RANCANGAN PEMBELAJARAN

NAMA MATA KULIAH : PENGEMBANGAN KEPRIBADIAN

KODE : PKEP 7172
NAMA PJMK : Drs. SAID MARDIJANTO, S.Kep.,Ns.,MM

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS dr. SOEBANDI JEMBER
TAHUN AJARAN 2021– 2022
 HALAMAN PENGESAHAN RANCANGAN PEMBELAJARAN
1. IDENTITAS MATA KULIAH
NAMA MATA KULIAH : PENGEMBANGAN KEPRIBADIAN
KODE MATA KULIAH : PKEP 7172
BIDANG ILMU : (MKDU)

2. KOORDINATOR / PENGAMPU MATA KULIAH

NAMA : Drs. SAID MARDIJANTO,S.Kep.,Ns.,MM
NIDN/NIK : 0880280018
PROGRAM STUDI : ILMU KEPERAWATAN
FAKULTAS : ILMU KESEHATAN

3. JUMLAH TIM PENGAJAR: 5

Jember, 24 September 2021

Penanggung Jawab Mata Kuliah,

Drs. Said Mardijanto, S.Kep., Ns.,MM

NIDN. 0880280018

Mengetahui,

Fakultas Ilmu Kesehatan Program Studi Ilmu Keperawatan

Dekan, Ketua,

Hella Meldy Tursina, S.Kep., Ns.,M.Kep. Irwina Angelia Silvanasari,S.Kep.,Ns.,M.Kep

NIDN. 0706109104 NIDN. 0709099005
 SILABUS
Nama/Kode MK : PKEP 7172
SKS : SKS (2 SKS Teori)
Semester : VII Tujuh
Program Studi : Ilmu Keperawatan
Fakultas : Ilmu Kesehatan

Capaian Pembelajaran MK:

1. Mampu menjelaskan konsep dasar etika dan nilai
2. Mampu menjelaskan prinsip dan kode etik keperawatan
3. Mampu menjelaskan konsep layanan prima yang beretika dalam menjadi perawat
4. Mampu mengimplementasikan pola berfikir positif dan memahami persepsi
5. Mampu menjelaskan tentang kecerdasan emosi
6. Mampu menjalin kerjasama dalam kelompok, Kepekaan, Ketekunan, Energik, Tanggung
jawab
7. Mampu melaksanakan pengembangan kepribadian perawat sesuai dengan tipe kepribadian
dan kompetensi perawat
8. Mampu mengaplikasikan pengembangan kepribadian perawat sesuai dengan tipe kepribadian
dan kompetensi perawat

Deskripsi Mata Kuliah :

Mata kuliah ini membahas tentang etika, nilai- nilai, sikap, dan perilaku perawat dalam
memberikan pelayanan dan asuhan keperawatan kepada pasien. Mata kuliha ini juga
menekankan tentang kepribadian manusia sesuai dengan tumbuh kembangnya, serta
pengaruhnya terhadap lingkungan dan hubungan antar manusia dalam bidang keperawatan.
Fokus pada pertumbuhan dan perkembangan jiwa/kepribadian manusia, sensasi dan persepsi,
kognitif daya ingat dan perasaan.
Bahan Kajian:
1. Pengenalan Diri
2. Konsep dasar etika dan nilai
3. Etika dalam lingkungan Akademik
4. Etika dalam Profesi
5. Pola berfikir positif dan persepsi
6. Kecerdasan emosi
7. Boost Your Confident
8. Tipe Kepribadian
9. Kreativitas
10. Motivasi dan Target
11. Service Excellent in Nursing
12. Manajemen konflik
13. Unsur-unsur Interaksi Sosial
14. Presentasi yang baik
Referensi :
1. Daft, R. L. (2008). Management (8th Edition). USA: Thomson Higher Education.
2. Daft, R. L. (2010). The Executive and The Elephant (1st Edition). United Stated of
America: Jossey Bass.
3. Maslow, A. H. (-). Motivation, A Theory of Human. -: -.
4. MIKE PEDLER, J. B. (2007). A Manager's Guide To Self Development (5th
Edition). Berkshire: McGraw-Hill Professional.
5. Richard L. Daft, D. M. (2009). Understanding Management (6th Edition). USA: South-
Western Cengage Learning.
6. Steven A Beebe, S. J. (2013). Public Speaking Handbook (4th Edition). New
Jersey: Pearson Education, Inc.
7. Young, G. G. (2014). Membaca Kepribadian Orang. Yogyakarta: Think.
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS dr. SOEBANDI

MATA KULIAH KODE MK BOBOT SKS SEMESTER DIREVISI DIBUAT

PENGEMBANGA
PKEP 7172 SKS (2 Teori) VII (Tujuh) Tahun 2021 Tahun 2021
N KEPRIBADIAN

PENANGGUNG JAWAB DEKAN FAKULTAS ILMU

KETUA PROGRAM STUDI ILMU
MATA KULIAH KESEHATAN
KEPERAWATAN

OTORISASI

(Drs. Said Mardijanto, S.Kep., Ns.,MM) (Irwina Angelia Silvanasari,S.Kep.,Ns.,M.Kep) (Hella Meldy Tursina, S.Kep,.Ns.,M.Kep)
NIDN. 0880280018 NIDN. 0709099005 NIDN. 0706109104
VISI dan MISI VISI :
Program Studi Sebagai pusat pengembangan pendidikan keperawatan yang menghasilkan lulusan unggul dan berakhlakul karimah dalam bidang
keperawatan holistik di tingkat nasional pada tahun 2021

MISI :
1. Menyelenggarakan pendidikan keperawatan berbasis keperawatan holistik yang berakhlakul karimah;
2. Menyelenggarakan penelitian keperawatan berbasis keperawatan holistik secara berkelanjutan;
 3. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat dalam bentuk pendidikan dan pelayanan keperawatan.
4. Menyelengarakan manajemen sumber daya dan tata kelola ditingkat program studi dalam mendukung manajemen ditingkat STIKES.
Capaian Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (CPL_PS):
Pembelajaran MK S 1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa; menunjukkan sikap religius
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, etika
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila
4. Berperan sebagai warga negara yang memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa
5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat orang lain
6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
10. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan
11. Mampu bertanggung gugat terhadap praktik profesional meliputi kemampuan menerima tanggung gugat terhadap
keputusan dan tindakan profesional sesuai dengan lingkup praktik di bawah tanggungjawabnya, dan hukum/peraturan
perundangan
12. Memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai budaya yang dianut dan martabat klien, menghormati hak klien untuk
memilih dan menentukan sendiri asuhan keperawatan dan kesehatan yang diberikan, serta bertanggung jawab atas
kerahasiaan dan keamanan informasi tertulis, verbal dan elektronik yang diperoleh dalam kapasitas sesuai dengan lingkup
tanggung jawabnya.
PU 1. Menguasai teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan dan praktik keperawatan pada bidang keilmuan keperawatan
dasar, keperawatan klinik, keperawatan komunitas, dan keperawatan bencana
2. Menguasai konsep dan teknik penegakkan diagnosis asuhan keperawatan
3. Menguasai konsep teori komunikasi terapeutik
4. Menguasai konsep, prinsip dan teknik penyuluhan kesehatan sebagai bagian dari upaya pencegahan penularan penyakit
pada level primer, sekunder dan tertier
5. Menguasai konsep dan prinsip manajemen keperawatan secara umum dan dalam pengelolaan asuhan keperawatan kepada
klien
6. Menguasai pengetahuan faktual tentang sistem informasi asuhan keperawatan dan kesehatan
7. Menguasai metode penelitian ilmiah
8. Menguasai kode etik keperawatan
 KU 1.
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangga
menghasilkan solusi, gagasan, desain, atau kritik seni
4. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah dibidang keahliannya, berdasarkan hasil
analisis informasi dan data
5. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik didalam maupun diluar
lembaganya
6. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap
penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada dibawah tanggungjawabnya
7. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggungjawabnya, dan mampu
mengelola pembelajaran secara mandiri
8. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan
mencegah plagiasi
KK 1. Mampu menegakkan diagnosis keperawatan dengan kedalaman dan keluasan terbatas berdasarkan analisis data, informasi,
dan hasil kajian dari berbagai sumber untuk menetapkan prioritas asuhan keperawatan
2. Mampu menyusun perencanaan asuhan keperawatan sesuai standar asuhan keperawatan dan kode etik perawat, yang peka
budaya, menghargai keragaman etnik, agama, dan faktor lain dari klien individu, keluarga, dan masyarakat
3. Mengaplikasikan asuhan keperawatan sesuai standar asuhan keperawatan dan kode etik perawat
4. Menguasai teknik komunikasi terapeutik
5. Mampu melakukan studi kasus dengan cara refleksi, telaah kritis, dan evaluasi
Capaian Pembelajaran Program Studi Yang Di Bebankan Pada Mata Kuliah (CPL_MK):
1. Mampu menjelaskan konsep dasar etika dan nilai
2. Mampu menjelaskan prinsip dan kode etik keperawatan
3. Mampu menjelaskan konsep layanan prima yang beretika dalam menjadi perawat
4. Mampu mengimplementasikan pola berfikir positif dan memahami persepsi
5. Mampu menjelaskan tentang kecerdasan emosi
6. Mampu menjalin kerjasama dalam kelompok, Kepekaan, Ketekunan, Energik, Tanggung jawab
7. Mampu melaksanakan pengembangan kepribadian perawat sesuai dengan tipe kepribadian dan kompetensi perawat
8. Mampu mengaplikasikan pengembangan kepribadian perawat sesuai dengan tipe kepribadian dan kompetensi perawat
Deskripsi Bahan Mata kuliah ini membahas tentang etika, nilai- nilai, sikap, dan perilaku perawat dalam memberikan pelayanan dan asuhan keperawatan
Kajian dan Pokok kepada pasien. Mata kuliha ini juga menekankan tentang kepribadian manusia sesuai dengan tumbuh kembangnya, serta pengaruhnya
Bahasan terhadap lingkungan dan hubungan antar manusia dalam bidang keperawatan. Fokus pada pertumbuhan dan perkembangan
jiwa/kepribadian manusia, sensasi dan persepsi, kognitif daya ingat dan perasaan
Bahan Kajian
15. Pengenalan Diri
16. Konsep dasar etika dan nilai
17. Etika dalam lingkungan Akademik
18. Etika dalam Profesi
19. Pola berfikir positif dan persepsi
20. Kecerdasan emosi
21. Boost Your Confident
22. Tipe Kepribadian
23. Kreativitas
24. Motivasi dan Target
25. Service Excellent in Nursing
26. Manajemen konflik
27. Unsur-unsur Interaksi Sosial
28. Presentasi yang baik
Pokok Bahasan
1. Pengenalan Diri
a. Definisi
b. Johari Window
c. Pentingnya mengenal diri sendiri
d. Tujuan pengenalan diri
2. Konsep dasar etika dan nilai
a. Pengertian etika, etiket, norma, dan kaidah
b. Etika dan ajaran moral
c. Etika dan agama
d. Fungsi dan sifat nilai
e. Pembentukan nilai
f. Nilai- nilai esensial dalam profesi keperawatan
3. Profesional Image
a. First Impression,
b. Self Image,
c. Hyginity, Beauty
d. Class, Visual Poise
4. Etika dalam Profesi
a. Pengertian etika profesi
b. Etika profesi secara khusus
c. Peranan etika dalam profesi
d. Kode etik profesi keperawatan
5. Pola berfikir positif dan persepsi
a. Definisi
b. Prinsip persepsi
c. Proses pengorganisasian dalan persepsi
d. Faktor yang mempengaruhi persepsi
e. Macam-macam persepsi
f. Cara meningkatkan akurasi persepsi
g. Kesalahan persepsi
h. Manfaat mempelajari persepsi di dunia kerja
6. Kecerdasan emosi
a. Definisi
b. Macam reaksi emosi
c. Faktor yang mempengaruhi
d. Meningkatkan kecerdasan emosi
e. Manfaat mempelajari kecerdasan emosi
7. Boost Your Confident
8. Tipe Kepribadian
a. Mengenali potensi diri
b. Aktualisasi diri sebagai bagian tertinggi dalam Hierarchy of Needs Maslow
9. Kreativitas
a. Definisi
b. Elemen kreativitas
 c. Faktor-faktor yang mempengaruhi
d. Proses kreatif
e. Unsur pembentukan kreativitas
f. Manfaat mempelajari kreativitas di dunia kerja
10. Motivasi dan Target
a. Definisi
b. Macam-macam motivasi
c. Cara meningkatkan motivasi
d. Cara membuat target yang baik (SMART)
e. Cara agar target terwujud
11. Service Excellent in Nursing
12. Manajemen konflik
a. Denifisi
b. Gaya dalam menghadapi konflik dengan individu
c. Manfaat konflik bagi setiap personal
d. Ciri konflik yang konstruktif
e. Cara mengatasi konflik antar individu
f. Manfaat manajemen konflik di dunia kerja
13. Public Speaking
a. Public Speaking Strategy,
b. Public Speaking Technique
Utama
8. Daft, R. L. (2008). Management (8th Edition). USA: Thomson Higher Education.
9. Daft, R. L. (2010). The Executive and The Elephant (1st Edition). United Stated of America: Jossey Bass.
10. Maslow, A. H. (-). Motivation, A Theory of Human. -: -.
Pustaka Pendukung
1. MIKE PEDLER, J. B. (2007). A Manager's Guide To Self Development (5th Edition). Berkshire: McGraw-Hill
Professional.
2. Richard L. Daft, D. M. (2009). Understanding Management (6th Edition). USA: South-Western Cengage Learning.
3. Steven A Beebe, S. J. (2013). Public Speaking Handbook (4th Edition). New Jersey: Pearson Education, Inc.
4. Young, G. G. (2014). Membaca Kepribadian Orang. Yogyakarta: Think.
 Software Hardware
1. Ms. office 1. LCD
Media Pembelajaran 2. Student Centered e-Learning 2. Komputer
3. Google Meet Online (Daring) 3. Leptop
4. Zoom Meeting
Tim Dosen 1. Drs. Said Mardijanto, S.Kep.,Ns.,M.M (SM) 1.
2. M. Elyas Arif Budiman, S.Kep. Ns., M.Kep (EA) 2.
3. Yunita Wahyu Wulansari, S.Kep. Ns., M.Kep (YW) 3.
4. Guruh Wirasakti, S.Kep., Ns., MM (GW) 4.
5. Achmad Efrizal Amrullah, S.kep., Ns., Msi (AF) 5
Assessment 1. Untuk mata kuliah tanpa NILAI ANGKA:
praktikum: A ≥ 80
a. UTS 20-30% AB 75 –79.9
b. UAS 20-30% B 70 - 74.9
c. penugasan 40-60% BC 65 – 69.9
C 60 – 64.9
CD 55 – 59.9
D 50 – 54.9
E <50
Min Per Kemamp Bahan Kajian Bentuk Pengala Waktu Penilaian Dose
ggu te- uan (Materi Pokok) Pembel man Belajar n
Ke- mu Akhir ajaran Belajar (Menit) Kriteri Bo
an Yang Mahasis a bot
Diharapk wa (Indika
an tor)
1 1 Mampu Pengenalan Diri : Lecture, Tugas Teori: Teori: 5% Teori
mengena a. Definisi Case Makalah 2 x 50 Tugas :
b. Johari Study, , menit terstruk SM
l diri Discussio Presneta BT: tur,
Window
sendiri n si dan 1x60 menit UTS
c. Pentingnya
dan Diskusi (Sebelum
mengenal
memiliki perkuliahan
diri sendiri
kesiapan ,
d. Tujuan
pengenalan mempelajar
untuk
diri i teori
berkemb
yang sudah
ang diajarkan)
BM:
1x60 menit
(Memaham
i/
mengemba
ngkan teori
yang sudah
di ajarakan)
2 2 Mampu Konsep dasar Lecture, Tugas Teori: Teori: 10 Teori
memaha etika dan nilai Case Makalah 2 x 50 Tugas % :
mi nilai, a. Pengertian Study, , menit terstruk GW
etika, etika, Discussi presneta BT: tur,
on si dan 1x60 menit UTS
dan etiket,
Diskusi (Sebelum
mampu norma, dan
perkuliahan
melaksan kaidah
,
 akan b. Etika dan mempelajar
etika ajaran i teori
sesuai moral yang sudah
profesi c. Etika dan diajarkan)
keperawa agama BM:
tan d. Fungsi dan 1x60 menit
sifat nilai (Memaham
e. Pembentuk i/
an nilai mengemba
f. Nilai- nilai ngkan teori
yang sudah
esensial
di ajarakan)
dalam
profesi
keperawata
n

3 3 Mampu Etika dalam Lecture, Tugas Teori: Teori: 10 Teori

memaha Profesi Case Makalah 2 x 50 Tugas % :
a. Pengertian Study, , menit terstruk GW
mi Discussi presneta BT: tur,
etika profesi
prinsip, on si dan 1x60 menit UTS
b. Etika
konsep Diskusi (Sebelum
profesi
etika perkuliahan
secara
keperawa ,
khusus
c. Peranan mempelajar
tan, dan
etika dalam i teori
kode etik
profesi yang sudah
keperawa diajarkan)
d. Kode etik
tan BM:
profesi
keperawatan 1x60 menit
(Memaham
i/
mengemba
 ngkan teori
yang sudah
di ajarakan)
4 4 Mampu Service Exellent Lecture, Diskusi, Teori: Teori: 5% Teori
memaha in Nursing Case demonst 2 x 50 Tugas :
mi 1. Pengertian Study, rasi, dan menit terstruk SM
konsep 2. Prinsip Discussi presenta BT: tur,
on si 1x60 menit UTS
dasar layanan
(Sebelum
layanan prima
perkuliahan
prima 3. Layanan
,
dalam prima
keperawa dalam mempelajar
tan keperawata i teori
n yang sudah
4. The goal of diajarkan)
Service BM:
Excellent, 1x60 menit
(Memaham
5. The
i/
Principles mengemba
of Service ngkan teori
Excellent, yang sudah
6. The di ajarakan)
Technique
to handle
Customers’
Complain

5 5 Mampu Pola berfikir Lecture, Tugas Teori: Teori: 5% Teori

memaha positif dan Case Makalah 2 x 50 Tugas :
Persepsi Study, , menit terstruk SM
mi pola Discussi presneta BT: tur,
a. Definisi
berfikir on si dan 1x60 menit UTS
positif b. Prinsip Diskusi (Sebelum
persepsi persepsi perkuliahan
c. Proses ,
pengorgani mempelajar
sasian i teori
dalan yang sudah
persepsi diajarkan)
d. Faktor BM:
yang 1x60 menit
mempenga (Memaham
ruhi i/
persepsi mengemba
e. Macam- ngkan teori
macam yang sudah
di ajarakan)
persepsi
f. Cara
meningkat
kan
akurasi
persepsi
g. Kesalahan
persepsi
h. Manfaat
mempelaja
ri persepsi
di dunia
kerja
6 6 Mampu Kecerdasan Lecture, Tugas Teori: Teori: 10 Teori
mengurai emosi Case Makalah 2 x 50 Tugas % EF:
a. Definisi Study, , menit terstruk
kan dan Discussi presneta BT: tur,
b. Macam
menjelas on si dan 1x60 menit UTS
reaksi
kan Diskusi (Sebelum
emosi
tentang perkuliahan
c. Faktor
kecerdas ,
yang
mempenga mempelajar
an emosi
ruhi i teori
d. Meningkat yang sudah
kan diajarkan)
kecerdasan BM:
emosi 1x60 menit
(Memaham
e. Manfaat
i/
7 7 mempelaja Lecture, Demosnt Teori: Teori: Teori
Mampu Boost Your
meningk Confident Case rasi, 2 x 50 Tugas :
a. Definisi Study, Diskusi menit terstruk ME
atkan Discussi BT: tur,
b. Manfaat
rasa on 1x60 menit UTS
c. Cara
percaya (Sebelum
meningkat
diri perkuliahan
kan
,
kepercayaa
n diri mempelajar
i teori
yang sudah
diajarkan)
BM:
1x60 menit
(Memaham
i/
mengemba
 ngkan teori
yang sudah
di ajarakan)
TATAP MUKA 8 : UJIAN TENGAH SEMESTER

8 8 Mampu Tipe Lecture, Tugas Teori: Teori: 5% Teori

memaha Kepribadian Case Makalah 2 x 50 Tugas :
a. Mengenali Study, , menit terstruk YW
mi tipe Discussi presneta BT: tur,
potensi diri
kepribadi on si dan 1x60 menit UTS
b. Aktualisasi
an pada Diskusi (Sebelum
diri sebagai
diri perkuliahan
bagian
sendiri ,
tertinggi
dalam mempelajar
Hierarchy i teori
of Needs yang sudah
Maslow diajarkan)
BM:
1x60 menit
(Memaham
i/
mengemba
ngkan teori
yang sudah
di ajarakan)
9 9 Mampu Manajemen Lecture, Tugas Teori: Teori: 10 Teori
memaha konflik: Case Makalah 2 x 50 Tugas % :
a. Denifisi Study, , menit terstruk EF
mi Discussi presneta BT: tur,
b. Gaya
manajem on si dan 1x60 menit UTS
dalam
en Diskusid (Sebelum
menghada
konflik emonstr perkuliahan
pi konflik asi ,
dengan
mempelajar
 individu i teori
c. Manfaat yang sudah
konflik diajarkan)
bagi setiap BM:
personal 1x60 menit
d. Ciri (Memaham
konflik i/
yang mengemba
konstruktif ngkan teori
yang sudah
e. Cara
di ajarakan)
mengatasi
konflik
antar
individu
f. Manfaat
manajeme
n konflik
di dunia
kerja

10 10 Mampu Motivasi dan Lecture, Tugas Teori: Teori: 5% Teori

melaksan Target Case Makalah 2 x 50 Tugas :
a. Definisi Study, , menit terstruk GW
akan Discussi presneta BT: tur,
b. Macam-
target on si dan 1x60 menit UTS
macam
dan Diskusi (Sebelum
motivasi
memotiv perkuliahan
c. Cara
asi diri ,
meningkatk
an motivasi mempelajar
untuk
d. Cara i teori
mewujud
membuat yang sudah
kan suatu diajarkan)
target yang
hal
 baik BM:
(SMART) 1x60 menit
e. Cara agar (Memaham
target i/
mengemba
terwujud
ngkan teori
yang sudah
di ajarakan)
11 11 Mampu Profesional Lecture, Tugas Teori: Teori: 5% Teori
mewujud Image Case Makalah 2 x 50 Tugas :
e. First Study, , menit terstruk YW
kan etika Discussi presneta BT: tur,
Impression,
dalam on si dan 1x60 menit UTS
f. Self Image,
lingkung Diskusid (Sebelum
g. Hyginity,
an emonstr perkuliahan
Beauty asi dan
akademi ,
h. Class, Praktek
Visual mempelajar
k yang
i. Poise i teori
baik.
yang sudah
diajarkan)
BM:
1x60 menit
(Memaham
i/
mengemba
ngkan teori
yang sudah
di ajarakan)
12 12 Mampu Kreativitas Lecture, Tugas Teori: Teori: 5% Teori
memaha a. Definisi Case Makalah 2 x 50 Tugas :
b. Elemen Study, , menit terstruk YW
mi aspek Discussi presneta BT: tur,
kreativitas
kreativita on si dan 1x60 menit UTS
c. Faktor-
s untuk Diskusi, (Sebelum
faktor yang
 dunia mempengar demonst perkuliahan
kerja uhi rasi ,
d. Proses mempelajar
kreatif i teori
e. Unsur yang sudah
pembentuka diajarkan)
n kreativitas BM:
f. Manfaat 1x60 menit
mempelajari (Memaham
kreativitas i/
di dunia mengemba
kerja ngkan teori
yang sudah
di ajarakan)
13 13 Mampu Effective Lecture, Tugas Teori: Teori: 10 Teori
mengena Communication Case Makalah 2 x 50 Tugas % :
li unsur a. Effective Study, , menit terstruk ME
penting Speaking, Discussi presneta BT: tur,
on si dan 1x60 menit UTS
dalam Speaking
Diskusi, (Sebelum
berintera Quality demonst perkuliahan
ksi sosial Enhancem rasi, ,
dan ent praktek
menerap b. Cara mempelajar
kannya berkomuni i teori
kasi yang sudah
c. Unsur- diajarkan)
unsur BM:
komunikas 1x60 menit
(Memaham
i
i/
d. Hambatan mengemba
dalam ngkan teori
komunikas yang sudah
i
 e. Manfaat di ajarakan)
mempelaja
ri
komunikas
i untuk
dunia kerja
f. Sikap
tubuh
g. Tata rias
dan cara
berpakaian
14 14 Mampu Public Speaking Lecture, Tugas Teori: Teori: Teori
memprak c. Public Case Makalah 2 x 50 Tugas :
tekkan Speaking Study, , menit terstruk ME
cara Strategy, Discussi presneta BT: tur,
on si dan 1x60 menit UTS
presentas d. Public
Diskusi, (Sebelum
i yang Speaking demonst perkuliahan
baik Technique rasi, ,
praktik mempelajar
dan
i teori
wawanc
ara yang sudah
diajarkan)
BM:
1x60 menit
(Memaham
i/
mengemba
ngkan teori
yang sudah
di ajarakan)
MINGGU KE-15:
UJIAN AKHIR SEMESTER
 Mengesahkan, Menyetujui, Jember, 24 September 2021
Fakultas Ilmu Kesehatan Ketua Program Studi Ilmu Keperawatan, Penanggung Jawab Mata Kuliah
Dekan,

(Hella Meldy Tursina, (Irwina Angelia Silvanasari,S.Kep.,Ns.,M.Kep) (Drs. Said Mardijanto, S.Kep., Ns.,MM)
S.Kep,.Ns.,M.Kep) NIDN. 0709099005 NIDN. 0880280018
NIDN. 0706109104
 JADWAL PERKULIAHAN

TM Waktu
Kelas Ruang Materi Fasilitator
ke-
1 Jum,at, 01-10-2021 A Pengenalan Diri SM
08.00-09.40
Senin, 27-09-2021 B
08.00-09.40
Selasa, 28-09-2021 C
08.00-09.40
Rabu 29-09-2021 D
08.00-09.40
2 Jum,at, 08-10-2021 A Konsep dasar GW
08.00-09.40 etika dan nilai
Senin,04-10-2021 B
08.00-09.40
Selasa, 05-10-2021 C
08.00-09.40
Rabu, 06-10-2021 D
08.00-09.40
3 Jum,at, 15-10-2021 A Etika dalam GW
08.00-09.40 Profesi
Senin,11-10-2021 B
08.00-09.40
Selasa, 12-10-2021 C
08.00-09.40
Rabu. 13-10-2021 D
08.00-09.40
4 Jum,at, 22-10-2021 A Service Exellent SM
08.00-09.40 in Nursing
Senin,18-10-2021 B
08.00-09.40
Selasa, 19-10-2021 C
08.00-09.40
Rabu, 20-10-2021 D
08.00-09.40
5 Jum,at, 29-10-2021 A Pola berfikir SM
08.00-09.40 positif dan
Senin, 25-10-2021 B Persepsi
08.00-09.40
Selasa, 26-10,2021 C
08.00-09.40
Rabu, 27-10-2021 D
08.00-09.40
6 Jum,at, 5-11-2021 A Kecerdasan EF
08.00-09.40 emosi
Senin,01-11-2021 B
08.00-09.40
 Selasa, 02-11-2021 C
08.00-09.40
Rabu 03-11-2021 D
08.00-09.40
7 Jum,at, 12-11-2021 A Boost Your ME
08.00-09.40 Confident
Senin,08-11-2021 B
08.00-09.40
Selasa, 09-11-2021 C
08.00-09.40
Rabu, 10-11-2021 D
08.00-09.40
UJIAN TENGAH SEMESTER
8 Jum,at, 01-10-2021 A Tipe YW
13.00-14.40 Kepribadian
Senin, 27-09-2021 B
13.00-14.40
Selasa, 28-09-2021 C
13.00-14.40
Rabu 29-09-2021 D
13.00-14.40
9 Jum,at, 08-10-2021 A Manajemen EF
13.00-14.40 konflik:
Senin,04-10-2021 B
13.00-14.40
Selasa, 05-10-2021 C
13.00-14.40
Rabu, 06-10-2021 D
13.00-14.40
10 Jum,at, 15-10-2021 A Motivasi dan GW
13.00-14.40 Target
Senin,11-10-2021 B
13.00-14.40
Selasa, 12-10-2021 C
13.00-14.40
Rabu. 13-10-2021 D
13.00-14.40
11 Jum,at, 22-10-2021 A Profesinonal YW
13.00-14.40 Image
Senin,18-10-2021 B
13.00-14.40
Selasa, 19-10-2021 C
13.00-14.40
Rabu, 20-10-2021 D
13.00-14.40
12 Jum,at, 29-10-2021 A Kreativitas YW
13.00-14.40
Senin, 25-10-2021 B
13.00-14.40
 Selasa, 26-10,2021 C
13.00-14.40
Rabu, 27-10-2021 D
13.00-14.40
13 Jum,at, 5-11-2021 A Komunikasi ME
13.00-14.40 Efektif
Senin,01-11-2021 B
13.00-14.40
Selasa, 02-11-2021 C
13.00-14.40
Rabu 03-11-2021 D
13.00-14.40
14 Jum,at, 12-11-2021 A Public Speaking ME
13.00-14.40
Senin,08-11-2021 B
13.00-14.40
Selasa, 09-11-2021 C
13.00-14.40
Rabu, 10-11-2021 D
13.00-14.40
UJIAN AKHIR SEMESTER

Jember, 24 September 2021.

Penanggung Jawab Mata Kuliah

(Drs. Said Mardijanto, S.Kep., Ns.,MM)

NIDN. 0880280018
 LEMBAR PENILAIAN HASIL BELAJAR MAHASISSWA (LPHBM)

Nama Mata Kuliah : Pengembangan Kepribadian

Kode Mata Kuliah : PKEP 7172
SKS : 2 SKS ( 2 SKS Teori)
Program Studi : Ilmu Keperawatan
Fakultas : Ilmu Kesehatan
1. Format Penilaian Makalah Kelompok
4 3 2 1 Skor x
Aspek Bobot Skor
Sangat baik Baik Kurang baik Tidak baik Bobot
Sistematika Sistematis sesuai urutan Satu bagian terlewati > 1 – 2 bagian terlewati > 2 bagian terlewati
20%
penyajian penyajian
Pembahasan tajam, Pembahasan tajam, Pembahasan tajam, tidak Pembahasan tidak tajam,
Ketajaman sistematis, dan disertai tidak sistematis, dan sistematis, tetapi tidak tidak sistematis, dan tidak
40%
pembahasan referensi yang relevan disertai referensi yang disertai referensi yang disertai referensi yang
relevan relevan relevan
Penggunaan Bahasa ilmiah dapat Ada beberapa kata Banyak kata yang tidak Tidak menggunakan
30%
bahasa ilmiah dijaga dengan baik yang tidak ilmiah ilmiah bahasa ilmiah
Terdapat textbook dan Terdapat textbook dan Terdapat textbook, Tidak ada referensi
Referensi 10%
jurnal, tidak ada blog jurnal, masih ada blog namun tidak ada jurnal
Nilai Akhir =
2. Format Penilaian Presentasi Makalah Kelompok
Skor
4 3 2 1
Aspek Bobot Skor x
Sangat baik Baik Kurang baik Tidak baik
Bobot
Satu bagian terlewati > 1 bagian terlewati > 1 bagian
Sistematika Sistematis sesuai
10% namun tetap namun tetap terlewati dan tidak
penyajian urutan penyajian
disajikan disajikan disajikan
Latar belakang Latar belakang
Latar belakang Latar belakang
Kedalaman masalah tidak masalah tidak
10% masalah sistematis dan masalah sistematis
latar belakang sistematis tetapi menggambarkan
tajam tetapi tidak tajam
tajam masalah
Pembahasan tidak
Pembahasan tajam,
Pembahasan tajam, tajam, tidak
Pembahasan tajam, tidak sistematis,
Ketajaman tidak sistematis, dan sistematis, dan
20% sistematis, dan disertai tetapi tidak disertai
pembahasan disertai referensi tidak disertai
referensi yang relevan referensi yang
yang relevan referensi yang
relevan
relevan

Template sesuai topik,

Rapi, kalimat tidak Template sesuai Template tidak Template tidak
lebih dari 8 baris, topik, sesuai topik, sesuai, tidak rapi,
Kualitas power
10% ukuran font terbaca, rapi, kalimat tidak rapi, kalimat tidak kalimat berlebihan,
point
warna font kontras lebih dari 8 baris, berlebihan, ukuran font tidak terbaca,
dengan template, ukuran font terbaca, font terbaca animasi berlebihan
animasi tidak
berlebihan
Kinerja 15% Mampu menjelaskan Mampu menjelaskan Mampu Tidak mampu
(kemampuan dengan jelas dan dengan jelas dan menjelaskan, tidak menjelaskan dan
verbal dan non percaya diri, bahasa percaya diri, bahasa percaya diri, bahasa tidak percaya diri,
verbal) tubuh baik, mampu tubuh baik, monoton tubuh tidak baik, bahasa tubuh tidak
menghidupkan monoton baik, monoton
 suasana, bervariasi
Tidak
Penggunaan Suasana ilmiah dapat Ada beberapa kata Banyak kata yang
10% menggunakan
bahasa ilmiah dijaga dengan baik yang tidak ilmiah tidak ilmiah
bahasa ilmiah
Ketepatan
menjawab Terjawab tetapi Terjawab tetapi tidak
25% Sangat tepat Tidak terjawab
pertanyaan kurang tepat fokus dan melebar
audience

Nilai Akhir =

3. Lembar Observasi Keaktifan/Performa Mahasiswa

Skor x
Aspek Bobot 90-100 80-90 70-80 < 70 Skor
Bobot
Mahasiswa Mahasiswa
Mahasiswa berinisiasi Mahasiswa
berinisiasi berinisiasi untuk
Frekuensi untuk berkontribusi berinisiasi sekali
20% berkontribusi lebih berkontribusi sekali
partisipasi lebih dari sekali dalam untuk berkontribusi
dari satu kali dalam saja dalam satu
setiap subtopik subtopik
satu pertemuan pertemuan subtopik
Berkontribusi aktif Mendukung Sedikit dukungan Tidak memberi
dalam kelompok, pengembangan pengembangan dukungan
mengutamakan kelompok, kadang kelompok, pengembangan
Keterampilan kepentingan mementingkan diri cenderung kelompok,
30%
bekerja sama kelompok, terbuka, sendiri, terbuka, mementingkan diri mementingkan diri
mendukung anggota mendukung anggota sendiri, kurang sendiri, kurang
lain, antusias, tepat lain, antusias, tepat berkomunikasi, berkomunikasi,
waktu. waktu. keterlibatan terbatas. kontribusi kecil.
Kualitas komentar 40% Komentar selalu Komentar sering Komentar kurang Komentar tidak
atau penjelasan berwawasan & berwawasan & berwawasan & informatif, kurang
 terminologi,
konstruktif,
konstruktif, berbicara bentuk
terminologi tepat.
terminologi tepat. persetujuan saja,
Komentar seimbang
Komentar seimbang seperti “saya
materi antara pendapat dan kurang konstruktif
antara pendapat dan setuju”, “sama”,
kritik, disampaikan
kritik, disampaikan saya sependapat”.
dengan kurang
dengan bijaksana
bijaksana
Mahasiswa
Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa
mendengarkan
mendengarkan dengan mendengarkan tetapi mendengarkan
dengan penuh
penuh perhatian ketika kurang perhatian kurang perhatian
Keterampilan perhatian ketika
10% orang lain berbicara ketika orang lain ketika orang lain
mendengarkan orang lain berbicara
dan terpacu untuk berbicara tetapi berbicara dan fokus
tetapi tidak terpacu
mengutarakan umpan masih berpartisipasi pada kesibukan
untuk mengutarakan
balik. dalam diskusi sendiri.
umpan balik.

Nilai Akhir =

Ditetapkan di Jember
REKTOR UNIVERSITAS dr. SOEBANDI

Drs. SAID MARDIJANTO, S.Kep., Ns., MM

NIK. 19530302 201108 1 007