RENCANA PEMBELAJARAN

SEMESTER (RPS)
BIOSTATISTIK

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH KUDUS

Fakultas kesehatan
Program studi s1 keperawatan
Website : http://www.UMkudus.ac.id
Email : sekretariat@UMkudus.ac.id
Alamat : Jl. Ganesha I Purwosari Telp./Faks. (0291) 442993 / 437218 Kudus 59316
 KATA PENGANTAR

Puji syukur tim penyusun panjatkan kehadirat Allah SWT atas terselesaikannya Rencana
Pembelajaran Smester (RPS) BIOSTATISTIK. Rencana Pembelajaran Semester (RPS). ini merupakan
salah satu bagian dari panduan pembelajaran sebagai pendekatan dalam pencapaian kompetensi

lulusan Sarjana Keperawatan.

Mata kuliah ini berfokus pada pemahaman tentangprinsip-prinsip statistik, tingkat-tingkat

pengukuran, penyajian grafis, ukuran deskriptif dari ringkasan statistik, disperse dan asosiasi statistika
inferensial, tes hipotesa dan aplikasi dalam menafsirkan literatur riset keperawatan. Mata Kuliah
Biostatistik merupakan mata kuliah utama dengan bobot 2 sks, penempatan pada semester 7
Kami berharap pedoman pembelajaran ini dapat dijadikan petunjuk dan dipergunakan
dengan sebaik baiknya. Kami juga merasa masih banyak kekurangan dalam pembuatan pedoman
pembelajaran ini, sehingga kritik dan saran yang bersifat membangun untuk peningkatan kualitas
pedoman pembelajaran ini sangat kami harapkan. Semoga Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
ini dapat mengantarkan mahasiwa mencapai tujuan sebagai perawat profesional.

Kudus, September 2019

Tim Penyusun
 LEMBAR PENGESAHAN

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) Biostatistik ini telah diperiksa, disetujui dan
disahkan pada :
Hari :
Tanggal :

Oleh :

Koordinator MK : Indanah, M.Kep.Ns.Sp.Kep An. ……….................

PJ MK : Indanah,M.Kep Ns ,Sp,Kep An .. ……………….

Ka.Jur. S1 Keperawatan : Yulisetyaningrum,S.Kep,Ns,Msi.Med ………………..…

Dekan Fakultas Kesehatan : Indanah, M.Kep. Ns.Sp.Kep. An. ………………..…

Wakil Rektor 1 : Noor Hidayah, A.Kep. M.Kes. ………………..…

Rektor UMKU : Rusnoto, SKM.,M.Kes (Epid) …………………...

 PENDAHULUAN

Mata kuliah Biostatitstik ini merupakan mata kuliah inti pada kurikulum program
akademik S1 Keperawatan. Mata Kuliah ini berfokus pada pemahaman tentang prinsip-prinsip
statistik, tingkat-tingkat pengukuran, penyajian grafis, ukuran deskriptif dari ringkasan statistik,
disperse dan asosiasi statistika inferensial, tes hipotesa dan aplikasi dalam menafsirkan literatur
riset keperawatan. Mata Kuliah Biostatistik merupakan mata kuliah utama dengan bobot 2 sks,
penempatan pada semester 7. Proses pembelajaran Mata Kuliah Biostatistik menggunakan
pendekatan Student Center Learning (SCL) dengan menggunakan beberapa metode belajar,
seperti Discovery Learning, Small Group Discussion, Seminar, Problem Based Learning,
Demonstrasi dan Project Based Learning.
 UNIVERITAS MUHAMMADIYAH KUDUS

Visi
Menjadi universitas yang menghasilkan lulusan unggul dan Islami tingkat regional,
berorientasi enterpreneur tahun 2023.

Misi
1. Menyelenggarakan sistem catur dharma pendidikan, penelitian dan
pengabdian kepada masyarakat serta Al Islam Kemuhammadiyahan
berlandaskan keilmuan yang kuat, bersinergi dengan dunia usaha dan antar
disiplin ilmu di tingkat regional.
2. Menyelenggarakan riset berkelanjutan (sustainable research) dengan
pengetahuan dan karya bernilai ekonomi sesuai dengan kebutuhan masyarakat.
3. Mengembangkan peserta didik agar menjadi lulusan beriman, bertaqwa dan
berakhlaq mulia, berwawasan dan berkemampuan tinggi dalam ilmu
pengetahuan dan teknologi berlandaskan nilai-nilai islam.
4. Mengembangkan unit-unit bisnis baru yang berasal dari kompetensi
kewirausahaan berbasis ilmu pengetahuan, teknologi dan seni serta kesehatan
5. Membangun kerjasama harmonis antara industri, pemangku kepentingan, dan
menguatkan kebanggaan serta keunggulan budaya.
 VISI DAN MISI
PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN

VISI

Menjadi program studi s1 keperawatan yang menghasilkan lulusan unggul dan Islami tingkat
regional, berorientasi enterpreneur tahun 2023.
.

MISI

1. Menyelenggarakan sistem catur dharma pendidikan, penelitian dan pengabdian

kepada masyarakat serta Al Islam Kemuhammadiyahan berlandaskan keilmuan
yang kuat, bersinergi dengan dunia usaha dan antar disiplin ilmu di tingkat
regional.
2. Menyelenggarakan riset berkelanjutan (sustainable research) dengan
pengetahuan dan karya bernilai ekonomi sesuai dengan kebutuhan masyarakat.
3. Mengembangkan peserta didik agar menjadi lulusan beriman, bertaqwa dan
berakhlaq mulia, berwawasan dan berkemampuan tinggi dalam ilmu
pengetahuan dan teknologi berlandaskan nilai-nilai islam.
4. Mengembangkan unit-unit bisnis baru yang berasal dari kompetensi
kewirausahaan berbasis ilmu pengetahuan, teknologi dan seni serta kesehatan
5. Membangun kerjasama harmonis antara industri, pemangku kepentingan, dan
menguatkan kebanggaan serta keunggulan budaya.

PROFIL LULUSAN S1 KEPERAWATAN

1. Care Provider
2. Communicator
3. Educator and health promoter
4. Manager and leader
5. Researcher
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

1. Identitas Mata Kuliah

Program Stusi : S1 Keperawatan

Mata Kuliah : BIOSTATISTIK
Kode Mata Kuliah : 131420171
Semester : Semester 7
SKS : 2 SKS (T : 1; P: 1 )
Mata Kuliah Prasyarat :
Penanggung Jawab MK : Indanah, M.Kep. Ns.Sp.Kep. An
Koordinator MK : Indanah, M.Kep. Ns.Sp.Kep. An
Dosen Pengampu : Indanah, M.Kep. Ns.Sp.Kep. An
Sri Karyati, M.Kep. Ns.Sp.Kep. Mat.
Rusnoto, S.KM.M.Kes.(Epid)
Ade Irma, S.Si.M.Sc

2. Deskripsi mata Kuliah :

Mata kuliah ini berfokus pada pemahaman tentang prinsip-prinsip statistik, tingkat-tingkat
pengukuran, penyajian grafis, ukuran deskriptif dari ringkasan statistik, disperse dan asosiasi
statistika inferensial, tes hipotesa dan aplikasi dalam menafsirkan literatur riset keperawatan.
Mata Kuliah Biostatistik merupakan mata kuliah utama dengan bobot 2 sks, penempatan pada
semester 7

3. KEMAMPUAN AKHIR PEMBELAJARAN

1. Sikap

a. bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
b. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan
agama,moral, dan etika;
c. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
d. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme
serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
 e. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta
pendapat atau temuan orisinal orang lain;
f. berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara,
dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila;
g. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan
lingkungan;
h. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
i. menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan;
j. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara
mandiri.
k. mampu bertanggung gugat terhadap praktik profesional meliputi kemampuan
menerima tanggung gugat terhadap keputusan dan tindakan profesional sesuai dengan
lingkup praktik di bawah tanggungjawabnya, dan hukum/peraturan perundangan;
l. mampu melaksanakan praktik keperawatan dengan prinsip etis dan peka budaya sesuai
dengan Kode Etik Perawat Indonesia;
m. memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai budaya yang dianut dan martabat klien,
menghormati hak klien untuk memilih dan menentukan sendiri asuhan keperawatan
dan kesehatan yang diberikan, serta bertanggung jawab atas kerahasiaan dan keamanan
informasi tertulis, verbal dan elektronik yang diperoleh dalam kapasitas sesuai dengan
lingkup tanggungjawabnya.

2. Ketrampilan Umum

a. bekerja di bidang keahlian pokok untuk jenis pekerjaan yang spesifik, dan memiliki
kompetensi kerja yang minimal setara dengan standar kompetensi kerja profesinya;
b. membuat keputusan yang independen dalam menjalankan pekerjaan profesinya
berdasarkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif;
c. menyusun laporan atau kertas kerja atau menghasilkan karya desain di bidang
keahliannya berdasarkan kaidah rancangan dan prosedur baku, serta kode etik
profesinya, yang dapat diakses oleh masyarakat akademik;
d. mengomunikasikan pemikiran/argumen atau karya inovasi yang bermanfaat bagi
pengembangan profesi, dan kewirausahaan, yang dapat dipertanggungjawabkan secara
ilmiah dan etika profesi, kepada masyarakat terutama masyarakat profesinya;
 e. meningkatkan keahlian keprofesiannya pada bidang yang khusus melalui pelatihan dan
pengalaman kerja;
f. bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang profesinya sesuai dengan kode etik
profesinya;
g. melakukan evaluasi secara kritis terhadap hasil kerja dan keputusan yang dibuat dalam
melaksanakan pekerjaannya oleh dirinya sendiri dan oleh sejawat;
h. memimpin suatu tim kerja untuk memecahkan masalah pada bidang profesinya;
i. bekerja sama dengan profesi lain yang sebidang dalam menyelesaikan masalah pekerjaan
bidang profesinya;
j. mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan masyarakat profesi dan
kliennya;
k. mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, mengamankan, dan menemukan
kembali data dan informasi untuk keperluan pengembangan hasil kerja profesinya;
l. meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri.

3. Ketrampilan Khusus

a. mampu melakukan penelitian dalam bidang keperawatan untuk menghasilkan langkah-

langkah pengembangan strategis organisasi;
b. mampu merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi program promosi kesehatan,
melalui kerjasama dengan sesama perawat, profesional lain serta kelompok masyarakat
untuk mengurangi angka kesakitan, meningkatkan gaya hidup dan lingkungan yang
sehat

4. Pengatahuan :

a. menguasai pengetahuan faktual tentang sistem informasi asuhan keperawatan dan

kesehatan
b. menguasai metode penelitian ilmiah.

4. BAHAN KAJIAN

a. Calton, T. Statistik Kedokteran. Yogyakarta : UGM Press.

b. Hastono SP, 2006, Statistik kesehatan. Jakarta : Radja Grafindo persada.
 c. Kuzma. J. W., (1995). Basic statistical for health sciences. California :
MayfieldPublishing Company
d. Lembaga Administrasi Negara. 1996. Pedoman Penulisan Skripsi. Jakarta : STIA
LAN Press.
e. Moore, D, S., (2000). The Basic practice of statistics. New York: W.H. Freeman
andCompany
f. Pagono M., Gouvreau K, 1992, Principles of Biostatistics. Duxbury Press, Belmont,
California.
g. Sabri, L & Hastono, S.P.,(2007). Statistik kesehatan. Jakarta: PT Raja Grafindo
Persada
h. Sabri, L, 2000, Biostatistik & Statistic Kesehatan, FKM,UI.
i. Salkind, N.J. (2000). Statistics for people who hate statistics. USA: Sage Publications Inc
j. Salkind, N.J. (2000). Statistics for people who hate statistics. USA: Sage Publications
Inc
k. Santoso,S., 2001, Buku latihan Statistik non parametrik, Jakarta, BU.
l. Sugiyono, 2005, Statistik untuk penelitian. Bandung : CV Alfabeta.

5. METODE PEMBELAJRAN
a. Discovery Learning
b. Small Group Discussion
c. Seminar dan Presentasi
d. Problem Based Learning
e. Project Based Learning

6. WAKTU PEMBELAJARAN

Mata kuliah ini terdiri atas :

1. Teori : 1 SKS : 1 x 16 x 50 menit :800 menit
: 7 x @ 100 menit Tatap muka
: 1 x @ 50 menit UTS
 : 1 x @ 50 menit UAS

2. Laborat : 1 SKS : 1 x 16 x 170 menit : 2720 menit

: 14 x @170 menit Tatap Muka
: 1 x @ 170 menit Observasi Kompetensi
: 1 x @ 170 menit evaluasi Kompetensi

EVALUASI
1. UTS = 10%
2. UAS = 20%
3. Seminar, diskusi dan partisipasi = 35%
4. Tugas = 35%
 6. URAIAN RPS

Perte- Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian Metode Indikator Penilaian Waktu Bobot
muan Diharapkan (Materi Ajar) Pembelajaran dan tatap Nilai
Ke Bentuk muka
(menit)
1 Bila diberi satu set data siap Statistik Deskriptif: Kuliah Interaktif Memberikan 2 x 50 10 %
olah, mahasiswa mampu 1 x 50 mnt (main informasi tentang
menyajikan data tersebut 1. Pengertian statistik, map berupa PPT) Statistik diskriptif
dalam bentuk tabel, pengertian data & variable dan penyajian data
diagram, grafik sesuai data 2. Jenis data & skala
yang telah dikatagorikan . pengukuran
Case study Memberikan
3. Perbedaan statistik
1 x 50 mnt (Small informasi tentang
deskriptif dengan
Group Discussion/ Statistik diskriptif
inferensial
SGD) dan penyajian data
Penyajian data:
Praktikum Mendemonstrasika 2 x 170
1. Tujuan, prinsip, dan 2 x 170 mnt (praktik n cara penyajian
penyajian data Laborat) data
2. Bentuk penyajian data
kuantitaif dan kualitatif
3. Tabel frekuensi, distribusi
frekuensi, distribusi normal

2 Bila diberi satu set data siap Tendensi sentral: Kuliah Interaktif Memberikan 2 x 50 15 %
olah, mahasiswa mampu 1 x 50 mnt (main informasi tentang
menetapkan ada tidaknya 1. Ukuran tengah (mean, map berupa PPT) tendensi central
hubungan antara dua median, mode)
variabel dengan Case study
 menggunakan uji statistik 2. Ukuran variasi (range, 1 x 50 mnt (Small
bivariat sesuai dengan jenis interquartil, varian, SD, Group Discussion/
data yang telah COV) SGD)
dikategorikan 3. Ukuran posisi (quartil,
persentil, desil) Praktikum Mendemonstrasika 2 x 170
2 x 170 mnt (praktik n cara menghitung
Laborat) tendensi central

3 1. Probabilitas: Kuliah Interaktif Memberikan 2 x 50 15%

Permutasi kombinasi 1 x 50 mnt (main informasi tentang
2. Distribusi map berupa PPT) probabilitas,
probabilitas: distribusi
a. Distribusinor Case study probabilitas,
mal 1 x 50 mnt (Small distribus sampling
b. Distribusi Group Discussion/
binomial SGD)
3. Distribusi sampling:
a. Pengertian Praktikum Mendemonstrasika 2 x 170
b. populasi,sampel dan 2 x 170 mnt (praktik n cara merumuskan
c. distribusi sampling Laborat) probabilitas,
d. Pengertian standar distribusi
erorr probabilitas,
e. Sentral Limit Theorem distribus sampling

4 Estimasi: Kuliah Interaktif Memberikan 2 x 50 15%

1 x 50 mnt (main informasi tentang
1. Pengertian estimasi map berupa PPT) Estimasi dan
2. Estimasi titik dan selang Statistik Inferensial
 3. Estimasi rata-rata & Case study
proporsi 1 x 50 mnt (Small
Group Discussion/
Statistik inferensial: SGD)
1. Pengertian, konsep statistik
inferensial, hubungan Praktikum Mendemonstrasika 2 x 170
statistik deskriptif dan 2 x 170 mnt (praktik n cara menghitung
inferensial Laborat) estimasi dan
2. Langkah-langkah Statistik Inferensial
pengujian hipotesis
3. Uji beda satu mean: uji t, uji
z:
4. Konsep uji hipotesis
perbedaan 1 mean dan 2
mean
5. Aplikasi uji hipotesis
perbedaan 1 mean dan 2
mean

5 Uji beda proporsi: Kuliah Interaktif Memberikan 2 x 50 15%

1 x 50 mnt (main informasi tentang 2 x
1. Konsep uji hipotesis beda map berupa PPT) Uji beda proporsi 1
proporsi 7
2. Uji 1 proporsi – uji z 0
Case study
1 x 50 mnt (Small
Group Discussion/
SGD)
 Praktikum Mendemonstrasika
2 x 170 mnt (praktik n cara menghitung
Laborat) Uji beda proporsi

6 Uji beda > dari 2 proporsi: Kuliah Interaktif Memberikan 2 x 50 15%

1 x 50 mnt (main informasi tentang
1. Konsep uji Chi square map berupa PPT) Uji beda > dari 2
2. Aplikasi uji Chi square proporsi
untuk uji asosiasi, uji
Case study
homogenitas, uji
1 x 50 mnt (Small
kesesuaian
Group Discussion/
SGD)

Praktikum Mendemonstrasika 2 x 170

7 Korelasi:
1. Korelasi Pearson
2. Korelasi Spearman
2 x 170 mnt (praktik n cara menghitung
Laborat) Uji beda > dari 2
proporsi
Kuliah Interaktif Memberikan 2 x 50 15%
1 x 50 mnt (main informasi tentang
map berupa PPT) Korelasi
Case study
1 x 50 mnt (Small
Group Discussion/
SGD)
Praktikum Mendemonstrasika 2 x 170
2 x 170 mnt (praktik n cara menghitung
Laborat) Korelasi

UTS

UAS
7. REFERENCE
Calton, T. Statistik Kedokteran. Yogyakarta : UGM Press.

Hastono SP, 2006, Statistik kesehatan. Jakarta : Radja Grafindo persada.

Kusma, Jan.W, 1995, Basic statistic for The Health Science.

Kuzma. J. W., (1984). Basic statistical for health sciences. California :

MayfieldPublishing Company

Lembaga Administrasi Negara. 1996. Pedoman Penulisan Skripsi. Jakarta : STIA

LAN Press.
Moore, D, S., (2000). The Basic practice of statistics. New York: W.H. Freeman
andCompany

Pagono M., Gouvreau K, 1992, Principles of Biostatistics. Duxbury Press, Belmont,

California.
Sabri, L & Hastono, S.P.,(2007). Statistik kesehatan. Jakarta: PT Raja Grafindo
Persada

Sabri, L, 2000, Biostatistik & Statistic Kesehatan, FKM,UI.

Salkind, N.J. (2000). Statistics for people who hate statistics. USA: Sage Publications
Inc

Santoso,S., 2001, Buku latihan Statistik non parametrik, Jakarta, BU.

Sugiyono, 2005, Statistik untuk penelitian. Bandung : CV Alfabeta.

8. PENANGGUNG JAWAB MATA KULIAH : Indanah, M.Kep. Ns.Sp.Kep. An.

9. KOORDINATOR MATA KULIAH : Indanah, M.Kep. Ns.Sp.Kep. An.
10. MATA KULIAH PRA SARAT : -
 PENUTUP

Semoga rencana pembelajaran semester ini dapat bermanfaat sesuai peruntukannya

dengan sebaik- baiknya. kritik dan saran yang membangun untuk peningkatan
perbaikan atau kualitas silabus ini sangat kami harapkan