RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI NERS TAHAP AKADEMIK

STIKES WIRA MEDIKA PPNI BALI

Keperawatan Medikal Bedah KODE MK RUMPUN MK BOBOT SKS SEMESTER DIREVISI

II

Kesehatan T=2 P=1 PL = 1 IV 26 Februari 2018

 PENGEMBANG RP KOORDINATOR RMK KETUA PROGRAM STUDI

(Ns. Theresia Anita Pramesti, M.Kep) Ns. Ni Luh Putu Dewi Puspawati, M.Kep
(Ns. Ni Wayan Trisnadewi, M.Kes)
(Ns. Ni Luh Putu Dewi Puspawati, M.Kep)
(Ns. Ni Luh Gede Intan Saraswati, M.Kep)

CAPAIAN Program Studi:

1. Capaian Sikap :
PEMBELAJARAN a. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
b. mampu bertanggung gugat terhadap praktik profesional meliputi kemampuan menerima tanggung gugat terhadap
keputusan dan tindakan profesional sesuai dengan lingkup praktik di bawah tanggungjawabnya, dan hukum/peraturan
perundangan;
c. mampu melaksanakan praktik keperawatan dengan prinsip etis dan peka budaya sesuai dengan Kode Etik Perawat
Indonesia
d. memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai budaya yang dianut dan martabat klien, menghormati hak klien untuk
memilih dan menentukan sendiri asuhan keperawatan dan kesehatan yang diberikan, serta bertanggung jawab
atas kerahasiaan dan keamanan informasi tertulis, verbal dan elektronik yang diperoleh dalam kapasitas sesuai dengan
lingkup tanggungjawabnya.

2. Capaian Pengetahuan

a. menguasai teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan/ praktik keperawatan yang dilakukan secara mandiri atau
berkelompok , pada bidang keilmuan keperawatan medikal bedah
 b. menguasai konsep dan teknik penegakkan diagnosis asuhan keperawatan;

c. menguasai konsep teoretis komunikasi terapeutik;

d. menguasai konsep, prinsip, dan teknik penyuluhan kesehatan sebagai bagian dari upaya pencegahan penularan penyakit
pada level primer, sekunder dan tertier;

3. Capaian Ketrampilan
 a. mampu memberikan asuhan keperawatan yang lengkap dan berkesinambungan yang menjamin keselamatan klien (patient
safety) sesuai standar asuhan keperawatan dan berdasarkan perencanaan keperawatan yang telah atau belum tersedia;
b. mampu memberikan asuhan keperawatan pada area spesialisasi
c. mampu menegakkan diagnosis keperawatan dengan kedalaman dan keluasan terbatas berdasarkan analisis data, informasi,
dan hasil kajian dari berbagai sumber untuk
d. menetapkan prioritas asuhan keperawatan;
e. mampu menyusun dan mengimplementasikan perencanaan asuhan keperawatansesuai standar asuhan keperawatan dan
kode etik perawat, yang peka budaya, menghargai keragaman etnik, agama dan faktor lain dari klien individu, keluarga
dan masyarakat;
f. mampu melakukan tindakan asuhan keperawatan atas perubahan
g. kondisi klien yang tidak diharapkan secara cepatdan tepat dan melaporkan kondisi dan tindakan asuhan kepada
penanggung jawab perawatan;
h. mampu melakukan evaluasi dan revisi rencana asuhan keperawatan secara reguler dengan/atau tanpa tim kesehatan lain;
i. mampu melakukan studi kasus secara teratur dengan cara refleksi, telaah kritis, dan evaluasi serta peer review tentang
praktik keperawatan yang dilaksanakannya;

Mata Kuliah:
 Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran keperawatan medikal bedah II, setelah diberi data/kasus/artikel mahasiswa
mampu :

1. Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus gangguan sistem endokrin, imunologi, pencernaan dan
perkemihan pada klien dewasa dengan memperhatikan aspek legal dan etis.
2. Melakukan simulasi pendidikan kesehatan dengan kasus gangguan sistem endokrin, imunologi, pencernaan dan
perkemihan pada klien dewasa dengan memperhatikan aspek legal dan etis.
3. Mengintegrasikan hasil-hasil penelitian kedalam asuhan keperawatan dalam mengatasi masalah sistem endokrin,
imunologi, pencernaan dan perkemihan
4. Melakukan simulasi pengelolaan asuhan keperawatan pada sekelompok klien dengan gangguan sistem endokrin,
imunologi, pencernaan dan perkemihan pada klien dewasa dengan memperhatikan aspek legal dan etis.
5. Melaksanakan fungsi advokasi pada kasus dengan gangguan sistem endokrin, imunologi, pencernaan dan perkemihan
pada klien dewasa.
6. Mendemonstrasikan intervensi keperawatan pada kasus dengan gangguan sistem endokrin, imunologi, pencernaan dan
perkemihan pada klien dewasa sesuai dengan standar yang berlaku dengan berfikir kreatif dan inovatif sehingga
menghasilkan pelayanan yang efisien dan efektif

DESKRIPSI SINGKAT Fokus mata ajar ini adalah pada pemenuhan kebutuhan klien dewasa dengan gangguan sistem endokrin, imunologi,
MATA KULIAH pencernaan dan perkemihan. Pemberian asuhan keperawatan pada kasus gangguan sistem endokrin, imunologi,
pencernaan dan perkemihan berdasarkan proses keperawatan dengan mengaplikasikan ilmu biomedik seperti
biologi, histologi, biokimia, anatomi, fisiologi, patofisiologi, ilmu keperawatan medikal bedah, ilmu penyakit
dalam, farmakologi, nutrisi, bedah dan rehabilitasi. Gangguan dari sistem tersebut meliputi gangguan peradangan,
kelainan degenerative, keganasan dan trauma, yang termasuk dalam 10 kasus terbesar baik lokal, regional, nasional
dan internasional. Lingkup bahasan mulai dari pengkajian sampai dengan evaluasi asuhan terhadap klien. Intervensi
keperawatan meliputi terapi Modalitas Keperawatan pada berbagai kondisi termasuk terapi komplementer. Proses
pembelajaran dilakukan melalui kuliah pakar, collaborative learning (CL), Problem Based Learning dan praktik
laboratorium.

PUSTAKA UTAMA:
Baradero, M. (2009). Klien Gangguan Endokrin. Jakarta: EGC
Black, J.M, & Hawks, J.H. (2009). Medical-surgical nursing: Clinical management for positive outcome (8th ed.). St.Louis: Saunders Elsevier.
Corwin, Elizabeth J. (2009) Buku Saku Patofisiologi, Alih Bahasa: N.B Subekti. Jakarta : EGC.
Lewis, S.L., Dirksen, S.R., Heitkemper, M.M., Bucher, L., & Camera, I.M. (2011). Medical-surgical nursing: Asessment and management of
clinical problems. (8th ed.). St. Louis: Elsevier Mosby.
PPNI. (2016). Standar Diagnosis Keperawatan Indonesia. Jakarta: PPNI
Smeltzer, S. C., Bare, B.G., Hinkle, J.L., & Cheever, K.H., (2010). Brunner & Suddarth’s textbook of medical-surgical nursing. (12th ed.)
Philadelphia: Wolters Kluwer Health | Lippincott Williams & Wilkins.
White, L., Duncan, G., & Baumle, W. (2012). Medical-surgical nursing: An integrated approach (3rd ed.). USA: Delmar Cengage Learing.
 PENDUKUNG:
Greenstein, Ben & Diana F. Wood. (2010). At a Glance Sistem Endokrin, Alih Bahasa: Elizabeth Yasmine dan Rahmawati. Jakarta: Erlangga.
Price, Sylvia A. & Lorraine Wilson (2005). Patofisiologi: Konsep Klinis Proses-Proses Penyakit, alih bahasa: Brahm U. Pendit. Jakarta : EGC.
Guyton, Arthur C. (2007) Buku Ajar Fisiologi Kedokteran. Edisi 11, Alih Bahasa: Irawati. Jakarta : EGC.
Mansjoer, A, (2001) Kapita Selekta Kedokteran. Edisi 3, Jilid 1. Jakarta : Media Aesculapius.
Sarwono, (1996) Buku Ajar Ilmu Penyakit Dalam. Jilid pertama, Edisi Ketiga. Jakarta
Silbernagl, Stefan. (2006). Teks dan Atlas Berwarna Patofisiologi. Jakarta: EGC.
Kowalak, Jennifer P. (2011). Buku Ajar Patofisiologi, Alih Bahasa; Andry Hartono. Jakarta: EGC
Sherwood, Lauralee. (2011) Fisiologi Manusia dari Sel ke Sistem.Jakarta: EGC

MEDIA PEMBELAJARAN SOFTWARE: HARDWARE:

Microsot office LCD & Laptop;
Student Centered e-Learning

1. Ns. Ni Wayan Trisnadewi.S.Kep.,M.Kes

2. Ns. Theresia Anita Pramesti, M.Kep
TEAM TEACHING 3. Ns. Ni Luh Putu Dewi Puspawati, M.Kep
4. Ns. Ni Kadek Yuni Lestari, S.Kep.,M.Fis
5. Ns. Ni Luh Gede Intan Saraswati, M.Kep
6. Ns. Ni Luh Putu Thrisna Dewi, M.Kep
 7. Ni Putu Markusi, SST

MATA KULIAH SYARAT Keperawatan Dasar I dan II, IDK I, IDK II, Keperawatan Medikal Bedah I

Kls AI2 A Fasilitator Fasilitator

Hari/ Kelas A Kelas B
Tanggal Pokok Bahasan/ Sub-Pokok Metode
Kompetensi Dasar
/Jam Bahasan Pembelajaran
 - Anatomi, fisiologi, Ns. Ni Ns. Ni Kadek
kimia, fisika dan Wayan Yuni Lestari,
biokimia terkait sistem Trisnadewi, S.Kep.,M.Fis
I Memahami konsep Discovery learning
S.Kep.,
Senin, 14 anatomi fisiologi sistem endokrin, pencernaan (DL)
M.Kes
Februari endokrin, pencernaan,
2022 imunologi dan
09.40-11.20 perkemihan,

- Anatomi, fisiologi, Ns. Ni Luh Ns. Ni Kadek

kimia, fisika dan Gede Intan Yuni Lestari,
biokimia terkait sistem Saraswati, S.Kep.,M.Fis
II DL
M.Kep
Selasa, 15 imunologi dan
Februari perkemihan
2022
09.40-11.20
 Patofisiologi gangguan Ns. Ni Ns. Theresia
sistem endokrin meliputi: Wayan Anita
 DM dan komplikasi Trisnadewi, Pramesti,
III Memahami konsep DL
S.Kep., M.Kep
Rabu, 16 patofisiologi dan  Hipo/hipertiroid M.Kes
Februari penatalaksanaan pada
 Ca tiroid
2022 gangguan sistem
09.40-11.20 endokrin, imunologi,
pencernaan dan
perkemihan

Ns. Ni Ns. Theresia

Wayan Anita
Trisnadewi, Pramesti,
IV Diagnostik dan terapi pada DL
S.Kep., M.Kep
Kamis, 17 penyakit sistem endokrin M.Kes
Februari dan imunologi yaitu
2022
09.40-11.20
  DM dan komplikasi
 Hipo/hipertiroid
 Ca tiroid
 SLE

 Reumatik

Patofisiologi gangguan Ns. Ni Ns. Theresia

sistem pencernaan Wayan Anita
 Apendisitis Trisnadewi, Pramesti,
V DL
S.Kep., M.Kep
Jumat, 18  Kanker kolorektal
M.Kes
Februari  Hepatitis
2022  Sirosis hepatis
09.40-11.20  Gastritis
 GEA
 Kolelitiasis
 Thypoid
 Diagnostik dan terapi pada Ns. Ni Ns. Theresia
penyakit sistem pencernaan Wayan Anita
 Apendisitis Trisnadewi, Pramesti,
VI DL/Lecture
 Kanker kolorektal S.Kep., M.Kep
Senin, 21
 Hepatitis M.Kes
Februari
2022  Sirosis hepatis
09.40-11.20  Gastritis
 GEA
 Kolelitiasis
 Thypoid
Patofisiologi gangguan Ns. Ni Luh Ns. Ni Kadek
sistem perkemihan Gede Intan Yuni Lestari,
CKD, Urolithiasis, BPH, Saraswati, S.Kep.,M.Fis
VII DL+Lecture
M.Kep
Selasa, 22 infeksi saluran kemih
Februari
2022
09.40-11.20

25
Februari/1
Maret 2022

Diagnostik dan terapi pada Ns. Ni Luh Ns. Ni Kadek

penyakit sistem perkemihan Gede Intan Yuni Lestari,
CKD, Urolithiasis, BPH, Saraswati, S.Kep.,M.Fis
VIII DL+Lecture
infeksi saluran kemih M.Kep
Senin, 7
Maret 2022
09.40-11.20

Terapi nutrisi pada penyakit Dr. Juni Dr. Juni

gangguan sistem endokrin, Arsana Arsana ( 9
pencernaan, imunologi dan Maret 2022)
IX Lecture
perkemihan
Selasa, 8
Maret 2022
09.40-11.20
 X Asuhan keperawatan Ns. Ni Ns. Theresia
Rabu,9 (pengkajian, analisa data, Wayan Anita
Maret 2022 diagnosis keperawatan, Trisnadewi, Pramesti,
Melakukan simulasi SGD
09.40-11.20 intervensi, implementasi dan S.Kep., M.Kep ( 8
asuhan keperawatan dan
evaluasi secara komprehensif M.Kes Maret 2022)
pendidikan kesehatan
meliputi bio-psiko-sosio-
pada pasien dengan
spiritual) pada gangguan
gangguan sistem
sistem endokrin
endokrin, imunologi,
XI Asuhan keperawatan Ns. Ni Luh Ns. Theresia
pencernaan dan
Kamis,10 (pengkajian, analisa data, Gede Intan Anita
perkemihan pada klien
Maret 2022 diagnosis keperawatan, Saraswati, Pramesti,
dewasa SGD
09.40-11.20 intervensi, implementasi dan M.Kep M.Kep
evaluasi secara komprehensif
meliputi bio-psiko-sosio-
spiritual) pada gangguan
sistem imunologi (SLE dan
Reumatik)
XII Ns. Ni Luh Ns. Theresia
Jumat, 11 Gede Intan Anita
Maret 2022 Saraswati, Pramesti,
Asuhan keperawatan SGD
09.40-11.20 M.Kep M.Kep
(pengkajian, analisa data,
diagnosis keperawatan,
intervensi, implementasi dan
evaluasi secara komprehensif
meliputi bio-psiko-sosio-
 spiritual) pada gangguan
sistem pencernaan

XIII Asuhan keperawatan Ns. Ni Luh Ns. Ni Kadek

Senin, 14 (pengkajian, analisa data, Gede Intan Yuni Lestari,
Maret 2022 diagnosis keperawatan, Saraswati, S.Kep.,M.Fis
SGD
09.40-11.20 intervensi, implementasi dan M.Kep
evaluasi secara komprehensif
meliputi bio-psiko-sosio-
spiritual) pada gangguan
sistem perkemihan
XIV Ns. Ni Luh Ns. Ni Kadek
Selasa, 15 Gede Intan Yuni Lestari,
Maret 2022 Saraswati, S.Kep.,M.Fis
Mengintegrasikan hasil- Trend dan isu keperawatan SGD
09.40-11.20 M.Kep
hasil penelitian kedalam fokus pada terapi
asuhan keperawatan komplementer pada sistem
dalam mengatasi masalah endokrin, imunologi,
sistem endokrin, pencernaan dan perkemihan
imunologi, pencernaan
dan perkemihan
UAS Tim Dosen
Wira Medika
Bali
 DESKRIPSI TUGAS

MATA KULIAH : KMB II

BEBAN STUDI : 4 SKS (2-1-1)
SASARAN : Mahasiswa Reguler Semester IV

DESKRIPSI MATA KULIAH

Minggu Pertemuan Metode Tujuan Tugas Uraian Tugas Kriteria Penilaian Bobot
Nilai

Hard Skill Soft Skill

1. Mahasiswa dibagi menjadi 4 kelompok 1. Mahasiswa 1. Komunikasi

Buatlah ringkasan materi dalam bentuk makalah, terdiri mampu membuat 2. Kerjasama
dari: makalah tentang 3. Sintesa Hasil
I,II DL Menyusun Makalah 1. Halaman depan cover berisi nama kelompok anatomi fisiologi, 4. Saling 5%
tentang anatomi 2. Halaman berikutnya berisi materi yang berfokus pada: kimia, fisika dan Menghargai
fisiologi, kimia, Kelompok 1: anfis, kimia dan biokimia endokrin biokimia terkait 5. Insisitif
fisika dan biokimia Isi materi utk kelompok: 1 (gambar anatomi organ sistem endokrin, 6. Leadership
terkait sistem endokrin beserta fungsi dan hormon2 yang dihasilkan, pencernaan
endokrin, jelaskan proses glikogenesis, glikogenolisis, 2. Mahasiswa
pencernaan,Perkemih glukoneogenesis, glikolisis) mampu membuat
an dan imun hemato Kelompok 2: anfis, kimia dan biokimia pencernaan makalah tentang
Isi materi utk kelompok 2 (gambar anatomi organ anatomi fisiologi,
pencernaan dan fungsinya, jelaskan mengenai proses kimia, fisika dan
pencernaan dari awal masuk melalui mulut hingga biokimia terkait
terbentuknya feses) sistem
Kelompok 3: anfis, kimia dan biokimia sistem imun Perkemihan dan
Isi materi utk kelompok 3 (gambar anatomi organ yg
imun hemato
berhubungan dgn sistem imun dan fungsinya, jelaskan
 mengenai respon antibody, mekanisme imunitas)
Kelompok 4: anfis, kimia, dan biokimia sistem
perkemihan
Isi materi kelompok 4 (gambar anatomi organ yang
berhubungan dengan sistem perkemihan dan fungsinya,
jelaskan mengenai pembentukan urine dan respon RAA
(renin- angiotensin-aldosteron)
3. Halaman terakhir berisi daftar pustaka
4. GAMBAR ANATOMI ORGAN TIDAK
DIGAMBAR SENDIRI
2. Semua kelompok membuat PPT berfokus pada materi
yang telah dijabarkan di atas
3. Tugas dikumpulkan paling lambat H-1 pukul 15.00 pada
dosen fasilitator
1. Mahasiswa membuat konsep map ( yang berisi definisi, Mahasiswa mampu 1. Komunikasi
etiologi, pathway yang langsung berisi diagnosa membuat makalah 2. Kerjasama
keperawatan) tentang patofisologi 3. Sintesa Hasil
III, V, VII DL Menyusun Makalah 2. Setiap kelompok mengerjakan: sistem endokrin, 4. Saling 10%
tentang patofisiologi 1. Kelompok 1a : DM dan komplikasinya + Ca Tiroid sistem perkemihan, Menghargai
terkait sistem 2. Kelompok 1b: Hipotiroid/ Hipertiroid + Gastriris imun, dan 5. Insisitif
endokrin, 3. Kelompok 2a: Hepatitis + sirosis hepatis pencernaan 6. Leadership
perkemihan, imun, 4. Kelompok 2b : Appendisitis + Ca Kolorektal
dan pencernaan 5. Kelompok 3a : SLE + cholelitiasis
6. Kelomok 3b : Atritis Reumathoid + Thypoid
7. Kelompok 4a : CKD + urolithiasis
8. Kelompok 4b : BPH + ISK + GEA (hingga
keseimbangan asam basa)
3. Tugas paling lambat dikumpulkan H-1 pukul 15.00 pada
dosen fasilitator
4. Semua kelompok membuat PPT berfokus pada materi
yang telah dijabarkan di atas
 5. TOLONG DIPERHATIKAN TANGGAL
PERKULIAHAN DAN PRESENTASI

UTS = 30%

1. Mahasiswa dibagi menjadi 4 kelompok Mahasiswa mampu

2. Setiap kelompok membuat asuhan keperawatan asuhan keperawatan
dengan gangguan sistem endokrin, Imun, pencernaan pada pasien dengan
X,XI,XII,XIII SGD Membuat asuhan dan perkemihan gangguan sistem 10%
keperawatan pada 3. Fasilitator akan memberikan soal kasus untuk askep endokrin:
pasien dengan 10%
4. Tugas paling lambat dikumpulkan 1 hari sebelum hari  DM dan
gangguan systim tren isu
H, bagi kelompok yang telat mengumpulkan tugas komplikasi
endokrin, Imun,
tidak akan dinilai  Hipo/hipertiroid
Pencernaan dan
Perkemihan 5. Kelompok yang persentasi diundi pada hari H oleh
 Ca tiroid
dosen dan moderator ditunjuk oleh dosen pada saat
hari H Mahasiswa mampu
membuat makalah
asuhan keperawatan
pada pasien dengan 5% (total
gangguan systim keaktifan
Imun: seluruh
 SLE presentasi
 Reumatik )
Mahasiswa mampu
membuat makalah
asuhan keperawatan
pada pasien dengan
 gangguan systim
sistem Pencernaan:
 Apendisitis
 Kanker
kolorektal
 Hepatitis
 Sirosis hepatis
 Gastritis
 GEA
 Kolelitiasi
 Thypoid
Mahasiswa mampu
membuat makalah
asuhan keperawatan
pada pasien dengan
gangguan systim
sistem Pencernaan:
CKD, Urolithiasis,
BPH, infeksi
saluran kemih
1. Mahasiswa dibagi menjadi 4 kelompok Mahasiswa mampu 1. Komunik
2. Setiap kelompok membuat trend dan issue penyakit membuat makalah asi
terkini yang berkaitan dengan dunia keperawatan, atau tentang trend dan 2. Kerjasa
XIV SGD Menyusun makalah paling tidak pada tren isu ditampilkan peran perawat. issue perawatan pada ma
tentang trend issues Adapun penyakit yang dicari tren isunya adalah: gangguan sistim 3. Sintesa
keperawatan pada 1. Diabetes Melitus endokrin, imun Hasil
sistim endokrin, 2. Sirosis hepatis hemato, pencernaan 4. Saling
3. CKD/ Gagal Ginjal Kronis dan perkemihan Menghar
4. SLE gai
 3. Tugas paling lambat dikumpulkan 1 hari sebelum hari 5. Insisitif
H, bagi kelompok yang telat mengumpulkan tugas 6. Leadersh
tidak akan dinilai ip
imun hemato,
4. Kelompok yang persentasi diundi pada hari H oleh
pencernaan dan
dosen dan moderator ditunjuk oleh dosen pada saat
perkemihan
hari H

UAS 30%

NB :
1. Pedoman Sistematika penulisan tren dan isu
- cover
- Print out Jurnal
- Terjemahan dan ringkasan jurnal
- Analisa pada isi jurnal meliputi:
 Manfaat untuk keperawatan
 Aplikasi dalam pemberian asuhan keperawatan
- Kesimpulan
- Daftar pustaka
4. Pedoman penulisan penugasan Askep SGD
1) Konsep penyakit

 Definisi
 Etiologi
 Manifestasi klinis
 Pathway
 Pemeriksaan penunjang
 Penatalaksanaan

2) Konsep Askep

 Pengkajian (disusun berdasarkan format Gordon)

 Diagnosa
 Intervensi
 Evaluasi
 Program Studi IlmuKeperawatan PJMK
Ketua

Ns. Ni Luh Putu Dewi Puspawati, S.Kep., M.Kep. Ns. Ni Luh Gede Intan Saraswati, S.Kep.,M.Kep
NIK: 2.04.10.403 NIK.2.04.11.637