TA 2022-2023

Rencana Pembelajaran Semester (RPS)

Proses Keperawatan Dan Berpikir Kritis

Koordinator Mata Kuliah:

Fatimah, S.Kp., M.Kep., Ns.Sp.Kep.Kom

Pengajar:
Fatimah, S.Kp., M.Kep., Ns.Sp.Kep.Kom

Program Studi Sarjana Keperawatan

Fakultas Kesehatan Universitas Mh Thamrin
Jakarta
 PENGESAHAN
RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER
PROSES KEPERAWATAN DAN BERPIKIR KRITIS

Revisi : 02
Tanggal : 6 Februari 2023
Dikendalikan oleh : Pengendali Sistem Mutu Prodi
Disetujui oleh : Ketua Program Studi

No Dokumen : Tanggal : 6 Februari 2023

No Revisi : 02 No Hal :
Disiapkan oleh Diperiksa oleh Disahkan oleh
Koordinator Mata Kuliah Penjaminan Mutu Prodi Ketua Program Studi

Fatimah, S.Kp., M.Kep., Ns. Suwarningsih, S,Kep., M.Kep Ns. Neli Husniawati, S.Kep., M.Kep
Ns.Sp.Kep.Kom
NIDN . 0301067405 NIDN. 03 NIDN . 0310077602
 PENDAHULUAN

A. Visi Program Studi

Menjadikan Program Studi S1 Keperawatan dan Ners fakultas Kesehatan
Universitas MH. Thamrin mampu bersaing secara global berlandaskan ilmu
pengetahuan dan teknologi serta unggul di bidang kegawatdaruratan dan
bencana serta berjiwa kewirausahaan pada tahun 2025

B. Misi Program studi

1. Menyelenggarakan pendidikan keperawatan sesuai KKNI untuk
menghasilkan lulusan ners yang kompeten dalam bidang
kegawatdaruratan dan bencana berlandaskan ilmu pengetahuan dan
teknologi serta berjiwa kewirausahaan
2. Menghasilkan lulusan Ners yang siap bersaing secara global
3. Menghasilkan penelitian di bidang keperawatan terutama pada
kegawatdaruratan dan bencana
4. Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat di bidang keperawatan
terutama pada kegawatdaruratan dan bencana
5. Menjalin kerjasama dengan berbagai lembaga terkait baik didalam
maupun luar negri

C. Tujuan Program studi

1. Terwujudnya pendidikan dengan lulusan ners yang kompeten dalam
bidang kegawatdaruratan dan bencana berlandaskan IPTEK beserta
berjiwa kewirausahaan
2. Dihasilkan lulusan yang siap bersaing secara global
3. Terlaksananya penelitian di bidang keperawatan terutama pada
kegawatdaruratan dan bencana pada kegawatdaruratan dan terapi
komplementer
4. Terlaksananya pengabdian masyarakat di bidang keperawatan terutama
pada kegawatdaruratan dan bencana
5. Terjalinnya kerjasama dengan berbagai lembaga terkait baik didalam
maupun luar negri
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN

KODE MK RUMPUN MK BOBOT SKS SEMESTER DIREVISI

KEPERAWATAN PROSES NSA21204 Ilmu Keperawatan T=3 P =0 Dua -

KEPERAWATAN DAN PENGEMBANG RPS KOORDINATOR MK KETUA PROGRAM STUDI
BERPIKIR KRITIS
Tri Mulia Herawati, S.Kp., M.Kep. Fatimah, S.Kp., M.Kep., Ns. Neli Husniawati, S.Kep., M.Kes.
Ns.Sp.Kep.Kom
Tanda Tangan Tanda Tangan Tanda Tangan

OTORISASI

CPL-PRODI
1. Bertakwa kepada Tuhan YME, menunjukkan sikap profesional, prinsip etik, perspektif hukum dan budaya
dalam keperawatan
2. Mampu menguasai keterampilan umum pada bidang keilmuannya
CAPAIAN PEMBELAJARAN 3. Mampu memahami ilmu keperawatan untuk melakukan asuhan keperawatan berdasarkan pendekatan
(CP) proses keperawatan
4. Mampu memberikan asuhan keperawatan secara profesional pada tatanan laboratorium dan lapangan
(klinik dan komunitas) untuk meningkatkan kualitas asuhan keperawatan dan keselamatan klien
5. Mampu melaksanakan edukasi dengan keterampilan komunikasi dalam asuhan keperawatan dan informasi
ilmiah
 6. Mampu membangun kapasitas kepemimpinan dan manajemen
7. Mampu melakukan penelitian ilmiah di bidang ilmu dan teknologi keperawatan untuk memecahkan
masalah kesehatan
8. Mampu menghasilkan, mengomunikasikan, dan melakukan inovasi pada bidang ilmu dan teknologi
keperawatan, dan
9. Mampu meningkatkan keahlian profesional di bidang keperawatan melalui pembelajaran seumur hidup
CP- MATA KULIAH:
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran proses keperawatan dan berpikir kritis, bila diberi data/kasus mahasiswa
mampu :
1. Menerapkan konsep berpikir kritis dalam keperawatan
2. Menerapkan proses keperawatan termasuk proses diagnosis dalam menegakkan diagnosis keperawatan yang
sesuai dengan kasus

DESKRIPSI SINGKAT MATA Mata kuliah ini membahas tentang konsep berpikir kritis dalam keperawatan dan proses keperawatan dengan penekanan
KULIAH pada proses diagnosis keperawatan.

1. Ackley B.J., Ladwig G.B. (2014). Nursing Diagnosis Handbook: An Evidence- Based Guide to Planning Care.
10th edition. Mosby: Elsevier Inc.
2. Alfaro-LeFevre, R. (2017). Critical Thinking, Clinical Reasoning, and Clinical Judgment: A Practical Approach.
6th Ed. Elsevier Inc.
3. Alligood, M.R. (2014). Nursing Theorists and Their Work. 8th edition. Mosby: Elsevier Inc.
4. Bulechek G.M., Butcher H.K., Dochterman J.M., Wagner C. (2013). Nursing Interventions Classifications
PUSTAKA (NIC). 6th edition. Mosby: Elsevier Inc.
5. Bassham, G., W. Irwin, H. Nardone, J.M. Wallace. (2011). Critical Thinking. A Student’s Introduction. Mc.Graw
Hill
6. KMK No. HK.01.07-MENKES-425-2020 ttg Standar Profesi Perawat
7. Kozier, B., Erb, G.,Berwan, A.J., & Burke,K. (2016). Fundamentals of Nursing:Concepts, Process, and Practice,
10th edition. New Jersey: Prentice Hall Health
8. Ladwig G.B., Ackley B.J. (2014). Mosby’s Guide to Nursing Diagnosis. 10th edition. Mosby: Elsevier Inc.
 9. Moorhead S., Johnson M., Maas M.L., Swanson E. (2018). Nursing Outcomes Classifications (NOC):
Measurement of Health Outcomes. 5th edition. Mosby: Elsevier Inc.
10. NANDA International. Nursing Diagnosis. 2021-2023
11. Potter, P.A. & Perry, A.G. (2020). Fundamentals of nursing, 10th edition .Elsevier (Singapore) Pte.Ltd.
12. PPNI, SDKI (Standar Diagnosis Keperawatan Indonesia)
13. PPNI, SLKI (Standar Luaran Keperawatan Indonesia)
14. PPNI. SIKI (Standar Intervensi Keperawatan Indonesia)
15. PPNI. Pedoman SPO (Standar Prosedur Operasional)
16. Rubenfeld, M.G. & Scheffer, B.K. (2010).Critical Thinking Tactics for nurses, 2nd Ed.Jones and Bartlett
Publishers.

SOFTWARE: HARDWARE:
MEDIA PEMBELAJARAN
Power Point materi Proses LCD & Laptop
Keperawatan dan Berpikir Kritis
NAMA DOSEN BESERTA NO KONTAK
1. Fatimah, S.Kp., M.Kep., Ns.Sp.Kep.Kom No WA 081319624220
TEAM TEACHING Jadwal Mengajar:
Kelas A: Selasa: 13.00-15.30
Kelas B: Selasa 08.00-10.30
MATA KULIAH SYARAT ----
 Matriks Perkuliahan
Minggu Sub-CPMK Alokasi Bentuk Kriteria
Pertemuan Strategi/Metode Tehnik
(Kemampuan Akhir Bahan Kajian Waktu pembelajaran Penilaian Bobot
& Jadwal pembelajaran Penilaian
Yang Di harapkan) Luring Online (Indikator)
I 1 Mahasiswa mampu Berpikir kritis dalam 1. Mini Lecture T : 3x50’ - √ MCQ Ketepatan 5%
Selasa, 7-2- Menerapkan konsep keperawatan 2. Self Directed menjelaskan,
2023 berpikir kritis dalam • Pendahuluan Learning komunikasi,
keperawatan • Definisi inisiatif,
• Tujuan empati
• Tingkatan berpikir kritis
• Teknik dalam berpikir kritis
2 2 • Beberapa model berpikir 1. Mini Lecture T : 3x50’ - √ MCQ Ketepatan 10%
Selasa, kritis 2. Self Directed menjelaskan,
14-2- • Komponen Learning komunikasi,
2023 • Sikap yang harus dimiliki 3. Small Group inisiatif,
Discussion empati
dalam berpikir kritis

3 3 Standar profesi keperawatan 1. Mini Lecture T :3x50’’ - √ Tugas Penampilan, 5%

Selasa, Indonesia menurut KMK No. 2. Self Directed makalah & kemampuan
21-2- HK.01.07-MENKES-425-2020 Learning presentasi komunikasi,
2023 tentang Standar Profesi 3. Small Group kelompok 1 manajemen
Perawat Discussion waktu,
Kelompok 1 kreatif,
inovatif,
kemampuan
negosiasi
4 4 • Aplikasi berpikir kritis dalam 1. Mini Lecture T :3x50’’ - √ Tugas Penampilan, 5%
Selasa, keperawatan 2. Self Directed makalah & kemampuan
28/2/ 23 • integrasi berpikir kritis Learning presentasi komunikasi,
dengan penalaran klinis 3. Small Group kelompok 2 manajemen
Discussion waktu, kreatif,
• Sintesis berpikir kritis
Kelompok 2 inovatif,
• Manajemen stress dalam
berpikir kritis kemampuan
negosiasi
5 5 Menerapkan 1. Proses Keperawatan 1. Mini Lecture T : 3x50’ - √ MCQ Ketepatan 10%
Selasa, proses 2. Pengertian 2. Self Directed menjelaskan,
07/3/ 23 keperawatan 3. Keterkaitan teori Learning komunikasi,
termasuk proses dengan proses 3. Small Group inisiatif,
diagnosis dalam keperawatan Discussion empati
menegakkan 4. Latar belakang
Minggu Sub-CPMK Alokasi Bentuk Kriteria
Pertemuan Strategi/Metode Tehnik
(Kemampuan Akhir Bahan Kajian Waktu pembelajaran Penilaian Bobot
& Jadwal pembelajaran Penilaian
Yang Di harapkan) Luring Online (Indikator)
diagnosa 5. Sejarah
keperawatan 6. Pentingnya Proses
yang sesuai Keperawatan.
dengan kasus 7. Karakteristik
8. Ketrampilan yang
diperlukan
9. Manfaat
10. Aspek etik
11. Berpikir kritis dalam
proses keperawatan

6 6 Pengkajian Keperawatan 1. Mini Lecture T:3x50’ - √ MCQ Ketepatan 5%

Selasa, • Pengumpulan data 2. Self Directed menjelaskan,
14/3/ 23 • Berpikir kritis dalam Learning komunikasi,
pengkajian 3. Small Group inisiatif,
Discussion empati
• Tipe pengkajian
• Jenis data
• Sumber data

7 7 Metode pengumpulan data 1. Mini Lecture T :3x50’’ -- √ Tugas Penampilan, 5%

Selasa, 1. Observasi (penglihatan. 2. Self Directed makalah & kemampuan
21/3/ 23 Penciuman, Learning presentasi komunikasi,
pendengaran, perasa) 3. Small Group kelompok 3 manajemen
2. Wawancara (interview) Discussion waktu,
3. Pemeriksaan fisik Kelompok 3 kreatif,
inovatif,
kemampuan
negosiasi
8 8 Proses pengkajian 1. Mini Lecture T:3x50’ - √ Tugas Penampilan, 5%
Selasa, 1. Pengumpulan data 2. Self Directed makalah & kemampuan
28/3/ 23 2. Pengorganisasian data Learning presentasi komunikasi,
(model 3. Small Group kelompok 4 manajemen
konsep/framework Discussion waktu,
keperawatan, wellness Kelompok 4 kreatif,
model, nonnursing inovatif,
model) kemampuan
3. Interpretasi negosiasi
4. Validasi
5. Mapping pengkajian
Minggu Sub-CPMK Alokasi Bentuk Kriteria
Pertemuan Strategi/Metode Tehnik
(Kemampuan Akhir Bahan Kajian Waktu pembelajaran Penilaian Bobot
& Jadwal pembelajaran Penilaian
Yang Di harapkan) Luring Online (Indikator)
6. Dokumentasi
pengkajian
9 UJIAN TENGAH SEMESTER 3--8 April 2023
10 Diagnosis dan Perencanaan 1. Mini T:3x50’ - √ Tugas Penampilan, 10%
10 Lecture makalah & kemampuan
Selasa, 1. Diagnosis keperawatan 2. Self presentasi komunikasi,
11/4/ 23 berdasarkan ebook NANDA Directed kelompok manajemen
International Nursing Learning 5&6 waktu,
Diagnoses_ Definitions and 3. Small kreatif,
Classification 2021-2023--- Group inovatif,
kelompok 5 Discussio kemampuan
n negosiasi
2. Nursing Outcome Kelompok 5
Classification (NOC) dan 6
berdasarkan ebook NOC -
Nursing Outcomes
Classification 5th Ed (2013)
Kelompok 6
Libur Idul Fitri 17-29 April 2023

11 11 4S: SDKI-SLKI-SIKI, SPO 1. Mini Lecture T:3x50’ - √ Tugas Penampilan, 5%

Selasa, 2. Self Directed makalah & kemampuan
02/5/ 23 SDKI dan SLKI: kelompok 7 Learning presentasi komunikasi,
3. Small Group kelompok manajemen
SIKI dan SPO: kelompok 8 Discussion 7&8 waktu,
Kelompok 7 kreatif,
dan 8 inovatif,
kemampuan
negosiasi
12 12 Intervensi Keperawatan (NIC) 1. Mini Lecture T:3x50’ - √ Tugas Penampilan, 10%
Selasa, berdasarkan ebook NIC 2018 2. Self Directed makalah & kemampuan
09/5/ 23 7th Edition Learning presentasi komunikasi,
3. Small Group kelompok 9 manajemen
Discussion waktu,
Kelompok 9 kreatif,
inovatif,
kemampuan
negosiasi
Minggu Sub-CPMK Alokasi Bentuk Kriteria
Pertemuan Strategi/Metode Tehnik
(Kemampuan Akhir Bahan Kajian Waktu pembelajaran Penilaian Bobot
& Jadwal pembelajaran Penilaian
Yang Di harapkan) Luring Online (Indikator)
13 13 Implementasi keperawatan 1. Mini Lecture T:3x50’ - √ Tugas Penampilan, 5%
Selasa, 2. Self Directed makalah & kemampuan
16/5/ 23 Learning presentasi komunikasi,
3. Small Group kelompok 10 manajemen
Discussion waktu,
Kelompok 10 kreatif,
inovatif,
kemampuan
negosiasi
14 14 Evaluasi Keperawatan 1. Mini Lecture T:3x50’ - √ MCQ Ketepatan 5%
Selasa, 2. Self Directed menjelaskan,
23/5/ 23 Learning komunikasi,
inisiatif,
empati
15 15 Dokumentasi keperawatan 1. Mini Lecture T:3x50’ - √ MCQ Ketepatan 15%
Selasa, 2. Self Directed menjelaskan,
06/6/ 23 Learning komunikasi,
inisiatif,
empati
16 UJIAN AKHIR SEMESTER 19-24 Juni 2023
 DAFTAR NAMA KELOMPOK

KELAS A

Kelompok 1 Kelompok 2 Kelompok 3 Kelompok 4 Kelompok 5

1. Cindy Kelompok 2 1. Adinda Putri 1. Aliifah 1. Bintang
Maharatna Dewi 1. Gusni Nur 2. Arthacia Herawati Veronika
2. Bella Ayu wulaningsih Ajeng Ariela 2. Nabila 2. Nabila Sari
Safitri 2. Nasywa 3. Ika Chandra Putri Wulandari
3. Alya Putri Haura yulianingrum 3. Meiliyana 3. Alfira
Nurzana 3. Fahira 4. Kartika Abrida 4. Laras Aulia Purnama Eka
4. Alifah Sabrina Salsabilah Syifa Utama Sari Sari
thalita 4. Natasya 5. Muhtadi 4. Dewi Fortuna
5. Farhan Roni Dewanti Surya Hanif Ramadhany
Aditya 5. Mochamad
Dicky Albhani
Sasmita

Kelompok 6 Kelompok 7 Kelompok 8 Kelompok 9 Kelompok 10

1. Ajeng Rahayu 1. Angel batari 1. Fira Yuniarta 1. Chika Kaila 1. Cikal
2. Dina Agustin 2. Dityarani Nur Angelika Zahara Nadhifah
3. BD ayu Subawardi 2. Destiara 2. Cut Nadya 2. Dwi
Anggraini 3. Fatiya Aulia Luthfia Adinda 3. Anisa Ramadhanti
4. Novadya Mutmainnah 3. Arum Oktavia azzahra 3. Annisa Arbain
Dwiramadhan 4. Dessyca Eka Aftari 4. Khonsa 4. Tamara
5. Nanda Layla Fitriany 4. Fauzan Abdul Alimah 5. Annisa nur
Arrafah 5. Devan Juleo Hafiizh Syahidah malasari
Alfad Caesar 5. Imanuella 5. Alvira Laila
Cheiza Gloria Farhana

KELAS B

Kelompok 1 Kelompok 2 Kelompok 3 Kelompok 4 Kelompok 5

1. Samsilia 1. Ratna 1. Rahmah 1. Auriza Regita 1. Suci Permata
2. Veby Dwi Puspawati Hayu 2. Syasa indriani 2. Stephani
Andreani 2. Vinsensiana 2. Elince Karoba 3. Permata Yuliana
3. Shella 3. Adinda 3. Satrio dwie Maharani 3. Sri wahyuni
4. Sueva Rahayu 4. Nur Hikmah 4. Tabina 4. Sri Kinanti
Salvina 4. Shelli 5. Hanna Amanda 5. Yohana
5. Syabrina 5. Sefia Putri Fahrozi 5. Firga Aura Margareta
Dewi

Kelompok 6 Kelompok 7 Kelompok 8 Kelompok 9 Kelompok 10

1. Rachma 1. Rivana 1. Aulia Arsiya 1. Alaya Firrizqi 1. Vanda Setya
Hairunnisa Amelia 2. Siti Nurhayati 2. Anisa Nurul 2. Faxi
2. Kawkabta Al 2. Inka 3. Ananda 3. Nur wan Ramanda
Zahra Khoirunnida Syaqila 4. Reza Ari 3. Putri jasmine
3. Kholifatunisa 3. Rabpril 4. Siska Dwi 4. Maura
Masyuri Dharma Yudha Lesveva Zalzabila
4. Davina 4. Najwa
Salsabila Aurellia
5. Anisa dian 5. Salsa Rasya
 FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Proses Keperawatan Dan Berpikir Kritis

SKS : 3 SKS
Program Studi : S1 Ilmu Keperawatan
Pertemuan ke :3
Fakultas : Kesehatan

A. TUJUAN TUGAS:
Mahasiswa mampu Menyusun makalah tentang Standar profesi keperawatan
Indonesia

B. URAIAN TUGAS:
1. Obyek Garapan :
Standar praktek keperawatan adalah suatu pernyataan yang menguraikan
suatu kualitas yang diinginkan terhadap pelyanan keperawatan yang
diberikan untuk klien ( Gillies, 1989h. 121).

C. Batasan yang harus dikerjakan:

Mampu menjelaskan Standar profesi keperawatan Indonesia sebagai berikut:
a. Latar belakang
b. Pengertian istilah
c. Sistematika standar kompetensi perawat Indonesia
d. Standar kompetensi perawat Indonesia (area, komponen, penjabaran
kompetensi perawat Indonesia)
e. Daftar pokok bahasan, masalah, diagnosis dan keterampilan
keperawatan

D. METODE/CARA MENGERJAKAN (acuan cara pengerjaan):

1. Mengumpulkan literatur
2. Menyusun dalam bentuk makalah
3. Mempresentasikan makalah yang sudah disusun
4. kelompok lain menyimak, menambahkan dan memberi masukan
5. Buat laporan kelompok: Ketik makalah dengan Microsoft Word, huruf
arial, 12, spasi 1,5

E. DESKRIPSI KELUARAN TUGAS: Makalah dan power point untuk

presentasi

F. KRITERIA PENILAIAN
1. Ketepatan penjelasan (25)
2. Ketepatan materi (25)
3. Daya tarik komunikasi tertulis (25)
4. Daya tarik komunikasi lisan (25)

Sumber bacaan
KMK No. HK.01.07-MENKES-425-2020 tentang Standar Profesi Perawat
 FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Proses Keperawatan Dan Berpikir Kritis

SKS : 3 SKS
Program Studi : S1 Ilmu Keperawatan
Pertemuan ke :4
Fakultas : Kesehatan

A. TUJUAN TUGAS:
Mahasiswa mampu Menyusun makalah tentang konsep berpikir kritis

B. URAIAN TUGAS:
1. Obyek Garapan :
Critical thinking is applied by nurses in the process of solving
problems of patients and decision-making process with creativity to
enhance the effect. It is an essential process for a safe, efficient and
skillful nursing intervention.

D. Batasan yang harus dikerjakan:

Mampu menjelaskan konsep berpikir kritis sebagai berikut:
1. Aplikasi berpikir kritis dalam keperawatan
2. integrasi berpikir kritis dengan penalaran klinis
3. Sintesis berpikir kritis
4. Manajemen stress dalam berpikir kritis

G. METODE/CARA MENGERJAKAN (acuan cara pengerjaan):

1. Mengumpulkan literatur
2. Menyusun dalam bentuk makalah
3. Mempresentasikan makalah yang sudah disusun
4. kelompok lain menyimak, menambahkan dan memberi masukan
5. Buat laporan kelompok: Ketik makalah dengan Microsoft Word, huruf
arial, 12, spasi 1,5

H. DESKRIPSI KELUARAN TUGAS: Makalah dan power point untuk

presentasi

I. KRITERIA PENILAIAN
1. Ketepatan penjelasan (25)
2. Ketepatan materi (25)
3. Daya tarik komunikasi tertulis (25)
4. Daya tarik komunikasi lisan (25)

Sumber bacaan
1. Kozier, B., Erb, G.,Berwan, A.J., & Burke,K. (2016). Fundamentals of
Nursing:Concepts, Process, and Practice, 10th edition. New Jersey:
Prentice Hall Health
2. Potter, P.A. & Perry, A.G. (2020). Fundamentals of nursing, 10th edition
 .Elsevier (Singapore) Pte.Ltd.
3. Papathanasiou, Kleisiaris, Evangelos C.Fradelos, Kakou, and Kourkouta.
Critical Thinking: The Development of an Essential Skill for Nursing Students.
Acta Inform Med. 2014 Aug; 22(4): 283–286.Published online 2014 Aug
21. doi: 10.5455/aim.2014.22.283-286
 FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Proses Keperawatan Dan Berpikir Kritis

SKS : 3 SKS
Program Studi : S1 Ilmu Keperawatan
Pertemuan ke :7
Fakultas : Kesehatan

A. TUJUAN TUGAS:
Mahasiswa mampu Menyusun makalah tentang metode pengumpulan data

B. URAIAN TUGAS:
1. Obyek Garapan :
The primary methods used to collect data are observing, interviewing,
and examining. Observation occurs whenever the nurse is in contact with
the client or support persons. Interviewing is used mainly while taking the
nursing health history. Examining is the major method used in the physical
health assessments.

C. Batasan yang harus dikerjakan:

Mampu menjelaskan metode pengumpulan data sebagai berikut:
1. Observasi (penglihatan. Penciuman, pendengaran, perasa)
2. Wawancara (interview)
3. Pemeriksaan fisik

D. METODE/CARA MENGERJAKAN (acuan cara pengerjaan):

1. Mengumpulkan literatur
2. Menyusun dalam bentuk makalah
3. Mempresentasikan makalah yang sudah disusun
4. kelompok lain menyimak, menambahkan dan memberi masukan
5. Buat laporan kelompok: Ketik makalah dengan Microsoft Word, huruf
arial, 12, spasi 1,5

E. DESKRIPSI KELUARAN TUGAS: Makalah dan power point untuk presentasi

F. KRITERIA PENILAIAN
1. Ketepatan penjelasan (25)
2. Ketepatan materi (25)
3. Daya tarik komunikasi tertulis (25)
4. Daya tarik komunikasi lisan (25)

Sumber bacaan
1. Kozier, B., Erb, G.,Berwan, A.J., & Burke,K. (2016). Fundamentals of
Nursing:Concepts, Process, and Practice, 10th edition. New Jersey:
Prentice Hall Health
2. Potter, P.A. & Perry, A.G. (2020). Fundamentals of nursing, 10th edition
.Elsevier (Singapore) Pte.Ltd.
 FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Proses Keperawatan Dan Berpikir Kritis

SKS : 3 SKS
Program Studi : S1 Ilmu Keperawatan
Pertemuan ke :8
Fakultas : Kesehatan

A. TUJUAN TUGAS:
Mahasiswa mampu Menyusun makalah tentang proses pengkajian
keperawatan

B. URAIAN TUGAS:
1. Obyek Garapan :
A nursing assessment is a process where a nurse gathers, sorts and
analyzes a patient's health information using evidence informed tools
to learn more about a patient's overall health, symptoms and
concerns.

C. Batasan yang harus dikerjakan:

Mampu menjelaskan proses pengkajian keperawatan sebagai berikut:
1. Pengumpulan data
2. Pengorganisasian data (model konsep/framework keperawatan, wellness
model, nonnursing model)
3. Interpretasi
4. Validasi
5. Mapping pengkajian
6. Dokumentasi pengkajian

D. METODE/CARA MENGERJAKAN (acuan cara pengerjaan):

1. Mengumpulkan literatur
2. Menyusun dalam bentuk makalah
3. Mempresentasikan makalah yang sudah disusun
4. kelompok lain menyimak, menambahkan dan memberi masukan
5. Buat laporan kelompok: Ketik makalah dengan Microsoft Word, huruf
arial, 12, spasi 1,5

E. DESKRIPSI KELUARAN TUGAS: Makalah dan power point untuk presentasi

F. KRITERIA PENILAIAN
1. Ketepatan penjelasan (25)
2. Ketepatan materi (25)
3. Daya tarik komunikasi tertulis (25)
4. Daya tarik komunikasi lisan (25)

Sumber bacaan
Kozier, B., Erb, G.,Berwan, A.J., & Burke,K. (2016). Fundamentals of
Nursing:Concepts, Process, and Practice, 10th edition. New Jersey: Prentice
Hall Health

Potter, P.A. & Perry, A.G. (2020). Fundamentals of nursing, 10th edition
.Elsevier (Singapore) Pte.Ltd.

Toney-Butler and Unison-Pace. 2022. Nursing Admission Assessment and

Examination. Diakses https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK493211/
 FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Proses Keperawatan Dan Berpikir Kritis

SKS : 3 SKS
Program Studi : S1 Ilmu Keperawatan
Pertemuan ke : 10
Fakultas : Kesehatan

A. TUJUAN TUGAS:
Mahasiswa mampu Menyusun makalah tentang Diagnosis dan Perencanaan
keperawatan

B. URAIAN TUGAS:
1. Obyek Garapan :
Writing the best nursing care plan requires a step-by-step approach to
complete the parts needed for a care plan correctly.

G. Batasan yang harus dikerjakan:

Mampu menjelaskan Diagnosis dan Perencanaan Keperawatan sebagai
berikut:

1. Pengertian diagnosis keperawatan

2. Tipe diagnosis keperawatan
3. Berpikir kritis dan proses diagnosis keperawatan
4. Diagnosis keperawatan NANDA 2021-2023 (domain dan kelas)

5. Pengertian perencanaan keperawatan

6. Tipe perencanaan keperawatan
7. Komponen dalam perencanaan keperawatan
8. Format penulisan perencanaan
9. Langkah-langkah membuat perencanaan
10. Membuat prioritas masalah
11. Berpikir kritis dalam perencanaan
12. Klasifikasi outcome dalam NOC

Kelompok 6
H. METODE/CARA MENGERJAKAN (acuan cara pengerjaan):
1. Mengumpulkan literatur
2. Menyusun dalam bentuk makalah
3. Mempresentasikan makalah yang sudah disusun
4. kelompok lain menyimak, menambahkan dan memberi masukan
5. Buat laporan kelompok: Ketik makalah dengan Microsoft Word, huruf
arial, 12, spasi 1,5

I. DESKRIPSI KELUARAN TUGAS: Makalah dan power point untuk presentasi

J. KRITERIA PENILAIAN
1. Ketepatan penjelasan (25)
2. Ketepatan materi (25)
3. Daya tarik komunikasi tertulis (25)
4. Daya tarik komunikasi lisan (25)

Sumber bacaan
Kozier, B., Erb, G.,Berwan, A.J., & Burke,K. (2016). Fundamentals of
Nursing:Concepts, Process, and Practice, 10th edition. New Jersey: Prentice
Hall Health

Potter, P.A. & Perry, A.G. (2020). Fundamentals of nursing, 10th edition
.Elsevier (Singapore) Pte.Ltd.

Diagnosis keperawatan berdasarkan ebook NANDA International Nursing

Diagnoses_ Definitions and Classification 2021-2023

Nursing Outcome Classification (NOC) berdasarkan ebook NOC - Nursing

Outcomes Classification 5th Ed (2013)

2023 update nursing care plans your ultimate guide and list. Diakses dari
https://nurseslabs.com/nursing-care-plans/

Nursing Diagnosis Guide and List: All You Need to Know to Master Diagnosing
https://nurseslabs.com/nursing-diagnosis/
 FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Proses Keperawatan Dan Berpikir Kritis

SKS : 3 SKS
Program Studi : S1 Ilmu Keperawatan
Pertemuan ke : 11
Fakultas : Kesehatan

A. TUJUAN TUGAS:
Mahasiswa mampu Menyusun makalah tentang Diagnosis dan Perencanaan
Keperawatan di Indonesia

B. URAIAN TUGAS:
1. Obyek Garapan :

K. Batasan yang harus dikerjakan:

Mampu menjelaskan Diagnosis dan Perencanaan Keperawatan di Indonesia
sebagai berikut:

1. Klasifikasi diagnosis keperawatan

2. Jenis diagnosis keperawatan
3. Komponen diagnosis keperawatan
4. Proses penegakan diagnosis keperawatan
5. Cara penulisan diagnosis keperawatan

6. Jenis luaran keperawatan

7. Komponen luaran keperawatan
8. Tautan sdki-slki

9. System klasifikasi intervensi

10. Komponen intervensi
11. Tautan sdki-siki

12. Definisi SPO

13. Jenis dan ruang lingkup SPO
14. Klasifikasi SPO
15. Komponen SPO

4. Pemeriksaan fisik
L. METODE/CARA MENGERJAKAN (acuan cara pengerjaan):
1. Mengumpulkan literatur
2. Menyusun dalam bentuk makalah
3. Mempresentasikan makalah yang sudah disusun
4. kelompok lain menyimak, menambahkan dan memberi masukan
5. Buat laporan kelompok: Ketik makalah dengan Microsoft Word, huruf
 arial, 12, spasi 1,5

M. DESKRIPSI KELUARAN TUGAS: Makalah dan power point untuk presentasi

N. KRITERIA PENILAIAN
1. Ketepatan penjelasan (25)
2. Ketepatan materi (25)
3. Daya tarik komunikasi tertulis (25)
4. Daya tarik komunikasi lisan (25)

Sumber bacaan
1. PPNI, SDKI (Standar Diagnosis Keperawatan Indonesia)
2. PPNI, SLKI (Standar Luaran Keperawatan Indonesia)
3. PPNI. SIKI (Standar Intervensi Keperawatan Indonesia)
4. PPNI. Pedoman SPO (Standar Prosedur Operasional)
 FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Proses Keperawatan Dan Berpikir Kritis

SKS : 3 SKS
Program Studi : S1 Ilmu Keperawatan
Pertemuan ke : 12
Fakultas : Kesehatan

A. TUJUAN TUGAS:
Mahasiswa mampu Menyusun makalah tentang metode pengumpulan data

B. URAIAN TUGAS:
1. Obyek Garapan :
The primary methods used to collect data are observing, interviewing,
and examining. Observation occurs whenever the nurse is in contact with
the client or support persons. Interviewing is used mainly while taking the
nursing health history. Examining is the major method used in the physical
health assessments.

C. Batasan yang harus dikerjakan:

Mampu menjelaskan intervensi keperawatan sebagai berikut:
a. System klasifikasi intervensi
b. Komponen intervensi
c. Linkage NANDA-NIC

D. METODE/CARA MENGERJAKAN (acuan cara pengerjaan):

a. Mengumpulkan literatur
b. Menyusun dalam bentuk makalah
c. Mempresentasikan makalah yang sudah disusun
d. kelompok lain menyimak, menambahkan dan memberi masukan
e. Buat laporan kelompok: Ketik makalah dengan Microsoft Word, huruf
arial, 12, spasi 1,5

E. DESKRIPSI KELUARAN TUGAS: Makalah dan power point untuk presentasi

F. KRITERIA PENILAIAN
1. Ketepatan penjelasan (25)
2. Ketepatan materi (25)
3. Daya tarik komunikasi tertulis (25)
4. Daya tarik komunikasi lisan (25)

Sumber bacaan
Kozier, B., Erb, G.,Berwan, A.J., & Burke,K. (2016). Fundamentals of
Nursing:Concepts, Process, and Practice, 10th edition. New Jersey: Prentice
Hall Health

Potter, P.A. & Perry, A.G. (2020). Fundamentals of nursing, 10th edition Elsevier
(Singapore) Pte.Ltd.

ebook NIC 2018 7th Edition

 FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Proses Keperawatan Dan Berpikir Kritis

SKS : 3 SKS
Program Studi : S1 Ilmu Keperawatan
Pertemuan ke : 13
Fakultas : Kesehatan

A. TUJUAN TUGAS:
Mahasiswa mampu Menyusun makalah tentang implementasi keperawatan

B. URAIAN TUGAS:
1. Obyek Garapan :

C. Batasan yang harus dikerjakan:

Mampu menjelaskan implementasi keperawatan sebagai berikut:
1. Berpikir kritis dalam implementasi keperawatan
2. Proses implementasi
3. Direct dan indirect care

D. METODE/CARA MENGERJAKAN (acuan cara pengerjaan):

a. Mengumpulkan literatur
b. Menyusun dalam bentuk makalah
c. Mempresentasikan makalah yang sudah disusun
d. kelompok lain menyimak, menambahkan dan memberi masukan
e. Buat laporan kelompok: Ketik makalah dengan Microsoft Word, huruf
arial, 12, spasi 1,5

E. DESKRIPSI KELUARAN TUGAS: Makalah dan power point untuk presentasi

F. KRITERIA PENILAIAN
1. Ketepatan penjelasan (25)
2. Ketepatan materi (25)
3. Daya tarik komunikasi tertulis (25)
4. Daya tarik komunikasi lisan (25)

Sumber bacaan
Kozier, B., Erb, G.,Berwan, A.J., & Burke,K. (2016). Fundamentals of
Nursing:Concepts, Process, and Practice, 10th edition. New Jersey: Prentice
Hall Health

Potter, P.A. & Perry, A.G. (2020). Fundamentals of nursing, 10th edition
.Elsevier (Singapore) Pte.Ltd.
 GRADING SCHEME

KRITERIA 1: ketepatan penjelasan

GRADE SCOR DESKRIPSI

Makalah menjelaskan secara lengkap tentang konsep serta
A Lebih dari 85
Presentasi dibuat semaksimal mungkin
B 70 – 84 Makalah lengkap dan media presentasi tidak representatif
Makalah dibuat lengkap dan menggunakan fotocopy makalah untuk
C 56 – 69
presentasi
Makalah dibuat tidak lengkap dan menggunakan fotocopy makalah
D 40 – 55
untuk presentasi
E Kurang dari 40 Makalah dibuat asal-asalan dan tidak ada media yang representatif

KRITERIA 2: ketepatan materi

GRADE SCOR DESKRIPSI

Materi menjelaskan secara lengkap tentang konsep sesuai dengan
A Lebih dari 85
lingkup bahasan (10 thn terakhir)
B 70 – 84 Materi dibuat lengkap referensi tidak terkini
C 56 – 69 Materi tidak lengkap dan refensi tidak terkini
D 40 – 55 Materi ada tetapi tidak ada referensi pendukung
E Kurang dari 40 Tidak ada materi yang dikumpulkan

KRITERIA 3: Daya tarik Komunikasi

3a. Komunikasi Tertulis

Sangat
Memuaskan Kurang Dibawah
Dimensi Memuaskan Batas (C) Skor
(B) Memuaskan(D) Standar
(A)
Bahasa Bahasa Bahasa Bahasa Informasi dan Tidak ada
paper menggugah menambah deskriptif, tidak data yang hasil
pembaca informasi terlalu disampiakan
untuk mencari pembaca menambah tidak menarik
tahu konsep pengetahuan dan
lebih dalam membingungkan
Kerapihan Paper dibuat Paper dibuat Dijilid biasa Dijilid namun Tidak ada
Paper dengan sangat cukup kurang rapi hasil
menarik dan menarik
menggugah walau tidak
semangat terlalu
membaca mengundang

3b. Komunikasi Lisan

Sangat
Memuaskan Kurang Dibawah
Dimensi Memuaskan Batas (C) Skor
(B) Memuaskan(D) Standar
(A)
Isi Memberi Menambah Pembaca Informasi yang Informasi
inspirasi wawasan masih harus disampaikan yang
pendengar menambah lagi tidak menambah disampaikan
untuk mencari informasi dari wawasan bagi menyesatkan
lebih dalam beberapa pendengarnya atau salah
 Sangat
Memuaskan Kurang Dibawah
Dimensi Memuaskan Batas (C) Skor
(B) Memuaskan(D) Standar
(A)
sumber
Organisasi Sangat runtut Cukup runtut Tidak didukung Informasi yang Tidak mau
dan integratif dan memberi data, namun disampaikan presentasi
sehingga data menyampaikan tidak ada
pendengar pendukung informasi dasarnya
dapat fakta yang dengan benar
mengkompilasi disampaikan
isi dengan baik
Gaya Menggugah Membuat Lebih banyak Selalu membaca Tidak
Presentasi semangat pendengar membaca catatan berbunyi
pendengar paham, catatan (tergantung pada
hanya catatan)
sesekali saja
memandang
catatan

Penilaian Akhir

Petunjuk Pelaksanaan tugas:

1. Kumpulkan beberapa sumber pustaka terkini yang berkaitan dengan
konsep yang akan di bahas. Batasan tahun untuk sumber pustaka adalah
tahun 2018.

2. Simpulkan pengertian tersebut dengan menggunakan bahasa anda sendiri

secara sederhana dan operasional

3. Siapkan Slide PPT tayangan dari makalah review yang anda buat
maksimal 20 slide. Slide dibuat semenarik mungkin sehingga dapat
menggambarkan keseluruhan teori yang ada dalam tiap konsep.