Fakultas Ilmu Kesehatan
Program Studi Sarjana Keperawatan Dan Ners Universitas Katolik Indonesia Santu Paulus Ruteng
MATA KULIAH
Keperawatan Medikal Bedah 1
Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan
David Djerubu, S.Fil.,MA
Capaian Pembelajaran (CP)
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
TAHUN AJARAN 2021/2022 Ganjil
UNIVERSITAS KATOLIK INDONESIA SANTU PAULUS RUTENG
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN DAN NERS
RENCANA PEMBELAJARA SEMESTER
KODE RUMPUN MK BOBOT (SKS) SEMESTER Tgl Penyusunan
D.201 205 Keperawatan 4 (3T,1P) 3 30-08-2021
DOSEN PENGEMBANG RPS KOORDINATOR MK KA PRODI
.
Ns. Oliva Suyen Ningsih,
M.Kep,Ns. Maria Getrida
Simon.,MAN, Ns.Yohana Ns. Oliva Suyen
Hepilita, M.Kep Ningsih, M.Kep Ns.Oliva Suyen Ningsih, M.Kep
CPL-PRODI
CP Sikap :
S3 : menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
S7 : bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
S10 : menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
CP Keterampilan umum:
KU1 : menguasai bidang keahlian pokok untuk jenis pekerjaan yang spesifik, dan kompetensi kerja yang minimal
setara dengan standar kompetensi kerja profesinya;
KU5 : menguasai keahlian keprofesiannya pada bidang yang khusus melalui pelatihan dan pengalaman kerja;
KU6 : mengetahui tanggungjawab atas pekerjaan di bidang profesinya sesuai dengan kode etik profesinya.
CP Keterampilan khusus:
KK1 : mampu memahami cara pemberian asuhan keperawatan yang lengkap dan berkesinambungan yang
menjamin keselamatan klien (patient safety) sesuai standar asuhan keperawatan dan berdasarkan perencanaan
keperawatan yang telah atau belum tersedia;
KK2 : mampu memahami cara pemberian asuhan keperawatan pada area spesialisasi keperawatan medikal bedah,
sesuai dengan delegasi dari ners spesialis;
CP Pengetahuan :

Program Studi Sarjana Keperawatan Dan Ners Universitas Katolik Indonesia Santu Paulus Ruteng
Deskripsi Singkat MK
Materi Pembelajaran/pokok
Bahasan
Fakultas Ilmu Kesehatan
P4 : Menguasai teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan/ praktik keperawatan yang dilakukan secara
mandiri atau berkelompok , pada bidang keilmuan keperawatan medikal bedah
P5 : Menguasai konsep dan teknik penegakkan diagnosis asuhan keperawatan medikal bedah
CP-MK
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran Keperawatan Medikal Bedah I, setelah diberi data, kasus/artikel mahasiswa
mampu :
1. Menjelaskan tentang konsep dan ruang lingkup keperawatan medikal bedah, peran perawat medikal bedah,
dan standar pelayanan keperawatan medikal bedah
2. Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus gangguan sistem, kardiovaskuler, pernapasan dan
hematologi pada klien dewasa dengan memperhatikan aspek legal dan etis
3. Melakukan simulasi pendidikan kesehatan dengan kasus gangguan sistem kardiovaskuler, pernapasan, dan
hematologi pada klien dewasa dengan memperhatikan aspek legal dan etis
4. Mengintegrasikan hasil-hasil penelitian ke dalam asuhan keperawatan dalam mengatasi masalah sistem ,
kardiovaskuler, pernapasan dan hematologi
5. Melakukan simulasi pengelolaan asuhan keperawatan pada sekelompok klien dengan gangguan sistem
kardiovaskuler , pernapasan dan hematologi pada klien dewasa
6. Mendemonstrasikan intervensi keperawatan pada kasus dengan gangguan sistem kardiovaskuler, pernapasan dan
hematologi pada klien dewasa.
7. Mendemostrasikan intervensi keperawatan pada kasus dengan gangguan sistem kardiovaskuler , pernpasan dan
hematologi pada klien dewasa sesuai dengan standar yang berlaku dengan berpikir kreatif dan inovatif sehingga
menghasilkan pelayanan yang efisien dan efektif
Mata kuliah ini mencakup proses pemenuhan kebutuhan klien dewasa dengan gangguan pemenuhan kebutuhan
sirkulasi, oksigenasi, dan hematologi. Pemberian asuhan keperawatan pada kasus gangguan pernapasan,
kardiovaskuler,dan hematologi berdasarkan proses keperawatan dengan mengaplikasikan ilmu biomedik seperti
biologi, histologi, biokimia,anatomi, fisiologi, patofisiologi, ilmu keperawatan medikal bedah, ilmu penyakit dalam,
farmakologi,nutrisi, bedah dan rehabilitasi. Gangguan system tersebut meliputi gangguan peradangan, kelainan
degenerative, keganasan dan trauma, yang termasuk dalam 10 kasus terbesar baik lokal, regional, nasional dan
internasional. Lingkup bahasan mulai dari pengkajian sampai dengan evaluasi asuhan terhadap klien. Intervensi
keperawatan meliputi terapi Modalitas Keperawatan pada berbagai kondisi termasuk terapi komplementer. Proses
pembelajaran dilakukan melalui ceramah, collaborative learning (CL,), Cooperative Learning dan belajar
berdasarkan masalah (BDM),dan praktik laboratorium
1) Konsep dan ruang lingkup keperawatan medical bedah, peran perawat medikal bedah, dan standar
pelayanan keperawatan medikal bedah
2) Anatomi, fisiologi, fisika dan biokimia terkait sistem kardiovaskuler, sistem pernapasan sistem
hematologi
 Fakultas Ilmu Kesehatan
Program Studi Sarjana Keperawatan Dan Ners Universitas Katolik Indonesia Santu Paulus Ruteng

3) Asuhan keperawatan dengan kasus gangguan sistem kardiovaskuler, pernapasan dan hematologi pada
klien dewasa dengan memperhatikan aspek legal dan etis.
4) pendidikan kesehatan dengan kasus gangguan system kardiovaskuler, pernapasan dan hematologi pada
klien dewasa dengan memperhatikan aspek legal dan etis
5) Hasil- hasil penelitian kedalam asuhan keperawatan dalam mengatasi masalah system
kardiovaskuler,pernapasan dan hematologi
6) Manajemen pengelolaan asuhan keperawatan pada sekelompok klien dengan gangguan system
kardiovaskuler, pernapasan dan hematologi pada klien dewasa dengan memperhatikan aspek legal dan
etis
7) Peran dan fungsi advokasi perawat pada kasus dengan gangguan sistem kardiovaskuler, pernapasan
dan hematologi pada klien dewasa
8) intervensi keperawatan pada kasus dengan gangguan system kardiovaskuler, pernapasan dan
hematologi pada klien dewasa sesuai dengan standar yang berlaku dengan berfikir kreatif dan inovatif
sehingga menghasilkan pelayanan yang efisien dan efektif

Wajib:

Hinkle, J. L., & Cheever, K. H. (2014). Brunner & Suddarth's textbook of medical-surgical nursing(13th.ed). China :
Wolters Kluwer/Lippincott Williams & Wilkins
Lewis S.L, Dirksen S. R, Heitkemper M.M, Bucher L, Harding M. M, (2014). Medical Surgical Nursing, Assessment
and Management of Clinical Problems. Canada: Elsevier
Nanda International. (2014). Nursing Diagnoses 2015-17: Definitions and Classification (Nanda International).
Philladelphia: Wiley Blackwell
PPNI.(2017). Standar Diagnosis Keperawatan Indonesia : Definisi dan Indikator Diagnostik. Jakarta : PPNI
Pendukung:
Ackley, B. J. & Ladwig, G. B. (2013). Nursing Diagnosis Handbook: An Evidence-Based Guide to Planning Care,
10e. Mosby elsevier.
Barber B, Robertson D, (2012).Essential of Pharmacology for Nurses, 2nd edition, Belland Bain Ltd, Glasgow
Bulechek, G. M. & Butcher, H. K. McCloskey Dochterman, J. M. & Wagner, C. (2012). Nursing Interventions
Classification (NIC), 6e. Philladelphia: Mosby Elsevier
Dudek,S. G. (2013). Nutrition Essentials for Nursing Practice, 7th. Lippincott: William Wilkins
Johnson, M., Moorhead, S., Bulechek, G. M., Butcher, H. K., Maas, M. L. & Swanson, S. (2011). N OC and NIC
Linkages to NANDA-I and Clinical Conditions: Supporting Critical Reasoning and Quality Care, 3e.
Philladelphia: Mosby Elsevier
Lynn P. (2011). Taylor's Handbook of Clinical Nursing Skill, China: Wolter Kluwer Health
Pustaka Madara B, Denino VP, (2008). Pathophysiology; Quick Look Nursing, 2nd ed. Jones and Barklet Publisher, Sudbury
 Fakultas Ilmu Kesehatan
Program Studi Sarjana Keperawatan Dan Ners Universitas Katolik Indonesia Santu Paulus Ruteng

McCance, K.L. & Huethe, S. E. (2013). Pathophysiology: The Biologic Basis for Disease in Adults and Children, 7e.
Elsevier
Moorehead, S., Johnson, M., Maas, M.L. & Swanson, E. (2012). Nursing Outcomes Classification (NOC):
Measurement of Health Outcomes, 5e. Mosby Elsevier.
Sherwood, L. (2016). Fisiologi Manusia Dari Sel ke Sistem . Jakarta : EGC.
Silverthorn, D. U. (2012). Human Physiology: An Integrated Approach (6th Edition)
Skidmore-Roth, Linda (2009). Mosby's 2009 nursing drug reference Toronto : Mosby
Perangkat lunak : Software : Microsoft office dan microsoft power point, video pembelajaran, e-learning
Media Pembelajaran . Perangkat keras : Hardware : Laptop, LCD Projector
Team Teaching
Matakuliah syarat
Ming Sub-CP-MK Indikator Kriteria & Bentuk Pembelajaran, metode dan Materi Bobo Dosen
gu ke: (sbg kemampuan akhir yg Bentuk penugasan (Estimasi Waktu) Pembelajaran t
diharapkan) Penilaian (Pustaka) Penil
Tatap Daring aian
Muka/Luring

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

1 Mahasiswa memiliki pemahaman Ketepatan dalam Kriteria : Ketepatan Kuliah dan diskusi  Definisi 5% Ns.Oliva Suyen
terkait konsep dan ruang lingkup memahami : penguasaan kelompok (TM : keperawatan Ningsih
mata kuliah KMB 1 meliputi asuhan  konsep 1x (4x50”) medikal bedah
keperawatan pada klien dengan keperawatan Bentuk penilaian : Tugas 1 :  ruang lingkup
gangguan sistem kardiovaskuler, medikal bedah kuis. membuat keperawatan
hematologi, dan pernapasan  ruang lingkup ringkasan tentang medikal bedah
(CPMK-1) keperawatan konsep anatomi,  Peran perawatn
medikal bedah medikal bedah
fisiologi dan
1 Mahasiswa mampu memahami Ketepatan dalam Kriteria : Ketepatan pemeriksaa fisik  anatomi, fisiologi,
konsep anatomi, fisiologi, pada memahami : penguasaan dan diagnostik pada sistem
sistem kardiovaskuler(CPMK-2)  konsep anatomi, pada sistem kardiovaskuler
fisiologi, pada Bentuk penilaian : kardiovaskuler
sistem kuis, telaah makalah (BT +BM (1+1)x
kardiovaskuler  pemeriksaan fisik,
(1x60”) pemeriksaan
1 Mahasiswa mampu memahami Ketepatan dalam Kriteria : Ketepatan
pemeriksaan fisik, pemeriksaan memaham : diagnostik pada
penguasaan
diagnostik pada sistem sistem
 konsep
kardiovaskuler (CPMK-2 pemeriksaan fisik, Bentuk penilaian :
 Fakultas Ilmu Kesehatan
Program Studi Sarjana Keperawatan Dan Ners Universitas Katolik Indonesia Santu Paulus Ruteng

pemeriksaan kuis, telaah makalah kardiovaskuler

diagnostik pada
sistem
kardiovaskuler
2,3,4 Mahasiswa mampu melakukan simulasi Ketetepatan dalam Kriteria : Ketepatan Kuliah dan diskusi 15 % Ns.Oliva Suyen
 ASKEP
asuhan keperawatan pada system melakukan simulasi dalam melakukan kelompok melalui Ningsih
Kardiovaskuler : hipertensi, penyakit kasus semu : simulasi asuhan zoom dan e-
Hipertensi
jantung koroner, gagal jantung (CPMK-  ASKEP hipertensi keperawatan dengan learning (TM : 2 x  ASKEP PJK
2, CPMK-5, CPMK 6, CPMK-7)  ASKEP PJK kasus semu (4x50”)  ASKEP
 ASKEP gagal Bentuk penilaian : Tugas 2 : gagal jantung
jantung kuis, makalah membuat makalah
kelompok kelompok dengan
kasus semu :
 ASKEP hipertensi
 ASEKP PJK
 ASKEP gagal
jantung

(BT +BM (1+1)x

(1 x60”)
2,3,4 Mahsiswa mampu melakukan simulasi Kemampuan dalam Kriteria : Diskusi kelompok Pendidikan 5%
pendidikan kesehatan pada gangguan melakukan simulasi Kemampuan dalam (TM 2 x (4x50”) kesehatan pada
sistem kardiovaskuler (CMPK-3) pendidikan kesehatan melakukan simulasi melalui zoom klien dengan :
dengan pendidikan  Hipertensi
2,3,4 Mahasiswa mampu mengintegrasikan mengintegrasikan kesehatan dengan Tugas 3  PJK
hasil-hasil penelitian kedalam asuhan hasil penelitian dalam mengintegrasikan  Gagal jantung
keperawatan dalam mengatasi masalah penidikan kesehata hasil penelitian Membuat simulasi
system kardiovaskuler (CMPK-4) pada kasus semu pendidikan
klien dengan : Bentuk penilaian : kesehatan dengan
hipertesi, PJK dan menggunakan
kuis, Kreativitas youtube, zoom
gagal jantung
mahasiswa dsalam meeting dll pada
melakukan simulasi untuk klien
pendidikan dengan:
kesehatan oleh
mahasiswa secara  Hipertensi
berkelompok dengan  PJK
 gagal jantung
memanfaatkan media
(BT +BM (1+1)x
seperti youtube,
(1 x60”)
zoom meeting dll
 Fakultas Ilmu Kesehatan
Program Studi Sarjana Keperawatan Dan Ners Universitas Katolik Indonesia Santu Paulus Ruteng

5 Mahasiswa mampu memahami dan - Ketepatan dalam Kriteria : Ketepatan Kuliah (TM : 1x  Konsep EKG 10 % Ns. Oliva Suyen
mendemonstrasikan tindakan penguasaan konsep dalam melakukan (3x50”)  Panduan praktik Ningsih
keperawatan melakukan pemasangan dan EKG simulasi pemasangan Praktik laboratorium Pemasangan EKG
menginterpretasikan EKG (CPMK-2, - Ketepatan dalam EKG pemasangan EKG
CPMK-6, CPMK 7) mendemonstrasikan Bentuk penilaian : (1x170”)
prosedur Ujian laboratorium
pemasangan EKG pemasangan EKG
- Ketepatan dalam
sesuai dengan SOP
mengintepretasikan
EKG
6 Mahasiswa mampu memahami Ketepatan dalam Kriteria : Ketepatan Kuliah dan diskusi  konsep anatomi, 5% Ns. Maria
konsep anatomi, fisiologi, kimia, memahami : penguasaan kelompok (TM : 1x
konsep anatomi, (4x50”)
fisiologi, kimia, Getrida
fisika dan biokimia pada sistem fisika dan biokimia
pernapasan (CPMK-2)
fisiologi, kimia, Bentuk penilaian : Simon
fisika dan biokimia pada sistem
kuis,
pada sistem pernapasan
pernapasan
6 Mahasiswa mampu memahami Ketepatan dalam  konsep , peran
konsep , peran perawat sebelum, memaham : perawat sebelum,
selama dan sesudah persiapan - konsep , peran selama dan sesudah
pemeriksaan diagnostik, perawat sebelum, persiapan
pemeriksaan diagnostik pada sistem selama dan sesudah pemeriksaan fisik,
persiapan
pernapasan (CPMK-2) pemeriksaan
pemeriksaan fisik,
pemeriksaan diagnostik pada
diagnostik pada system pernapasan
sistem pernapasan
7 Mahasiswa mampu melakukan Ketetepatan dalam Kriteria : Ketepatan Kuliah dan  ASKEP TB Paru 7.5 Ns. Maria
simulasi asuhan keperawatan pada melakukan simulasi dalam melakukan diskusi kelompok  ASKEP PPOK
system Pernapasan : TB Paru, kasus semu : simulasi asuhan melalui zoom % Getrida
PPOK, Asma, kanker paru,  ASKEP TB Paru keperawatan dengan dan e-learning Simon
pneumonia (CPMK-2, CPMK-5,  ASKEP PPOK kasus semu (TM : 1x (4x50”)
CPMK 6, CPMK-7) Bentuk penilaian : Tugas 4 :
kuis, makalah membuat makalah
kelompok kelompok dengan
kasus semu :
 ASKEP TB Paru
 ASKEP PPOK

(BT +BM (1+1)x

(1 x60”)
 Fakultas Ilmu Kesehatan
Program Studi Sarjana Keperawatan Dan Ners Universitas Katolik Indonesia Santu Paulus Ruteng

UJIAN TENGAH SEMESTER

9,10 Mahasiswa mampu melakukan Kriteria : Ketepatan Diskusi kelompok 7.5 % Ns. Maria
simulasi asuhan keperawatan pada Ketetepatan dalam dalam melakukan (TM 1x (4x50”)
system Pernapasan : Asma, kanker melakukan simulasi simulasi asuhan melalui zoom Getrida
paru, pneumonia (CPMK-2, CPMK- kasus semu : keperawatan dengan dan e-learning Simon
5, CPMK 6, CPMK-7)  Asma kasus semu
 Kanker paru Bentuk penilaian :
 Pneumonia kuis, makalah
kelompok

Kemampuan dalam Kriteria : Tugas 5 Pendidikan

Mahasiswa mampu melakukan simulasi Kemampuan dalam
melakukan simulasi kesehatan pada
pendidikan kesehatan pada gangguan melakukan simulasi Membuat simulasi klien dengan :
pendidikan
sistem pernapasan (CPMK-3) pendidikan pendidikan
kesehatan dengan  TB Paru
mengintegrasikan kesehatan dengan kesehatan dengan  PPOK
Mahasiswa mampu mengintegrasikan menggunakan
hasil penelitian mengintegrasikan  Asma
hasil-hasil penelitian kedalam asuhan youtube, zoom
dalam penidikan hasil penelitian  Kanker paru
keperawatan dalam mengatasi masalah meeting dll pada
kesehata pada kasus  Pneumonia
system pernapasan (CPMK-4) klien dengan:
semu klien dengan : Bentuk penilaian :
TB Paru, PPOK, kuis, kreativitas
Asma, kanker paru, : TB Paru, PPOK,
mahasiswa dalam Asma, kanker
pneumonia
melakukan simulasi paru, pneumonia
pendidikan
kesehatan oleh (BT +BM (1+1)x
mahasiswa secara (2 x60”)
berkelompok dengan
memanfaatkan media
seperti youtube,
zoom meeting dll

11 Mahasiswa mampu memahami dan - Ketepatan dalam - Kriteria : Praktik laboratorium Panduan praktik 10 % Ns. Maria
mendemosntrasikan keterampilan mendemonstrasikan Ketepatan dalam pemasangan laboratorium
prosedur : melakukan oksigenasi, suction dan Getrida
oksigenasi, suction dan traceostomy, pemasangan
fisoterapi dada, pemeriksaan sputum
oksigenasi, suction simulasi prosedur traceostomy, fisoterapi
oksigenasi,
Simon
dan traceostomy, : dada, pemeriksaan
BTA Nebullizer, Pemeriksaan dan fisoterapi dada, oksigenasi, suction sputum BTA suction dan
Interepretasi AGD (CPMK-6, pemeriksaan dan traceostomy, Nebullizer, traceostomy,
CPMK-7 sputum BTA fisoterapi dada, Pemeriksaan dan fisoterapi dada,
Nebullizer, pemeriksaan sputum Interepretasi AGD pemeriksaan
 Fakultas Ilmu Kesehatan
Program Studi Sarjana Keperawatan Dan Ners Universitas Katolik Indonesia Santu Paulus Ruteng

Pemeriksaan dan BTA Nebullizer, (1x170”) sputum BTA

Interepretasi AGD Pemeriksaan dan Nebullizer,
Interepretasi AGD Pemeriksaan dan
Interepretasi AGD
sesuai dengan
Bentuk penilaian :
SOP
Ujian laboratorium
oksigenasi, suction
dan traceostomy,
fisoterapi dada,
pemeriksaan sputum
BTA Nebullizer,
Pemeriksaan dan
Interepretasi AGD
sesuai dengan SOP

11 Mahasiswa mampu memahami Ketepatan dalam Kriteria : Ketepatan Kuliah (TM : 1x  konsep anatomi, 5% Ns. Yohana
konsep anatomi, fisiologi, kimia, memahami : penguasaan (4x50”) melalui fisiologi, kimia, Hepilita
fisika dan biokimia pada sistem konsep anatomi, - Bentuk penilaian : zoom dan e- fisika dan biokimia
hematologi (CPMK-2) fisiologi, kimia, kuis. learning pada sistem
fisika dan biokimia hematologi.
pada sistem  konsep , peran
hematologi perawat sebelum,
Mahasiswa mampu memahami Ketepatan dalam selama dan sesudah
konsep , peran perawat sebelum, memaham : persiapan
selama dan sesudah persiapan - konsep , peran pemeriksaan fisik,
pemeriksaan fisik, pemeriksaan perawat sebelum, pemeriksaan
diagnostik pada sistem hematologi selama dan sesudah diagnostik pada
(CPMK-2) persiapan system ematologi
pemeriksaan fisik,
pemeriksaan
diagnostik pada
sistem hematologi
12,13 Mahasiswa mampu melakukan simulasi Ketetepatan dalam Kriteria : Kuliah dan diskusi  Askep Anemia, 15 % Ns. Yohana
asuhan keperawatan pada sistem melakukan Kemampuan dalam kelompok melalui Hepilita
hematologi : anemia,leukemia, DHF  ASKEP leukemia
simulasi kasus melakukan simulasi zoom dan e- Askep DHF
(CPMK-2, CPMK-5, CPMK 6, CPMK-
semu : pendidikan learning (TM : 2x
7)
Anemia,leukimia kesehatan dengan (4x50”)
DHF Tugas 6 :
mengintegrasikan
hasil penelitian membuat makalah
kelompok dengan
 Fakultas Ilmu Kesehatan
Program Studi Sarjana Keperawatan Dan Ners Universitas Katolik Indonesia Santu Paulus Ruteng

Bentuk penilaian : kasus semu :

kuis, simulasi  Askep Anemia,
pendidikan  ASKEP leukemia
kesehatan oleh
mahasiswa secara  Askep DHF
berkelompok dengan (BT +BM (1+1)x
memanfaatkan media (2 x60”)
seperti youtube,
zoom meeting dll
12,13 Mahasiswa mampu melakukan Kemampuan dalam Kriteria : Diskusi kelompok Pendidikan 5 Ns. Yohana
simulasi pendidikan kesehatan pada melakukan Kemampuan dalam melalui (TM 1x kesehatan pada Hepilita
gangguan sistem hematologi simulasi melakukan simulasi (4x50”) klien dengan :
CPMK-3 pendidikan pendidikan  Anemia
Mahasiswa mampu kesehatan dengan kesehatan dengan Tugas 7  Leukimia
mengintegrasikan hasil-hasil mengintegrasikan mengintegrasikan  DHF
penelitian kedalam asuhan hasil penelitian Membuat simulasi
hasil penelitian
keperawatan dalam mengatasi dalam penidikan pendidikan
masalah system hematologi kesehata pada kesehatan dengan
Bentuk penilaian :
(CPMK-4) kasus semu klien menggunakan
kuis, kreativitas
dengan youtube, zoom
mahasiswa dsalam
Anemia,leukimia meeting dll pada
melakukan simulasi
DHF untuk klien
pendidikan
dengan:
kesehatan oleh
Anemia,leukimia
mahasiswa secara DHF
berkelompok dengan
memanfaatkan media (BT +BM (1+1)x
seperti youtube, (2 x60”)
zoom meeting dll
14 Mahasiswa mampu Ketepatan dalam - Kriteria : Praktik laboratorium Panduan praktik 10 % Ns. Yohana
mendemonstrasikan tindakan mendemonstrasika Ketepatan dalam pemasangan infus, laboratorium Hepilita
keperawatan melakukan n prosedur : melakukan Terapi Intravena, pemasangan infus,
pemasangan infus, Terapi Intravena, melakukan simulasi prosedur teknik pengambilan Terapi Intravena,
teknik pengambilan darah, Transfusi pemasangan infus, : darah, Transfusi dan teknik
dan torniquet test (CPMK 6, Terapi Intravena, pemasangan infus, torniquet test pengambilan
CPMK-7) teknik Terapi Intravena, 1x(1x170”) darah, Transfusi
pengambilan teknik dan torniquet test
darah, Transfusi
pengambilan darah,
dan torniquet test
Transfusi dan
torniquet test

Bentuk penilaian :
 Fakultas Ilmu Kesehatan
Program Studi Sarjana Keperawatan Dan Ners Universitas Katolik Indonesia Santu Paulus Ruteng

Kuis, ujian
laboratorium
pemasangan infus,
Terapi Intravena,
teknik
pengambilan darah,
Transfusi dan
torniquet test.

UJIAN AKHIR SEMESTER

 Fakultas Ilmu Kesehatan
Program Studi Sarjana Keperawatan Dan Ners Universitas Katolik Indonesia Santu Paulus Ruteng

ASPEK PENILAIAN
Aspek Penilaian Deskripsi Prese
ntase

Sikap Penilaian sikap meliputi kejujuran, kemampuan bekerja sama dalam 10 %

tim, kedisiplinan dalam mengikuti kuliah dan mengumpulkan tugas
, keaktifan dan kesiapan mengikuti kuliah
Tugas terstruktur Rata-rata nilai tugas yang dikerjakan oleh mahasiswa baik secara 20 %
individu maupun kelompok

Nilai Praktik Nilai yang diperoleh saat ujian praktik laboratorium /lapangan 10 %
Laboratorium/Lapangan

Ujian Tengah Semester Nilai yang diperoleh saat ujian tengah semester 30 %

Ujian Akhir Semester Nilai yang diperoleh saat ujian akhir semester 30 %

Total 100 %
 Fakultas Ilmu Kesehatan
Program Studi Sarjana Keperawatan Dan Ners Universitas Katolik Indonesia Santu Paulus Ruteng

RUBRIK PENILAIAN
1. Rubrik Penilaian Makalah
Rubrik Penilaian Makalah Asuhan Keperawatan pada pasien dengan Gangguan Sistem Kardiovaskuler, Pernapasan dan
Hematologi

Aspek yang dinilai angat kurang Kurang (21- Cukup (41- Baik (61- Sangat baik
<20) 40) 60) 80) (>81)
Teknik penulisan

Kelengkapan
makalah dan
penguasaan kasus
Ketepatan analisis
kasus (pengkajian,
diagnosa,
intervensi,
implementasi dan
evaluasi):
Referensi yang
digunakan
 Fakultas Ilmu Kesehatan
Program Studi Sarjana Keperawatan Dan Ners Universitas Katolik Indonesia Santu Paulus Ruteng

2. Rubrik Penilaian Presentasi Makalah

Rubrik Penilaian Presentasi Makalah Asuhan Keperawatan pada pasien dengan Gangguan Sistem Kardiovaskuler,
Pernapasan dan Hematologi

Aspek yang dinilai Sangat kurang Kurang (21- Cukup (41- Baik (61- Sangat baik
(<20) 40) 60) 80) (>81)
Kemampuan
komunikasi

Penguasaan Materi

Kemampuan
menjawab
pertanyaan diskusi
Penggunaan media
presentasi

Ketepatan
menyelesaikan
masalah
 Fakultas Ilmu Kesehatan
Program Studi Sarjana Keperawatan Dan Ners Universitas Katolik Indonesia Santu Paulus Ruteng

3. Rubrik penilaian Sikap

Rubrik Penilaian sikap

Aspek yang dinilai Sangat Kurang (21-40) Cukup (41-60) Baik (61-80) Sangat baik (>81)
kurang
(<20)
Kejujujuran

Kemampuan bekerja sama

dengan anggota kelompok

Kedisiplinan dalam
mengikuti kuliah dan
menumpulkan tugas
Keaktifan selama
mengikuti kuliah

Kesiapan mengikuti kuliah

 1/12/22, 1:50 SIMA UNIVERSITAS KATOLIK INDONESIA SANTU PAULUS

 Edit Presensi

Matakuliah : KEPERAWATAN MEDIKAL BEDAH I (D201205)

Kelas : 2020A
SKS :4
Hari/Jam : Rabu, 10:30 - 13:50
Dosen
:
Pengampu OLIVA SUYEN NINGSIH, S.KEP, NER
Rencana
Total
Pertemuan : 14

Kembali Simpan

No. NIM Nama Mahasiswa Pertemua

n

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 13 1
2 4

1 20201001 ADELA
SERLINA
JEMAHA

2 20201002 ADITHIA
JOHANES NOVEN

3 20201003 AFRIANU
S MARAS

4 20201004 ADRIANUS
HENDRAWA
N JUMAT

5 20201006 AGNES KEAK

6 20201007 AGNESIA
KRISNAYANT
I JELITA

7 20201008 AGUSTINU
S PRANDA

8 20201009 ALBERTO
RIVALDO SAN

https://siakad.unikastpaulus.ac.id/sima/edit-presensi.html 1/2
 1/12/22, 1:50 SIMA UNIVERSITAS KATOLIK INDONESIA SANTU PAULUS
9 20201010 ALOISIA DESI
PRANATA JAYA

10 20201011 AMELIA BEATRIXI

ANOIT

11 20201012 AMELIA IWAL

12 20201013 AMELIA PUTRI

HANDAYANI
NGGAWANG

13 20201014 ANASTASIA
VERAWATI

14 20201015 ANGELA SAMUT

15 20201016 ANGGRIDA
DESELVIANTI AYU

16 20201017 ANJELINA
SARINA BEMBOT

17 20201019 APOLINARIS
GERMAN

18 20201021 ATANASIUS JERSI

MEISOLI

https://siakad.unikastpaulus.ac.id/sima/edit-presensi.html 2/2
 1/12/22, 1:47 https://siakad.unikastpaulus.ac.id/sima/laporan-dosen

UNIVERSITAS KATOLIK INDONESIA SANTU PAULUS RUTENG

Jalan Jendral Ahmad Yani Nomor 10 Ruteng, TELP: 0385-22305, Fax: 0385-
21097 e-mail : stkip@stkipsantupaulus.ac.id. Website : unikastpaulus.ac.id

NAMA DOSEN : OLIVA SUYEN NINGSIH,S.KEP, NER

NIDN : 0828048605

Pertemuan ke : 1 (06 Sept 2021)

Dosen Pengganti :
- konsep dan ruang lingkup mata kuliah KMB 1 meliputi asuhan
keperawatan pada klien dengan gangguan sistem kardiovaskuler,
hematolo
Pokok Bahasan : dan pernapasan
- konsep anatomi, fisiologi, pada sistem kardiovaskuler
- pemeriksaan fisik, pemeriksaan diagnostik pada sistem kardiovaskuler

Sub Pokok Bahasan

- Konsep ruang lingkup mata kuliah keperawatan medikal bedah - Anatomi dan fisiologi sistem kardiovaskuler - Pemeriksaan fisik dan Pemeriks

Pertemuan ke : 2 (13 Sept 2021)

Dosen Pengganti :
Pokok Bahasan : Asuhan keperawatan pada system Kardiovaskuler
Sub Pokok Bahasan
- Konsep asuhan keperawatan pada pasien dengan Hipertensi - Presentasi kelompok Askep Hipertensi

Pertemuan ke : 3 (20 Sept 2021)

Dosen Pengganti : - Askep Pe
Pokok Bahasan : asuhan keperawatan pada system Kardiovaskuler

Sub Pokok Bahasan

-Konsep Asuhan Keperawatan pada pasien dengan penyakit jantung koroner

Pertemuan ke : 4 (27 Sept 2021)

Dosen Pengganti :
Asuhan keperawatan pada klien dengan
Pokok : gangguan sistem kardiovaskuler
Sub Pokok Bahasan
- Askep Pada pasien dengan gagal jantung - Presentasi kelompok askep pada pasien dengan gagal jantung

Pertemuan ke : 5 (04 Okt 2021)

Dosen Pengganti :
Pokok Bahasan : Tindakan keperawatan melakukan pemasangan dan menginterpretasikan EKG

Sub Pokok Bahasan

Praktikum laboratorium : pemasangan EKG

Pertemuan ke : 6 (11 Okt 2021)

Dosen Pengganti : Ns. Maria
Pokok Bahasan : Konsep anatomi dan fisologi pada sistem
pernapasan

https://siakad.unikastpaulus.ac.id/sima/laporan-dosen 1/3
 1/12/22, 1:47 https://siakad.unikastpaulus.ac.id/sima/laporan-dosen
Pemeriksaan Fisik dan dignostik pada sistem
pernapasan
Sub Pokok Bahasan
- Anatomi dan fisiologi sistem pernapasan - Pemeriksaan fisik dan diagnostik pada sistem pernapasan

Pertemuan ke : 7 (18 Okt 2021)

Dosen Pengganti : Ns. Maria
Asuhan keperawatan pada pasien dengan
Pokok : gangguan sistem pernapasan
Sub Pokok Bahasan
Asuhan keperawatan pada pasien dengan TB paru dan PPOK Presentasi kelompok Askep TB paru dan PPOK

Pertemuan ke : 8 (09 Nov 2021)

Dosen Pengganti : Ns. Maria
Asuhan Keperawatan Pada Klien Dengan
Pokok : Gangguan Sistem Pernapasan
Sub Pokok Bahasan
Asuhan Keperawatan pada klien dengan Asma Asuhan Keperawatan pada klien dengan Kanker Paru Asuhan Keperawatan pada Klien dengan Pn

Pertemuan ke : 9 (16 Nov 2021)

Dosen Pengganti : Ns. Maria
Asuhan Keperawatan Pada Klien dengan
Pokok : Gangguan Sistem Pernapasan
Sub Pokok Bahasan
Presentasi kelompok asuhan keperawatan pada kilen dengan gangguan system Pernapasan : Asma, kanker paru, pneumonia

Pertemuan ke : 10 (23 Nov 2021)

Dosen Pengganti : Ns. Maria
Praktikum laboratorium pada klien dengan
Pokok : gangguan sistem pernapasan
Sub Pokok Bahasan
Praktikum Laboratorium : oksigenasi, suction dan traceostomy, fisoterapi dada, pemeriksaan sputum BTA Nebullizer, Pemeriksaan dan Interepre

Pertemuan ke : 11 (01 Des 2021)

Dosen Pengganti : Ns. Yohana
Asuhan keperawatan pada klien Dewasa dengan Gnagguan sistem
Pokok Bahasan Hematologi

Sub Pokok Bahasan

Konsep anatomi,fisiologi, fisika, dan kimia dari sistem hematologi konsep , peran perawat sebelum, selama dan sesudah persiapan pemeriksaan f

Pertemuan ke : 12 (08 Des 2021)

Dosen Pengganti : Ns. Yohana
Asuhan Keperawatan pada klien dewasa
Pokok : dengan gangguan sistem hematologi
Sub Pokok Bahasan

https://siakad.unikastpaulus.ac.id/sima/laporan-dosen 2/3
 1/12/22, 1:47 https://siakad.unikastpaulus.ac.id/sima/laporan-dosen
Askep pada klien dengan anemia,leukemia, DHF

Pertemuan ke : 13 (15 Des 2021)

Dosen Pengganti : Ns. Yohana
Asuhan keperawatan pada klien dengan
Pokok : gangguan sistem hematologi
Sub Pokok Bahasan
Presentasi Askep Anemia, DHF dan Leukimia

Pertemuan ke : 14 (06 Jan 2022)

Dosen Pengganti : Ns. Yohana
Praktikum laboratorium pada klien dengan
Pokok : gangguan sistem hematologi
Sub Pokok Bahasan
Praktik laboratorium pemasangan infus, Terapi Intravena, teknik pengambilan darah, Transfusi dan torniquet test

https://siakad.unikastpaulus.ac.id/sima/laporan-dosen 3/3