i

HALAMA N JUDUL

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER KARYA ILMIAH AKHIR NERS (KIAN)

Edisi 3

Author:
Ns. Arief Yanto, M.Kep.
Ns. Mariyam, M.Kep., Sp.Kep.An.
Ns. Dera Alfiyanti, M.Kep.

Editor:
Mufida Amalia, A.Md.

Desain Sampul: Ns. Arief Yanto, M.Kep.

Diterbitkan oleh Penerbit Unimus Press

© 2022 Unimus Press
Jl. Kedungmundu Raya No. 18 Semarang, 50273
Telp. (024) 76740296

ISBN:

Hak cipta dilindungi Undang-Undang

Dilarang mengutip, memperbanyak dan menterjemahkan sebagian atau seluruh isi buku
ini tanpa izin tertulis dari Penerbit.

Cetakan I: 2022

ii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT atas rahmat dan hidayah-Nya terhadap
kita semua. Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini ditujukan untuk dosen pembimbing
stase Karya Ilmiah Akhir Ners (KIAN), perseptor stase Karya Ilmiah Akhir Ners (KIAN), dan
mahasiswa program Ners stase Karya Ilmiah Akhir Ners (KIAN). RPS ini disusun sebagai
panduan proses belajar mengajar di klinik (clinical practice). Kami mengucapkan terima
kasih atas semua pihak yang terlibat dalam proses penyusunan RPS ini. RPS ini belum
sempurna, selanjutnya akan disempurnakan pada edisi berikutnya. Saran yang bersifat
membangun diharapkan dapat menyempurnakan isi RPS. Semoga RPS ini bermanfaat bagi
kita semua dan mendukung tercapainya target kompetensi mahasiswa dalam stase Karya
Ilmiah Akhir Ners (KIAN).

Penulis

iii
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL..................................................................................................... ii
KATA PENGANTAR .................................................................................................. iii
DAFTAR ISI .............................................................................................................. iv
VISI MISI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI NERS......................................... v
HALAMAN PENGESAHAN........................................................................................ vi
LEMBAR PEMANTAUAN SPMI ............................................................................... vii
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)........................................................... 1
A. DESKRIPSI MATA AJAR ................................................................................. 1
B. CAPAIAN PEMBELAJARAN ........................................................................... 1
C. SASARAN PEMBELAJARAN ........................................................................... 3
D. PENJABARAN SKS ......................................................................................... 3
E. TEMPAT PRAKTIK ......................................................................................... 3
F. RANCANGAN PEMBELAJARAN ..................................................................... 4
G. METODE PEMBELAJARAN ............................................................................ 7
H. METODE PEMBELAJARAN ERA NEW NORMAL ............................................ 7
I. DAFTAR REFERENSI ...................................................................................... 7
J. METODE EVALUASI ...................................................................................... 8
K. KOMPONEN PENUGASAN, EVALUASI, DAN BOBOT PENILAIAN .................. 8
L. JADWAL EVALUASI ....................................................................................... 8
M. KETENTUAN EVALUASI................................................................................. 8
N. TATA TERTIB KARYA ILMIAH AKHIR NERS (KIAN) ...................................... 10
LAMPIRAN.............................................................................................................. 13

iv
 VISI MISI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI NERS
FAKULTAS ILMU KEPERAWATAN DAN KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SEMARANG

VISI
Sebagai pusat unggulan dalam Riset Keperawatan dengan pendekatan keluarga,
berkarakter, berbasis teknologi dan berkompetisi di Asia.

MISI
Misi Program Studi Ners FIKKES UNIMUS:
1. Menyelenggarakan pendidikan profesi keperawatan yang unggul dalam riset
keperawatan dengan pendekatan keluarga, berkarakter, berbasis teknologi
dan berjiwa entrepreneur dan mampu berkompetitif tingkat Asia.
2. Mendorong kemajuan penelitian dan publikasi ilmiah di bidang Ilmu dan
teknologi keperawatan khususnya dengan pendekatan keluarga.
3. Menyelenggarakan pengabdian masyarakat berbasis hasil riset keperawatan
dengan pendekatan keluarga.
4. Mengembangkan manajemen yang transparan, berkualitas dengan
berlandaskan nilai Islam.
5. Menjalin kerjasama dengan pihak terkait untuk mendukung pencapaian
program.

v
 HALAMAN PENGESAHAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH KARYA ILMIAH AKHIR NERS (KIAN)
TELAH DISETUJUI DAN DISAHKAN

Semarang, September 2022

Penyusun Menyetujui
Kaprodi

Ns. Arief Yanto, M.Kep. Ns. Mariyam, M.Kep., Sp.Kep.An.

vi
 LEMBAR PEMANTAUAN SPMI

RENCANA PEMBELAJARANSEMESTER (RPS)

PROGRAM PROFESI NERS
TAHUN 2022/2023

KEBERADAAN
NO KOMPONEN
ADA TIDAK ADA
1 Halaman Pengesahan √
2 Identitas Mata ajar √
3 Diskripsi MataAjar √
4 Kompetensi mata ajar √
5 TujuanInstruksional Umum √
6 TujuanInstruksional Khusus √
7 Pokok Bahasan √
8 Sub Pokok Bahasan √
9 Estimasi Waktu √
10 Referensi √
11 Evaluasi √

Satuan Penjaminan Mutu Kaprodi

Ns. Eni Hidayati, M.Kep. Sp.KepJ Ns. Mariyam, M.Kep., Sp.Kep.An.

vii
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

NAMA MATA KULIAH : Karya Ilmiah Akhir Ners (KIAN)

KODE MATA KULIAH : NS2001
BEBAN KREDIT : 2 SKS
TIM DOSEN : Terlampir

A. DESKRIPSI MATA AJAR

Deskripsi mata ajar ini adalah pada kemampuan mahasiswa menuangkan hasil
praktik dalam bentuk tulisan ilmiah yang bertujuan menghasilkan karya ilmiah terkait
praktik Profesi Ners. Karya ilmiah ini akan menggambarkan masalah yang menjadi
pilihan ners, analisis dan penerapan teori dan konsep keperawatan yang diperoleh
pada tahap akademik (Sarjana) terutama pada saat menyelesaikan mata kuliah Praktik
Klinik Keperawatan, dan menyampaikan alternatif target dan kompetensi.
Setelah menjaalani pembelajaran ini diharapkan mahasiswa program
Pendidikan profesi ners mampu mengungkapkan pola pikir ilmiah dalam asuhan
keperawatan yang dilakukan kemudian menuangkannya dalam bentuk laporan
asuhan keperawatan dan naskah publikasi (manuskrip).

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Setelah menyelesaikan praktik profesi keperawatan karya ilmiah akhir ners,
mahasiswa mampu:
1. Capaian Pembelajaran Sikap:
a. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan
kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain
b. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan
c. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan dibidang
kehliaannya secara mandiri
d. Mampu melaksanakan praktik keperawatan dengan prinsip etis dan budaya
sesuai dengan Kode Etik Perawat Indonesia
e. Memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai budaya yang dianut dan
martabat pasien, menghormati hak pasien untuk memilih dan menentukan
sendiri asuhan keperawatan dan kesehatan yang diberikan, serta tanggung

1
 jawab atas kerahasiaan dan keamanan informasi tertulis, verbal dan elektronik
yang diperoleh dalam kapasitas sesuai dengan lingkup tanggung jawabnya.
2. Capaian Pembelajaran Pengetahuan:
a. Mengetahui Menguasai teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan
asuhan/praktik keperawatan yang dilakukan secara mandiri atau
berkelompok, pada bidang keilmuan keperawatan dasar, keperawatan
medikal bedah, keperawatan anak, keperawatan maternitas, keperawatan
jiwa, keperawatan keluarga, keperawatan gerontik, dan keperawatan
komunitas, keperawatan gawat darurat dan kritis, manajemen keperawatan,
serta keperawatan bencana
b. Menguasai konsep dan teknik penegakan diagnosis asuhan keperawatan
c. Menguasai konsep dan prinsip manajemen keperawatan secara umum dan
dalam pengelolaan asuhan keperawatan kepada pasien diberbagai tatanan
pelayanan kesehatan
d. Menguasai pengetahuan faktual tentang sistem informasi asuhan
keperawatan dan kesehatan
e. Menguasai metode penelitian ilmiah.
3. Capaian Pembelajaran Keterampilan Khusus:
a. Mampu memberikan asuhan keperawatan yang lengkap dan
berkesinambungan yang menjamin keselamatan pasien (patient safety) sesuai
standar asuhan keperawatan dan berdasarkan perencanaan keperawatan
yang telah atau belum tersedia
b. Mampu melakukan studi kasus secara teratur dengan cara refleksi, telaah
kritis, dan evaluasi serta peer review tentang praktik keperawatan yang telah
dilaksanakannya
c. Mampu melakukan penelitian dalam bidang keperawatan untuk
menghasilkan langkah- langah pengembangan strategis organisasi
d. Mampu melakukan publikasi ilmiah berdasarkan praktik keperawatan yang
telah dilakukan
4. Capaian Pembelajaran Keterampilan Umum:
a. Bertanggungjawab atas pekerjaan dibidang profesinya sesuai dengan kode etik
profesinya;
b. Melakukan evaluasi secara kritis terhadap hasil kerja dan keputusan yang
dibuat dalam melaksanakan pekerjaanya oleh dirinya sendiri dan oleh
sejawat
c. Mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, dan menemukan kembali data
dan informasi untuk keperluan pengembangan hasil kerja profesinya
d. Meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri

2
C. SASARAN PEMBELAJARAN
1. Mendeskripsikan suatu permasalahan dalam lingkup penerapan asuhan
keperawatan.
2. Mendeskripsikan dasar, aktualisasi dan urgency penyelesaian masalah
keperawatan.
3. Mengidentifikasi hasil penelitian (evidence base practice) yang tepat untuk
menyelesaikan masalah.
4. Menentukan metode yang tepat dalam menyelesaikan masalah keperawatan
serta menerapkan evidence base practice
5. Melaksanakan asuhan keperawatan secara komprehensif kepada pasien.
6. Menerapkan evidence base practice dalam pelaksanaan asuhan keperawatan
pasien
7. Menyusun laporan asuhan keperawatan pasien secara lengkap
8. Menyusun naskah publikasi (manuskrip) sesuai panduan yang ada
9. Melakukan publikasi ilmiah

D. PENJABARAN SKS
Karya Ilmiah Akhir Ners (KIAN) mempunyai kedudukan yang sama dengan mata
kuliah lain dalam kurikulum, tetapi berbeda dalam bentuk proses pembelajaran
dan mekanisme penilaian.
Penyusunan KIAN diawali dengan perumusan topik studi bersama pembimbing
akademik, pengelolaan asuhan keperawatan kepada seorang pasien (single case) atau
minimal 3 orang pasien (multi case) kemudian dilakukan pelaporan asuhan
keperawatan dan analisis pada masing-masing kasus kelolaan. Penyusunan KIAN bagi
seorang mahasiswa ners mempunyai bobot 2 sks.
Beban kredit = 2 sks x 170 menit x 16 minggu
= 5440 menit / 60 menit / 7 jam
= 12,95 hari / 6 hari
= 2 minggu
Pencapaian sks dilakukan modifikasi praktik di rumah sakit dan bimbingan
secara dalam jaringan (daring) dan luar jaringan (luring). Untuk pembelajaran di
rumah sakit dilaksanakan 3 hari dalam 1 minggu (senin-rabu atau kamis-sabtu).
Pelaksanaan shift pagi (07.00-14.00) dan siang (14.00-21.00).

E. TEMPAT PRAKTIK
Praktik pengelolaan pasien dilakukan di rumah sakit sesuai dengan jadwal yang
telah ditentukan oleh program studi. Praktik klinik bertujuan untuk identifikasi dan
analisis masalah yang terjadi dalam pelayanan keperawatan. Proses praktik dilakukan
secara terintegrasi dengan stase (mata ajar) lain selama menempuh pendidikan
profesi ners.

3
F. RANCANGAN PEMBELAJARAN
Sasaran Sub pokok bahasan (sub Estimasi
No Metode Evaluasi
pembelajaran bahan kajian) Waktu
1. Mendeskripsikan a. Identifikasi permasalahan 2x50 menit Article review, Seminar
suatu permasalahan (problem) dalam konsultasi, hasil,
dalam lingkup pelayanan keperawatan diskusi publikasi
penerapan asuhan b. Identifikasi penyebab dan
keperawatan. akibat problem dalam
pelayanan keperawatan
2. c. Identifikasi keberadaan 2x50 menit Article review, Seminar
masalah di pelayanan konsultasi, hasil,
keperawatan diskusi, studi publikasi
d. Identifikasi prevalensi pendahuluan
kejadian masalah
e. Identifikasi keberadaan
faktor penyebab dan
akibat masalah di tempat
tujuan studi
3. Mendeskripsikan a. Identifikasi dampak 2x50 menit Article review, Seminar
dasar dan urgency masalah yang muncul konsultasi, hasil,
penyelesaian b. Analisis prevalensi diskusi publikasi
masalah masalah yang diangkat
keperawatan. c. Review laporan ilmiah
4. Mengidentifikasi hasil a. Review artikel ilmiah 2x50 menit Article review, Seminar
penelitian (evidence tentang penatalaksanaan konsultasi, hasil,
base practice) yang masalah (evidence base diskusi publikasi
tepat untuk practice)
menyelesaikan b. Gap analysis
masalah.
5. c. Review singkat evidence 2x50 menit Article review, Seminar
base practice konsultasi, hasil,
d. Perumusan tujuan diskusi publikasi
penyelesaian
permasalahan
6. Menentukan metode a. Penentuan rancangan 2x50 menit Article review, Seminar
yang tepat dalam desain penyelesaian konsultasi, hasil,
menerapkan problem yang tepat diskusi publikasi
evidence base b. Identifikasi karakteristik
practice subjek studi kasus
c. Tehnik pengambilan
subjek studi kasus
d. Identifikasi instrument
yang dipergunakan dalam
studi kasus
e. Rencana tahapan
pelaksanaan studi kasus
7. Melaksanakan a. Pengkajian keperawatan 2x170 Bedside Seminar
asuhan keperawatan b. Perumusan diagnosa menit teaching hasil,
secara komprehensif keperawatan publikasi
kepada pasien. c. Perumusan rencana
tindakan keperawatan
d. Pelaksanaan tindakan
keperawatan
(menerapkan evidence
base practice)

4
 Sasaran Sub pokok bahasan (sub Estimasi
No Metode Evaluasi
pembelajaran bahan kajian) Waktu
e. Evaluasi keperawatan
8. f. Pelaksanaan tindakan 2x170 Bedside Seminar
keperawatan menit teaching hasil,
(menerapkan evidence publikasi
base practice)
g. Evaluasi keperawatan
9. h. Pelaksanaan tindakan 2x170 Bedside Seminar
keperawatan menit teaching hasil,
(menerapkan evidence publikasi
base practice)
i. Evaluasi keperawatan
10. Menyusun laporan Dokumentasi asuhan 2x50 menit Studi Seminar
asuhan keperawatan keperawatan masing- dokumentasi hasil,
pasien secara lengkap masing pasien publikasi
11. Menyusun naskah a. Pendahuluan 2x50 menit Article review, Seminar
publikasi (manuskrip) b. Metode konsultasi, hasil,
sesuai penerapan c. Hasil studi kasus diskusi publikasi
evidence base d. Pembahasan
practice e. Simpulan
12. f. Hasil studi kasus 2x50 menit Article review, Seminar
g. Pembahasan konsultasi, hasil,
h. Simpulan diskusi publikasi
13. i. Penyusunan Abstrak 2x50 menit Article review, Seminar
j. Uji similarity konsultasi, hasil,
diskusi publikasi
14. Ujian Sidang KIAN a. Presentasi 2x50 menit Seminar kasus
b. diskusi
15. Melakukan publikasi a. Submission 2x50 menit Publikasi Publikasi
ilmiah b. Review
16. Melakukan publikasi a. Editing 2x50 menit Publikasi Publikasi
ilmiah b. Publish

5
Alur Proses Pembelajaran KIAN
Pembimbing
Mahasiswa Pembimbing Klinik Target waktu
Akademik
Mulai

Identifikasi permasalahan yang • Wawancara

Studi
Tidak disetujui terjadi di pelayanan keperawatan • Studi dokumentasi 1 Minggu
pendahuluan
atau trend issue sesuai peminatan • Prevalensi

Mengumpulkan
literatur dan artikel
Diskusi Konsultasi
terkait (aktualisasi & 1 Minggu
Urgency masalah)

Disetujui

Merumuskan Topik masalah

yang akan diangkat dalam
Studi Kasus
Telaah artikel ilmiah tentang
evidence base practice dalam
Tidak disetujui
penatalaksanaan masalah 1 Minggu
(topik studi kasus)

Gap analysis, identifikasi alasan

Diskusi Konsultasi 1 Minggu
pemilihan evidence base practice

Disetujui
Merumuskan tujuan studi kasus

Merumuskan metode studi kasus 1 Minggu

Melaksanakan studi kasus Bedside teaching 1 Minggu

Dokumentasi hasil studi kasus

Konsultasi Konsultasi Diskusi
(Laporan Askep semua pasien)

Diskusi Konsultasi Penyusunan draft manuskrip

2 Minggu

Disetujui Ujian Sidang KIAN

2 Minggu
Fasilitasi Pengesahan

Publikasi 2 Minggu

Selesai

Gambar 1 Alur proses pembelajaran KIAN

6
G. METODE PEMBELAJARAN
Metode pembelajaran meliputi :
1. Konsultasi
2. Article review
3. Diskusi kasus
4. Pre dan post conference
5. Bedside teaching
6. Studi dokumentasi
7. Publikasi

H. METODE PEMBELAJARAN POST PANDEMI COVID-19

Metode pembelajaran di post pandemi covid-19 sama dengan metode pembelajaran
secara umum, namun dilakukan beberapa perubahan antara lain:
1. Konsultasi dilakukan secara luring antara mahasiswa dan pembimbing
dengan melakukan kontrak waktu dan tempat sebelumnya
2. Article review dilakukan antara mahasiswa secara daring dan
dikonsultasikan secara luring
3. Diskusi atau pembahasan kasus dilakukan antara mahasiswa dan
pembimbing secara luring
4. Pre dan post conference dilakukan antara mahasiswa dan pembimbing
akademik secara daring, sedangkan dengan pembimbing klinik secara luring
5. Bedside teaching dilakukan oleh pembimbing klinik
6. Studi dokumentasi dilakukan oleh mahasiswa atas arahan pembimbing
klinik pada saat praktik di rumah sakit
7. Publikasi dilakukan oleh mahasiswa melalui open journal system

I. DAFTAR REFERENSI
1. Yanto A, Nugroho HA, Mariyam M. Buku Panduan Penulisan Karya Ilmiah Akhir
Ners. 3rd ed. (Yanto A, ed.). Unimus Press; 2022.
2. Duberman JA, Sieving PC. Chapter 42 - Information Resources for the Clinical
Researcher. In: Gallin JI, Ognibene FP, Johnson LLBT-P and P of CR (Fourth E, eds.
Academic Press; 2018:713-751. doi:https://doi.org/10.1016/B978-0-12-849905-
4.00042-3
3. Gallin JI. Chapter 1 - A Historical Perspective on Clinical Research. In: Gallin JI,
Ognibene FP, Johnson LLBT-P and P of CR (Fourth E, eds. Academic Press;
2018:1-15. doi:https://doi.org/10.1016/B978-0-12-849905-4.00001-0
4. Sun J, Freeman BD, Natanson C. Chapter 22 - Meta-analysis of Clinical Trials. In:
Gallin JI, Ognibene FP, Johnson LLBT-P and P of CR (Fourth E, eds. Academic

7
 Press; 2018:317-327. doi:https://doi.org/10.1016/B978-0-12-849905-4.00022-8
5. Bartrum EA, Karp BI. Chapter 16 - Writing a Protocol. In: Gallin JI, Ognibene FP,
Johnson LLBT-P and P of CR (Fourth E, eds. Academic Press; 2018:219-229.
doi:https://doi.org/10.1016/B978-0-12-849905-4.00016-2
6. Ramadhan A. Mengelola Referensi Karya Ilmiah Dengan Mendeley. Elex Media
Komputindo; 2015. https://books.google.co.id/books?id=eE9JDwAAQBAJ
7. Johnson LL, Borkowf CB, Shaw PA. Chapter 24 - Hypothesis Testing. In: Gallin JI,
Ognibene FP, Johnson LLBT-P and P of CR (Fourth E, eds. Academic Press;
2018:341-357. doi:https://doi.org/10.1016/B978-0-12-849905-4.00024-1
8. Stoney CM, Johnson LL. Chapter 15 - Development and Conduct of Studies. In:
Gallin JI, Ognibene FP, Johnson LLBT-P and P of CR (Fourth E, eds. Academic
Press; 2018:203-218. doi:https://doi.org/10.1016/B978-0-12-849905-4.00015-0
9. Dharma KK. Metodologi Penelitian Keperawatan: Panduan Melaksanakan Dan
Menerapkan Hasil Penelitian. Jakarta: T.; 2011.

J. METODE EVALUASI
Metode evaluasi yang digunakan dalam mata kuliah ini adalah :
1. Seminar / sidang hasil KIAN
2. Laporan hasil KIAN
3. Publikasi

K. KOMPONEN PENUGASAN, EVALUASI, DAN BOBOT PENILAIAN

No. KOMPONEN PENUGASAN DAN EVALUASI BOBOT
1 Sistematika penulisan 10%
2 Isi tulisan 50%
3 Presentasi 40%
Format penilaian terlampir

L. JADWAL EVALUASI
Jadwal evaluasi / sidang menyesuaikan kalender akademik program studi

M. KETENTUAN EVALUASI
Evaluasi dilaksanakan melalui ujian sidang hasil karya ilmiah akhir ners (KIAN).
Proses sidang dapat dilakukan setelah KIAN mendapatkan persetujuan oleh
pembimbing untuk diseminarkan.

8
1. Persetujuan Pembimbing
Syarat untuk mendapatkan persetujuan sidang KIAN antara lain:
a. Mengikuti proses bimbingan, dibuktikan dengan lembar bukti bimbingan telah
ditandatangani oleh pembimbing
b. Menyusun laporan manuskrip lengkap dan dilampiri dengan laporan asuhan
keperawatan semua pasien, dibuktikan dengan laporan manuskrip dan laporan
asuhan keperawatan
c. Manuskrip bebas plagiat, dibuktikan dengan hasil uji similarity <20%
menggunakan Turnitin (tanpa exclude)

2. Tahapan Ujian Sidang

a. Apabila laporan KIAN telah disetujui oleh pembimbing, maka mahasiswa berhak
mengajukan diri ujian KIAN dengan menunjukkan bukti berupa: lembar
persetujuan dan lembar bimbingan.
b. Mahasiswa mengurus pembuatan surat undangan ujian ke petugas administrasi
program studi Pendidikan profesi ners.
c. Mahasiswa ners mempersiapkan sarana dan prasarana ujian sidang KIAN
sesuai dengan waktu yang telah ditetapkan. Jika ujian dilaksanakan secara
daring, maka mahasiswa juga harus menyiapkan link zoom meeting dan
mengirimkan kepada penguji.
d. Mahasiswa menggandakan berkas ujian sejumlah penguji. Jika ujian
dilaksanakan secara daring, maka mahasiswa melakukan kesepakatan dengan
penguji tentang pengiriman berkas ujian
e. Dewan penguji melaksanakan ujian, mengisi lembar penilaian, dan menulis
saran perbaikan.
f. Dewan penguji melakukan rapat untuk menentukan kelulusan yang dinyatakan
dalam berita acara ujian sidang KIAN.
g. Pimpinan sidang (dosen pembimbing utama) mengumumkan hasil ujian sidang
dan menyerahkan berkas berita acara ke verifikator nilai KIAN.
h. Mahasiswa melakukan revisi berkas KIAN apabila terdapat revisi ke pembimbing
dan penguji.

9
N. TATA TERTIB KARYA ILMIAH AKHIR NERS (KIAN)
1. KETENTUAN UMUM
a. Proses penyusunan berlangsung selama dua semester dalam rentang waktu
pelaksanaan praktik ners
b. Mahasiswa melakukan bimbingan dengan dosen pembimbing minimal
sembilan kali
c. Mahasiswa diwajibkan menuliskan materi bimbingan pada lembar bimbingan
dan ditandatangani oleh dosen pembimbing.
d. Mahasiswa berhak mendapatkan pendampingan oleh pembimbing pada saat
melaksanakan asuhan keperawatan kepada pasien.
e. Mahasiswa berhak mendapatkan bimbingan mulai penentuan topik sampai
publikasi hasil KIAN.
f. Mahasiswa harus memilih, mengelola serta melaporkan asuhan keperawatan 1
pasien dengan kasus unik dan khusus (langka) jika memilih desain singlecase
report.
g. Mahasiswa harus memilih, mengelola serta melaporkan asuhan keperawatan
minimal 3 pasien dengan karakteristik yang sama sesuai kriteria inklusi dalam
evidence-base practice yang diterapkan jika memilih desain multicase report.
h. Mahasiswa diwajibkan menyusun laporan asuhan keperawatan lengkap
berdasarkan pasien yang telah dikelola, serta melampirkannya dalam laporan
akhir.
i. Mahasiswa diwajibkan Menyusun naskah publikasi (manuskrip) sesuai dengan
panduan atau sistematika yang ada.

2. KETENTUAN KHUSUS
a. Apabila KIAN tidak dapat diselesaikan pada semester bersangkutan, maka:
1) Mahasiswa dapat menyelesaikan pada semester berikutnya, dengan
mengganti topik kasus kelolaan.
2) Semester yang bersangkutan tetap diperhitungkan dalam batas waktu
maksimal studi (2 tahun).
b. Apabila KIAN tidak dapat diselesaikan dalam 2 (dua) semester maka:

10
 1) Mahasiswa diharuskan menempuh kembali KIAN tersebut dengan topik
yang disepakati ulang dengan pembimbing.
2) Selanjutnya berlaku ketentuan pengambilan KIAN tersebut dari mulai awal
lagi termasuk penunjukan Dosen Pembimbing oleh Program Studi
Pendidikan Profesi Ners Unimus.

3. LUARAN WAJIB
a. Mahasiswa wajib menyusun laporan asuhan keperawatan lengkap pada setiap
pasien yang telah dikelola.
b. Mahasiswa wajib membuat naskah publikasi (manuskrip) untuk publikasi
(penulisan manuskrip disesuaikan dengan jurnal yang akan dituju)
c. Mahasiswa wajib melakukan publikasi baik oral presentasi atau submit minimal
ke jurnal nasional

4. DOSEN PEMBIMBING
a. Penetapan Dosen Pembimbing
1) Setiap mahasiswa akan mendapatkan satu dosen pembimbing yang telah
ditunjuk sebagai Pembimbing Utama dan Pembimbing Lapangan dengan
alokasi bimbingan ditentukan oleh Program Studi.
2) Dosen pembimbing telah memiliki jabatan fungsional minimal asisten ahli.
3) Dosen pembimbing ditentukan oleh Program Studi Pendidikan Profesi Ners.

b. Tugas Dosen Pembimbing KIAN

1) Memberikan pengarahan kepada mahasiswa dalam penentuan topik dan
latar belakang KIAN
2) Memberikan pengarahan kepada mahasiswa dalam penentuan desain studi
kasus yang akan dipergunakan
3) Memberikan pendampingan pada saat mahasiswa melaksanakan
pengambilan data atau pelaksanaan asuhan keperawatan.
4) Memberi bimbingan dalam menyelesaikan masalah keperawatan yang
telah terridentifikasi

11
 5) Memberikan bimbingan dalam penyusunan naskah publikasi (manuskrip)
KIAN.
6) Melaporkan jalannya kegiatan bimbingan berkala kepada koordinator KIAN.
7) Memberikan persetujuan pada naskah final (draft akhir) untuk diajukan
pada sidang KIAN.
8) Menyempurnakan penulisan KIAN berdasarkan masukan pada saat sidang
pemaparan hasil laporan KIAN dilaksanakan.
9) Memberikan pendampingan dalam publikasi ilmiah.

5. DOSEN PENGUJI
Ujian sidang KIAN dilakukan oleh mahasiswa dan diuji oleh 3 orang penguji
yaitu 2 penguji utama dan 1 orang dosen pembimbing. Dosen penguji KIAN
ditentukan oleh ketua Program Studi Pendidikan Profesi Ners.

12
LAMPIRAN
 DAFTAR MAHASISWA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI NERS
TAHUN AKADEMIK 2022/2023
NO NIM NAMA JENIS KELAMIN
1 G3A022001 Pangestika Ayu Pradhipta Perempuan
2 G3A022002 Yuyun Ika Imawati Perempuan
3 G3A022003 Erlita Rahma Cahyani Perempuan
4 G3A022004 Bayriah Lumbessy Perempuan
5 G3A022005 Yudhistira Naura Fahrani Perempuan
6 G3A022006 Iffa Nurus Shobikhah Perempuan
7 G3A022007 Nia Nafisatul Fadilah Perempuan
8 G3A022008 Dwi Yunianingsih Perempuan
9 G3A022010 Ismiati Perempuan
10 G3A022011 Supriyono Laki-laki
11 G3A022012 Tri Edi Gunawan Laki-laki
12 G3A022014 Febri Ulfiana Perempuan
13 G3A022015 Iin Indah Safitri Perempuan
14 G3A022016 Rahmad Jemiarto Laki-laki
15 G3A022017 Ahmad Sofyan Hidayatuloh Laki-laki
16 G3A022018 Desti Ayu Ningsih Perempuan
17 G3A022019 Hana Rahmadani Putri Perempuan
18 G3A022020 Lia Aryanti Sholekah Perempuan
19 G3A022021 Khory Angelia Restiana Perempuan
20 G3A022022 Ghonifah Al-matnu Aryoppi Javanka Putri Perempuan
21 G3A022023 Syaifudin Hery Fitriansyah Laki-laki
22 G3A022024 Agung Subakti Nuzulullail Laki-laki
23 G3A022025 Lukman Hadi Prasetyo Laki-laki
24 G3A022026 Seli Setiyaningsih Perempuan
25 G3A022027 Zamzam Fahlapi Laki-laki
26 G3A022028 Muhammad Aryan Tsaqif Laki-laki
27 G3A022029 Miftahul Fiqqih Aulia Perempuan
28 G3A022030 Sana'a Sri Setiyani Perempuan
29 G3A022031 Diah Ayu Dwiyanti Perempuan
30 G3A022032 Ana Muti'ah Perempuan
31 G3A022033 Imelda Rizky Rahayuningtyas Perempuan
32 G3A022034 Sheila Destika Rachmawati Perempuan
33 G3A022035 Alfina Nurul Hita Perempuan
34 G3A022036 Yuke Arien Purbasari Perempuan
35 G3A022037 Syafika Putri Alya Perempuan
36 G3A022038 Yohandhita Kusuma Harningrum Perempuan
37 G3A022039 Henriani Sintia Maharani Perempuan
38 G3A022040 Hafshah Lailatul Iffat Perempuan
39 G3A022041 Tugas Dwi Koranto Laki-laki
40 G3A022042 Sabrina Della Vida Perempuan
41 G3A022043 Luluk Hidayatul Aisyi`ah Perempuan
42 G3A022044 Vika Wahyu Setyaningrum Perempuan
43 G3A022045 Aisyah Rizqiana Fitriani Perempuan
44 G3A022046 Qurrotu Nuur Aini Saputri Perempuan
NO NIM NAMA JENIS KELAMIN
45 G3A022047 Lesta Mega Diah Pratiwi Perempuan
46 G3A022048 Helsa Adristi Fairus Shafa Perempuan
47 G3A022049 Fika Zahrun Ni`mah Perempuan
48 G3A022050 Nur Alfiah Perempuan
49 G3A022051 Rr. Revilda Mayla Justitiana Perempuan
50 G3A022052 Rifda Fitriana Perempuan
51 G3A022053 Kania Rizki Salsabila Perempuan
52 G3A022054 Lutfiah Perempuan
53 G3A022055 Alfi Widiyanto Laki-laki
54 G3A022056 Siti Linda Ariska Perempuan
55 G3A022057 Yuni Ambarwati Perempuan
56 G3A022058 Rini Muarifah Perempuan
57 G3A022059 Inayatul Fahmi Perempuan
58 G3A022060 Alvilaila Perempuan
59 G3A022061 Isni Uswatun Hasanah Perempuan
60 G3A022062 Arnauly Nurvega Syafaat Laki-laki
61 G3A022063 Laela Rizkiana Perempuan
62 G3A022064 Vina Mahya Kaffa Perempuan
63 G3A022065 Nurul Jannah Perempuan
64 G3A022066 Niken Aulia Ramanda Perempuan
65 G3A022067 Trisnanta Yudha Pratama Laki-laki
66 G3A022068 Mahfudhatul Hasanah Perempuan
67 G3A022069 Bagas Satrio Wicaksono Laki-laki
68 G3A022070 Izal Aji Subhakti Laki-laki
69 G3A022071 Haris Naufal Faizi Laki-laki
70 G3A022072 Vera Astutiningtyas Perempuan
71 G3A022073 Muhamad Farhan Dea Ramadhan Laki-laki
72 G3A022074 Dinda Reza Istiqomah Perempuan
73 G3A022075 Dyah Ayu Lestari Perempuan
74 G3A022076 Dafa Fidia Rahmadani Perempuan
75 G3A022077 Annisa Wulandari Perempuan
76 G3A022078 Novia Nafsiatun Hawanah Perempuan
77 G3A022079 Silvi Erlanti Perempuan
78 G3A022080 Aulia Rima Rachmawati Perempuan
79 G3A022081 Kamelia Handayani Perempuan
80 G3A022082 Agustin Dwi Saputri Perempuan
81 G3A022083 Dhiya Zalfa Qothrunnada Perempuan
82 G3A022084 Waqiatul Afdholichah Perempuan
83 G3A022085 Anggita Dyah Puspita Dewi Perempuan
84 G3A022086 Wahyu Haniq Maftuhah Perempuan
85 G3A022087 Nur Zahrotun Ni'mah Perempuan
86 G3A022088 Nugroho Dwi Atmaja Laki-laki
87 G3A022089 Citra Widia Wati Perempuan
88 G3A022090 Nining Rahayu Perempuan
89 G3A022091 Putri Cahya Ningrum Perempuan
90 G3A022092 Fini Dwi Eriyani Perempuan
91 G3A022093 Grandisa Wikan Arifiana Perempuan
92 G3A022094 Nadya Intan Ziahara Perempuan
 SISTEMATIKA PENULISAN LAPORAN KARYA ILMIAH AKHIR NERS

1. Judul
2. Penyusun (Author) dan Institusi asal
3. Abstrak
4. Pendahuluan
5. Metode
6. Hasil Studi
7. Pembahasan
8. Simpulan
9. Ucapan terimakasih
10. Referensi
 FORMAT PENILAIAN UJIAN SEMINAR HASIL
KARYA ILMIAH AKHIR NERS (KIAN)

Tanggal Ujian : ______________________________________________________

Nama Mahasiswa : ______________________________________________________
NIM : ______________________________________________________
Judul : ______________________________________________________
No Aspek Nilai Komponen Bobot
1 Susunan kalimat / Penggunaan Bahasa Sistematika 3
2 Menggunakan bahasa baku dan tidak terdapat kesalahan Sistematika 3
penulisan
3 Menggunakan reference manager Sistematika 5
4 Literatur Mutahir (jurnal 5 tahun terakhir dan buku 10 tahun Sistematika 5
terakhir)
5 Jumlah referensi minimal 15 (80% merupakan artikel ilmiah) Sistematika 5
6 Judul Menarik dan merupakan temuan studi Isi Tulisan 3
7 Komponen abstrak lengkap (latarbelakang, metode, hasil dan Isi Tulisan 5
simpulan)
8 Menjelaskan aktualisasi masalah / topik yang diangkat Isi Tulisan 5
9 Menjelaskan urgensi / pentingnya masalah Isi Tulisan 5
10 Menjelaskan desain dan pendekatan studi Isi Tulisan 5
11 Menjelaskan subjek studi Isi Tulisan 5
12 Menjelaskan instrumen dan tahapan proses studi yang Isi Tulisan 5
dilakukan
13 Memaparkan data hasil studi sesuai dengan asuhan Isi Tulisan 10
keperawatan yang telah disusun
14 Membahas semua temuan yang didapatkan Isi Tulisan 6
15 Membandingkan dengan hasil penelitian/ studi lain Isi Tulisan 5
16 Menjelaskan temuan menggunakan literatur berkualitas Isi Tulisan 6
17 Simpulan menjawab tujuan studi Isi Tulisan 3
18 Mempresentasikan manuskrip dengan jelas Presentasi 3
19 Penggunaan media yang baik Presentasi 3
20 Mampu menjawab pertanyaan dan berargumentasi dengan baik Presentasi 5
21 Sikap Santun, Luwes dan Percaya Diri Presentasi 5
Jumlah bobot 100

Semarang, ……………………… 2022

Penguji,

(…………………………………………………..)
 LEMBAR KONTROL
PELAKSANAAN BIMBINGAN PEMBELAJARAN KIAN

Nama Mahasiswa : ______________________________________________________

NIM : ______________________________________________________
Pembimbing : ______________________________________________________

TANDA TANGAN
NO TAHAP CAPAIAN PEMBELAJARAN KIAN
PEMBIMBING
PERENCANAAN
1. Diskusi dengan pembimbing tentang identifikasi
permasalahan yang terjadi di pelayanan keperawatan
atau trend issue sesuai peminatan
2. Mengumpulkan literatur dan artikel terkait untuk
mendukung topik studi yang akan diangkat (artikel jurnal
minimal Sinta 4)
3. Diskusi dengan pembimbing tentang perumusan topik
atau masalah yang akan diangkat dalam studi
(topik memenuhi aktualisasi dan urgensi)
4. Diskusi dengan pembimbing tentang pemilihan evidence
base practice yang akan diterapkan untuk menyelesaikan
masalah yang diangkat dalam studi
(tindakan yang akan dilakukan dapat mengatasi etiologi
masalah yang diangkat serta sudah dilengkapi dengan
SOP yang jelas)
5. Diskusi dengan pembimbing tentang metode studi yang
akan dilakukan, meliputi:
a. Variabel yang akan diukur
b. Kriteria subjek studi
c. Cara pemilihan subjek studi
d. Tahap pelaksanaan intervensi/ studi
PELAKSANAAN
6. Melaksanakan pengelolaan pasien/ subjek studi kasus
dengan sesuai dengan rencana yang telah disusun
sebelumnya.
(dibuktikan dengan dokumentasi dan laporan asuhan
keperawatan semua pasien yang dikelola yang telah
ditandatangani oleh Pembimbing Klinik)
 TANDA TANGAN
NO TAHAP CAPAIAN PEMBELAJARAN KIAN
PEMBIMBING
PELAPORAN
7. Diskusi dengan pembimbing tentang penyusunan naskah
publikasi atau manuskrip sesuai dengan topik yang
diangkat, meliputi:
a. Sistematika manuskrip sesuai dengan panduan KIAN
yang berlaku
b. Mencantumkan hasil pengelolaan pasien sesuai
dengan data yang tercantum di dalam laporan
asuhan keperawatan
c. Membahas setiap temuan yang didapatkan
8. Diskusi dengan pembimbing tentang persiapan ujian
sidang KIAN:
a. Menyusun abstrak
b. Uji similarity manuskrip <20%

Keterangan:
1. Pembimbing diperkenankan untuk tidak memberikan tandatangan jika mahasiswa
belum memenuhi indikator tahap capaian pembelajaran.
2. Mahasiswa dapat melakukan pengelolaan pasien setelah melalui tahap perencanaan
nomor 1-5 (ditandatangani oleh pembimbing).
3. Mahasiswa dapat melaksanakan ujian KIAN setelah melalui semua tahap bimbingan
nomor 1-8 (ditandatangani oleh pembimbing).