RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH:
KEPERAWATAN MATERNITAS
(MKB-409)

TIM:
Rafika Nur Siregar, S.Kep, Ns, M.Kep
NIDN.0108049302

PROGRAM STUDI DIII KEPERAWATAN

AKADEMI KEPERAWATAN MALAHAYATI MEDAN
T.A 2021/2022
 ‫الر ِح ْيم‬
‫الر ْح َم ِن ه‬
‫َّللاِ ه‬
‫س ِم ه‬
ْ ‫ِب‬
VISI, MISI, DAN TUJUAN PROGRAM STUDI

A. VISI PRODI

“menjadi Program Studi Unggul dan Terpercaya yang menghasilkan lulusan

keperawatan yang cerdas, kompeten dan komunikatif yang berorientasi pada

keperawatan medikal bedah berlandaskan iman dan taqwa kepada Allah SWT pada

tahun 2021”

B. MISI PRODI

1. Menyelenggarakan Proses Belajar Mengajar yang bermutu untuk menghasilkan

perawat vokasi dengan unggulan keperawatan medikal bedah yang berlandaskan

nilai Islami.

2. Mengembangkan IImu Pengetahuan dan Teknologi keperawatan melalui

pemanfaatan penelitian, pelaksanaan penelitian dan pelatihan di tingkat lokal dan

regional khususnya yang berorientasi keperawatan medikal bedah.

3. Menyelenggarakan program pengabdian pada masyarakat berkelanjutan yang

berorientasi pada keperawatan medikal bedah

C. TUJUAN

1. Menghasilkan perawat yang cerdas, kompeten dan komunikatif dalam

melaksanakan asuhan keperawatan medikal bedah dengan memegang teguh nilai-

nilai islam dalam setiap sikap, tindakan dan tutur kata

2. Menghasilkan perawat yang kompeten sesuai dengan standar KKNI keperawatan

Indonesia

3. Menghasilkan perawat yang selalu mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan

dan teknologi dalam menjalankan prakteik keperawatanya

 4. Mengahsilkan perawat yang mampu memanfaatkan hasil-hasil penelitian dalam

bidang keperawatan khususnya keperawatan medikal bedah

5. Menghasilkan perawa yang peka terhadap kebutuhan masyarakat yang

berorientasi pada keperawatan medikal bedah

D. PROFIL LULUSAN

Profil lulusan DIll Keperawatan Akademi Keperawatan Malahayati Medan adalah

sebagai perawat pelaksana asuhan keperawatan pada individu, keluarga, dan

kelompok khusus yang memiliki kemampuan dalam memenuhi kebutuhan dasar

manusia melalui aspek bio-psiko-sosio-kultural-spiritual dalam kondisi sehat-sakit

berdasarkan prinsip manajemen asuhan keperawatan dengan memegang teguh kode

etik keperawatan. Lulusan program studi DIII Keperawatan Akademi Keperawatan

Malahayati Medan selain sebagai pelaksana pemberi asuhan keperawatan, juga

mempunyai keterampilan khusus menjadi perawat yang terampil dalam memberikan

pendidikan kesehatan dan mengelola asuhan keperawatan dengan tanggap, sigap dan

cepat dan mengembangkan kemampuan profesional yang berlandaskan islami.

 RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

AKADEMI KEPERAWATAN MALAHAYATI MEDAN

MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (SKS) SEMESTER Tanggal Penyusunan

Keperawatan Maternitas MKB-409 MK inti 3 IV 28 September 2021
Program Studi: Dosen Penanggung Jawab:
DIII Keperawatan Rafika Nur Siregar, S.Kep, Ns, M.Kep
Capaian Pembelajaran CPL
(CP) SIKAP dan TATA NILAI
S1 Bertakwa kepada Tuhan yang maha esa dan mampu menunjukkan sikap religious.
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika
S10 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan dibidang keahliannya secara mandiri
S13 Memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai budaya yang dianut dan martabat klien, menghormati hak klien untuk
memiilih dan menentukan sendiri asuhan keperawatan dan kesehatan yang diberikan, serta bertanggung jnawab atas
kerahasiaan dan keamanan informasi tertulis, verbal, dan elektronik yang diperoleh dalam kapasitas sesuai dengan lingkup
tanggung jawabnya.
PENGETAHUAN
P4 Menguasai konsep keprawatan sebagai landasan dalam memberikan asuhan keperawatan secara holistik dan komprehensif
P15 Menguasai kode etik perawat indonesia, pengetahuan faktual tentang hukum dalam bidang keperawatan, prinsip-prinsip
otonomi, malpraktik, bioetik yang terkait pelayanan keperawatan.
P16 Menguasai konsep teoritis penjaminan mutu asuhan keperawatan, konsep teoritis praktik keperawatan berbasis bukti
(Evidance Based Nursing)
KETERAMPILAN KHUSUS
KK1 Mampu memberikan asuhan keperawatan kepada individu, keluarga dan kelompok baik sehat, sakit dan kegawatdaruratan
dengan memperlihatkan aspek bio, psiko, sosial kultural dann spiritual yang menjamin keselamatan klien sesuai standar
asuhan keperawatan dan berdasarkan perencanaan keperawatan yang tersedia
 KK4 Mampu memilih dan menggunakan peralatan dalam memberikan asuhan keperawatan sesua standar asuhan keperawatan
KK5 Mampu mengumpulkan data, menganalisa dan merumuskan masalah, merencanakan, mendokumengtasikan dan
menyajikan informasi asuhan keperawatan
KK6 Mampu melakukan komunikasi terapeutik dengan klien dan memberikan informasi yang akurat kepada klien dan/atau
keluarga/ pendampinga/penasehat tentang rencana tindakan keperawatan yang menjadi tanggung jawabnya
KETERAMPILAN UMUM
KU1 Menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dengan menganlisis data serta metode yang sesuai dan dipilih dari beragam
metode yang sudah maupun yang belum baku dan dengan menganilsis data
KU4 Menyusun laporan tentang hasil dan proses kerja dengan akurat dan sahih, mengkomunikasikan secara efektif kepada pihka
lain yang membutuhkannya
Capaian Pembelajaran 1. Mahasiswa mampu menguasai konsep dasar keperawatan maternitas
Mata Kuliah (CPMK) 2. Mahasiswa mampu menguasai konsep asuhan keperawatan ibu hamil
3. Mahasiswa mampu menguasai konsep asuhan kepearwatan intranatal
4. Mahasiswa mampu menguasai konsep asuhan keperawatan bayi baru lahir
5. Mahasiswa mampu menguasai konsep asuhan keperawatan pada ibu post partum
6. Mahasiswa mampu menguasai konsep kesehatan reproduksi dan masalah pada sistem reproduksi
Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini menguraikan konsep dasar keperawatan maternitas, konsep asuhan keperawatan ibu hamil, intra natal, post natal,
dan kesehatan reproduksi. Kegiatan pembelajaran dirancang dengan ceramah, diskusi, dan praktik diharapkan dapat memberikan
kesempatan kepada mahasiswa menyelesaikan capaian pembelajaran.
Materi pembelajaran/ 1. Konsep dasar keperawatan maternitas
pokok bahasan 2. Konsep asuhan keperawatan ibu hamil
3. Konsep asuhan keperawatan intranatal
4. Konsep asuhan keperawatan bayi baru lahir
5. Konsep asuhan keperawatan pada ibu post partum
6. Kesehatan reproduksi
7. Gangguan kesehatan reproduksi
 JADWAL PEMBELAJARAN

Pertemuan Capaian Bahan Kajian Metode, Bentuk Waktu Penilaian Dosen

ke- Pembelajaran Pembelajaran dan Teknik Indikator Bobot
Pengalaman (%)
Belajar
1 Mengelola waktu belajar Kontrak perkuliahan keperawatan Ceramah TM: 5% RNS
sesuai lingkup dan tugas maternitas Tatap
dalam perkuliahan Muka
Mahasiswa mampu Konsep dasar keperawatan SCL (ceramah, 1x50 1.Tes tertulis 1.Kejelasan
menjelaskan konsep maternitas diskusi, problem menit ujian tengah dalam
keperawatan 1. Pengertian based learning) semester dan mengemukakan
maternitas 2. Perspektif keperawatan Akhir Semester pendapat
meternitas
3. Falsafah keperawatan 2.Penilaian tugas 2. Ketepatan
meternitas terstruktur menjawab soal
4. Tujuan keperawatan
mmaternitas
5. Peran keperawatan
maternitas
2 Mahasiswa mampu 1. Perspektif aspek legal SCL (ceramah, Tatap 1.Tes tertulis 1.Kejelasan 5% RNS
menjelaskan konsep keperawatan maternitas diskusi, problem Muka ujian tengah dalam
keperawatan 2. Trend dan issue based learning) semester dan mengemukakan
maternitas keperawatan maternitas 1x50 Akhir Semester pendapat
3. Konsep obstetri dan menit
ginekologi 2.Penilaian tugas 2. Ketepatan
terstruktur menjawab soal

3 Mahasiswa mampu Konsep keperawatan ibu hamil SCL (ceramah, Tatap 1.Tes tertulis 1.Kejelasan 5% RNS
menjelaskan konsep 1. Konsepsi dan nidasi diskusi, problem Muka ujian tengah dalam
 keperawatan ibu hamil 2. Tanda kehamilan based learning) semester dan mengemukakan
3. Pertumbuhan dan 1x50 Akhir Semester pendapat
perkembangan janin (1 menit
sampai 9 bulan) 2.Penilaian tugas 2. Ketepatan
terstruktur menjawab soal

4 Mahasiswa mampu Konsep keperawatan ibu hamil SCL (ceramah, Tatap 1.Tes tertulis 1.Kejelasan 5% RNS
menjelaskan konsep 1. Perubahan anatomi dan diskusi, problem Muka ujian tengah dalam
keperawatan ibu fisiologi ibu hamil pada based learning) semester dan mengemukakan
hamil TM 1- TM 3 1x50 Akhir Semester pendapat
2. Perubahan psikologis ibu menit
hamil 2.Penilaian tugas 2. Ketepatan
terstruktur menjawab soal

5 Mahasiswa mampu Konsep ibu hamil dengan masalah SCL (ceramah, Tatap 1.Tes tertulis 1.Kejelasan 10% RNS
memahami dan reproduksi diskusi, problem Muka ujian tengah dalam
mendiskusikanmasala 1. Hiperemis gravidarum based learning) semester dan mengemukakan
h reproduksi pada ibu 2. Abortus 1x50 Akhir Semester pendapat
hamil 3. Kehamilan ektopik menit
4. Kelainan letak 2.Penilaian tugas 2. Ketepatan
terstruktur menjawab soal

6 Mahasiswa mampu Asuhan keperawatan pada ibu SCL (ceramah, Tatap 1.Tes tertulis 1.Kejelasan 10% RNS
memahami dan hamil diskusi, problem Muka ujian tengah dalam
mendiskusikan asuhan 1. Pengkajian based learning) semester dan mengemukakan
keperawatan pada ibu 2. Diagnosa 1x50 Akhir Semester pendapat
hamil 3. Perencanaan menit
4. Implementasi 2.Penilaian tugas 2. Ketepatan
5. evaluasi terstruktur menjawab soal

7 Mahasiswa mampu Konsep persalinan INC SCL (ceramah, Tatap 1.Tes tertulis 1.Kejelasan 10% RNS
menjelaskan konsep 1. konsep persalinan fisiologi diskusi, problem Muka ujian tengah dalam
 persalinan 2. macam-macam persalinan based learning) semester dan mengemukakan
3. asuhan keperawatan pada 1x50 Akhir Semester pendapat
INC menit
2.Penilaian tugas 2.Ketepatan
terstruktur menjawab soal

8 UTS
9 Mahasiswa mampu Masalah reproduksi SCL (ceramah, Tatap 1.Tes tertulis 1.Kejelasan 10% RNS
menjelaskan dan 1. pre-ekslamsi diskusi, problem Muka ujian tengah dalam
mendiskusikan konsep 2. ekslamsi based learning) semester dan mengemukakan
masalah reproduksi 3. placenta previa 1x50 Akhir Semester pendapat
4. solusio placenta menit
2.Penilaian tugas 2. Ketepatan
terstruktur menjawab soal

10 Mahasiswa mampu Asuhan keperawatan pada ibu SCL (ceramah, Tatap 1.Tes tertulis 1.Kejelasan 5% RNS
memahami dan bersalin (INC) diskusi, problem Muka ujian tengah dalam
mendiskusikan asuhan 1. pengkajian keperawatan: based learning) semester dan mengemukakan
keperawatan pada ibu pemeriksaan fisik head to 1x50 Akhir Semester pendapat
intranatal toe, tanda-tanda menit
perdarahan, identifikasi 2.Penilaian tugas 2. Ketepatan
kala I-IV terstruktur menjawab soal
2. Masalah keperawatan-
intervensi-implementasi-
evaluasi-dokumentasi
keperawatan
11 Mahasiswa mampu 1. Persalinan kala I: SCL (ceramah, Tatap 1.Tes tertulis 1.Kejelasan 5% RNS
memahami dan pemeriksaan dalam dan diskusi, problem Muka ujian tengah dalam
mendiskusikan asuhan pemantauan pembukaan based learning) semester dan mengemukakan
keperawatan pada ibu 2. Persalinan Kala II: 1x50 Akhir Semester pendapat
intranatal Persalinan bayi menit
3. Persalinan Kala III: 2.Penilaian tugas 2. Ketepatan
 pengeluaran plasenta terstruktur menjawab soal
4. Persalinan Kala IV:
Pemantauan pasca
persalinan
12 Mahasiswa mampu Konsep asuhan keperawatan ibu SCL (ceramah, Tatap 1.Tes tertulis 1.Kejelasan 5% RNS
menjelaskan konsep nipas: diskusi, problem Muka ujian tengah dalam
nipas 1. Konsep nipas based learning) semester dan mengemukakan
2. Adaptasi fisiologi dan 1x50 Akhir Semester pendapat
psikologi nipas menit
2.Penilaian tugas 2. Ketepatan
terstruktur menjawab soal
13 Mahasiswa mampu Asuhan keperawatan post partum SCL (ceramah, Tatap 1.Tes tertulis 1.Kejelasan 10% RNS
memehami dan 1. Pengkajian diskusi, problem Muka ujian tengah dalam
menjelaskan asuhan 2. Diagnosa based learning) semester dan mengemukakan
keperawatan post 3. Perencanaan 1x50 Akhir Semester pendapat
partum 4. Implementasi menit
5. evaluasi 2.Penilaian tugas 2. Ketepatan
terstruktur menjawab soal

14 Mahasiswa mampu Asuhan keperawatan pada pasien SCL (ceramah, Tatap 1.Tes tertulis 1.Kejelasan 10% RNS
menjelaskan dan gangguan reproduksi diskusi, problem Muka ujian tengah dalam
menduskusikan 1. gangguan mestruasi based learning) semester dan mengemukakan
asuhan keperawatan (dismenorhagia, 1x50 Akhir Semester pendapat
gangguan reproduksi menorhagia, metrohagia) menit
2. infeksi(gonorrhea, sipilis, 2.Penilaian tugas 2. Ketepatan
IADS, HIV) terstruktur menjawab soal

15 Mhasiswa mampu Asuhan keperawatan pada pasien SCL (ceramah, Tatap 1.Tes tertulis 1.Kejelasan 5% RNS
menjelaskan dan dengan gangguan sistem diskusi, problem Muka ujian tengah dalam
mendiskusikan konsep reproduksi based learning) semester dan mengemukakan
gangguan reproduksi 1. infertilitas 1x50 Akhir Semester pendapat
2. mioma menit
 3. kista ovvarium 2.Penilaian tugas 2. Ketepatan
4. ca. Cerviks terstruktur menjawab soal
5. ca.ovarium
16 UAS

JADWAL PRAKTIKUM

Pertemuan Kemampuan yang Bahan Kajian/ Materi Bentuk, Metode Waktu Penilaian Dosen
ke- diharapkan (Sub- Pembelajaran Pembelajaran (Menit) Teknik Indkator Bobot
CPMK) dan Pengalaman
Belajar
1 Setelah mengikuti Pemeriksaan ibu hamil (ANC) Demonstrasi Praktikum Observasi Ketepatan dalam 100% RNS
perkuliahan ini mahasiswa 1. Pemeriksaan leopold I melaksanakan
mampu mendemostrasikan 2. Pemeriksaan leopold II 1 x 170 prosedur tindakan
pemeriksaan fisik ibu 3. Pemeriksaan leopold III menit
hamil (ANC) 4. Pemeriksaan leopod IV
2 Setelah mengikuti Tindakan keperawatan yang Demonstrasi Praktikum Observasi Ketepatan dalam 100% RNS
perkuliahan ini mahasiswa berhubungan dengan proses melaksanakan
mampu Mendemostrasikan persalinan (KALA I) 1x170 prosedur tindakan
tindakan persalinan (INC) 1. Tujuan menit
2. Batasana kala I
3. Fase persalinan kala I
4. Anamnesis dan
pemeriksaan fisik ibu
bersalin
5. SOP persalinan
3 Setelah mengikuti Tindakan keperawatan yang Demonstrasi Praktikum Observasi Ketepatan dalam 100% RNS
perkuliahan ini mahasiswa berhubungan dengan proses melaksanakan
mampu mendemostrasikan persaliann (KALA II) 1 x 170 prosedur tindakan
tindakan persalinan (INC) 1. Tujuan menit
2. Batasan kala II
 3. Persiapan penolong
persalinan
4. Penatalaksanaan
fisiologi kala II
5. Menolong kelahiran
bayi
6. Pemantauan selama kala
II persalinan
4 Setelah mengikuti Tindakan keperawatan yang Demonstrasi Praktikum Observasi Ketepatan dalam 100% RNS
perkuliahan ini mahasiswa berhubungan dengan proses melaksanakan
mampu mendemostrasikan persalinan (KALA III) 1 x 170 prosedur tindakan
tindakan persalinan (INC) 1. Tujuan menit
2. Fisiologi kala III
3. Manajemen aktif kala III
5 Setelah mengikuti Tindakan keperawatan yang Demonstrasi Praktikum Observasi Ketepatan dalam 100% RNS
perkuliahan ini mahasiswa berhubungan dengan proses melaksanakan
mampu mendemostrasikan persalinan (KALA IV) 1 x 170 prosedur tindakan
tindakan persalinan (INC) 1. Observasi kala IV menit
6 Setelah mengikuti Manajemen nyeri Demonstrasi Praktikum Observasi Ketepatan dalam 100% RNS
perkuliahan ini mahasiswa melaksanakan
mampu mendemostrasikan 1 x 170 prosedur tindakan
manajemen nyeri pada ibu menit
bersalin
7 Setelah mengikuti Tindakan aplikasi asuhan Demonstrasi Praktikum Observasi Ketepatan dalam 100% RNS
perkuliahan ini mahasiswa keperawatann yang melaksanakan
mampu Mendemostrasikan berhubungan dengan ibu 1 x 170 prosedur tindakan
aplikasi asuhan melahirkan menit
keperawatan pada ibu 1. Konsep dasar patograf
melahirkan 2. Prosedur pengisian
patograf
8 UTS
9 Setelah mengikuti IMD Demonstrasi Praktikum Observasi Ketepatan dalam 100% RNS
 perkuliahan ini mahasiswa 1. Pengertian melaksanakan
mampu Mendemostrasikan 2. Tujuan 1 x 170 prosedur tindakan
IMD 3. SOP IMD menit
10 Setelah mengikuti Perawatan perineal (vulva Demonstrasi Praktikum Observasi Ketepatan dalam 100% RNS
perkuliahan ini mahasiswa hygiene) melaksanakan
mampu mendemontrasikan 1. Pengertian vulva 1 x 170 prosedur tindakan
tindakan keperawatan pada hygiene menit
ibu nipas (Vulva Hygiene) 2. Tujuan
3. Manfaat
4. SOP Vulva Hygiene
11 Setelah mengikuti Pemeriksaan fisik bayi baru Demonstrasi Praktikum Observasi Ketepatan dalam 100% RNS
perkuliahan ini mahasiswa lahir melaksanakan
mampu mendemontrasikan 1. Pengertian 1 x 170 prosedur tindakan
pemeriksaan fisik bayi 2. Tujuan menit
baru lahir 3. SOP pemeriksaan bayi
baru lahir
12 Setelah mengikuti Perawatan tali pusat Demonstrasi Praktikum Observasi Ketepatan dalam 100% RNS
perkuliahan ini mahasiswa 1. Pengertian melaksanakan
mampu mendemontrasikan 2. Tujuan dan manfaat 1 x 170 prosedur tindakan
perawatan tali pusat pada 3. SOP perawatan tali menit
bayi baru lahir pusat
13 Setelah mengikuti Memandikan bayi Demonstrasi Praktikum Observasi Ketepatan dalam 100% RNS
perkuliahan ini mahasiswa 1. Pengertian melaksanakan
mampu mendemontrasikan 2. Tujuan 1 x 170 prosedur tindakan
dan memandikan bati 3. SOP memandikan bayi menit
14 Setelah mengikuti Breast care Demonstrasi Praktikum Observasi Ketepatan dalam 100% RNS
perkuliahan ini mahasiswa 1. Pengertian breast care melaksanakan
mampu mendemontrasikan 2. Tujuan 1 x 170 prosedur tindakan
tindakan keperawatan pada 3. Kontraindikasi breast menit
ibu nipas care
4. SOP breads care
15 Setelah mengikuti Senam hamil Demonstrasi Praktikum Observasi Ketepatan dalam 100% RNS
 perkuliahan ini mahasiswa 1. Pengertian melaksanakan
mampu mendemontrasikan 2. Manfaat dan tujuan 1 x 170 prosedur tindakan
senam hamil senam hamil menit
3. SOP senam hamil
16 UAS

Referensi

Brunner, & Suddarth. (2016). Keperawatan Medikal Bedah. Jakarta: EGC.

Smeltzer, S.C., Bare, B.G., Hincle, J.I., Cheever, K.H. (2008). Textbook of medical surgical nursing; brunner & suddart. eleventh edition,
Lipincott Williams & Wilkins, a Wolter Kluwer Business.

Keterangan:

1. Teori
a. 10 menit pertama sebagai pengantar yaitu berdoa sebelum memulai belajar mengajar dan absensi mahasiswa/i
b. 50 menit sebagai proses mengajar
Rancangan Tugas
Mahasiswa akan diberikan tugas kelompok sesuai dengan judulnya terkait asuhan
keperawatan maternitas dan tugas dikumpulkan seminggu sebelum jadwal seminar
kelompok.

Aturan pembuatan tugas:

1. Ukuran Kertas dalam penulisan tugas adalah ukuran kertas A4.
2. Jenis Font dalam penulisan makalah menggunakan jenis font Time New
Roman dengan Ukuran Font 12, ukuran spasi pengetikan 1,5
3. Referensi dikutip minimal 5
4. Tugas kelompok minimal 3 kali dikonsulkan dengan dosen pengampu mata
kuliah sesuai dengan judul tugas yang sudah dibagi.

Penilaian Seminar Kelompok:

No Aspek Yang Nilai Ket

Dinilai

I Pengetahuan dan
penguasaan materi:
30%
II Presentasi dan
tampilan
powerpoint 20%
III Argumentasi:40%

IV Penampilan: 10 %

Nilai Total

Aspek Penilaian
1. Sikap : cara menyampaikan pendapat dalam diskusi, tanggung jawab dalam
menyelesaikan tugas
2. Pengetahuan : penguasaan materi yang ditunjukkan dalam diskusi,
demonstrasi, ujian tengah semester dan ujian akhir semester
3. Pelaksanaan: keterampilan dan kreatifitas dalam melakukan seminar
presentasi kasus asuhan keperawatan
 Penilaian Akhir

No Kemampuan Akhir Bobot Kriteria/Indikator

1 Nilai teori (1 sks) 100%
a. Kehadiran 20%
a. Nilai UTS 20% Kemampuan menjawan
b. Nilai UAS 40% Kemampuan menjawab
c. Nilai tugas terstruktur 20%
1. Komunikasi tertulis Kebenaran konsep
2. Komunikasi lisan Kedalaman konsep
2 Nilai Praktikum (1 sks) 100%

Mengetahui, Ka.Prodi Medan, 27 September 2021

Direktur Penanggung Jawab MK

Hj. Lily, S.S, S.Pd, M.Pd Rafika Nur Siregar, S.Kep, Ns, M.Kep Rafika Nur Siregar, S.Kep, Ns, M.Kep