KEPERAWATAN MATERNITAS
PENYUSUN :
KOORDINATOR KEPERAWATAN MATERNITAS
Mata kuliah ini membahas konsep dasar keperawatan maternitas, konsep asuhan keperawatan
ibu hamil, intra natal, post natal dan kesehatan reproduksi. Kegiatan pembelajaran dirancang
dengan ceramah, diskusi, dan praktik diharapkan dapat memberikan kesempatan kepada
mahasiswa dalam menyelesaikan capaian pembelajaran.
3. Tujuan Instruksional
A. Capaian Pembelajaran
Setelah menyelesaikan mata ajar ini diharapkan mahasiswa dapat:
1. Menguasai konsep asuhan keperawatan klien dalam rentang sehat-sakit pada berbagai
tingkat usia;
2. Mampu memberikan asuhan keperawatan kepada individu, keluarga, dan kelompok baik
sehat, sakit dengan memperhatikan aspek bio, psiko, social kultural, dan spiritual yang
menjamin kesehatan klien, sesuai standar asuhan keperawatan pada keperawatan maternitas;
3. Mampu mengelola asuhan keperawatan sesuai kewenangan klinis;
4. Menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dengan menganalisis data serta metode yang
sesuai dan dipilih dari metode yang sudah maupun belum baku dengan menganalisis
masalah;
5. Menunjukkan kinerja dengan mutu dan kuantitas yang terukur.
4. Strategi Perkuliahan
1. Ciaramella, J., Longworth, N., Larraz, L., & Murphy., S. (2014). Improving Efficiency,
Consistency and Satisfaction on a Mother-Baby Unit With the Discharge Nurse Position. Nursing
for Women's Health, 18: 4, 333 – 339. doi: http://dx.doi.org/10.1111/1751-486X.12138
2. LeFevre, A.E., Shillcutt, S.D., Waters, H.R., Haider, S., Arifeen, S.E., Mannan, I.,……Baqui, A.H.
(2013). Economic evaluation of neonatal care packages in a cluster-randomized controlled trial in
Sylhet, Bangladesh. Bulletin of the World Health Organization, 91:736-745. doi:
http://dx.doi.org/10.2471/BLT.12.117127
3. Reeder, S.J., Martin, L.L., & Griffin, D.K. (2011). Maternity nursing: Family, newborn, and
women's health care, Eka A. Mardella (Ed). Keperawatan Maternitas: Kesehatan Wanita, Bayi,
dan Keluarga. Ed. 18, Vol. 2, Yanti Afiyanti, dkk (alih bahasa). Jakarta: EGC.
4. Waller-Wise, R. (2012). Mother-Baby Care: The Best for Patients, Nurses and Hospitals. Nursing
for Women's Health, 16(4), 273 – 278. DOI: http://dx.doi.org/10.1111/j.1751-486X.2012.01744.x.
5. WHO. (2015). Trends in Maternal Mortality: 1990 to 2015: Estimates by WHO, UNICEF,
UNFPA, The World Bank, the United Nations Population Division. Geneva, Switzerland: The
WHO Document Service. Retrieved from:
http://www.who.int/reproductivehealth/publications/monitoring/maternal-mortality-2015/en/
[accessed 4 Feb 2017].
6. Tugas
A. Tugas Individu
Membuat rangkuman materi berupa mind map sesuai dengan capaian pembelajaran
khusus untuk pengkayaan materi melalui referensi tambahan.
B. Tugas Kelompok
Mahasiswa dibagi menjadi beberapa kelompok kecil untuk membuat makalah asuhan
keperawatan maternitas dan mempresentasikannya. Makalah di konsultasikan pada
dosen yang bersangkutan. Literatur maksimal 10 tahun terakhir untuk text book, dan 5
tahun terakhir untuk artikel jurnal dengan jumlah minimal 5 literatur, tidak boleh
menggunakan sumber dari blogspot dan dikumpulkan paling lambat 2 hari sebelum
tanggal presentasi dengan jilid rapi mika pink.
Penilaian makalah :
Penilaian presentasi :
Kriteria Penilaian
2. Asuhan keperawatan intranatal Kamis, 09 Maret 2023 Ibu Ns. Apriliani Yulianti
beresiko Wuriningsih, M.Kep., Sp.Kep.Mat
3. Konsep asuhan keperawatan ibu hamil Rabu, 15 Maret 2023 Ibu Ns. Sri Wahyuni, M.Kep.,
(ANC) Sp.Kep.Mat
4. Konsep asuhan keperawatan intra natal Kamis, 16 Maret 2023 Ibu Ns. Sri Wahyuni, M.Kep.,
Sp.Kep.Mat
5. Konsep asuhan keperawatan pada ibu Rabu, 22 Maret 2023 Ibu Ns. Tutik Rahayu, M.Kep.,
post partum Sp.Kep.Mat
6. Konsep asuhan keperawatan pada bayi Kamis, 23 Maret 2023 Ibu Ns. Apriliani Yulianti
baru lahir Wuriningsih, M.Kep., Sp.Kep.Mat
8. Islam Disiplin Ilmu: keutamaan Rabu, 05 April 2023 Ustadz Samsudin., M.Ag
perempuan
9. Islam Disiplin Ilmu : Fiqih Ibu hamil, Kamis, 06 April 2023 Ustadz Samsudin., M.Ag
melahirkan, nifas dan menyusui
10. Masalah perawatan pada ibu hamil Rabu, 12 April 2023 Ibu Ns. Sri Wahyuni, M.Kep.,
fisiologis dan patologis: abortus, Sp.Kep.Mat
anemia, hyperemesis gravidarum
(tugas kelompok)
11. Bounding attachment, perawatan Kamis, 13 April 2023 Ibu Ns. Tutik Rahayu, M.Kep.,
perineum, perawatan payudara, pijat Sp.Kep.Mat
oksitosin, konseling ASI, cara
pemberian ASI, penyimpanan ASI.
12. Keluarga berencana: Konsep dasar: Rabu, 03 Mei 2023 Ibu Ns. Hernandia Distinarista, M.Kep
pengertian, jenis, manfaat dan
konseling KB & Kesehatan reproduksi
(infertilitas) (tugas kelompok)
13. Kesehatan reproduksi (infeksi: Kamis, 04 Mei 2023 Ibu Ns. Apriliani Yulianti
Condiloma aquminata, sifilis, gonorea, Wuriningsih, M.Kep., Sp.Kep.Mat
herpes, torch) (tugas kelompok)
14. Kesehatan reproduksi (miom, kista, Rabu, 10 Mei 2023 Ibu Ns. Tutik Rahayu, M.Kep.,
endometriosis, ca cerviks, ca mamae, Sp.Kep.Mat
gangguan haid) (tugas kelompok)
1. Jika dosen berhalangan hadir akan memberitahukan lebih dahulu H-1, kecuali ada keperluan mendadak/sakit/ada
keluarga meninggal.
2. Keterlambatan dalam perkuliahan ≥ 15 menit, boleh masuk mengikuti perkuliahan, tetapi tidak boleh absen.
3. Mahasiswa yang berhalangan hadir karena sakit harus menyerahkan surat keterangan sakit kepada koordinator
mata ajar.
4. Mahasiswa memakai seragam lengkap dan tidak diperkenankan menggunakan celana jeans, sandal, maupun baju
ketat selama perkuliahan berlangsung.
5. Keterlambatan pengumpulan paper, mind map 1 hari, nilai dikurangi 5 point, berlaku kelipatannya ( maximal 20
point).
6. Kesamaan paper sesama mahasiswa tidak akan diterima dan tidak dinilai.
7. Mahasiswa yang memakai sandal, jeans, maupun baju ketat, menggunakan make up dan perhiasan yang
mencolok, atau berdandan selama proses pembelajaran tidak diperkenankan mengikuti perkuliahan.
8. Kehadiran kurang dari 75% tidak diperbolehkan mengikuti ujian akhir semester.
9. Keterlambatan dalam mengikuti jadwal UTS dan UAS tidak ada penambahan waktu ujian
10. Setiap perkuliahan mahasiswa diharapkan membawa buku referensi (hard book, ebook) referensi yang dibawa
sesuai materi yang akan di diskusikan. Di akhir perkuliahan mahasiswa mengerjakan quiz yang diupload di
google classroom.
CATATAN:
1. Proses pembelajaran harus dilaksanakan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, dan
memotivasi mahasiswa untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan kesempatan atas prakarsa,
kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis
mahasiswa, termasuk mahasiswa berkebutuhan khusus.
2. Proses pembelajaran secara umum dilaksanakan dengan urutan:
a. Kegiatan pendahuluan, merupakan pemberian informasi yang komprehensif tentang rencana
pembelajaran beserta tahapan pelaksanaannya, serta informasi hasil pengkajian dan umpan balik
proses pembelajaran sebelumnya;
b. Penutup,merupakan kegiatan refleksi atas suasana dan capaian pembelajaran yang telah dihasilkan
Kegiatan inti, merupakan kegiatan belajar dengan penggunaan metode pembelajaran yang
menjamin tercapainya kemampuan tertentu yang telah dirancang sesuai dengan kurikulum;
c. Kegiatan, serta informasi tahapan pembelajaran berikutnya.
Anggota Kelompok:
1.
2.
3.
Dst..
1. Definisi
2. Etiologi (penyebab)
3. Patofisiologi
8. Daftar Pustaka