RANCANGAN PEMBELAJARAN

ILMU DASAR KEPERAWATAN 1 BIOKIMIA

MATRIKULASI

KOORDINATOR MATA KULIAH:

Ns. Nurul Fatwati Fitriana, S. Kep., M.Kep

DOSEN PENGAMPU:
Ns. Etlidawati, M.Kep
Ns. Devita Elsanti, M.Sc.
Ns. Imron R. S.Kep, M.Kep

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN S1 ALIH JENJANG

FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
TA. 2022/ 2023
Visi Program Studi S I Keperawatan FIKES UMP
Menjadi pusat penyelenggaraan dan pengembangan pendidikan tenaga kesehatan
perawat yang unggul, modern dan islami peringkat 10 besar nasional tahun 2025.

Misi Program Studi

1. Menyelenggarakan pendidikan, penelitian, pengabdian pada masyarakat secara
profesional dalam rangka menghasilkan lulusan perawat yang memiliki keunggulan
kompetitif dan komparatif sesuai dengan tuntutan zaman.
2. Menjalankan manajemen program studi sesuai dengan prinsip Good Faculty
Governance secara dinamis.
3. Melaksanakan Catur Dharma yang terdiri dari pendidikan, penelitian, pengabdian
pada masyarakat, Al-Islam dan kemuhammadiyahan berdasarkan prinsip-prinsip dan
nilai-nilai Islam yang universal sehingga dapat dihasilkan lulusan perawat yang
beriman, bertaqwa dan berakhlak mulia.

Tujuan Program Studi

1. Menjadi lembaga pendidikan, penelitian, dan pengabdian pada masyarakat tenaga
kesehatan yang mampu menghasilkan perawat yang memiliki keunggulan klinik
kegawatdaruratan yang profesional sesuai dengan tuntutan zaman dan berorientasi
internasional.
2. Menjadi program studi yang menerapkan Good Faculty Governance dalam pemberian
pelayanan yang ramah, cepat dan jelas.
3. Menghasilkan perawat yang mengaktualisasikan prinsip-prinsip dan nilai-nilai Islam
dalam menjalankan profesinya.

2
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
PROGRAM STUDI S I KEPERAWATAN ALIH JENJANG
TA. 2022/2023
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH KODE MK RUMPUN MK BOBOT SKS SEMESTER TANGGAL
PENYUSUNAN/REVISI
KEPERAWATAN 1611022202 MKB T = 2 (28 P =2 (28 Jam) II 20 Juli 2022
KRITIS jam)
OTORISASI PENGEMBANG RPS KOORDINATOR MK KETUA PROGRAM STUDI

Ns. Nurul Fatwati F.,S. Kep., M.Kep Ns. Nurul Fatwati F.,S. Kep., M.Kep Ns. Happy Dwi A,S. Kep., M.Kep

TTD
TTD (TTD)

CAPAIAN S11 Mampu bertanggung gugat terhadap praktik profesional meliputi kemampuan menerima tanggung gugat terhadap keputusan dan
PEMBELAJARAN tindakan profesional sesuai dengan lingkup praktik di bawah tanggungjawabnya, dan hukum/peraturan perundangan;
PRODI (SKPI)
S12 Mampu melaksanakan praktik keperawatan dengan prinsip etis dan peka budaya sesuai dengan kode etik perawat indonesia

S14 Mampu Menginternalisasikan nilai – nilai Al Islam dan Kemuhammadiyahan dalam memberikan asuhan keperawatan
P4 Menguasai teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan/ praktek keperawatan yang dilakukan secara mandiri atau
berkelompok, pada bidang keilmuan keperawatan kritis
P5 Menguasai konsep dan teknik penegakkan diagnosis asuhan keperawatan
P8 Menguasai prinsip dan prosedur bantuan hidup lanjut (advance life support) dan penanganan trauma (basic trauma cardiac life
support/BTCLS) pada kondisi kegawatdaruratan dan bencana
P7 Menguasai konsep, prinsip, dan teknik penyuluhan kesehatan sebagai bagian dari upaya pencegahan penularan penyakit pada
level primer, sekunder dan tertier;

3
 KK1 Mampu memberikan asuhan keperawatan yang lengkap dan berkesinambungan yang menjamin keselamatan klien (patient safety)
sesuai standar asuhan keperawatan dan berdasarkan perencanaan keperawatan yang telah atau belum tersedia;

KK4 Mampu memberikan (administering) obat oral, topical, nasal, parenteral, dan supositoria sesuai standar pemberian obat dan
kewenangan yang didelegasikan;
KK5 Mampu menegakkan diagnosis keperawatan dengan kedalaman dan keluasan terbatas berdasarkan analisis data, informasi, dan
hasil kajian dari berbagai sumber untuk menetapkan prioritas asuhan keperawatan;
KK6 Menetapkan prioritas asuhan keperawatan

KK7 Mampu menyusun dan mengimplementasikan perencanaan asuhan keperawatansesuai standar asuhan keperawatan dan kode etik
perawat, yang peka budaya, menghargai keragaman etnik, agama dan faktor lain dari klien individu, keluarga dan masyarakat
KK8 Mampu melakukan tindakan asuhan keperawatan atas perubahan kondisi klien yang tidak diharapkan secara cepatdan tepat dan
melaporkan kondisi dan tindakan asuhan kepada penanggung jawab perawatan;
KK 9 Mampu melakukan evaluasi dan revisi rencana asuhan keperawatan secara reguler dengan/atau tanpa tim kesehatan lain;

KK10 Mampu melakukan komunikasi terapeutik dengan klien dan memberikan informasi yang akurat kepada klien dan/atau keluarga
/pendamping/penasehat untuk mendapatkan persetujuan keperawatan yang menjadi tanggung jawabnya;
KU 6 Bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang profesinya sesuai dengan kode etik profesinya;

CAPAIAN Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran Keperawatan Kritis I, bila diberi data/kasus/artikel mahasiswa mampu:
PEMBELAJARAN 1. Menerapkan filosofi, konsep holistic dan proses keperawatan kritis (S2, S12, KU6)
MATA KULIAH 2. Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus kritis terkait gangguan berbagai sistem pada individu dengan memperhatikan
aspek legal dan etis (S2, S11,S12,S14, P4,P5,P8, KK1,KK4,KK5 ,KK6, KK7,KK9)
3. Melakukan simulasi pendidikan kesehatan dengan kasus kritis terkait gangguan berbagai sistem pada individu dengan memperhatikan
aspek legal dan etis. (P7,KK10)
4. Mengintegrasikan hasil-hasil penelitian kedalam asuhan keperawatan dalam mengatasi masalah yang berhubungan dengan kasus kritis
terkait berbagai sistem (KK8, KK9)
5. Melakukan simulasi pengelolaan asuhan keperawatan pada individu dengan kasus kritis terkait berbagai sistem kadiovaskuler,
pernapasan, renal, dan persarafan dengan memperhatikan aspek legal dan etis (S2, S11,S12,S14, P4,P5,P8, KK1,KK4,KK5 ,KK6,
KK7,KK9)

4
 6. Melaksanakan fungsi advokasi dan komunikasi pada kasus kritis terkait berbagai sistem kadiovaskuler, pernapasan, renal, dan persarafan.
( S11, KK10, KU6)
7. Mendemonstrasikan intervensi keperawatan pada kasus kritis sesuai dengan standar yang berlaku dengan berfikir kreatif dan inovatif
sehingga menghasilkan pelayanan yang efisien dan efektif (KK8)
DESKRIPSI SINGKAT Mata kuliah ini merupakan bagian dari kelompok ilmu alam dasar yang membahas tentang konsep biokimia dengan memperhatikan
MATA KULIAH lingkungan dan etika keilmuan, serta konsep-konsep anomi dan fisiologi manusia dalam mempertahankan homeostasis tubuh.
METODE Berbagai strategi instruksional akan digunakan dalam proses pembelajaran yaitu lecturer, tutorial, problem base learning, seminar dan
PEMBELAJARAN praktik skill lab. Fokus pembelajaran adalah berpusat pada mahasiswa, di mana mahasiswa yang aktif terhadap topik-topik yang akan
dipelajarinya. Diharapkan metode ini dapat meningkatkan kompetensi mahasiswa.

PUSTAKA UTAMA:
1. Alspach, J. G. (Ed.). (2006). American Association of Critical-Care Nurses: Core curriculum for critical care
2. Biokimia Harper
3. Fisika untuk Kesehatan
4. Cole, L., & Kramer, P. (2015). Human Physiology, Biochemistry and Basic Medicine, 1st Edition. Massachusetts: Academic Press
5. Chiras, D.D. (2019). Human Biology, 9th edition. Massachusetts: Jones & Bartlett Learning
6. Cavagna, G. (2019). Fundamentals of Human Physiology. Berlin: Springer
7. Drake R., Vogl A.W., Mitchell A.W.M. (2014). Gray Dasar-Dasar Anatomi. Edisi Bahasa Indonesia 1. Churchill I.ivingstonc: Elsevier
(Singapore) Pte.Ltd. Gabriel, J.F. (1996). Fisika Kedokteran. Jakarta: EGC.
8. Gartner L.P., Hiatt J.L.(2014). Buku Ajar Berwarna Histologi. Edisi Bahasa Indonesia 3. Saunders: Elsevier (Singapore) Ptc.I.td.
9. Grodner M., Escott-Stump S., Dorner S. (2016). Nutritional Foundations and Clinical, Applications: A Nursing Approach. 6th
edition. Mosby:Elsevier Inc
10. Hall E. (2014). Guyton dan Hall Buku Ajar Fisiologi Kedokteran. Edisi Bahasa Indonesia 12. Saunders: Elsevier (Singapore) Pte.l.td.
11. Jabbar, A.S. (2016). Introduction to Human Physiology. Jordan: Dar Wael for Publishing
12. Madcr SS (2012). Human Biology, 12th edition. USA: The McGraw-Hill Publishing Company.
13. Potter, P.A.,Perry, A.G., Stockert P., Hall A. (2014). Essentials for Nursing Practice. 8th Ed. Mosby: Elsevier Inc.
14. Silverthorn, D.U. (2016). Human Physiology: An Integrated Approach (7th Edition). London: Pcarson
PENDUKUNG:
1.
MEDIA PEMBELAJARAN SOFTWARE: HARDWARE:
1. e-Learning LCD & Laptop;
TEAM TEACHING Ns. Nurul Fatwati Fitriana,S. Kep., M.Kep (NFF)
Ns. Etlidawati, M.Kep (ET)

5
 Ns. Devita Elsanti, M.Sc (DE)
Ns. Imron R. M.Kep (IR)
MK. PRASYARAT -
TUGAS MAHASISWA Individu:
a. Membaca referensi lain dan dibuat rangkuman materi berkaitan dengan capaian pembelajaran khusus untuk pengkayaan materi
b. Membuat essay/rangkuman
Kelompok:
a. Menyusun penugasan mandiri atau kelompok dari masing-masing dosen
METODE PENILAIAN 1. 2. UTS dan UAS (penguasaan pengetahuan) : tes tulis (40%: 40%) : SOAL UAS MCQ: 50 SOAL
DAN PEMBOBOTAN 3. Penugasan Seminar/presentasi (pengetahuan dan sikap) : ceklist dan kuis (15 %)
4. Absensi Kehadiran Perkuliahan 80 % dan Praktikum 100% (prsyarat Ujian UTS , UAS dan Praktikum)
Jadwal IDK Kamis 16.30-18.10

PERTEMUAN JADWAL KELAS CP - MK MATERI PEMBELAJARAN /BAHAN KAJIAN METODE ASSESSMENT DOSEN
KE PEMBELAJARAN
(ESTIMASI WAKTU) INDIKATOR BENTUK BOBOT

1 Kamis, 16.30-18.10 Penjelasan RPS Mampu memahami tujuan pembelajaran Onclass + offline Menjawab UTS + 20% NFF
21 Juli 2022 dan Kontrak dan proses pembelajaran soal ujian UAS
kuliah Keseimbangan Asam Basa tulis
Mahasiswa Keseimbangan Cairan
mampu
menjelaskan
Keseimbangan
asam basa dan
cairan
2 Kamis, 16.30-18.10 Mahasiswa Metabolisme KArbohidrat Onclass + offline Menjawab UTS + 20% DE
28 Juli 2022 mampu soal ujian UAS
menjelaskan tulis
Metabolisme
Karbohidrat

6
3 Kamis, 16.30-18.10 Mahasiswa Metabolisme Protein Onclass + offline Menjawab UTS + 20% NFF
11 Agustus 2022 mampu Metabolisme Lipid soal ujian UAS
menjelaskan tulis
Metabolisme
Protein dan Lipid
4 Kamis, 16.30-18.10 Mahasiswa Metabolisme Purin Onclass + offline Menjawab UTS + 20% IR
18 Agustus 2022 mampu Metabolisme Pirimidin soal ujian UAS
menjelaskan tulis
Metabolisme
Purin dan
Pirimidin
UTS 03-05 Agustus

UAS 24 -26 Agustus

TTD KOORDINATOR

Nurul Fatwati Fitriana