Kode Dokumen

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN HANG TUAH

SURABAYA PRODI S-1 KEPERAWATAN
Jalan Gadung No. 1 Surabaya

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Keperawatan Medikal Bedah I 03.MB1.3.C.TP Mata Kuliah Wajib T=2 P=1 3 20 Agustus 2020
OTORISASI / PENGESAHAN Dosen Pengembang RPS Koordinator Mutu Prodi S-1 Kep. Ketua Prodi

Christina Yuliastuti, S.Kep., Ns., M.Kep. Sukma Ayu C.K, M.Kep. Ns.,Sp.KJ. Puji Hastuti, S.Kep., Ns., M.Kep.
NIP. 03017 NIP. 03043 NIP. 03010
Profil Lulusan
Care Provider (Sarjana dalam memberikan asuhan keperawatan pada individu, keluarga, kelompok khusus, dan masyarakat di tatanan klinik
dan komunitas yang memiliki kemampuan dalam memenuhi kebutuhan dasar manusia yang meliputi aspek bio, psiko, sosio, kultural dan
spiritual dalam kondisi sehat, sakit serta kegawatdaruratan berdasarkan ilmu dan tekhnologi keperawatan dengan memegang teguh kode etik
perawat).
Communicator (Sarjana dalam berinteraksi dan bertransaksi dengan klien, keluarga,kelompok, masyarakat dan tim kesehatan)

Educator dan health promoter (Sarjana dalam memberikan Pendidikan dan promosi kesehatan bagi klien, keluarga dan masyarakat)

Manager dan leader (Sarjana dalam melakukan Manajemen praktik/ruangan pada tatanan rumah sakit maupun masyarakat)
Researcher (Sarjana dalam melakukan penelitian dasar)
Pemberi pelayanan kesehatan bidang kemaritiman dan kelautan (Sarjana dalam memberikan pelayanan dan pengelolaan kesehatan di bidang
kemaritiman dan kelautan (pelaksana pelayanan kesehatan maritim, kesehatan matra laut dan udara, matra darat dan lalu lintas, penyelaman dan
hyperbarik)
Capaian CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
Pembelajaran S10 menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
(CP) menguasai teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan/ praktek keperawatan yang dilakukan secara mandiri atau berkelompok , pada bidang
P4 keilmuan keperawatan dasar, keperawatan medikal bedah, keperawatan anak, keperawatan maternitas, keperawatan jiwa, keperawatan keluarga,
keperawatan gerontik, dan keperawatan komunitas, keperawatan gawat darurat dan kritis, manajemen keperawatan, serta keperawatan bencana.
P5 menguasai konsep dan teknik penegakan diagnosis asuhan keperawatan;
 menguasai konsep, prinsip, dan teknik penyuluhan kesehatan sebagai bagian dari upaya pencegahan penularan penyakit pada level primer, sekunder
P7
dan
tertier;
mampu memberikan asuhan keperawatan yang lengkap dan berkesinambungan yang menjamin keselamatan klien (patient safety) sesuai standar asuhan
KK1
keperawatan dan berdasarkan perencanaan keperawatan yang telah atau belum tersedia;
mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan tekhnologi
KU1
yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai bidang keahliannya
KU7 bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang profesinya sesuai dengan kode etik profesinya
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK 1. Menjelaskan tentang konsep dan ruang lingkup keperawatan medikal bedah, peran perawat medikal bedah, dan standar pelayanan keperawatan
medikal bedah (S10, P4, KU1, KU7)
2. Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus gangguan sistem pernapasan, kardiovaskuler dan hematologi pada klien dewasa dengan
memperhatikan aspek legal dan etis (P4, KK1, KU7)
3. Melakukan simulasi pengelolaan asuhan keperawatan dengan kasus gangguan sistem pernapasan, kardiovaskuler dan hematologi pada klien dewasa
dengan memperhatikan aspek legal dan etis. (S10, P4, P5, KK1, KU7).
4. Mendemonstrasikan intervensi keperawatan pada kasus dengan gangguan sistem pernapasan, kardiovaskuler dan hematologi pada klien dewasa
sesuai dengan standar yang berlaku dengan berfikir kreatif dan inovatif sehingga menghasilkan pelayanan yang efisien dan efektif (P4, KU7)
5. Melaksanakan fungsi advokasi pada kasus dengan gangguan sistem pernapasan, kardiovaskuler dan hematologi pada klien dewasa (S10, KK1)
6. Melakukan simulasi pendidikan kesehatan dengan kasus gangguan sistem pernapasan, kardiovaskuler dan hematologi pada klien dewasa dengan
memperhatikan aspek legal dan etis (P7)
7. Mengintegrasikan hasil-hasil penelitian kedalam asuhan keperawatan dalam mengatasi masalah sistem pernapasan, kardiovaskuler dan hematologi.
(KU1)
Sub Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (Sub-CPMK)
Mampu menguasai konsep dan ruang lingkup keperawatan medikal bedah, peran perawat medikal bedah, dan standar pelayanan keperawatan medikal
Sub-CPMK 1
bedah secara mendalam
Mampu melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus gangguan sistem pernapasan pada klien dewasa dengan memperhatikan aspek legal
Sub-CPMK 2
dan etis
Mampu melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus gangguan sistem kardiovaskuler pada klien dewasa dengan memperhatikan aspek
Sub-CPMK 3
legal dan etis
Mampu melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus gangguan sistem hematologi pada klien dewasa dengan memperhatikan aspek legal
Sub-CPMK 4
dan etis
Mampu melakukan simulasi pengelolaan asuhan keperawatan dengan kasus gangguan sistem pernapasan, kardiovaskuler, hematologi dengan
Sub-CPMK 5
memperhatikan aspek legal dan etis
Mampu mendemonstrasikan intervensi keperawatan pada kasus gangguan sistem pernapasan pada klien dewasa sesuai dengan standar yang berlaku
Sub-CPMK 6
dengan berfikir kreatif dan inovatif sehingga menghasilkan pelayanan yang efisien dan efektif sesuai perkembangan IPTEK
Mampu mendemonstrasikan intervensi keperawatan pada kasus gangguan sistem kardiovaskuler pada klien dewasa sesuai dengan standar yang
Sub-CPMK 7
berlaku dengan berfikir kreatif dan inovatif sehingga menghasilkan pelayanan yang efisien dan efektif sesuai perkembangan IPTEK
 Mampu mendemonstrasikan intervensi keperawatan pada kasus gangguan sistem hematologi pada klien dewasa sesuai dengan standar yang berlaku
Sub-CPMK 8
dengan berfikir kreatif dan inovatif sehingga menghasilkan pelayanan yang efisien dan efektif sesuai perkembangan IPTEK
Sub-CPMK 9 Mampu melaksanakan fungsi advokasi pada kasus gangguan sistem pernapasan, kardiovaskuler, hematologi
Mampu melakukan simulasi pendidikan kesehatan tentang berbagai masalah dengan kasus gangguan sistem pernapasan, kardiovaskuler, hematologi
Sub-CPMK 10
dengan memperhatikan aspek legal dan etis sesuai perkembangan IPTEK
Mampu mengintegrasikan hasil-hasil penelitian ke dalam asuhan keperawatan dalam mengatasi masalah system pernapasan, kardiovaskuler,
Sub-CPMK 11
hematologi sesuai perkembangan IPTEK
Diskripsi Fokus mata ajar ini adalah pada pemenuhan kebutuhan klien dewasa. Pemberian asuhan keperawatan pada kasus gangguan sistem pernapasan, kardiovaskuler dan
Singkat MK hematologi berdasarkan proses keperawatan dengan mengaplikasikan ilmu biomedik seperti biologi, histologi, biokimia, anatomi, fisiologi, patofisiologi, ilmu
keperawatan medikal bedah, ilmu penyakit dalam, farmakologi, nutrisi, bedah dan rehabilitasi. Gangguan dari sistem tersebut meliputi gangguan peradangan,
kelainan degenerative, keganasan dan trauma, yang termasuk dalam 10 kasus terbesar baik lokal, regional, nasional dan internasional. Lingkup bahasan mulai dari
pengkajian sampai dengan evaluasi asuhan terhadap klien. Intervensi keperawatan meliputi terapi Modalitas Keperawatan pada berbagai kondisi termasuk terapi
komplementer. Proses pembelajaran dilakukan melalui kuliah pakar, collaborative learning (CL), Belajar Berdasarkan Masalah (BDM), dan praktik laboratorium
Bahan Kajian 1. Konsep dan ruang lingkup keperawatan medikal bedah, peran perawat medikal bedah, dan standar pelayanan keperawatan medikal bedah
2. Anatomi fisiologi sistem pernapasan, kardiovaskuler dan hematologi
3. Patofisiologi, farmakologi dan terapi diet pada gangguan system (pernapasan, kardiovaskuler dan hematologi) sertra membuat asuhan keperawatan
(pengkajian, analisa data, diagnosis keperawatan, intervensi, dan evaluasi secara komprehensif meliputi bio-psiko-sosio-spiritual) berdasarkan kasus terkait,
mempersiapkan pasien yang akan dilakukan pemeriksaan diagnostic dan laboratorium
4. Prosedur klinik terkait dengan tata laksana kasus pernapasan, kardiovaskuler dan hematologi
5. Pendidikan kesehatan tentang berbagai masalah pada sistem pernapasan, kardiovaskuler dan hematologi
6. Hasil-hasil penelitian terkait perawatan pasien dengan gangguan sistem pernapasan, kardiovaskuler dan hematologi
Pustaka 1. Carpenito, L.J. dan Moyet. (2012). Buku Saku Diagnosis Keperawatan, edisi 13. Jakarta : EGC
2. Doenges, M.E. (2505). Rencana Asuhan Keperawatan: Pedoman untuk Perencanaan dan Pendokumentasian Perawatan Pasien. Jakarta : EGC
3. Elly S. (2012). Diagnosa Keperawatan Aplikasi Nanda dan NIC-NOC. Jakarta : Modya Karya
4. Kowalak, Welsh, Mayer (ed). (2011). Buku Ajar Patofisiologi. Jakarta : EGC. Hal. 452-453
5. LeMone, P., Burke, K.M., Bauldoff, G., (2015). Buku Ajar Keperawatan Medikal Bedah, vol 2 Edisi 5. Jakarta : EGC
6. NANDA International. (2015). Diagnosis Keperawatan Definisi dan Klasifikasi 2015-2017. Jakarta : EGC
7. Rebeiro, G., Jack, L., Scully, N., Wilson, D., (ed). (). Keperawatan Dasar, Manual Keterampilan Klinik. Indonesia : Elsevier
8. Tim Pokja SDKI DPP PPNI. (2017). Standar Diagnosis Keperawatan Indonesia. Jakarta : DPP PPNI
9. Tim Pokja SIKI DPP PPNI. (2018). Standar Intervensi Keperawatan Indonesia. Jakarta : DPP PPNI
10. Tim Pokja SLKI DPP PPNI. (2020). Standar Luaran Keperawatan Indonesia. Jakarta : DPP PPNI
11. Ward, J.P.T, Ward, J., Leach, R.M., Wiener, C.M (2008). At Glance Sistem Respirasi, edisi kedua. Jakarat : Penerbit Erlangga
12. Wilkinson, J. M. (2016). Buku Saku Diagnosis Keperawatan: Diagnosis Nanda, Intevensi NIC, dan Kriteria Hasil NOC, edisi 10. Jakarta : EGC
Dosen 1. Christina Yuliastuti, S.Kep., Ns., M.Kep (CY)
Pengampu 2. Nuh Huda, S.Kep., Ns., M.Kep., Sp.KMB (NH)
3. Ceria Nurhayati., S.Kep., Ns., M.Kep (CN)

Mata Kuliah Ilmu Keperawatan Dasar

Syarat Biomedik
Evaluasi Proses KETENTUAN PRESENSI MATA KULIAH :
1. Presensi melalui link : https://forms.gle/uqzuxifoj5SkGGrw8
2. Presensi kehadiran sesuai jam dan topik perkuliahan saat itu. Diluar waktu tersebut maka presensi TIDAK akan dihitung. Presensi akan di crosscheck pada saat
perkuliahan daring (online)

KETENTUAN PENGUMPULAN TUGAS

1. Pengumpulan tugas dilakukan H-1 waktu kuliah sesuai topik (paling lambat jam 15.00 WIB) via googleform : https://forms.gle/pTUQexAX3XS9pjnx7
2. Ketentuan nama file
TUGAS INDIVIDU : Kelas_NIM_nama_WOC/SPO/askep_topik
TUGAS INDIVIDU PORTOFOLIO : Kelas_NIM_nama_PORTOFOLIO_topik
TUGAS KELOMPOK : Kelas_kelompok_askep/seminar/edukasi_topik

Evaluasi Akhir Evaluasi penilaian dilakukan selama proses pembelajaran berupa penilaian non tes. Pada tengah dan akhir semester berupa penilaian tes dengan menggunakan soal
multiple choice serta penilaian unjuk kerja melakukan prosedur tindakan keperawatan (Observed Structural Clinical Examination) pada akhir semester. Penilaian
yang dilakukan berdasarkan kriteria :

No Nilai Absolut Nilai Lambang Nilai Mutu

1 > 80 A 4.00
2 77 - 79 A- 3.70
3 74 -76 B+ 3.30
4 70 - 73 B 3.00
5 67 - 69 B- 2.70
6 64 - 66 C+ 2.30
7 60 - 63 C 2.00
8 45 - 59 D 1.00
9 < 45 E 0.00
 Dalam menentukan nilai akhir akan digunakan pembobotan sebagai berikut
: 1. UTS : 15 %
2. UAS : 15 %
3. Unjuk kerja : 15 %
4. Penugasan : 40 %, penugasan terdiri atas :
a. Penugasan individu/mandiri : 20 %
b. Penugasan kelompok : 20 %
5. Soft skill : 15 %
Waktu KMB 1 = 3 SKS (2 SKS Teori dan 1 SKS praktikum)
Pembelajaran Teori = 2 JP x 50 menit = 100 menit
= 100 menit x 14 ME = 1400 menit

Praktikum = 1 SKS = 170 menit

= 170 menit x 14 ME = 2380 menit

Total waktu pembelajaran = 3780 menit

Pembelajaran dilakukan 100 % daring (tatap maya)
Bantuk
Pembelajaran;
Sub-CPMK Metode Media
Kriteria & Bobot Protokol
(sbg kemampuan Pembelajaran; Materi Pembelajaran (Peraga/ Potensi
Mg Ke- Indikator Penilaian Bentuk Penilai Dosen kesh &
akhir yg Penugasan; [Pustaka] Alat/ penularan
Penilaian an (%) APD
diharapkan) [Media & Sumber bahan)
Belajar] [ Estimasi
Waktu]
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
Mgg 1 Sub-CPMK 1 1. Ketepatan  Kriteria Kuliah daring 1. Konsep dan ruang 5% Christina Modul Risiko Daring +
Kelas 2A Mampu menguasai menjelaskan dan penilaian: Diskusi lingkup keperawatan Yuliastuti, Laptop/HP minimal SFH
Senin Konsep dan ruang memahami Rabrik kriteria (TM 1 : 3 x 50 menit) medikal bedah S.kep., Buku resume Mencuci
7 Sep 2020 lingkup Konsep dan grading 2. Peran perawat Ns., tangan
13.00-15.30 keperawatan ruang lingkup Tugas 1: PT + BM medikal bedah M.Kep Tanpa APD
medikal bedah, keperawatan  Bentuk (1+1) x (3 x 60 menit) 3. Standar pelayanan
Kelas 2B peran perawat medikal bedah, penilaian test: 1. Membac materi keperawatan medikal
Soal test tulis a
Rabu medikal bedah, peran perawat konsep dan ruang bedah
9 Sep 2020 dan standar medikal bedah, lingkup keperawatan 4. Soft skill pada era
08.00-10.30 pelayanan dan standar medikal bedah, peran industri 4.0
keperawatan pelayanan perawat medikal
medikal bedah keperawatan bedah, dan standar
secara mendalam medikal bedah pelayanan
keperawatan medikal
bedah
 2. Diskusi dan
menyusun presentasi
peran advokasi
perawat

[Media & Sumber

Belajar sesuai pustaka
yang sudah
direkomendasikan]

Kelas 2A Sub-CPMK 9 1. Ketepatan  Kriteria Presentasi daring Peran advokasi perawat Christina Modul Risiko Daring +
Selasa Melaksanakan menjelaskan penilaian: (TM 2 : 2 x 50 menit) pada kasus gangguan Yuliastuti, Laptop/HP minimal SFH
8 Sep 2020 fungsi advokasi peran advokasi Rabrik sistem pernapasan, S.kep., Materi presentasi Mencuci
10.30-12.10 pada kasus kreteria Kuliah kardiovaskuler dan hema Ns., Buku resume tangan
perawat pada
13.00-14.40 dengan gangguan grading Diskusi pada pasien dewasa : M.Kep Tanpa APD
sistem kasus gangguan (2 x 50 menit) 1. Transfusi darah pada
 Bentuk
Kelas 2B pernapasan, sistem pasien leukemia
penilaian
Jumat kardiovaskuler pernapasan, non-test: [Media & Sumber 2. Tindakan tracheostomy
11 Sep 2020 dan hema pada kardiovaskuler Belajar sesuai pustaka
 Tulisan makalah 3. Tindakan pemeriksaan
13.00-16.20 klien dewasa dan hema yang sudah
 Presentasi direkomendasikan] rekam jantung

 Bentuk
penilaian test:
Soal test tulis

Mgg 2 Sub-CPMK 2 1. Ketepatan  Kriteria Kuliah daring SISTEM PERNAPASAN 20% Nuh Huda, Modul Risiko Daring +
Kelas Melakukan menyusun WOC penilaian: Diskusi 1. Review anatomi M.Kep., Laptop/HP minimal SFH
2A simulasi asuhan gangguan sistem Rabrik (TM 3 : 3 x 50 menit) fisiologi Sp. KMB Video perasat/ Mencuci
Senin keperawatan kreteria 2. Asuhan Keperawatan SPO tangan
pernapasan
14 Sep 2020 dengan kasus grading Tugas 2 : (PT + BM : pasien dengan Set oksigenasi, Tanpa APD
13.00-15.30 gangguan system 2. Ketepatan
 Bentuk (1+1) x (3 x 60 menit) gangguan pernapasan nebulizing
pernapasan pada menyusun Menyusun WOC pada dengan memperhatikan WSD,
penilaian
Kelas 2B klien dewasa asuhan non-test: sistem pernapasan : aspek legal dan etis : suctioning
Rabu dengan keperawatan Asma, PPOK, TB paru, Asma, PPOK, TB paru, Buku resume
 Tulisan makalah
16 Sep 2020 memperhatikan sistem Ca paru, efusi pleura Ca paru, efusi pleura
08.00-10.30 aspek legal dan etis  Presentasi Menyusun SOP tentang 3. Gangguan sistem
pernapasan dari
 Unjuk kerja oksigenasi dan Analisa pernapasan pada
trigger case Gas Darah
Sub-CPMK 6 masyarakat pesisir laut
Mendemonstrasika  Bentuk 4. Kebutuhan oksigenasi
n intervensi penilaian test: [Media & Sumber dan Analisa Gas Darah
keperawatan pada Soal test tulis Belajar sesuai pustaka
kasus dengan yang sudah
 gangguan sistem direkomendasikan]
pernapasan pada
klien dewasa
sesuai
perkembangan
IPTEK

Kelas 2A Praktikum Lab

Selasa skills Demonstrasi
15 Sep 2020 (TM 4 : 200 menit)
10.30-12.10 Aplikasi tindakan di
13.00-14.40 sistem pernapasan
:
a. Pemeriksaan sistem
Kelas 2B pernapasan
Jumat b. Oksigenasi (penilaian
18 Sep 2020 angka kecukupan
13.00-16.20 oksigen, analisis indikasi
penggunaan tiap jenis
alat bantu napas)
[Media & Sumber
Belajar sesuai pustaka
yang sudah
direkomendasikan

Mgg 3 1. Ketepatan  Kriteria Kuliah daring SISTEM PERNAPASAN

Kelas 2A menyusun SOP penilaian: Diskusi Prosedur tindakan
Senin sistem pernapasan Rubrik SOP (TM 5 : 3 x 50 menit) keperawatan terkait
21 Sep 2020 : Oksigenasi sistem pernapasan
13.00-15.30 (penilaian angka  Bentuk Tugas 3 : (PT + BM : dengan memperhatikan
kecukupan penilaian (1+1) x (3 x 60 menit) patient safety :
Kelas 2B oksigen, analisis non-test: Menyusun SOP pada Oksigenasi, nebulizing,
Rabu indikasi Unjuk kerja sistem pernapasan WSD, Suctioning
23 Sep 2020 penggunaan tiap dengan
08.00-10.30 jenis alat bantu memperhatikan patient
 Bentuk
napas), safety : Nebulizing,
penilaian test:
Nebulizing, Suctioning mulut dan
Soal test tulis
Suctioning mulut hidung, perawatan
dan hidung, WSD
perawatan WSD
2. Ketepatan [Media & Sumber
mengaplikasikan Belajar sesuai pustaka
tindakan : yang sudah
 pemeriksaan direkomendasikan]
sistem
pernapasan,
Kelas 2A Oksigenasi Praktikum Lab skills
Selasa Demonstrasi
(penilaian angka
22 Sep 2020 (TM 6 : 200 menit)
10.30-12.10 kecukupan Aplikasi tindakan di
13.00-14.40 oksigen, analisis sistem pernapasan :
indikasi Nebulizing, Suctioning
Kelas 2B penggunaan tiap hidung dan mulut,
Jumat jenis alat bantu perawatan WSD
25 Sep 2020 napas),
13.00-16.20 Nebulizing, [Media & Sumber
Suctioning mulut Belajar sesuai pustaka
dan hidung, yang sudah
perawatan WSD direkomendasikan]
Mgg 4 Sub-CPMK 4 1. Ketepatan  Kriteria Kuliah daring SISTEM HEMATOLOGI 20% Christina Modul Risiko Daring +
Kelas 2A Melakukan menyusun WOC penilaian: Diskusi 1. Review anatomi Yuliastuti Laptop/HP minimal SFH
Senin simulasi asuhan gangguan sistem Rabrik (TM 7 : 3 x 50 menit) fisiologi , S.kep., Video perasat/ Mencuci
28 Sep 2020 keperawatan hema kreteria 2. Asuhan Keperawatan Ns., SPO tangan
13.00-15.30 dengan kasus 2. Ketepatan grading Tugas 4 : PT + BM pasien dengan M.Kep Set pengambilan Tanpa APD
gangguan system menyusun (1+1) x (3 x 60 menit) gangguan hematologi darah.
Kelas 2B hema pada klien  Bentuk Menyusun WOC pada
asuhan penilaian dengan Rumpled test,
Rabu dewasa dengan sistem hema
keperawatan non-test: memperhatikan aspek form
30 Sep 2020 memperhatikan Menyusun SOP pada
08.00-10.30 aspek legal dan sistem hema dari  Tulisan makalah sistem hema : Rumple legal dan etis : laboratorium,
etis trigger case leed test, Pengambilan Anemia, DHF, set transfusi
 Presentasi leukemia darah
darah vena (serta
Sub-CPMK 8  Unjuk kerja identifikasi jenis 3. Gangguan sistem Buku resume
Mampu  Bentuk pemeriksaan dan hema pada
mendemonstrasik penilaian test: interpretasi) masyarakat pesisir
an intervensi Soal test tulis laut
keperawatan pada [Media & Sumber 4. Pemeriksaan Rumple
kasus dengan Belajar sesuai pustaka leed test, Pengambilan
gangguan sistem yang sudah darah vena (serta
hema pada klien direkomendasikan] identifikasi jenis
dewasa sesuai pemeriksaan dan
interpretasi)
 Kelas 2A perkembangan Praktikum Lab skills
Selasa IPTEK Demonstrasi
29 Sep 2020 (TM 8 : 200 menit)
10.30-12.10 Aplikasi tindakan di
13.00-14.40 sistem hema : Rumple
leed test, Pengambilan
darah vena (serta
Kelas 2B identifikasi jenis
Jumat pemeriksaan dan
2 Okt 2020 interpretasi)
13.00-16.20
[Media & Sumber
Belajar sesuai pustaka
yang sudah
direkomendasikan]

Mgg 5 1. Ketepatan  Kriteria Kuliah daring SISTEM HEMATOLOGI

Kelas 2A menyusun SOP penilaian: Diskusi Prosedur tindakan
Senin sistem Rubrik SOP (TM 9 : 3 x 50 menit) keperawatan terkait sistem
5 Okt 2020 hematologi hematologi dengan
13.00-15.30 dengan  Bentuk Tugas 5 : (PT + BM : memperhatikan patient
memperhatikan penilaian (1+1) x (3 x 60 menit) safety : transfusi darah
Kelas 2B patient safety : non-test: Menyusun SOP pada
Rabu rumple leed test, Unjuk kerja sistem hematologi
7 Okt 2020 pengambilan : transfusi darah
08.00-10.30 darah vena,  Bentuk
transfusi darah penilaian test: [Media & Sumber
2. Ketepatan Belajar sesuai pustaka
Soal test tulis
mengaplikasikan yang sudah
tindakan di direkomendasikan]
sistem
Kelas 2A hematologi Praktikum Lab skills
Selasa dengan Demonstrasi
6 Okt 2020 memperhatikan (TM 10 : 200 menit)
10.30-12.10 patient safety : Aplikasi tindakan di
13.00-14.40 rumple leed test, sistem hematologi
pengambilan dengan
Kelas 2B darah vena, memperhatikan patient
Jumat transfusi darah safety : transfusi darah
9 Okt 2020
13.00-16.20 [Media & Sumber
Belajar sesuai pustaka
yang sudah
 direkomendasikan]

Mgg 6 Sub-CPMK 2 1. Ketepatan  Kriteria Kuliah daring 1. Asuhan Keperawatan 10% Christina Modul Risiko Daring +
Kelas 2A Melakukan menyusun WOC penilaian: Diskusi pasien terinfeksi Yuliastuti, Laptop/HP minimal SFH
Senin simulasi asuhan pada COVID-19 Rabrik (TM 11 : 3 x 50 menit) Coronavirus Disease S.kep., Video perasat/ Mencuci
12 Okt 2020 keperawatan pasien 2. Ketepatan kreteria (COVID-19) Ns., SPO tangan
13.00-15.30 terinfeksi COVID- menyusun grading Tugas 6 : (PT + BM : 2. Alat Pelindung Diri M.Kep Set APD Tanpa APD
19 dengan asuhan (1+1) x (3 x 60 menit) 3. Protokol kesehatan Buku resume
Kelas 2B memperhatikan  Bentuk Menyusun WOC COVID-
keperawatan penilaian pencegahan COVID-
Rabu aspek legal dan etis 19, protocol kesehatan 19
pasien terinfeksi non-test:
14 Okt 2020
COVID-19 4. Cara meningkatkan
08.00-10.30 Sub-CPMK 6  Tulisan makalah [Media & Sumber
Mendemonstrasika 3. Ketepatan Belajar sesuai pustaka imunitas
menyusun  Unjuk kerja
n intervensi yang sudah
keperawatan pasien protocol direkomendasikan]
terinfeksi COVID- kesehatan  Bentuk
19 sesuai pencegahan penilaian test: SGD
Kelas 2A
perkembangan COVID-19 Soal test tulis
Selasa
13 Okt 2020 IPTEK 4. Ketapatan (TM 12 : 200 menit)
10.30-12.10 menyusun cara 1. Protokol kesehatan
13.00-14.40 meningkatkan pencegahan COVID-
imunitas 19
Kelas 2B 2. Cara meningkatkan
Jumat imunitas
16 Okt 2020
13.00-16.20
Mgg 7 Sub-CPMK 11 1. Jurnal yang  Kriteria Kuliah daring Hasil-hasil penelitian 10% Christina Modul Risiko Daring +
Kelas 2A Mampu digunakan penilaian: SGD terkait perawatan pasien Yuliastuti Laptop/HP minimal SFH
Senin mengintegrasikan (terindex, Jurnal hasil Discovery learning gangguan sistem , S.kep., Artikel jurnal Mencuci
19 Okt 2020 hasil-hasil terakreditasi) penelitian (TM 13 : 3 x 50 menit) pernapasan, Ns., Form table tangan
13.00-15.30 penelitian ke 2. Kesesuaian tentang Hasil-hasil penelitian kardiovaskuler dan M.Kep matrix Tanpa APD
dalam asuhan jurnal yang berbagai tentang hematologi Buku resume
Kelas 2B keperawatan didapatkan sistem penatalaksanaan
Rabu dalam mengatasi dengan tema pernapasan, gangguan sistem
21 Okt 2020 masalah sistem keperawatan kardiovaskuler pernapasan,
08.00-10.30 pernapasan, 3. Kedalaman dan kardiovaskuler dan
kardiovaskuler menganalisis hematologi hematologi, (trend
dan hematologi jurnal yang dan issue, evidence
sesuai didapatkan  Bentuk based practice)
perkembangan penilaian
IPTEK non-test: Tugas 7 : (PT + BM :
Review/ (1+1) x (3 x 60
menit)
 roadmap Kelas dibagi menjadi 6
kajian ilmiah kelompok.
jurnal Topik :
Klp 1 = TB Paru
 Bentuk Klp 2 = DHF
penilaian test Klp 3 = Decomp. cordis
Soal test tulis Klp 4 = Asma
Klp 5 = Leukemia
Klp 6 = Infark Miokard
akut

Literature searching
Menyusun review/kajian
ilmiah dari 5 artikel
dari jurnal penelitian :
- 1 artikel dari jurnal
internasional
- 2 artikel dari jurnal
nasional
http://journal.stikesha
ngtuah-
sby.ac.id/index.php/J
IKSHT/
- 2 artikel dari jurnal
nasional lainnya.

Kelas 2A Sub-CPMK 5 1. Ketepatan  Kriteria Case study Manajemen kasus pada 10% Christina Modul Risiko Daring +
Selasa Melakukan mengelola askep penilaian: Small Group Discussion gangguan sistem Yuliastuti Laptop/HP minimal SFH
20 Okt 2020 simulasi Rabrik (TM 14 : 3 x 50 menit) pernapasan, , S.kep., Trigger case Mencuci
10.30-12.10 pengelolaan (pengkajian, kardiovaskuler dan Ns., Form askep tangan
menentukan kreteria
13.00-14.40 asuhan Tugas 8 : (PT + BM : hematologi M.Kep Buku resume Tanpa APD
grading
keperawatan diagnosis, (1+1) x (3 x 60 menit)
Kelas 2B dengan kasus  Bentuk Menyusun asuhan
menyusun
Jumat gangguan sistem penilaian keperawatan
rencana dan non-test:
23 Okt 2020 pernapasan, berdasarkan case study
melaksanakan
13.00-16.20 kardiovaskuler  Tulisan makalah secara mandiri
dan hematologi dan Menyusun program
 Presentasi
pada klien dewasa mengevaluasi pendidikan kesehatan
dengan tindakan (SAP, leaflet dan
memperhatikan  Bentuk media lain) (simulasi
keperawatan penilaian test:
aspek legal dan pada TM 21 dan 22)
etis Soal test tulis Topik :
Klp 1 = TB Paru
 Klp 2 = DHF
Klp 3 = Decomp. cordis
Klp 4 = Asma
Klp 5 = Leukemia
Klp 6 = Infark Miokard
akut

Buat karya inovasi terkait

perawatan pasien sesuai
topik

[Media & Sumber

Belajar sesuai pustaka
yang sudah
direkomendasikan]
Minggu 8
26-30 Okt Ujian Tengah Semester (UTS)
2020
Mgg 9 Sub-CPMK 3 1. Ketepatan  Kriteria Kuliah daring SISTEM 20% Ceria Modul Risiko Daring +
Kelas Melakukan menyusun WOC penilaian: Diskusi KARDIOVASKULER Nurhayati, Laptop/HP minimal SFH
2A simulasi asuhan gangguan sistem Rabrik (TM 15 : 3 x 50 menit) 1. Review anatomi S.kep., Ns., Video perasat/ Mencuci
Senin keperawatan kardiovaskuler kreteria fisiologi M.Kep SPO tangan
2 Nop 2020 dengan kasus 2. Ketepatan grading, SOP Tugas 9 : (PT + BM : 2. Asuhan Keperawatan Set EKG, form Tanpa APD
13.00-15.30 gangguan system menyusun  Bentuk (1+1) x (3 x 60 menit) pasien dengan gangguan balance cairan
kardiovaskuler asuhan penilaian Menyusun WOC pada kardiovaskuler dengan Set
pada klien dewasa keperawatan non-test: sistem kardiovaskuler memperhatikan aspek pemasangan
dengan sistem Menyusun SOP sistem legal dan etis : infuse,
 Tulisan makalah kardiovaskuler :
Kelas 2B memperhatikan kardiovaskuler Hipertensi, penyakit infusion
Rabu aspek legal dan dari trigger case  Presentasi balance cairan jantung koroner, gagal pump,
4 Nop 2020 etis  Unjuk kerja patologis, JVP, jantung syringe
08.00-10.30 Pemeriksaan EKG 3. Gangguan sistem pump
Sub-CPMK 7  Bentuk kardiovaskuler pada Buku resume
Mendemonstrasik penilaian test: [Media & Sumber masyarakat pesisir laut
an intervensi Soal test tulis Belajar sesuai pustaka 4. Pemeriksaan pada
keperawatan pada yang sudah sistem kardiovaskuler :
kasus dengan direkomendasikan] balance cairan
Kelas 2A gangguan sistem Praktikum Lab skills patologis, JVP,
Selasa kardiovaskuler Demonstrasi Pemeriksaan EKG
3 Nop 2020 pada klien dewasa
10.30-12.10 sesuai (TM 16 : 200 menit)
13.00-14.40 perkembangan Aplikasi tindakan di
IPTEK sistem kardiovaskuler
Kelas 2B dengan memperhatikan
 Jumat patient safety : balance
6 Nop 2020 cairan patologis, JVP,
13.00-16.20 EKG

[Media & Sumber

Belajar sesuai pustaka
yang sudah
direkomendasikan
Mgg 10 1. Ketepatan  Kriteria Kuliah daring SISTEM
Kelas 2A menyusun SOP penilaian: Diskusi KARDIOVASKULER
Senin sistem Rubrik SOP (TM 17 : 3 x 50menit) Prosedur tindakan
9 Nop 2020 kardiovaskuler keperawatan terkait sistem
13.00-15.30 dengan  Bentuk Tugas 10 : (PT + BM : kardiovaskuler dengan
memperhatikan penilaian (1+1) x (3 x 60 menit) memperhatikan patient
Kelas 2B patient safety : non-test: Menyusun SOP sistem safety : Pemasangan
Rabu balance cairan Unjuk kerja kardiovaskuler : infus, infusion pump dan
11 Nop 2020 patologis, JVP, Pemasangan infus, syringe pump
08.00-10.30 Pemasangan  Bentuk infusion pump dan
infus, infusion syringe pump
penilaian test:
pump Soal test tulis
2. Ketepatan [Media & Sumber
mengaplikasikan Belajar sesuai pustaka
tindakan di yang sudah
sistem direkomendasikan]
Kelas 2A kardiovaskuler Praktikum Lab skills
Selasa dengan Demonstrasi
10 Nop 2020 memperhatikan (TM 18 : 200 menit)
10.30-12.10 patient safety : Aplikasi tindakan sistem
13.00-14.40 balance cairan kardiovaskuler dengan
patologis, JVP, memperhatikan patient
Kelas 2B Pemasangan safety : Pemasangan
Jumat infus, infusion infus, infusion pump dan
13 Nop 2020 pump syringe pump
13.00-16.20
[Media & Sumber
Belajar sesuai pustaka
yang sudah
direkomendasikan]
Mgg 11 Sub-CPMK 5 1. Makalah  Kriteria Seminar dan Diskusi Asuhan keperawatan pada 10% Ceria Modul Risiko Daring +
Kelas 2A Melakukan seminar penilaian: (kelompok 456) pasien dengan gangguan (terhitung Nurhayati, Laptop/HP minimal SFH
Senin simulasi 2. Keaktifan Rubrik (TM 19 : 3 x 50 menit) sistem pernapasan, diatas) S.Kep., Materi seminar, Mencuci
16 Nop 2020 pengelolaan dalam penilaian kardiovaskuler dan Ns., Rubrik penilaian tangan
13.00-15.30 asuhan presentasi Tugas 11 : (PT + BM : hematologi M.Kep Buku resume Tanpa APD
 keperawatan seminar (1+1) x (3 x 60 menit)
Kelas 2B dengan kasus Menyusun resume
Rabu gangguan system  Bentuk hasil seminar dan
18 Nop 2020 pernapasan, penilaian diskusi
08.00-10.30 kardiovaskuler non-test:
dan hematologi
1. Makalah
Kelas 2A pada klien dewasa Seminar dan Diskusi
seminar
Selasa dengan Kelompok 123
17 Nop 2020 memperhatikan 2. Unjuk kerja : (TM 20 : 200 menit)
10.30-12.10 aspek legal dan keaktifan
13.00-14.40 etis presentasi
[Media & Sumber
Kelas 2B  Bentuk Belajar sesuai pustaka
Jumat penilaian yang sudah
20 Nop 2020 test: direkomendasikan]
13.00-16.20 Soal test tulis

Mgg 12 Sub-CPMK 10 1. Kelengkapan  Kriteria Simulasi role play dan Pendidikan kesehatan 5% Christina Modul Risiko Daring +
Kelas 2A Mampu Satuan Acara penilaian: presentasi video tentang berbagai masalah Yuliastuti, Laptop/HP minimal SFH
23-29 Nop melakukan Penyuluhan edukasi sistem pernapasan, S.kep., Materi edukasi Mencuci
Rubrik
2020 simulasi (SAP) kardiovaskuler dan Ns., (PPT, tangan
(Praklin Kep pendidikan 2. Kelengkapan dan penilaian (Media powerpoint, video M.Kep video,dll), Tanpa APD
hematologi
anak dan kesehatan dengan kejelasan leaflet penyuluhan edukasi, dll) Rubrik
maternitas) kasus gangguan 3. Kelengkapan Kelompok 123 penilaian
sistem pernapasan, materi dalam  Bentuk (TM 21 : 3 x 50 menit) Buku resume
kardiovaskuler dan power point atau penilaian non-
Kelas 2B hematologi pada video test: Simulasi kelompok dalam
Rabu pasien dewasa 4. Kesiapan 1. Satuan Acara melakukan pendidikan
25 Nop 2020 dengan kelompok dalam Penyuluhan kesehatan tentang
08.00-10.30 memperhatiikan melakukan (SAP) berbagai masalah sistem
aspek legal dan pendidikan 2. Leaflet, Power pernapasan,
etis. kesehatan point tentang kardiovaskuler dan
5. Kesesuaian masalah hematologi
praktikum sistem
dengan SAP endokrin, Tugas 12 : (PT + BM :
yang di susun imun, (1+1) x (3 x 60 menit)
pencernaan Menyusun laporan
dan program pendidikan
perkemihan kesehatan (penyuluhan
3. Unjuk kerja : kesehatan)
Role play
Kelas 2A Simulasi role play dan
23-29 Nop  Bentuk presentasi video
 2020 penilaian edukasi
(Praklin Kep test: (Media powerpoint, video
anak dan Soal test tulis edukasi, dll)
maternitas) Kelompok 456
(TM 22 : 200 menit)

Kelas 2B [Media & Sumber

Jumat Belajar sesuai pustaka
27 Nop 2020 yang sudah
13.00-16.20 direkomendasikan]

Mgg 13 Sub-CPMK 11 1. Jurnal yang  Kriteria Seminar dan diskusi Hasil-hasil penelitian 10% Christina Modul Risiko Daring +
Kelas 2A Mampu digunakan penilaian: daring terkait perawatan pasien (terhitung Yuliastuti Laptop/HP minimal SFH
30 Nop-6 Des mengintegrasikan (terindex, Jurnal hasil Discovery learning gangguan sistem diatas) , S.kep., Materi Mencuci
2020 hasil-hasil terakreditasi) penelitian (TM 23 : 3 x 50 menit) pernapasan, Ns., presentasi, tangan
(Praklin Kep penelitian ke 2. Kesesuaian tentang kardiovaskuler dan M.Kep rubrik Tanpa APD
anak dan dalam asuhan jurnal yang berbagai Presentasi jurnal : Hasil- hematologi penilaian
maternitas) keperawatan didapatkan sistem hasil penelitian tentang Karya inovatif
dalam mengatasi dengan tema pernapasan, penatalaksanaan Buku resume
Kelas 2B masalah sistem keperawatan kardiovaskule gangguan sistem
Rabu pernapasan, 3. Kedalaman r dan pernapasan,
2 Des 2020 kardiovaskuler menganalisis hematologi kardiovaskuler dan
08.00-10.30 dan hematologi jurnal yang hematologi (trend dan
sesuai  Bentuk issue, evidence based
didapatkan
perkembangan penilaian practice) (Kelompok
IPTEK non-test: 123)
Review/ Presentasi karya inovatif
roadmap
kajian ilmiah Tugas 13 : (PT + BM :
jurnal (1+1) x (3 x 60 menit)
Menyusun resume
 Bentuk diskusi
penilaian test
Kelas 2A Soal test tulis Seminar dan diskusi
30 Nop-6 Des daring
2020 Discovery learning
(Praklin Kep (TM 24 : 200 menit)
anak dan
maternitas) Presentasi jurnal : Hasil-
hasil penelitian terkait
Kelas 2B perawatan pasien
Jumat gangguan sistem
4 Des 2020 pernapasan,
 13.00-16.20 kardiovaskuler dan
hematologi (Kelompok
456)
Presentasi karya inovatif

Media
(Peraga/Alat/bahan)
Laptop/HP
Materi presentasi, rubrik
penilaian
Karya inovatif
Buku resume

[Media & Sumber

Belajar sesuai pustaka
yang sudah
direkomendasikan]
Mgg 14 Sub-CPMK 10 1. Kelengkapan  Kriteria Simulasi role play dan Pendidikan kesehatan 5% Christina Modul Risiko Daring +
Kelas 2A Mampu Satuan Acara penilaian: presentasi video tentang berbagai masalah (terhitung Yuliastuti, Laptop/HP minimal SFH
Senin melakukan Penyuluhan edukasi sistem pernapasan, diatas) S.kep., Materi edukasi Mencuci
Rubrik
7 Des 2020 simulasi (SAP) kardiovaskuler dan Ns., (PPT, tangan
13.00-15.30 pendidikan 2. Kelengkapan penilaian (Media powerpoint, video hematologi M.Kep video,dll), Tanpa APD
kesehatan dengan dan kejelasan penyuluhan edukasi, dll) Rubrik
Kelas 2B kasus gangguan leaflet Kelompok 123 penilaian
7-13 Des 2020 sistem pernapasan, 3. Kelengkapan  Bentuk (TM 21 : 3 x 50 menit) Buku resume
(Praklin Kep kardiovaskuler dan materi dalam penilaian non-
anak dan hematologi pada power point test: Simulasi kelompok dalam
maternitas) pasien dewasa atau video 1. Satuan Acara melakukan pendidikan
dengan 4. Kesiapan Penyuluhan kesehatan tentang
memperhatiikan kelompok (SAP) berbagai masalah sistem
aspek legal dan dalam 2. Leaflet, Power pernapasan,
etis. melakukan point tentang kardiovaskuler dan
pendidikan masalah hematologi
kesehatan sistem
5. Kesesuaian endokrin, Tugas 12 : (PT + BM :
praktikum imun, (1+1) x (3 x 60 menit)
dengan SAP pencernaan Menyusun laporan
yang di susun dan program pendidikan
perkemihan kesehatan (penyuluhan
3. Unjuk kerja : kesehatan)
Role play
Media
(Peraga/Alat/bahan)
  Bentuk Laptop/HP
penilaian Materi edukasi (PPT,
test: video,dll), Rubrik
Soal test tulis penilaian
Buku resume

Kelas 2A Simulasi role play dan

Selasa presentasi video
8 Des 2020 edukasi
10.30-12.10 (Media powerpoint, video
13.00-14.40 edukasi, dll)
Kelompok 456
Kelas 2B (TM 22 : 200 menit)
7-13 Des 2020
(Praklin Kep [Media & Sumber
anak dan Belajar sesuai pustaka
maternitas) yang sudah
direkomendasikan]
Mgg 15 Sub-CPMK 11 1. Jurnal yang  Kriteria Seminar dan diskusi Hasil-hasil penelitian 10% Christina Modul Risiko Daring +
Kelas 2A Mampu digunakan penilaian: daring terkait perawatan pasien (terhitung Yuliastuti Laptop/HP minimal SFH
Senin mengintegrasikan (terindex, Jurnal hasil Discovery learning gangguan sistem diatas) , S.kep., Materi Mencuci
14 Des 2020 hasil-hasil terakreditasi) penelitian (TM 23 : 3 x 50 menit) pernapasan, Ns., presentasi, tangan
13.00-15.30 penelitian ke 2. Kesesuaian tentang kardiovaskuler dan M.Kep rubrik penilaian Tanpa APD
dalam asuhan jurnal yang berbagai Presentasi jurnal : Hasil- hematologi Karya inovatif
Kelas 2B keperawatan didapatkan sistem hasil penelitian tentang Buku resume
14-20 Des dalam mengatasi dengan tema pernapasan, penatalaksanaan
2020 masalah sistem keperawatan kardiovaskule gangguan sistem
(Praklin Kep pernapasan, 3. Kedalaman r dan pernapasan,
anak dan kardiovaskuler menganalisis hematologi kardiovaskuler dan
maternitas) dan hematologi jurnal yang hematologi (trend dan
sesuai didapatkan  Bentuk issue, evidence based
perkembangan penilaian practice) (Kelompok
IPTEK non-test: 123)
Review/ Presentasi karya inovatif
roadmap
kajian ilmiah Tugas 13 : (PT + BM :
jurnal (1+1) x (3 x 60 menit)
Menyusun resume
diskusi
 Bentuk
Kelas 2A Seminar dan diskusi
penilaian test
Selasa daring
Soal test tulis
15 Des 2020 Discovery learning
10.30-12.10 (TM 24 : 200 menit)
 13.00-14.40
Presentasi jurnal : Hasil-
Kelas 2B hasil penelitian terkait
14-20 Des perawatan pasien
2020 gangguan sistem
(Praklin Kep pernapasan,
anak dan kardiovaskuler dan
maternitas) hematologi
(Kelompok 456)
Presentasi karya inovatif

[Media & Sumber

Belajar sesuai pustaka
yang sudah
direkomendasikan]
Minggu 16
21-27 Des Minggu tenang
2020
Minggu 17-18
28 Des 2020 – Libur Natal dan Tahun baru
3 Jan 2021
Minggu 19-20
4-17 Jan 2021 Ujian Akhir Semester (UAS)
 STIKES HANG TUAH SURABAYA
PRODI S-1 KEPERAWATAN
Jl. Gadung No. 1 Surabaya

RENCANA TUGAS MAHASISWA

MATA KULIAH Keperawatan Medikal Bedah I
KODE 03.MB1.3.C.TP sks 3 semester 3
Christina Yuliastuti, S.Kep., Ns., M.Kep (CY)
DOSEN
Nuh Huda, S.Kep., Ns., M.Kep., Sp.KMB (NH)
PENGAMPU Ceria Nurhayati., S.Kep., Ns., M.Kep (CN)

Tugas Mgg Deskripsi Dan Metode Pengerjaan Tugas

1 Mgg 1 Membaca materi konsep dan ruang lingkup keperawatan medikal bedah, peran perawat
medikal bedah, dan standar pelayanan keperawatan medikal bedah

1. Diskusi dan menyusun presentasi peran perawat terkait fungsi advokasi pada kasus
gangguan sistem pernapasan, kardiovaskuler dan hema pada pasien dewasa :
a Transfusi darah pada pasien leukemia (kelompok 2 dan
5) b Tindakan tracheostomy (kelompok 1 dan 4)
c Tindakan pemeriksaan rekam jantung (kelompok 3 dan
6) (menggunakan powerpoint 5 slide)
2 Mgg 2 Tugas Individu/mandiri :
Menyusun anatomi fisiologi dan WOC pada sistem pernapasan : Asma, PPOK, TB paru, Ca
paru, efusi pleura
Menyusun SOP tentang oksigenasi dan Analisa gas darah

3 Mgg 3 Tugas Individu/mandiri :

Menyusun SOP pada sistem pernapasan dengan memperhatikan patient safety :
Nebulizing, Suctioning mulut dan hidung, perawatan WSD

4 Mgg 4 Tugas Individu/mandiri :

1. Menyusun anatomi fisiologi dan WOC pada sistem hema (anemia, DHF dan leukemia)
2. Menyusun SOP pada sistem hema : Rumple leed test, Pengambilan darah vena
(serta identifikasi jenis pemeriksaan dan interpretasi)

5 Mgg 5 Tugas Individu/mandiri :

Menyusun SOP pada sistem hematologi : transfusi darah

6 Mgg 6 Tugas Individu/mandiri :

1. Menyusun WOC COVID-19
2. Komentari video cara meningkatkan imunitas agar terhindar dari COVID-19

7 Mgg 7 Tugas Individu dan Kelompok :

1. Literature searching sesuai topik
2. Menyusun review/kajian ilmiah dari 5 artikel dari jurnal penelitian
: a 1 artikel dari jurnal internasional
b 2 artikel dari jurnal nasional dari link :
http://journal.stikeshangtuah-sby.ac.id/index.php/JIKSHT/
c 2 artikel dari jurnal nasional lainnya.
Presentasi jurnal (Mgg 13 untuk Kelas B dan Mgg 15 untuk Kelas A)
 8 Mgg 7 Tugas Individu/mandiri
1. Menyusun asuhan keperawatan berdasarkan trigger case secara mandiri (case study)

Tugas Kelompok
Menyusun program pendidikan kesehatan (SAP, leaflet, video edukasi dan media lain)
(simulasi pada Mgg 12 untuk Kelas 2B dan Mgg 14 untuk Kelas 2A)
Topik :
1. Klp 1 = TB Paru
2. Klp 2 = DHF
3. Klp 3 = Decomp. cordis
4. Klp 4 = Asma
5. Klp 5 = Leukemia
6. Klp 6 = Infark Miokard akut

2. Buat karya inovasi terkait perawatan pasien sesuai topik

9 Mgg 9 Tugas Individu/mandiri :

1. Menyusun anatomi fisiologi dan WOC pada sistem kardiovaskuler (hipertensi, IMA,
gagal jantung)
2. Menyusun SOP sistem kardiovaskuler : balance cairan patologis, JVP, Pemeriksaan
EKG

10 Mgg 10 Tugas Individu/mandiri :

Menyusun SOP sistem kardiovaskuler : Pemasangan infus, infusion pump dan syringe
pump

11 Mgg 11 Tugas Kelompok :

1. Seminar dan Diskusi
2. Menyusun resume hasil seminar dan diskusi

12 Mgg 12 Kelompok
(Kelas 2B) 1. Simulasi role play dan presentasi video edukasi (pendidikan kesehatan)

Mgg 14
(Kelas 2A)
13 Mgg 13 Tugas Kelompok :
(Kelas B) 1. Presentasi jurnal : Hasil-hasil penelitian tentang penatalaksanaan gangguan sistem
pernapasan, kardiovaskuler dan hematologi (trend dan issue, evidence based
Mgg 15 practice)
(Kelas A) 2. Presentasi karya inovatif
3. Menyusun resume diskusi

CATATAN :
1. Pengumpulan tugas dilakukan H-1 waktu kuliah sesuai topik (paling lambat jam 15.00 WIB)
via googleform : https://forms.gle/pTUQexAX3XS9pjnx7
2. Ketentuan nama file
TUGAS INDIVIDU : Kelas_NIM_nama_WOC/SPO/askep_topik
TUGAS INDIVIDU PORTOFOLIO :
Kelas_NIM_nama_PORTOFOLIO_topik TUGAS KELOMPOK :
Kelas_kelompok_askep/seminar/edukasi_topik
 TUGAS 8 : TRIGGER CASE
PENGELOLAAN ASUHAN KEPERAWATAN

Instruksi :
1. Buatlah asuhan keperawatan dengan 2 masalah keperawatan sesuai kasus dibawah ini

KASUS 1 : TB Paru

Seorang perempuan, berusia 67 tahun di rawat di Ruang Paru dengan keluhan sesak nafas,
keluhan disertai keringat banyak pada malam hari, dahak tidak dapat dikeluarkan, suara
“grok..grok”.
Pemeriksaan didapatkan pasien lemah, dispnea, pernafasan cuping hidung, penggunaan otot bantu
nafas suprasternal dan terdapat retraksi intercostal, ronchi +/+, wheezing tidak ada, tidak ada
sianosis. Terpasang WSD pada thorax sinistra. Pemeriksaan tanda vital didapatkan pernafasan
reguler dan cepat dengan frekuensi napas 32 x/mnt, Tekanan darah 130/80 mmHg, frekuensi nadi
100x/mnt, suhu 36 oC. Pemeriksaan BTA (+). Pasien didiagnosis TB paru + effusi pleura.

SOP : Oksigenasi, Perawatan WSD

KASUS 2 : DHF

Seorang laki-laki, berusia 26 tahun, di rawat di rumah sakit dengan keluhan panas sudah 3 hari
dan nyeri pada ulu hati (epigastrium) dengan skala 1 (0-4).
Pemeriksaan didapatkan perabaan akral dingin, ptechie pada kedua lengan kanan, didapatkan
epistaksis dan gusi berdarah, hepatomegali 2 jari bawah arcus costae, pasien lemah. TB 160 cm,
BB 56 Kg. Pemeriksaan tanda vital didapatkan tekanan darah 90/60 mmHg, frekuensi nadi 100
x/mnt, Suhu 37,8 0C, frekuensi napas 22 x/mnt. Pemeriksaan Laboratorium Hb 10 g%, Leukosit
8500 /mm3, Hematokrit 60%, trombosit 42.000 /mm3. uji tourniket/rumple leed (+).

SPO : Rumple leed, Transfusi darah

KASUS 3 : Decompensatio cordis

Seorang laki-laki, berusia 50 tahun dibawa istrinya ke RS dengan keluhan sesak nafas. Pasien
diketahui mempunyai riwayat hipertensi sejak 10 tahun yang lalu. Pemeriksaan fisik didapatkan
edema pada kedua tungkainya, akral teraba dingin basah dan pasien merasa letih, distensi vena
jugular, Pemeriksaan tanda vital didapatkan tekanan darah 90/50 mmHg, frekuensi nadi 112
x/menit irreguler, frekuensi nafas 28 x/menit irreguler. Pasien didiagnosis gagal jantung.

SPO : Pemeriksaan JVP, Infussion pump

KASUS 4 : Asma

Seorang perempuan, berusia 22 tahun dirawat di Ruang Paru dengan keluhan sesak napas. Pasien
memiliki riwayat alergi.
Pemeriksaan fisik didapatkan pasien sesak nafas, pernafasan cuping hidung, penggunaan otot
bantu nafas suprasternal, Ronchi -/-, wheezing +, tidak ada sianosis. Pemeriksaan tanda vital
didapatkan pernafasan reguler dan cepat/ takipnea dengan frekuensi napas 30 x/mnt, tekanan
darah 120/80 mmHg, frekuensi nadi 104x/mnt, Suhu 36,5 oC. Pasien hanya berbaring saja di
tempat tidur, pusing dan sesak bila dipakai berjalan/beraktivitas. Pasien didiagnosis Asma.

SPO : Nebulizing, Suctioning

 KASUS 5 : Leukemia

Seorang laki-laki, berumur 56 tahun, dirawat di rumah sakit dengan Leukemia. Pasien mengeluh
lemah dan letih, hanya berbaring di tempat tidur, dispnea saat beraktivitas.
Pemeriksaan didapatkan konjungtiva anemis, membran mukosa pucat, akral pucat, CRT 2 detik,
terdapat ekimosis di lengan dextra. Pemeriksaan tanda vital didapatkan tekanan darah 110/70
mmHg, frekuensi nadi 96 x/mnt, frekuensi napas 24 x/mnt, suhu 36,8 oC. Pemeriksaan
laboratorium didapatkan Hb. 5,6 gr%, Leukosit 3200 /mm 3, trombosit 65.000 /mm3.

SPO : Pengambilan darah vena, Transfusi darah

KASUS 6 : Infark Miokard Akut

Seorang laki-laki, berusia 42 tahun dibawa istrinya ke RS dengan keluhan nyeri dada yang
berulang sejak 8 bulan yang lalu . Keluhan nyeri dada sering terjadi terutama saat bekerja dengan
karakteristik seperti rasa tertekan benda berat lebih dari 30 menit, nyeri dirasakan skala 8 (1-10)
di dada sebelah kiri hingga lengan kiri. Pasien diketahui bekerja sebagai sopir pabrik. Pada
pemeriksaan tanda vital didapatkan tekanan darah 160/90 mmHg, frekuensi nadi 104 x/menit
irreguler, frekuensi nafas 25 x/menit regular. Pemeriksaan EKG didapatkan ST elevasi. Pasien
didiagnosis IMA.

SPO : Perekaman EKG, Pemasangan infus

 PEMBAGIAN KELOMPOK MAHASISWA TINGKAT 2A (55 MAHASISWA)
SEMESTER 3 PRODI S1 KEPERAWATAN TA. 2020/2021
MATA KULIAH KEPERAWATAN MEDIKAL BEDAH I

No 1 2
1 1910001 ADELLA SILVINA PUTRI 1910003 ADIVA MAULIDIYA
2 1910015 APRILLIA CAMILA RIZKY 1910017 ARWANDA SITA MELYANA
3 1910019 BALQISH IZZA AZ ZAHRA W. 1910021 CHOIRUN NISYA
4 1910031 DIAS ZUNOVA ANGGRAINI 1910029 DHESMA RADITYA RAMA
5 1910063 LAILATUS SHOHIFAH 1910065 LIANA WINDIA
6 1910067 M. SOLEFUDIN 1910069 MARITA ALIFIA NINGSIH
7 1910073 MIRANDA AYU NUFETO 1910071 MELLYNIA FITRIA RAHMI
8 1910083 NURUL NISYA 1910085 POMALELA
9 1910091 RINDI WIDYANINGRUM 1910111 YEHEZKIEL STEINIA PRIHANDA

No 3 4
1 1910023 DEAN FAFA RIANA PUTRI 1910025 DEVA VIBIOLA AGUSTIN
2 1910035 DINDA NOVILIA DESANTI 1910037 DINI MAULIDIA
3 1910043 ESTHI IKA WULANDARI 1910045 FATIKHA ISNA FEBRIYANI
4 1910047 FERDIANI UMI KHASANAH 1910049 FITRI ARDI LESTARI
5 1910051 GABY IKA SEPTIA RANI 1910053 HELVY NUR MELINDA
6 1910055 HUSNI MUBAROK 1910057 INNEKE AYU ANDINI
7 1910059 IRMA ALIFIAH UMMU BASIROH 1910061 ITRAH NISRINA FEBRIANI
8 1910079 NATASYA RADITYA RINI 1910081 NUR HIFAYATIN
9 1910089 RENNI SABATINI 1910087 PUTU OKTA CANDRA DEWI
10 1910093 SABILIANTO GAGAH PRASETYA

No 5 6
1 1910005 AGNES CHYNTIA SUKMADARI 1910009 ALISA AJENG PERMATASARI
2 1910011 AMELIA AYU SAPUTRI 1910013 ANDINI WULANDARI
3 1910033 DINDA AYU KISWANTARI 1910027 DEWI AYU PRISTIWAHYUNI
4 1910039 ELLA ADHA PUTRI 1910041 ERIKA DEVI NATASYA
MUCHAMMAD NAZMIDDIN
5 1910075 1910077 MUHAMMAD RIZKI FIRMANSYAH
ROVICKY
6 1910095 SALISA RISQI KAMILA 1910097 SALWA RENDRATAMA
7 1910099 SAVIRA ADELLA FITRIA PUTRY 1910101 SEVINA HILMI PRAMEGANATA
8 1910103 SISILIA DWI PITALOKA 1910105 SOFIA HIKMAH NURHAYANI
9 1910107 TIANA PRASTIWI RAHAYU 1910109 WAHYU DWI LISTANTI
 PEMBAGIAN KELOMPOK MAHASISWA TINGKAT 2B (52 MAHASISWA)
SEMESTER 3 PRODI S1 KEPERAWATAN TA. 2020/2021
MATA KULIAH KEPERAWATAN MEDIKAL BEDAH I

No 1 2
1 1910002 ADELLIA EKA KARTIKASARI 1910006 AJENG AMALIA HIDAYATI
2 1910012 ANDINI ANJANI MAHARANI 1910044 FARDA AULISNA PERMANA P.
3 1910020 CANEDIA REDHIKA SEMPULUR 1910056 IFA ANGGI NURVIANSYAH
4 1910050 FRIDALIA MEDIARISKA 1910058 INTAN TRI WAHYUNI
5 1910052 HANIK MELINDA PUTRI 1910060 ISNA RIZKI ARIFAH
6 1910062 KEN SATYO WICAKSONO 1910076 MUHAMMAD FAHRIJAL ARIFUDIN F.
7 1910068 MARGARETA YULIA P. 1910082 NURLAYLY FITRIA R.
8 1910086 PUTRI ANANDA ARISTA 1910104 SITI NOR ASYIA
9 1910110 WINDA PASHA AQYUNI

No 3 4
1 1910014 APRILIA WIDYA PUTRI 1910010 AMANDA DITA ARDI S.
2 1910016 APRILLIA KURNIAWATI 1910024 DEPY SINTA AFRILA
3 1910018 AUDRIAH MEI RAHMAWATI 1910048 FIRDA NOVITA SARI
4 1910030 DIAN PUSPITANINGTIYAS 1910070 MEI NUR CAHYATININGSIH
5 1910038 ELIZABETH VANESSA PASARIBU 1910072 MESSIAS DANIELA YUNIAR
6 1910042 ERLIN 1910078 NABILA RUROTUL MUFTIA
7 1910066 LINDA RATNA NIRMALA 1910080 NAUFAL HAFIZH AFRIANTO
8 1910074 MUCHAMMAD AMRI PASULLE 1910090 REZA DINDA PRAMESTI
9 1910106 SRI SITI SULANJARI 1910100 SETYA BUDI NURYANTI

No 5 6
1 1910008 ALDA RIMBA ALFIANA SARI 1910004 AFIFAH WAHYU NISRINA
2 1910028 DEWI KARTIKA WIRA YUDHA 1910022 CINDY AMALIA
3 1910036 DINI FERDIANTI 1910034 DINDA AYU NURCAHYA
4 1910040 EMILIA DWI PUSPASARI 1910064 LAYLA NUR FADILLAH
5 1910046 FATKHUL LAILI 1910092 RISA DWI KHUSDIYANTI
6 1910084 OKTANINGTIYAS 1910094 SADAM SAMUDRA PUTRA
7 1910088 RAHEL SANTIKA 1910096 SALSABILA OLIFIA LARASATI
8 1910102 SHOFI ARLINA SALSABILA 1910098 SARAH TSABITAH UFAIROH
9 1910108 VITROTUL FATIMAH
 FORMAT LAPORAN

LAPORAN PORTOFOLIO INDIVIDU

MATA KULIAH KEPERAWATAN MEDIKAL BEDAH I

Disusun oleh :

......................................................
NIM. _

PRODI S-1 KEPERAWATAN

STIKES HANG TUAH SURABAYA
TA. 2020/2021
1. SISTEM HEMA (minimal 2 penyakit)
a. Anatomi fisiologi darah (singkat, jelas, padat)
b. Web of causation (pathway) Anemia
Gambar bagan WOC anemia

Sumber referensi :

c. Web of causation (pathway) DHF

Gambar bagan WOC DHF

Sumber referensi :

d. Standar Prosedur Operasional

CONTOH FORMAT STANDAR PROSEDUR OPERASIONAL (SPO)

JUDUL SPO PEMBERIAN TRANSFUSI DARAH

Pengertian Transfusi darah adalah...

Tujuan

Indikasi 1. ...

Kontraindikasi 1.

Ukuran blood set

Dan seterusnya…
Misal : macam
transfusi
1. Blood set (dewasa : ukuran..., anak : ukuran..., bayi...)
Persiapan alat 2. Kantong darah
3. ...
1. Posisikan pasien supinasi
Persiapan pasien 2. ...
1. Menutup pintu
Persiapan lingkungan 2. ....
1. Mencuci tangan
(gambar)
Langkah-langkah
2. Menggunakan sarung
(sesuai fase/tahap)
tangan (gambar)
3. ...
1. Perhatikan respon pasien
Evaluasi 2. ..
Gambar Gambar bloodset

Referensi Kusyati (2016). Prosedur keterampilan.......Surabaya : EGC

Note : Standar minimal SPO, Anda dapat menambahkan poin lainnya bila perlu
2. SISTEM KARDIOVASKULER (minimal 2 penyakit)
a. Anatomi fisiologi darah (singkat, jelas, padat)

b. Web of causation (pathway) Infark miokard akut

Gambar bagan WOC

Sumber referensi :

c. Web of causation (pathway) Gagal jantung

Gambar bagan WOC

Sumber referensi :
d. Standar Prosedur
Operasional (sesuaikan
format)

3. SISTEM PERNAPASAN (minimal 2 penyakit)

a. Anatomi fisiologi system napas (singkat, jelas, padat)
b. Web of causation (pathway) PPOK
Gambar bagan WOC

Sumber referensi :

c. Web of causation (pathway) TB Paru

Gambar bagan WOC

Sumber referensi :

d. Standar Prosedur
Operasional (sesuaikan
format)
FORMAT TUGAS MENGERJAKAN ASKEP TRIGGER CASE

LAPORAN KASUS
ASUHAN KEPERAWATAN PADA KASUS

_ _

Disusun oleh :

......................................................
NIM. _

PRODI S-1 KEPERAWATAN

STIKES HANG TUAH SURABAYA
TA. 2020/2021
A. DATA FOKUS (Tulis narasi data fokus dari pengkajian  SESUAIKAN TRIGGER CASE)
Contoh :

Ny. S usia 54 tahun di bawa ke IGD RSAL Dr. Ramelan Surabaya pada pukul 19.30 WIB
oleh keluarganya. Di IGD pasien dimasukan dalam triase P1 (gawat darurat). Pasien mengatakan
setelah magrib dadanya terasa panas dan nyeri dada sebelah kiri dirasakan mendadak disertai
keringat dingin, pasien mengatakan nyeri dada kali ini dirasa yang paling berat yang pernah
dialami. Keadaan umum pasien lemas. Saat di IGD pasien mendapatkan terapi O2 nasal kanul 3
lpm, injeksi ranitidin, CPG 4 tablet per oral, Aspilet 2 tablet per oral serta dilakukan perekaman
EKG, cek laboratorium darah lengkap dan photo thorax. Hasil pemeriksaan EKG didapatkan HR
60x/menit, T inverse Lead I, AVL, ST depresi Lead II dan Lead III, AVF, V4-V6, Kesimpulan :
SKA (STEMI) Iskemik inferior. Serta hasil cek laboratorium didapatkan WBC : 12,6 x 10 3/UL,
RBC : 4,78 x 106/UL, HGB : 13,5 g/dl, HCT : 40,9 %, PLT : 170 x 103/UL, GDA : 162 mg/dl.
Hasil photo thorax terdapat kardiomegali. Selanjutnya pasien dianjurkan masuk ke ICCU. Pasien
tiba di ICCU pada tanggal 5 Maret 2014 pukul 23.30 WIB, di ICCU dilakukan pemasangan BSM
(bed site monitor) dan terapi O2 nasal kanul 2 lpm.
Pada saat pasien masuk di ruang ICCU perawat melakukan pengkajian pada pukul 24.00 WIB.
Pada saat pengkajian pasien mengatakan dada masih sedikit nyeri, skala nyeri 2 dan hilang
timbul, nyeri timbul saat pasien duduk lama. Pasien memiliki riwayat penyakit hipertensi sejak 5
tahun yang lalu dan ayah pasien juga meiliki riwayat hipertensi. Pasien mengatakan pada bulan
februari lalu pasien MRS di ruang ICCU RSAL Dr. Ramelan Surabaya dengan keluhan nyeri dada
dan sesak nafas dan dirawat selama 2 minggu. Pada saat dilakukan pemeriksaan didapatkan TD :
121/84 mmHg, Suhu : 36,4ºC, Nadi : 63x/ menit, RR: 19x/menit, MAP : 96,3 mmHg, ada nyeri
dada sebelah kiri dibawah payudara, bunyi jantung murmur, CRT < 2 detik, akral hangat, cardiac
output : 4.410 cc/menit. Sebelum masuk rumah sakit pasien melakukan aktivitas perawatan diri
serta aktivitas sehari-hari secara mandiri. Tapi setelah MRS pasien mengeluh sedikit ngos-ngosan
bila duduk terlalu lama, selain itu pasien mengatakan untuk duduk saja pasien merasa nyeri pada
dadanya sehingga pasien tidak mampu untuk beraktivitas secara mandiri. Pasien dianjurkan untuk
bedrest.
B. ANALISIS DATA (DIAGNOSIS KEPERAWATAN)  SDKI

N
DATA (Symptom) / Faktor Risiko PENYEBAB (Etiologi) MASALAH (Problem)
O
Nyeri akut

(SDKI, D00066)
(tulis SDKI nomor
diagnosis berapa)

C. PRIORITAS MASALAH
No Masalah Keperawatan
1
2
D. RENCANA KEPERAWATAN
1. Diagnosis keperawatan : ....

LUARAN KEPERAWATAN : Setelah dilakukan intervensi keperawatan selama ............., maka....... (luaran utama) (ekspektasi)  lihat SLKI,
dengan kriteria hasil :

Luaran utama ..... 1. keluhan nyeri

(misal tingkat nyeri) menurun 2. …
(SLKI, hal 145) 3. …
4. …
dst

Luaran tambahan ……. 5. kemampuan mengenali penyebab nyeri

(misal kontrol nyeri) meningkat 6. …
(SLKI, hal 58) 7. …
8. …
dst

…….. 9. …
(dan lain-lain sesuaikan kondisi 10. …
pasien anda)
…….
INTERVENSI KEPERAWATAN
Intervensi utama ..... 1. …
2. …
(SIKI, hal …) 3. …
4. …
dst

Intervensi pendukung ..... 5. …

6. …
(SIKI, hal …) 7. …
8. …
dst

……..
(dan lain-lain sesuaikan kondisi
pasien anda)
…….
2. Diagnosis keperawatan : …

LUARAN KEPERAWATAN : Setelah dilakukan intervensi keperawatan selama ............., maka....... (luaran utama) (ekspektasi)  lihat SLKI,
dengan kriteria hasil :

Luaran utama ..... 1. …

(SLKI, hal ….) 2. …
3. …
4.

Luaran tambahan ……. 1. …

(SLKI, hal ….) 2. …
3. …
4. …

……. 1. …
(SLKI, hal ….) 2. …
3. …
4. …

……. 1. …
(SLKI, hal ….) 2. …
3. …
4. …
INTERVENSI KEPERAWATAN
Intervensi utama ..... 1. …
2. …
(SIKI, hal …) 3. …
4. …
dst

Intervensi pendukung ..... 5. …

6. …
(SIKI, hal …) 7. …
8. …
dst

……..
(dan lain-lain sesuaikan kondisi
pasien anda)
…….
E. TINDAKAN DAN EVALUASI KEPERAWATAN
No. WAKTU TT WAKTU TT
TINDAKAN EVALUASI / CATATAN PERKEMBANGAN (SOAP)
Dx (tgl & jam) WAT (tgl & jam) WAT
 RUBRIK PENILAIAN MAHASISWA DALAM SEMINAR KELOMPOK

NO ASPEK YANG DINALAI BOBOT NILAI

1 PERSIAPAN PROSES SEMINAR

a. Penggunaan media
b. Lingkungan kondusif
20 %
c. Alokasi waktu
d. Kelengkapan anggota

2 PRESENTASI
a. Pengulasan materi secara jelas
b. Interaktif
25 %
c. Penguasaan materi
d. Kesimpulan

3 SUBTANSI MATERI/MAKALAH
a. Topik menarik sesuai dengan trend dan Issue
b. Sistematika penulisan makalah
40 %
c. Kelengkapan / kedalam materi
d. Referensi / kepustakaan

4 Kemampuan manjawab pertanyaan audience 10 %

5 Kerja sama dalam kelompok 5%
total

RUBRIK PENILAIAN PRESENTASI/SEMINAR

Nilai Isi
80-100 Powerpoint sesuai dengan kompetensi (bagus, lengkap dan rapi),
pertanyaan dijawab dengan sangat baik, file dikirim sesuai dengan
ketentuan, kerjasama dalam kelompok bagus
70-79 Powerpoint sesuai dengan kompetensi, pertanyaan dijawab dengan
baik/layak, kerjasama dalam kelompok cukup bagus, file dikirim
kurang sesuai dengan ketentuan
60-69 Powerpoint seadanya (kurang lengkap), pertanyaan dijawab seadanya
bahkan salah, kerjasama kelompok kurang
0-50 Powerpoint tidak layak, pertanyaan kelas tidak dijawab, tidak ada
kerjasama kelompok
 RUBRIK PENILAIAN EDUKASI KESEHATAN
(Pendidikan Kesehatan)

NO ASPEK YANG DINILAI BOBOT NILAI

1 PERSIAPAN
1. Identifikasi masalah
2. Membuat SAP/SATPEL
30 %
3. menggunakan metode
4. menggunakan media yang menarik dan informatif

2 PELAKSANAAN
1. Menggunakan pendekatan yang tepat
2. Menjelaskan penjelasan dan tujuan
3. cara penyampaian
a. Penggunaan bahasa edukasi (tepat, sistematis,
mudah dimengerti)
50 %
b. Menggunakan alat peraga
c. Asertif selama penyuluhan
d. Mampu membangkitkan minat dan motivasi
peserta penyuluhan
e. Tidak kaku / luwes

3 EVALUASI
1. Peserta kooperatif selama penyuluhan
2. mengerti isi penyuluhan
3. memiliki motivasi untuk melaksanakan 20 %
4. peserta mengajukan pertanyaan sesuai materi
penyuluhan
 RUBRIK PENILAIAN KARAKTER KEMANDIRIAN MAHASISWA

NILAI
NO ASPEK YANG DINILAI
1 Memahami bacaan dalam mata kuliah
2 Menyimak penjelasan
3 Mengerjakan tugas
4 Mengerjakan tes tertulis
5 Ketidaktergantungan terhadap orang
lain tercermin ketika mahasiswa
menyelesaikan pembelajaran
6 Percaya diri tercermin keberanian
menyampaikan pendapat dan
mempresentasikan, menjawab
pertanyaan tanpa ditunjuk saat
pembe;lajaran
7 Berperilaku disiplin tercermin dari
pengelolaan waktu yang sesuai saat
proses pembelajaran
8 Tanggung jawab tercermin saat
mempresentasikan tugas dengan benar
dan lengkap
Jumlah Nilai

RUBRIK PENILAIAN PENGUMPULAN TUGAS MAHASISWA

Nilai Isi
80-100 Tugas dikerjakan dengan baik, lengkap, rapi, sesuai ketentuan,
pengumpulan tepat waktu
70-79 Tugas dikerjakan dengan cukup lengkap, cukup rapi, sesuai
ketentuan, pengumpulan terlambat
60-69 Tugas dikerjakan, tetapi beberapa tidak lengkap, sesuai ketentuan,
pengumpulan terlambat
0-50 Tugas dikerjakan seadanya/tidak layak, plagiat, tidak lengkap, tidak
sesuai ketentuan, pengumpulan terlambat
Catatan :
Sesuai ketentuan meliputi format, referensi (SDKI, SLKI, SIKI), ketentuan jurnal, ketentuan isi,
dll
 RUBRIK PENILAIAN KARAKTER DISIPLIN MAHASISWA

NO ASPEK YANG DINILAI PENILAIAN

1 Sama sekali tidak bersikap disiplin selama proses Kurang (1)
pembelajaran Cukup (2)
2 Menunjukkan ada sedikit usaha untuk bersikap Baik (3)
disiplin selama proses pembelajaran tetapi masih Sangat baik (4)
belum ajeg/konsisten
3 Menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap
disiplin selama proses pembelajaran tetapi masih
belum ajeg/konsisten
4 Menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap
disiplin selama proses pembelajaran secara terus
menerusdan ajeg/konsisten

RUBRIK PENILAIAN PERILAKU KOMPETITIF MAHASISWA

NILAI
NO ASPEK YANG DINILAI 1 2 3 4
1 Berani bersaing dalam proses pembelajaran
2 Menunjukan semangat berprestasi
3 Berusaha untuk maju
4 Memiliki keinginan untuk tahu
5 Menghargai hasil karya orang lain
Jumlah Nilai

RUBRIK PENILAIAN PERILAKU BERMARTABAT MAHASISWA

NILAI
NO ASPEK YANG DINILAI 1 2 3 4
1 Sopan dalam perkataan, perbuatan dan cara
berpakaian
2 Memberi salam setiap bertemu teman
3 Murah senyum pada siapapun dan tidak angkuh
4 Menerima saran dan nasehat siapapun
5 Menghindari permusuhan dengan siapapun
6 Tidak Melakukan plagiasi
Jumlah Nilai