RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER

BAHASA INDONESIA

MATA KULIAH : BAHASA INDONESIA

KODE MATA KULIAH :
SKS : 2 SKS ( 2 T )
PENEMPATAN : SEMESTER I (SATU)
PENANGGUNGJAWAB MK : Supardi, S.E., M.Kes.
KOORDINATOR : Umi Faridah, S. Kep., Ns. MNS
PENGAJAR : Supardi, S.E., M.Kes. (0,25 sks)
Noor Azizah., S.SiT., M.kes (0,25 sks)
Darsin (0,5 sks)
Nunung Qomariah (0,5 sks)
Ulya Nikmah, M.Pd (0,5 sks)

PROGRAM STUDI S-1 KEPERAWATAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH KUDUS

TAHUN AKADEMIK 2019/2020

 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena berkat rahmat dan hidayah-Nya, RPS
(Rencana Pembelajaran Semester) Bahasa Indonesia Semester 1 (satu) S-1 Keperawatan dapat
diselesaikan. RPS ini merupakan salah satu bagian dari panduan pembelajaran sebagai
pendekatan dalam pencapaian kompetensi lulusan S1 Keperawatan.

Beban studi mata kuliah Bahasa Indonesia ini adalah 2 SKS dimana SKS tersebut merupakan
SKS teori. Dalam mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat menggunakan bahasa Indonesia
dalam berkomunikasi dengan baik dan benar, serta penulisan makalah dan pembuatan laporan

Kami berharap pedoman pembelajaran ini dapat dijadikan petunjuk dan dipergunakan dengan
sebaik baiknya. Kami juga merasa masih banyak kekurangan dalam pembuatan pedoman
pembelajaran ini, sehingga kritik dan saran yang bersifat membangun untuk peningkatan
kualitas pedoman pembelajaran ini sangat kami harapkan. Semoga RPS (Rencana
Pembelajaran Studi) ini dapat mengantarkan mahasiwa mencapai tujuan sebagai perawat
profesional.

Kudus, September 2019

Tim Penyusun
 LEMBAR PENGESAHAN

Rancangan Pembelajaran Semester ini telah diperiksa dan disetujui :

Koordinator Mata Kuliah : Umi Faridah, S. Kep., Ns. MNS …………………

Penanggung Jawab Mata : Supardi, S.E., M.Kes. ………………...

Kuliah

Ketua Jurusan S1
Keperawatan : Yulisetyaningrum, S. Kep., Ns. Msi. Med. …………………

Dekan Fakultas Kesehatan : Indanah, S. Kep., Ns. Sp. Kep. An ………………..

Wa. RekI Bidang Akademik : Noor Hidayah, A.Kep.,M.Kes ………………..

Rektor : Rusnoto, SKM, M. Kes (EPid) ………………..

Ditetapkan di: Kudus

September 2019
 BAB I

PENDAHULUAN

VISI DAN MISI

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH KUDUS

VISI

Menjadi universitas yang menghasilkan lulusan unggul dan Islami tingkat regional,

berorientasi enterpreneur tahun 2023

MISI

1. Menyelenggarakan sistem catur dharma pendidikan, penelitian dan pengabdian

kepada masyarakat serta Al Islam Kemuhammadiyahan berlandaskan keilmuan

yang kuat, bersinergi dengan dunia usaha dan antar disiplin ilmu di tingkat

regional.

2. Menyelenggarakan riset berkelanjutan (sustainable research) dengan

pengetahuan dan karya bernilai ekonomi sesuai dengan kebutuhan masyarakat.

3. Mengembangkan peserta didik agar menjadi lulusan beriman, bertaqwa dan

berakhlaq mulia, berwawasan dan berkemampuan tinggi dalam ilmu

pengetahuan dan teknologi berlandaskan nilai-nilai islam.

4. Mengembangkan unit-unit bisnis baru yang berasal dari kompetensi

kewirausahaan berbasis ilmu pengetahuan, teknologi dan seni serta kesehatan

5. Membangun kerjasama harmonis antara industri, pemangku kepentingan, dan

menguatkan kebanggaan serta keunggulan budaya.

VISI DAN MISI

PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN

VISI

Menjadi program studi S-1 Ilmu Keperawatan Universitas Muhammadiyah Kudus

yang unggul, menghasilkan lulusan dengan penguasaan IPTEKS serta

berlandaskan nilai - nilai luhur bangsa dan keislaman untuk kemanfaatan

masyarakat di tingkat regional dan nasional pada tahun 2023.

MISI

1. Menyelenggarakan pendidikanS-1 keperawatan yang unggul, berkualitas

dengan mengikuti perkembangan IPTEKS

2. Mengembangkan kegiatan pembelajaran yang mendorong terwujudnya

pendidikan berbasis riset melalui pelatihan, penelitian dan pengabdian kepada

masyarakat

3. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat sesuai bidang ilmu

keperawatan untuk kemanfaatan masyarakat

4. Mengembangkan peserta didik agar menjadi lulusan yang islami, berwawasan

kebangsaan dan mampu mengamalkan IPTEKS keperawatan di masyarakat

5. Mengembangkan kerjasama untuk meningkatkan IPTEKS dan ketrampilan

keperawatan dan lembaga dengan berbagai pihak

PROFIL LULUSAN S1 KEPERAWATAN

1. Care Provider
2. Communicator
3. Educator and health promoter
4. Manager and leader
5. Researcher
 RANCANGAN PEMBELAJARAN

A. Nama Mata Kuliah : Bahasa Indonesia

Bobot SKS : 2 SKS ( 2T)
Kode mata Kuliah :
Penempatan Semester : Semester 1

B. Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini mempelajari Bahasa Indonesia dalam ilmu keperawatan dengan
menekankan penggunaan Bahasa Indonesia dengan baik dan benar dalam berkomunikasi
baik lisan maupun tulisan, berlandaskan pada konsep etika dalam berbahasa

C. Capaian Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini:
1. Bila diberi tugas diskusi dan presentasi, mahasiswa mampu menggunakan Bahasa
Indonesia yang baik dan benar.
2. Bila diberi tugas membuat tulisan, mahasiswa dapat menggunakan kaedah penulisan
ilmiah yang benar.
3. Bila diberi tugas membuat resume atau ringkasan suatu topik, mahasiswa mampu
menggunakan kaedah pembuatan resume dengan menggunakan Bahasa Indonesia yang
baik dan benar.

D. Penilaian dan Pembobotan

Teori

a. Ujian = 30 % terdiri :

- UTS : 10 %

- UAS : 20 %

b. Seminar/Diskusi/partisipasi kuliah = 35 %

c. Penugasan = 35 %

E. Daftar Referensi

Akhaidah, et al. 1989. Pembinaan Kemampuan menulis Bahasa Indonesia. Jakarta:

Penerbit Erlangga. Alwi, H, dkk. 1989. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: PT

Balai Pustaka American Psychological Association. 2001. Publication Manual of the

American Psychological Association. Ed. Ke-5. Washington, D.C. Azahari, Azril. 1998.

Bentuk dan gaya penulisan karya tulis ilmiah. Jakarta: Penerbit Univ. Trisakti.

Brotowidjoyo, MD. 2002. Penulisan Karangan Ilmiah (Ed. Ke-2). Jakarta: Akademika

Pressindo Dirjen Pendidikan Tinggi, Depdikbud. 1991. Prosiding Teknik Penulisan

Buku Ilmiah. Jakarta: Depdikbud. Keraf, Gorys. 1997. Komposisi: Sebuah Pengantar
Kemahiran Bahasa. Ende-Flores: Penerbit Nusa Indah. Peraturan menteri pendidikan

nasional RI No. 46 tahun 2009 tentang pedoman umum ejaan bahasa Indonesia yang

disempurnakan Ramlan, M. 1993. Paragraf: Alur Pikiran dan Kepaduannya dalam

Bahasa Indonesia. Yogyakarta: Penerbit Andi Offset Yogyakarta. Soeseno, S. 1993.

Teknik Penulisan Ilmiah-Populer: Kiat Menulis Nonfiksi untuk Majalah. Jakarta:

Penerbit PT Gramedia Pustaka Utama. Winarto, et al. 2004. Karya tulis ilmiah social:

menyiapkan, menulis, dan mencermatinya. Jakarta: yayasan obor Indonesia

F. Jadwal Pembelajaran

WAKTU TUJUAN BAHAN KAJIAN METODE MEDIA DOSEN INDIKATOR

PENILAIAN
3x 50’ Memahami mahasiswa mampu Diskusi Noor Azizah., Hasil karya ilmiah
konsep PKM menggunakan Bahasa Pembelajaran S.SiT., M.kes PKM
Indonesia yang baik dan benar. kolaboratif

1. Laras ilmiah dan ragam

bahasa
2. Persiapan penyajian lisan
3. Daftar Rujukan
4. Topik dan tesis
5. Penyajian lisan

Karya Ilmiah PKM:

a. Konsep dasar PKM
b. Manfaat dan Kegunaan
PKM
c. Strategi PKM
d. Prosedur penyusunan
PKM
e. Pelaksanaan PKM
4x50’ Bila diberi tugas 1.Kerangka tulisan Diskusi Supardi, SE., Kejelasan
membuat tulisan, 2. Jenis tulisan studi kasus, M.Kes pemahaman
mahasiswa dapat 3. Paragraf pembelajaran • Kekritisan dan
menggunakan 4. Pengembangan paragraph kolaboratif, ketajaman
5. Kutipan dan system rujukan analisis
kaedah penulisan
6. Format makalah ilmiah
ilmiah yang 7. Bagian pendahuluan
benar. 8. Bagian isi
9. Bagian penutup
10. Tanda baca dan ejaan
11. Kalimat efektif
12. Cara mengacu
13. Tanda-tanda koreksi
7x50’ Mampu Diskusi Darsin Kemampuan
membaca untuk 1. Ringkasan, ikhtisar, dan kelompok, memahami
menulis laporan abstrak studi kasus, informasi pada
2. Membaca kritis pembelajaran
artikel ilmiah
3. Sintesis kolaboratif,
Kemampuan
Membaca untuk menulis
a. Membaca tulisan/ memahami
artikel ilmiah tulisan populer
b. Membaca tulisan
populer Kemampuan
c. Mengakses informasi mengakses
melalui internet artikel ilmiah/
tulisan populer
melalui internet
.
secara tepat dan
efektif
7x50’ Mampu Menulis karya ilmiah Diskusi Ulya Nikmah, Kemampuan
menulis karya a. Menulis makalah- kelompok, M.Pd menggunakan
ilmiah sesuai ilmiah studi kasus, EYD secara
EYD b. Membuat proposal- pembelajaran
tepat
penelitian kesehatan kolaboratif,
c. Membuat Penugasan
Kemampuan
rangkuman/ringkasan
buku menulis
d. Resensi buku makalah yang
berhubungan
dengan
kesehatan

Kemampuan
membuat
rangkuman/
ringkasan buku

Kemampuan
membuat resensi
buku
7 x50’ Bila diberi tugas 1. Ringkasan, ikhtisar, dan Nunung Qomariah
membuat resume abstrak Collaborative
atau ringkasan Learning
suatu topik, 2. Membaca kritis Kuliah
mahasiswa interaktif
mampu 3. Sintesis Tutorial Small
menggunakan Group
kaedah Discussion
pembuatan (SGD
resume dengan
menggunakan
Bahasa
Indonesia yang
baik dan benar

2 X 50 menit UTS
2 X 50 menit UAS
G. TUGAS-TUGAS YANG HARUS DISELESAIKAN MAHASISWA

1. Menulis makalah mengenai Keperawatan (kesehatan)

2. Membuat ringkasan buku kesehatan

3. Merangkum artikel ilmiah

4. Membuat proposal penelitian kesehatan

5. Presentasi/ seminar dalam konteks kesehatan

5. Berpidato dalam konteks formal

LAMPIRAN:

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH KUDUS

PROGRAM STUDI S-1 KEPERAWATAN
Jl. Ganesha I Purwosari Kudus
Telp/Fax (0291) 437218

FORMAT PENILAIAN MAKALAH

Nama Mahasiswa :...............................................................................................
NIM :.............................................................................................
Judul Makalah :.............................................................................................
Skala Penilaian :
Sangat Kurang Cukup Baik Sangat Baik
Kurang
1 2 3 4 5 6

Bobot Nilai Nilai Akhir

No Aspek Penilaian (B) Angka (B x A)
(A)
1 Disusun berdasarkan aturan penulisan yang 10
tepat
2 Isi sesuai dengan topik 60

3 Penggunaan Referensi up to date 20

4 Tepat Waktu dalam Pengumpulan 10

TOTAL
Nilai : Nilai Total / 6

Penilai:....................................................(..............................................................)
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH KUDUS
PROGRAM STUDI S-1 KEPERAWATAN
Jl. Ganesha I Purwosari Kudus
Telp/Fax (0291) 437218

FORMAT PENILAIAN PRESENTASI

Nama Mahasiswa :...............................................................................................
NIM :.............................................................................................
Judul Makalah :.............................................................................................
Tanggal Presentasi:.............................................................................................
Skala Penilaian :
Sangat Kurang Cukup Baik Sangat Baik
Kurang
1 2 3 4 5 6

Nilai Angka
Bobot (A) Nilai Akhir Nilai : Nilai
No Aspek Penilaian (B) (B x A) Total / 8

1 Penguasaan Materi 20

2 Kemampuan Menanggapi dan Menjawab 20

Pertanyaan

3 Kerjasama antar anggota kelompok 10

4 Sikap dan Bahasa dalam penyajian 10

5 Ketepatan Waktu Penyajian 10

6 Menghargai perbedaan pendapat 10

7 Sistematika Penyajian 10

8 Kualitas alat Bantu ( AVA) 10

TOTAL

Penilai:....................................................(..............................................................)
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH KUDUS
PROGRAM STUDI S-1 KEPERAWATAN
Jl. Ganesha I Purwosari Kudus
Telp/Fax (0291) 437218

FORMAT PENILAIAN ROLE PLAY/SIMULASI

KELOMPOK :...............................................................................................
Judul :.............................................................................................
Tanggal :.............................................................................................
Skala Penilaian :
Sangat Kurang Cukup Baik Sangat Baik
Kurang
1 2 3 4 5 6

Nilai
Bobot Angka Nilai Akhir
No Aspek Penilaian (B) (A) (B x A)

1 Penguasaan Materi ( fase orientasi – terminasi ) 35

2 Komunikasi terapeutik 20

3 Penampilan saat role play 20

4 Persiapan alat sesuai dengan kebutuhan 10

5 Kekompakan kelompok 15

TOTAL

Nilai : Nilai Total / 5

Nama anggota kelompok : Penilai,
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.