RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)
TA. 2021/2022

PENGKAJIAN KEPERAWATAN
MEDIKAL BEDAH

SEMESTER: 1
BEBAN STUDI:
3 SKS (3T)
KELAS: REGULER

PROGRAM STUDI MAGISTER KEPERAWATAN

JURUSAN KEPERAWATAN
FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS BRAWIJAYA
MALANG

1
Visi Jurusan

Menjadi institusi pendidikan keperawatan pelopor dan pembaru yang

berdaya saing internasional dan peka budaya serta berkontribusi pada
peningkatan kualitas hidup masyarakat.

Misi Jurusan

1. Menyelenggarakan pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada

masyarakat di bidang keperawatan yang berstandar internasional untuk
menghasilkan lulusan yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa, serta memiliki moral dan budi pekerti yang luhur, mandiri,
profesional, dan inovatif;
2. Menyelenggarakan peran institusi sebagai agen pengembang, penyebar
ilmu pengetahuan dan teknologi keperawatan dengan berdasar nilai
kearifan lokal yang luhur untuk berkontribusi dalam peningkatan kualitas
hidup;
3. Menyelenggarakan tata kelola pendidikan tinggi yang unggul, berkeadilan,
dan berkelanjutan

Tujuan Jurusan

1. Menghasilkan lulusan yang berkemampuan akademik, berjiwa pelopor

dan pembaru, profesional, mandiri, beretos kerja, disiplin, berbudi pekerti
luhur, berwawasan teknologi mutakhir sehingga mampu bersaing, unggul,
di tingkat nasional dan internasional;
2. Menghasilkan karya-karya inovasi di bidang keperawatan dan kesehatan
yang mampu berperan dalam pembangunan bangsa, membangun
kemandirian, berdasar nilai luhur budaya serta unggul di tingkat nasional
maupun internasional;
3. Mewujudkan budaya akademik keperawatan dan kesehatan inter-
profesional yang terintegrasi, berdaya saing unggul, berteknologi tinggi

2
 sehingga mampu mengembangkan potensi setiap insan sivitas
akademika;
4. Mewujudkan tata kelola jurusan yang akuntabel, tepat guna, efisien,
mutakhir, bersinergi, dan berkelanjutan sehingga mampu bersaing di
tingkat nasional dan internasional.

Visi Program Studi Magister Keperawatan

Pelopor dan pembaharu ilmu dan teknologi keperawatan berbasis peka

budaya untuk peningkatan kualitas hidup masyarakat yang diakui secara
nasional dan internasional

Misi Program Studi Magister Keperawatan

• Menyelenggarakan pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat di bidang

keperawatan terintegrasi berstandar internasional yang menghasilkan lulusan yang
beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, serta memiliki moral dan budi
pekerti yang luhur, mandiri, profesional, dan inovatif;
• Menyelenggarakan institusi sebagai agen pengembang dan penyebar ilmu dan teknologi
keperawatan dengan berdasar nilai kearifan lokal luhur yang bertujuan perbaikan kualitas
hidup;
• Menyelenggarakan tata kelola pendidikan tinggi yang unggul, berkeadilan, dan
berkelanjutan

3
 UNIVERSITAS BRAWIJAYA
FAKULTAS KEDOKTERAN
JURUSAN KEPERAWATAN / PROGRAM STUDI MAGISTER KEPERAWATAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH KODE RUMPUN MATA KULIAH BOBOT (SKS) SEMESTER TGL.
PENYUSUNAN
Departemen Keperawatan Medikal 4 SKS (3T, 1P) I 6 Mei 2021
Bedah

OTORISASI Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka Prodi

1. Alfrina Hany, MNg (Ac).(TTD) Alfrina Hany, SKp., Dr. Kuswantoro Ruscaputra,
MN. S.Kp., M.Kep
2. Dr. Ns. Dina Dewi Sartika L. I., S.Kep., M.Kep. TTD TTD
.(TTD)

3. Ns. Efris Kartikasari, M.Kep. .(TTD)

4. Ns. Endah Panca L. F., M.Kep. Sp.Kep.MB. .(TTD)

5. Ns. Ahmad Hasyim Wibisono, M.Kep, MNg,

Sp.Kep.MB.(TTD)

6. Dr. Ns. Heri Kristianto, MKep., Sp.Kep.M.B

.(TTD)
Capaian
Pembelajara CPL Prodi Yang Dibebankan Pada MK
n

4
CPL 1 Mampu menunjukkan sikap profesional sesuai dengan nilai dan prinsip ke-Tuhan-an, moral luhur, etika,
disiplin, hukum, dan sosial budaya dalam mengimplementasikan peran sebagai researcher, educator, leader dan
manager dan health care professional untuk meningkatkan kualitas hidup masyarakat
CPL 2 Mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif melalui penelitian ilmiah, menyusun
konsepsi ilmiah, argumen saintifik dan hasil kajian serta mendesiminasikan/ mengkomunikasikan hasil
pemikiran melalui media masa, jurnal ilmiah kepada masyarakat akademik dan masyarakat luas.
CPL 4 Mampu mengembangkan program edukasi /pembelajaran klinis dan komunitas yang kreatif dan inovatif pada
praktek dan pelayanan keperawatan/Kesehatan berbasis peka budaya untuk meningkatkan kualitas hidup
masyarakat
CPL 5 Mampu mengembangkan komunikasi dan koordinasi pada level individu, organisasi dan interprofessional
dalam kegiatan akademik maupun non akademik berbasis peka budaya untuk meningkatkan kualitas hidup
masyarakat
CPL 6 Mampu mengembangkan tatakelola pelayanan perawatan / Kesehatan baik di tatanan klinik maupun
komunitas dengan pendekatan manajemen dan kepemimpinan
CPL 7 Mampu meningkatkan kapasitas professional melalui pembelajaran seumur hidup, kepekaan sosial dan
lingkungan
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK 1 Setelah menyelesaikan kegitan pembelajaran mahasiswa mampu menggunakan evidence based practice dalam
pengkajian keperawatan medikal bedah ( C3)(CPL : 1,2,7)
CPMK 2 Setelah menyelesaikan kegiatan pembelajaran mahasiswa mampu menganalisis hasil pengkajian keperawatan
medikal bedah secara komprehensif ( C3)(CPL : 1,2, 4, 5, 6, )
Kemampuan Akhir Tiap Tahapan Belajar (Sub-CPMK)

Sub CPMK 1 Mahasiswa mengembangkan pengkajian lanjut dan dokumentasi dalam praktik keperawatan medikal bedah
(C3,A3)
Sub CPMK 2 Mahasiswa mampu menggunakan konsep pengkajian status nutrisi kinik dalam praktik keperawatan medikal
bedah (C3,A3)
Sub CPMK 3 Mahasiswa mampu menggunakan konsep dasar pemeriksaan penunjang radiologi dalam praktik keperawatan
medikal bedah (C3,A3)
Sub CPMK 4 Mahasiswa mampu menerapkan pengkajian pada pasien dan keluarga, Pemeriksaan fisik, Mempersiapkan dan
menginterpretasikan pemeriksaan diagnostic, menganalisis hasil pengkajian dan Isu etis secara profesional
dengan menggunakan evidence based practice dengan pendekatan peka budaya pada sistem kardiovaskuler
untuk meningkatka kualitas hidup (C3,A3)

5
Sub CPMK 5 Mahasiswa mampu menerapkan pengkajian pada pasien dan keluarga, Pemeriksaan fisik, Mempersiapkan dan
menginterpretasikan pemeriksaan diagnostic, menganalisis hasil pengkajian dan Isu etis secara profesional
dengan dengan menggunakan evidence based practice dengan pendekatan peka budaya pada sistem respirasi
untuk meningkatkan kualitas hidup(C3,A3)
Sub CPMK 6 Mahasiswa mampu menerapkan pengkajian pada pasien dan keluarga, Pemeriksaan fisik, Mempersiapkan dan
menginterpretasikan pemeriksaan diagnostic, menganalisis hasil pengkajian dan Isu etis secara profesional
dengan menggunakan evidence based practice dengan pendekatan peka budaya pada sistem perkemihan
untuk meningkatkan kualitas hidup (C3,A3)
Sub CPMK 7 Mahasiswa mampu menerapkan pengkajian pada pasien dan keluarga, Pemeriksaan fisik, Mempersiapkan dan
menginterpretasikan pemeriksaan diagnostic, menganalisis hasil pengkajian dan Isu etis secara profesional
dengan menggunakan evidence based practice dengan pendekatan peka budaya pada sistem endokrin untuk
meningkatkan kualitas hidup (C3,A3)
Sub CPMK 8 Mahasiswa mampu menerapkan pengkajian pada pasien dan keluarga, Pemeriksaan fisik, Mempersiapkan dan
menginterpretasikan pemeriksaan diagnostic, menganalisis hasil pengkajian dan Isu etis secara profesional
dengan menggunakan evidence based practice dengan pendekatan peka budaya pada sistem musculoskeletal
untuk meningkatkan kualitas hidup (C3,A3)
Sub CPMK 9 Mahasiswa mampu menerapkan pengkajian pada pasien dan keluarga, Pemeriksaan fisik, Mempersiapkan dan
menginterpretasikan pemeriksaan diagnostic, menganalisis hasil pengkajian dan Isu etis secara profesional
dengan menggunakan evidence based practice dengan pendekatan peka budaya pada sistem persarafan untuk
meningkatkan kualitas hidup (C3,A3)
Sub CPMK 10 Mahasiswa mampu menerapkan pengkajian pada pasien dan keluarga, Pemeriksaan fisik, Mempersiapkan dan
menginterpretasikan pemeriksaan diagnostic, menganalisis hasil pengkajian dan Isu etis secara profesional
dengan menggunakan evidence based practice dengan pendekatan peka budaya pada sistem pencernaan
untuk meningkatkan kualitas hidup (C3,A3)
Sub CPMK 11 Mahasiswa mampu menerapkan pengkajian pada pasien dan keluarga, Pemeriksaan fisik, Mempersiapkan dan
menginterpretasikan pemeriksaan diagnostic, menganalisis hasil pengkajian dan Isu etis secara profesional
dengan menggunakan evidence based practice dengan pendekatan peka budaya pada sistem integument
untuk meningkatkan kualitas hidup (C3,A3)
Sub CPMK 12 Mahasiswa mampu menerapkan pengkajian pada pasien dan keluarga, Pemeriksaan fisik, Mempersiapkan dan
menginterpretasikan pemeriksaan diagnostic, menganalisis hasil pengkajian dan Isu etis secara profesional
dengan menggunakan evidence based practice dengan pendekatan peka budaya pada sistem imunologi untuk
meningkatkan kualitas hidup (C3,A3)
Sub CPMK 13 Mahasiswa mampu menerapkan pengkajian pada pasien dan keluarga, Pemeriksaan fisik, Mempersiapkan dan
menginterpretasikan pemeriksaan diagnostic, menganalisis hasil pengkajian dan Isu etis secara profesional

6
 dengan menggunakan evidence based practice dengan pendekatan peka budaya pada sistem hematologi
untuk meningkatkan kualitas hidup (C3,A3)
Sub CPMK 14 Mahasiswa mampu menerapkan pengkajian pada pasien dan keluarga, Pemeriksaan fisik, Mempersiapkan dan
menginterpretasikan pemeriksaan diagnostic, menganalisis hasil pengkajian dan Isu etis secara profesional
dengan menggunakan evidence based practice dengan pendekatan peka budaya pada sistem sensori persepsi
untuk meningkatkan kualitas hidup (C3,A3)

Korelasi CPMK terhadap Sub-CPMK

Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub-
CPM CPM CPM CPM CPM CPM CPM CPM CPM CPM CPM CPM CPM CPM
K1 K2 K3 K4 K5 K6 K7 K8 K9 K 10 K 11 K 12 K 13 K 14
CPM √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
K1
CPM √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
K2
Deskripsi Fokus mata kuliah ini adalah pada pada pengumpulan data secara lengkap dan komprehensif dalam menentukan status kesehatan
Singkat MK klien. Aspek penting yang menjadi perhatian adalah proses pengumpulan data pasien. Pembahasan ditekankan pada proses
pengkajian dan analisis data pada aspek fisiologi, biopatofisiologi, dan psikopatologi sesuai dengan kebutuhan fisik dan psikososial
klien dewasa dengan pendekatan peka budaya untuk meningkatkan kualitas hidup pasien dan keluarga. Proses pembelajaran
dilakukan melalui belajar berdasarkan kasus atau masalah/ case or problem based learning (CBL atau PBL), klarifikasi narasumber
melalui ceramah interaktif, dan skill practice.
Materi 1. Konsep pengkajian dan dokumentasi dalam praktik keperawatan medikal bedah
Pembelajara 2. Konsep Pengkajian status nutrisi kinik dalam praktik keperawatan medikal bedah
n / Pokok 3. Konsep dasar pemeriksaan penunjang Radiologi dalam praktik keperawatan medikal bedah
Bahasan
4. Pengkajian pada pasien dan keluarga, pemeriksaan fisik, mempersiapkan dan menginterpretasikan pemeriksaan diagnostik,
menganalisis hasil pengkajian dan isu etis secara profesional dengan menggunakan evidence based practice dengan
pendekatan peka budaya pada sistem pernafasan untuk meningkatkan kualitas hidup
5. Pengkajian pada pasien dan keluarga, pemeriksaan fisik, mempersiapkan dan menginterpretasikan pemeriksaan diagnostik,
menganalisis hasil pengkajian dan isu etis secara profesional dengan dengan menggunakan evidence based practice dengan
pendekatan peka budaya pada sistem kardiovaskular untuk meningkatkan kualitas hidup

7
 6. Pengkajian pada pasien dan keluarga, pemeriksaan fisik, mempersiapkan dan menginterpretasikan pemeriksaan diagnostik,
menganalisis hasil pengkajian dan isu etis secara profesional dengan menggunakan evidence based practice dengan
pendekatan peka budaya pada sistem perkemihan untuk meningkatkan kualitas hidup
7. Pengkajian pada pasien dan keluarga, pemeriksaan fisik, mempersiapkan dan menginterpretasikan pemeriksaan diagnostik,
menganalisis hasil pengkajian dan isu etis secara profesional dengan menggunakan evidence based practice dengan
pendekatan peka budaya pada sistem endokrin untuk meningkatkan kualitas hidup
8. Pengkajian pada pasien dan keluarga, pemeriksaan fisik, mempersiapkan dan menginterpretasikan pemeriksaan diagnostik,
menganalisis hasil pengkajian dan isu etis secara profesional dengan menggunakan evidence based practice dengan
pendekatan peka budaya pada sistem musculoskeletal untuk meningkatkan kualitas hidup
9. Pengkajian pada pasien dan keluarga, pemeriksaan fisik, mempersiapkan dan menginterpretasikan pemeriksaan diagnostik,
menganalisis hasil pengkajian dan isu etis secara profesional dengan menggunakan evidence based practice dengan
pendekatan peka budaya pada sistem persarafan untuk meningkatkan kualitas hidup
10. Pengkajian pada pasien dan keluarga, pemeriksaan fisik, mempersiapkan dan menginterpretasikan pemeriksaan diagnostik,
menganalisis hasil pengkajian dan isu etis secara profesional dengan menggunakan evidence based practice dengan
pendekatan peka budaya pada sistem pencernaan untuk meningkatkan kualitas hidup
11. Pengkajian pada pasien dan keluarga, pemeriksaan fisik, mempersiapkan dan menginterpretasikan pemeriksaan diagnostik,
menganalisis hasil pengkajian dan isu etis secara profesional dengan menggunakan evidence based practice dengan
pendekatan peka budaya pada sistem integument untuk meningkatkan kualitas hidup
12. Pengkajian pada pasien dan keluarga, pemeriksaan fisik, mempersiapkan dan menginterpretasikan pemeriksaan diagnostik,
menganalisis hasil pengkajian dan isu etis secara profesional dengan menggunakan evidence based practice dengan
pendekatan peka budaya pada sistem imunologi untuk meningkatkan kualitas hidup
13. Pengkajian pada pasien dan keluarga, pemeriksaan fisik, mempersiapkan dan menginterpretasikan pemeriksaan diagnostik,
menganalisis hasil pengkajian dan isu etis secara profesional dengan menggunakan evidence based practice dengan
pendekatan peka budaya pada sistem hematologi untuk meningkatkan kualitas hidup
14. Pengkajian pada pasien dan keluarga, pemeriksaan fisik, mempersiapkan dan menginterpretasikan pemeriksaan diagnostik,
menganalisis hasil pengkajian dan isu etis secara profesional dengan menggunakan evidence based practice dengan
pendekatan peka budaya pada sistem sensori persepsi untuk meningkatkan kualitas hidup

Pustaka Utama

8
 1. Lewis S. L, Dirksen S.R, Heitkemper M.M, BucherL, Harding M.M, (2014). Medical Surgical Nursing, Assessment and
Management of Clinical Problems. Canada: Elsevier.
2. LynnP. (2011). Taylor's Handbook of Clinical Nursing Skill, China: Wolter Kluwer Health.
3. Fischbach, F. & Dunning, M. (2008).A manual of laboratory diagnostic tests (8th ed.). Philadelphia: Lippincott. ISBN-13:
9780781771948
4. Dains, J.E., Baumann, L.C., Scheibal, P. (2007). Advanced Health Assessment and Clinical Diagnosis in Primary Care.St. Louis:
Mosby 3rded. ISBN :9780323044288
5. Dillon, M.Patricia. (2007). Nursing Health Assessent.a critical thingking case studies approach2nd ed. Philadelphia: Davis
Company. ISBN: 2006033105
6. Merck, Sharp &Dohme Research Laboratories. (2006). Merck manual of diagnosis and therapy (18thed.). Rahway, NJ: MSD
Research Laboratories. ISBN-13: 9780911910186
7. McPhee, S., &Papadakis, M. (2008). Current medical diagnosis & treatment (48th ed.). New York: McGraw Hill.ISBN-13:
9780071591249.
8. Seidel, H.M., Ball, J.W., Dains, J.E., & Benedict, G.W. (2006). Mosby’s Physical Examination Hardback Textbook.
9. Tilkian, A., & Conover, M. (2001) Understanding heart sounds and murmurs. (4th ed.) Philadelphia:Saunders (CD/Booklet).
ISBN-13: 9780721676432

Pendukung
1. Madara B, Denino VP, (2008). Pathophysiology; Quick Look Nursing, 2nd ed. Jones and Barklet Publisher, Sudbury.
2. McCance, K.L. & Huethe,S.E. (2013). Pathophysiology: The Biologic Basis for Disease in Adults and Children,7e. Elsevier
3. Nanda International. (2014). Nursing Diagnoses 2015-17: Definitions and Classification
(Nanda International). Philladelphia: Wiley Blackwell
4. Daniels, R., Nicoll, L. (2012) Contemporary Medical Surgical Nursing, 2nd Edition. USA: Delmar Cengange Learning
5. DiGiulio, M., Jackson, D. (2007) Medical Surgical Nursing Demystified. USA: McGraw-Hill Company
6. Jevon, P. (2009) ECGs for Nurses. 2nd Edition. UK: John Wiley & Sons.
7. Timby, B.K., Smith, N.E. (2010) Introductory to Medical Surgical Nursing, 10th Edition, Lippincott Williams & Wilkins.
8. Williams, L.S., Hopper, P.D. (2007) Understanding Medical Surgical Nursing, 3rd Edition. Philadeplphia: F.A Davis Company
9. Nursing the Cardiac Patient (2011), edited by Humpreys, M., USA: Wiley-Blackwell
10. Arwan, A., Sidiq, M., Priyambadha, B., Kristianto, H., & Sarno, R. (2013, October). Ontology and semantic matching for
diabetic food recommendations. In 2013 International Conference on Information Technology and Electrical Engineering
(ICITEE) (pp. 170-175). IEEE.
11. Kristianto, H., Waluyo, A., & Gayatri, D. (2021). Relationship between diabetic foot ulcers profile and ankle brachial index
score: A preliminary study. Enfermería Clínica, 31, S424-S427.
12. Lutfi, E. I., Wihastuti, T. A., & Kristianto, H. (2017). Analisis Perubahan Hemodinamika Tubuh Pada Pasien Hiperglikemia
Dengan Terapi Rehidrasi Di Igd Rsud Dr. Iskak Tulung Agung. Jurnal Kesehatan Mesencephalon, 3(2).

9
 13. Artawan, I. K., Winarni, I., & Kristianto, H. (2017). Phenomenology. Study: The Meaning of the Experience of Nurses
Perform Emergency Phase of Burn Care in the Emergency Room. Jurnal Keperawatan, 8(1).
14. Kristianto, H., Waluyo, A., Gayatri, D., Cholissodin, I., Adhitama Putra, V., Supriati, L., & Ahsan, A. (2019). Developing
Application Software for Detecting and Documenting Diabetic Foot Complications for Use by Nurses. On-Line Journal of
Nursing Informatics, 23(2).
15. Sasmito, N. B., Wihastuti, T. A., & Kristianto, H. (2017). Analisis faktor yang berhubungan dengan outcome pasien
cedera kepala yang dirujuk di igd rsud dr. Iskak tulungagung melalui pendekatan model interpersonal nursingheldegrad
e. Peplau. Jurnal Kesehatan Mesencephalon, 3(2).

Media Perangkat Lunak : Perangkat Keras :

Pembelajara LMS: VLM 2 UB, Google Classroom LCD + screen, Microphone, laptop
n Document: MS Office (Word/PowerPoint)
Video Conference: Zoom Meeting, Google Meet
Dosen 1. Dr. Ns. Dina Dewi Sartika L. I., S.Kep., M.Kep. (DDS)(PJMK)
Pengampu 2. Alfrina Hany, MNg (Ac). (HN)
3. Ns. Efris Kartikasari, M.Kep (EKS)
4. Ns. Endah Panca L. F., M.Kep. Sp.Kep.MB. (EPL)
5. Ns. Ahmad Hasyim Wibisono, M.Kep, MNg, Sp.Kep.MB (AHW)
6. Dr. Ns. Heri Kristianto, MKep., Sp.Kep.M.B (HK)
7. Dr. dr. Nur Samsu,Sp.PD-KGH (NS)
8. dr. Eko Arisetijono, Sp.S (K) (EA)
9. dr. Bogi Pratomo Wibowo,Sp.PD(KGEH) (BPW)
10. Prof. Dr. dr. Yuyun Yueniwati Sp.R(K) (YY)
11. Prof. Dian Handayani, SKM. MKes. PhD (DH)

Mata Kuliah -
Prasyarat
Bahasa Bahasa Indonesia
Pengantar

10
 TEORI
Sub-CP-MK
Kriteria & Bentuk, Metode dan Bobot
Mingg Hari / (kemampuan Indikator Waktu Materi Pembelajaran /
Bentuk Pengalaman Penilaian Pengajar
u ke- Tanggal akhir yang Ketercapaian (menit) Bahan Kajian [Pustaka]
Penilaian Pembelajaran (%)
diharapkan)
1 Kamis/ 26 Mahasiswa 1.1 Ketepatan Kriteria: 1. Case-Based TM: 3 x 50’ Konsep pengkajian dan 7% (DDS)
Agustus mampu dalam Rubrik/tidak Learning: Study (T) dokumentasi dalam
2021 memahami menjelaskan/ kasus, problem BM: 3 x 50’ praktik keperawatan
(09.40- konsep menguraikan Penilaian: solving PT: 3 x 50’ medikal bedah.
13.10) pengkajian konsep Tes : tes tulis 2. Team-Based
lanjut dan pengkajian (UTS/UAS/Q Method: PBL,
dokumentasi lanjut dan uiz) PjBL, Problem
dalam praktik dokumentasi Solving
keperawatan dalam praktik Non tes: 3. Kuliah
medikal bedah keperawatan membuat 4. Tugas 1
(M) medikal makalah.
bedah
dengan benar Luring: Gedung
Keperawatan UB
dieng
Daring: vlm2.ub.ac.id

2 Kamis/ 2 Mahasiswa Ketepatan Kriteria: 1. Case-Based TM: 3 x 50’ 1. Pengkajian status 7% (DH)
Septembe mampu dalam Rubrik/tidak Learning: Study (T) nutrisi
r 2021 menerapkan menerapkan BM: 3 x 50’
kasus, problem 2. Penerapan pengkajian
(09.40- pengkajian pengkajian Penilaian: PT: 3 x 50’
status nutrisi solving nutrisi dalam
13.10) status nutrisi Tes : tes tulis kasuskeperawatn medical
dalam kasus
kinik dalam keperawatan (UTS/UAS/Q 2. Team-Based
bedah
praktik medical bedah uiz) Method: PBL, PjBL,
keperawatan Problem Solving
medikal bedah Non tes:
membuat 3. Kuliah
makalah.
4. Tugas 2

11
 Luring: Gedung
Keperawatan UB
dieng
Daring:
vlm2.ub.ac.id
3 Kamis/ 9 Mahasiswa Ketepatan Kriteria: 1. Case-Based TM: 3 x 50’ Dasar-dasar interpretasi 7% (YY)
Septembe mampu dalam Rubrik/tidak Learning: Study (T) hasil pemeriksaan
r 2021 menganalisa melakukan BM: 3 x 50’
kasus, problem radiologi terdiri: Ro, MRI,
(09.40- pemeriksaan analisa Penilaian: PT: 3 x 50’
pemeriksaan solving CT Scan,
13.10) penunjang Tes : tes tulis
penunjang
Radiologi radiologi (UTS/UAS/Q 2. Team-Based
dalam praktik dalam kasus uiz) Method: PBL, PjBL,
keperawatan keperawatan Problem Solving
medikal bedah medikal bedah. Non tes:
membuat 3. Kuliah
makalah.
4. Tugas 3

Luring: Gedung
Keperawatan UB
dieng
Daring:
vlm2.ub.ac.id
4 Kamis/ 16 Mahasiswa Ketepatan dalam Kriteria: 1. Case-Based TM: 3 x 50’ 1. Anamnesis pasien dan 8% (HN)
Septembe mampu menerapkan: Rubrik/tidak Learning: (T) keluarga
r 2021 menerapkan Study kasus, BM: 3 x 50’ 2. Pemeriksaan fisik
(09.40- pengkajian - pengkajia Penilaian: problem PT: 3 x 50’ system kardiovaskuler
13.10) pada pasien n pada Tes : tes tulis solving
pasien 3. Pemeriksaan
dan keluarga, (UTS/UAS/Q 2. Team-Based
dan diagnostic system
pemeriksaan uiz) Method: PBL,
keluarga, kardiovaskuler
fisik, PjBL, Problem
mempersiapka Solving

12
n dan - Pemeriks Non tes: 3. Kuliah
menginterpret aan fisik membuat 4. Tugas 4
asikan system makalah.
pemeriksaan kardiovas
diagnostic, kuler Luring: Gedung
menganalisis - mempers Keperawatan UB
hasil iapkan dieng
pengkajian dan Daring: vlm2.ub.ac.id
dan Isu etis menginte
secara rpretasik
profesional an
dengan pemeriks
menggunakan aan
evidence based diagnosti
practice c
dengan - menganal
pendekatan isis hasil
peka budaya pengkajia
pada sistem n
kardiovaskul - Isu etis
er untuk secara
meningkatkan profesion
kualitas hidup al dengan
menggun
akan
evidence
based
practice
pada
system
kardiovas
kuler

13
5 Kamis/ 23 Mahasiswa Ketepatan Kriteria: 1. Case-Based TM: 3 x 50’ 1. Anamnesis pasien dan 8% (EKS)
Septembe mampu dalam Rubrik/tidak Learning: (T) keluarga
r 2021 menerapkan menerapkan: Study kasus, BM: 3 x 50’ 2. Pemeriksaan fisik
(09.40- pengkajian - pengkajia Penilaian: problem PT: 3 x 50’ system pernapasan
13.10) pada pasien n pada Tes : tes tulis solving 3. Pemeriksaan
dan keluarga, pasien (UTS/UAS/Q 2. Team-Based
diagnostic system
pemeriksaan dan uiz) Method: PBL,
pernapasan
fisik, keluarga, PjBL,
mempersiapka - Pemeriks Non tes: Problem
n dan aan fisik membuat Solving
menginterpret system makalah. 3. Kuliah
asikan pernapas 4. Tugas 5
pemeriksaan an
diagnostic, - mempers
menganalisis iapkan Luring: Gedung
hasil dan Keperawatan UB
pengkajian menginte dieng
dan Isu etis rpretasik Daring: vlm2.ub.ac.id
secara an
profesional pemeriks
dengan aan
menggunakan diagnosti
evidence based c
practice - menganal
dengan isis hasil
pendekatan pengkajia
peka budaya n
pada sistem - Isu etis
pernapasan secara
untuk profesion
meningkatkan al dengan
kualitas hidup menggun
akan
evidence

14
 based
practice
pada
sistem
pernapas
an
6 Kamis/ 30 Mahasiswa Ketepatan dalam Kriteria: 1. Case-Based TM: 3 x 50’ 1. Anamnesis pasien dan 7% (NS)
Septembe mampu menerapkan: Rubrik/tidak Learning: (T) keluarga
r 2021 menerapkan Study kasus, BM: 3 x 50’ 2. Pemeriksaan fisik
(09.40- pengkajian - pengkajia Penilaian: problem PT: 3 x 50’ system perkemihan
13.10) pada pasien n pada Tes : tes tulis solving
pasien 3. Pemeriksaan
dan keluarga, (UTS/UAS/Q 2. Team-Based
dan diagnostic system
pemeriksaan uiz) Method: PBL,
keluarga, perkemihan
fisik, PjBL, Problem
mempersiapka - Pemeriks Non tes: Solving
n dan aan fisik membuat 3. Kuliah
menginterpret system makalah. 4. Tugas 6
asikan perkemih
pemeriksaan an
diagnostic, - mempers Luring: Gedung
menganalisis iapkan Keperawatan UB
hasil dan dieng
pengkajian menginte Daring:
dan Isu etis rpretasik vlm2.ub.ac.id
secara an
profesional pemeriks
dengan aan
menggunakan diagnosti
evidence based c
practice - menganal
dengan isis hasil
pendekatan pengkajia
peka budaya n
pada sistem - Isu etis
secara

15
 perkemihan profesion
untuk al dengan
meningkatkan menggun
kualitas hidup akan
evidence
based
practice
pada
sistem
perkemih
an
7 Kamis/ 7 Mahasiswa Ketepatan dalam Kriteria: 1. Case-Based TM: 3 x 50’ 1. Anamnesis pasien dan 7% (HKS)
Oktober mampu menerapkan: Rubrik/tidak Learning: (T) keluarga
2021 menerapkan Study kasus, BM: 3 x 50’ 2. Pemeriksaan fisik
(09.40- pengkajian - pengkajia Penilaian: problem PT: 3 x 50’ system endokrin
13.10) pada pasien n pada Tes : tes tulis solving
pasien 3. Pemeriksaan
dan keluarga, (UTS/UAS/Q 2. Team-Based
dan diagnostic system
pemeriksaan uiz) Method: PBL,
keluarga, endokrin
fisik, PjBL, Problem
mempersiapka - Pemeriks Non tes: Solving
n dan aan fisik membuat 3. Kuliah
menginterpret system makalah. 4. Tugas 7
asikan endokrin
pemeriksaan - mempers
diagnostic, iapkan Luring: Gedung
menganalisis dan Keperawatan UB
hasil menginte dieng
pengkajian rpretasik Daring: vlm2.ub.ac.id
dan Isu etis an
secara pemeriks
profesional aan
dengan diagnosti
menggunakan c
evidence based - menganal
isis hasil

16
 practice pengkajia
dengan n
pendekatan - Isu etis
peka budaya secara
pada sistem profesion
endokrin al dengan
untuk menggun
meningkatkan akan
kualitas hidup evidence
based
practice
pada
sistem
endokrin
8 Kamis/ 14 UJIAN TENGAH SEMESTER
Oktober
2021
(09.40-
13.10)
9 Kamis/ 21 Mahasiswa Ketepatan Kriteria: 1. Case-Based TM: 3 x 50’ 1. Anamnesis pasien dan 7% (HKS)
Oktober mampu dalam Rubrik/tidak Learning: Study (T) keluarga
2021 menerapkan menerapkan: kasus, problem BM: 3 x 50’ 2. Pemeriksaan fisik
(09.40- pengkajian - pengkajia Penilaian: solving PT: 3 x 50’ system muskuloskeletal
13.10) pada pasien n pada Tes : tes tulis 3. Pemeriksaan
dan keluarga, pasien (UTS/UAS/Q 2. Team-Based
diagnostic system
pemeriksaan dan uiz) Method: PBL, PjBL,
muskuloskeletal
fisik, keluarga, Problem Solving
mempersiapka - Pemeriks Non tes:
n dan aan fisik membuat 3. Kuliah
menginterpret system makalah.
4. Tugas 9
asikan muskulos
pemeriksaan keletal
diagnostic, - mempers
menganalisis iapkan

17
 hasil dan Luring: Gedung
pengkajian menginte Keperawatan UB
dan Isu etis rpretasik dieng
secara an Daring: vlm2.ub.ac.id
profesional pemeriks
dengan aan
menggunakan diagnosti
evidence based c
practice - menganal
dengan isis hasil
pendekatan pengkajia
peka budaya n
pada sistem - Isu etis
muskuloskel secara
etal untuk profesion
meningkatkan al dengan
kualitas hidup menggun
akan
evidence
based
practice
pada
sistem
muskulos
keletal
10 Kamis/ 28 Mahasiswa Ketepatan dalam Kriteria: 1. Case-Based TM: 3 x 50’ 1. Anamnesis pasien dan 7% (EA)
Oktober mampu menerapkan: Rubrik/tidak Learning: Study (T) keluarga
2021 menerapkan kasus, problem BM: 3 x 50’ 2. Pemeriksaan fisik
(09.40- menerapkan - pengkajia Penilaian: PT: 3 x 50’
solving system persyarafan
13.10) pengkajian n pada Tes : tes tulis
pasien 3. Pemeriksaan
pada pasien (UTS/UAS/Q 2. Team-Based
dan diagnostic system
dan keluarga, uiz) Method: PBL, PjBL,
keluarga, persyarafan
pemeriksaan Problem Solving
fisik, - Pemeriks
aan fisik

18
 mempersiapka system Non tes: 3. Kuliah
n dan persyaraf membuat
menginterpret an makalah. 4. Tugas 10
asikan - mempers
pemeriksaan iapkan
diagnostic, dan Luring: Gedung
menganalisis menginte Keperawatan UB
hasil rpretasik dieng
pengkajian an Daring: vlm2.ub.ac.id
dan Isu etis pemeriks
secara aan
profesional diagnosti
dengan c
menggunakan - menganal
evidence based isis hasil
practice pengkajia
dengan n
pendekatan - Isu etis
peka budaya secara
pada sistem profesion
persyarafan al dengan
untuk menggun
meningkatkan akan
kualitas hidup evidence
based
practice
pada
sistem
persyaraf
an
11 Kamis/ 4 Mahasiswa Ketepatan Kriteria: 1. Case-Based TM: 3 x 50’ 1. Anamnesis pasien dan 7% (BPW)
November mampu dalam Rubrik/tidak Learning: Study (T) keluarga
2021 menerapkan menerapkan: BM: 3 x 50’ 2. Pemeriksaan fisik
pengkajian Penilaian: PT: 3 x 50’ system pencernaan

19
(09.40- pada pasien - pengkajia Tes : tes tulis kasus, problem 3. Pemeriksaan
13.10) dan keluarga, n pada (UTS/UAS/Q solving diagnostic system
pemeriksaan pasien uiz) pencernaan
fisik, dan 2. Team-Based
mempersiapka keluarga, Non tes: Method: PBL, PjBL,
n dan - Pemeriks membuat Problem Solving
menginterpret aan fisik makalah.
asikan system 3. Kuliah
pemeriksaan pencerna 4. Tugas 11
diagnostic, an
menganalisis - mempers
hasil iapkan
pengkajian dan Luring: Gedung
dan Isu etis menginte Keperawatan UB
secara rpretasik dieng
profesional an Daring: vlm2.ub.ac.id
dengan pemeriks
menggunakan aan
evidence based diagnosti
practice c
dengan - menganal
pendekatan isis hasil
peka budaya pengkajia
pada sistem n
pencernaan - Isu etis
untuk secara
meningkatkan profesion
kualitas hidup al dengan
menggun
akan
evidence
based
practice
pada

20
 sistem
pencerna
an
12 Kamis/ 11 Mahasiswa Ketepatan dalam Kriteria: 1. Case-Based TM: 3 x 50’ 1. Anamnesis pasien dan 7% (DDS)
November mampu menerapkan: Rubrik/tidak Learning: Study (T) keluarga
2021 menerapkan kasus, problem BM: 3 x 50’ 2. Pemeriksaan fisik
(09.40- pengkajian - pengkajia Penilaian: PT: 3 x 50’
solving system integumen
13.10) pada pasien n pada Tes : tes tulis
pasien 3. Pemeriksaan
dan keluarga, (UTS/UAS/Q 2. Team-Based
dan diagnostic system
pemeriksaan uiz) Method: PBL, PjBL,
keluarga, integumen
fisik, Problem Solving
mempersiapka - Pemeriks Non tes:
n dan aan fisik membuat 3. Kuliah
menginterpret system makalah.
integume 4. Tugas 12
asikan
pemeriksaan n
diagnostic, - mempers
menganalisis iapkan Luring: Gedung
hasil dan Keperawatan UB
pengkajian menginte dieng
dan Isu etis rpretasik Daring: vlm2.ub.ac.id
secara an
profesional pemeriks
dengan aan
menggunakan diagnosti
evidence based c
practice - menganal
dengan isis hasil
pendekatan pengkajia
peka budaya n
pada sistem - Isu etis
integumen secara
untuk profesion
al dengan
menggun

21
 meningkatkan akan
kualitas hidup evidence
based
practice
pada
sistem
integume
n
13 Kamis/ 18 Mahasiswa Ketepatan dalam Kriteria: 1. Case-Based TM: 3 x 50’ 1. Anamnesis pasien dan 7% (HN)
November mampu menerapkan: Rubrik/tidak Learning: Study (T) keluarga
2021 menerapkan kasus, problem BM: 3 x 50’ 2. Pemeriksaan fisik
(09.40- pengkajian - pengkajia Penilaian: PT: 3 x 50’
solving system imunologi
13.10) pada pasien n pada Tes : tes tulis
pasien 3. Pemeriksaan
dan keluarga, (UTS/UAS/Q 2. Team-Based
dan diagnostic system
pemeriksaan uiz) Method: PBL, PjBL,
keluarga, imunologi
fisik, Problem Solving
mempersiapka - Pemeriks Non tes:
n dan aan fisik membuat 3. Kuliah
menginterpret system makalah.
imunolog 4. Tugas 13
asikan
pemeriksaan i
diagnostic, - mempers
menganalisis iapkan Luring: Gedung
hasil dan Keperawatan UB
pengkajian menginte dieng
dan Isu etis rpretasik Daring: vlm2.ub.ac.id
secara an
profesional pemeriks
dengan aan
menggunakan diagnosti
evidence based c
practice - menganal
dengan isis hasil
pendekatan pengkajia
n

22
 peka budaya - Isu etis
pada system secara
imunologi profesion
untuk al dengan
meningkatkan menggun
kualitas hidup akan
evidence
based
practice
pada
sistem
imunolog
i
14 Kamis/ 25 Mahasiswa Ketepatan dalam Kriteria: 1. Case-Based TM: 3 x 50’ 1. Anamnesis pasien dan 7% (EPL)
November mampu menerapkan: Rubrik/tidak Learning: Study (T) keluarga
2021 menerapkan kasus, problem BM: 3 x 50’ 2. Pemeriksaan fisik
(09.40- pengkajian - pengkajia Penilaian: PT: 3 x 50’
solving system hematologi
13.10) pada pasien n pada Tes : tes tulis
pasien 3. Pemeriksaan
dan keluarga, (UTS/UAS/Q 2. Team-Based
dan diagnostic system
pemeriksaan uiz) Method: PBL, PjBL,
keluarga, hematologi
fisik, Problem Solving
mempersiapka - Pemeriks Non tes:
n dan aan fisik membuat 3. Kuliah
menginterpret system makalah.
hematolo 4. Tugas 14
asikan
pemeriksaan gi
diagnostic, - mempers
menganalisis iapkan Luring: Gedung
hasil dan Keperawatan UB
pengkajian menginte dieng
dan Isu etis rpretasik Daring: vlm2.ub.ac.id
secara an
profesional pemeriks
dengan aan

23
 menggunakan diagnosti
evidence based c
practice - menganal
dengan isis hasil
pendekatan pengkajia
peka budaya n
pada sistem - isu etis
hematologi secara
untuk profesion
meningkatkan al dengan
kualitas hidup menggun
akan
evidence
based
practice
pada
sistem
hematolo
gi
15 Kamis/ 2 Mahasiswa Ketepatan dalam Kriteria: 1. Case-Based TM: 3 x 50’ 1. Anamnesis pasien dan 7% (AHW)
Desember mampu menerapkan: Rubrik/tidak Learning: Study (T) keluarga
2021 menerapkan kasus, problem BM: 3 x 50’ 2. Pemeriksaan fisik
(09.40- pengkajian - pengkajia Penilaian: PT: 3 x 50’
solving system sensori persepsi
13.10) pada pasien n pada Tes : tes tulis
pasien 3. Pemeriksaan
dan keluarga, (UTS/UAS/Q 2. Team-Based
dan diagnostic system sensori
pemeriksaan uiz) Method: PBL, PjBL,
keluarga, persepsi
fisik, Problem Solving
mempersiapka - Pemeriks Non tes:
n dan aan fisik membuat 3. Kuliah
menginterpret system makalah.
sensori 4. Tugas 15
asikan
pemeriksaan persepsi
diagnostic, - mempers
menganalisis iapkan
dan

24
 hasil menginte Luring: Gedung
pengkajian rpretasik Keperawatan UB
dan Isu etis an dieng
secara pemeriks Daring: vlm2.ub.ac.id
profesional aan
dengan diagnosti
menggunakan c
evidence based - menganal
practice isis hasil
dengan pengkajia
pendekatan n
peka budaya - isu etis
pada sistem secara
sensori profesion
persepsi al dengan
untuk menggun
meningkatkan akan
kualitas hidup evidence
based
practice
pada
sistem
sensori
persepsi
16 Kamis/ 9 Desember 2021 (09.40-13.10) 100%
Ujian Akhir Semester

Keterangan: TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.

25
 PORTOFOLIO PENILAIAN DAN EVALUASI KETERCAPAIAN CPL MAHASISWA

Implementasi dalam penghitungan nilai berdasarkan capaian CPMK mahasiswa adalah sebagai berikut:
SKS MK % Penilaian
3 SKS 100%

Mgg CPL CPMK Sub CPMK Teknik penilaian Bobot (%) Total Bobot (%)
sub CPMK
TEORI Metode evaluasi Bobot (%)
1-7 CPL CPMK 1,2 Sub CPMK 1 (CPMK 1,2) Tugas 1-7 14% CPMK 1: 51%
1,2,4,5,6,7 Sub CPMK 2-7 (CPMK 1,2,3)
CPMK 2: 49%
8 UTS CPMK 1, 2 Sub CPMK 1 (CPMK 1,2) Tes Tulis 37%
CPL Sub CPMK 2-7 (CPMK 1,2,3)
1,2,4,5,6,7
9-15 CPL CPMK 1,2 Sub CPMK 9-13 (CPMK 1,2,3) Tugas 9-15 14 %
1,2,4,5,6,7 Sub CPMK 14,15 (CPMK 1,2)

16 UAS CPMK 1, 2 Sub CPMK 9-13 (CPMK 1,2,3) Tes Tulis 35%
CPL Sub CPMK 14,15 (CPMK 1,2)
1,2,4,5,6,7
Total Bobot (%) 100 % 100%

26
 Tabel. Kesimpulan Evaluasi Ketercapaian Bobot CPMK
Nama Penilaian Metode evaluasi CPMK 1 CPMK 2 Total Bobot (%)
UTS Tes Tulis 18,5% 18,5% 37%
UAS Tes Tulis 17,5 17,5 % 35%
Tugas Rubrik makalah dan presentasi 14% 14 % 28%
TOTAL 50% 50 % 100%

27
 CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK) PENGKAJIAN KEPERAWATAN MEDIKAL BEDAH (KULIAH &
Sub CPMK 14: Mahasiswa
mampu menganalisa
pemeriksaan penunjang
Radiologi dalam praktik
keperawatan medikal bedah
Sub CPMK 9: Mahasiswa
mampu menerapkan prosedur
anamnesis, pemeriksaan fisik,
pemeriksaan diagnostik,
analisis hasil pengkajian pada
pasien dengan gangguan
sistem integumen
Sub CPMK4: Mahasiswa
mampu menerapkan prosedur
anamnesis, pemeriksaan fisik,
pemeriksaan diagnostik,
analisis hasil pengkajian pada
pasien dengan gangguan
sistem perkemihan
PRAKTIKUM)
Sub CPMK 13: Mahasiswa
mampu menerapkan
pengkajian status nutrisi kinik
dalam praktik keperawatan
medikal bedah
Sub CPMK 8: Mahasiswa
mampu menerapkan prosedur
anamnesis, pemeriksaan fisik,
pemeriksaan diagnostik,
analisis hasil pengkajian pada
pasien dengan gangguan
sistem pencernaan
Sub CPMK 3: Mahasiswa
mampu menerapkan prosedur
anamnesis, pemeriksaan fisik,
pemeriksaan diagnostik,
analisis hasil pengkajian pada
pasien dengan gangguan
system pernapasan
Sub CPMK 12: Mahasiswa
mampu menerapkan prosedur
anamnesis, pemeriksaan fisik,
pemeriksaan diagnostik,
analisis hasil pengkajian pada
pasien dengan gangguan
sistem sensori persepsi
Sub CPMK 7: Mahasiswa
mampu menerapkan prosedur
anamnesis, pemeriksaan fisik,
pemeriksaan diagnostik,
analisis hasil pengkajian pada
pasien dengan gangguan
sistem persyarafan
Sub CPMK 2: Mahasiswa
mampu menerapkan prosedur
anamnesis, pemeriksaan fisik,
pemeriksaan diagnostik,
analisis hasil pengkajian pada
pasien dengan gangguan
sistem cardiovaskuler
28
Sub CPMK 11: Mahasiswa
mampu menerapkan prosedur
anamnesis, pemeriksaan fisik,
pemeriksaan diagnostik,
analisis hasil pengkajian pada
pasien dengan gangguan
sistem hematologi
Sub CPMK6: Mahasiswa
mampu menerapkan prosedur
anamnesis, pemeriksaan fisik,
pemeriksaan diagnostik,
analisis hasil pengkajian pada
pasien dengan gangguan
sistem muskuloskeletal
Sub CPMK 1: Mahasiswa mampu
menerapkan teknik pengkajian
keperawatan
medikal medah dan dokumentasi
Sub CPMK10: Mahasiswa
mampu menerapkan prosedur
anamnesis, pemeriksaan fisik,
pemeriksaan diagnostik,
analisis hasil pengkajian pada
pasien dengan gangguan
sistem imunologi
Sub CPMK 5: Mahasiswa
mampu menerapkan prosedur
anamnesis, pemeriksaan fisik,
pemeriksaan diagnostik,
analisis hasil pengkajian pada
pasien dengan gangguan
system endokrin
29
 UNIVERSITAS BRAWIJAYA
FAKULTAS KEDOKTERAN
JURUSAN KEPERAWATAN / PROGRAM STUDI ILMU
KEPERAWATAN
RENCANA TUGAS MAHASISWA
MATA Pengkajian Keperawatan Medikal Bedah
KULIAH
KODE SKS 3T SEMESTER 1
DOSEN
PENGAMPU
BENTUK TUGAS WAKTU PENGERJAAN TUGAS
Membuat ringkasan 6 Hari
JUDUL TUGAS
Tugas-1: Essa singkat
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Mahasiswa mampu menerapkan teknik pengkajian keperawatan medikal medah dan
dokumentasi dalam praktik KMB
DISKRIPSI TUGAS
Menyusun ringkasan tentang teknik pengkajian dan dokumentasi yang dapat digunakan
dalam pelayanan keperawatan
METODE PENGERJAAN TUGAS
1. Mencari literatur berupa textbook dan atau jurnal terkait dengan topik 1 MINIMAL 5
2. Membuat ringkasan dari literatur
3. mengidentifikasi masalah pengkajian dan dokumentasi dalam praktik KMB sesuai
literatur yang didapat
4. Mendiskripsikan pemikiran dan pendapat terkait masalah pengkajian dan
dokumentasi yang didapatkan
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
a. Obyek Garapan : Jurnal yang membahas tetang masalah-masalah dalam
pengkajian dan dokumentasi keperawatan medical bedah
b. Bentuk Luaran : Ringkasan ditulis dengan MS Word, nama file: (Tugas-1-
Ringkasan-NIM-Nama mahasiswa.doc)
INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN
a. Ketepatan isi, kelengkapan dan kedalaman ringkasan (70%)
b. Sistematika penulisan (20%)
c. Ketepatan waktu dalam pengumpulan tugas (10%)

JADWAL PELAKSANAAN
Membuat Paling lambat tanggal .....
ringkasan dan
pengumpulan
tugas
LAIN-LAIN
Tugas dikerjakan secara individu
DAFTAR RUJUKAN
Lewis S. L, Dirksen S.R, Heitkemper M.M, BucherL, Harding M.M, (2014). Medical
Surgical Nursing, Assessment and Management of Clinical Problems. Canada:
Elsevier.
Lynn, P. (2011). Taylor's Handbook of Clinical Nursing Skill, China: Wolter Kluwer
Health. Fischbach, F. & Dunning, M. (2008).A manual of laboratory diagnostic tests
(8th ed.). Philadelphia: Lippincott. ISBN-13: 978078177194

30
Dains, J.E., Baumann, L.C., Scheibal, P. (2007). Advanced Health Assessment and Clinical
Diagnosis in Primary Care.St. Louis: Mosby 3rded. ISBN :9780323044288

UNIVERSITAS BRAWIJAYA
FAKULTAS KEDOKTERAN
JURUSAN KEPERAWATAN / PROGRAM STUDI ILMU
KEPERAWATAN
RENCANA TUGAS MAHASISWA
MATA Pengkajian Keperawatan Medikal Bedah
KULIAH
KODE SKS 3T SEMESTER 1
DOSEN
PENGAMPU
BENTUK TUGAS WAKTU PENGERJAAN TUGAS
Membuat ringkasan 6 Hari
JUDUL TUGAS
Tugas 2: Pengkajian nutrisi lanjut
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

DISKRIPSI TUGAS

METODE PENGERJAAN TUGAS

BENTUK DAN FORMAT LUARAN

a. Obyek Garapan : Pembuatan ringkasan materi sesuai topik
b. Bentuk Luaran : Ringkasan ditulis dengan MS Word, nama file: (Tugas-2-
Ringkasan-NIM-Nama mahasiswa.doc)
INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN
1. Ketepatan isi, kelengkapan dan kedalaman ringkasan (70%)
2. Sistematika penulisan (20%)
3. Ketepatan waktu dalam pengumpulan tugas (10%)

JADWAL PELAKSANAAN
Membuat Paling lambat tanggal .....
ringkasan dan
pengumpulan
tugas
LAIN-LAIN
Tugas dikerjakan secara mandiri
DAFTAR RUJUKAN
Lewis S. L, Dirksen S.R, Heitkemper M.M, BucherL, Harding M.M, (2014). Medical
Surgical Nursing, Assessment and Management of Clinical Problems. Canada:
Elsevier.
Lynn, P. (2011). Taylor's Handbook of Clinical Nursing Skill, China: Wolter Kluwer
Health. Fischbach, F. & Dunning, M. (2008).A manual of laboratory diagnostic tests
(8th ed.). Philadelphia: Lippincott. ISBN-13: 978078177194

Dains, J.E., Baumann, L.C., Scheibal, P. (2007). Advanced Health Assessment and Clinical
Diagnosis in Primary Care.St. Louis: Mosby 3rded. ISBN :9780323044288

31
 UNIVERSITAS BRAWIJAYA
FAKULTAS KEDOKTERAN
JURUSAN KEPERAWATAN / PROGRAM STUDI ILMU
KEPERAWATAN
RENCANA TUGAS MAHASISWA
MATA Pengkajian Keperawatan Medikal Bedah
KULIAH
KODE SKS 3T SEMESTER 1
DOSEN
PENGAMPU
BENTUK TUGAS WAKTU PENGERJAAN TUGAS
Membuat ringkasan 6 Hari
JUDUL TUGAS
Tugas3 : Penerapan hasil pemeriksaan radiologi dalam asuhan keperawatan medical bedah
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Mahasiswa mampu menerapkan prosedur anamnesis, pemeriksaan fisik, pemeriksaan
diagnostik, analisis hasil pengkajian pada pasien dengan gangguan sistem pernapasan
DISKRIPSI TUGAS
Menyusun ringkasan tentang teknik pengkajian dan dokumentasi pada gangguan sistem
kardiovaskular
METODE PENGERJAAN TUGAS
1. Mencari literatur berupa textbook dan atau jurnal terkait dengan topik 1 MINIMAL2
2. Membuat ringkasan dari literatur yang didapat
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
a. Obyek Garapan : Pembuatan ringkasan materi sesuai topik
b. Bentuk Luaran : Ringkasan ditulis dengan MS Word, nama file: (Tugas-3-
Ringkasan-NIM-Nama mahasiswa.doc)
INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN
1. Ketepatan isi, kelengkapan dan kedalaman ringkasan (70%)
2. Sistematika penulisan (20%)
3. Ketepatan waktu dalam pengumpulan tugas (10%)

JADWAL PELAKSANAAN
Membuat Paling lambat tanggal .....
ringkasan dan
pengumpulan
tugas
LAIN-LAIN
Tugas dikerjakan secara mandiri
DAFTAR RUJUKAN
Lewis S. L, Dirksen S.R, Heitkemper M.M, BucherL, Harding M.M, (2014). Medical
Surgical Nursing, Assessment and Management of Clinical Problems. Canada:
Elsevier.
Lynn, P. (2011). Taylor's Handbook of Clinical Nursing Skill, China: Wolter Kluwer
Health. Fischbach, F. & Dunning, M. (2008).A manual of laboratory diagnostic tests
(8th ed.). Philadelphia: Lippincott. ISBN-13: 978078177194

Dains, J.E., Baumann, L.C., Scheibal, P. (2007). Advanced Health Assessment and Clinical
Diagnosis in Primary Care.St. Louis: Mosby 3rded. ISBN :9780323044288

32
 UNIVERSITAS BRAWIJAYA
FAKULTAS KEDOKTERAN
JURUSAN KEPERAWATAN / PROGRAM STUDI ILMU
KEPERAWATAN
RENCANA TUGAS MAHASISWA
MATA Pengkajian Keperawatan Medikal Bedah
KULIAH
KODE SKS 3T SEMESTER 1
DOSEN
PENGAMPU
BENTUK TUGAS WAKTU PENGERJAAN TUGAS
Membuat ringkasan 6 Hari
JUDUL TUGAS
Tugas-4: Menyusun makalah tentang pengkajian lanjut pada sistem kardiovaskuler

SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

Mahasiswa mampu menerapkan prosedur anamnesis, pemeriksaan fisik, pemeriksaan
diagnostik, analisis hasil pengkajian pada pasien dengan gangguan sistem perkemihan
DISKRIPSI TUGAS
Menyusun ringkasan tentang teknik pengkajian dan dokumentasi pada gangguan sistem
kardiovaskular
METODE PENGERJAAN TUGAS
1. Mencari literatur berupa textbook dan atau jurnal terkait dengan topik 1 MINIMAL2
2. Membuat ringkasan dari literatur yang didapat
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
a. Obyek Garapan : Pembuatan makalah materi sesuai topik
b. Bentuk Luaran : Ringkasan ditulis dengan MS Word, nama file: (Tugas-4-
Ringkasan-NIM-Nama mahasiswa.doc)
INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN
1. Ketepatan isi, kelengkapan dan kedalaman ringkasan (70%)
2. Sistematika penulisan (20%)
3. Ketepatan waktu dalam pengumpulan tugas (10%)

JADWAL PELAKSANAAN
Membuat Paling lambat tanggal .....
ringkasan dan
pengumpulan
tugas
LAIN-LAIN
Tugas dikerjakan secara mandiri
DAFTAR RUJUKAN
Lewis S. L, Dirksen S.R, Heitkemper M.M, BucherL, Harding M.M, (2014). Medical
Surgical Nursing, Assessment and Management of Clinical Problems. Canada:
Elsevier.
Lynn, P. (2011). Taylor's Handbook of Clinical Nursing Skill, China: Wolter Kluwer
Health. Fischbach, F. & Dunning, M. (2008).A manual of laboratory diagnostic tests
(8th ed.). Philadelphia: Lippincott. ISBN-13: 978078177194

Dains, J.E., Baumann, L.C., Scheibal, P. (2007). Advanced Health Assessment and Clinical
Diagnosis in Primary Care.St. Louis: Mosby 3rded. ISBN :9780323044288

33
 UNIVERSITAS BRAWIJAYA
FAKULTAS KEDOKTERAN
JURUSAN KEPERAWATAN / PROGRAM STUDI ILMU
KEPERAWATAN
RENCANA TUGAS MAHASISWA
MATA Pengkajian Keperawatan Medikal Bedah
KULIAH
KODE SKS 3T SEMESTER 1
DOSEN
PENGAMPU
BENTUK TUGAS WAKTU PENGERJAAN TUGAS
Membuat ringkasan 6 Hari
JUDUL TUGAS
Tugas-5: Menyusun makalah tentang pengkajian lanjut pada sistem Pernafasan
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Mahasiswa mampu menerapkan prosedur anamnesis, pemeriksaan fisik, pemeriksaan
diagnostik, analisis hasil pengkajian pada pasien dengan gangguan sistem pernafasan
DISKRIPSI TUGAS
Menyusun ringkasan tentang teknik pengkajian dan dokumentasi pada gangguan sistem
pernafasan
METODE PENGERJAAN TUGAS
1. Mencari literatur berupa textbook dan atau jurnal terkait dengan topik 1 MINIMAL2
2. Membuat makalah dari literatur yang didapat
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
a. Obyek Garapan : Pembuatan ringkasan materi sesuai topik
b. Bentuk Luaran : Ringkasan ditulis dengan MS Word, nama file: (Tugas-5-
Ringkasan-NIM-Nama mahasiswa.doc)
INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN
1. Ketepatan isi, kelengkapan dan kedalaman ringkasan (70%)
2. Sistematika penulisan (20%)
3. Ketepatan waktu dalam pengumpulan tugas (10%)

JADWAL PELAKSANAAN
Membuat Paling lambat tanggal .....
ringkasan dan
pengumpulan
tugas
LAIN-LAIN
Tugas dikerjakan secara mandiri
DAFTAR RUJUKAN
Lewis S. L, Dirksen S.R, Heitkemper M.M, BucherL, Harding M.M, (2014). Medical
Surgical Nursing, Assessment and Management of Clinical Problems. Canada:
Elsevier.
Lynn, P. (2011). Taylor's Handbook of Clinical Nursing Skill, China: Wolter Kluwer
Health. Fischbach, F. & Dunning, M. (2008).A manual of laboratory diagnostic tests
(8th ed.). Philadelphia: Lippincott. ISBN-13: 978078177194

Dains, J.E., Baumann, L.C., Scheibal, P. (2007). Advanced Health Assessment and Clinical
Diagnosis in Primary Care.St. Louis: Mosby 3rded. ISBN :9780323044288

34
 UNIVERSITAS BRAWIJAYA
FAKULTAS KEDOKTERAN
JURUSAN KEPERAWATAN / PROGRAM STUDI ILMU
KEPERAWATAN
RENCANA TUGAS MAHASISWA
MATA Pengkajian Keperawatan Medikal Bedah
KULIAH
KODE SKS 3T SEMESTER 1
DOSEN
PENGAMPU
BENTUK TUGAS WAKTU PENGERJAAN TUGAS
Membuat ringkasan 6 Hari
JUDUL TUGAS
Tugas-6: Menyusun makalah tentang pengkajian lanjut pada sistem Perkemihan
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Mahasiswa mampu menerapkan prosedur anamnesis, pemeriksaan fisik, pemeriksaan
diagnostik, analisis hasil pengkajian pada pasien dengan gangguan sistem perkemihan
DISKRIPSI TUGAS
Menyusun makalah tentang teknik pengkajian dan dokumentasi pada gangguan sistem
perkemihan
METODE PENGERJAAN TUGAS
1. Mencari literatur berupa textbook dan atau jurnal terkait dengan topik 1 MINIMAL2
2. Membuat makalah dari literatur yang didapat
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
a. Obyek Garapan : Pembuatan makalah materi sesuai topik
b. Bentuk Luaran : Ringkasan ditulis dengan MS Word, nama file: (Tugas-6-
Ringkasan-NIM-Nama mahasiswa.doc)
INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN
1. Ketepatan isi, kelengkapan dan kedalaman ringkasan (70%)
2. Sistematika penulisan (20%)
3. Ketepatan waktu dalam pengumpulan tugas (10%)

JADWAL PELAKSANAAN
Membuat Paling lambat tanggal .....
ringkasan dan
pengumpulan
tugas
LAIN-LAIN
Tugas dikerjakan secara mandiri
DAFTAR RUJUKAN
Lewis S. L, Dirksen S.R, Heitkemper M.M, BucherL, Harding M.M, (2014). Medical
Surgical Nursing, Assessment and Management of Clinical Problems. Canada:
Elsevier.
Lynn, P. (2011). Taylor's Handbook of Clinical Nursing Skill, China: Wolter Kluwer
Health. Fischbach, F. & Dunning, M. (2008).A manual of laboratory diagnostic tests
(8th ed.). Philadelphia: Lippincott. ISBN-13: 978078177194

Dains, J.E., Baumann, L.C., Scheibal, P. (2007). Advanced Health Assessment and Clinical
Diagnosis in Primary Care.St. Louis: Mosby 3rded. ISBN :9780323044288

35
 UNIVERSITAS BRAWIJAYA
FAKULTAS KEDOKTERAN
JURUSAN KEPERAWATAN / PROGRAM STUDI ILMU
KEPERAWATAN
RENCANA TUGAS MAHASISWA
MATA Pengkajian Keperawatan Medikal Bedah
KULIAH
KODE SKS 3T SEMESTER 1
DOSEN
PENGAMPU
BENTUK TUGAS WAKTU PENGERJAAN TUGAS
Membuat ringkasan 6 Hari
JUDUL TUGAS
Tugas-7: Menyusun makalah tentang pengkajian lanjut pada system Endokrin
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Mahasiswa mampu menerapkan prosedur anamnesis, pemeriksaan fisik, pemeriksaan
diagnostik, analisis hasil pengkajian pada pasien dengan gangguan system Endokrin
DISKRIPSI TUGAS
Menyusun makalah tentang teknik pengkajian dan dokumentasi pada gangguan sistem
kardiovaskular
METODE PENGERJAAN TUGAS
1. Mencari literatur berupa textbook dan atau jurnal terkait dengan topik 1 MINIMAL2
2. Membuat makalah dari literatur yang didapat
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
a. Obyek Garapan : Pembuatan makalah materi sesuai topik
b. Bentuk Luaran : Ringkasan ditulis dengan MS Word, nama file: (Tugas-7-
Ringkasan-NIM-Nama mahasiswa.doc)
INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN
1. Ketepatan isi, kelengkapan dan kedalaman makalah (70%)
2. Sistematika penulisan (20%)
3. Ketepatan waktu dalam pengumpulan tugas (10%)

JADWAL PELAKSANAAN
Membuat Paling lambat tanggal .....
ringkasan dan
pengumpulan
tugas
LAIN-LAIN
Tugas dikerjakan secara mandiri
DAFTAR RUJUKAN
Lewis S. L, Dirksen S.R, Heitkemper M.M, BucherL, Harding M.M, (2014). Medical
Surgical Nursing, Assessment and Management of Clinical Problems. Canada:
Elsevier.
Lynn, P. (2011). Taylor's Handbook of Clinical Nursing Skill, China: Wolter Kluwer
Health. Fischbach, F. & Dunning, M. (2008).A manual of laboratory diagnostic tests
(8th ed.). Philadelphia: Lippincott. ISBN-13: 978078177194

Dains, J.E., Baumann, L.C., Scheibal, P. (2007). Advanced Health Assessment and Clinical
Diagnosis in Primary Care.St. Louis: Mosby 3rded. ISBN :9780323044288

36
 UNIVERSITAS BRAWIJAYA
FAKULTAS KEDOKTERAN
JURUSAN KEPERAWATAN / PROGRAM STUDI ILMU
KEPERAWATAN
RENCANA TUGAS MAHASISWA
MATA Pengkajian Keperawatan Medikal Bedah
KULIAH
KODE SKS 3T SEMESTER 1
DOSEN
PENGAMPU
BENTUK TUGAS WAKTU PENGERJAAN TUGAS
Membuat ringkasan 6 Hari
JUDUL TUGAS
Tugas-9: Menyusun makalah tentang teknik pengkajian pada sistem Muskuloskeletal
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Mahasiswa mampu menerapkan prosedur anamnesis, pemeriksaan fisik, pemeriksaan
diagnostik, analisis hasil pengkajian pada pasien dengan gangguan sistem muskuloskeletal
DISKRIPSI TUGAS
Menyusun makalah tentang teknik pengkajian dan dokumentasi pada gangguan sistem
kardiovaskular
METODE PENGERJAAN TUGAS
1. Mencari literatur berupa textbook dan atau jurnal terkait dengan topik 1 MINIMAL2
2. Membuat makalah dari literatur yang didapat
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
a. Obyek Garapan : Pembuatan ringkasan materi sesuai topik
b. Bentuk Luaran : Makalah ditulis dengan MS Word, nama file: (Tugas-8-
Ringkasan-NIM-Nama mahasiswa.doc)
INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN
1. Ketepatan isi, kelengkapan dan kedalaman makalah (70%)
2. Sistematika penulisan (20%)
3. Ketepatan waktu dalam pengumpulan tugas (10%)

JADWAL PELAKSANAAN
Membuat Paling lambat tanggal .....
ringkasan dan
pengumpulan
tugas
LAIN-LAIN
Tugas dikerjakan secara mandiri
DAFTAR RUJUKAN
Lewis S. L, Dirksen S.R, Heitkemper M.M, BucherL, Harding M.M, (2014). Medical
Surgical Nursing, Assessment and Management of Clinical Problems. Canada:
Elsevier.
Lynn, P. (2011). Taylor's Handbook of Clinical Nursing Skill, China: Wolter Kluwer
Health. Fischbach, F. & Dunning, M. (2008).A manual of laboratory diagnostic tests
(8th ed.). Philadelphia: Lippincott. ISBN-13: 978078177194

Dains, J.E., Baumann, L.C., Scheibal, P. (2007). Advanced Health Assessment and Clinical
Diagnosis in Primary Care.St. Louis: Mosby 3rded. ISBN :9780323044288

37
 UNIVERSITAS BRAWIJAYA
FAKULTAS KEDOKTERAN
JURUSAN KEPERAWATAN / PROGRAM STUDI ILMU
KEPERAWATAN
RENCANA TUGAS MAHASISWA
MATA Pengkajian Keperawatan Medikal Bedah
KULIAH
KODE SKS 3T SEMESTER 1
DOSEN
PENGAMPU
BENTUK TUGAS WAKTU PENGERJAAN TUGAS
Membuat ringkasan 6 Hari
JUDUL TUGAS
Tugas-10: Menyusun makalah tentang teknik pengkajian pada sistem persyarafan
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Mahasiswa mampu menerapkan prosedur anamnesis, pemeriksaan fisik, pemeriksaan
diagnostik, analisis hasil pengkajian pada pasien dengan gangguan sistem persyarafan
DISKRIPSI TUGAS
Menyusun ringkasan tentang teknik pengkajian dan dokumentasi pada gangguan sistem
persyarafan
METODE PENGERJAAN TUGAS
1. Mencari literatur berupa textbook dan atau jurnal terkait dengan topik 1 MINIMAL2
2. Membuat makalah dari literatur yang didapat
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
a. Obyek Garapan : Pembuatan makalah materi sesuai topik
b. Bentuk Luaran : Ringkasan ditulis dengan MS Word, nama file: (Tugas-9-
Ringkasan-NIM-Nama mahasiswa.doc)
INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN
1. Ketepatan isi, kelengkapan dan kedalaman makalah (70%)
2. Sistematika penulisan (20%)
3. Ketepatan waktu dalam pengumpulan tugas (10%)

JADWAL PELAKSANAAN
Membuat Paling lambat tanggal .....
ringkasan dan
pengumpulan
tugas
LAIN-LAIN
Tugas dikerjakan secara mandiri
DAFTAR RUJUKAN
Lewis S. L, Dirksen S.R, Heitkemper M.M, BucherL, Harding M.M, (2014). Medical
Surgical Nursing, Assessment and Management of Clinical Problems. Canada:
Elsevier.
Lynn, P. (2011). Taylor's Handbook of Clinical Nursing Skill, China: Wolter Kluwer
Health. Fischbach, F. & Dunning, M. (2008).A manual of laboratory diagnostic tests
(8th ed.). Philadelphia: Lippincott. ISBN-13: 978078177194

Dains, J.E., Baumann, L.C., Scheibal, P. (2007). Advanced Health Assessment and Clinical
Diagnosis in Primary Care.St. Louis: Mosby 3rded. ISBN :9780323044288

38
 UNIVERSITAS BRAWIJAYA
FAKULTAS KEDOKTERAN
JURUSAN KEPERAWATAN / PROGRAM STUDI ILMU
KEPERAWATAN
RENCANA TUGAS MAHASISWA
MATA Pengkajian Keperawatan Medikal Bedah
KULIAH
KODE SKS 3T SEMESTER 1
DOSEN
PENGAMPU
BENTUK TUGAS WAKTU PENGERJAAN TUGAS
Membuat ringkasan 6 Hari
JUDUL TUGAS
Tugas-11: Menyusun makalah tentang pengkajian lanjut pada sistem pencernaan
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Mahasiswa mampu menerapkan prosedur anamnesis, pemeriksaan fisik, pemeriksaan
diagnostik, analisis hasil pengkajian pada pasien dengan gangguan sistem percernaan
DISKRIPSI TUGAS
Menyusun makalah tentang teknik pengkajian dan dokumentasi pada gangguan sistem
kardiovaskular
METODE PENGERJAAN TUGAS
1. Mencari makalah berupa textbook dan atau jurnal terkait dengan topik 1 MINIMAL2
2. Membuat makalah dari literatur yang didapat
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
a. Obyek Garapan : Pembuatan makalah materi sesuai topik
b. Bentuk Luaran : Ringkasan ditulis dengan MS Word, nama file: (Tugas-10-
Ringkasan-NIM-Nama mahasiswa.doc)
INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN
1. Ketepatan isi, kelengkapan dan kedalaman makalah (70%)
2. Sistematika penulisan (20%)
3. Ketepatan waktu dalam pengumpulan tugas (10%)

JADWAL PELAKSANAAN
Membuat Paling lambat tanggal .....
ringkasan dan
pengumpulan
tugas
LAIN-LAIN
Tugas dikerjakan secara mandiri
DAFTAR RUJUKAN
Lewis S. L, Dirksen S.R, Heitkemper M.M, BucherL, Harding M.M, (2014). Medical
Surgical Nursing, Assessment and Management of Clinical Problems. Canada:
Elsevier.
Lynn, P. (2011). Taylor's Handbook of Clinical Nursing Skill, China: Wolter Kluwer
Health. Fischbach, F. & Dunning, M. (2008).A manual of laboratory diagnostic tests
(8th ed.). Philadelphia: Lippincott. ISBN-13: 978078177194

Dains, J.E., Baumann, L.C., Scheibal, P. (2007). Advanced Health Assessment and Clinical
Diagnosis in Primary Care.St. Louis: Mosby 3rded. ISBN :9780323044288

39
 UNIVERSITAS BRAWIJAYA
FAKULTAS KEDOKTERAN
JURUSAN KEPERAWATAN / PROGRAM STUDI ILMU
KEPERAWATAN
RENCANA TUGAS MAHASISWA
MATA Pengkajian Keperawatan Medikal Bedah
KULIAH
KODE SKS 3T SEMESTER 1
DOSEN
PENGAMPU
BENTUK TUGAS WAKTU PENGERJAAN TUGAS
Membuat ringkasan 6 Hari
JUDUL TUGAS
Tugas-12: Menyusun makalah tentang pengkajian lanjut pada sistem integumen
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Mahasiswa mampu menerapkan prosedur anamnesis, pemeriksaan fisik, pemeriksaan
diagnostik, analisis hasil pengkajian pada pasien dengan gangguan sistem integumen
DISKRIPSI TUGAS
Menyusun makalah tentang pengkajian lanjut dan dokumentasi pada gangguan sistem
integument
METODE PENGERJAAN TUGAS
1. Mencari literatur berupa textbook dan atau jurnal terkait dengan topik 1 MINIMAL2
2. Membuat makalah dari literatur yang didapat
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
a. Obyek Garapan : Pembuatan ringkasan materi sesuai topik
b. Bentuk Luaran : makalah ditulis dengan MS Word, nama file: (Tugas-11-
Ringkasan-NIM-Nama mahasiswa.doc)
INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN
1. Ketepatan isi, kelengkapan dan kedalaman ringkasan (70%)
2. Sistematika penulisan (20%)
3. Ketepatan waktu dalam pengumpulan tugas (10%)

JADWAL PELAKSANAAN
Membuat Paling lambat tanggal .....
ringkasan dan
pengumpulan
tugas
LAIN-LAIN
Tugas dikerjakan secara mandiri
DAFTAR RUJUKAN
Lewis S. L, Dirksen S.R, Heitkemper M.M, BucherL, Harding M.M, (2014). Medical
Surgical Nursing, Assessment and Management of Clinical Problems. Canada:
Elsevier.
Lynn, P. (2011). Taylor's Handbook of Clinical Nursing Skill, China: Wolter Kluwer
Health. Fischbach, F. & Dunning, M. (2008).A manual of laboratory diagnostic tests
(8th ed.). Philadelphia: Lippincott. ISBN-13: 978078177194

Dains, J.E., Baumann, L.C., Scheibal, P. (2007). Advanced Health Assessment and Clinical
Diagnosis in Primary Care.St. Louis: Mosby 3rded. ISBN :9780323044288

40
 UNIVERSITAS BRAWIJAYA
FAKULTAS KEDOKTERAN
JURUSAN KEPERAWATAN / PROGRAM STUDI ILMU
KEPERAWATAN
RENCANA TUGAS MAHASISWA
MATA Pengkajian Keperawatan Medikal Bedah
KULIAH
KODE SKS 3T SEMESTER 1
DOSEN
PENGAMPU
BENTUK TUGAS WAKTU PENGERJAAN TUGAS
Membuat ringkasan 6 Hari
JUDUL TUGAS
Tugas-13: Menyusun makalah tentang pengkajian lanjut pada sistem imun
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Mahasiswa mampu menerapkan prosedur anamnesis, pemeriksaan fisik, pemeriksaan
diagnostik, analisis hasil pengkajian pada pasien dengan gangguan sistem imun
DISKRIPSI TUGAS
Menyusun makalah tentang pengkajian dan dokumentasi pada gangguan sistem imun
METODE PENGERJAAN TUGAS
1. Mencari literatur berupa textbook dan atau jurnal terkait dengan topik 1 MINIMAL2
2. Membuat makalah dari literatur yang didapat
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
a. Obyek Garapan : Pembuatan makalah materi sesuai topik
b. Bentuk Luaran : Ringkasan ditulis dengan MS Word, nama file: (Tugas-12-
Ringkasan-NIM-Nama mahasiswa.doc)
INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN
1. Ketepatan isi, kelengkapan dan kedalaman makalah (70%)
2. Sistematika penulisan (20%)
3. Ketepatan waktu dalam pengumpulan tugas (10%)

JADWAL PELAKSANAAN
Membuat Paling lambat tanggal .....
ringkasan dan
pengumpulan
tugas
LAIN-LAIN
Tugas dikerjakan secara mandiri
DAFTAR RUJUKAN
Lewis S. L, Dirksen S.R, Heitkemper M.M, BucherL, Harding M.M, (2014). Medical
Surgical Nursing, Assessment and Management of Clinical Problems. Canada:
Elsevier.
Lynn, P. (2011). Taylor's Handbook of Clinical Nursing Skill, China: Wolter Kluwer
Health. Fischbach, F. & Dunning, M. (2008).A manual of laboratory diagnostic tests
(8th ed.). Philadelphia: Lippincott. ISBN-13: 978078177194

Dains, J.E., Baumann, L.C., Scheibal, P. (2007). Advanced Health Assessment and Clinical
Diagnosis in Primary Care.St. Louis: Mosby 3rded. ISBN :9780323044288

41
 UNIVERSITAS BRAWIJAYA
FAKULTAS KEDOKTERAN
JURUSAN KEPERAWATAN / PROGRAM STUDI ILMU
KEPERAWATAN
RENCANA TUGAS MAHASISWA
MATA Pengkajian Keperawatan Medikal Bedah
KULIAH
KODE SKS 3T SEMESTER 1
DOSEN
PENGAMPU
BENTUK TUGAS WAKTU PENGERJAAN TUGAS
Membuat ringkasan 6 Hari
JUDUL TUGAS
Tugas-14: Menyusun makalah tentang pengkajian lanjut pada sistem hemato
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Mahasiswa mampu menerapkan prosedur anamnesis, pemeriksaan fisik, pemeriksaan
diagnostik, analisis hasil pengkajian pada pasien dengan gangguan sistem hemato
DISKRIPSI TUGAS
Menyusun makalah tentang pengkajian dan dokumentasi pada gangguan system hemato
METODE PENGERJAAN TUGAS
1. Mencari literatur berupa textbook dan atau jurnal terkait dengan topik 1 MINIMAL2
2. Membuat makalah dari literatur yang didapat
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
a. Obyek Garapan : Pembuatan ringkasan materi sesuai topik
b. Bentuk Luaran : makalah ditulis dengan MS Word, nama file: (Tugas-13-
Ringkasan-NIM-Nama mahasiswa.doc)
INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN
1. Ketepatan isi, kelengkapan dan kedalaman makalah (70%)
2. Sistematika penulisan (20%)
3. Ketepatan waktu dalam pengumpulan tugas (10%)

JADWAL PELAKSANAAN
Membuat Paling lambat tanggal .....
ringkasan dan
pengumpulan
tugas
LAIN-LAIN
Tugas dikerjakan secara mandiri
DAFTAR RUJUKAN
Lewis S. L, Dirksen S.R, Heitkemper M.M, BucherL, Harding M.M, (2014). Medical
Surgical Nursing, Assessment and Management of Clinical Problems. Canada:
Elsevier.
Lynn, P. (2011). Taylor's Handbook of Clinical Nursing Skill, China: Wolter Kluwer
Health. Fischbach, F. & Dunning, M. (2008).A manual of laboratory diagnostic tests
(8th ed.). Philadelphia: Lippincott. ISBN-13: 978078177194

Dains, J.E., Baumann, L.C., Scheibal, P. (2007). Advanced Health Assessment and Clinical
Diagnosis in Primary Care.St. Louis: Mosby 3rded. ISBN :9780323044288

42
 UNIVERSITAS BRAWIJAYA
FAKULTAS KEDOKTERAN
JURUSAN KEPERAWATAN / PROGRAM STUDI ILMU
KEPERAWATAN
RENCANA TUGAS MAHASISWA
MATA Pengkajian Keperawatan Medikal Bedah
KULIAH
KODE SKS 3T SEMESTER 1
DOSEN
PENGAMPU
BENTUK TUGAS WAKTU PENGERJAAN TUGAS
Membuat ringkasan 6 Hari
JUDUL TUGAS
Tugas-15: Menyusun makalah tentang pengkajian lanjut pada sistem persepsi sensori
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Mahasiswa mampu menerapkan prosedur anamnesis, pemeriksaan fisik, pemeriksaan
diagnostik, analisis hasil pengkajian pada pasien dengan gangguan sistem persepsi sensori
DISKRIPSI TUGAS
Menyusun makalah tentang pengkajian dan dokumentasi pada gangguan system persepsi
sensori
METODE PENGERJAAN TUGAS
1. Mencari literatur berupa textbook dan atau jurnal terkait dengan topik 1 MINIMAL2
2. Membuat makalah dari literatur yang didapat
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
a. Obyek Garapan : Pembuatan ringkasan materi sesuai topik
b. Bentuk Luaran : makalah ditulis dengan MS Word, nama file: (Tugas-13-
Ringkasan-NIM-Nama mahasiswa.doc)
INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN
1. Ketepatan isi, kelengkapan dan kedalaman ringkasan (70%)
2. Sistematika penulisan (20%)
3. Ketepatan waktu dalam pengumpulan tugas (10%)

JADWAL PELAKSANAAN
Membuat Paling lambat tanggal .....
ringkasan dan
pengumpulan
tugas
LAIN-LAIN
Tugas dikerjakan secara mandiri
DAFTAR RUJUKAN
Lewis S. L, Dirksen S.R, Heitkemper M.M, BucherL, Harding M.M, (2014). Medical
Surgical Nursing, Assessment and Management of Clinical Problems. Canada:
Elsevier.
Lynn, P. (2011). Taylor's Handbook of Clinical Nursing Skill, China: Wolter Kluwer
Health. Fischbach, F. & Dunning, M. (2008).A manual of laboratory diagnostic tests
(8th ed.). Philadelphia: Lippincott. ISBN-13: 978078177194

Dains, J.E., Baumann, L.C., Scheibal, P. (2007). Advanced Health Assessment and Clinical
Diagnosis in Primary Care.St. Louis: Mosby 3rded. ISBN :9780323044288

43
 RUBRIK PENILAIAN MAHASISWA
Ada 3 macam rubrik yang disajikan sebagai contoh dari Panduan Penyusunan Kurikulum
Pendidikan Tinggi tahun 2020 yakni:
(1) Rubrik holistik adalah pedoman penilaian untuk menilai berdasarkan kesan
keseluruhan atau kombinasi semua kriteria.

UNIVERSITAS BRAWIJAYA
FAKULTAS KEDOKTERAN
JURUSAN KEPERAWATAN / PROGRAM STUDI ILMU
KEPERAWATAN
RUBRIK RUBRIK HOLISTIK (2019)/DESKRIPTIF (2016)

GRADE SKOR KRITERIA PENILAIAN

Sangat <20 Rancangan yang disajikan tidak teratur dan tidak menyelesaikan
kurang permasalahan
Kurang 20 - 40 Rancangan yang disajikan teratur namun kurang menyelesaikan
Cukup 41 - 60 Rancangan yang disajikan tersistematis, menyelesaikan masalah,
namun kurang dapat diimplementasikan
Baik 61 - 80 Rancangan yang disajikan sistematis, menyelesaikan masalah, dapat
diimplementasikan, kurang inovatif
Sangat Baik ≥ 81 Rancangan yang disajikan sistematis, menyelesaikan masalah, dapat
diimplementasikan dan inovatif

44
(2) Rubrik analitik adalah pedoman penilaian yang memiliki tingkatan kriteria penilaian yang
dideskripsikan dan diberikan skala penilaian atau skor penilaian.

UNIVERSITAS BRAWIJAYA
FAKULTAS KEDOKTERAN
JURUSAN KEPERAWATAN / PROGRAM STUDI ILMU
KEPERAWATAN
RUBRIK ANALITIK 2019/DESKRIPTIF 2016
(PENILAIAN PRESENTASI MAKALAH)
Aspek / Sangat Kurang Kurang Cukup Baik Sangat Baik
dimensi yang (Skor < 20) (21 – 40) (41 – 60) (61 – 80) (Skor ≥ 81)
dinilai
Organisasi Tidak ada Cukup fokus, Presentasi Terorganisasi Terorganisasi
organisasi yang namun bukti mempunyai dengan baik dengan
jelas. Fakta kurang fokus dan dan menyajikan fakta
tidak digunakan mencukupi menyajikan menyajikan yang didukung
untuk untuk beberapa fakta yang oleh contoh yang
mendukung digunakan bukti yang meyakinkan telah dianalisis
pernyataan. dalam mendukung untuk sesuai konsep
menarik kesimpulan- mendukung
kesimpulan kesimpulan. kesimpulan-
kesimpulan.
Isi Isinya tidak Isinya kurang Isi secara Isi akurat dan Isi mampu
akurat atau akurat, karena umum lengkap. Para menggugah
terlalu umum. tidak ada data akurat, pendengar pendengar untuk
Pendengar tidak faktual, tidak tetapi tidak menambah mengembangkan
belajar apapun menambah lengkap. wawasan pikiran.
atau kadang pemahaman Para baru tentang
menyesatkan pendengar pendengar topik
bisa tersebut.
mempelajari
beberapa
fakta yang
tersirat,
tetapi
mereka
tidak
menambah
wawasan
baru
tentang
topik
tersebut.
Gaya Pembicara Berpatokan Secara Pembicara Berbicara
Presentasi cemas dan tidak pada catatan, umum tenang dan dengan
nyaman, dan tidak ada ide pembicara menggunakan semangat,
membaca yang tenang, intonasi yang menularkan
berbagai dikembangkan tetapi tepat, semangat dan
catatan di luar dengan berbicara antusiasme pada
daripada catatan, suara nada yang tanpa pendengar
berbicara. monoton datar dan bergantung
Pendengar cukup pada catatan,
sering sering dan
diabaikan. Tidak bergantung berinteraksi
terjadi kontak pada secara
mata karena catatan. intensif
pembicara lebih Kadang- dengan
banyak melihat kadang pendengar.
ke papan tulis kontak mata Pembicara
atau layar. dengan selalu kontak
pendengar mata dengan
diabaikan. pendengar.

45
 (3) Rubrik skala persepsi adalah pedoman penilaian yang memiliki tingkatan kriteria
penilaian yang tidak dideskripsikan, namun tetap diberikan skala penilaian atau skor penilaian.

UNIVERSITAS BRAWIJAYA
FAKULTAS KEDOKTERAN
JURUSAN KEPERAWATAN / PROGRAM STUDI ILMU
KEPERAWATAN
RUBRIK SKALA PERSEPSI
(Penilaian Presentasi Lisan)
Aspek / dimensi yang Sangat Kurang Kurang Cukup Baik Sangat Baik
dinilai <20 (21 – 40) (41 – 60) (61 – 80) ≥80
Kemampuan
komunikasi
Penguasaan materi
Kemampuan
menghadapi pertanyaan
Penggunaan alat peraga
presentasi
Ketepatan
menyelesaikan masalah

46
 UNIVERSITAS BRAWIJAYA
FAKULTAS KEDOKTERAN
KEPERAWATAN / PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
RUBRIK PRESENTASI KELOMPOK
(Penilaian Mengacu pada Rubrik Analitik)

PENYAJI PENYANGGAH

No. Komponen Nilai Nilai

Bobot Total Bobot Total
(0-100) Komentar (0-100) Komentar
(a) (axb) (a) (axb)
(b) (b)
GAYA PRESENTASI
1. Presentasi: 1.5 1.5
 Kesiapan komunikasi verbal
 Komunikasi non verbal
 Ketepatan presentasi
 Kemampuan mempengaruhi
audience
ISI
2. Tujuan presentasi dirumuskan 1 1
dan disampaikan dengan baik

3. Penyajian: 2 2
 Jelas dan sistematis
 Menjelaskan hubungan satu
konsep dengan konsep lain
 Menggunakan bahasa
Indonesia yang baik dan benar
 Menggunakan waktu efektif
dan efisien

47
 UNIVERSITAS BRAWIJAYA
FAKULTAS KEDOKTERAN
KEPERAWATAN / PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
RUBRIK PRESENTASI KELOMPOK
(Penilaian Mengacu pada Rubrik Analitik)

PENYAJI PENYANGGAH

No. Komponen Nilai Nilai

Bobot Total Bobot Total
(0-100) Komentar (0-100) Komentar
(a) (axb) (a) (axb)
(b) (b)
 Menggunakan media secara
tepat

4. Diskusi: 3 3
 Menanggapi dengan
menggunakan kerangka fikir
yang jelas dan sistematis
 Bersikap menghargai
pendapat orang lain

5. Penutup: 1 1
 Memberikan kesimpulan
yang baik terhadap hasil
diskusi
 Merangkum presentasi

ORGANISASI
6 Keteraturan dalam presentasi/ 10 10
diskusi

TOTAL 10 10

48
 UNIVERSITAS BRAWIJAYA
FAKULTAS KEDOKTERAN
KEPERAWATAN / PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
RUBRIK PRESENTASI KELOMPOK
(Penilaian Mengacu pada Rubrik Analitik)

PENYAJI PENYANGGAH

No. Komponen Nilai Nilai

Bobot Total Bobot Total
(0-100) Komentar (0-100) Komentar
(a) (axb) (a) (axb)
(b) (b)
Nilai Akhir = Total Bobot X nilai = Nilai Akhir = Total Bobot X nilai =
10 10
Nama Evaluator

(________________________________________)

49
 SISTEMATIKA PENULISAN MAKALAH
1. Halaman Sampul

MAKALAH…..
MATA KULIAH:………………..

“JUDUL”

oleh :
(Nama dan NIM)

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

JURUSAN KEPERAWATAN FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS BRAWIJAYA
2021

2. Kata Pengantar
3. Bab 1: Pendahuluan (tidak lebih dari 2 halaman)
a. Latar belakang
b. Tujuan
c. Manfaat

50
 4. Bab 2: ISI (tidak lebih dari 4 halaman)
Berisi ringkasan materi/studi kasus
5. Bab 3: Pembahasan (tidak lebih dari 4 halaman)
6. Bab 4: Penutup (tidak lebih dari satu halaman)
7. Daftar Pustaka
Daftar pustaka memuat sumber referensi yang digunakan pada penulisan makalah.
Penulisan daftar pustaka yang digunakan adalah Harvard Style.

Catatan Format penulisan :

 Font style : Times New Roman
 Font size : 12
 Paper : HVS A4
 Margin : top 3 cm, bottom 3 cm, right 3 cm, left 4 cm
 Spacing : 1,5

51