RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN (STIKes) INDRAMAYU
Jl. Wirapati, Kec. Sindang, Kab. Indramayu. Telp. (0234) 272020, fax. (0234) 272558
MATA KODE MK KELOMPO BOBOT SKS SEMESTER DIREVISI
KULIAH K BIDANG
ILMU
Keperawatan A.6.44 Ilmu T: 3 P: 1 PL : 0 VI (Enam) Februari 2023
Keluarga Keperawatan Reguler
Otorisasi Pengembang RPS KOORDINATOR MK GUGUS KENDALI MUTU Ka. PRODI

1. Dedeh Husnaniyah,
M.Kep
2. Riyanto, S.Kep., Ns.,
M.Kep
3. Kamsari, S.Kep., (Dedeh Husnaniyah, M.Kep) (Eka Juwita Handayani, M.Kep) (Wayunah, M.Kep)
Ns., M.Kep
Capaian Program Studi
Pembelajara
MK SIKAP :
1. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika;
2. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
3. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain berkontribusi dalam
peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila;
4. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
5. Mampu bertanggung gugat terhadap praktik profesional meliputi kemampuan menerima tanggung gugat terhadap keputusan dan tindakan
profesional sesuai dengan lingkup praktik di bawah tanggungjawabnya, dan hukum/peraturan perundangan;
6. Mampu melaksanakan praktik keperawatan dengan prinsip etis dan peka budaya sesuai dengan Kode Etik Perawat Indonesia;
7. Memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai budaya yang dianut dan martabat klien, menghormati hak klien untuk memilih dan menentukan
sendiri asuhan keperawatan dan kesehatan yang diberikan, serta bertanggung jawab atas kerahasiaan dan keamanan informasi tertulis, verbal dan
elektronik yang diperoleh dalam kapasitas sesuai dengan lingkup tanggungjawabnya

KETERAMPILAN KERJA UMUM :

1. Bekerja di bidang keahlian pokok untuk jenis pekerjaan yang spesifik, dan memiliki kompetensi kerja yang minimal setara dengan standar
 kompetensi kerja profesinya;
2. Membuat keputusan yang independen dalam menjalankan pekerjaan profesinya berdasarkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif;
3. Menyusun laporan atau kertas kerja atau menghasilkan karya desain di bidang keahliannya berdasarkan kaidah rancangan dan prosedur
baku, serta kode etik profesinya, yang dapat diakses oleh masyarakat akademik;
4. Mengomunikasikan pemikiran/argumen atau karya inovasi yang bermanfaat bagi pengembangan profesi, dan kewirausahaan, yang dapat
dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan etika profesi, kepada masyarakat terutama masyarakat profesinya ;
5. Meningkatkan keahlian keprofesiannya pada bidang yang khusus melalui pelatihan dan pengalaman kerja ;
6. Bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang profesinya sesuai dengan kode etik profesinya ;
7. Melakukan evaluasi secara kritis terhadap hasil kerja dan keputusan yang dibuat dalam melaksanakan pekerjaannya oleh dirinya sendiri
dan oleh sejawat;
8. Bekerja sama dengan profesi lain yang sebidang dalam menyelesaikan masalah pekerjaan bidang profesinya ;
9. Meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri;

KETERAMPILAN KERJA KHUSUS :

1. Mampu memberikan asuhan keperawatan yang lengkap dan berkesinambungan yang menjamin keselamatan klien (patient safety) sesuai
standar asuhan keperawatan dan berdasarkan perencanaan keperawatan yang telah atau belum tersedia ;
2. Mampu memberikan asuhan keperawatan keperawatan keluarga sesuai dengan delegasi dari ners spesialis ;
3. Mampu menegakkan diagnosis keperawatan dengan kedalaman dan keluasan terbatas berdasarkan analisis data, informasi, dan hasil kajian
dari berbagai sumber untuk menetapkan prioritas asuhan keperawatan;
4. Mampu menyusun dan mengimplementasikan perencanaan asuhan keperawatan sesuai standar asuhan keperawatan dan kode etik perawat,
yang peka budaya, menghargai keragaman etnik, agama dan faktor lain dari klien individu, keluarga dan masyarakat ;
5. Mampu melakukan tindakan asuhan keperawatan atas perubahan kondisi klien yang tidak diharapkan secara cepatdan tepat dan
melaporkan kondisi dan tindakan asuhan kepada penanggung jawab perawatan ;
6. Mampu melakukan evaluasi dan revisi rencana asuhan keperawatan secara reguler dengan/atau tanpa tim kesehatan lain ;
7. Mampu melakukan komunikasi terapeutik dengan klien dan memberikan informasi yang akurat kepada klien dan/atau keluarga
/pendamping/penasehat untuk mendapatkan persetujuan keperawatan yang menjadi tanggung jawabnya ;
8. Mampu melakukan studi kasus secara teratur dengan cara refleksi, telaah kritis, dan evaluasi serta peer review tentang praktik keperawatan
yang dilaksanakannya;
9. Mampu melakukan upaya pencegahan terjadinya pelanggaran dalam praktik asuhan keperawatan ;
 10. Mampu merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi program promosi kesehatan, melalui kerjasama dengan sesama perawat,
profesional lain serta kelompok masyarakat untuk mengurangi angka kesakitan, meningkatkan gaya hidup dan lingkungan yang sehat ;
MATA KULIAH
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran pada mata kuliah keperawatan keluarga mahasiswa memiliki kemampuan:
1. Menjelaskan konsep keperawatan dan konsep terkait dan penerapannya pada asuhan keperawatan keluarga
2. Melengkapi data kasus tersebut menggunakan format pengkajian keluarga yang sesuai.
3. Mengelompokkan data adaptif dan maladaptif yang mendukung untuk merumuskan masalah keperawatan menggunakan format analisa
data.
4. Menegakkan diagnosis keperawatan sesuai data tersebut
5. Merumuskan dan menentukan prioritas diagnosa keperawatan keluarga menggunakan format prioritas masalah yang sesuai
6. Menyusun tujuan tindakan keperawatan untuk menyelesaikan masalah sesuai dengan diagnosis keperawatan keluarga tersebut
7. Menyusun rencana tindakan keperawatan yang sesuai dengan tujuan tersebut menggunakan format yang sesuai
8. Memodifikasi rencana tindakan keperawatan keluarga
9. Menghubungkan dampak isu tersebut pada perkembangan keperawatan keluarga.

Fokus mata kuliah Keperawatan Keluarga adalah pembahasan tentang konsep keluarga, kesehatan keluarga, konsep keluarga sejahtera, asuhan
keperawatan keluarga pada tiap tahapan perkembangan keluarga yang meliputi pasangan keluarga yang baru menikah, keluarga yang menanti kelahiran,
Deskripsi keluarga dengan balita, keluarga dengan anak usia sekolah, keluarga dengan remaja, keluarga dewasa dan masalah-masalah keluarga yang terkait dengan
Mata Kuliah
masalah kesehatan yang lazim di Indonesia. Kegiatan belajar meliputi ceramah, diskusi dan pembahasan kasus.

Daftar 1. Andarmoyo, S (2012) Keperawatan Keluarga Konsep Teori, Proses dan Praktik Keperawatan, Yogyakarta : Graha Ilmu
Pustaka 2. Dion, Y & Yasinta (2013) Asuhan Keperawatan Keluarga Konsep & Praktik, Yogyakarta : Nuha Medika
3. Friedman, M (2010) Keperawatan Keluarga Edisi 5, Jakarta : EGC
4. Jhonson R & Leny R (2010) Keperawatan Keluarga, Yogyakarta : Nuha Medika
5. Kozier, B, Erb, G., Berwan, A.J., & Burke, K (2008) Fundamentals of Nursing, Concept, Proscess, and Practice;
6. Luan, B. M. (2007). Rencana Asuhan Keperawatan Komunitas. Jakarta: STIK Sint Carolus;
7. Nies, M.A., McEwen M. (2014). Community/Public Health Nursing. 6th edition;
8. Notoatmodjo, S., (2003) Ilmu kesehatan masyarakat: Prinsip-prinsip dasar;
9. Nursalam. (2001), Pendekatan Praktis Proses Dan Dokumentasi Keperawatan Konsep Dan Praktik, Jakarta : EGC;
10. Setiadi (2008) Konsep dan Proses Keperawatan Keluarga, Yogyakarta : Graha Ilmu
 11. Sri S & Arita M (2008) Asuhan Keperawatan Keluarga (Konsep dan aplikasi kasus), Yogyakarta : Mitra Cendikia
12. Stanhope M. & Lancaster J. (2013). Foundation of Nursing in the Community:Community-Oriented Practice, 4th edition. Mosby:Elsevier Inc;
13. Suprajitno (2004) Asuhan Keperawatan Keluarga Aplikasi dalam praktik, Jakarta : EGC
14. Susanto, T (2012) Buku Ajar Keperawatan Keluarga Aplikasi Teori pada praktik Asuhan Keperawatan Keluarga, Jakarta : Trans Info Media
15. Sudiharto (2007) Asuhan Keperawatan Keluarga dengan Pendekatan Keperawatan Transkultural, Jakarta : EGC
16. Padila (2012) Buku Ajar Keperawatan Keluarga, Yogyakarta : Nuha Medika
17. Husnaniyah,D. Riyanto & Kamsari, (2022), Buku Ajar Keperawatan Keluarga, Yogyakarta : Deepublish
Software:
 LMS STIKes Indramayu
 Windows : Office, Zoom, Google Classroom, Google Meet
Media
 Internet, video e-learning
Pembelajaran
Hardware:
 PC dan LCD Projector
 Laptop
1. Dedeh Husnaniyah, S.Kep., Ns., M.Kep
Dosen
2. Riyanto, S.Kep., Ns., M.Kep
Pengampu
3. Kamsari, S.Kep., Ns., M.Kep
Mata Ajar
Prasyarat Tidak Ada
MK
Keterangan : T : Teori
P : Praktikum
PL : Praktik Lapangan
MK : Mata Kuliah
GMK : Gugus Kendali Mutu
Ref : Referensi
 JADWAL TENTANTIF CERAMAH

Metode Alokasi Pengalaman

Kemampuan Bahan Assessment
Pertemuan Pembelajaran Waktu Belajar
Akhir yang Kajian/Materi Dosen
/Minggu Mahasiswa/Deskri Ref
diharapkan Pembelajaran Luring Daring Jenis Indicator Bobot
psi Tugas
1 Mahasiswa 1. Pengertian Mini 150 Pengalaman Sikap 1. Menunjukkan UTS : DH 1,3,4
(Kelas 6B : mampu Keluarga. lecture, menit belajar Observasi sikap baik dan 4,16 ,5,
06 Maret memahami dan 2. Ciri Keluarga. project 1. Mahasiswa sikap selama tertib selama 14,1
2023, Pukul menjelaskan 3. Tipe based menyimak perkuliahan mengikuti 6&
08.00-10.30 mengenai konsep Keluarga. learnin materi yang perkuliahan. 17
WIB) keluarga dan 4. Struktur g diberikan Pengetahuan 2. Datang tepat
mampu Keluarga. (PjBl), 2. Mahasiswa 1. Tanya waktu.
(Kelas 6A : menerapkannya 5. Peran SGD bertanya tentang jawab 3. Mahasiswa
07 Maret pada asuhan Keluarga. hal – hal yang 2. Diskusi mampu menjawab
2023, Pukul keperawatan 6. Fungsi kurang 3. UTS dengan benar
08.00-10.30 keluarga Keluarga dimengerti pertanyaan yang
WIB) 3. Mahasiswa diajukan oleh
menjawab dosen.
pertanyaan 4. Mahasiswa
4. Mahasiswa membuat resume
membuat materi.
resume materi 5. Mahasiswa
lulus ujian tulis
Deskripsi Tugas dengan
Membaca buku mendapatkan nilai
referensi minimal 70

2 Mahasiswa 1. Definisi Mini 150 Pengalaman Sikap 1. Menunjukkan UTS : DH 1,3,4

mampu sejahtera, lecture, menit belajar Observasi sikap baik dan 4.16% ,5,
(Kelas 6B : memahami dan keluarga project 1. Mahasiswa sikap selama tertib selama 14,1
13 Maret menjelaskan sejahtera. based menyimak materi perkuliahan mengikuti 6&1
 Kemampuan Bahan Metode Alokasi Pengalaman
Pertemuan Pembelajaran Waktu Belajar Assessment
Akhir yang Kajian/Materi Dosen
/Minggu Mahasiswa/Deskri Ref
diharapkan Pembelajaran Luring Daring Jenis Indicator Bobot
psi Tugas
2023, Pukul mengenai konsep 2. Ruang learnin yang diberikan. perkuliahan. 7
08.00-10.30 keluarga sejahtera lingkup g 2. Mahasiswa Pengetahuan 2. Datang tepat
WIB) dan mampu keluarga (PjBl), bertanya tentang 1. Tanya jawab waktu.
menerapkannya sejahtera. SGD hal – hal yang 2. Diskusi 3. Mahasiswa
(Kelas 6A : pada asuhan 3. Tahapan kurang dimengerti. 3. UTS mampu menjawab
14 Maret keperawatan keluarga 3. Mahasiswa dengan benar
2023, Pukul keluarga sejahtera. menjawab pertanyaan yang
08.00-10.30 4. Indikator pertanyaan. diajukan oleh
WIB) keluarga 4. Mahasiswa dosen.
sejahtera membuat resume 4. Mahasiswa
materi membuat resume
materi.
Deskripsi Tugas 5. Mahasiswa
Membaca buku lulus ujian tulis
referensi dengan
mendapatkan nilai
minimal 70
3 Mahasiswa 1. Definisi Mini 150 Pengalaman Sikap 1. Menunjukkan UTS : DH 1,3,4
(Kelas 6B : mampu keperawatan lecture, menit belajar Observasi sikap baik dan 4.16% ,5,
20 Maret memahami dan keluarga. project 1. Mahasiswa sikap selama tertib selama 14,1
2023, Pukul menjelaskan 2. Keluarga based menyimak materi perkuliahan mengikuti 6&1
08.00-10.30 mengenai konsep sebagai suatu learnin yang diberikan. perkuliahan. 7
WIB) keperawatan sistem. g 2. Mahasiswa Pengetahuan 2. Datang tepat
keluarga dan 3. Keluarga (PjBl), bertanya tentang 1. Tanya jawab waktu.
(Kelas 6A : mampu sebagai unit SGD hal – hal yang 2. Diskusi 3. Mahasiswa
21 Maret memahami proses pelayanan kurang dimengerti. 3. UTS mampu menjawab
2023, Pukul keperawatan yang dirawat. 3. Mahasiswa dengan benar
08.00-10.30 keluarga 4. Peran perawat menjawab pertanyaan yang
WIB) keluarga. pertanyaan. diajukan oleh
5. Ruang lingkup 4. Mahasiswa dosen.
keperawatan membuat resume 4. Mahasiswa
keluarga. materi membuat resume
 Kemampuan Bahan Metode Alokasi Pengalaman
Pertemuan Pembelajaran Waktu Belajar Assessment
Akhir yang Kajian/Materi Dosen
/Minggu Mahasiswa/Deskri Ref
diharapkan Pembelajaran Luring Daring Jenis Indicator Bobot
psi Tugas
6. Proses materi.
keperawatan Deskripsi Tugas 5. Mahasiswa
keluarga Membaca buku lulus ujian tulis
referensi dengan
mendapatkan nilai
minimal 70
4. Mahasiswa 1. Definisi trend, Mini 150 Deskripsi tugas Sikap 1. Menunjukka UTS : DH 1,3,4
mampu issue, lecture, menit Tugas I Observasi n sikap baik 4,16 ,5,
(Kelas 6B : mengetahui trend keperawatan project 1. Mahasiswa di sikap selama dan tertib 14,1
27 Maret dan issue yang keluarga. based Tugas : 6&1
bagi menjadi 4 perkuliahan selama
2023, Pukul sedang 2. Trend dalam learnin 5,6% 7
08.00-10.30 berkembang dalam keperawatan g kelompok. mengikuti
WIB) keperawatan keluarga. (PjBl), 2. Dua Pengetahuan perkuliahan
keluarga. 3. Issue dalam SGD Kelompok 1. Tanya jawab (presentasi)
(Kelas 6A : keperawatan membuat 2. Diskusi 2. Datang tepat
28 Maret keluarga. makalah dan 3. UTS waktu
2023, Pukul 4. Dampak trend mempresentasi 3. Mahasiswa
08.00-10.30 dan issue
mengenai mampu
WIB) dalam
keperawatan trend dalam menjawab
keluarga. keperawatan dengan
5. Strategi dalam keluarga. benar
penanggulanga 3. Dua kelompok pertanyaan
n trend dan membuat yang
issue yang makalah dan diajukan
sedang
mempresentasi oleh audiens
berkembang.
kan mengenai 4. Mahasiswa
issue dalam membuat
keperawatan resume
keluarga. materi
 Kemampuan Bahan Metode Alokasi Pengalaman
Pertemuan Pembelajaran Waktu Belajar Assessment
Akhir yang Kajian/Materi Dosen
/Minggu Mahasiswa/Deskri Ref
diharapkan Pembelajaran Luring Daring Jenis Indicator Bobot
psi Tugas
5. Mahasiswa
lulus ujian
tulis dengan
mendapatka
n nilai
minimal 70
6. Kelompok
mampu
mempresent
asikan
makalah
7. Kelompok
mengumpulk
an makalah
sesuai
dengan
waktu yang
sudah
ditentukan

5 Mampu 1. Teori Mini 150 Deskripsi tugas Sikap 1. Menunjukkan UTS : DH 1,3,4
menjelaskan Lingkungan. lecture, menit Tugas II Observasi sikap baik dan 4,16 ,5,
(Kelas 6B : mengenai konsep 2. Teori project 1. Mahasiswa di sikap selama tertib selama 14,1
03 April tentang teori model Pencapaian based Tugas : 6&1
bagi menjadi 4 perkuliahan mengikuti
2023, Pukul keperawatan yang Tujuan. learnin 5,6% 7
08.00-10.30 digunakan dalam 3. Teori g kelompok. perkuliahan
WIB) keperawatan Adaptasi (PjBl), 2. Setiap Pengetahuan (presentasi).
keluarga. 4. Teori Sistem SGD Kelompok 1. Tanya jawab 2. Datang tepat
(Kelas 6A : Kesehatan membuat makalah 2. Diskusi waktu.
 Kemampuan Bahan Metode Alokasi Pengalaman
Pertemuan Pembelajaran Waktu Belajar Assessment
Akhir yang Kajian/Materi Dosen
/Minggu Mahasiswa/Deskri Ref
diharapkan Pembelajaran Luring Daring Jenis Indicator Bobot
psi Tugas
04 April 5. Teori dan mempresentasi 3. UTS 3. Mahasiswa
2023, Pukul Perawatan mengenai topik mampu menjawab
08.00-10.30 Diri (Self yang sudah dengan benar
WIB) Care)
ditentukan. pertanyaan yang
diajukan oleh
audiens.
4. Mahasiswa
membuat resume
materi.
5. Mahasiswa
lulus ujian tulis
dengan
mendapatkan nilai
minimal 70
6. Kelompok
mampu
mempresentasika
n makalah.
7. Kelompok
mengumpulkan
makalah sesuai
dengan waktu
yang sudah
ditentukan
6 Mahasiswa mampu Masalah Mini 150 Deskripsi tugas Sikap 1. Menunjukkan UTS : DH 1,3,4
menyebutkan dan kesehatan pada: lecture, menit Tugas II Observasi sikap baik dan 4,16 ,5,
(Kelas 6B : menjelaskan 1. Anak. project 1. Mahasiswa di sikap selama tertib selama 14,1
10 April masalah-masalah 2. Remaja. based Tugas : 6&1
bagi menjadi 4 mengikuti
 Kemampuan Bahan Metode Alokasi Pengalaman
Pertemuan Pembelajaran Waktu Belajar Assessment
Akhir yang Kajian/Materi Dosen
/Minggu Mahasiswa/Deskri Ref
diharapkan Pembelajaran Luring Daring Jenis Indicator Bobot
psi Tugas
2023, Pukul kesehatan yang ada 3. Dewasa. learnin kelompok. perkuliahan perkuliahan 5.6% 7
08.00-10.30 dalam keluarga dan 4. Lansia. g 2. Setiap (presentasi).
WIB) maslah kesehatan (PjBl), Kelompok Pengetahuan 2. Datang tepat
yang lazim di SGD 1. Tanya jawab
membuat makalah waktu.
(Kelas 6A : Indonesia
dan mempresentasi 2. Diskusi 3. Mahasiswa
11 April
2023, Pukul mengenai topik 3. UTS mampu
08.00-10.30 yang sudah menjawab
WIB) ditentukan. dengan benar
pertanyaan
yang diajukan
oleh audiens.
4. Mahasiswa
membuat
resume materi.
5. Mahasiswa
lulus ujian
tulis dengan
mendapatkan
nilai minimal
70.
6. Kelompok
mampu
mempresentasi
kan makalah.
7. Kelompok
mengumpulka
n makalah
sesuai dengan
 Kemampuan Bahan Metode Alokasi Pengalaman
Pertemuan Pembelajaran Waktu Belajar Assessment
Akhir yang Kajian/Materi Dosen
/Minggu Mahasiswa/Deskri Ref
diharapkan Pembelajaran Luring Daring Jenis Indicator Bobot
psi Tugas
waktu yang
sudah
ditentukan
7 Mahasiswa mampu Askep keluarga Mini 150 Deskripsi tugas Sikap 8. Menunjukkan UTS : RY 1,3,4
(Kelas 6B : membuat askep dengan masalah lecture, menit Tugas II Observasi sikap baik dan 4,16 ,5,
01 Mei keluarga dengan kesehatan yang project 1. Mahasiswa di sikap selama tertib selama 14,1
2023, Pukul masalah yang lazim lazim di based Tugas : 6&1
bagi menjadi 4 perkuliahan mengikuti
08.00-10.30 di Indonesia Indonesia learnin 5.6% 7
WIB) g kelompok. perkuliahan
(PjBl), 2. Setiap Pengetahuan (presentasi).
(Kelas 6A : SGD Kelompok 1. Tanya jawab 9. Datang tepat
02 Mei membuat makalah 2. Diskusi waktu.
2023, Pukul dan mempresentasi 3. UTS 10. Mahasiswa
08.00-10.30 mengenai topik mampu
WIB)
yang sudah menjawab
ditentukan. dengan benar
pertanyaan
yang diajukan
oleh audiens.
11. Mahasiswa
membuat
resume materi.
12. Mahasiswa
lulus ujian
tulis dengan
mendapatkan
nilai minimal
70.
13. Kelompok
 Kemampuan Bahan Metode Alokasi Pengalaman
Pertemuan Pembelajaran Waktu Belajar Assessment
Akhir yang Kajian/Materi Dosen
/Minggu Mahasiswa/Deskri Ref
diharapkan Pembelajaran Luring Daring Jenis Indicator Bobot
psi Tugas
mampu
mempresentasi
kan makalah.
14. Kelompok
mengumpulka
n makalah
sesuai dengan
waktu yang
sudah
ditentukan
UTS (8-12 Mei 2023)
8 Mahasiswa mampu 1. Pengertian Mini 150 Pengalaman Sikap 1. Menunjukkan UTS : RY 2,6,7
menjelaskan 2. Tugas lecture, menit belajar Observasi sikap baik dan 4.16% ,8,9,
(Kelas 6B : mengenai konsep perkembangan project 1. Mahasiswa sikap selama tertib selama 10,1
15 Mei asuhan 3. Masalah- based menyimak materi 1,12,
perkuliahan mengikuti
2023, Pukul keperawatan masalah yang learnin yang diberikan. 13,1
08.00-10.30 keluarga sesuai muncul pada g perkuliahan. 5&1
2. Mahasiswa Pengetahuan
WIB) dengan kebutuhan tahap (PjBl), 2. Datang tepat 7
bertanya tentang
tumbuh kembang perkembangan SGD 1. Tanya jawab waktu.
hal – hal yang
(Kelas 6A :  Asuhan tersebut. kurang dimengerti. 2. Diskusi 3. Mahasiswa
16 Mei keperawatan 4. Pengkajian 3. Mahasiswa 3. UTS mampu menjawab
2023, Pukul keluarga : 5. Diagnosa menjawab dengan benar
08.00-10.30 Beginning keperawatan. pertanyaan. pertanyaan yang
WIB) families dan 6. Intervensi 4. Mahasiswa
keperawatan. diajukan oleh
Childbearing membuat resume
families 7. Implementasi materi dosen.
keperawatan. 4. Mahasiswa
8. Evaluasi Deskripsi Tugas membuat resume
keperawatan. Membaca buku materi.
referensi 5. Mahasiswa
 Kemampuan Bahan Metode Alokasi Pengalaman
Pertemuan Pembelajaran Waktu Belajar Assessment
Akhir yang Kajian/Materi Dosen
/Minggu Mahasiswa/Deskri Ref
diharapkan Pembelajaran Luring Daring Jenis Indicator Bobot
psi Tugas
lulus ujian tulis
dengan
mendapatkan nilai
minimal 70
9 Mahasiswa mampu 1. Pengertian Mini 150 Pengalaman Sikap 1. Menunjukkan UTS : RY 2,6,7
menjelaskan 2. Tugas lecture, menit belajar Observasi sikap baik dan 4.16% ,8,9,
(Kelas 6B : mengenai konsep perkembangan project 1. Mahasiswa sikap selama tertib selama 10,1
22 Mei asuhan 3. Masalah- based menyimak materi 1,12,
perkuliahan mengikuti
2023, Pukul keperawatan masalah yang learnin yang diberikan. 13,1
08.00-10.30 keluarga sesuai muncul pada g perkuliahan. 5&1
2. Mahasiswa Pengetahuan
WIB) dengan kebutuhan tahap (PjBl), 2. Datang tepat 7
bertanya tentang
tumbuh kembang perkembangan SGD 1. Tanya jawab waktu.
hal – hal yang
(Kelas 6A :  Asuhan tersebut. kurang dimengerti. 2. Diskusi 3. Mahasiswa
23 Mei keperawatan 4. Pengkajian 3. Mahasiswa 3. UTS mampu menjawab
2023, Pukul keluarga : 5. Diagnosa menjawab dengan benar
08.00-10.30 Childbearing keperawatan. pertanyaan. pertanyaan yang
WIB) families 6. Intervensi 4. Mahasiswa
keperawatan. diajukan oleh
membuat resume
7. Implementasi materi dosen.
keperawatan. 4. Mahasiswa
8. Evaluasi Deskripsi Tugas membuat resume
keperawatan. Membaca buku materi.
referensi 5. Mahasiswa
lulus ujian tulis
dengan
mendapatkan nilai
minimal 70
10 Mampu 1. Pengertian Mini 150 Pengalaman Sikap 1. Menunjukkan UTS : RY 2,6,7
menjelaskan 2. Tugas lecture, menit belajar Observasi sikap baik dan 4.16% ,8,9,
(Kelas 6B : mengenai konsep perkembangan project 1. Mahasiswa sikap selama tertib selama 10,1
29 Mei asuhan 3. Masalah- based menyimak materi 1,12,
perkuliahan mengikuti
 Kemampuan Bahan Metode Alokasi Pengalaman
Pertemuan Pembelajaran Waktu Belajar Assessment
Akhir yang Kajian/Materi Dosen
/Minggu Mahasiswa/Deskri Ref
diharapkan Pembelajaran Luring Daring Jenis Indicator Bobot
psi Tugas
2023, Pukul keperawatan masalah yang learnin yang diberikan. perkuliahan. 13,1
08.00-10.30 keluarga sesuai muncul pada g 2. Mahasiswa Pengetahuan 2. Datang tepat 5&1
WIB) dengan kebutuhan tahap (PjBl), bertanya tentang 1. Tanya jawab waktu. 7
tumbuh kembang. perkembangan SGD hal – hal yang 2. Diskusi 3. Mahasiswa
(Kelas 6A :  Asuhan tersebut. kurang dimengerti.
3. UTS mampu menjawab
30 Mei keperawatan 4. Pengkajian 3. Mahasiswa
2023, Pukul keluarga : 5. Diagnosa menjawab dengan benar
08.00-10.30 Families with keperawatan. pertanyaan. pertanyaan yang
WIB) preschool 6. Intervensi 4. Mahasiswa diajukan oleh
children keperawatan. membuat resume dosen.
7. Implementasi materi 4. Mahasiswa
keperawatan.
Deskripsi Tugas membuat resume
8. Evaluasi
keperawatan. materi.
Membaca buku
referensi 5. Mahasiswa
lulus ujian tulis
dengan
mendapatkan nilai
minimal 70
11 Mampu 1. Pengertian Mini 150 Pengalaman Sikap 1. Menunjukkan UTS : KM 2,6,7
menjelaskan 2. Tugas lecture, menit belajar Observasi sikap baik dan 4.16% ,8,9,
(Kelas 6B : mengenai konsep perkembangan project 1. Mahasiswa sikap selama tertib selama 10,1
05 Juni asuhan 3. Masalah- based menyimak materi 1,12,
perkuliahan mengikuti
2023, Pukul keperawatan masalah yang learnin yang diberikan. 13,1
08.00-10.30 keluarga sesuai muncul pada g perkuliahan. 5&1
2. Mahasiswa Pengetahuan
WIB) dengan kebutuhan tahap (PjBl), 2. Datang tepat 7
bertanya tentang
tumbuh kembang. perkembangan SGD 1. Tanya jawab waktu.
hal – hal yang
(Kelas 6A :  Asuhan tersebut. kurang dimengerti. 2. Diskusi 3. Mahasiswa
06 Juni keperawatan 4. Pengkajian 3. Mahasiswa 3. UTS mampu menjawab
2023, Pukul keluarga : 5. Diagnosa menjawab dengan benar
08.00-10.30 Families with keperawatan. pertanyaan. pertanyaan yang
WIB) school children 6. Intervensi 4. Mahasiswa
 Kemampuan Bahan Metode Alokasi Pengalaman
Pertemuan Pembelajaran Waktu Belajar Assessment
Akhir yang Kajian/Materi Dosen
/Minggu Mahasiswa/Deskri Ref
diharapkan Pembelajaran Luring Daring Jenis Indicator Bobot
psi Tugas
keperawatan. membuat resume diajukan oleh
7. Implementasi materi dosen.
keperawatan. 4. Mahasiswa
8. Evaluasi Deskripsi Tugas
membuat resume
keperawatan. Membaca buku
materi.
referensi
5. Mahasiswa
lulus ujian tulis
dengan
mendapatkan nilai
minimal 70
12 Mampu 1. Pengertian Mini 150 Pengalaman Sikap 1. Menunjukkan UTS : KM 2,6,7
menjelaskan 2. Tugas lecture, menit belajar Observasi sikap baik dan 4.16% ,8,9,
(Kelas 6B : mengenai konsep perkembangan project 1. Mahasiswa sikap selama tertib selama 10,1
12 Juni asuhan 3. Masalah- based menyimak materi 1,12,
perkuliahan mengikuti
2023, Pukul keperawatan masalah yang learnin yang diberikan. 13,1
08.00-10.30 keluarga sesuai muncul pada g perkuliahan. 5&1
2. Mahasiswa Pengetahuan
WIB) dengan kebutuhan tahap (PjBl), 2. Datang tepat 7
bertanya tentang
tumbuh kembang. perkembangan SGD 1. Tanya jawab waktu.
hal – hal yang
(Kelas 6A :  Asuhan tersebut. kurang dimengerti. 2. Diskusi 3. Mahasiswa
13 Juni keperawatan 4. Pengkajian 3. Mahasiswa 3. UTS mampu menjawab
2023, Pukul keluarga : 5. Diagnosa menjawab dengan benar
08.00-10.30 Families with keperawatan. pertanyaan. pertanyaan yang
WIB) teenagers 6. Intervensi 4. Mahasiswa
keperawatan. diajukan oleh
membuat resume
7. Implementasi dosen.
materi
keperawatan. 4. Mahasiswa
8. Evaluasi Deskripsi Tugas membuat resume
keperawatan. Membaca buku materi.
referensi 5. Mahasiswa
lulus ujian tulis
 Kemampuan Bahan Metode Alokasi Pengalaman
Pertemuan Pembelajaran Waktu Belajar Assessment
Akhir yang Kajian/Materi Dosen
/Minggu Mahasiswa/Deskri Ref
diharapkan Pembelajaran Luring Daring Jenis Indicator Bobot
psi Tugas
dengan
mendapatkan nilai
minimal 70
13 Mampu 1. Pengertian Mini 150 Pengalaman Sikap 1. Menunjukkan UTS : KM 2,6,7
menjelaskan 2. Tugas lecture, menit belajar Observasi sikap baik dan 4.16% ,8,9,
(Kelas 6B : mengenai konsep perkembangan project 1. Mahasiswa sikap selama tertib selama 10,1
19 Juni asuhan 3. Masalah- based menyimak materi 1,12,
perkuliahan mengikuti
2023, Pukul keperawatan masalah yang learnin yang diberikan. 13,1
08.00-10.30 keluarga sesuai muncul pada g perkuliahan. 5&1
2. Mahasiswa Pengetahuan
WIB) dengan kebutuhan tahap (PjBl), 2. Datang tepat 7
bertanya tentang
tumbuh kembang. perkembangan SGD 1. Tanya jawab waktu.
hal – hal yang
(Kelas 6A :  Asuhan tersebut. kurang dimengerti. 2. Diskusi 3. Mahasiswa
20 Juni keperawatan 4. Pengkajian 3. Mahasiswa 3. UTS mampu menjawab
2023, Pukul keluarga : 5. Diagnosa menjawab dengan benar
08.00-10.30 Families keperawatan. pertanyaan. pertanyaan yang
WIB) launching 6. Intervensi 4. Mahasiswa
keperawatan. diajukan oleh
young adult membuat resume
7. Implementasi materi dosen.
keperawatan. 4. Mahasiswa
8. Evaluasi Deskripsi Tugas membuat resume
keperawatan. Membaca buku materi.
referensi 5. Mahasiswa
lulus ujian tulis
dengan
mendapatkan nilai
minimal 70
14 Mampu 1. Pengertian Mini 150 Pengalaman Sikap 1. Menunjukkan UTS : KM 2,6,7
menjelaskan 2. Tugas lecture, menit belajar Observasi sikap baik dan 4.16% ,8,9,
(Kelas 6B : mengenai konsep perkembangan project 1. Mahasiswa sikap selama tertib selama 10,1
26 Juni asuhan 3. Masalah- based menyimak materi 1,12,
perkuliahan mengikuti
2023, Pukul keperawatan masalah yang learnin yang diberikan. 13,
 Kemampuan Bahan Metode Alokasi Pengalaman
Pertemuan Pembelajaran Waktu Belajar Assessment
Akhir yang Kajian/Materi Dosen
/Minggu Mahasiswa/Deskri Ref
diharapkan Pembelajaran Luring Daring Jenis Indicator Bobot
psi Tugas
08.00-10.30 keluarga sesuai muncul pada g 2. Mahasiswa Pengetahuan perkuliahan. 15 &
WIB) dengan kebutuhan tahap (PjBl), bertanya tentang 1. Tanya jawab 2. Datang tepat 17
tumbuh kembang. perkembangan SGD hal – hal yang 2. Diskusi waktu.
(Kelas 6A :  Asuhan tersebut. kurang dimengerti.
3. UTS 3. Mahasiswa
27 Juni keperawatan 4. Pengkajian 3. Mahasiswa
2023, Pukul 5. Diagnosa menjawab mampu menjawab
keluarga :
08.00-10.30 Middle-aged keperawatan. pertanyaan. dengan benar
WIB) parents dan 6. Intervensi 4. Mahasiswa pertanyaan yang
Family keperawatan. membuat resume diajukan oleh
retirement and 7. Implementasi materi dosen.
old age keperawatan. 4. Mahasiswa
8. Evaluasi Deskripsi Tugas
membuat resume
keperawatan. Membaca buku
materi.
referensi
5. Mahasiswa
lulus ujian tulis
dengan
mendapatkan nilai
minimal 70
UAS (03-07 Juli 2023)

JADWAL TENTANTIF SKILL LAB

 Bentuk dan Pengalaman
Bahan
Kemampuan Metoda Alokasi Belajar Assessment
Minggu Ke Kajian/Materi Dosen Ref
Akhir Pembelajaran Waktu Mahasiswa/Desk
Pembelajaran
Luring Daring ripsi Tugas Jenis Indicator Bobot
1 Mahasiswa Proses asuhan Mini 100 Mendengarkan 1. Melakukan 1. Mahasiswa 2,75% DH 2,6,7,
(Kelas 6B : mampu keperawatan lecture, menit dan melakukan pengkajian memperlihatkan 8,9,1
06 Maret memahami dan keluarga (konsep project penerapan proses pada sikap yang baik, 0,11,
2023, Pukul menjelaskan umum dari based asuhan keluarga disiplin dan tertib 12,13
08.00-09.40 proses asuhan pengkajian sampai learnin keperawatan sesuai selama ,15&
WIB) keperawatan evaluasi) g (PjBl) keluarga dengan melaksanakan lab 17
keluarga format skill
(Kelas 6A : pengkajian 2. Mahasiswa
07 Maret keluarga datang tepat
2023, Pukul 2. Observasi waktu
08.00-09.40 3. Mahasiswa lulus
WIB) ujian praktik
dengan
mendapatkan
nilai minimal 70
2 Mahasiswa Pengkajian pada Mini 100 Mendengarkan 3. Melakukan 4. Mahasiswa 2,75% DH 2,6,7,
(Kelas 6B : mampu keluarga lecture, menit dan melakukan tindakan memperlihatkan 8,9,1
13 Maret melakukan project pengkajian sesuai SOP sikap yang baik, 0,11,
2023, Pukul pengkajian pada based kepada keluarga 4. Observasi disiplin dan tertib 12,13
08.00-09.40 keluarga sesuai learnin sesuai dengan 5. Melakukan selama ,15&
WIB) dengan format g (PjBl) format pengkajian pengkajian melaksanakan lab 17
pengkajian keluarga pada skill
(Kelas 6A : keluarga keluarga 5. Mahasiswa
14 Maret datang tepat
2023, Pukul waktu
08.00-09.40 6. Mahasiswa lulus
WIB) ujian praktik
dengan
mendapatkan
nilai minimal 70
3 Mahasiswa Analisa Data Mini 100 Mendengarkan 1. Melakukan 1. Mahasiswa 2,75% DH 2,6,7,
 Bentuk dan Pengalaman
Bahan
Kemampuan Metoda Alokasi Belajar Assessment
Minggu Ke Kajian/Materi Dosen Ref
Akhir Pembelajaran Waktu Mahasiswa/Desk
Pembelajaran
Luring Daring ripsi Tugas Jenis Indicator Bobot
(Kelas 6B : mampu membuat lecture, menit dan dan membuat tindakan memperlihatkan 8,9,1
20 Maret Analisa Data dari project analisa data dari sesuai sikap yang baik, 0,11,
2023, Pukul hasil pengkajian based hasil pengkajian SOP. disiplin dan tertib 12,13
08.00-09.40 learnin 2. Observas. selama ,15&
WIB) g (PjBl) 3. Membuat melaksanakan lab 17
analisa dataskill
(Kelas 6A : 2. Mahasiswa
21 Maret datang tepat
2023, Pukul waktu
08.00-09.40 3. Mahasiswa lulus
WIB) ujian praktik
dengan
mendapatkan
nilai minimal 70
4 Mahasiswa Masalah/diagnosa Mini 100 Mendengarkan 1. Merumusk 1. Mahasiswa 2,75% DH 2,6,7,
(Kelas 6B : mampu keperawatan lecture, menit dan dan an memperlihatkan 8,9,1
27 Maret merumuskan project merumuskan masalah/di sikap yang baik, 0,11,
2023, Pukul masalah/diagnosa based diagnose agnosa disiplin dan tertib 12,13
08.00-09.40 keperawatan learnin keperawatan keperawata selama ,15&
WIB) g (PjBl) n. melaksanakan lab 17
2. Observasi. skill
(Kelas 6A : 2. Mahasiswa
28 Maret datang tepat
2023, Pukul waktu
08.00-09.40 3. Mahasiswa lulus
WIB) ujian praktik
dengan
mendapatkan
nilai minimal 70
5 Mahasiswa Scoring Mini 100 Melakukan 1. Menghitun 1.Mahasiswa 2,75% DH 2,6,7,
(Kelas 6B : mampu lecture, menit perhitungan/scori g masalah memperlihatkan 8,9,1
 Bentuk dan Pengalaman
Bahan
Kemampuan Metoda Alokasi Belajar Assessment
Minggu Ke Kajian/Materi Dosen Ref
Akhir Pembelajaran Waktu Mahasiswa/Desk
Pembelajaran
Luring Daring ripsi Tugas Jenis Indicator Bobot
03 April melakukan project ng masalah keperawata sikap yang baik, 0,11,
2023, Pukul perhitungan/scori based keperawatan n yang disiplin dan tertib 12,13
08.00-09.40 ng dari masalah learnin ditemukan selama melaksanakan ,15&
WIB) keperawatan yang g (PjBl) 3. Observasi. lab skill. 17
di temukan 2.Mahasiswa datang
(Kelas 6A : tepat waktu.
04 April 3.Mahasiswa lulus
2023, Pukul ujian praktik dengan
08.00-09.40 mendapatkan nilai
WIB) minimal 70

6 Mahasiswa Prioritas masalah Mini 100 Menentukan 1. Menentuka 1.Mahasiswa 2,75% DH 2,6,7,
(Kelas 6B : mampu keperawatan lecture, menit prioritas masalah n prioritas memperlihatkan 8,9,1
10 April menentukan project masalah sikap yang baik, 0,11,
2023, Pukul prioritas masalah based 2. Observasi. disiplin dan tertib 12,13
08.00-09.40 keperawatan daari learnin selama melaksanakan ,15&
WIB) hasil scoring g (PjBl) lab skill. 17
2.Mahasiswa datang
(Kelas 6A : tepat waktu.
11 April 3.Mahasiswa lulus
2023, Pukul ujian praktik dengan
08.00-09.40 mendapatkan nilai
WIB) minimal 70

7 Mahasiswa Intervensi Mini 100 Menentukan 1. Menentuka 1.Mahasiswa 2,75% RY 2,6,7,

(Kelas 6B : mampu (perencanaan) lecture, menit prioritas masalah n intervensi memperlihatkan 8,9,1
01 Mei menentukan project & sikap yang baik, 0,11,
2023, Pukul intervensi based implementa disiplin dan tertib 12,13
08.00-09.40 keperawatan learnin si selama melaksanakan 15,
WIB) keluarga sesuai g (PjBl) keperawata lab skill. dan
dengan masalah n 2.Mahasiswa datang 17
 Bentuk dan Pengalaman
Bahan
Kemampuan Metoda Alokasi Belajar Assessment
Minggu Ke Kajian/Materi Dosen Ref
Akhir Pembelajaran Waktu Mahasiswa/Desk
Pembelajaran
Luring Daring ripsi Tugas Jenis Indicator Bobot
(Kelas 6A : keperawatan yang 2. Observasi. tepat waktu.
02 Mei ditemukan 3.Mahasiswa lulus
2023, Pukul ujian praktik dengan
08.00-09.40 mendapatkan nilai
WIB) minimal 70

8 Mahasiswa Implementasi Mini 100 Menentukan 3. Menentuka 1.Mahasiswa 2,75% RY 2,6,7,

(Kelas 6B : mampu (pelaksanaan) lecture, menit prioritas masalah n intervensi memperlihatkan 8,9,1
15 Mei menentukan project & sikap yang baik, 0,11,
2023, Pukul implementasi based implementa disiplin dan tertib 12,13
08.00-09.40 keperawatan learnin si selama melaksanakan 15,
WIB) keluarga sesuai g (PjBl) keperawata lab skill. dan
dengan masalah n 2.Mahasiswa datang 17
(Kelas 6A : keperawatan yang 4. Observasi. tepat waktu.
16 Mei ditemukan 3.Mahasiswa lulus
2023, Pukul ujian praktik dengan
08.00-09.40 mendapatkan nilai
WIB) minimal 70

9 Mahasiswa Penyuluhan Mini 100 Menentukan 1. Memberika 1.Mahasiswa 2,75% RY 2,6,7,

(Kelas 6B : mampu kesehatan lecture, menit prioritas masalah n memperlihatkan 8,9,1
22 Mei memberikan project penyuluhan sikap yang baik, 0,11,
2023, Pukul penyuluhan based kesehatan disiplin dan tertib 12,13
08.00-09.40 kesehatan kepada learnin kepada selama melaksanakan ,15&
WIB) keluarga terkait g (PjBl) keluarga lab skill. 17
masalah 2. Mendokum 2.Mahasiswa datang
(Kelas 6A : kesehatan yang entasikan tepat waktu.
23 Mei ditemukan kegiatan 3.Mahasiswa lulus
2023, Pukul penyuluhan ujian praktik dengan
08.00-09.40 mendapatkan nilai
WIB) minimal 70
 Bentuk dan Pengalaman
Bahan
Kemampuan Metoda Alokasi Belajar Assessment
Minggu Ke Kajian/Materi Dosen Ref
Akhir Pembelajaran Waktu Mahasiswa/Desk
Pembelajaran
Luring Daring ripsi Tugas Jenis Indicator Bobot

10 Mahasiswa Evaluasi Mini 100 Menentukan 1. Mengevalu 1.Mahasiswa 2,75% RY 2,6,7,

(Kelas 6B : mampu lecture, menit prioritas masalah asi asuhan memperlihatkan 8,9,1
29 Mei mengevaluasi project keperawata sikap yang baik, 0,11,
2023, Pukul asuhan based n disiplin dan tertib 12,13
08.00-09.40 keperawatan learnin 2. Mendokum selama melaksanakan ,15&
WIB) keluarga g (PjBl) entasikan lab skill. 17
hasil 2.Mahasiswa datang
(Kelas 6A : evaluasi tepat waktu.
30 Mei 3.Mahasiswa lulus
2023, Pukul ujian praktik dengan
08.00-09.40 mendapatkan nilai
WIB) minimal 70

11 Mahasiswa Asuhan Mini 100 Mahasiswa Presentasi 1.Mahasiswa 2,75% KM 2,6,7,

(Kelas 6B : mampu keperawatan lecture, menit mempresentasi asuhan memperlihatkan 8,9,1
05 Juni mempresentasika keluarga : project mengenai asuhan keperawatan sikap yang baik, 0,11,
2023, Pukul n asuhan  Beginning based keperawatan keluarga disiplin dan tertib 12,13
08.00-09.40 keperawatan families. learnin keluarga sesuai berdasarkan selama melaksanakan ,15&
WIB) keluarga sesuai  Childbearin g (PjBl) dengan tahapan pada tahapan lab skill. 17
dengan tahapan g families tumbuh kembang tumbuh 2.Mahasiswa datang
(Kelas 6A : tumbuh kembang yang sudah kembang tepat waktu.
06 Juni keluarga ditentukan keluarga 3.Mahasiswa lulus
2023, Pukul ujian praktik dengan
08.00-09.40 mendapatkan nilai
WIB) minimal 70
 Bentuk dan Pengalaman
Bahan
Kemampuan Metoda Alokasi Belajar Assessment
Minggu Ke Kajian/Materi Dosen Ref
Akhir Pembelajaran Waktu Mahasiswa/Desk
Pembelajaran
Luring Daring ripsi Tugas Jenis Indicator Bobot
12 Mahasiswa Asuhan Mini 100 Mahasiswa Presentasi 1.Mahasiswa 2,75% KM 2,6,7,
(Kelas 6B : mampu keperawatan lecture, menit mempresentasi asuhan memperlihatkan 8,9,1
12 Juni mempresentasika keluarga : project mengenai asuhan keperawatan sikap yang baik, 0,11,
2023, Pukul n asuhan  Families based keperawatan keluarga disiplin dan tertib 12,13
08.00-09.40 keperawatan with preschool learnin keluarga sesuai berdasarkan selama melaksanakan ,15&
WIB) keluarga sesuai children g (PjBl) dengan tahapan pada tahapan lab skill. 17
dengan tahapan  Families tumbuh kembang tumbuh 2.Mahasiswa datang
(Kelas 6A : tumbuh kembang with school yang sudah kembang tepat waktu.
13 Juni keluarga children ditentukan keluarga 3.Mahasiswa lulus
2023, Pukul ujian praktik dengan
08.00-09.40 mendapatkan nilai
WIB) minimal 70

13 Mahasiswa Asuhan Mini 100 Mahasiswa Presentasi 1.Mahasiswa 2,75% KM 2,6,7,

(Kelas 6B : mampu keperawatan lecture, menit mempresentasi asuhan memperlihatkan 8,9,1
19 Juni mempresentasika keluarga : project mengenai asuhan keperawatan sikap yang baik, 0,11,
2023, Pukul n asuhan  Families based keperawatan keluarga disiplin dan tertib 12,13
08.00-09.40 keperawatan with teenagers learnin keluarga sesuai berdasarkan selama melaksanakan ,15&
WIB) keluarga sesuai  Families g (PjBl) dengan tahapan pada tahapan lab skill. 17
dengan tahapan launching young tumbuh kembang tumbuh 2.Mahasiswa datang
(Kelas 6A : tumbuh kembang adult yang sudah kembang tepat waktu.
20 Juni keluarga ditentukan keluarga 3.Mahasiswa lulus
2023, Pukul ujian praktik dengan
08.00-09.40 mendapatkan nilai
WIB) minimal 70

14 Mahasiswa Asuhan Mini 100 Mahasiswa Presentasi 1.Mahasiswa 2,75% KM 2,6,7,

(Kelas 6B : mampu keperawatan lecture, menit mempresentasi asuhan memperlihatkan 8,9,1
26 Juni mempresentasika keluarga : project mengenai asuhan keperawatan sikap yang baik, 0,11,
2023, Pukul n asuhan  Middle- based keperawatan keluarga disiplin dan tertib 12,13
08.00-09.40 keperawatan aged parents learnin keluarga sesuai berdasarkan selama melaksanakan ,15&
 Bentuk dan Pengalaman
Bahan
Kemampuan Metoda Alokasi Belajar Assessment
Minggu Ke Kajian/Materi Dosen Ref
Akhir Pembelajaran Waktu Mahasiswa/Desk
Pembelajaran
Luring Daring ripsi Tugas Jenis Indicator Bobot
WIB) keluarga sesuai  Family g (PjBl) dengan tahapan pada tahapan lab skill. 17
dengan tahapan retirement and tumbuh kembang tumbuh 2.Mahasiswa datang
(Kelas 6A : tumbuh kembang old age yang sudah kembang tepat waktu.
27 Juni keluarga ditentukan keluarga 3.Mahasiswa lulus
2023, Pukul ujian praktik dengan
08.00-09.40 mendapatkan nilai
WIB) minimal 70