Diploma Tiga Keperawatan

Metodelogi Keperawatan
 Daftar Nama Dosen dan Instruktur
MK: Metodologi keperawatan

A. Nama dosen mengajar dan Instruktur

1. Ns. Suhariyanto, S.Kep., M.Kep (koor)
2. Ns. Fakrul Ardiansyah, S.Kep.,M.Kep.,Sp.Kep.M.B
3. Ns. Azhari baedlawi, S.Kep., M.Kep
4. Ns. Agustina Ratna Timor, S.Kep., M.Kep
5. Ns. Mubin Barid, S.Kep
6. Ns. Astuti Lestari, S.ST

Diploma Tiga Keperawatan

Metodelogi Keperawatan
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI DIPLOMA III KEPERAWANTAN
JURUSAN KEPERAWATAN SINGKAWANG ─ POLTEKKES KEMENKES PONTIANAK
MATA KULIAH KODE MK RUMPUN MK BOBOT SEMESTER DIREVISI DIBUAT
METODOLOGI Metodologi 1 (SKS) Teori Semester 3 Agustus 2021
KEPERAWATAN Keperawatan 1 (SKS) Praktikum
OTORISASI KOORDINATOR MK KOORDINATOR RMK KETUA PROGRAM
STUDI DIPLOMA III
KEPERAWANTAN
Ns. Suhariyanto, S.Kep., M.Kep Ns. Raju Kapadia, S. Kep., M. Med. Ed

PROGRAM STUDI
Sikap;
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika
3. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
4. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan
peradaban berdasarkan pancasila;
5. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
CAPAIAN 6. Mampu bertanggung gugat terhadap praktik profesional meliputi kemampuan menerima tanggung gugat
PEMBELAJARAN terhadap keputusan dan tindakanprofesional sesuai dengan lingkup praktik di bawah tanggungjawabnya, dan
hukum/peraturan perundangan
7. Mampu melaksanakan praktik keperawatan dengan prinsip etis dan peka budaya sesuai dengan Kode Etik
Perawat Indonesia
8. Memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai budaya yang dianut dan martabat klien, menghormati hak klien
untuk memilih dan menentukansendiri asuhan keperawatan dan kesehatan yang diberikan, serta bertanggung
jawab atas kerahasiaan dan keamanan informasi tertulis, verbaldan elektronik yang diperoleh dalam kapasitas

Diploma Tiga Keperawatan

Metodelogi Keperawatan
 sesuai dengan lingkup tanggungjawabnya.
Keterampilan Umum:
1. Bekerja di bidang keahlian pokok untuk jenis pekerjaan yang spesifik, dan memiliki kompetensi kerja yang
minimal setara dengan standar kompetensi kerja profesinya;
2. Membuat keputusan yang independen dalam menjalankan pekerjaan profesinya berdasarkan pemikiran logis,
kritis, sistematis, dan kreatif;
3. Mengomunikasikan pemikiran/argumen atau karya inovasi yang bermanfaat bagi pengembangan profesi, dan
kewirausahaan, yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan etika profesi, kepada masyarakat terutama
masyarakat profesinya;
4. Bekerja sama dengan profesi lain yang sebidang dalam menyelesaikan masalah pekerjaan bidang profesinya
5. Mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, mengamankan, dan menemukan kembali data dan informasi
untuk keperluan
6. Meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri
Keterampilan Khusus;
1. Mampu memberikan asuhan keperawatan yang lengkap dan berkesinambungan yang menjamin keselamatan klien
(patient safety) sesuaistandar asuhan keperawatan dan berdasarkan perencanaan keperawatan yang telah atau
belum tersedia;
2. Mampu memberikan asuhan keperawatan
3. Mampu memberikan (administering) obat oral, topical, nasal, parenteral, dan supositoria sesuai standar
pemberian obat dan kewenangan yangdidelegasikan;
4. Mampu menegakkan diagnosis keperawatan dengan kedalaman dan keluasan terbatas berdasarkan analisis data,
informasi dan hasil kajian dariberbagai sumber untuk menetapkan prioritas asuhan keperawatan;
5. Mampu menyusun dan mengimplementasikan perencanaan asuhan keperawatan sesuai standar asuhan keperawatan
dan kode etik perawat,yang peka budaya, menghargai keberagaman etnik, agama, dan faktor lain dari klien
individu, keluarga dan masyarakat;
6. Mampu melakukan studi kasus secara teratur dengan cara refleksi, telaah kritis, dan evaluasi serta peer review
tentang praktik keperawatanyang dilaksanakannya;
7. Mampu melakukan evaluasi dan revisi rencana asuhan keperawatan secara reguler dengan atau tanpa tim
kesehatan lain;
8. Mampu melakukan komunikasi terapeutik dengan klien dan memberikan informasi yang akurat kepada klien

Diploma Tiga Keperawatan

Metodelogi Keperawatan
 dan/ataukeluarga/pendamping/pensehat untuk mendapatkan persetujuan keperawatan yang menjadi
tanggungjawabnya;
9. Mampu mengelola sistem pelayanan keperawatan dalam satu unit ruang rawat dalam ruang lingkup tanggung
jawabnya;
10. Mampu melakukan upaya pencegahan terjadinya pelanggaran dalam praktik asuhan keperawatan;
11. Mampu melakukan penelitian dalam bidang keperawatan untuk menghasilkan langkah-langkah pengembangan
strategis organisasi;
12. Mampu merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi program promosi kesehatan, melalui kerjasama dengan
sesama perawat, profesionallain serta kelompok masyarakat untuk mengurangi angka kesakitan, meningkatkan gaya
hidup dan lingkungan yang sehat.
Pengetahuan:
1. Menguasai konsep keperawatan sebagai landasan dalam memberikan asuhan keperawatan sesuai dengan standar
asuhan keperawatan secara holistic dan komprehensif
2. Menguasai teknik pengumpulan, klasifikasi, dokumentasi dan analisis data serta informasi asuhan keperawatan
3. Mampu memberikan asuhan keperawatan kepada individu, keluarga dan kelompok baik sehat, sakit dan
kegawatdaruratan dengan memperhatikan aspek biopsikososial cultural dan spiritual yang menjamin keselamatan
klien (patient safety) sesuai standar asuhan keperawatan dan berdasarkan perencanaan keperawatan yang telah
tersedia
4. Mampu mengumpulkan data, menyusun, mendokumentasikan dan menyajikan informasi asuhan kepearwatan
5. Menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dengan menganalisis data serta metode yang sesuai dan dipilih dari
beragam metode yang sudah maupun belum baku dan dengan menganalisis data
6. Memecahkan masalah, pekerjaaan dengan sifat dan kontek yang sesuai dengan bidang keahlian terapannya
didasarkan pada pemikiran logis dan inofatif, dilaksanakan dan bertanggung jawab atas hasilnya secara mandiri.

DESKRIPSI BAHAN KAJIAN

BAHAN KAJIAN 1. Konsep berpikir keritis dan pengambilan keputusan dalam keperawatan ( Critical Thingking And Clinical Judgment In
Nursing )
2. MenjelaskanKonsep Dasar Proses Keperawatan
3. Menjelaskan perbandingan metode ilmiah dan proses keperawatan sebagai metode penyelesaian masalah
4. Menjelaskan dan Mendemonstrasikan pengkajian keperawatan
5. Menjelaskan dan Mendemonstrasikan Perumusan diagnose keperawatan
6. Menjelaskan dan Mendemonstrasikan penyusunan perencanaan keperawatan
7. Menjelaskan dan Mendemonstrasikan penyusunan implementasi keperawatan
Diploma Tiga Keperawatan
Metodelogi Keperawatan
 8. praktik penerapan proses keperawatan sebagai metode ilmiah dalam menyelsaikan masalah/asuhan keperawatan
9. praktik pengkajian
10. Praktik menetapkan masalah/diagnose keperawatan
11. Praktik Menyusun rencana asuhan keperawatan
12. Praktik menetapkan Tindakan keperawatan
13. Praktik menetapkan strategi evaluasi
14. Praktij penetapan Langkah-langkah metode ilmiah dalam menyelesaikan masalah
15. Praktik kemampuan penilian klinis ( practicing clinical judgment skills ) dalam praktik keperawatan

PUSTAKA REFERENSI
1. Ackley, B. J. & Ladwig, G. B. (2013). Nursing Diagnosis Handbook: An Evidence- Based Guide to Planning Care,
10th edition. Mosby: Elsevier Inc.
2. Bulechek, G. M. & Butcher, H. K. McCloskey Dochterman, J. M. & Wagner, C. (2012). Nursing Interventions
Classification (NIC), 6e.Mosby: ElsevierInc.
3. Johnson, M., Moorhead, S., Bulechek, G. M., Butcher, H. K., Maas, M. L. & Swanson, S. (2012).NOC and NIC
Linkages to NANDA-I and ClinicalConditions: Supporting Critical Reasoning and Quality Care,
3rdedition.Mosby:ElsevierInc.
4. Moorehead, S., Johnson, M., Maas, M.L. & Swanson, E. (2012). NursingOutcomes Classification (NOC):
Measurement of Health Outcomes. 5thedition. Mosby: Elsevier Inc.
5. Nanda International. (2014). Nursing Diagnoses 2015-17: Definitions and Classification (Nanda International).
Philladelphia: Wiley Blackwell
6. Potter & Perry.2012. Buku Ajar Fundamental Keperawatan Edisi 4. Jakarta: EG
7. Tim Pokja SDKI DPP PPNI, (2016), Standar Diagnosis Keperawatan Indonesia (SDKI), Edisi 1, Jakarta, Persatuan Perawat
Indonesia.
8. Tim Pokja SLKI DPP PPNI, (2018), Standar Luaran Keperawatan Indonesia (SLKI), Edisi 1, Jakarta, Persatuan Perawat
Indonesia.
9. Tim Pokja SIKI DPP PPNI, (2018), Standar Intervensi Keperawatan Indonesia (SIKI), Edisi 1, Jakarta, Persatuan Perawat
Indonesia
REFERENSI ONLINE
www.cochranelibrary.com
www.ncbi.nlm.nih.gov
www.sciencedirect.com
http://onlinelibrary.wiley.com

Diploma Tiga Keperawatan

Metodelogi Keperawatan
 http://scholar.google.co.id
http; //Perpustakaan Nasional Republik Indonesia (perpusnas.go.id)
MEDIA SOFTWARE HARDWARE
PEMBELAJARAN  OS : MS Windows  Notebook PC
 MS Office Power Point  LCD Projector
 MS Windows Media Player  White board
 Internet Explorer / Firefox
DOSEN / 1. Ns. Suhariyanto, S.Kep., M.Kep (koor) 1. 0852 4597 0432
INSTRUKTUR 2. Ns. Fakrul Ardiansyah, S.Kep.,M.Kep.,Sp.Kep.M.B 2. 0856 0432 2323
3. Ns. Azhari Baedlawi, S.Kep., M.Kep 3. 0812 1262 0658
4. Ns. Agustina Ratna Timor, S.Kep., M.Kep 4. 0896 9403 0445
5. Ns. Mubin Barid, S.Kep 5. 0852 4509 1282
6. Astuti Lestari, S.ST 6. 0812 5616 2020
MATA KULIAH Persyarat Mata Kuliah Asuhan Keperawatan
SYARAT

Diploma Tiga Keperawatan

Metodelogi Keperawatan
Diploma Tiga Keperawatan
Metodelogi Keperawatan
 OUTLINE MATA KULIAH
Perte Penilaian
Materi Pokok Pengalaman Sumber
mua Kompetensi Dasar Indikator Jenis Bobot
(Bahan Kajian) Belajar Bentuk Instrumen Bahan
n Penilaian Nilai
1. Inisialisasi Perkuliahan - Ceramah 1-5
- Rencana Pembelajaran - Brainstorming
- Kontrak Kuliah
- Pembagian kelompok
2. Mahasiswa Mampu Ketepatan : 1. Konsep berpikir - Ceramah UTS - Kesesuain 1-5
Menjelaskan, konsep - Menjelaskan Konsep keritis dan pengambilan - Brainstorming mengungkapkan
Berfikir Kritis berfikir kritis keputusan dalam pendapat dan
keperawatan ( Critical
menjelaskan
Thingking And Clinical
Judgment In Nursing ) konsep berfikir
a. Definisi kritis
b. Tujuan ( goal ) dan
hasil akhir
( outcomes )
keperawatan
c. Expert thinking
d. Pengembangan
clinical judgment (
clinical reasoning
skills )
e. Langkah-langkah
metode ilmiah
f. Peran perawat dalam
riset keperawatan
g. Penelitian dalam
praktik keperawatan
-
3. Mahasiswa Mampu Ketepatan : 2. Proses keperawatan - Ceramah UTS - Kesesuain 1-5
Menjelaskan, konsep - Menjelaskan Konsep a. Pengertian proses - Brainstorming mengungkapkan
Proses keperawatan proses keperawatan keperawatan pendapat dan
b. Tahapan proses menjelaskan
keperawatan konsep proses
c. Manfaat proses keperawatan
Diploma Tiga Keperawatan
Metodelogi Keperawatan
 keperawatan
d. Peroses keperawatan
sebagai metode
penyelsaian masalah
keperawatan
-
4. Mahasiswa mampu Ketepatan; Metode berfikir kritis; Tugas individu Kemampuan berfikir 1-5
melakukan simulasi Mengaplikasikan berfikir - Mengidentifikasi dan - Peer kritis
Berfikir kritis kritis berdasarkan kasus menganalisis literature evaluation
berdasarkan kasus - resume
5. Mahasiswa mampu Ketepatan: Perbandingan Metode ilmiah - Ceramah UTS Kesesuain 1-5
memahami Metode - Menjelaskan Metode dan proses keperawatan - Brainstorming mengungkapkan
ilmiah dan proses ilmiah dan proses sebagai metode penyelesaian pendapat dan
keperawatan sebagai keperawatan sebagai masalah menjelaskan konsep
metode penyelesaian metode penyelesaian proses keperawatan
masalah masalah
6. Mahasiswa Mampu Ketepatan : Pengkajian keperawatan - Ceramah UTS dan UAS - Kesesuain 1-5

Diploma Tiga Keperawatan

Metodelogi Keperawatan
Perte Penilaian
Materi Pokok Pengalaman Sumber
mua Kompetensi Dasar Indikator Jenis Bobot
(Bahan Kajian) Belajar Bentuk Instrumen Bahan
n Penilaian Nilai
Menjelaskan dan - Menjelaskan dam keperawatan - Brainstorming mengungkapkan
melakukan simulasi, melakukan simulasi a. Pengertian - Role Play pendapat dan
konsep pengkajian konsep pengkajian b. Sumber data dalam menjelaskan
keperawatan pengkajian keperawatan
keperawatan konsep
c. Jenis dan kelasifikasi
data pengkajian
keperawatan
d. Teknik anamnesa
e. Metode pemeriksaan
fisik ( inspeksi, palpasi,
auskultsai, perkusi )
f. Teknik pemeriksaan fisik
head to toe
g. Persiapan pasien untuk
pemeriksaan penunjang
7. Mahasiswa Mampu Ketepatan : Diagnosis keperawatan - Ceramah UTS dan UAS - Kesesuain 1-5
Menjelaskan dan - Menjelaskan konsep a. Pengertian - Brainstorming mengungkapkan
melakukan simulasi, pengkajian b. Klasifikasi diagnosa - Role Play pendapat dan
konsep analisi - menjelaskan konsep keperawatan
menjelaskan
diagnosis, c. Komponen diagnosa
perencanaan, diagnosis keperawatan keperawatan konsep
implementasi, dan - menjelaskan Perencanaan keperawatan
evaluasi perencanaan a. Pengertian
- menjelaskan b. Merumuskan tujuan
implementasi c. Menetapkan kriteria hasil
- menjelaskan evaluasi d. Menyusun rencana
keperawatan dan rasional
e. jenis rencana tindakan
keperawatan ( diagnostik,
terapeutik, penkes, dan
kolaboratif )
Implementasi keperawatan
a. pengertian
b. respon pasien terhadap
tindakan keperawatan
evaluasi asuhan
Diploma Tiga Keperawatan
Metodelogi Keperawatan
 keperawatan
pengertian
a. jenis evaluasi
b. kriteria keberhasilan
asuhan keperawatan
8. Melakukan simulasi Ketepatan: Menganalisa kasus Analisa kasus - UAS - Kesesuaian kasus 1-5
pengelolaan Menganalisis kasus dan berdasarkan proses dan menentukan - Form dengan analisa
asuhankeperawatan membuat rancangan keperawatan praktik diagnosis penilaian - Kedalaman
penerapan proses keperawatan
padasekelompok asuhan keperawatan keperawatan analisa kelompok
sebagai metode ilmiah dalam
klien yang sesuai kasus menyelsaikan masalah/asuhan
keperawatan

Diploma Tiga Keperawatan

Metodelogi Keperawatan
 MATRIKS PROSES PEMBELAJARAN
PERTE DOSEN/ MAHASISWA/
MUAN KELAS HARI/ WAKTU SKS MATERI METODE FASILITATOR PRESENTER
TANGGAL
07.30-10.00 Ns. Suhariyanto,
Rabu T Inisialisasi Perkuliahan Ceramah S.Kep.,M.Kep
A 1 September 2021 10.00-11.40 - Kontrak Kuliah Brainstorming

1.
08.20-10.50 Ns. Suhariyanto,
Senin T Inisialisasi Perkuliahan Ceramah S.Kep.,M.Kep
B 30 Agustus 2021 10.50-12.00 - Kontrak Kuliah Brainstorming

07.30-10.00 T Konsep Berfikir kritis dalam keperawatan Presentasi 1 Ns. Suhariyanto, Kelompok 1
Rabu Ceramah S.Kep.,M.Kep
A 8 September 2021 Brainstorming
10.00-11.40 P Critical thinking demonstration: Demonstrasi Individu
Problem base learning berfikir kritis Tugas 1
2 08.20-10.50 Konsep Berfikir kritis dalam keperawatan Presentasi 1 Ns. Suhariyanto, Kelompok 1
Senin T Ceramah S.Kep.,M.Kep
B 6 September 2021 Brainstorming
10.50-12.00 P Critical thinking demonstration: Demonstrasi Individu
Problem base learning berfikir kritis Tugas 1
07.30-10.00 T Metode berfikir kritis (mencari literature review) Ceramah Ns. Agustina Ratna
Rabu Brainstorming Timor, S.Kep, M.Kep
A 15 September 10.00-11.40 P Praktik pencarian literature ilmiah Demonstrasi Individu
2021 Tugas 2
3.
08.20-10.50 T Metode berfikir kritis (mencari literature review) Ceramah Ns. Agustina Ratna
Senin Brainstorming Timor, S.Kep, M.Kep
B 13 September
10.50-12.00 P Praktik pencarian literature ilmiah Demonstrasi individu
2021
Tugas 2
07.30-10.00 T Konsep Dasar Proses Keperawatan Presentasi 2 Ns. Fakrul Ardiansyah, Kelompok 2
Ceramah S.Kep.,M.Kep.,Sp.Kep.M
A Rabu Brainstorming .B

Diploma Tiga Keperawatan

Metodelogi Keperawatan
PERTE DOSEN/ MAHASISWA/
MUAN KELAS HARI/ WAKTU SKS MATERI METODE FASILITATOR PRESENTER
TANGGAL
22 September 10.00-11.40 P Praktik Demonstrasi
4. 2021
08.20-10.50 T Konsep Dasar Proses Keperawatan Presentasi 2 Ns. Fakrul Ardiansyah, Kelompok 2
Senin Ceramah S.Kep.,M.Kep.,Sp.Kep.M
B 20 September Brainstorming .B
2021 10.50-12.00 P Praktik Demonstrasi

5. Rabu 07.30-10.00 T Perbandingan Metode ilmiah dan proses keperawatan Ceramah Ns. Fakrul Ardiansyah,
29 September sebagai metode penyelesaian masalah Brainstorming S.Kep.,M.Kep.,Sp.Kep.M
A 2021 10.00-11.40 P Praktik Demonstrasi .B

Senin 08.20-10.50 T Perbandingan Metode ilmiah dan proses keperawatan Ceramah Ns. Fakrul Ardiansyah,
27 September sebagai metode penyelesaian masalah Brainstorming S.Kep.,M.Kep.,Sp.Kep.
B 2021 10.50-12.00 p Praktik Demonstrasi M.B

6. A Rabu 07.30-10.00 T Konsep dasar pengkajian keperawatan Presentasi 3 Ns. Suhariyanto, Kelompok 3
6 Oktober 2021 Ceramah S.Kep.,M.Kep
Brainstorming
10.00-11.40 P - Praktik melakukan pengkajian keperawatan Demonstrsi - Ns. Suhariyanto, Individu
- Tugas terstruktur sesuai kakak dan dosen/instruktur Tugas 3 S.Kep.,M.Kep,
pembimbing - Tim Dosen & instrukur
B Senin 08.20-10.50 T Konsep dasar pengkajian keperawatan Presentasi 3 Ns. Suhariyanto, Kelompok 3
4 Oktober 2021 Ceramah S.Kep.,M.Kep
Brainstorming
10.50-12.00 P - Praktik melakukan pengkajian keperawatan Demonstrsi - Ns. Suhariyanto, Individu
- Tugas terstruktur sesuai kakak dan dosen/instruktur Tugas 3 S.Kep.,M.Kep
pembimbing - Tim Dosen & instrukur
7. A Rabu 07.30-10.00 T Perumusan diagnosa keperawatan Presentasi 4 Ns. Azhari Baedlawi, Kelompok 4
13 Oktober 2021 Ceramah S.Kep., M.Kep
Brainstorming
10.00-11.40 P - Praktik menetapkan masalah/diagnosa keperawatan Demonstrsi - Ns. Azhari Baedlawi, Individu
- Tugas terstruktur sesuai kakak dan dosen/instruktur Tugas 4 S.Kep., M.Kep
pembimbing - Tim Dosen & instrukur

B Senin 08.20-10.50 T Perumusan diagnosa keperawatan Presentasi 4 Ns. Azhari Baedlawi, Kelompok 4
11 Oktober 2021 Ceramah S.Kep., M.Kep

Diploma Tiga Keperawatan

Metodelogi Keperawatan
PERTE DOSEN/ MAHASISWA/
MUAN KELAS HARI/ WAKTU SKS MATERI METODE FASILITATOR PRESENTER
TANGGAL
Brainstorming
10.50-12.00 P - Praktik menetapkan masalah/diagnosa keperawatan Demonstrasi - Ns. Azhari Baedlawi, Individu
- Tugas terstruktur sesuai kakak dan dosen/instruktur Tugas 4 S.Kep., M.Kep
pembimbing - Tim Dosen & instrukur
UTS (18-22 Oktober 2021)

07.30-10.00 T Konsep Penyusunan perencanaan dalam Presentasi 5 Ns.Mubin Barid, S. Kep Kelompok 5
keperawatan Ceramah
A Rabu Brainstorming
27 Oktober 2021 10.00-11.40 P - Praktik menetapkan perencanaan keperawatan Demonstrasi - Ns.Mubin Barid, S. Kep Individu
- Tugas terstruktur sesuai kakak dan dosen/instruktur Tugas 5 - Tim Dosen & instrukur
8. pembimbing
08.20-10.50 T Praktik menyusun perencanaan asuhan Presentasi 5 Ns.Mubin Barid, S. Kep Kelompok 5
keperawatan Ceramah
B Senin Brainstorming
25 oktober 2021 10.50-12.00 P - Praktik menetapkan perencanaan keperawatan Demonstrasi - Ns.Mubin Barid, S. Kep Individu
- Tugas terstruktur sesuai kakak dan dosen/instruktur Tugas 5 - Tim Dosen & instrukur
pembimbing
9. Rabu 07.30-10.00 T Konsep Penyusunan implementasi keperawatan Presentasi 6 Ns.Mubin Barid, S. Kep Kelompok 6
3 Oktober 2021 Ceramah
A Brainstorming
10.00-11.40 P - Praktik menetapkan implementasi keperawatan Demonstrasi - Ns.Mubin Barid, S. Kep Individu
- Tugas terstruktur sesuai kakak dan dosen/instruktur Tugas 6 - Tim Dosen & instrukur
pembimbing
Senin 08.20-10.50 T Konsep Penyusunan implementasi keperawatan Presentasi 6 Ns.Mubin Barid, S. Kep Kelompok 6
1 oktober 2021 Ceramah
B Brainstorming
10.50-12.00 P - Praktik menetapkan implementasi keperawatan Demonstrasi - Ns.Mubin Barid, S. Kep Individu
- Tugas terstruktur sesuai kakak dan dosen/instruktur Tugas 6 - Tim Dosen & instrukur
pembimbing
07.30-10.00 T Konsep Penyusunan evaluasi keperawatan Presentasi 7 Astuti Lestari, S.ST Kelompok 7
Ceramah
A Rabu Brainstorming
10 Oktober 2021 10.00-11.40 P - Praktik menetapkan strategi evaluasi keperawatan Demonstrasi - Astuti Lestari, S.ST Individu
- Tugas terstruktur sesuai kakak dan dosen/instruktur Tugas 7 - Tim Dosen & instrukur
10 pembimbing
08.20-10.50 T Konsep Penyusunan evaluasi keperawatan Presentasi 7 Astuti Lestari, S.ST Kelompok 7

Diploma Tiga Keperawatan

Metodelogi Keperawatan
PERTE DOSEN/ MAHASISWA/
MUAN KELAS HARI/ WAKTU SKS MATERI METODE FASILITATOR PRESENTER
TANGGAL
Ceramah
B Senin Brainstorming
8 Oktober 2021 10.50-12.00 P - Praktik menetapkan strategi evaluasi keperawatan Demonstrasi - Astuti Lestari, S.ST Individu
- Tugas terstruktur sesuai kakak dan dosen/instruktur Tugas 7 - Tim Dosen & instrukur
pembimbing
11 A Rabu 07.30-10.00 T Proses asuhan keperawatan berbasis analisa kasus Ceramah Ns. Azhari Baedlawi,
17 Oktober 2021 Brainstorming S.Kep., M.Kep
10.00-11.40 P Demontrasi Demonstrasi
B Senin 08.20-10.50 T Proses asuhan keperawatan berbasis analisa kasus Ceramah Ns. Azhari Baedlawi,
15 Oktober 2021 Brainstorming S.Kep., M.Kep
10.50-12.00 P Demonstrasi Demonstrasi
12 A Rabu 07.30-10.00 T Konsep keterampilan penilaian klinis Ceramah Ns. Agustina Ratna
24 Oktober 2021 Brainstorming Timor, S.Kep, M.Kep
10.00-11.40 P Demonstrasi Demonstrasi
B Senin 08.20-10.50 T Konsep keterampilan penilaian klinis Ceramah Ns. Agustina Ratna
22 Oktober 2021 Brainstorming Timor, S.Kep, M.Kep
10.50-12.00 P Demonstrasi Demonstrasi
13 A Rabu 07.30-10.00 T Aplikasi asuhan keperawatan rumah sakit Ceramah Astuti Lestari, S.ST
1 november 2021 Brainstorming
10.00-11.40 P Demonstrasi Demonstrasi
B Senin 08.20-10.50 T Aplikasi asuhan keperawatan rumah sakit Ceramah Astuti Lestari, S.ST
29 November Brainstorming
2021 10.50-12.00 P Demonstrasi Demonstrasi
14 A Rabu 07.30-11.40 T Evaluasi Pembelajaran Ceramah Ns. Suhariyanto,
8 Desember 2021 Brainstorming S.Kep.,M.Kep
B Senin 08.20-12.00 T Evaluasi Pembelajaran Ceramah Ns. Suhariyanto,
6 Desember 2021 Brainstorming S.Kep.,M.Kep
UAS (13 -17 Desember 2021)
UJIAN PRAKTEK / IBD (3 – 7 januari 2021)

Diploma Tiga Keperawatan

Metodelogi Keperawatan
Diploma Tiga Keperawatan
Metodelogi Keperawatan
 RANCANGAN TUGAS

A. TUGAS INDIVIDU I: ANALYSIS OF EVIDENCE

1. TUJUAN TUGAS:
Mengetahui dan mengidentifikasi evidence based nursing terkini melalui analisis jurnal
2. URAIAN TUGAS
a. Objek garapan
Membuat resume berdasarkan jurnal terkini
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
Melakukan resume jurnal keperawatan terkini yang bersumber dari satu jurnal
keperawatan dengan sumber yang jelas.

c. Topik Artikel (pilih salah satu) dari pola 14 kebutuhan dasar manusia menurut
henderson , alligood, 2014
Kebutuhan bernafas dengan normal Kebutuhan personal hyigne
Kebutuhan nutrisi (makan dan minum Menghindari bahaya dan cedera
adekuat
Kebutuhan eliminasi Komunikasi dan mengungkapkan
perasaan emosi dengan orang lain
psikologi
Kebutuhan bergerak dan mempertahan Mempercayai keimanan /ketuhanan
postur tubuh (spiritual)
Kebutuhan tidur dan istirahat Kebutuhan penghargaan
Kebutuhan berpakaian Kebutuhan akan hiburan
Mempertahanakan suhu tubuh Kebutuhan penggunaan fasilitas
kesehatan
d. Metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan
Format pembuatan makalah bisa dilihat pada lampiran
e. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
Berupa makalah yang ditulis dengan huruf Times New Roman (TNR) font 12 spasi 1,5
berwarna hitam.
f. KRITERIA PENILAIAN
1. Sistematika dan kejelasan tulisan 20 %
2. Sumber yang digunakan 20 %
3. Kedalaman dan analisis materi 60

Diploma Tiga Keperawatan

Metodelogi Keperawatan
B. TUGAS INDIVIDU II: PROBLEM BASE LEARNING (PBL):ASUHAN KEPERAWATAN
1. KOMPETENSI
Setelah selesai menjalankan tugas individu PBL asuhan keperawatan mahasiswa mampu
memberikan asuhan keperawatan profesional dengan pendekatan bio, psiko, sosial dan spiritual

2. TUJUAN PEMBELAJARAN
a. Mahasiswa mampu mengaplikasi asuhan keperawatan pada individu di dalam anggota
keluarga
b. Mahasiswa mampu melakukan bimbingan terstruktur kepada kakak tingkat dan dosen
maupun instruktur

3. TUGAS MAHASISWA
a. Mahasiswa melakukan asuhan keperawatan (pengkajian, diagnosa keperawatan, intervensi,
implementasi maupun evaluasi) secara individu setelah mendapatkan materi dari dosen
b. Mahasiswa melakukan asuhan keperawatan (pengkajian, diagnosa keperawatan, intervensi,
implementasi maupun evaluasi) pada salah satu anggota keluarga
c. Mahasiswa melakukan asuhan keperawatan dalam bentuk tulisan tangan sesuai format yang
telah disediakan, telaah buku sesuai masalah untuk memperoleh analisa mendalam
d. Mahaiswa berdiskusi dengan rekan sekelas, kakak tingkat selanjutnya kepada dosen
pembimbing.
e. Pengumpulan Tugas melalui VILEP

4. TUGAS PEMBIMBING
a. Melakukan telaah case study Remahasiswa
b. Memfasilitasi proses pembelajaran mahasiswa secara terstruktrur
c. Memberikan penilaian atas tugas yang diberikan

Diploma Tiga Keperawatan

Metodelogi Keperawatan
PEMBAGIAN MAHASISWA TUGAS INDIVIDU II PROSES BASE LEARNING (PBL) : PROSES ASUHAN KEPERAWATAN
Mahasiswa Prodi D-III Tingkat II Reguler A
NO NAMA MAHASISWA NIM BIMBINGAN I BIMBINGAN II
KAKAK TINGKAT DOSEN/INSTRUKTUR
1 AGIL APRIDA 201101001 ADE SEFTIA ANANDA Ns. Suhariyanto, S.Kep., M.Kep
2 ALYIE 201101003 AFIFAH INAYAH AHMAD
YENI HERLINA
3 ANISA APRILIANI 201101005 AHMAD RESTU ALFIANDI
ZULFANI NURDIAN ARUMWATI
4 ATIRA 201101007 ANDIRA FITRI ANNISA
5 BELLA THALIA 201101008 ANNISA PARLINITA SARI
6 DEA ADESTI 201101011 AZZAHRA MUFTIYA RISKY
7 DINDA ANILIA 201101013 DINA MEI LINDA Ns. Fakrul Ardiansyah,
8 DIVIA AGUSTIA NINGSIH 201101015 DWI ARIANI FAHRUNA S.Kep.,M.Kep.,Sp.Kep.M.B
9 DONELA BIELSA ARJOLA 201101016 DITHA ELIVIANI
10 DUDY IMRON PRASOJO 201101017 DZAKIYYA
11 ELSA MEYLANTI 201101020 ELLY FIFRIDA
12 GABRIELLA NADYAKOVA 201101022 FARHATUL AULIA LUTFA
13 HATIKA 201101024 FIKRI HUZAIR ATHAR Ns. Azhari baedlawi, M.Kep
WANANDA RYAN WAHYUDI
14 HESYIM ASYARI 201101026 FINDI SARASATI
15 IRLYA FLAPIANA PRATIWI 201101028 ICHFA MU'MINAH NURDIANI
16 KHAIRUNISA 201101030 IMAM MUCHLIS
17 MAYU SYAFRIA 201101032 KURNIASIH
18 MITA RIA ARMITA 201101034 MARIA KARTIKA HERMAS
19 MUHAMMAD NAUFAL 201101036 MITA KURNIA FEBRI ARDIANA
NUGROHO
Diploma Tiga Keperawatan
Metodelogi Keperawatan
NO NAMA MAHASISWA NIM BIMBINGAN I BIMBINGAN II
KAKAK TINGKAT DOSEN/INSTRUKTUR
20 NATASHA 201101037 MUHAMMAD RIDWAN AFFANDI
WIDYA PUTRI Ns.Agustina Ratna Timor, M.Kep
21 NESSA ADELEA 201101039 NADILA KURNIAWATI
22 NURHAYATI 201101043 NUR AYU KUSUMA
23 NURMISWARI 201101045 NURFITRIANI
24 OKIS SAPUTRA 201101046 NURRIYA
25 OKKY FAHRIZA 201101047 PASCA LIANY ANANTA
WINDY ANGGRIANI
26 REGITA EVSA ALFINQA 201101049 RENDI ARWANDA KIFLI Ns. Mubin Barid, S.Kep
WINIE AURA OKTAVIA
27 RICKY RAMOTAN SIHOMBING 201101051 RHIZKYA AMANDHA YUNASTRI
28 RISMA DEA WARDHANIE 201101054 RIAN MANANGAN
29 SRI AZMI 201101056 RIFKA NABILA
30 SRI RAHAYU LIANTIKA 201101058 RIZKA RAHMAWATI
31 SYAHARA 201101062 SALSABILA
Astuti Lestari, S.ST
32 TRI AGUSTINE 201101064 SUCI DWI IZZATI
33 TRISNA 201101067 SURYA PRATAMA
34 WINDI 201101070 TANTI ARNA
35 WITRI 201101072 TASYA ALMILIANA
36 YESICA RISA 201101073 UMI ZAKIYAH
37 YOPI ALAMSYAH PUTRA 201101074 VENITHA ASTUTY

Diploma Tiga Keperawatan

Metodelogi Keperawatan
Mahasiswa Prodi D-III Tingkat II Reguler B

NO NAMA MAHASISWA NIM BIMBINGAN I BIMBINGAN II

DOSEN/INSTRUKTUR
1 AJENG PUSPITA PUTRI 201101002 ADEN TRIADI Ns. Suhariyanto, S.Kep., M.Kep
2 AMANDA PUTRI 201101004 ADINDA RESTITA PUTRI
3 ANISA KHAIRIYAH 201101006 AINUN SILVIANDA
4 CHRISTIAN AEROFA ORYZA 201101009 ANGGIE ANGGRAINI AZHARI
5 CINDI ARISA 201101010 BERNIKE RAHELLIA NISDA
6 DINA PRIMASARI 201101012 DEO RAMAWIN
TRI SABTIADY
7 DINDA MAHARANI 201101014 DESI FITRIANI
8 EDO 201101018 DEVFI ANGGRAINI Ns. Fakrul Ardiansyah,
9 EKA HARYANTI 201101019 DIKA S.Kep.,M.Kep.,Sp.Kep.M.B
10 FITRIYANI 201101021 DINI PERMATA
11 GIANT OKTAVIANUS 201101023 ELISA ANA SAPITRI
VIDA ROLANDA
12 HELITA MERRY 201101025 ELYA RIENTHY
13 IKHWAN SATRIA RAMADHAN 201101027 FAHRUL IHZA MAHENDRA
14 JUNIWATI 201101029 FEBBIE INDAH TRIANA
15 KHALIFAH RAHMAH 201101031 GABRIELLA
16 MERRY CHRIST MARANTHICA L 201101033 HEVI NATASYA TRIANA Ns. Azhari baedlawi, M.Kep
17 MITA SEFTIANI 201101035 INDAH PRATIWI
18 NELVA JUZILA 201101038 IRA HANDAYANI
19 NOVAL IRSANDI 201101040 JULIA
YULIA
20 NOVITA SARI 201101041 LUKMAN MULIA RAMADHAN
WINDY MARSAULINA GULTOM
21 NUR AINI 201101042 MAIZITA ZAHRATI

Diploma Tiga Keperawatan

Metodelogi Keperawatan
NO NAMA MAHASISWA NIM BIMBINGAN I BIMBINGAN II
DOSEN/INSTRUKTUR
22 NURJANNAH 201101044 MUHAMMAD ADITYA PRATAMA Ns.Agustina Ratna Timor, M.Kep
YULI HIDAYATI
23 RAHMAH JUNIAWATI 201101048 MURNIATI
24 RENI KARTIKA 201101050 NADIA LINIA SARI
25 RINDY ALPINO 201101052 NURUL ANNISA RAMADHANTI
26 RINI SRI WAHYUNI 201101053 NURUL WAHDAH
27 SEPTI WULANDARI 201101055 OKTAVIANUS CHANDRA. A
28 SRI INDAH 201101057 PUSPA PUTRI ANGGRAENI Ns. Mubin Barid, S.Kep
29 SUMARNI 201101059 RARA RIHAADATUL'AISY
30 SUSI BENEDIKTUS ANDRE 201101060 REDI FARIANSYAH
31 SUSILAWATI 201101061 RESTU
32 TITAN ANANDA 201101063 RIDHO LUTHFI
ZIKRI NURHIDAYAT
33 TRI WAHYULI 201101065 SELLIAM
Astuti Lestari, S.ST
YOGA SETIAWAN
34 TRIPINA WIDIA WATI 201101066 SHERIL ANDARI SOLEHA
35 WA ROKA 201101068 SURYADI
36 WENDY QURNIAWAN 201101069 SUSI MEILINA
37 WINDY NUR'ATMANISA 201101071 TIA PRAMESTI WULANDARI
38 YULI 201101075 TRI EKA WAHYUNI

Diploma Tiga Keperawatan

Metodelogi Keperawatan
 DAFTAR KELOMPOK KELAR REGULER 2 A
KELOMPOK I KELOMPOK 2 KELOMPOK 3 KELOMPOK 4
1. Sri Rahayu Liantika 1. Windi 1. Mita Ria Armita 1. Syahara
2. Natasha 2. Dea Adesti 2. Nessa Adelea 2. Elsa Meylanti
3. Okis Saputra 3. Mayu Syafria 3. Tri Agustine 3. Dinda Anilia
4. Trisna 4. Donela Bielsa Arjola 4. Yesica Risa 4. Hesyim Asyari
5. Hatika 5. Ricky Ramotan Sihombing 5. Yopi Alamsyah Putra 5. Sri Azmi

KELOMPOK 5 KELOMPOK 6 KELOMPOK 7

1. Bella Thalia 1. Okky Fahriza 1. Atira
2. Kharunisa 2. Irlya Flapiana Pratiwi 2. Agil Aprida
3. Nurhayati 3. Regita Evsa Alfinqa 3. Dudy Imron Prasojo
4. Muhammad Naufal Nugroho 4. Nurmiswari 4. Gabriella Nadyakova
5. Risma Dea Wardhanie 5. Anisa Apriliani 5. Alyie
6. Witri 6. Divia Agustia Ningsih

DAFTAR KELOMPOK KELAR REGULER 2 B

KELOMPOK 1 KELOMPOK 2 KELOMPOK 3 KELOMPOK 4

1. Ikhwan Satria Ramadhan 1. Rindy Alpino 1. Wendy Qurniawan 1. Edo

2. Susi Benediktus Andre 2. Ajeng Puspita Putri 2. Amanda Putri 2. Annisa Khairiyah
3. Eka Haryanti 3. Fitriyani 3. Nur Aini 3. Juniwati
4. Nelva Juzila 4. Septi Wulandari 4. Novita Sari 4. Helita Merry
5. Rini Sri Wahyuni 5. Windy Nur Atmanisa 5. Sri Indah 5. Sumarni
6. Tripina Lidiawati 6. Yuli
KELOMPOK 5 KELOMPOK 6 KELOMPOK7
1. Noval Irsandi 1. Christian Aerofa Oryza 1. Giant Oktavianus
2. Cindi Arisa 2. Dina Primasari 2. Dinda Maharani
3. Khalifah Rahmah 3. Merry Christ Marantica L 3. Mita Seftiani
4. Nurjannah 4. Rahmah Juniwati 4. Reni Kartika
5. Susilawati 5. Titan Ananda 5. Tri Wahyuni
6. Wa Roka

Diploma Tiga Keperawatan

Metodelogi Keperawatan
 TUGAS KELOMPOK
SISTEMATIKA PENULISAN PAPER
Paper merupakan non research article yang ditulis dan disusun dengan isi seperti berikut
ini.
1. Pendahuluan
Berisi paparan latar belakang masalah, permasalahan, dan seberapa penting untuk dibahas
(1 halaman)
2. Tinjauan Teori
Berisi terkait teori sesuai dengan target capaian pembelajaran ( 6 halaman)
3. Pembahasan
Berisikan ringkasan 1 artikel jurnal terkait topik yang dibahas ( 2 halaman
4. Penutup
Berisikan simpulan dari tujuan yang diangkat serta saran rekomendasi ( 1 halaman)
5. Daftar Pustaka
Berisikan sumber referensi yang digunakan dalam penulisan paper baik untuk
pendahuluan maupun pembahasan serta penutup baik berupa research article, non serta
buku minimal 5 referensi (2 referensi asing dan 3 referensi Indonesia).
6. Paper wajib dibuat dalam power point maksimal 13 slide dan di konsultasikan dengan
dosen pembimbing sebelum masuk kelas presentasi

KETENTUAN PENULISAN PAPER

1. Paper diketik maksimal dalam 10 halaman diluar cover dan daftar pustaka dengan aturan
seperti berikut: Font times new roman, 12, spasi 1.5, marjin 4, 4, 3, 3 (kanan, atas, kiri,
bawah).
2. Paper diketik dengan mengikuti tata cara penulisan yang benar menurut EYD.
3. Daftar Pustaka ditulis dengan mengikuti tatacara penulisan referensi dalam Jurnal Riset
Akuntansi Indonesia atau Jurnal-Jurnal Internasional.
4. Kecurangan dalam penulisan (plagiarism) tidak ditoleransi

SELAMAT BELAJAR

Diploma Tiga Keperawatan

Metodelogi Keperawatan
 PERATURAN PERKULIAHAN

1. Mahasiswa wajib datang tepat waktu, keterlambatan tidak lebih dari 15 menit. Apabila
terlambat maka absen kehadiran tidak akanditandatangani
2. Mahasiswa wajib membawa 1 (satu) buah buku referensi terkait setiap kali mengikuti
perkuliahan
3. Mengikuti perkuliahan dengan tertib, aktif dan mandiri. Mahasiswa wajib bersikap baik
selama mengikuti perkuliahan dan berhakmendapatkan bimbingan dari para
narasumber/fasilitator.
4. Tidak makan, mengobrol, dan tidak menggunakan hp selama proses perkuliahan dan
dilaboratorium
5. Wajib menggunakan seragam lengkap dengan atributnya
6. Melaksanakan dan mengerjakan penugasan yang diberikan dengan baik (dilarang keras
mencontek atau mengkopi laporan teman)
7. Mahasiswa wajib mengikuti perkuliahan minimal 90% tatap muka. Bilaketidakhadiran
melebihi 10% maka mahasiswa tidak berhak mengikuti ujian.
8. Jika mahasiswa tidak masuk dikarenakan sakit, wajib melampirkan surat keterangan sakit
dari dokter yang merawat
9. Apabila tidak masuk melebihi 2 kali pertemuan dikarenakan sakit, maka sisa hari yang
tidak masuk diberikan tugas oleh koordinator
10. Pembimbing dan nara sumber dapat ditemui kapan saja untuk memfasilitasi pembelajaran
atau sesuai perjanjian yang telah disepakatisebelumnya dengan mahasiswa.

Sipen, Koordinator,

Ns. Suhariyanto, S.Kep., M.Kep

Diploma Tiga Keperawatan

Metodelogi Keperawatan
 EVALUASI
1. Pre-Assessment
Evaluasi yang digunakan adalah evaluasi proses (formatif) dan evaluasi akhir
(sumatif) terdiri dari ujian, dan penugasan. Syarat untuk dapat mengikuti ujian mata
kuliah adalah sebagai berikut:
a. Prasyarat ujian Tulis
- Kehadiran 90 -100 % boleh mengikuti ujian
- Kehadiran 75 – 90 % Mengikuti ujian dengan penugasan
- Kehadiran < 75 % Tidak di perkenankan mengikuti ujian
b. Prasyarat ujian Laboratorium/UTEK
- Melakukan simulasi terbimbing maupun mandiri minimal 3 kali untuk setiap
kompetensi yang diujikan
2. Metode Evaluasi
Nilai akhir dari Mata kuliah terdiri atas :
a. Kehadiran Mahasiswa : 10 %
b. Penugasan : 20 %
c. Praktikum/ujian lab : 20 %
d. Ujian Tengah Semester : 20%
e. Ujian Akhir Semester : 30 %

Diploma Tiga Keperawatan

Metodelogi Keperawatan
Lampiran 1:

CONTOH
RESUME JURNAL

AROMATERAPI BUNGA LAVENDER MEMPERBAIKI

KUALITAS TIDUR PADA LANSIA

LOGO

Disusun Oleh:
SUHARIYANTO
NIDN: 4017029201

PROGRAM STUDI DIPLOMA III KEPERAWATAN

JURUSAN KEPERAWATAN SINGKAWANG
POLTEKKES KEMENKES PONTIANAK
2019

Diploma Tiga Keperawatan

Metodelogi Keperawatan
A. Resume Jurnal
1. Judul Penelitian
Aromaterapi Bunga Lavender Memperbaiki Kualitas Tidur pada Lansia
2. Nama Peneliti
Anggraini Dwi
Kurnia* Viera
Wardhani**
Kuswantoro Tri
Rusca*
3. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian dilakukan di panti Werdha Griya Asih Lawang dan Usia Tresno Mukti
Turen Malang. Mulai tanggal 17 Desember 2008-24 Januari 2009
4. Populasi dan sampel
subyek penelitian ini sebanyak 18 orang yang dialokasikan secara random pada
kedua kelompok yaitu kelompok perlakuan (9 orang) dan kontrol (9 orang).
5. Tujuan Penelitian
Tujuan untuk mengetahui untuk mengkaji efek penggunaan aromaterapi Lavender
pada Lansia yang mengalami gangguan tidur. Hasil penelitian diharapkan dapat
menjadi dasar dalam mengembangkan manajemen gangguan tidur yang bersifat
jangka panjang.
6. Metode Penelitian

Penelitian dilakukan dengan desain quasy experimental dengan randomized

control group pretest posttest design Pengambilan subyek dengan tehnikkepada
semua populasi yangmempunyai kualitas tidur yang buruk. Subyekdialokasikan
secara random pada kedua kelompokyaitu kelompok perlakuan (9 orang) dan
kontrol (9orang). Kelompok perlakuan diberikan aromaterapibunga lavender dan
plasebo berupa aquabidestyang diteteskan pada sapu tangan diberikan
padakelompok kontrol selama 7 hari berturut-turutsebelum tidur malam (waktu
tidur sesuai dengankebiasaan responden), dengan waktu 1 menit yangdilakukan
oleh perawat yang dilatih sebelumnya.Instrumen yang digunakan pada penelitian
adalahPSQI (The Pittsburg Sleep Quality Index ). Analisadata menggunakan
perhitungan statistik dengan uji Wilcoxon signed ranks test dan Mann-Whitney
7. Hasil penelitian
Diploma Tiga Keperawatan
Metodelogi Keperawatan
 Dari 18 responden yang memenuhi kriteria inklusi didapatkan hasil 50%
responden yang kualitas tidur buruk yaitu berusia antara 60-69, dan semua
responden berjenis kelamin perempuan. Hal ini dikarenakan sebagian besar
penghuni kedua Panti Wreda berjenis kelamin perempuan. Sedangkan pendidikan
terakhir responden paling banyak dijumpai sekolah dasar (50%). Wiraswasta
merupakan pekerjaan yang paling banyak dilakukan responden (45%) sebelum
menghuni panti, diikuti tidak bekerja (33%). Setelah satu minggu perlakuan,
keseluruhan subyek pada kelompok kontrol tetap mengalami kualitas tidur buruk.
Sedangkan subyek pada kelompok perlakuan sebanyak 4 orang (44%) mengalami
kualitas tidur baik dan sisanya tetap. Hasil penelitian menunjukkan data skor
kualitas tidur pada kelompok kontrol sebelum dan sesudah pemberian aromaterapi
bunga lavender selama satu minggu menunjukkan penurunan yang sangat sedikit
(0,78) dan tidak signifikan (p=0,317). Sebaliknya pada kelompok perlakuan
menunjukkan penurunan yang signifikan (3,89, p=0.007).
8. Saran Penelitian

Perlu adanya Penelitian klinis lanjutan perlu dilakukan untuk mengkaji efek
samping pemakaian aromaterapi lavender dalam jangka panjang. Kemungkinan
penggunaan aromaterapi secara mandiri dan mudah juga perlu dikaji.

B. Kritisi Jurnal

Critical Point critical Ya Tida Keterangan

appraisal appraisal k

Judul - Apakah judul V Variabel yang diteliti jelas. Judul

memenuhi kaidah singkat, padat, dan jelas. Variabel
penulisan judul? dependentnya juga sudah
tercantum dijudul
- Apakah
penulisan judul Tidak ada tanda tanya pada judul.
menggunakan V
tanda tanya(?)

- Apakah penulisan Tidak ada tanda seru pada judul

judul
menggunakan V
tanda seru (!)
Penulis - Apakah nama V Anggraini Dwi Kurnia*
penulis Viera Wardhani**

Diploma Tiga Keperawatan

Metodelogi Keperawatan
 dicantumkan? Kuswantoro Tri Rusca*

-Apakah asal V *Program Studi

institusi penulis IlmuKeperawatan, Fakultas
dicantumkan? Kedokteran Universitas
Brawijaya
- Apakah asal V **Laboratorium Ilmu Kesehatan
institusi penulis Masyarakat, Fakultas Kedokteran
sesuai dengan Universitas Brawijaya
topik penelitian?
Bidang Ilmu - Apakah bidang V -
ilmu tercantum
dalam judul
penelitian?

- Apakah latar V -
belakang penulis
(institusi tempat
bekerja) sesuai
dengan bidang
ilmu topik
penulisan?
Metode - Apakah tujuan V Tujuan untuk mengetahui untuk
Penelitian penelitian mengkaji efek penggunaan
disebutkan? aromaterapi Lavender pada Lansia
yang mengalami gangguan tidur.
Hasil penelitian diharapkan dapat
menjadi dasar dalam
mengembangkan manajemen
gangguan tidur yang bersifat
jangka panjang.
quasy experimental dengan
randomized control group pretest
- Apakah desain V posttest design
penelitian yang
digunakan
disebutkan?
Desain penelitian sesuai dengan
tujuan penelitian.
- Apakah desain V
penelitian sesuai
dengan tujuan
penelitia Semua pasien yang memenuhi
kriteria inklusi.
- Bagaimana V
sampel dalam
penelitian
tersebut dipilih?
Dalam bentuk tabel dan paragraph
- Dalam bentuk pembahasan.

Diploma Tiga Keperawatan

Metodelogi Keperawatan
 apa hasil V
penelitian
disajikan?
Analisis menggunakan Wilcoxon
- Apakah uji signed ranks test dan Mann-
statistik yang V Whitney
digunakan?

Hasil - Apakah hasil V Hasil penelitian bisa

Penelitian penelitian dapat diimplementasikan dalam dunia
diimplementasika keperawatan.
n di
keperawatan?

Daftar - Apakah daftar V Dari 12 daftar pustaka, terdapat 4

Pustaka pustaka yang refrensi yang tidak up to date.
digunakan up to Dari tahun 1979-2008.
date?
iya
- Apakah daftar V
pustaka yang
digunakan sesuai
topik penelitian?

- Apakah daftar Iya

pustaka yang V
digunakan dari
sumber yang
terpercaya?

C. KELEMAHAN DAN KEKUATAN PENELITIAN

1. Kelemahan Penelitian
 Kriteria inklusi dan eksklusi tidak dicantumkan.
 Jurnal tidak up todate
2. Kekuatan Penelitian
Terdapat signifikansi antara aroma terapi lavender dalam memperbaiki kualitas
tidur lansia

D. KEMUNGKINAN UNTUK DIAPLIKASIKAN DI KEPERAWATAN

1. Pasien
Memberi pengetahuan pasien tentang manfaat aromaterapi lavender dalam
meperbaiki kualitas tidur.
2. Tenaga medis maupun paramedis
Sebagai dasar rujukan dalam memberikan tindakan medis maupun asuhan
keperawatan terutama bagi pasien dengan gangguan tidur.

Diploma Tiga Keperawatan

Metodelogi Keperawatan