan kesehatan model sosial
inovasi terkini Penugasan dalam kesehatan
4x60’=240’ (70%)

Belajar
Mandiri
4x60’=240’
4 Mahasiswa a. Stratifikasi sosial (pengertian, Teori Tatap Mahasiswa mampu Mahasiswa Resume 5%
memahami tentang dimensi, status dan Muka memahami tentang mampu
stratifikasi sosial peranannya dalam kesehatan 4x50’=200’ stratifikasi sosial memahami
dan penyakit. tentang
b. Status sosial sebagai sumber Penugasan stratifikasi sosial
Health inequalities 4x60’=240’ (75%)

Belajar
Mandiri
4x60’=240’
5 Mahasiswa a. Pengertian sistem sosial Teori Tatap Mahasiswa mampu Mahasiswa - -
memahami sistem b. Struktur sosial Muka memahami sistem mampu
 sosial di masyarakat c. Interaksi dalam sistem sosial 4x50’=200’ sosial di masyarakat memahami
sistem sosial di
Penugasan masyarakat
4x60’=240’

Belajar
Mandiri
4x60’=240’
6 Mahasiswa a. Jenis-jenis kelompok sosial di Teori Tatap Mahasiswa mampu Mahasiswa Resume 5%
memahami tentang masyarakat Muka memahami tentang mampu
kelompok sosial b. Peran mereka dalam 4x50’=200’ kelompok sosial memahami
kesehatan tentang
Penugasan kelompok sosial
4x60’=240’

Belajar
Mandiri
4x60’=240’
7 Mahasiswa a. Konsep perubahan sosial Teori Tatap Mahasiswa mampu Mahasiswa Makalah 5%
memahami b. Faktor pendorong dan Muka memahami mampu kelompok
perubahan sosial penghambat 4x50’=200’ perubahan sosial dan memahami
dan kontrol sosial c. Dampaknya pada masyarakat kontrol sosial perubahan sosial
d. Peran keluarga dalam kontrol Penugasan dan kontrol
sosial 4x60’=240’ sosial

Belajar
Mandiri
4x60’=240’
8 UJIAN TENGAH SEMESTER
9 Mahasiswa a. Pengertian, wujud dan isi Teori Tatap Mahasiswa mampu Mahasiswa Resume 5%
memahami aspek kebudayaan, sistem nilai dan Muka memahami aspek mampu
sosial budaya di pranata sosial 4x50’=200’ sosial budaya di memahami aspek
masyarakat b. Kontruksi sosial budaya dalam masyarakat sosial budaya di
kesehatan dan penyakit Penugasan masyarakat
c. Persepsi sehat dan sakit yang 4x60’=240’
terbentuk di masyarakat
d. Peran budaya dalam Belajar
pelayanan dan sistem Mandiri
kesehatan 4x60’=240’
 e. Pengobatan tradisional
10 Mahasiswa a. Elemen-elemen pokok dalam Teori Tatap Mahasiswa mampu Mahasiswa Tes Tulis soal isian 10%
memahami aspek perilaku Muka memahami aspek mampu singkat
perilaku dalam b. Hubungan perilaku dan 4x50’=200’ perilaku dalam memahami aspek
sistem sosial kesehatan sistem sosial perilaku dalam
c. Teori-teori perilaku yang Penugasan sistem sosial
terkait sosiologi (Teori pokok, 4x60’=240’
teori aksi, teori sistem, teori
perilaku pertukaran) Belajar
Mandiri
4x60’=240’
11 Mahasiswa a. Peran media sosial dan Teori Tatap Mahasiswa mampu Mahasiswa - -
memahami media kesehatan masyarakat Muka memahami media mampu
sosial dan kesehatan b. Representasi dan 4x50’=200’ sosial dan kesehatan memahami
tanggungjawab media dalam media sosial dan
konteks sosial masyarakat Penugasan kesehatan
c. Profesi kesehatan dan media 4x60’=240’
sosial.
Belajar
Mandiri
4x60’=240’
12 Mahasiswa a. Power, politik dan pelayanan Teori Tatap Mahasiswa mampu Mahasiswa Resume 5%
memahami kesehatan di masyarakat Muka memahami mampu
organisasi sosial b. Melawan dominasi 4x50’=200’ organisasi sosial memahami
pelayanan kedokteran pelayanan organisasi sosial
kesehatan: profesi, Penugasan kesehatan: profesi, pelayanan
politik & kebijakan 4x60’=240’ politik & kebijakan kesehatan:
profesi, politik &
Belajar kebijakan
Mandiri
4x60’=240’
13 Mahasiswa a. Sejarah singkat promosi Teori Tatap Mahasiswa mampu Mahasiswa Tugas Individu 10%
memahami kesehatan Muka memahami sosiologi mampu
sosiologi dalam b. Kritik terhadap promosi 4x50’=200’ dalam kaitannya memahami
kaitannya dengan kesehatan individu dengan promosi sosiologi dalam
promosi kesehatan c. Pendekatan struktur Penugasan kesehatan kaitannya
4x60’=240’ dengan promosi
kesehatan
Belajar
 Mandiri
4x60’=240’
14 Mahasiswa a. Pendekatan sosial dalam Teori Tatap Mahasiswa mampu Mahasiswa Makalah 5%
memahami analisa masalah gender dan Muka memahami analisa mampu kelompok
masalah sosial di kesehatan 4x50’=200’ masalah sosial di memahami
masyarakat b. Social Appetitte: pendekatan masyarakat analisa masalah
sosial dalam masalah gizi dan Penugasan sosial di
nutrisi di masyarakat 4x60’=240’ masyarakat

Belajar
Mandiri
4x60’=240’
15 Mahasiswa a. Pendekatan sosial dalam Teori Tatap Mahasiswa mampu Mahasiswa Tugas Individu 10%
memahami analisa menangani masalah Muka memahami analisa mampu
masalah sosial di kesehatan mental di 4x50’=200’ masalah sosial di memahami
masyarakat masyarakat masyarakat analisa masalah
b. Pendekatan sosial dalam Penugasan sosial di
menangani masalah 4x60’=240’ masyarakat
kesehatan mental di
masyarakat Belajar
c. Menangani masalah Mandiri
pengobatan alternatif di 4x60’=240’
masyarakat
16 UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)