KONTRAK PERKULIAHAN

1. Identitas Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah : Keperawatan Jiwa Lanjutan

Nomor Kode : PW 413
Jumlah SKS : 2 SKS
Semester :5
Kelompok Mata Kuliah : MKK Program Studi
Program Studi : D3 Keperawatan
Status Mata Kuliah : Mata Kuliah Keahlian
Prasyarat : Keperawatan Jiwa Dasar (I), Dokumentasi
Keperawatan
Dosen : Weni Hastuti, S.Kep., M.Kes

2. Tujuan

Setelah mengikuti proses kegiatan belajar mengajar melalui ceramah,

tanya jawab, seminar, studi kasus, simulasi, serta role play, mahasiswa D3-
Keperawatan PKR FPOK UPI dapat melakukan asuhan keperawatan pada
klien dengan gangguan jiwa sesuai dengan prinsip, logis, dan etis.

3. Deskripsi

Mata kuliah ini membahas tentang konsep dasar keperawatan jiwa, upaya
pelayanan keperawatan kesehatan jiwa terhadap klien yang mengalami
gangguan dalam pemenuhan kebutuhan dasar (psikososial) dan gangguan
kebutuhan dasar akibat gangguan jiwa, macam-macam terapi (medik dan
keperawatan), isu, serta kecenderungan kesehatan jiwa serta peran perawat
dalam menanggulanginya.

c. Media instruksionalnya berupa: LCD projector, whiteboard, artikel

aktual di surat kabar/internet/majalah/jurnal ilmiah, buku diktat bahan
ajar, handout, dan kontrak perkuliahan.
d. Waktu: 5 menit pada tahap pendahuluan, 40 menit pada tahap
penyajian, dan 5 menit pada tahap penutup.

4. Evaluasi

1. Tugas individu : 10%

2. Tugas kelompok (seminar) : 15%
3. Tugas kelompok (role play/terapi kelompok) : 20%
4. Seminar : 10%
5. Ujian tengah semester : 20%
6. Ujian akhir semester : 25%
100%

1
 Keterangan : Kehadiran 80% dari total pertemuan

5. Rincian Materi Perkuliahan Tiap Pertemuan

Pertemuan 1: Konsep Manusia dan Kebutuhan Dasar Manusia

Pertemuan 2: Perilaku manusia, stres adaptasi, dan stres yang berhubungan
dengan dampak hospitalisasi
Pertemuan 3: Review perilaku manusia, stres adaptasi, dan stres yang
berhubungan dengan dampak hospitalisasi
Pertemuan 4: Rentang sehat dan sakit
Pertemuan 5: Perkembangan Kepribadian
Pertemuan 6: Komunikasi Terapeutik
Pertemuan 7: Hubungan Terapeutik perawat klien
Pertemuan 8: Askep klien dengan ekspresi marah
Pertemuan 9: Askep klien dengan gangguan berhubungan
Pertemuan 10: Askep klien dengan gangguan fungsi penilaian
Pertemuan 11: Askep klien dengan gangguan alam perasaan
Pertemuan 12&13 :Askep klien dengan gangguan berhubungan
Pertemuan 14&15 :Askep klien dengan gangguan alam perasaan
Pertemuan 16: Ujian Akhir Semester (UAS)

6. Daftar Buku

1. Beck, Rawlin, William, R.P, and Hecock, P.E. (1993). Clinical Manual of
Psychiatric Nursing. St. Louis : Mosby Year Book.
2. Depkes RI, Pedoman penggolongan Diagnostik Gangguan Jiwa di
Indonesia III
3. Kaplan and Saddock.(1997). Sinopsis Psikiatrik jilid I dan II. Alih bahasa
dr. Wijaya. Jakarta: Bina Rupa Aksara.
4. Keliat at al. (1998). Proses Keperawatan Gangguan Jiwa. Jakarta: EGC
5. Stuart, G.W., and Sundeen, S.J.(1995). Principle and Practice of
Psychiatric Nursing. St. Louis: Year Book.
6. Stuart, G.W., Sundeen, S.J.(1995). Buku Saku : Keperawatan Jiwa. Jakarta:
EGC
7. Towsend, M.C. (1995). Buku Saku : Diagnosa Keperawatan Psikiatri :
Pedoman untuk pembuatan rencana keperawatan. Jakarta: EGC
8. Fortinash, C.M., Holliday, P.A. (1991). Psychiatric Nursing Care Plan. St.
louis : mosby Year Book.
9. Maslim, Rusdi (Editor). 1998, Diagnosa Gangguan Jiwa : Rujukan
Ringkas dari PPDGJ III
10. Towsend, M.C. (1996). Psychiatric Mental Health Nursing : Concept of
Care. Philadelphia : Davis company

2
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Kode dan Mata Kuliah : PW 413/ Keperawatan Jiwa Lanjutan (II)

Topik Bahasan : Konsep Manusia dan Kebutuhan Dasar Manusia
Tujuan Pembelajaran Umum : Para mahasiswa dapat menjelaskan tentang konsep manusia dan kebutuhan dasar manusia
Jumlah Pertemuan : 2 (dua) kali

Perte- Tujuan Pembelajaran Khusus Sub Pokok Bahasan dan Proses Pembelajaran Tugas dan Media dan Buku
muan (Performance/indikator) Rincian Materi (Kegiatan Mahasiswa) Evaluasi Sumber
1 Mahasiswa dapat menjelaskan a. Pengertian manusia Mahasiswa menyimak Mahasiswa - LCD
tentang pengertian manusia sebagai mahkluk kuliah dari dosen, mampu - 1,2,3,4,5,6,7,
sebagai mahkluk biologis, biologis, psikologis, mengajukan menjawab secara 8,9,10
psikologis, sosial dan spiritual, sosial dan spiritual pertanyaan, mencari lisan pertanyaan
serta hakekat manusia sebagai b. Hakekat manusia contoh, mengerjakan dari dosen
mahkluk holistik, sistem dan sebagai mahkluk latihan, dan diskusi. tentang review
homeostatis. holistik, sistem dan Konsep Manusia
homeostatis

2 Mahasiswa dapat menjelaskan Review KDM Mahasiswa menyimak Mahasiswa - LCD

tentang pengertian KDM, - Pengertian KDM kuliah dari dosen, mampu - 1,2,3,4,5,6,7,
pentingnya mempelajari KDM, - Pentingnya mengajukan menjawab secara 8,9,10
dan hirarki KDM menurut mempelajari KDM pertanyaan, mencari lisan pertanyaan
Abraham Maslow. - Hirarki KDM contoh, mengerjakan dari dosen
Menurut Abraham Maslow latihan, dan diskusi. tentang Askep
klien dengan
gangguan fungsi
penilaian

3
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Kode dan Mata Kuliah : PW 413/ Keperawatan Jiwa Lanjutan (II)

Topik Bahasan : Konsep Perilaku Manusia
Tujuan Pembelajaran Umum : Para mahasiswa dapat menjelaskan tentang perilaku manusia
Jumlah Pertemuan : 1 (satu) kali

Perte- Tujuan Pembelajaran Sub Pokok Bahasan dan Proses Pembelajaran Tugas dan Media dan Buku
muan Khusus Rincian Materi (Kegiatan Mahasiswa) Evaluasi Sumber
(Performance/indikator)
3 Mahasiswa dapat menjelaskan Pengertian perilaku Mahasiswa menyimak Mahasiswa - LCD
tentang pengertian perilaku manusia kuliah dari dosen, mampu - 1,2,3,4,5,6,7,8,
manusia, ilmu dan teori yang Ilmu dan teori yang mengajukan menjawab 9,10
mendasari perilaku manusia, mendasari perilaku pertanyaan, mencari secara lisan
proses pembentukan perilaku manusia contoh, mengerjakan pertanyaan dari
manusia, teknik merubah Proses pembentukan latihan, dan diskusi. dosen tentang
perilaku manusia, dan faktor - perilaku manusia review perilaku
faktor yang mempengaruhi Teknik merubah perilaku manusia.
perilaku manusia. manusia
Faktor - faktor yang
mempengaruhi perilaku
manusia

4
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Kode dan Mata Kuliah : PW 413/ Keperawatan Jiwa Lanjutan (II)

Topik Bahasan : Stres dan adaptasi
Tujuan Pembelajaran Umum : Para mahasiswa dapat menjelaskan tentang konsep stres dan adaptasi
Jumlah Pertemuan : 1 (satu) kali

Perte- Tujuan Pembelajaran Sub Pokok Bahasan dan Proses Pembelajaran Tugas dan Media dan Buku
muan Khusus Rincian Materi (Kegiatan Mahasiswa) Evaluasi Sumber
(Performance/indikator)
4 Menjelaskan pengertian stres Pengertian stres dan adaptasi Mahasiswa menyimak Mahasiswa - LCD
dan adaptasi, tanda dan Tanda dan tingkatan stress kuliah dari dosen, mampu - 1,2,3,4,5,6,7,8,
tingkatan stres, cara menangani Cara menangani stres mengajukan menjawab 9,10
stress, dan macam adaptasi. Macam adaptasi pertanyaan, mencari secara lisan
contoh, mengerjakan pertanyaan dari
latihan, dan diskusi. dosen tentang
review Stres
dan adaptasi

5
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Kode dan Mata Kuliah : PW 413/ Keperawatan Jiwa Lanjutan (II)

Topik Bahasan : Dampak hospitalisasi
Tujuan Pembelajaran Umum : Para mahasiswa dapat menjelaskan tentang dampak hospitalisasi
Jumlah Pertemuan : 1 (satu) kali

Perte- Tujuan Pembelajaran Sub Pokok Bahasan dan Proses Pembelajaran Tugas dan Media dan Buku
muan Khusus Rincian Materi (Kegiatan Mahasiswa) Evaluasi Sumber
(Performance/indikator)
5 Mahasiswa dapat menjelaskan Dampak dirawat di RS Mahasiswa menyimak Mahasiswa - LCD
tentang dampak dirawat di RS, Faktor yang mempengaruhi kuliah dari dosen, mampu - 1,2,3,4,5,6,7,8,
faktor yang mempengaruhi stres yang berhubungan mengajukan menjawab 9,10
stres yang berhubungan dengan dengan hospitalisasi pertanyaan, mencari secara lisan
hospitalisasi, dan peran Peran perawat pada klien contoh, mengerjakan pertanyaan dari
perawat pada klien dengan dengan stres yang latihan, dan diskusi. dosen tentang
stres yang berhubungan dengan berhubungan dengan review dampak
hospitalisasi. hospitalisasi hospitalisasi

6
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Kode dan Mata Kuliah : PW 413/ Keperawatan Jiwa Lanjutan (II)

Topik Bahasan : Rentang sehat dan sakit
Tujuan Pembelajaran Umum : Para mahasiswa dapat menjelaskan tentang rentang sehat dan sakit
Jumlah Pertemuan : 1 (satu) kali

Perte- Tujuan Pembelajaran Sub Pokok Bahasan dan Proses Pembelajaran Tugas dan Media dan Buku
muan Khusus Rincian Materi (Kegiatan Mahasiswa) Evaluasi Sumber
(Performance/indikator)
6 Mahasiswa dapat menjelaskan 1. Pengertian sehat Mahasiswa menyimak Mahasiswa - LCD
pengertian sehat menurut menurut WHO kuliah dari dosen, mampu - 1,2,3,4,5,6,7,8,
WHO-Perkins-Webster 2. Pengertian sehat mengajukan menjawab 9,10
dictionary, faktor faktor yang menurut Perkins pertanyaan, mencari secara lisan
mempengaruhi status 3. Pengertian sakit contoh, mengerjakan pertanyaan dari
kesehatan, faktor faktor menurut Webster dictionary latihan, dan diskusi. dosen tentang
penyebab sakit, tingkatan sakit, 4. Faktor faktor yang review rentang
rentang sehat dan sakit, serta mempengaruhi status sehat dan sakit
peran perawat dalam kesehatan
pencegahan penyakit. 5. Faktor faktor
penyebab sakit
6. Tingkatan sakit
7. Rentang sehat dan sakit
8. Peran perawat dalam
pencegahan penyakit

7
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Kode dan Mata Kuliah : PW 413/ Keperawatan Jiwa Lanjutan (II)

Topik Bahasan : Perkembangan kepribadian
Tujuan Pembelajaran Umum : Para mahasiswa dapat menjelaskan tentang perkembangan kepribadian
Jumlah Pertemuan : 1 (satu) kali

Perte- Tujuan Pembelajaran Sub Pokok Bahasan dan Proses Pembelajaran Tugas dan Media dan Buku
muan Khusus Rincian Materi (Kegiatan Mahasiswa) Evaluasi Sumber
(Performance/indikator)
7 Mahasiswa dapat menjelaskan 1. Pengertian kepribadian Mahasiswa menyimak Mahasiswa - LCD
tentang pengertian kepribadian, 2. Tingkat kesadaran dan kuliah dari dosen, mampu - 1,2,3,4,5,6,7,8,
tingkat kesadaran dan struktur struktur kepribadian mengajukan menjawab 9,10
kepribadian, tahapan 3. Tahapan perkembangan pertanyaan, mencari secara lisan
perkembangan kepribadian, kepribadian contoh, mengerjakan pertanyaan dari
dan karakteristik individu. 4. Karakteristik individu latihan, dan diskusi. dosen tentang
review
perkembangan
kepribadian

8
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Kode dan Mata Kuliah : PW 413/ Keperawatan Jiwa Lanjutan (II)

Topik Bahasan : Komunikasi terapeutik
Tujuan Pembelajaran Umum : Para mahasiswa dapat menjelaskan tentang komunikasi terapeutik
Jumlah Pertemuan : 1 (satu) kali

Perte- Tujuan Pembelajaran Sub Pokok Bahasan dan Proses Pembelajaran Tugas dan Media dan Buku
muan Khusus Rincian Materi (Kegiatan Mahasiswa) Evaluasi Sumber
(Performance/indikator)
9 Mahasiswa dapat menjelaskan 1. Pengertian dan hakekat Mahasiswa menyimak Mahasiswa - LCD
tentang pengertian dan hakekat komunikasi kuliah dari dosen, mampu - 1,2,3,4,5,6,7,8,
komunikasi, tujuan dan macam 2. Tujuan komunikasi mengajukan menjawab 9,10
komunikasi, teknik komunikasi 3. Macam komunikasi pertanyaan, mencari secara lisan
terapeutik, sikap non verbal 4. Teknik komunikasi contoh, mengerjakan pertanyaan dari
perawat dalam melakukan terapeutik latihan, dan diskusi. dosen tentang
komter, metode pengembangan 5. Sikap non verbal perawat review
keterampilan komter, dan dalam melakukan komter Komunikasi
faktorfaktor yang 6. Metode pengembangan Terapeutik
mempengaruhi komter. keterampilan komter
7. Faktor faktor yang
mempengaruhi komter

9
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Kode dan Mata Kuliah : PW 413/ Keperawatan Jiwa Lanjutan (II)

Topik Bahasan : Hubungan terapeutik perawat-klien
Tujuan Pembelajaran Umum : Para mahasiswa dapat menjelaskan tentang hubungan terapeutik perawat klien
Jumlah Pertemuan : 1 (satu) kali

Perte- Tujuan Pembelajaran Sub Pokok Bahasan dan Proses Pembelajaran Tugas dan Media dan Buku
muan Khusus Rincian Materi (Kegiatan Mahasiswa) Evaluasi Sumber
(Performance/indikator)
10 Mahasiswa dapat menjelaskan 1. Pengertian hubungan Mahasiswa menyimak Mahasiswa - LCD
tentang pengertian hubungan terapeutik perawat klien kuliah dari dosen, mampu - 1,2,3,4,5,6,7,8,
terapeutik perawat klien, 2. Perbedaan hubungan mengajukan menjawab 9,10
perbedaan hubungan sosial dan sosial dan terapeutik pertanyaan, mencari secara lisan
terapeutik, fase hubungan 3. Fase hubungan terapeutik contoh, mengerjakan pertanyaan dari
terapeutik, perilaku, pikiran 4. Perilaku, pikiran dan latihan, dan diskusi. dosen tentang
dan perasaan seseorang perasaan seseorang review
menurut Johari Windows, menurut Johari Windows hubungan
peningkatan kesadaran diri, 5. Peningkatan kesadaran diri Terapeutik
dan tugas perawat pada setiap 6. Tugas perawat pada setiap perawat klien
fase hubungan. fase hubungan

10
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Kode dan Mata Kuliah : PW 413/ Keperawatan Jiwa Lanjutan (II)

Topik Bahasan : Asuhan keperawatan pada klien dengan ekspresi marah
Tujuan Pembelajaran Umum : Para mahasiswa dapat menjelaskan tentang konsep manusia dan kebutuhan dasar manusia
Jumlah Pertemuan : 1 (satu) kali

Perte- Tujuan Pembelajaran Sub Pokok Bahasan dan Proses Pembelajaran Tugas dan Media dan Buku
muan Khusus Rincian Materi (Kegiatan Mahasiswa) Evaluasi Sumber
(Performance/indikator)
11 Mahasiswa dapat menjelaskan 1. Pengertian Mahasiswa menyimak Mahasiswa - LCD
pengertian, rentang respon, 2. Rentang respon kuliah dari dosen, mampu - 1,2,3,4,5,6,7,8,
penyebab, fungsi positif marah, 3. Penyebab mengajukan menjawab 9,10
psikodinamika terjadinya 4. Fungsi positif marah pertanyaan, mencari secara lisan
marah, manifestasi perilaku 5. Psikodinamika terjadinya contoh, mengerjakan pertanyaan dari
klien marah, dan askep klien marah latihan, dan diskusi. dosen tentang
dengan ekspresi marah. 6. Manifestasi perilaku klien Askep klien
marah dengan
7. Askep klien dengan ekspresi ekspresi marah
marah

11
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Kode dan Mata Kuliah : PW 413/ Keperawatan Jiwa Lanjutan (II)

Topik Bahasan : Asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan berhubungan
Tujuan Pembelajaran Umum : Para mahasiswa dapat menjelaskan tentang asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan
berhubungan
Jumlah Pertemuan : 2 (dua) kali

Perte- Tujuan Pembelajaran Sub Pokok Bahasan dan Proses Pembelajaran Tugas dan Evaluasi Media dan
muan Khusus Rincian Materi (Kegiatan Mahasiswa) Buku Sumber
(Performance/indikator)
12 Mahasiswa dapat 1. Pengertian Mahasiswa menyimak Mahasiswa mampu - LCD
menjelaskan pengertian, 2. Psikodinamika kuliah dari dosen, menjawab secara lisan - 1,2,3,4,5,6,
psikodinamika, rentang 3. Rentang respon mengajukan pertanyaan, pertanyaan dari dosen 7,8,9,10
respon, dan manifestasi. 4. Manifestasi mencari contoh, tentang Askep klien
mengerjakan latihan, dan dengan gangguan
diskusi. berhubungan
13 Mahasiswa dapat Macam gangguan Mahasiswa menyimak Mahasiswa mampu - LCD
menjelaskan macam- berhubungan: kuliah dari dosen, menjawab secara lisan - 1,2,3,4,5,6,
macam dan askep pada Curiga mengajukan pertanyaan, pertanyaan dari dosen 7,8,9,10
klien dengan gangguan Manipulasi mencari contoh, tentang Askep klien
berhubungan. Kegagalan dalam mengerjakan latihan, dan dengan gangguan
komunikasi diskusi. berhubungan
Menarik diri
Ketergantungan
Askep dengan
ganggguan
berhubungan

12
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Kode dan Mata Kuliah : PW 413/ Keperawatan Jiwa Lanjutan (II)

Topik Bahasan : Asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan fungsi penilaian
Tujuan Pembelajaran Umum : Para mahasiswa dapat menjelaskan tentang asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan
fungsi penilaian
Jumlah Pertemuan : 2 (dua) kali

Perte- Tujuan Pembelajaran Sub Pokok Bahasan dan Proses Pembelajaran Tugas dan Evaluasi Media dan Buku
muan Khusus Rincian Materi (Kegiatan Mahasiswa) Sumber
(Performance/indikator)
14 Mahasiswa dapat menjelaska 1. Pengertian Mahasiswa menyimak Mahasiswa - LCD
tentang pengertian, macam 2. Macam macam kuliah dari dosen, mampu menjawab - 1,2,3,4,5,6,7,8,
macam, dan manifestasi 3. Manifestasi perilaku mengajukan secara lisan 9,10
perilaku. pertanyaan, mencari pertanyaan dari
contoh, mengerjakan dosen tentang
latihan, dan diskusi. Askep klien dengan
gangguan fungsi
penilaian
15 Mahasiswa dapat menjelaska Askep klien dengan Mahasiswa menyimak Mahasiswa - LCD
tentang askep klien dengan gangguan fungsi penilaian kuliah dari dosen, mampu menjawab - 1,2,3,4,5,6,7,8,
gangguan fungsi penilaian. mengajukan secara lisan 9,10
pertanyaan, mencari pertanyaan dari
contoh, mengerjakan dosen tentang
latihan, dan diskusi. Askep klien dengan
gangguan fungsi
penilaian

13
14