RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI NERS – S1 KEPERAWATAN

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN IMMANUEL
Jln. K.H Wahid Hasyim No. 161 Bandung
(Phone : (022) 5212326 ; Email : www.stik-immanuel.ac.id)
Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Bobot (sks) Semester Tgl Penyusunan
KEPEMIMPINAN DAN A12504 3 (3,0) sks V (GASAL) 08-09-2018
MANAJEMEN KEPERAWATAN 1
Nama Koordinator
Koordinator Bidang Keahlian Ka UP PRODI NERS
Pengembang RPS

Otorisasi

Anni Sinaga, S.Kp,M.Kep Herwinda S ,S.Kep, Ners, M.Kep Stephanie Melia, S.Kep, Ners, MNS
CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP) CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah
SIKAP
1. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika
2. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan
peradaban berdasarkan pancasila
3. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
4. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
5. Mampu bertanggung gugat terhadap praktik profesional meliputi kemampuan menerima tanggung
gugat terhadap keputusan dan tindakan profesional sesuai dengan lingkup praktik di bawah
tanggungjawabnya, dan hukum/peraturan perundangan
6. Mampu melaksanakan praktik keperawatan dengan prinsip etis dan peka budaya sesuai dengan Kode
Etik Perawat Indonesia
7. Memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai budaya yang dianut dan martabat klien, menghormati hak
klien untuk memilih dan menentukan sendiri asuhan keperawatan dan kesehatan yang diberikan, serta
bertanggung jawab atas kerahasiaan dan keamanan informasi tertulis, verbal dan elektronik yang
diperoleh dalam kapasitas sesuai dengan lingkup tanggungjawabnya
KETERAMPILAN UMUM
1. Bekerja di bidang keahlian pokok untuk jenis pekerjaan yang spesifik, dan memiliki kompetensi kerja
yang minimal setara dengan standar kompetensi kerja profesinya
2. Mengkomunikasikan pemikiran/argumen atau karya inovasi yang bermanfaat bagi pengembangan
profesi, dan kewirausahaan, yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan etika profesi, kepada
masyarakat terutama masyarakat profesinya
3. Bekerja sama dengan profesi lain yang sebidang dalam menyelesaikan masalah pekerjaan bidang
profesinya
4. Mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan masyarakat profesi dan kliennya;
5. Bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang profesinya sesuai dengan kode etik profesinya
6. Mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, mengamankan, dan menemukan kembali data dan
informasi untuk keperluan pengembangan hasil kerja profesinya
7. Meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri
KETERAMPILAN KHUSUS
1. Mampu memberikan asuhan keperawatan yang lengkap dan berkesinambungan yang menjamin
keselamatan klien (patient safety) sesuai standar asuhan keperawatan dan berdasarkan perencanaan
keperawatan yang telah atau belum tersedia
2. Mampu memberikan (administering) obat oral, topical, nasal, parenteral, dan supositoria sesuai standar
pemberian obat dan kewenangan yang didelegasikan
3. Mampu menyusun dan mengimplementasikan perencanaan asuhan keperawatan sesuai standar asuhan
keperawatan dan kode etik perawat, yang peka budaya, menghargai keragaman etnik, agama dan faktor
lain dari klien individu, keluarga dan masyarakat
4. Mampu melakukan tindakan asuhan keperawatan atas perubahan kondisi klien yang tidak diharapkan
secara cepat dan tepat dan melaporkan kondisi dan tindakan asuhan kepada penanggung jawab
perawatan
5. Mampu melakukan komunikasi terapeutik dengan klien dan memberikan informasi yang akurat kepada
klien dan/atau keluarga /pendamping/penasehat untuk mendapatkan persetujuan keperawatan yang
menjadi tanggung jawabnya
6. Mampu melakukan upaya pencegahan terjadinya pelanggaran dalam praktik asuhan keperawatan
7. Mampu mengelola sistem pelayanan keperawatan dalam satu unit ruang rawat dalam lingkup
tanggungjawabnya
 PENGETAHUAN
1. Menguasai teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan/ praktik keperawatan yang dilakukan
secara mandiri atau berkelompok , pada bidang keilmuan keperawatan dasar, keperawatan medikal
bedah, keperawatan anak, keperawatan maternitas, keperawatan jiwa, keperawatan keluarga,
keperawatan gerontik, dan keperawatan komunitas, keperawatan gawat darurat dan kritis, manajemen
keperawatan, serta keperawatan bencana
2. Menguasai konsep teoretis komunikasi terapeutik dan efektif
3. Menguasai konsep dan prinsip manajemen keperawatan secara umum dan dalam pengelolaan asuhan
keperawatan kepada klien di berbagai tatanan pelayanan kesehatan
4. Menguasai pengetahuan faktual tentang sistem informasi asuhan keperawatan dan kesehatan
5. Menguasai prinsip-prinsip K3, hak dan perlindungan kerja ners, keselamatan pasien dan perawatan
berpusat atau berfokus pada pasien
CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)
1. Mampu mengimplementasikan berbagai konsep kepemimpinan dan manajemen keperawatan dalam
pengelolaan unit pelayanan keperawatan secara professional, meliputi :
1.1 Menggunakan konsep kepemimpinan dalam pelayanan keperawatan
1.2 Menggunakan konsep komunikasi efektif seorang pemimpin
1.3 Menggunakan konsep manajemen keperawatan
1.4 Menggunakan konsep manajemen mutu keperawatan
1.5 Menggunakan konsep manajemen konflik
1.6 Menggunakan konsep model praktek keperawatan professional
1.7 Menggunakan konsep analisis SWOT dalam pelaksanaan kajian situasi di unit rawat inap
1.8 Menyusun perumusan masalah dan prioritas masalah, fish bone analysis dan planning of action
dalam masalah – masalah yang ada unit pelayanan keperawatan
1.9 Menggunakan konsep perhitungan BOR, derajat ketergantungan pasien, Length of stay (LOS) dan
jumlah kebutuhan sumber daya keperawatan
1.10 Menggunakan konsep pendelegasian dalam melaksanakan tindakan keperawatan
1.11 Menggunakan konsep kolaborasi, lobby dan negosiasi dalam unit pelayanan keperawatan
DISKRIPSI & BAHAN KAJIAN DESKRIPSI SINGKAT MK
 Fokus mata kuliah ini pada pembahasan konsep kepemimpinan dan manajemen keperawatan di tatanan
pelayanan kesehatan, melalui penerapan kompetensi seorang pemimpin dan manajer perawat professional
dalam mengelola pelayanan keperawatan yang aman, berkualitas dan berkesinambungan.
Penjabarannya melalui tata kelola pelayanan asuhan keperawatan dan tata kelola administrasi pelayanan
keperawatan dengan mengimplementasikan konsep - konsep kepemimpinan dan manajemen.

Bahan Kajian :
Kajian tentang hal – hal yang meliputi ;
1.1 Konsep kepemimpinan dalam pelayanan keperawatan
1.2 Konsep komunikasi efektif seorang pemimpin
1.3 Konsep manajemen keperawatan
1.4 Konsep manajemen mutu keperawatan
1.5 Konsep manajemen konflik
1.6 Konsep model praktek keperawatan professional
1.7 Konsep analisis SWOT dalam pelaksanaan kajian situasi di unit rawat inap
1.8 Perumusan masalah dan prioritas masalah, fish bone analysis dan planning of action dalam masalah –
masalah yang ada unit pelayanan keperawatan
1.9 Konsep perhitungan BOR, derajat ketergantungan pasien, Length of stay (LOS) dan jumlah kebutuhan
sumber daya keperawatan
1.10 Konsep pendelegasian dalam melaksanakan tindakan keperawatan
1.11 Konsep kolaborasi, lobby dan negosiasi dalam unit pelayanan keperawatan
DAFTAR REFERENSI Buku Wajib
1. Dumilah Ayuningtyas. ( 2006) . Modul Managemen Strategi,Jakarta: FKM UI
2. Fred R. David. (2004), Manajemen Startegis: Konsep-konsep,Jakarta: Gramedia
3. Gillies. (2006). Nursing Management: A System Aprosch, Philadelphia:
4. WB Saunders Company.
5. Gibson, (2004). Organisasi, Prilaku, Struktur, Proses, Jakarta: Binarupa Aksara,
6. Huber. D. (2014), Leadership and Nursing Care Management, Philadelphia : WB. Saunders Company.
7. Husein Umar, (2005), Strategic Management In Action, Jakarta: Gramedia
8. Marriney – Tomey, (2006). Guide to Nursing Management
9. Marquis & Huston, (2006). Leadership Roles and Management, Mosby Year Book, St. Louis
 10. Nursalam. (2010), Manajemen Keperawatan: Aplikasi Dalam Praktek Keperawatan Professional, Jakarta:
Salemba Medika.
11. Ilyas Yaslis, (2004). Perencanaan SDM Rumah Sakit: teori, metode dan formula, Jakarta: FKM UI
12. Ruth M. Tappen, et all, (2008), Essential of Nursing Leadership and Management, 3ed, Philadelphia: F. A
Davis Company
13. Robbins, (2002). Prilaku Organisasi, Prenhallindo, Jakarta: Gramedia
14. Swansburg and Hauston (2006). Nursing Management, Boston: Jones & Barrlett Publishers
15. Sondang Siagian (2004). Teori dan Praktek Kepemimpinan, Gramedia, Jakarta
16. Stanley.D, (2011). Clinical Leadership : Innovation into action. Palgrave Macmillan, South Yarra

Buku Anjuran
1. Ilyas Yaslis, (2004). Kinerja: Teori, Penilaian dan Penelitian, Jakarta: FKM UI
2. Sitorus. R, (2006). Model Praktek Keperawatan Professional, EGC, Jakarta
3. Search Jurnal Keperawatan ; Google Scholar, dll.
STRATEGI PEMBELAJARAN METODE PEMBELAJARAN : MEDIA PEMBELAJARAN ;
1. Ceramah interaktif 1. Komputer
2. Tutorial 2. In Focus
3. Small Group Discusion / focus Group Discusion 3. White Board, Spidol
4. Independent learning
5. Seminar
NAMA DOSEN PENGAMPU 1. Herwinda Sinaga, S.Kep, Ners, M.Kep
2. Dr. Blacius Dedi, SKM, M.Kep
3. Supyono, S.Kep, Ners, M.Kep
4. Sari Sarce, S.Kep, Ners, M.Pd
MATA KULIAH PRASYARAT 1. Komunikasi Dalam Kontek Ilmu Keperawatan Dan Kesehatan
(JIKA ADA) 2. Kebutuhan Dasar Manusia
3. Praktek Keperawatan 2
4. Evidence Base Practice 1
5. Evidence Base Practice 2
6. Evidence Base Practice 3
7. Keperawatan Dewasa 1
 8. Keperawatan Dewasa 2
9. Praktek Keperawatan 3
10. Keperawatan Anak 1
11. Keperawatan Anak 2
12. Keperawatan Maternitas 1
13. Keperawatan Maternitas 2
14. Praktek Keperawatan 4
KOMPONEN EVALUASI Komponen evaluasi yang digunakan adalah :
PENILAIAN Keaktifan ................................................................................................ . 10%
Makalah ................................................................................................. . 20%
Presentasi ............................................................................................... 20%
UTB ........................................................................................................... 25%
UAB…………………………………………. ………………………………………25 %

a. Keaktifan dikelas
Mahasiswa hadir dan aktif dalam perkuliahan termasuk diskusi dan presentasi kelompok. Penilaian
berdasarkan keatifan dalam diskusi kelas maupun presentasi.
b. Makalah
Mahasiswa membuat laporan berdasarkan kasus yang dibahas dalam kegiatan tuorial ataupun SGD.
Pembahasan kasus dengan mengadopsi jurnal keperawatan dan buku teori. Penulisan laporan minimal
15 – 20 halaman diketik, font Time New Roman 12. Apabila dalam penulisan makalah teridentifikasi
tindakan plagiat (mengutip hasil karya orang lain tanpa menuliskan nama pengarangnya), maka
individu/kelompok mendapat sangsi dari koordinator Mata Kuliah (mengulang pembuatan makalah).
Penilaian menggunakan rubric makalah.
c. Presentasi
Mahasiswa mempresentasikan hasil pembahasan kasus dari makalah dan dilanjutkan dengan diskusi
kelompok (tanya jawab). Mahasiswa menyiapkan media untuk mensupport presentasi. Penilaian
menggunakan rubric presentasi.
d. UTB & UAB
Soal MCQ dengan model kasus.
Contoh Soal UTB & UAB
Seorang kepala bidang keperawatan mengidentifikasi munculnya komplain dari pasien dan keluarga
diruang rawat inap anak, disebabkan karena antar perawat senior yang saling memperebutkan posisi kepala
ruangan. Permasalahan tersebut sudah lama dan tidak ada solusi pemecahan masalah.
Apakah jenis konlik dalam kasus tersebut ??
A. Konflik yang dirasakan
B. Konflik berkepanjangan
C. Konflik personal
D. Setelah terjadinya konflik
E. Resolusi konflik
Jawabannya : B (Konflik berkepanjangan)

KRITERIA NILAI

Nilai Nilai Mutlak Nilai Predikat

Absolut (Equivalent)) Lambang (Description)
(Score) (Grade)
80-100 4.00 A Sangat baik/Exellent
70-79 3,00 B Memuaskan/Good
56-69 2,00 C Cukup/Satisfactori
40-55 1,00 D Kurang/Failed
<40 0,00 E Sangat kurang/Failed
 Bentuk Penilaian
Sub-CPMK Bahan Kajian Pembelajaran Kriteria & Indikator Bobot
Pertemuan
(Kemampuan (Materi (Metode dan Estimasi Narasumber Bentuk (%)
akhir yg Pembelajaran) pengalaman Waktu / Fasilitator
direncanakan) belajar
mahasiswa
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 a) Membangun Kontrak Ceramah 150 menit HS
Senin komitmen pembelajaran interaktif
17.9.2018 dosen dan
Pkl. 09.00 – mahasiswa Overview mata ajar Diskusi
11.30 wib dalam proses kepemimpinan dan
pembelajaran manajemen
b) Mengenal keperawatan
lingkup mata
kuliah
kepemimpinan
dan
manajemen
pelayanan
keperawatan :
 Penjelasan
kontrak
perkuliahan
 Cakupan
materi yang
akan dibahas
  Penjelasan
tugas – tugas
kelompok

2 Menggunakan Konsep manajemen Ceramah 150 menit HS A= 80-100

Rabu konsep keperawatan interaktif B= 70-79
19.9.2018 manajemen C= 56-69
Pkl. 09.00 – keperawatan Implementasi fungsi Diskusi D= 40-55
11.30 wib dalam unit – fungsi manajemen E= <44
pelayanan dalam unit Penugasan
keperawatan pelayanan
keperawatan
3 Menggunakan Konsep Manajemen Ceramah 150 menit HS A= 80-100
Kamis konsep Konflik interaktif B= 70-79
20.9.2018 manajemen C= 56-69
Pkl. 09.00 – konflik dalam Strategi penanganan Diskusi D= 40-55
11.30 wib menyelesaikan konflik yang efektif E= <44
permasalahan di
unit pelayanan
keperawatan
4 Menggunakan Konsep Ceramah 150 menit BD A= 80-100
Jumat konsep kepemimpinan interaktif B= 70-79
21.9.2018 kepemimpinan dalam unit C= 56-69
Pkl. 09.00 – dalam pelayanan pelayanan Diskusi D= 40-55
11.30 wib keperawatan keperawatan E= <44
Penugasan
Trend dan issue gaya
kepemimpinan yang
efektif di unit pel
keperawatan
 5 Menggunakan Konsep Mutu Ceramah 150 menit SS A= 80-100
Jumat konsep pelayanan interaktif B= 70-79
21.9.2018 manajemen keperawatan C= 56-69
Pkl. 13.00 – mutu Diskusi D= 40-55
15.30 wib keperawatan Penilaian Mutu Pel E= <44
Keperawatan
6 Menggunakan Konsep komunikasi Ceramah 150 menit BD A= 80-100
Senin konsep efektif seorang interaktif B= 70-79
24.9.2018 komunikasi pemimpin dan C= 56-69
Pkl. 09.00 – efektif seorang manajer Diskusi D= 40-55
11.30 wib pemimpin E= <44
Teknik komunikasi Penugasan
efektif
7 Menggunakan Model praktek Ceramah 150 menit HS A= 80-100
Senin konsep model keperawatan interaktif B= 70-79
24.9.2018 praktek professional C= 56-69
Pkl. 13.00 – keperawatan Diskusi D= 40-55
15.30 wib professional Trend dan issue E= <44
Model praktek
keperawatan
professional
8 UJIAN TENGAH BLOK
Selasa (UTB)
25.9.2018
Pkl. 10.00 –
12.00 wib
9 Menggunakan Konsep analisis Ceramah 150 menit HS A= 80-100
Kamis konsep analisis SWOT interaktif B= 70-79
27.9.2018 SWOT dalam C= 56-69
Pkl. 09.00 – pelaksanaan Diskusi D= 40-55
11.30 wib E= <44
 kajian situasi di Penugasan
unit rawat inap
10 Menyusun Konsep Fishbone Ceramah 150 menit HS A= 80-100
Kamis perumusan analysis interaktif B= 70-79
27.9.2018 masalah, Konsep perumusan C= 56-69
Pkl. 13.00 – prioritas masalah Diskusi D= 40-55
15.30 wib masalah, fish E= <44
bone analysis Konsep prioritas Penugasan
masalah
11 Menyusun Konsep manajemen Ceramah 150 menit BD A= 80-100
Jumat manajemen keterampilan klinik interaktif B= 70-79
28.9.2018 keterampilan C= 56-69
Pkl. 09.00 – klinik dan Konsep planning of Diskusi D= 40-55
11.30 wib planning of action E= <44
action dalam Penugasan
masalah –
masalah yang
ada unit
pelayanan
keperawatan
12 Menggunakan Konsep perhitungan Ceramah 150 menit SP A= 80-100
Jumat konsep BOR interaktif B= 70-79
28.9.2018 perhitungan BOR C= 56-69
Pkl. 13.00 – dan Length of Konsep perhitungan Diskusi D= 40-55
15.30 wib stay (LOS) Length of stay (LOS) E= <44
Penugasan
Konsep perhitungan
jumlah kebutuhan
tenaga perawat
13 Menggunakan Konsep perhitungan Ceramah 150 menit SP A= 80-100
Senin konsep jumlah kebutuhan interaktif B= 70-79
 1.9.2018 perhitungan sumber daya C= 56-69
Pkl. 09.00 – jumlah perawat Diskusi D= 40-55
11.30 wib kebutuhan E= <44
sumber daya Konsep kebutuhan Penugasan
keperawatan dan jam perawatan
kebutuhan jam
perawatan
14 Menggunakan Konsep Ceramah 150 menit SP A= 80-100
Senin konsep pendelegasian interaktif B= 70-79
1.10.2018 pendelegasian dalam pelayanan C= 56-69
Pkl. 13.00 – dalam keperawatan Diskusi D= 40-55
15.30 wib melaksanakan E= <44
tindakan metode
keperawatan pedelegasian dalam
pelayanan
keperawatan
15 Menggunakan Konsep kolaborasi, Ceramah 150 menit SP A= 80-100
Selasa konsep lobby dan negosiasi interaktif B= 70-79
2.10.2018 kolaborasi, lobby dalam unit C= 56-69
Pkl. 09.00 – dan negosiasi pelayanan Diskusi D= 40-55
11.30 wib dalam unit keperawatan E= <44
pelayanan
keperawatan
16 UJIAN AKHIR BLOK
Jumat (UAB)
5.10.2018
Pkl. 13.00 –
15.00 wib

Keterangan :
HS : Herwinda Sinaga SS : Sari Sarce

BD : Blacius Dedi Sp : Supyono