RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH KEPERAWATAN DEWASA SISTEM PERNAFASAN,

KARDIOVASKULER, DAN HEMATOLOGI

PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN

UNIVERSITAS DIRGANTARA MARSEKAL SURYADARMA

JAKARTA
DESEMBER 2022
 RENCANA PEMEBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN
UNIVERSITAS DIRGANTARA MARSEKAL SURYADARMA
Jl. Halim Perdana Kusuma No.1, RT.1/RW.9, Halim Perdana Kusumah,
Kec. Makasar, Kota Jakarta Timur,
Daerah Khusus Ibukota Jakarta 13610
Mata kuliah Kode MK Rumpun MK Bobot Semester Direvisi Dibuat
MKP-3213 4 (3- III (Tiga)
Keperawatan Dewasa
1)
Sistem Pernafasan,
SKS
Kardiovaskuler, dan
Hematologi
Dosen Pengampu MK Ka.Prodi Ka. Unit Penjamin Mutu

Ns. Galih Setia Adi, M.Kep., Sp.Kep.M.B Ns. Sinta Fresia, S.Kep., M.Kep Ns.Harwina Widya Astuti, S.Kep., M.Kep
NIDN 0618088801 NIDN 0324048007 NIDN 0307087501

Capaian Pembelajaran MK Capaian Pembelajaran Program Studi :

Sikap
Mampu melaksanakan praktik keperawatan dengan prinsip etis dan peka budaya sesuai dengan Kode Etik Perawat
Indonesia.
Pengetahuan
1. Menguasai prinsip, teknik dan prosedur pelaksanaan asuhan keperawatan generalis pada area keperawatan medikal bedah,
keperawatan anak, keperawatan maternitas, keperawatan jiwa dan keperawatan komunitas pada sistem klien
2. Menguasai konsep dan prinsip manajemen asuhan keperawatan kepada sistem klien di berbagai tatanan pelayanan
kesehatan
3. Menguasai teori dan prinsip pendekatan ilmiah dalam menyelesaikan masalah kesehatan
Keterampilan Umum
1. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaianmasalah di bidang keahlian keperawatan,
berdasarkan hasil analisis informasi dan data (CP24)
2. Mampu menerapakan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
3. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
 4. Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan
mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi
5. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan
mencegah plagiasi
Keterampilan Khusus
1. Mampu merancang rencana asuhan keperawatan yang holistik dan berkesinambungan dalam upaya promotif, preventif,
kuratif dan rehabilitatif pada sistem klien dengan menjamin keselamatan klien (client safety) pada kasus simulasi.
2. Mampu menyelesaikan masalah kesehatan melalui langkah-langkah pendekatan ilmiah.
3. Mampu mengidentifikasi hasil evidence based practice dalam asuhan keperawatan.
4. Mengaplikasikan perilaku professional caring
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah :
Bila diberi data/kasus/artikel mahasiswa mampu :
1. Menjelaskan tentang konsep dan ruang lingkup keperawatan medikal bedah, peran perawat medikal bedah, dan standar
pelayanan keperawatan medikal bedah
2. Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus gangguan sistem pernafasan, kardiovaskuler dan hematologi pada
klien dewasa dengan memperhatikan aspek legal dan etis.
3. Melakukan simulasi pendidikan kesehatan dengan kasus gangguan sistem pernafasan, kardiovaskuler dan hematologi pada
klien dewasa dengan memperhatikan aspek legal dan etis.
4. Mengintegrasikan hasil-hasil penelitian kedalam asuhan keperawatan dalam mengatasi,masalah sistem pernafasan,
kardiovaskuler dan hematologi
5. Melakukan simulasi pengelolaan asuhan keperawatan pada sekelompok klien dengan gangguan sistem pernafasan,
kardiovaskuler dan hematologi pada klien dewasa dengan memperhatikan aspek legal dan etis
6. Melaksanakan fungsi advokasipada kasus dengan gangguan sistem pernafasan, kardiovaskuler dan hematologi pada klien
dewasa
7. Mendemonstrasikan intervensi keperawatan pada kasus dengan gangguan sistem pernafasan, kardiovaskuler dan hematologi
pada klien dewasa sesuai dengan standar yang berlaku dengan berpikir kreatif dan inovatif sehingga menghasilkan
pelayanan yang efisien dan efektif.
Deskripsi Bahan Kajian & Fokus mata kuliah ini adalah pada pemenuhan kebutuhan klien dewasa dengan gangguan pemenuhan kebutuhan oksigenasi,
Pokok Bahasan sirkulasi dan hematologi. Pemberian asuhan keperawatan pada kasus gangguan pernapasan, kardiovaskuler,dan hematologi
berdasarkan proses keperawatan dengan mengaplikasikan ilmu biomedik seperti biologi, histologi, biokimia,anatomi, fisiologi,
patofisiologi, ilmu keperawatan medikal bedah, ilmu penyakit dalam, farmakologi, nutrisi, bedah dan rehabilitasi. Gangguan sistem
tersebut meliputi gangguan peradangan, kelainan degenerative, keganasan dan trauma, yang termasuk dalam 10 kasus terbesar baik
lokal, regional, nasional dan internasional. Lingkup bahasan mulai dari pengkajian sampai dengan evaluasi asuhan terhadap klien.
Intervensi keperawatan meliputi terapi Modalitas Keperawatan pada berbagai kondisi termasuk terapi komplementer. Proses
pembelajaran dilakukan melalui kuliah pakar, collaborative learning (CL) dan Belajar Berdasarkan Masalah (BDM),dan praktik
laboratorium.
Pustaka Utama :
1. Ackley, B. J. & Ladwig, G. B. (2013). Nursing Diagnosis Handbook: An Evidence-Based Guide to Planning Care, 10th
edition. Mosby: Elsevier Inc.
2. Barber B, Robertson D, (2012).Essential of Pharmacology for Nurses, 2nd edition, Belland Bain Ltd, Glasgow
 3. Black J.M., Hawks J.H. (2014). Keperawatan Medikal Bedah: Manajemen Klinis untuk Hasil yang Diharapkan (3-vol set).
Edisi Bahasa Indonesia 8. Singapore: Elsevier (S) Pte Ltd.
4. Bulechek, G. M. & Butcher, H. K. McCloskey Dochterman, J. M. & Wagner, C. (2012). Nursing Interventions
Classification (NIC), 6e.Mosby: ElsevierInc.
5. Dudek,S. G. (2013). Nutrition Essentials for Nursing Practice, 7th. Lippincott: William Wilkins
6. Grodner M., Escott-Stump S., Dorner S. (2016) Nutritional Foundations and Clinical Applications: A Nursing Approach. 6th
edition. St. Louis: Mosby Elsevier
7. Johnson, M., Moorhead, S., Bulechek, G. M., Butcher, H. K., Maas, M. L. & Swanson, S. (2012).NOC and NIC Linkages to
NANDA-I and Clinical Conditions: Supporting Critical Reasoning and Quality Care, 3rd edition.Mosby:ElsevierInc.
8. Huether S.E. and McCance K.L. (2016) Understanding Pathophysiology. 6th edition. Mosby: Elsevier Inc.
9. Lewis S.L., Dirksen S. R., Heitkemper M.M., Bucher L.(2014). Medical Surgical Nursing, Assessment and Management of
Clinical Problems.. 9th edition. Mosby: Elsevier Inc.
10. Lynn P. (2011). Taylor's Handbook of Clinical Nursing Skill, China: Wolter Kluwer Health
11. Madara B, Denino VP, (2008). Pathophysiology; Quick Look Nursing, 2nd ed. Jones and Barklet Publisher, Sudbury
12. McCance, K.L. & Huether, S. E. (2013). Pathophysiology: The Biologic Basis for Disease in Adults and Children, 7th
edition. Mosby:Elsevier Inc.
13. McCuistion L.E., Kee, J.L. and Hayes, E.R. (2014). Pharmacology: A Patient- Centered Nursing process approach. 8th ed.
Saunders: Elsevier Inc

Pendukung :
1. Moorehead, S., Johnson, M., Maas, M.L. & Swanson, E. (2012). Nursing Outcomes Classification (NOC): Measurement of
Health Outcomes. 5th edition. Mosby: Elsevier Inc.
2. Nanda International. (2014). Nursing Diagnoses 2015-17: Definitions and Classification (Nanda International).
Philladelphia: Wiley Blackwell
3. Silverthorn, D. U. (2012). Human Physiology: An Integrated Approach (6th Edition)
4. Skidmore-Roth, Linda (2009). Mosby's 2009 nursing drug reference Toronto: Mosby
5. Waugh A., Grant A., Nurachmah E., Angriani R. (2011). Dasar-dasar Anatomi dan Fisiologi Ross dan Wilson. Edisi
Indonesia 10. Elsevier (Singapore) Pte Ltd.
6. Waugh A., Grant A. (2014). Buku Kerja Anatomi dan Fisiologi Ross and Wilson.
7. Edisi Bahasa Indonesia 3. Churchill Livingstone: Elsevier (Singapore) Pte.Ltd.
8. Cinahl, proquest, pubmed etc
Media Pembelajaran Software Hardware
Ms.Windows White Board
Ms Office Power Point Spidol Boardmarker
Ms Windows Media Player LCD
Internet Explorer / Firefox / Chrome Laptop,VCD
Zoom Meeting
Assessment Teori (60%) :
1. Penugasan (20%),
2. UTS (30%),
3. UAS (40%)
4. Sikap dan kehadiran (10%)
Praktik (40%)
Kriteria Penilaian A = 4 (85-100) = Lulus
A- = 3,7 (80-84,99) = Lulus
B+ = 3,3 (75-79,9) = Lulus
B = 3 (70-74,9) = Lulus
C+ = 2,7 (65-69,9) = Lulus
C = 2 (60-64,9) = Lulus
D = 1 (55-59,9) = Belum Lulus
E = 0 (0-54,9) = Tidak Lulus
Mata Kuliah Prasyarat 1. Konsep Dasar Keperawatan
2. Ilmu Biomedik Dasar
3. Keterampilan dasar keperawatan
4. Promosi Kesehatan dan Pendidikan Kesehatan
TEORI
BENTUK/METODE
KEMAMPUAN YANG BAHAN KAJIAN/ PENILAIAN
MINGGU PEMBELAJARAN DAN WAKTU DESKRIPSI
DIHARAPKAN (SUB- MATERI PENGALAMAN (MENIT) BOBOT
KE TUGAS
CPMK) PEMBELAJARAN BELAJAR TEKNIK INDIKATOR
(%)
o Aktif
Mahasiswa mampu 1. Pengantar berpartisipasi
memahami mata kuliah Keperawatan
pengantar awal Dewasa Sistem o Ceramah o Unjuk kerja
Keperawatan Dewasa Rincian tugas lebih
Pernafasan, o Diskusi / Tanya jawab detail akan diatur o Observasi
1 Sistem Pernafasan, Kardiovaskuler, dan o Presentasi 2 x 50 20
Kardiovaskuler, dan pada saat
Hematologi o Penugasan menit
pembelajaran. o Partisipasi
Hematologi 2. Penjelasan RPS

1. Konsep dan o Ceramah 2 x 50 Rincian tugas lebih o Unjuk kerja o Aktif

Mahasiswa mampu lingkup KMB o Diskusi / Tanya menit detail akan diatur berpartisipasi
Menjelaskan konsep 2. Peran perawat jawab pada saat o Observasi o Bukti unjuk kerja
dan ruang lingkup medikal bedah o Presentasi pembelajaran. mengumpulkan
keperawatan medikal o Partisipasi tugas
3. Standar o Penugasan
bedah, peran perawat pelayanan
2 medikal bedah, dan keperawatn 20
standar pelayanan medical bedah
keperawatan medikal
bedah
1. Patofisiologi, o Aktif
farmakologi o Ceramah o Unjuk kerja
Rincian tugas lebih berpartisipasi
Anatomi, fisiologi, fisika dan terapi o Diskusi / Tanya
jawab 2 x 50 detail akan diatur o Observasi
3 dan biokimia terkait diet pada o Bukti unjuk kerja 20
o Presentasi menit pada saat
sistem pernafasan (TB gangguan pembelajaran. o Partisipasi mengumpulkan
Paru, kanker paru, asma, sistem o Penugasan
tugas
Pneumonia, PPOK dan pernafasan
covid 19) (TB Paru,
kanker paru,
asma,Pneumo
nia, PPOK
dan covid 19)

2. Asuhan keperawatan
(pengkajian, analisa
data,diagnosis
keperawatan,
intervensi,
 implementasi dan
evaluasi secara
komprehensif
meliputi bio-psiko-
sosiospiritual) sistem
pernafasan

3. Pendidikan
kesehatan pada
masalah gangguan
sistem pernafasan

4. Pencegahan primer,
sekunder dan tersier
pada masalah
gangguan sistem
pernafasan.

5. Persiapan,
pelaksanaan dan
paska pemeriksaan
diagnostik dan
laboratoriumpada
masalah gangguan
sistem pernafasan.

6. Hasil-hasil penelitian
tentang
penatalaksnaan
gangguan sistem
pernafasan.

7. Tren dan issue

terkait gangguan
sistem pernafasan.

8. Manajemen kasus
pada gangguan
sistem pernafasan.

9. Peran dan fungsi

perawat : Fungsi
advokasi perawat
pada kasus dengan
gangguan sistem
pernafasan pada
klien dewasa.
 Pokok Bahasan ke-1 Ujian 2 x 50
4 UTS
sampai dengan ke-3 menit
 1. Patofisiologi, o Aktif
farmakologi o Ceramah o Unjuk kerja
Rincian tugas lebih berpartisipasi
Anatomi, fisiologi, fisika dan terapi o Diskusi / Tanya
jawab 2 x 50 detail akan diatur o Observasi
5 dan biokimia terkait diet pada o Bukti unjuk kerja 20
o Presentasi menit pada saat
sistem kardiovaskuler gangguan pembelajaran. o Partisipasi mengumpulkan
(hipertensi, penyakit sistem o Penugasan
tugas
jantung kardiovaskule
coroner, gagal jantung) r (hipertensi,
penyakit
jantung
coroner,
gagal
jantung)

2. Asuhan keperawatan
(pengkajian, analisa
data,diagnosis
keperawatan,
intervensi,
implementasi dan
evaluasi secara
komprehensif
meliputi bio-psiko-
sosiospiritual) sistem
kardivaskuler

3. Pendidikan
kesehatan pada
masalah gangguan
sistem
kardiovaskuler

4. Pencegahan primer,
sekunder dan tersier
pada masalah
gangguan sistem
kardiovaskuler.

5. Persiapan,
pelaksanaan dan
paska pemeriksaan
diagnostik dan
laboratoriumpada
masalah gangguan
sistem
kardiovaskuler..
 6. Hasil-hasil penelitian
tentang
penatalaksnaan
gangguan sistem
kardiovaskuler.

7. Tren dan issue

terkait gangguan
sistem
kardiovaskuler.

8. Manajemen kasus
pada gangguan
sistem
kardiovaskuler.

9. Peran dan fungsi

perawat : Fungsi
advokasi perawat
pada kasus dengan
gangguan sistem
kardiovaskuler pada
klien dewasa.

1. Patofisiologi, o Aktif
farmakologi o Ceramah o Unjuk kerja
Rincian tugas lebih berpartisipasi
Anatomi, fisiologi, fisika dan terapi o Diskusi / Tanya
jawab 2 x 50 detail akan diatur o Observasi
6 dan biokimia terkait diet pada o Bukti unjuk kerja 20
o Presentasi menit pada saat
sistem hematologi gangguan pembelajaran. o Partisipasi mengumpulkan
(anemia, leukemia, DHF). sistem o Penugasan
tugas
hematologi
(anemia,
leukemia,
DHF).

2. Asuhan keperawatan
(pengkajian, analisa
data,diagnosis
keperawatan,
intervensi,
implementasi dan
evaluasi secara
komprehensif
meliputi bio-psiko-
sosiospiritual) sistem
hematologi
 3. Pendidikan
kesehatan pada
masalah gangguan
sistem hematologi

4. Pencegahan primer,
sekunder dan tersier
pada masalah
gangguan sistem
hematologi.

5. Persiapan,
pelaksanaan dan
paska pemeriksaan
diagnostik dan
laboratoriumpada
masalah gangguan
sistem hematologi.

6. Hasil-hasil penelitian
tentang
penatalaksnaan
gangguan sistem
hematologi.

7. Tren dan issue

terkait gangguan
sistem hematologi.

8. Manajemen kasus
pada gangguan
sistem hematologi.

9. Peran dan fungsi

perawat : Fungsi
advokasi perawat
pada kasus dengan
gangguan sistem
hematologi pada
klien dewasa.

Pokok Bahasan ke-5 2 x 50

8 Ujian Akhir Semester Ujian 100
sampai dengan ke-6 menit

PRAKTIK
 Kemampuan yang Bentuk/Metode Penilaian
Minggu Bahan Kajian/ Materi Waktu
diharapkan (Sub- Pembelajaran dan Deskripsi Tugas
ke Pembelajaran (menit) Bobot
CPMK) Pengalaman Belajar Teknik Indikator (%)
Mahasiswa mampu o Aktif
mempraktekan Praktek Rincian tugas lebih o Unjuk
pemasangan infus 1 x 120 detail akan diatur kerja berpartisipasi
1 pemasangan infus o Skill Lab 9
menit pada saat
pembelajaran. o Observasi o Bukti unjuk
kerja
 o Partisipasi membuat
resume
dikumpulkan
tepat waktu
dan
merepresenta
sikan
substansi
topik bahasan
Mahasiswa mampu
Praktek terapi intra o Unjuk o Aktif
mempraktekan terapi
vena berpartisipasi
intravena Rincian tugas lebih kerja
1 x 120 detail akan diatur o Bukti unjuk
2 o Skill Lab 9
Menit pada saat o Observasi kerja
pembelajaran. mengumpulk
o Partisipasi an tugas

Mahasiswa mampu o Aktif

mempraktekan perekaman Praktek perekaman o Unjuk
dan interpretasi EKG berpartisipasi
dan interpretasi EKG 1 x 120 Rincian tugas lebih kerja
o Skill Lab Menit detail akan diatur o Observasi o Bukti unjuk
3 pada saat 9
kerja
pembelajaran. mengumpulk
o Partisipasi
an tugas

Mahasiswa mampu Praktek terapi

mepraktekan terapi nebulisasi/inhalasi o Unjuk
nebulisasi dan inhalasi kerja o Bukti unjuk
Rincian tugas lebih kerja
1 x 120 detail akan diatur
4 o Skill Lab Aktif 8
menit pada saat o Observasi o
pembelajaran. berpartisipasi
o Partisipasi
 o Unjuk o Aktif
Mahasiswa mampu Praktek teknik Rincian tugas lebih kerja berpartisipasi
mempraktekan teknik fisioterapi dada 1 x 120 detail akan diatur
5 o Skill Lab menit pada saat o Observasi o Bukti unjuk 8
fisioterapi dada
pembelajaran. kerja
o Partisipasi

o Unjuk o Aktif
Mahasiswa mampu Praktek teknik Rincian tugas lebih kerja berpartisipasi
mempraktekan teknik postural drainage 1 x 120 detail akan diatur
6 o Skill Lab menit pada saat o Observasi o Bukti unjuk 8
postural drainage
pembelajaran. kerja
o Partisipasi

Pokok Bahasan ke-1 1 x 120

7 Uji Praktikum sampai dengan ke-6 - Ujian menit
Tengah Semester
 o Unjuk o Aktif
Mahasiswa mampu Praktek prosedur Rincian tugas lebih kerja berpartisipasi
mempraktekan prosedur suction 1 x 120 detail akan diatur
8 o Skill Lab menit pada saat o Observasi o Bukti unjuk 8
suction
pembelajaran. kerja
o Partisipasi

o Unjuk o Aktif
Mahasiswa mampu Praktek Rincian tugas lebih kerja berpartisipasi
mempraktekan terapi pemberian terapi 1 x 120 detail akan diatur
9 o Skill Lab menit pada saat o Observasi o Bukti unjuk 8
pemberian O2 O2
pembelajaran. kerja
o Partisipasi

o Unjuk o Aktif
Mahasiswa mampu Praktek prosedur Rincian tugas lebih kerja berpartisipasi
mempraktekan prosedur perawatan WSD 1 x 120 detail akan diatur
10 o Skill Lab menit pada saat o Observasi o Bukti unjuk 8
perawatan WSD
pembelajaran. kerja
o Partisipasi
 o Unjuk o Aktif
Mahasiswa mampu Praktek teknik Rincian tugas lebih kerja berpartisipasi
mempraktekan teknik pengambilan 1 x 120 detail akan diatur
11 o Skill Lab menit pada saat o Observasi o Bukti unjuk 9
pengambilan darah arteri darah arteri dan
dan interpretasi hasil interpretasi hasil pembelajaran. kerja
o Partisipasi
AGD AGD

o Unjuk o Aktif
Mahasiswa mampu Praktek Rincian tugas lebih kerja berpartisipasi
mempraktekan perawatan perawatan 1 x 120 detail akan diatur
12 o Skill Lab menit pada saat o Observasi o Bukti unjuk 8
trakeostomi trakeostomi
pembelajaran. kerja
o Partisipasi

o Unjuk o Aktif
Mahasiswa mampu Praktek teknik Rincian tugas lebih kerja berpartisipasi
mempraktekan teknik torniquette test 1 x 120 detail akan diatur
13 o Skill Lab menit pada saat o Observasi o Bukti unjuk 8
torniquette test dan dan pemberian
pemberian transfusi transfusi pembelajaran. kerja
o Partisipasi

Pokok Bahasan ke-8 1 x 120

14 Uji Praktikum Akhir sampai dengan ke-13 - Ujian menit 100
Semester
 Jakarta, 29 Desember 2023
Mengetahui

Ketua ProgramStudi Dosen Pengampu,

Sarjana Keperawatan,

Ns. Sinta Fresia S.Kep M.Kep Ns. Galih Setia Adi, M.Kep., Sp.Kep.M.B
NIDN 0324048007 NIDN 0618088801

Ka. Unit Penjamin Mutu

Program Studi Keperawatan

Ns.Harwina Widya Astuti S.Kep M.Kep

NIDN 0307087501