KEMENTERIAN KESEHATAN REPUBLIK INDONESIA

BADAN PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN SDM KESEHATAN

POLITEKNIK KESEHATAN MATARAM
Jalan Prabu Rangkasari Dasan Cermen Sandubaya – Mataram
Telepon (0370) 631130-621383 Faximile (0370) 623183
Website : www.poltekkesmataram.ac.id E-mail :poltekkes.mataram@yahoo.co.id

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

SEMESTER GENAP T.A 2022/2023

JURUSAN KEBIDANAN
PROGRAM STUDI SARJANA TERAPAN KEBIDANAN
MATA KULIAH KODE Rumpun MK Bobok (SKS) Semester Tanggal
Penyusunan
DOKUMENTASI Bd.6.301 Khusus T 2 P 1 I 2 Januari 2024
KEBIDANAN

OTORITAS Dosen Penyusunan RPS Koordinator MK Ka Prodi

( Baiq Eka Putri S,SSiT.,M.Keb) ( Baiq Eka Putri S, SSiT.,M.Keb) (Imtihanatun Najahah,SST,M.Kes)
Tanda Tangan Tanda Tangan Tanda Tangan
Capaian CPL Prodi
Pembelajaran Aspek Sikap
1. Taat hukum disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara serta dalam kehidupan berprofesi
2. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan
3. Mengutamakan kepuasan klien atau pasien

Aspek Pengetahuan
1. Menguasai konsep teoritis ilmu kebidanan, manajemen asuhan kebidanan, keputusan klinis, model praktik kebidanan dan etika profesi
secara mendalam;
2. Menguasai teori aplikasi dalam pengambilan keputusan klinis di dalam pelayanan kebidanan masa pranikah dan prakonsepsi, kehamilan,
persalinan dan bayi baru lahir, nifas, bayi, anak balita, anak usia prasekolah, kesehatan reproduksi (remaja, perempuan usia subur serta
perimenenpause) serta pelayanan keluarga berencana )

Aspek Keterampilan
1. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.
2. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, mengamankan, dan menemukan kembali data dan informasi untuk keperluan
pengembangan hasil kerja profesinya.
 3. Mampu melakukan pendokumentasikan asuhan kebidanan sesuai standar yang berlaku
4. Mampu melakukan pendokumentasikan asuhan dan pelaporan pelayanan kebidanan sesuai dengan kode etik profesi.

CPL Mata Kuliah

Setelah mendapatkan pembelajaran dokumentasi kebidanan, mahasiswa mampu:
1. Mampu menjelaskan Konsep dan tehnik dokumentasi kebidanan
2. Mampu menjelaskan model dan metode dalam dokumentasi kebidanan
3. Mampu menjelaskan dan melaksanakan akses rekam medik baik itu instalasi rawat jalan maupun instalasi rawap inap
4. Mampu menjelaskan tentang undang undang yang berkaitan dengan dokumentasi kebidanan
5. Mampu menjelaskan teori dan model konseptual asuhan kebidanan serta menerapkan teori kebidanan dalam midwifery practice
6. Mampu melaksanakan managemen kebidanan sebagai metodologi pemecahan masalah dalam praktik kebidanan
7. Mampu mengaplikasikan dokumentasi asuhan kebidanan pada kehamilan
8. Mampu mengaplikasikan dokumentasi asuhan kebidanan pada persalinan
9. Mampu mengaplikasikan dokumentasi asuhan kebidanan pada bayi baru lahir
10. Mampu mengaplikasikan dokumentasi asuhan kebidanan pada ibu nifas
11. Mampu mengaplikasikan dokumentasi asuhan kebidanan pada pelayanan keluarga berencana
12. Mampu mengaplikasikan dokumentasi asuhan kebidanan pada kesehatan reproduksi
13. Mampu mengaplikasikan dokumentasi asuhan pada kegawat daruratan maternal
14. Mampu membuat analisa kebidanan berdasarkan pemecahan masalah critical thinking dan problem solving berdasarkan evidence based

Deskripsi Singkat Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mendokumentasikan hasil asuhan kebidanan yang diberikan dengan pokok
Mata Kuliah bahasan: konsep pendokumentasian dalam pengelolaan asuhan kebidanan, lingkup dan jenis dokumentasi, sistem penelusuran melalui komputer,
sistem penyimpanan dokumen dan akses untuk memperoleh rekam medik.

Materi pembelajaran / 1. Konsep dan tehnik dokumentasi kebidanan

pokok bahasan 2. Model dan metode dalam dokumentasi kebidanan
3. Akses rekam medik baik itu instalasi rawat jalan maupun instalasi rawap inap
4. Undang undang yang berkaitan dengan dokumentasi kebidanan
5. Teori dan model konseptual asuhan kebidanan serta menerapkan teori kebidanan dalam midwifery practice
6. Managemen kebidanan sebagai metodologi pemecahan masalah dalam praktik kebidanan
7. Aplikasi dokumentasi asuhan kebidanan pada kehamilan
8. Aplikasi dokumentasi asuhan kebidanan pada persalinan
9. Aplikasi dokumentasi asuhan kebidanan pada bayi baru lahir
10.aplikasi dokumentasi asuhan kebidanan pada ibu nifas
11.Aplikasi dokumentasi asuhan kebidanan pada pelayanan keluarga berencana
12.Aplikasi dokumentasi asuhan kebidanan pada kesehatan reproduksi
13.Aplikasi dokumentasi asuhan pada kegawat daruratan maternal
 14.Aplikasi analisa kebidanan berdasarkan pemecahan masalah critical thinking dan problem solving berdasarkan evidence based

Tinjauan Pustaka 1. Varney, (2015). Varney’s Midwifery.

2. Kusnadi Dadang H, Dokumentasi Catatan Medik (Rekam Medik), 1996, RS Budi Kemuliaan
3. Alfaro Rosalinda, 1987, Application of Nursing Proces A Step By Step Guide, JB. Lippincot Company: Philadelphia
4. Carpenito Lynda Juall, 1991, Nursing Care plans and Documentation, JB. Lippincot Company: Philadelphia
5. Fiscbah Frances, 1991 Docmenting Care : Communication the Nursing Process and Documentation Standard’s, FA. Davis the Company:
Philadelphia.
6. Depkes RI (Pusdiknakes), 1995, Manajemen Kebidanan, Jakarta
7. Depkes RI, 1993, Asuhan Kebidanan Ibu Hamil Dalam Kontek Keluarga, Jakarta.
8. Depkes RI (Pusdiknakes), 1995, Manajemen Kebidanan, Jakarta.
9. Win Wahyu Winarno, 1996, Microsoft Office 4, 3 STIE YKPN,Yogyakarta.
10. Pedoman Implementasi Manajemen Kebidanan, Bandung, 18-20 Mei 2001
11. Syaifudin, AB, 2002 Acuan Nasional Pelayanan Kesehatan Maternal dan Neonatal, Bina Pustaka, Jakarta.
12. Depkes RI, 2001, Standar Pelayanan Kebidanan, Jakarta

Evaluasi 1. Penugasan : 20 %
2. Praktikum. : 30 %
3. UTS : 20 %
4. UAS : 30 %
Metode Pembelajaran Diskusi kelompok, discovery learning, penugasan, simulasi, dan ceramah

Dosen Pengampu 1. Baiq Eka Putri Saudia, S.SiT.,M.Keb

2. Ni Nengah Arini Murni, SST.,M.Kes
3. St Halimatusyaadiah, SST.,M.Kes
Mata Kuliah Prasyarat Konsep Kebidanan
Minggu Kemampuan akhir Bahan Kajian Metode Estimasi Pengalaman Belajar/ Kriteria Penilaian dan Dosen Pengampu
(1) yang diharapkan (Materi Ajar) Pembelajaran Waktu deskripsi Tugas Bentuk penelian (8)
(2) (3) (4) (5) (6) (7)
I - II Mampu menjelaskan Konsep dokumentasi 1. Ceramah 2 x 50 1. Dosen menyampaiakn Mahasiswa mampu NI Putu Dian Ayu
konsep 1. Tujuan dan 2. Tanya menit tujuan pembelajaran menjelaskan kembali Anggraeni, M.Tr.Keb
pendokumentasian fungsi Jawab 2. Dosen menjelaskan konsep dokumentasi,
dokumentasi 3. Diskusi materi pembelajran Prinsip dan manfaat
dalam pengelolaan
2. Prinsip-prinsip 3. Mahasiswa dokumentasi kebidanan
asuhan kebidanan, dokumentasi menanyakan kembali
lingkup dan jenis 3. Aspek legal materi yang belum
dokumentasi dalam dipahami
dokumentasi 4. Dosen menyampaikan
4. Manfaat konsep dokumentasi
dokumentasi 5. Dosen mengevaluasi
kebidanan : pemahaman
- aspek mahasiswa
administrasi 6. Dosen menyimpulkan
- aspek hasil pembelajaran
hukum
- aspek
pendidikan
- aspek
penelitian
- aspek
ekonomi
- aspek
manajemen
III Mampu menjelaskan Undang - undang 1. Ceramah 1 x 50 1. Dosen menyampaiakn Mahasiswa mampu Baiq Eka Putri
tentang undang yang berkaitan 2. Tanya menit tujuan pembelajaran menjelaskan kembali dan Saudia, S.SiT.,M.Keb
undang yang dengan dokumentasi Jawab 2. Dosen menjelaskan memahami undang –
kebidanan 3. Diskusi materi pembelajran undang dokumentasi
berkaitan dengan
3. Mahasiswa
dokumentasi menanyakan kembali
kebidanan materi yang belum
dipahami
4. Dosen menyampaikan
konsep dokumentasi
5. Dosen mengevaluasi
pemahaman
mahasiswa
6. Dosen menyimpulkan
hasil pembelajaran
 IV Menjelaskan teknik Teknik 1. Ceramah 1 x 50 1. Dosen menyampaiakn Mahasiswa mampu NI Putu Dian Ayu
pendokumentasian pendokumentasian 2. Tanya menit tujuan pembelajaran menjelaskan kembali Anggraeni, M.Tr.Keb
- Narative Jawab 2. Dosen menjelaskan Teknik
- Flow 3. Studi kasus materi pembelajran pendokumentasian
sheet/checklist Diskusi 3. Mahasiswa
menanyakan kembali
materi yang belum
dipahami
4. Mahasiswa melakukan
diskusi
5. Dosen mengevaluasi
pemahaman
mahasiswa
6. Dosen menyimpulkan
hasil pembelajaran
V - VI Menjelaskan model- Model 1. Ceramah 2 x 50 1. Dosen menyampaiakn 1. Mahasiswa mampu Baiq Eka Putri
model dalam pendokumetasian 2. Tanya menit tujuan pembelajaran menjelaskan kembali Saudia, S.SiT.,M.Keb
dokumentasi - POR Jawab 2. Dosen menjelaskan tentang model-
- SOR materi pembelajran model
- CBE 3. Mahasiswa pendokumentasian
- Kardeks menanyakan kembali 2. Mahasiswa mampu
- Komputer materi yang belum mengidentifikasi
dipahami macam-macam
4. Dosen menyampaikan model
contoh model pendokumentasian
pendokumentasian
5. Mahasiswa melakukan
diskusi
6. Dosen mengevaluasi
pemahaman
mahasiswa
7. Dosen menyimpulkan
hasil pembelajaran
VII Menjelaskan metode Metode 1. Ceramah 1 x 50 1. Dosen menyampaiakn 1. Mahasiswa mampu Ati Sulianty,
pendokumentasian pendokumentasian 2. Tanya menit tujuan pembelajaran menjelaskan kembali SST.,M.Kes
- Subjektif, objektis Jawab 2. Dosen menjelaskan tentang metode
Assessment, 3. Studi kasus materi pembelajran pendokumentasian
planning, Diskusi 3. Mahasiswa 2. Mahasiswa mampu
implementasi, menanyakan kembali mengidentifikasi
evaluasi, materi yang belum macam-macam
Assessment dipahami metode
(SOAPIER) 4. Dosen menyampaikan pendokumentasian
data kasus
 - Subjektif, objektif 5. Mahasiswa melakukan SOAP, SOAPIER,
Assessment, studi kasus SOAPIE, SOAPIED
planning, 6. Mahasiswa melakukan
implementasi, diskusi
evaluasi 7. Dosen mengevaluasi
(SOAPIE) pemahaman
- Subjektif, objektif mahasiswa
Assessment, 8. Dosen menyimpulkan
panning, hasil pembelajaran
implementasi,
evaluasi,
dokumentasi
(SOAPIED)
- Subjektif, objektif
Assessment,
planning, (SOAP)
UJIAN TENGAH SEMESTER
VIII
IX - X Mahasiswa mampu Akses untuk 1. Ceramah 2 x 50 1. Dosen menyampaiakn Mahasiswa mampu Baiq Eka Putri
Melakukan akses memperoleh rekam 2. Tanya menit tujuan pembelajaran menjelaskan kembali Saudia, S.SiT.,M.Keb
untuk memperoleh medis Jawab 2. Dosen menjelaskan tentang sistem rekam
1. Sistem 3. Studi kasus materi pembelajran medis
rekam medis
pengumpula data Diskusi 3. Mahasiswa
rekam medik RS, menanyakan kembali
Puskesmas, BPS. materi yang belum
2. Sistem dipahami
dokumentasi 4. Mahasiswa melakukan
pelayanan diskusi
Rawat jalan dan 5. Dosen mengevaluasi
Rawat inap pemahaman
mahasiswa
6. Dosen menyimpulkan
hasil pembelajaran
XI - XII Melakukan Prinsip 1. Ceramah 2 x 50 1. Dosen menyampaiakn 1. Mahasiswa mampu Ati Sulianty,
pendokumentasian 2. Tanya menit tujuan pembelajaran menjelaskan kembali SST.,M.Kes
pendokumentasian
manajemen Jawab 2. Dosen menjelaskan tentang Prinsip-
dalam manajemen kebidanan dengan 3. Seminar materi pembelajran prinsip SOAP
pendekatan catatan Diskusi 3. Mahasiswa 2. Mahasiswa mampu
kebidanan
SOAP menanyakan kembali melaksanakan
materi yang belum metode
dipahami pendokumentasian
4. Mahasiswa melakukan dengan Prinsip
seminar SOAP
 5. Mahasiswa melakukan
diskusi
6. Dosen mengevaluasi
pemahaman
mahasiswa
7. Dosen menyimpulkan
hasil pembelajaran
XIII - Merancang format Rancangan format 1. Ceramah 2 x 50 1. Dosen menyampaiakn Mahasiswa mampu Ati Sulianty,
XIV pendokumentasia pendokumentasian 2. Tanya menit tujuan pembelajaran membuat format SST.,M.Kes
manajemen SOAP dan VARNEY Jawab 2. Dosen menjelaskan pendokumentasian
pada : 3. Seminar materi pembelajran dengan format
kebidanan dengan
- Ibu hamil Diskusi 3. Mahasiswa pendokumentasian SOAP
SOAP dan VARNEY - Ibu bersalin menanyakan kembali dan VARNEY
(lingkup dokumentasi - Ibu nifas materi yang belum
kebidanan) - BBL dipahami
4. Dosen menyampaikan
format
- Tumbang pendokumentasian NI Putu Dian Ayu
- Kesehatan dengan SOAP dan Anggraeni, M.Tr.Keb
Reproduksi Varney
- Keluarga 5. Mahasiswa melakukan
Berencana seminar
6. Mahasiswa melakukan
diskusi
7. Dosen mengevaluasi
pemahaman
mahasiswa
8. Dosen menyimpulkan
hasil pembelajaran
XV Mahasiswa Mampu Mempraktikkan 1. Ceramah 2 x 50 1. Dosen menyampaikan Mahasiswa mampu Ati Sulianty,
Mempraktikkan pendokumentasian 2. Tanya menit tujuan pembelajaran mempraktikkan SST.,M.Kes
pendokumentasian SOAP dan VARNEY Jawab 2. Dosen menjelaskan pendokumentasian
pada : 3. Studi kasus materi pembelajran
dalam asuhan dengan format
- Ibu hamil Diskusi 3. Mahasiswa
kebidanan dengan - Ibu bersalin menanyakan kembali pendokumentasian
SOAP dan VARNEY - Ibu Nifas materi yang belum SOAP dan VARNEY
- BBL dipahami
 - Tumbang 4. Dosen menyampaikan NI Putu Dian Ayu
- Kesehatan format Anggraeni, M.Tr.Keb
Reproduksi pendokumentasian
- Keluarga dengan SOAP dan
Berencana Varney
5. Mahasiswa melakukan
seminar
6. Mahasiswa melakukan
diskusi
7. Dosen mengevaluasi
pemahaman
mahasiswa
8. Dosen menyimpulkan
hasil pembelajaran
XVI Mahasiswa mampu Rancangan format Studi kasus 1 x 50 1. Dosen menyampaikan Mahasiswa mampu Baiq Eka Putri
Merancang format Critical Thinking dan Diskusi tujuan pembelajaran merancang format dan Saudia, S.SiT.,M.Keb
dan mempraktikkan Problame Solving 2. Dosen menjelaskan mempraktikkan Clinical
dalam penerapan materi pembelajran
Critical Thinking dan Thinking dalam
pendokumentasian 3. Mahasiswa
Problame Solving SOAP dan VARNEY menanyakan kembali penerapan manajemen
dalam penerapan pada : \materi yang belum kebidanan SOAP dan
manajemen - Ibu hamil dipahami VARNEY
kebidanan SOAP - Ibu bersalin 4. Dosen menyampaikan
dan VARNEY - Ibu nifas format
(lingkup dokumentasi - BBL pendokumentasian
- Tumbang dengan SOAP dan
kebidanan)
- Kesehatan Varney
Reproduksi 5. Mahasiswa melakukan
- Keluarga seminar
Berencana 6. Mahasiswa melakukan
diskusi
7. Dosen mengevaluasi
pemahaman
mahasiswa
8. Dosen menyimpulkan
hasil pembelajaran

UJIAN AKHIR SEMESTER