RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI : SARJANA KEPERAWATAN & NERS

MATA KULIAH : KEPERAWATAN MEDIKAL BEDAH II (KMB II)
SEMESTER/ T.A : II (BLOK 1) / 2022-2023

JALUR TRANSFER
UNIVERSITAS BHAMADA SLAWI
Jln. Cut Nyak Dhien No. 16, Desa Kalisapu, Kec. Slawi – Kab. Tegal 52416
Telp. (0283) 6197570, 6197571 Fax. (0283) 6198450
Website: https://bhamada.ac.id/ Email: info@bhamada.ac.id/
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
_PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN DAN NERS_
UNIVERSITAS BHAMADA SLAWI
TAHUN AKADEMIK 2022/2023

Mata Kuliah : Keperawatan Medikal Bedah II (KMB II)

Koordinator : Ns. Eka Diana Permatasari, S.Kep., M.Kep.

Beban Studi : 4 SKS (3T 1P)

Semester/Blok : II/1/2022-2023
/Tahun
Akademik

Dosen /Tim : 1. Ns. Eka Diana Permatasari, S.Kep., M.Kep (6T, 4P)
Pengampu 2. Arif Rakhman, S.Kep., Ns. MAN. (10T, 7P)
3. Dr. Wisnu Widiantoro, S.Kp. M.Kep. (5T, 3P)
: Rabu
Hari Perkuliahan/
13.00 – 14.40 WIB
Jam
14.40 – 16.10 WIB
16.30 – 18.10 WIB
18.30 – 19.10 WIB
Deskripsi Mata Kuliah

Fokus mata ajar ini adalah pada pemenuhan kebutuhan klien dewasa dengan gangguan sistem endokrin, pencernaan,
dan perkemihan. Pemberian asuhan keperawatan pada kasus gangguan sistem endokrin, pencernaan, perkemihan dan
persepsi sensori berdasarkan proses keperawatan dengan mengaplikasikan ilmu biomedik seperti biologi, histologi,
biokimia,anatomi, fisiologi, patofisiologi, ilmu keperawatan medikal bedah, ilmu penyakit dalam, farmakologi,nutrisi,
bedah dan rehabilitasi. Gangguan dari sistem tersebut meliputi gangguan peradangan, kelainan degeneratif, keganasan dan
trauma, yang termasuk dalam 10 kasus terbesar baik lokal, regional, Nasional dan Internasional. Lingkup bahasan mulai
dari pengkajian sampai dengan evaluasi asuhan terhadap klien. Intervensi keperawatan meliputi terapi Modalitas
Keperawatan pada berbagai kondisi termasuk terapi komplementer. Proses pembelajaran dilakukan melalui kuliah
pakar, collaborative
learning (CL), dan praktik laboratorium.
Capaian Pembelajaran

A. Rumusan Sikap
1. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
2. Mampu melaksanakan praktik keperawatan dengan prinsip etis dan peka budaya sesuai dengan Kode Etik Perawat
Indonesia.
3. Memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai budaya yang dianut dan martabat klien, menghormati hak klien untuk
memilih dan menentukan sendiri asuhan keperawatan yang diberikan, serta bertanggung jawab atas kerahasiaan
dan keamanan informasi tertulis, verbal dan elektronik yang diperoleh dalam kapasitas sesuai dengan lingkup
tanggungjawabnya.
B. Keterampilan Umum
1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan
bidang keahliannya.
2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur.
3. Mampu memelihara dan mengembang-kan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam
maupun di luar lembaganya.

RPS KMB II 1
 4. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi
terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya.
5. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin
kesahihan dan mencegah plagiasi.
C. Keterampilan Khusus/ Kemampuan Kerja
1. Mampu memberikan asuhan keperawatan yang lengkap dan berkesinambungan yang menjamin keselamatan
klien (patient safety) sesuai standar asuhan keperawatan dan berdasarkan perencanaan keperawatan yang telah
atau belum tersedia.
2. Mampu memberikan (administering) obat oral, topical, nasal, parenteral, dan supositoria sesuai standar pemberian
obat dan kewenangan yang didelegasikan.
3. Mampu menegakkan diagnosis keperawatan dengan kedalaman dan keluasan terbatas berdasarkan analisis data,
informasi, dan hasil kajian dari berbagai sumber untuk menetapkan prioritas asuhan keperawatan.
4. Mampu menyusun dan mengimplementasikan perencanaan asuhan keperawatan sesuai standar asuhan
keperawatan dan kode etik perawat, yang peka budaya, menghargai keragaman etnik, agama dan faktor lain dari
klien individu, keluarga dan masyarakat.
5. Mampu melakukan evaluasi dan revisi rencana asuhan keperawatan secara reguler dengan/atau tanpa tim kesehatan
lain.
6. Mampu melakukan komunikasi terapeutik dengan klien dan memberikan informasi yang akurat kepada klien
dan/atau keluarga/pendamping/penasehat untuk mendapatkan persetujuan keperawatan yang menjadi
tanggung jawabnya.
D. Pengetahuan
1. Menguasai konsep teoritis ilmu biomedik.
2. Menguasai teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan/ praktek keperawatan yang dilakukan secara
mandiri atau berkelompok, pada bidang keilmuan keperawatan dasar, keperawatan medikal bedah,
keperawatan anak, keperawatan maternitas, keperawatan jiwa dan keperawatan komunitas.
3. Menguasai konsep dan teknik penegakkan diagnosis asuhan keperawatan.
4. Menguasai konsep dan prinsip manajemen dalam pengelolaan asuhan keperawatan kepada klien di berbagai
tatanan pelayanan kesehatan.
5. Menguasai pengetahuan faktual tentang sistem informasi asuhan keperawatan dan kesehatan.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran keperawatan medikal bedah II, setelah diberi
data/kasus/artikelmahasiswa mampu :
1. Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus gangguan gangguan sistem endokrin, pencernaan,
perkemihan dan persepsi sensori pada klien dewasa dengan memperhatikan aspek legal dan etis.
2. Melakukan simulasi pendidikan kesehatan dengan kasus gangguan sistem endokrin, pencernaan, perkemihan dan
persepsi sensori pada klien dewasa dengan memperhatikan aspek legal dan etis.
3. Mengintegrasikan hasil-hasil penelitian ke dalam asuhan keperawatan dalam mengatasi masalah sistem endokrin,
pencernaan, perkemihan dan persepsi sensori.
4. Melakukan simulasi pengelolaan asuhan keperawatan pada sekelompok klien dengan gangguan sistem endokrin,
pencernaan, perkemihan dan persepsi sensori pada klien dewasa dengan memperhatikan aspek legal dan etis.
5. Melaksanakan fungsi advokasi pada kasus dengan gangguan sistem endokrin, pencernaan, perkemihan dan persepsi
sensori pada klien dewasa.
6. Mendemonstrasikan intervensi keperawatan pada kasus dengan gangguan sistem endokrin, pencernaan,
perkemihan dan persepsi sensori pada klien dewasa sesuai dengan standar yang berlaku dengan berfikir kreatif dan
inovatif sehingga menghasilkan pelayanan yang efisien dan efektif.

RPS KMB II 2
Indicator Capaian:
 KOGNITIF
UTS : 20%
Tugas : 30%
 PSIKOMOTOR
Ujian Lab : 35%
 AFEKTIF
Softskill : 15%

Literatur/Pustaka

1. Ackley, B. J. & Ladwig, G. B. (2013). Nursing Diagnosis Handbook: An Evidence-Based Guide to Planning Care,
10e. Mosby elsevier.
2. Barber B, Robertson D, (2012).Essential of Pharmacology for Nurses, 2nd edition, Belland Bain Ltd,
Glasgow
3. Bulechek, G. M. & Butcher, H. K. McCloskey Dochterman, J. M. & Wagner, C. (2012). Nursing Interventions
Classification (NIC), 6e. Philladelphia: Mosby Elsevier
4. Dudek,S. G. (2013). Nutrition Essentials for Nursing Practice, 7th. Lippincott: William Wilkins
5. Guyton, A.C. & Hall, J.E. (2011). Textbook of Medical Physiology (13th Ed.). Philadelphia : W.B Saunders Company.
6. Johnson, M., Moorhead, S., Bulechek, G. M., Butcher, H. K., Maas, M. L. & Swanson, S. (2011). NOC and NIC
Linkages to NANDA-I and Clinical Conditions: Supporting Critical Reasoning and Quality Care, 3e.
Philladelphia: Mosby Elsevier
7. Lewis S.L, Dirksen S. R, Heitkemper M.M, Bucher L, Harding M. M, (2014). Medical Surgical Nursing, Assessment
and Management of Clinical Problems. Canada: Elsevier.
8. Lynn P. (2011). Taylor's Handbook of Clinical Nursing Skill, China: Wolter Kluwer Health
9. Madara B, Denino VP, (2008). Pathophysiology; Quick Look Nursing, 2nd ed. Jones and Barklet Publisher, Sudbury
10. McCance, K.L. & Huethe, S. E. (2013). Pathophysiology: The Biologic Basis for Disease in Adults and
Children, 7e. Elsevier
11. Moorehead, S., Johnson, M., Maas, M.L. & Swanson, E. (2012). Nursing Outcomes Classification (NOC): Measurement
of Health Outcomes, 5e. Mosby Elsevier.
12. Nanda International. (2014). Nursing Diagnoses 2015-17: Definitions and Classification (Nanda
International). Philladelphia: Wiley Blackwell
13. Silverthorn, D. U. (2012). Human Physiology: An Integrated Approach (6th Edition)
14. Skidmore-Roth, Linda (2009). Mosby's 2009 nursing drug reference Toronto : Mosby

Desain Tugas 1: Makalah Askep

Penugasan Jenis Penugasan : Kelompok
Mahasiswa Metode : Referat
Bobot Nilai : 15 %
Panduan:
1. Mahasiswa dibagi menjadi 8 kelompok
2. Setiap kelompok membuat makalah sesuai dengan materi yang sudah ditentukan
3. Makalah dibuat kertas ukuran A4, margin top 4cm left 4cm right 3cm bottom 3cm, font Times
New Roman, font size 12, spasi 1,5, dijilid dengan cover mika warna ungu
4. Makalah harus dikonsulkan/didiskusikan dengan dosen pengampu masing-masing
5. Makalah dipresentasikan secara daring atau luring (di ruang kelas) sesuai dengan jadwal yang
sudah ditentukan
6. Bila ada revisi atau perubahan setelah makalah tersebut dipresentasikan segera di perbaiki dan
dikumpulkan paling lambat 3 hari setelah seminar
7. Anggota kelompok yang tidak ikut berpartisipasi dalam pembuatan makalah dan presentasi,
tidak dicantumkan namanya dalam makalah
8. Sistematika penulisan:

RPS KMB II 3
COVER
Definisi
Etiologi
Manifestasi Klinis
Patofisiologi
Pemeriksaan Penunjang
Komplikasi
Penatalaksanaan
Phatways
Pengkajian (secara teori)
Diagnosa Keperawatan (secara teori)
Intervensi (secara teori)
Jurnal (jika diperlukan)
DAFTAR PUSTAKA (Jumlah referensi minimal 5 sumber dari buku, jurnal, atau internet maksimal terbit/upload tahun

9. Pokok bahasan makalah dan Pembimbing:

Kelompok 1: Asuhan keperawatan pada pasien Arif Rakhman, MAN.

dengan Apendisitis
Kelompok 2: Asuhan keperawatan pada pasien
Arif Rakhman, MAN.
dengan Benign Prostatic
Hyperplasia (BPH)
Kelompok 3: Asuhan keperawatan pada pasien Eka Diana P., M.Kep.
dengan Hepatitis
Kelompok 4: Asuhan keperawatan pada pasien Eka Diana P., M.Kep.
dengan Kanker Kolorektal
Kelompok 5: Asuhan keperawatan pada pasien
Dr. Wisnu Widiantoro,
dengan Glaukoma
S.Kp., M.Kep.

RPS KMB II 4
 KRITERIA/
MGG HARI/TANGGAL/ METODE BOBOT
PRTM CAPAIAN PEMBELAJARAN BAHAN KAJIAN INDIKATOR PENGAJAR
KE JAM PEMBELAJARAN PENILAIAN
PENILAIAN
Rabu, Mahasiswa mampu mengetahui Penjelasan kontrak
Eka Diana P,
15-2-2023 sistematis perkuliahan dan pembelajaran
12.30-13.00 M.Kep.
penilaian yang akan dicapai
1 1 Rabu, Mahasiswa mampu
Review anatomi dan Contextual Eka Diana P,
15-2-2023 menjelaskan kembali anatomi dan
13.00-14.40 menerangkan kembali fisiologi fisiologi sistem Instruction M.Kep.
system endokrin pencernaan
2 Rabu, Mahasiswa mampu
Review anatomi dan Contextual Eka Diana P,
15-2-2023 menjelaskan kembali anatomi dan
14.40-16.10 menerangkan kembali fisiologi fisiologi sistem Instruction M.Kep.
sistem perkemihan perkemihan
3 Rabu, Mahasiswa mampu Review anatomi dan
Contextual Arif Rakhman,
15-2-2023 menjelaskan kembali anatomi fisiologi sistem endokrin
16.30-18.10 dan menerangkan kembali Instruction MAN.
fisiologi sistem pencernaan
4 Rabu, Mahasiswa mampu Asuhan Keperawatan
Contextual Arif Rakhman,
15-2-2023 menyimpulkan konsep dasar pada Pasien dengan
Instruction MAN.
18.10-19.10 gangguan system endokrin dan Chronic Kidney Desease
merencakan asuhan (CKD)
keperawatan
2 5 Rabu, Mampu memilih dan Asuhan Keperawatan pada Contextual Dr. Wisnu
22-2-2023 mendemosntrasikan Pasien Diabetes Melitus Instruction Widiantoro,
13.00-14.40 penatalaksanaan farmakologi (DM) S.Kp., M.Kep.
pada pasien dengan gangguan
system endokrin
6 Rabu, Mampu memilih dan Review anatomi dan
Contextual Dr. Wisnu
22-2-2023 mendemosntrasikan fisiologi sistem persepsi
14.40-16.10 penatalaksanaan non dan sensori Instruction Widiantoro,
farmakologi pada pasien S.Kp., M.Kep.
dengan gangguan system
endokrin
7 Rabu, Mahasiswa mampu
Asuhan Keperawatan Contextual Dr. Wisnu

RPS 5
 KRITERIA/
MGG HARI/TANGGAL/ METODE BOBOT
PRTM CAPAIAN PEMBELAJARAN BAHAN KAJIAN INDIKATOR PENGAJAR
KE JAM PEMBELAJARAN PENILAIAN
PENILAIAN
22-2-2023 menyimpulkan konsepdasar pada Pasien Katarak Instruction Widiantoro,
16.30-18.10 gangguan system persepsi S.Kp., M.Kep.
sensori dan merencakan
asuhan keperawatan
8-9 Rabu, Mahasiswa mampu berdiskusi dan
Small Group Discussion Small Group Eka Diana P,
22-2-2023 menyimpulkan konsep dasar
(SGD) Discussion M.Kep.
18-10-19.10 asuhan keperawatan pada
gangguan sistem kardiovaskuler,  Kelompok 1 Discovery
respirasi, dan hematologi serta  Kelompok 2 Learning
mendokumentasikan dalam  Kelompok 3
bentuk makalah  Kelompok 4
 Kelompok 5
3 10 Rabu, Mahasiswa mampu
Asuhan Keperawatan pada Contextual Arif Rakhman,
1-3-2023 menyimpulkan konsep dasar
Pasien dengan Instruction MAN.
13.00-14.40 gangguan system pencernaan
Gastroenteritis
dan merencakan asuhan
keperawatan
11 Rabu, Mahasiswa mampu Student Oral 30%
Presentasi Asuhan Small Group Arif Rakhman,
1-3-2023 menyimpulkan konsep dasar Case
keperawatan pada pasien Discussion MAN.
14.40-16.10 gangguan system perkemihan Analysis
dengan Benign
serta merencakan asuhan Self Directed Referat
Prostatic Hyperplasia
keperawatan Learning
(BPH) oleh Kelompok 2
12 Rabu, Mahasiswa mampu Student Oral
Seminar Small Group 30% Arif Rakhman,
1-3-2023 menyimpulkan konsep dasar Case
Discussion MAN.
16.30-18.10 gangguan system perkemihan Asuhan keperawatan pada Analysis
serta merencakan asuhan pasien dengan Self Directed Referat
keperawatan Apendisitis oleh Learning
Kelompok 1
4 13-14 Rabu, Mahasiswa mampu
Perawatan pre dan post Contextual Arif Rakhman,
8-3-2023 menyimpulkan konsep dasar
Kemoterapi Instruction MAN.
13.00-14.40 kemoterapi dan merencakan
asuhan keperawatan  Definisi

RPS 6
RPS 7
 KRITERIA/
MGG HARI/TANGGAL/ METODE BOBOT
PRTM CAPAIAN PEMBELAJARAN BAHAN KAJIAN INDIKATOR PENGAJAR
KE JAM PEMBELAJARAN PENILAIAN
PENILAIAN
 Klasifikasi
 Cara pemberian
 Persiapan
kemoterapi
 Prosedur pemberian
sitostatika
 Efek samping obat
 Penanganan efek
samping obat
15 Rabu, Mahasiswa mampu Presentasi Student Oral 30%
Asuhan Small Group Arif Rakhman,
8-3-2023 menyimpulkan konsep dasar Case
keperawatan pada pasien Discussion MAN.
14.40-16.10 gangguan system pencernaan serta Analysis
dengan Hepatitis oleh
merencakan asuhan keperawatan Self Directed Referat
Kelompok 3
Learning
16 Rabu, Mahasiswa mampu Presentasi Student Oral 30% Eka Diana P,
Asuhan Small Group
8-3-2023 menyimpulkan konsep dasar Case M.Kep.
keperawatan pada pasien Discussion
16.30-18.10 gangguan system pencernaan serta Analysis
dengan Kanker
merencakan asuhan keperawatan Self Directed Referat
Kolorektal oleh
Learning
Kelompok 4
17 Rabu, Mahasiswa mampu Presentasi Student Oral 30%
Asuhan Small Group Dr. Wisnu
8-3-2023 menyimpulkan konsep dasar Case
keperawatan pada pasien Discussion Widiantoro,
18.30-19.10 gangguan system pencernaan serta Analysis
dengan S.Kp., M.Kep.
merencakan asuhan keperawatan Self Directed Referat
Glaukoma oleh
Learning
Kelompok 5
6 18-21 Rabu, EVALUASI PEMBELAJARAN SISTEM PERKEMIHAN, PENCERNAAN, ENDOKRIN, DAN, 20% TIM
15-3-2023 PERSEPSI SENSORI
7 22-25 Rabu, Mampu melakukan dan Eka Diana,
 Pemeriksaan Fisik Skill lab
29-3-2023 menjelaskan ketrampilan- M.Kep. (2TM)
Abbdomen
13.00-14.40 ketrampilan klinis yang
berkaitan dengan asuhan Eka Diana,

RPS 8
RPS 9
 KRITERIA/
MGG HARI/TANGGAL/ METODE BOBOT
PRTM CAPAIAN PEMBELAJARAN BAHAN KAJIAN INDIKATOR PENGAJAR
KE JAM PEMBELAJARAN PENILAIAN
PENILAIAN
keperawatan pada pasien  Bilas lambung M.Kep. (2TM)
dengan gangguan system (Gastric Lavage)
pencernaan
26-29 Rabu, Mampu melakukan dan Arif Rakhman,
 Bladder training Skill lab
29-3-2023 menjelaskan ketrampilan- MAN. (2TM)
14.40-16.10 ketrampilan klinis yang
 Perawatan Luka Arif Rakhman,
berkaitan dengan asuhan
keperawatan pada pasien dengan Ulkus Diabetik MAN. (2TM)
gangguan system
perkemihan dan endokrin
8 30-33 Rabu, Mampu melakukan dan Dr. Wisnu
 Perawatan Stoma Post Skill lab
29-3-2023 menjelaskan ketrampilan- Widhiantoro,
Op Kolostomi
16.30-18.10 ketrampilan klinis yang
S.Kp., M.Kes
berkaitan dengan asuhan
 Perawatan Luka Jahit (2TM)
keperawatan pada pasien dengan
Post Op Laparatomi
gangguan system pencernaan Arif Rakhman,
MAN. (3TM)
34-35 Rabu, Mampu melakukan dan Dr. Wisnu
 Rhine Test & Weber Skill lab
29-3-2023 menjelaskan ketrampilan- Widhiantoro,
Test
18.30-19.10 ketrampilan klinis yang
S.Kp., M.Kes
berkaitan dengan asuhan
keperawatan pada pasien (1TM)
dengan gangguan system
persepsi sensori
UJIAN LABORATORIUM 35% TIM
Mengetahui : Slawi, Februari 2023
Ka.Prodi Sarjana Keperawatan & Ners Koordinator Keperawatan Medikal Bedah II

Dwi Budi Prasetiani, M.Kep.,Ns.,Sp.Kom. Ns. Eka Diana Permatasari, S.Kep., M.Kep.
NIPY : 1974.05.10.97.008 NIPY : -

RPS KMB II 8
 DAFTAR KELOMPOK KEPERAWATAN MEDIKAL BEDAH II (KMB II)
SEMETER II BLOK 1 PRODI SARJANA KEPERAWATAN UNIVERSITAS BHAMADA SLAWI

KELOMPOK 1 KELOMPOK 2 KELOMPOK 3

Hananta Ulinuha An Nizar Tivana Ardiansyah Agus Manto
Tri Pujiati Intan Liyani Titi Wartiah
Sri Rejeki Widiyawati Novita Nur Shabrina Mila Fahriana
Naufal Ghozi Murtadho Anissa Nur Intani Sania Krisyani
Moh. Imam Nur Aziz Hepi Latifatun Ilham Azhar Wanardi
Rizky Amalia Puji Astuti Fitri Aryanti Rini Silviana
Nurul Aulia Farhani

KELOMPOK 4 KELOMPOK 5
Hanif Hawaari Ivan Soleh Habibi
Tri Handayani Puji Lestari Elfera Herniansyah
Nur Aji Maghfirah Iin Inna Alfiana
Nofi Sri Waryati Atin Rizkiati
Satrio Nur Rochman Yuliana Ma’rifah
Susanti Afada Nurul Zahro

RPS
9 KMB II