RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Mata Kuliah: Pra Profesi Praktik Anak dan Maternitas

Semester 8

Tiim Fasilitator:

Rahmadaniar Aditya Putri, S.Kep.,Ns.,M.Tr.Kep

R.Khairiyatul A, Ns., M. Kep., Sp. Mat
Nurul Kamariyah, S.Kep.,Ns.,M.Kes
Firdaus, S. Kep., Ns., M. Kes
Wesiana Heris Santy, S.Kep., Ns., M. Kep
Ratna Yunita Sari, S.Kep.Ns., M.Tr.Kep
Riska Rohmawati, S.Kep.Ns., M.Tr.Kep

PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN

UNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA SURABAYA
2021
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
(RPS)

NAMA MATA KULIAH :

Anak dan Maternitas ( Pra Profesi)
KODE MATA KULIAH :
AKP16134
SEMESTER 8 :
BEBAN STUDI :
2 sks (PL)
TAHUN AKADEMIK :
2020/2021
DOSEN PENGAMPU Rahmadaniar Aditya Putri, S.Kep.,Ns.,M.Tr.Kep
R.Khairiyatul A, Ns., M. Kep., Sp. Mat
Nurul Kamariyah, S.Kep.,Ns.,M.Kes
Firdaus, S. Kep., Ns., M. Kes
Wesiana Heris Santy, S.Kep., Ns., M. Kep
Ratna Yunita Sari, S.Kep.Ns., M.Tr.Kep
Riska Rohmawati, S.Kep.Ns., M.Tr.Kep
HARI PERTEMUAN/ JAM : 12 /7 jam
TEMPAT PERTEMUAN : Laboratorium dan Daring

1. Manfaat Mata Kuliah

Setelah melaksanakan kegiatan pendidikan praprofesi diharapkan mahasiswa mampu
melaksanakan asuhan keperawatan pada klien yang mengalami kegawatan dan
mengancam jiwa yang terjadi saat Pre hospital (Triage), intra Hospital dan Prolong care
dengan menggunakan pendekatan proses keperawatan yang komprehensif meliputi aspek
bio, psiko, sosial, spritual dan kultural

2. Deskripsi Mata Kuliah:

Mata kuliah Praktik Klinik Keperawatan Anak & maternitas merupakan satu kelompok
Mata Kuliah Keahlian (MKK) yang memiliki fokus pada penerapan asuhan keperawatan
yang diajarkan pada mata ajar Keperawatan Anak dan Ibu. Fokus mata kuliah ini adalah
pada pemenuhan kebutuhan klien anak dengan gangguan pada sistem pernafasan,
kardiovaskuler, hematologi, endokrin, imun, pencernaan dan perkemihan, muskuloskeletal,
integumen, persepsi sensori dan persarafan. Serta pemenuhan kebutuhan pada ibu hamil,
pada natal dan post natal. Penerapan asuhan keperawatan pada Praktik Klinik Keperawatan
anak dan maternitas ini ditekankan pada kemampuan membangun jiwa profesionalisme
mahasiswa, belajar reflektif (reflective learning) dan kemampuan dalam memberikan
asuhan keperawatan. Pemberian asuhan keperawatan meliputi membina hubungan
terapeutik dengan klien, melakukan pengkajian keperawatan, merumuskan diagnosis
keperawatan yang sesuai dengan kasus, melakukan tindakan keperawatan dengan
pendekatan tindakan sederhana ke kompleks, dan melakukan evaluasi yang sesuai dengan
rencana tindakan. Proses pembelajaran dilakukan melalui praktik klinik di laboratorium,
diskusi kasus, presentasi kasus, dan belajar mandiri

3. Capaian Pembelajaran MK:

Setelah melaksanakan kegiatan pendidikan pogram pra profesi diharapkan mahasiswa
mampu:
a. Melakukan asuhan keperawatan kepada anak sehat/keluarganya/ibu dengan
mengembangkan pola berpikir kritis, logis dan etis, menggunakan komunikasi
terapeutik dan memperhatikan aspek budaya, menghargai sumber-sumber etnik, agama
atau faktor lain dari setiap pasien yang unik.
b. Melakukan asuhan keperawatan kepada:

2
 1) Neonatal: prematuritasas, BBLR, RDS, asphyxia, Hiperbilirubinemia
2) Anak dengan Kelainan Kongenital: Hirscprung, Malformasi Anorektal, Hipspadia,
bronkhomalasia, atresia bilier, Labioschisis, Palatoschisis dsb
3) Anak dengan : ISPA,Pneumoni, asthma,TBC
4) Anak yang mengalami peradangan pada sistem digestive: Diare, Typhoid f. Feve
5) Anak dengan gangguan nutrisi: obesitas, KKP
6) Anak dengan Kelainan pada sistem endokrin: Juvenile Diabetes
7) Anak dengan gangguan neurologis: meningitis, kejang
8) Anak dengan kasus pembedahan
9) Ibu dalam masa kehamilan
10) Ibu dalam masa persalinan
11) Melaksanakan asuhan keperawatan pada bayi baru lahir
12) Melaksanakan asuhan asuhan keperawatan pada pada ibu post partum
13) Melaksanakan asuhan keperawatan pada pada ibu dengan gangguan kesehatan
reproduksi
14) Melakukan konseling KB

c. Mampu mendemonstrasikan intervensi keperawatan baik mandiri maupun kolaborasi

pada sehat/sakit akut dengan menerapkan konsep ilmu dasar keperawatan dan ilmu
keperawatan dasar sesuai SOP serta menerapkan prinsip atraumatic care, legal dan etis.
Intervensi keperawatan ada bayi, anak dan remaja adalah sebagai berikut:
1) Pemberian oksigen pada anak
2) Nebulisasi
3) Suctioning pada anak
4) Pemasangan infus pada bayi dan anak
5) Transfusi darah
6) Pencegahan infeksi lingkungan pada BBL
7) Phototherapy
8) Exchange transfuse
9) Pemberian obat pada anak
10) Terapi bermain
11) Tapid sponge

d. Mampu memberikan pendidikan kesehatan tentang Anticipatory guidance, promosi

kesehatan bayi sampai remaja dengan menerapkan konsep family center care kepada
anak/keluaga sebagai upaya pencegahan primer, sekunder dan tersier.

e. Mampu menjalankan fungsi advokasi bagi anak/keluarga yang mengalami kekerasan

(fisik, mental, dan seksual)

f. Menerapkan Prinsip atraumatic care untuk mempertahankan hak klien agar dapat
mengambil keputusan untuk dirinya.

4. Daftar Referensi
a. Doenges Marilynn E, Moorhouse Mary Frances, Murr Alice C. 2006. Nursing Care
PlansGuidelines for Individualizing Client Care Across The life Span. 7th Edition. F.A.
DavisCompany. Philadelphia.
b. Gulanick Meg, Myers Judith L. 2007. Nursing Care Plans: Nursing Diagnosis and
Intervention. 6th Edition. St. Louis. Mosby.
c. Jensen Margaret Duncan dan Bobak Irene M. 1985. Maternity and Gynecology Care The
Nurse ang the Family. The C.V. Mosby Company. St. Louis. Toronto. Princeton.

3
 d. Kozier Barbara, Erb Glenora, Berman Audrey, Snyder Shirlee J. 2004. Fundamentals of
Nursing Concepts, Process, and Practice. 7th Edition. Pearson Education, Inc. Upper
SaddleRiver. New Jersey. United Stated of America.
e. Lowdermilk Deitra Leonard, Perry Shannon E, Bobak Irene M. 1999. Maternity Nursing.
Fifth Edition. Mosby. St. Louis, London, Philadelphia, Sydney, Toronto.
f. May Katharyn Antle and Mahlmeister Laura Rose. 1990. Comprehensive Maternity
Nursing Nursing Process and Childbearing Family. . J.B. Lippincott Company
Philadelphia. Grand Rapids, Newyork, St. Louis, San Fransisco, London, Sydney, Tokyo.
g. Neeson Jean D dan May Katharyn A. 1986. Comprehensive Maternity Nursing Nursing
Process and Childbearing Family. J.B. Lippincott Company Philadelphia. London Mexico
City, Newyork, St. Louis Sao Paolo Sydney.
h. Niswander Kenneth R. 1983. Manual of Obstetri Diagnosis and Therapy. Second Edition.
Little, Brown and Company, Boston Medical Science International, Ltd, Tokyo

5. Penilaian dan Evaluasi

Tahapan terakhir dari rangkaian kegiatan belajar adalah evaluasi. Evaluasi dilakukan untuk
menilai tingkat pencapaian belajar mahasiswa berdasarkan capaian pembelajaran yang
telah ditetapkan. Evaluasi ini dilakukan selama periode praktik oleh pembimbing.
Nilai mata Kuliah merupakan gabungan dari nilai ujian praktik klinik dan Asuhan
keperawatan, dengan komposisi sebagai berikut:
a. Nilai praktik klinik : 60% , terdiri dari:
- Pendidikan Kesehatan :10%
- Role play proses asuhan keperawatan (pengkajian-evaluasi dan dokumentasi) :40%
- Prosedur pemenuhan ADLs sesuai SOP:10%

b. Asuhan keperawatan komprehensif : 30%, terdiri dari:

- laporan pedahuluan dan asuhan keperawatan kasus: 30%

c. nilai sikap klinik : 10%

4
 Kemampuan akhir yang di inginkan Metode/ Assessment
strategi pembelajaran Indikator Bentuk
Mahasiswa mampu melaksanakan askep pada anak sakit
CPK1 Praktika : 1. Mengidentifikasi keluhan  Direct
Mahasiswa mampu melakukan asuhan 1. Pre dan post conference 2. Menganalisa data Observasional of
keperawatan pada : 2. Bedside teaching 3. Menentukan diagnosis Prosedure skill
1) Neonatal: prematuritasas, BBLR, RDS, 3. Diskusi permasalahan 4. Menentukan intervensi (DOPS)
asphyxia, Hiperbilirubinemia 4. Tutorial individual yang 5. Melakukan implementasi  Case test/uji
diberikan perseptor 6. Memantau perubahan kondisi
2) Anak dengan Kelainan Kongenital: kasus (SOCA -
7. Melakukan evaluasi
Hirscprung, Malformasi Anorektal, 8. Melakukan dokumentasi Student Oral Case
Hipspadia, bronkhomalasia, atresia Analysis)
bilier, Labioschisis, Palatoschisis dsb  Laporan
3) Anak dengan : ISPA,Pneumoni, kasus kelolaan
asthma,TBC  Role play
4) Anak yang mengalami peradangan pada
sistem digestive: Diare, Typhoid f. Feve
5) Anak dengan gangguan nutrisi: obesitas,
KKP
6) Anak dengan Kelainan pada sistem
endokrin: Juvenile Diabetes
7) Anak dengan gangguan neurologis:
meningitis, kejang
8) Anak dengan kasus pembedahan
Melakukan asuhan keperawatan pada ibu antenatal
CPK 2 Mahasiswa mampu melakukan Praktika : 1. Mengidentifikasi keluhan pasien  Direct
asuhan keperawatan pada pasien: 1. Pre dan post conference 2. Menganalisa data Observasional of
1) Mengkaji riwayat kesehatan ginekologi 2. Bedside teaching 3. Menentukan diagnosis Prosedure skill
2) Mengkaji riwayat kesehatan seksual 3. Diskusi permasalahan ruang 4. Memantau perubahan status (DOPS)
rawat
3) Mengkaji riwayat kesehatan obstetri. ginekologi  Case test/uji
4. Tutorial individual yang 5. Melakukan pemeriksaan payudara
4) Mengkaji riwayat kesehatan keluarga diberikan perseptor
kasus (SOCA -
6. Melakukan leopold 1-4 Student Oral Case
7. Melakukan pemeriksaan denyut Analysis)
jantung janin  Laporan
 8. Melakukan pemeriksaan kasus kelolaan
ektrimitas,edema,varises  Role play

Melaksanakan asuhan keperawatan pada ibu dalam masa intranatal

CPK 3 Praktika : 1. Melaksanakan tindakan yang  Direct
Mahasiswa mampu melakukan asuhan 1. Pre dan post conference sudah ditetapkan Observasional of
keperawatan pada pasien : 2. Bedside teaching 2. Menjelaskan tujuan & prosedur Prosedure skill
1) Melakukan pemeriksaan leopold 1-4 3. Diskusi permasalahan ruang tindakan: 60 langkah APN (DOPS)
2) Melakukan pemeriksaan denyut jantung rawat 3. Pemberian medikasi  Case test/uji
4. Tutorial individual yang
janin 4. Mempersiapkan alat dan pasien kasus (SOCA -
diberikan perseptor
3) Melakukan pemeriksaan tanda-tanda untuk Tindakan Student Oral Case
vital Analysis)
4) Melakukan pemeriksaan HIS  Laporan
5) Melakukan pemeriksaan ektrimitas kasus kelolaan
6) Melakukan pemeriksaan bloody show  Role play

Melaksanakan asuhan keperawatan pada ibu post partum

CPK 4 Praktika : 1. Melaksanakan rencana Tindakan  Direct
Mahasiswa mampu melakukan asuhan 1. Pre dan post conference yang sudah di tetapkan Observasional of
keperawatan pada pasien : 2. Bedside teaching 2. Melakukan pemeriksaan vital Prosedure skill
1) Melakukan pemeriksaan tanda-tand vital 3. Diskusi permasalahan ruang sign, pengeluaran lokea, (DOPS)
2) Menginisiasi menyusui dini rawat konteraksi uterus, laserasi,  Case test/uji
4. Tutorial individual yang
3) Melakukan pemeriksaan kontraksi uteri perdarahan, kasus (SOCA -
diberikan perseptor
4) Melakukan edukasi kesehatan 3. Memantau adanya perubahan atau Student Oral Case
5) Pemberian medikasi gangguan baik fisik maupun Analysis)
psikologis setelah tindakan  Laporan
kasus kelolaan
 Role play

Melakukan asuhan keperawatan pada pada bayi baru lahir

CPK 5 Praktika : 1. Melakukan pemeriksaan pada  Direct
Mahasiswa mampu melakukan asuhan 1. Pre dan post conference bayi Observasional of
keperawatan pada pasien: 2. Bedside teaching 2. Melakukan pemriksaan tanda- Prosedure skill

6
1) Melakukan pemeriksaan apgar score 3. Diskusi permasalahan ruang tanda vital janin (DOPS)
2) Membersihkan jalan napas BBL rawat 3. Menentukan apgar skor  Case test/uji
3) Memotong merawat tali pusat 4. Tutorial individual yang 4. Memotong dan merawat tali pusat kasus (SOCA -
4) Memandikan bayi diberikan perseptor 5. Mencegah hipotermi Student Oral Case
5) Mencegah hipotermia 6. mendokumentasikan asuhan Analysis)
keperawatan pada bayi baru lahir  Laporan
kasus kelolaan
 Role play

Melakukan asuhan keperawatan pada pasangan usia subur

CPK 6 Praktika : 1. Menjelaskan rencana Tindakan  Direct
Mahasiswa mampu melakukan asuhan 1. Pre dan post conference yang akan dilakukan Observasional of
keperawatan pada pasien dengan kegawatan 2. Bedside teaching 2. Melakukan pemeriksaan fisik pada Prosedure skill
sistem perkemihan meliputi : 3. Diskusi permasalahan ruang pasien (DOPS)
1) Mengkaji riwayat kesehatan pasien rawat 3. Memberikan edukasi tentang  Case test/uji
4. Tutorial individual yang
2) Mengidentifikasi identitas klien. metode kontrasepsi kasus (SOCA -
diberikan perseptor
3) Mengkaji riwayat seksual pasien 4. Memberikan Pendidikan KB Student Oral Case
4) Melakukan pengkajian riwayat kesehatan Analysis)
keluarga  Laporan
kasus kelolaan
 Role play

7
Rencana Pembelajaran Semester

Pertemuan Capaian Kemampuan Akhir Yg Bahan Kajian Metode Waktu Indikator Fasilitator
(Hari/Tgl) Pembelaja Diharapkan Pembelajaran (Jam)
ran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
A : 12-13 Mahasisw Mahasiswa mampu - Penent 1. Pre dan 6 jam Mahasiswa Rahmadaniar A.P,
April 2021 a mampu memahami konsep dasar uan kasus post mampu S.Kep.,Ns.,M.Tr.Kep
B :12-13 April melaksana dan askep kasus - Pre conference melakukan R.Khairiyatul A, Ns., M. Kep., Sp.
2021 kan askep keperawatan anak yang conference 2. Bedside ketrampilan Mat
C: 22-23 pada anak meliputi : - LP dan teaching khusus Nurul Kamariyah, S.Kep.,Ns.,M.Ke
Maret 2021 sakit. 1) Neonatal: Askep pada 3. Diskusi keperawatan Firdaus, S. Kep., Ns., M. Kes
D:22-23 Maret prematuritasas, anak sakit. permasalaha anak dengan Wesiana H.S, S.Kep., Ns., M. Kep
2021 BBLR, RDS, - Ketram n ruang benar Ratna Y.S, S.Kep.Ns., M.Tr.Kep
asphyxia, pilan khusus rawat Riska Rohmawati, S.Kep.Ns.,
Hiperbilirubinemia pada anak 4. Tutorial M.Tr.Kep
2) Anak dengan sesuai individual
Kelainan Kongenital: capaian yang
Hirscprung, pembelajaran diberikan
Malformasi - Bed perseptor
Anorektal, Hipspadia, side teaching
bronkhomalasia, - Studi
atresia bilier, kasus
Labioschisis, - Post
Palatoschisis dsb conference
3) Anak dengan :
ISPA,Pneumoni,
asthma,TBC
4) Anak yang mengalami
peradangan pada
sistem digestive:
Diare, Typhoid f. Feve

8
 5) Anak dengan
gangguan nutrisi:
obesitas, KKP
6) Anak dengan
Kelainan pada sistem
endokrin: Juvenile
Diabetes
7) Anak dengan
gangguan neurologis:
meningitis, kejang
8) Anak dengan kasus
pembedahan
A : 14-15 Mahasisw Mahasiswa mampu - Pre 1. Pre dan 6 jam Mahasiswa Rahmadaniar A.P,
April 2021 a mampu menyusun proses asuhan conference post mampu S.Kep.,Ns.,M.Tr.Kep
B :14-15 April menganali keperawatan sesuai kasus - Naskah conference melakukan R.Khairiyatul A, Ns., M. Kep., Sp.
2021 sis data kelolaan : roleplay 2. Diskusi ketrampilan Mat
C: 24-25 dalam 1. Pengkajian - Post permasalaha khusus Nurul Kamariyah, S.Kep.,Ns.,M.Ke
Maret 2021 Manajeme 2. Diagnosa conference n keperawatan Firdaus, S. Kep., Ns., M. Kes
D: 24-25Maret n 3. Intervensi 3. Tutorial anak dengan Wesiana H.S, S.Kep., Ns., M. Kep
2021 Keperawa 4. Implementasi : individual benar Ratna Y.S, S.Kep.Ns., M.Tr.Kep
tan Pemenuhan ADLs yang Riska Rohmawati, S.Kep.Ns.,
sesuai SOP dan diberikan M.Tr.Kep
Pendidikan perseptor
kesehatan
5. Evaluasi
6. Dokumentasi
A : 16 April Mahasisw Mahasiswa mampu - Pre 1. Pre dan post 6 jam Mahasiswa Rahmadaniar A.P,
2021 a mampu melakukan role play conference conference melakukan S.Kep.,Ns.,M.Tr.Kep
B :16 April merumusk proses asuhan - Video/ 2. Diskusi asuhan R.Khairiyatul A, Ns., M. Kep., Sp.
2021 an keperawatan proses permasalaha keperawatan Mat
C: 26 Maret permasala roleplay n pada anak sakit Nurul Kamariyah, S.Kep.,Ns.,M.Ke
2021 han dalam - Post 3. Tutorial dan Firdaus, S. Kep., Ns., M. Kes
D: 26 Maret Manajeme conference individual mendokumentasi Wesiana H.S, S.Kep., Ns., M. Kep

9
 2021 n yang kannya Ratna Y.S, S.Kep.Ns., M.Tr.Kep
Keperawa diberikan Riska Rohmawati, S.Kep.Ns.,
tan perseptor M.Tr.Kep
A : 19-20 Mahasisw Mahasiswa mampu - Penent 5. Pre dan 6 jam Mahasiswa Rahmadaniar A.P,
April 2021 a mampu memahami konsep uan kasus post mampu S.Kep.,Ns.,M.Tr.Kep
B :19-20April menganali asuhan keperawatan - Pre conference melakukan R.Khairiyatul A, Ns., M. Kep., Sp.
2021 sis pada: conference 6. Bedside ketrampilan Mat
C: 29-30 alternatif ibu antenatal : - LP dan teaching khusus Nurul Kamariyah, S.Kep.,Ns.,M.Ke
Maret 2021 penyelesai 1. Mengkaji riwayat Askep pada 7. Diskusi keperawatan Firdaus, S. Kep., Ns., M. Kes
D: 29-30Maret an kesehatan ginekologi anak sakit. permasalaha anak dengan Wesiana H.S, S.Kep., Ns., M. Kep
2021 masalah 2. Mengkaji riwayat - Ketram n ruang benar Ratna Y.S, S.Kep.Ns., M.Tr.Kep
dalam kesehatan seksual pilan khusus rawat Riska Rohmawati, S.Kep.Ns.,
Manajeme 3. Mengkaji riwayat pada anak 8. Tutorial M.Tr.Kep
n kesehatan obstetri. sesuai individual
Keperawa 4. Mengkaji riwayat capaian yang
tan kesehatan keluarga pembelajaran diberikan
ibu dalam masa - Bed perseptor
intranatal: side teaching
1. Melakukan - Studi
pemeriksaan leopold kasus
1-4 - Post
2. Melakukan conference
pemeriksaan denyut
jantung janin
3. Melakukan
pemeriksaan tanda-
tanda vital
4. Melakukan
pemeriksaan HIS
5. Melakukan
pemeriksaan
ektrimitas
6. Melakukan

10
 pemeriksaan bloody
show
ibu post partum :
1. Melakukan
pemeriksaan tanda-
tand vital
2. Menginisiasi
menyusui dini
3. Melakukan
pemeriksaan kontraksi
uteri
4. Melakukan edukasi
kesehatan
5. Pemberian medikasi
Bayi baru lahir :
1. Melakukan
pemeriksaan apgar
score
2. Membersihkan jalan
napas BBL
3. Memotong merawat
tali pusat
4. Memandikan bayi
5. Mencegah hipotermia
Pasangan usia subur :
1. Mengkaji riwayat
kesehatan pasien
2. Mengidentifikasi
identitas klien.
3. Mengkaji riwayat
seksual pasien
4. Melakukan
pengkajian riwayat

11
 kesehatan keluarga
A : 21-22 Mahasisw Mahasiswa mampu - Pre 1. Pre dan 6 jam Mahasiswa Rahmadaniar A.P,
April 2021 a mampu menyusun proses asuhan conference post mampu S.Kep.,Ns.,M.Tr.Kep
B :21-22April melakuka keperawatan sesuai kasus - Naskah conference melakukan R.Khairiyatul A, Ns., M. Kep., Sp.
2021 n fungsi kelolaan : roleplay 2. Diskusi ketrampilan Mat
C: 31 Maret- perencana 7. Pengkajian - Post permasalah khusus Nurul Kamariyah, S.Kep.,Ns.,M.Ke
01 April 2021 an dalam 8. Diagnosa conference an keperawatan Firdaus, S. Kep., Ns., M. Kes
D: 31 Maret- Manajeme 9. Intervensi 3. Tutorial anak dengan Wesiana H.S, S.Kep., Ns., M. Kep
01 April 2021 n 10. Implementasi : individual benar Ratna Y.S, S.Kep.Ns., M.Tr.Kep
Keperawa Pemenuhan ADLs yang Riska Rohmawati, S.Kep.Ns.,
tan sesuai SOP dan diberikan M.Tr.Kep
Pendidikan perseptor
kesehatan
11. Evaluasi
12. Dokumentasi
A : 23 April Mahasisw Mahasiswa mampu - Pre 1. Pre dan post 6 jam Mahasiswa Rahmadaniar A.P,
2021 a mampu melakukan role play conference conference melakukan S.Kep.,Ns.,M.Tr.Kep
B :23April menentuk proses asuhan - Video/ 2. Diskusi asuhan R.Khairiyatul A, Ns., M. Kep., Sp.
2021 an keperawatan proses permasalahan keperawatan Mat
C: 02 April penyelesai roleplay 3. Tutorial pada anak sakit Nurul Kamariyah, S.Kep.,Ns.,M.Ke
2021 an - Post individual dan Firdaus, S. Kep., Ns., M. Kes
D: 02 April masalah conference yang mendokumentasi Wesiana H.S, S.Kep., Ns., M. Kep
2021 dalam diberikan kannya Ratna Y.S, S.Kep.Ns., M.Tr.Kep
Manajeme perseptor Riska Rohmawati, S.Kep.Ns.,
n M.Tr.Kep
Keperawa
tan

12
13
 Deskripsi Tugas
Bentuk
Deskripsi Tugas
Penugasan
(1) (2)
Laporan a. Obyek garapan : laporan asuhan
Kasus keperawatan secara lengkap
b. Batasan tugas : mahasiswa membuat
laporan asuhan keperawatan pasien
kelolaan yang menjadi tanggung
jawabnya
c. Isi laporan: Cover, lembar
pengesahan, Laporan pendahuluan
(konsep penyakit dan askep kasus
kelolaan), laporan kasus (pengkajian,
diagnosa, intervensi, implementasi, dan
evaluasi), lembar konsultasi d. Laporan
kasus sdh melalui proses bimbingan,
dibuktikan dengan ttd pembimbing e.
Tugas dikumpulkan hari 3 praktik
selanjutya
Nilai - Melakukan Role play proses asuhan
praktik keperawatan secara komprehensif
klinik - Melaksanakan Pendidikan Kesehatan
sesuai kasus
- Melakukan pemenuhan ADLs sesuai
dengan SOP:10%
nilai sikap
Kriteria
(3)
a. Kelengkapan dan keakuratan
data
b. Ketepatan masalah
keperawatan yang ditentukan
c. Implementasi yang dilakukan
d. Konsistensi data
1. Proses dilakukan dengan
teknik yang benar
2. Proses dilakukan secara
runtut
3. Komunikasi terapeutik
4. Cakupan konsep yang
dibahas
5. Keterlibatan anggota
kelompok
6. Ketepatan pembagian dan
pengaturan waktu
1. Menunjukkan sikap
Indikator Bobot penilaian
(4) (5)
- Data pengkajian harus jelas lengkap 30%
dan akurat sesuai keadaan pasien
- Masalah yang ditentukan sesuai
dengan data dan fakta yang actual
- implementasi yang dilakukan dapat
menyelesaikan masalah keperawatan
pasien
- Data harus konsistensi mulai
pengkajian hingga evaluasi
1 Data yang disajikan harus tepat 60%
2 Keaktifan anggota kelompok
3 Ketepatan proses asuhan
keperawatan dan penyelesaian
masalah
4 Dokumentasi kegiatan
10%
14
klinik bertanggungjawab dan
disiplin atas pekerjaan secara
mandiri

Surabaya, 15 Maret 2021

Mengetahui Kaprodi S1 Keperawatan PJMK Praktik Anak dan Maternitas,

Siti Nurjanah.,S.Kep.Ns.,M.Kep Rahmadaniar AP, S.kep.,Ns.,M.tr.Kep

15
1. Tehnik pelaksanaan
a. Mahasiswa dibagi sesuai daftar kelompok
b. Setiap kelompok mahasiswa melakukan bimbingan via online
c. Minggu pertama akan dilaksanakan pembelajaran keperawatan anak dan dilanjut minggu kedua dengan keperawatan maternitas
d. Kelompok yang mendapatkan kasus Neonatal: Hiperbilirubinemia, Anak dengan : ISPA, intra natal, dan bayi baru lahir di hari jumat
melaksanakan role play proses asuhan keperawatan di laboratorium
e. Kelompok selain kasus diatas melaksanakan role play proses asuhan keperawatan dengan membuat video bisa berupa animasi atau
dengan menggunakan alat yang ada disepakati bersama dengan pembimbing masing-masing.
f. Tugas yang perlu melalui proses bimbingan : LP+LK dan naskah role play
2. Kegiatan Mahasiswa
a. Membuat laporan kelompok berupa laporan pendahuluan, konsep penyakit, serta kasus semu.
b. Materi role play asuhan keperawatan diambil sesuai kasus yang di dapatkan. Yang meliputi pengkajian, diagnosa keperawatan, intervensi
keperawatan (harus ada kegiatan mendemonstrasikan intervensi keperawatan dengan menerapkan ilmu keperawatan dasar sesuai SOP,
serta memberikan pendidikan kesehatan tentang promosi kesehatan bayi sampai anak dengan menerapkan konsep family center care
kepada anak/keluaga), evaluasi keperawatan, dan domentasi keperawatan.
c. Laporan dikumpulkan paling lambat 3 hari setelah praktik berakhir

3. Metode Bimbingan
a. Tehnik Bimbingan
Pelaksanaan bimbingan dilakukan selama 2 minggu saat praktik dilaksanakan, dengan metode :
1) Google classroom
2) Whatsapp
3) Google meet
4) Zoom meeting
5) Email
b. Tehnik Evaluasi
Nilai mata Kuliah merupakan gabungan dari nilai ujian praktik klinik dan Asuhan keperawatan, dengan komposisi sebagai berikut:
1) Nilai praktik klinik : 60% , terdiri dari:
- Pendidikan Kesehatan :10%
- Role play proses asuhan keperawatan (pengkajian-evaluasi dan dokumentasi) :40%
- Prosedur pemenuhan ADLs sesuai SOP:10%
2) Asuhan keperawatan komprehensif : 30%, terdiri dari:

16
 - laporan pedahuluan dan asuhan keperawatan kasus: 30%
3) Nilai sikap klinik : 10%
Evaluasi akan dilakukan oleh preceptor akademik dengan bobot masing-masing 100% kemudian dijumlahkan dan dirata – rata.
Batasan penilaian diantaranya :
Konversi
Skore Nilai Huruf
Bobot
75,0 A 4
70,0 – 74,9 AB 3,5
65,0 – 69,9 B 3
60,0 – 64,9 BC 2,5
55,0 – 59,9 C 2
40,0 – 54,9 D 1
< 40,0 E 0

4. Bentuk Laporan Kelompok

Laporan kelompok yang berupa LP+LK dan naskah role play dibuat dalam bentuk word dan dijadikan dalam satu laporan.

GANCHART PRAKTIK ANAK DAN MATERNITAS

Kegiatan Minggu ke 1-2

Hari ke 1-2 Hari ke 3-4 Hari ke 5
Menyusun konsep dasar penyakit dan
askep kasus keperawatan

Menyusun role play proses asuhan

keperawatan sesuai kasus kelolaan

Pelaksanaan role play proses asuhan

keperawatan

17
 NAMA KELOMPOK MAHASISWA DAN PRECEPTOR AKADEMIK
KELAS A
(12-23 April 2021)

KEPERAWATAN ANAK
No Nama Pembimbing Akdemik dan Kasus Nama Mahasiswa
Kelolaan
1 Rahmadaniar A.P, S.Kep.,Ns.,M.Tr.Kep FITRIA DIANA MAGHFIROTUL INAYA
Anak dengan : ISPA IRNA LESTARI FEBRIYANTI
AIMMATUL CHANIFAH
UMMU RISQA ABIDAH
DINA TRI MARYUNI
NUR DIANAH
2 Firdaus, S. Kep., Ns., M. Kes ROBI IS MAULANA
Neonatal: Hiperbilirubinemia KHILMI JAUHAR HIBATULLOH
RIZKI FITRIANA
NISA WAHYU DIKA MILA SARI
VERGIARTI ASTRID
NURUL MAULIDA
3 Nurul Kamariyah, S.Kep.,Ns.,M.Kes ROSA NAVILA
Anak dengan Kelainan Kongenital USWATUN KHASANAH
SYAIFUL ULUM
FIKI ARIYANTO JUFRI
HERMIN
LINA DAMA LENY
4 Wesiana H.S, S.Kep., Ns., M. Kep DEVI KUSUMA WARDANI
RISTIANY DWI ANGGRAENI
Anak dengan gangguan nutrisi FIROZA AYU LESTARI
NANDA NIA AGUSTIN
SUTRIANI ROSALINDA
CINDY MORA PRISZYLLIA
SITI AFIFAH

18
5 Riska Rohmawati, S.Kep.Ns., M.Tr.Kep INDAH FITHROTUL AZIZAH
DIAS ROHMATUL UMMAH
Anak yang mengalami peradangan pada TIYA LISTIYOWATI
sistem digestive ALLMA DAMAYANTI
DEVRINDA AYU SUBARKAH
FATMAWATI
RISMAWATI
6 Ratna Y.S, S.Kep.Ns., M.Tr.Kep FURI OKTAVIANTI
LUTHFIYYAH MEGADEWI FATIHAH
Anak dengan Kelainan pada sistem endokrin AYNUR RISYDA
TUHFATUL ALIYAH
LILIS AYU SOLEHATI
NOVI WIDIYANTI
FAHRUR ROSI

KEPERAWATAN MATERNITAS
No Nama Pembimbing Akademik dan Kasus Nama Mahasiswa
Kelolaan
1 Riska Rohmawati, S.Kep.Ns., M.Tr.Kep FITRIA DIANA MAGHFIROTUL
INAYA
ibu antenatal IRNA LESTARI FEBRIYANTI
AIMMATUL CHANIFAH
UMMU RISQA ABIDAH
DINA TRI MARYUNI
NUR DIANAH
FURI OKTAVIANTI
LILIS AYU SOLEHATI
2 R.Khairiyatul A, Ns., M. Kep., Sp. Mat ROSA NAVILA
USWATUN KHASANAH
ibu dalam masa intranatal SYAIFUL ULUM
FIKI ARIYANTO JUFRI

19
 HERMIN
LINA DAMA LENY
LUTHFIYYAH MEGADEWI
FATIHAH
3 Nurul Kamariyah, S.Kep.,Ns.,M.Kes DEVI KUSUMA WARDANI
RISTIANY DWI ANGGRAENI
Bayi baru lahir FIROZA AYU LESTARI
NANDA NIA AGUSTIN
SUTRIANI ROSALINDA
CINDY MORA PRISZYLLIA
SITI AFIFAH
AYNUR RISYDA
4 Ratna Y.S, S.Kep.Ns., M.Tr.Kep ROBI IS MAULANA
KHILMI JAUHAR HIBATULLOH
ibu post partum RIZKI FITRIANA
NISA WAHYU DIKA MILA SARI
VERGIARTI ASTRID
NURUL MAULIDA
TUHFATUL ALIYAH
FAHRUR ROSI
5 Wesiana H.S, S.Kep., Ns., M. Kep INDAH FITHROTUL AZIZAH
DIAS ROHMATUL UMMAH
pasangan usia subur TIYA LISTIYOWATI
ALLMA DAMAYANTI
DEVRINDA AYU SUBARKAH
FATMAWATI
RISMAWATI
LILIS AYU SOLEHATI
NOVI WIDIYANTI

20
 NAMA KELOMPOK MAHASISWA DAN PRECEPTOR AKADEMIK
KELAS B
(12-23 april 2021)

KEPERAWATAN ANAK
No Nama Pembimbing Akdemik dan Kasus
Kelolaan
1 Rahmadaniar A.P, S.Kep.,Ns.,M.Tr.Kep ROBBI ATUS SOLEHAH
Anak dengan : ISPA
2 Firdaus, S. Kep., Ns., M. Kes
Neonatal: Hiperbilirubinemia
3 Nurul Kamariyah, S.Kep.,Ns.,M.Kes
Anak dengan Kelainan Kongenital
4 Wesiana H.S, S.Kep., Ns., M. Kep
Anak dengan gangguan nutrisi
Nama Mahasiswa
NOVITA SARI
EVI FATIMAH RUSDIYAH
JULIATIK RAGIL YHUSNAIN
SIRRIYATUL MAULA
NEVY PUTRI ANDRIANI
ALVIANITA MULYA PUTRI
ELVI NISAUL MUFLICHUN
NADIA AMELIAWATI
WINDA GREENA FEBRIANI
DINA PRATYA NIAY
MOHAMMAD ADI RESA JUNAEDI
FYAN RAMDHAN GHIFFARY
SERLI MEI ANGGRAINI
ROHMATUL UMMAH
DEWI SUNARTI
LINDA APRILIA RAHMAWATI
IMROATUL MAHMUDAH
GANDA PUTRA KURNIAWAN
CANDRA ARYATI DEWI
VANDARINA DWI MAYANGSARI
RENY YULIANTI
LULUK ATUN MUZAYYANAH

21
 RISKI AMELIA
5 Riska Rohmawati, S.Kep.Ns., M.Tr.Kep IMANDARIA NADA SALSABILA PUTRI
INAS NADA AFIFAH
Anak yang mengalami peradangan pada SETIA CHOLIFAH NURAHMAN
sistem digestive YUNITA NURMAJIDAH
ILVIE MAULIDIANA
EGA PRAMUDANA HADISAPUTRA
6 Ratna Y.S, S.Kep.Ns., M.Tr.Kep MUHAMMAD IFAN IRJIANANTO
FARRAH FATATI
Anak dengan Kelainan pada sistem endokrin WINDHA SETYO OETAMIE
FIRDA FITRI ANGGRAINI
LAILATUL MASRURAH
DESITA INTAN TRI PERMATA PUTRI
ANIK FATIMATUR RUSDIYAH

KEPERAWATAN MATERNITAS
No Nama Pembimbing Akdemik dan Kasus Nama Mahasiswa
Kelolaan
1 Riska Rohmawati, S.Kep.Ns., M.Tr.Kep ROBBI ATUS SOLEHAH
NOVITA SARI
ibu antenatal EVI FATIMAH RUSDIYAH
JULIATIK RAGIL YHUSNAIN
SIRRIYATUL MAULA
NEVY PUTRI ANDRIANI
ALVIANITA MULYA PUTRI
2 R.Khairiyatul A, Ns., M. Kep., Sp. Mat ROHMATUL UMMAH
DEWI SUNARTI
ibu dalam masa intranatal LINDA APRILIA RAHMAWATI
IMROATUL MAHMUDAH

22

3 Nurul Kamariyah, S.Kep.,Ns.,M.Kes
Bayi baru lahir
4 Ratna Y.S, S.Kep.Ns., M.Tr.Kep
ibu post partum
5 Wesiana H.S, S.Kep., Ns., M. Kep
pasangan usia subur
GANDA PUTRA KURNIAWAN
CANDRA ARYATI DEWI
VANDARINA DWI MAYANGSARI
RENY YULIANTI
LULUK ATUN MUZAYYANAH
RISKI AMELIA
IMANDARIA NADA SALSABILA PUTRI
INAS NADA AFIFAH
SETIA CHOLIFAH NURAHMAN
YUNITA NURMAJIDAH
ILVIE MAULIDIANA
EGA PRAMUDANA HADISAPUTRA
MUHAMMAD IFAN IRJIANANTO
FARRAH FATATI
WINDHA SETYO OETAMIE
FIRDA FITRI ANGGRAINI
LAILATUL MASRURAH
DESITA INTAN TRI PERMATA PUTRI
ELVI NISAUL MUFLICHUN
NADIA AMELIAWATI
WINDA GREENA FEBRIANI
DINA PRATYA NIAY
MOHAMMAD ADI RESA JUNAEDI
FYAN RAMDHAN GHIFFARY
SERLI MEI ANGGRAINI
ANIK FATIMATUR RUSDIYAH
23
 NAMA KELOMPOK MAHASISWA DAN PRECEPTOR AKADEMIK
KELAS C
(22 Maret-02 april 2021)

KEPERAWATAN ANAK
No Nama Pembimbing Akademik dan Kasus
Kelolaan
1 Rahmadaniar A.P, S.Kep.,Ns.,M.Tr.Kep TITIN EVI MUFASHOLAH
Anak dengan : ISPA
2 Firdaus, S. Kep., Ns., M. Kes
Neonatal: Hiperbilirubinemia
3 Nurul Kamariyah, S.Kep.,Ns.,M.Kes
Anak dengan Kelainan Kongenital
4 Wesiana H.S, S.Kep., Ns., M. Kep
Anak dengan gangguan nutrisi
Nama Mahasiswa
NADIA ERIKA SYAFITRI
AZHAR SULAIMAN
ANA JULIYANTI
JULIA CITRA NINGRUM
HERLINA POERNINGTYAS
FIRLI MULYA ROSYDA
DIAJENG SETIYO PRATIWI
MILIYA NUR RAHMADHANI
SAPTITA EKA WARDHANY
ARISCHA PUJA MASFUFA
ARDIANTI FAUZIAH ROCHMAH
CINDY AYU SAFIRA
EMMI PUTRI PUJI NUR ANIKHAH
JAMILATUL INSYIROH
MEGA SILVIA ROHMA
AUWALIYATUN TASMIYAH
ANDRIAWAN
BELA SYAHPUTRI ASHAR
RIZA AYU TOHARI PUTRI
NURDIANA KHOLIDA ZAIN
BIDAYATUS SHOLIHAH

24
 ASIFATUR ROCHMAH
SYIFA'US SAKINAH
5 Riska Rohmawati, S.Kep.Ns., M.Tr.Kep FIFIN HAMIDA JAYANTI
FILDA ISTI AMELIA
Anak yang mengalami peradangan pada SASKIA NURVITA ILMA
sistem digestive RIZQY INFITACHUL MAWADDAH
DIANA FITRIA WATI
SISCA RATNA PUTRI
RAHMANIA ALZA AYUNDA
6 Ratna Y.S, S.Kep.Ns., M.Tr.Kep BRENDA ADELLIA PUTRI HANDANE
ARVINO APRILIAN
Anak dengan Kelainan pada sistem endokrin DINDA FEBRI ANUGRAHENI
NIKMATUL KAMALIA
SABILA ROHMATUL ULA ALISTIA
RANI KURNIANTI
MITA HANI FADILAH

KEPERAWATAN MATERNITAS
No Nama Pembimbing Akdemik dan Kasus Nama Mahasiswa
Kelolaan
1 Riska Rohmawati, S.Kep.Ns., M.Tr.Kep TITIN EVI MUFASHOLAH
NADIA ERIKA SYAFITRI
ibu antenatal AZHAR SULAIMAN
ANA JULIYANTI
JULIA CITRA NINGRUM
HERLINA POERNINGTYAS
FIRLI MULYA ROSYDA
2 R.Khairiyatul A, Ns., M. Kep., Sp. Mat JAMILATUL INSYIROH
MEGA SILVIA ROHMA

25
 ibu dalam masa intranatal
3 Nurul Kamariyah, S.Kep.,Ns.,M.Kes
Bayi baru lahir
4 Ratna Y.S, S.Kep.Ns., M.Tr.Kep
ibu post partum
5 Wesiana H.S, S.Kep., Ns., M. Kep
pasangan usia subur
AUWALIYATUN TASMIYAH
ANDRIAWAN
BELA SYAHPUTRI ASHAR
RIZA AYU TOHARI PUTRI
NURDIANA KHOLIDA ZAIN
BIDAYATUS SHOLIHAH
ASIFATUR ROCHMAH
SYIFA'US SAKINAH
FIFIN HAMIDA JAYANTI
FILDA ISTI AMELIA
SASKIA NURVITA ILMA
RIZQY INFITACHUL MAWADDAH
DIANA FITRIA WATI
SISCA RATNA PUTRI
DIAJENG SETIYO PRATIWI
MILIYA NUR RAHMADHANI
SAPTITA EKA WARDHANY
ARISCHA PUJA MASFUFA
ARDIANTI FAUZIAH ROCHMAH
CINDY AYU SAFIRA
EMMI PUTRI PUJI NUR ANIKHAH
RAHMANIA ALZA AYUNDA
BRENDA ADELLIA PUTRI HANDANE
ARVINO APRILIAN
DINDA FEBRI ANUGRAHENI
NIKMATUL KAMALIA
SABILA ROHMATUL ULA ALISTIA
RANI KURNIANTI
MITA HANI FADILAH
26
 NAMA KELOMPOK MAHASISWA DAN PRECEPTOR AKADEMIK
KELAS D
(22 Maret-02 april 2021)

KEPERAWATAN ANAK
No Nama Pembimbing Akademik dan Kasus
Kelolaan
1 Rahmadaniar A.P, S.Kep.,Ns.,M.Tr.Kep FIRDAUSI ZAMHARIROH RAHMADANI
Anak dengan : ISPA
2 Firdaus, S. Kep., Ns., M. Kes
Neonatal: Hiperbilirubinemia
3 Nurul Kamariyah, S.Kep.,Ns.,M.Kes
Anak dengan Kelainan Kongenital
4 Wesiana H.S, S.Kep., Ns., M. Kep
Anak dengan gangguan nutrisi
Nama Mahasiswa
HILLIYATUL AULIA MAKHSUSOH
RIZKY AYU PERMATA PUTRI
ALBAINUR AZIZAN
NUNGKY OKTA FADHILA
MA'ISYATUL CHIYAROH
ALMA AMOROUS
NIARTA DWI PUSFITA
LINTANG RAHMA VERA
NADYA VITA LUTHFIANA
EKA NUFA ALFIANA ARIFIN
DESINTA PUSPITA SETYARINI
DITIN NUR APRIYANI
EKA DEWI ANTIKA
SELVIANA ULIK WARDANI
YUSTIKA DIAN NOVITASARI
YOLLA CHAYSA MIRANDA
MEYLANI NUR ISTIQOMAH
WIDYA AYU SOETAWATI
TRISNA FIRDASARI
PUTRI NUR INDAH SARI

27
 KUSUMA WINAHYU
FARIDATUL KHASANAH
YOLANDA TRISKA WATI
5 Riska Rohmawati, S.Kep.Ns., M.Tr.Kep MUHAMMAD FAJRUL FALAH
SHINDY WARDHATUL FIDYAH
Anak yang mengalami peradangan pada RISKA NURIYANTI
sistem digestive DWI PUTRI LAILATUL HASNY
ENDAR PRISTIWANA RISWADANINGRUM
MUZAINI
6 Ratna Y.S, S.Kep.Ns., M.Tr.Kep LUKMANUL HAKIM
NURIL HUSNA
Anak dengan Kelainan pada sistem endokrin FATIMAHTUZZAHRO SALSABILA
ARETA SALSABILA NURAZIZAH
NOER JAMILAH
NADJUNDA SARI

KEPERAWATAN MATERNITAS
No Nama Pembimbing Akdemik dan Kasus
Kelolaan
1 Riska Rohmawati, S.Kep.Ns., M.Tr.Kep
ibu antenatal
2 R.Khairiyatul A, Ns., M. Kep., Sp. Mat
ibu dalam masa intranatal
Nama Mahasiswa
FIRDAUSI ZAMHARIROH RAHMADANI
HILLIYATUL AULIA MAKHSUSOH
RIZKY AYU PERMATA PUTRI
ALBAINUR AZIZAN
NUNGKY OKTA FADHILA
MA'ISYATUL CHIYAROH
ALMA AMOROUS
SELVIANA ULIK WARDANI
YUSTIKA DIAN NOVITASARI
YOLLA CHAYSA MIRANDA

28
 MEYLANI NUR ISTIQOMAH
WIDYA AYU SOETAWATI
TRISNA FIRDASARI
PUTRI NUR INDAH SARI
3 Nurul Kamariyah, S.Kep.,Ns.,M.Kes KUSUMA WINAHYU
FARIDATUL KHASANAH
Bayi baru lahir YOLANDA TRISKA WATI
MUHAMMAD FAJRUL FALAH
SHINDY WARDHATUL FIDYAH
RISKA NURIYANTI
DWI PUTRI LAILATUL HASNY
4 Ratna Y.S, S.Kep.Ns., M.Tr.Kep NIARTA DWI PUSFITA
LINTANG RAHMA VERA
ibu post partum NADYA VITA LUTHFIANA
EKA NUFA ALFIANA ARIFIN
DESINTA PUSPITA SETYARINI
DITIN NUR APRIYANI
EKA DEWI ANTIKA
5 Wesiana H.S, S.Kep., Ns., M. Kep ENDAR PRISTIWANA RISWADANINGRUM
MUZAINI
pasangan usia subur LUKMANUL HAKIM
NURIL HUSNA
FATIMAHTUZZAHRO SALSABILA
ARETA SALSABILA NURAZIZAH
NOER JAMILAH
NADJUNDA SARI

29