RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI DIII KEPERAWATAN

TAHAP AKADEMIK 2018/2019
POLITEKNIK KARYA HUSADA

KODE MK RUMPUN MK BOBOT SKS SEMESTER DIREVISI

Etik Keperawatan WAT404 - T=1 P=1 VI (Enam) -
PENGEMBANG RPS KOORDINATOR RMK KETUA PROGRAM STUDI
Ns. Moh Heri Kurniawan, S.Kep.,M.Kep Ns. Moh Heri Kurniawan, S.Kep.,M.Kep Hendrawati, S.KM., M.Kes

CAPAIAN Program Studi

PEMBELAJARAN 1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;
3. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab
pada negara dan bangsa;
5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang
lain;
6. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan pancasila;
7. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
8. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
9. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewira usahaan;
10. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
11. Mampu menunjukkan kinerja bermutu dan kuantitas terukur terhadap hasil kerja sendiri, tenaga kerja pendukung
(support workers) yang menjadi tanggungjawabpengawasan di lingkup bidang kerjanya.
12. Menyusun laporan tentang hasil dan proses kerja dengan akurat dan sahih, mengomunikasikan secara efektif kepada
pihak lain yang membutuhkan
Mata Kuliah
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran Riset Keperawatan:
 1. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang Nilai, norma, dan etika
2. Mahasiswa dapat menjelaskan Konsep dan prinsip etik yang melandasi profesi keperawatan
3. Mahasiswa dapat menjelaskan Konsep hukum yang melandasi profesi keperawatan
4. Mahasiswa dapat menjelaskan peraturan kebijakan, dan perundang-undangan yang berkaitan dalam praktik
keperawatan
5. Mahasiswa dapat menjelaskan kode etik dalam keperawatan
6. Mahasiswa dapat menjelaskan masalah etik dalam keperawatan.
7. Mahasiswa dapat menjelaskan berbagai issue etik dan bioetik yang dihadapi oleh profesi keperawatan dalam
memberikan pelayanan kesehatan dalam masyarakat
8. Mahasiswa dapat menjelaskan Model-model proses pengambilan keputusan etik dalam praktek keperawatan
9. Mahasiswa dapat menjelaskan tanggung jawab profesional keperawatan
10. Mahasiswa dapat menjelaskan Etik dan hukum dalam perkembangan bioteknologi dan humaniora.
11. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang informed consent dalam transaksi terapeutik.
DESKRIPSI BAHAN Bahan Kajian
KAJIAN DAN Mata kuliah ini memberikan pembahasan tentang sejarah, teori-teori dan prinsip yang dapat memberikan landasan bagi
POKOK BAHASAN
mahasiswa dalam melakukan penalaran etik pada isu-isu yang relevan dalam bidang keperawatan, serta tentang konsep,
prinsip, hukum dan keterkaitannya dengan etika yang menyangkut legislasi dan area hukum dalam praktek keperawatan
baik di Indonesia maupun dunia Internasional
Pokok Bahasan
1. Sejarah profesi keperawatan di Indonesia
2. Konsep dan prinsip etik yang melandasi profesi keperawatan
3. Norma dan moralitas
4. Etik profesi keperawatan
5. Hukum profesi keperawatan
6. Pedoman berperilaku profesional
7. Organisasi keperawatan di Indonesia
8. Perbedaan dan persamaan kode etik keperawatan di Indonesia dan internasional
9. Tanggung jawab profesional keperawatan
10. Peraturan tentang legislasi praktek perawat dan hak serta
11. kewajiban dasar profesi keperawatan
12. Issue etik dan bioetik yang dihadapi oleh profesi keperawatan dalam memberikan pelayanan kesehatan dalam
masyarakat
13. Masalah etik dan hukum
 14. Proses pengambilan keputusan dengan menggunakan salah satu model penalaran etik pada kasus/isu etika
keperawatan
15. Bioetika dan humaniora

PUSTAKA UTAMA:

1. Tingle, John; Cribb, Alan. (2014). Nursing Law and Ethics. Publisher: John Wiley & Sons, Year: 2014
ISBN: 9780470671375,0470671378
2. P. Anne Scott (eds.) (2017). Key Concepts and Issues in Nursing Ethics. Publisher: Springer
International Publishing, ISBN: 978-3-319-49249-0, 978-3-319-49250-6
3. Haryono, Rudi. (2013). Etika Keperawatan dengan Pendekatan Praktis. Yogyakarta: Gosyen Publishing
4. UU No. 38 Tahun 2014 tentang Keperawatan

PENDUKUNG:
5. Hasyim, dkk. (2012). Etika Keperawatan. Yogyakarta: Bangkit
6. Triwibowo, Cecep, dkk. (2012). Malpraktek & Etika Perawat. Yogyakarta: Nuha Medika
7. Wulan, Kencana dkk. (2011). Pengantar Etika Keperawatan. Jakarta: Prestasi Pustakaraya

MEDIA SOFTWARE: MS. PowerPoint, Ms. Word, HARDWARE: Notebook, LCD, White Board
PEMBELAJARAN
DOSEN Ns. Moh Heri Kurniawan, S.Kep., M.Kep
MATA KULIAH 1. Mengikuti peraturan yang berlaku di lingkungan Politeknik Karya husada
SYARAT 2. Datang tepat waktu, paling lambat 15 menit setelah jadwal dimulai.
3. Mengerjakan tugas yang diberikan dosen dengan tuntas

Pertem Materi Pokok (Bahan Bentuk Penilaian Dosen

CP-MK
uan ke Kajian) Pembelajaran Indikator Bentuk Bobot
1 Mahasiswa Sejarah perkembangan Ceramah - Presensi kehadiran mahasiswa Kuis lisan di 5% Ns Heri
dapat etika keperawatan dan Tanya dengan indikator jumlah kehadiran akhir jam
1x50 menjelaskan jawab mahasiswa dibandingkan dengan perkuliahan
Menit tentang sejarah total kegiatan yang terjadwalkan.
Pertem Materi Pokok (Bahan Bentuk Penilaian Dosen
CP-MK
uan ke Kajian) Pembelajaran Indikator Bentuk Bobot
1x170 profesi dan - Keaktifan mahasiswa dengan
menit perkembangan indikator frekuensi, kejelasan,
etika kesopanan dan ketepatan dalam
keperawatan di menyampaikan pendapat
Indonesia. - Kerapian, kelengkapan, dan
konsistensi penulisan makalah
sesuai dengan panduan yang
digunakan
- Evaluasi sumatif sesuai indikator
sejarah profesi dan etika
keperawatan.
2 Mahasiswa 1. Pengertian etik Menyimak - Presensi kehadiran mahasiswa Kuis lisan di 5% Ns Heri
dapat 2. Pengertian profesi kuliah dari dengan indikator jumlah kehadiran akhir jam
menjelaskan 3. Alasan dosen, mahasiswa dibandingkan dengan perkuliahan
1x50 Konsep dan diperlukannya etika bertanya total kegiatan yang terjadwalkan.
Menit prinsip etik dalam bidang jawab, dan - Keaktifan mahasiswa dengan
yang melandasi keperawatan berdiskusi indikator frekuensi, kejelasan,
1x170 profesi 4. Perbedaan etika kesopanan dan ketepatan dalam
menit keperawatan dengan moral, etiket menyampaikan pendapat
dan hukum. - Kerapian, kelengkapan, dan
5. Hubungan etika konsistensi penulisan makalah
dengan moral, sesuai dengan panduan yang
norma dan nilai digunakan
6. Prinsip dasar etika - Evaluasi sumatif tentang Konsep
7. Pandangan etik dan prinsip etik yang melandasi
terhadap manusia profesi keperawatan

3 Mahasiswa 1. Tujuan/sasaran 1. Ceramah - Presensi kehadiran mahasiswa Kuis dan 5% Ns Heri

dapat pokok hukum 2. Diskusi dengan indikator jumlah kehadiran Penugasan
menjelaskan 2. Tugas hukum kelas mahasiswa dibandingkan dengan
Konsep hukum 3. Fungsi hukum 3. Membaca total kegiatan yang terjadwalkan.
1x50 yang melandasi buku
Pertem Materi Pokok (Bahan Bentuk Penilaian Dosen
CP-MK
uan ke Kajian) Pembelajaran Indikator Bentuk Bobot
Menit profesi 4. Pandangan hukum 4. Penugasan - Keaktifan mahasiswa dengan
keperawatan terhadap manusia indikator frekuensi, kejelasan,
5. Hukum kesehatan kesopanan dan ketepatan dalam
6. Prinsip hukum dlm menyampaikan pendapat
1x170 pemberian yankes - Kerapian, kelengkapan, dan
menit 7. Ciri nilai konsistensi penulisan makalah
8. Faktor-faktor yang sesuai dengan panduan yang
mempengaruhi digunakan
perubahan nilai - Evaluasi sumatif dalam mengenali
9. Sumber nilai konsep hukum yang melandasi
10. Kriteria tata nilai profesi keperawatan
11. Cara
menyebarluaskan
nilai
12. Manfaat nilai
dalam bidang
keperawatan
13. Tata nilai yg
menjadi sifat
keperawatan
14. Tipe ideal profesi
15. Karakteristik
profesi
4 Mahasiswa 1. Ciri accountable 1. Ceramah - Presensi kehadiran mahasiswa Studi kasus 5% Ns heri
dapat dan reliable 2. Diskusi dengan indikator jumlah kehadiran
menjelaskan perawat kelas mahasiswa dibandingkan dengan
etik dan hukum 2. Tanggung jawab 3. Membaca total kegiatan yang terjadwalkan.
1x50 bagi profesi dasar profesi buku - Keaktifan mahasiswa dengan
Menit keperawatan keperawatan 4. Penugasan indikator frekuensi, kejelasan,
3. Perkembangan etik kesopanan dan ketepatan dalam
profesi menyampaikan pendapat
4. Implikasi tanggung - Kerapian, kelengkapan, dan
jawab etik profesi konsistensi penulisan makalah
Pertem Materi Pokok (Bahan Bentuk Penilaian Dosen
CP-MK
uan ke Kajian) Pembelajaran Indikator Bentuk Bobot
1x170 sesuai dengan panduan yang
menit digunakan
- Evaluasi sumatif dalam
menjelaskan etik dan hukum bagi
profesi keperawatan
5 Mahasiswa  Hedonisme 1. Ceramah - Presensi kehadiran mahasiswa Tugas 5% Ns Heri
dapat  Eudemonisme 2. Diskusi dengan indikator jumlah kehadiran makalah
1x50 menjelaskan  Utilitarisme kelas mahasiswa dibandingkan dengan
Menit teori yang  Deontologi 3. Membaca total kegiatan yang terjadwalkan.
mendasari etik  Naturalisme buku - Keaktifan mahasiswa dengan
 Idealisme 4. Penugasan indikator frekuensi, kejelasan,
1x170  Vitalisme kesopanan dan ketepatan dalam
menyampaikan pendapat
menit  Theologisme
- Kerapian, kelengkapan, dan
 Rasionalisme
konsistensi penulisan makalah
 Pragmatisme sesuai dengan panduan yang
 Existensialisme digunakan
 Realisme - Evaluasi sumatif kemampuan
memahami teori etik
6 Mahasiswa 1. Organisasi 1. Ceramah - Presensi kehadiran mahasiswa Kuis lisan di 5% Ns. heri
dapat keperawatan 2. Diskusi dengan indikator jumlah kehadiran akhir jam
menjelaskan Indonesia dan kelas mahasiswa dibandingkan dengan perkuliahan
tentang Internasional total kegiatan yang terjadwalkan.
1x50 organisasi 2. Fungsi organisasi - Keaktifan mahasiswa dengan
Menit keperawatan profesi indonesia indikator frekuensi, kejelasan,
3. Kedudukan dan kesopanan dan ketepatan dalam
peran organisasi menyampaikan pendapat
1x170 profesi indonesia - Kerapian, kelengkapan, dan
menit 4. Pembagian peran konsistensi penulisan makalah
dan tanggung sesuai dengan panduan yang
jawab PPNI, digunakan
AIPViKI dan
AIPNI
Pertem Materi Pokok (Bahan Bentuk Penilaian Dosen
CP-MK
uan ke Kajian) Pembelajaran Indikator Bentuk Bobot
5. Kode etik - Evaluasi sumatif dalam
keperawatan menjelsakan organisasi dalam
Indonesia keperawatan
6. Kode etik
keperawatan
Internasional
(ICN)
7. Kode etik
keperawatan
Amerika (ANA)
7 Mahasiswa 1. Pengertian regulasi 1. Studi Kasus - Presensi kehadiran mahasiswa Kuis Lisan 5% Ns Heri
dapat 2. Pengertian regulasi 2. Diskusi dengan indikator jumlah kehadiran pada akhir jam
menjelaskan keperawatan mahasiswa dibandingkan dengan pertemuan
konsep regulasi 3. Dasar hukum total kegiatan yang terjadwalkan.
1x50 keperawatan. regulasi kep - Keaktifan mahasiswa dengan
Menit 4. Peran regulasi indikator frekuensi, kejelasan,
5. Pelaksana regulasi kesopanan dan ketepatan dalam
6. Majelis kolegium menyampaikan pendapat
1x170 7. Konsil kep - Kerapian, kelengkapan, dan
menit 8. Registrasi konsistensi penulisan makalah
9. Legislasi sesuai dengan panduan yang
10. Akreditasi digunakan
11. Sertifikasi - Evaluasi sumatif dalam
menjelaskan konsep regulasi
keperawatan.

8 UTS

9 Mahasiswa 1. Manusia 1. Ceramah - Presensi kehadiran mahasiswa Kuis pada 10% Ns Heri
dapat 2. Sehat 2. Diskusi dengan indikator jumlah kehadiran akhir jam
menjelaskan 3. Lingkungan kelas mahasiswa dibandingkan dengan pertemuan
berbagai issue 4. Keperawatan 3. Membaca total kegiatan yang terjadwalkan.
1x50 etik dan bioetik buku
Pertem Materi Pokok (Bahan Bentuk Penilaian Dosen
CP-MK
uan ke Kajian) Pembelajaran Indikator Bentuk Bobot
Menit yang dihadapi - Keaktifan mahasiswa dengan
oleh profesi indikator frekuensi, kejelasan,
keperawatan kesopanan dan ketepatan dalam
dalam menyampaikan pendapat
1x170 memberikan - Kerapian, kelengkapan, dan
menit pelayanan konsistensi penulisan makalah
kesehatan dalam sesuai dengan panduan yang
masyarakat. digunakan
- Evaluasi sumatif kemampuan
dalam menjelaskan berbagai issue
etik dan bioetik yang dihadapi oleh
profesi keperawatan dalam
memberikan pelayanan kesehatan
dalam masyarakat.
10 Mahasiswa  Husted’s bioethical 1. Ceramah - Presensi kehadiran mahasiswa Makalah 5% Ns Heri
dapat decision Making 2. Diskusi dengan indikator jumlah kehadiran
menjelaskan (model I) kelas mahasiswa dibandingkan dengan
Model-model  Davis & Slater’s 3. Membaca total kegiatan yang terjadwalkan.
1x50 proses model. (model II) buku - Keaktifan mahasiswa dengan
Menit pengambilan  Langkah-langkah 4. Penugasan indikator frekuensi, kejelasan,
keputusan etik penalaran etik kesopanan dan ketepatan dalam
dalam praktek menyampaikan pendapat
1x170 keperawatan. - Kerapian, kelengkapan, dan
menit konsistensi penulisan makalah
sesuai dengan panduan yang
digunakan
- Evaluasi sumatif dalam
menjelakan model-model
pengambilan keputusan etik
keperawatan
11 Mahasiswa  Dasar hukum / 1. Ceramah - Presensi kehadiran mahasiswa Studi Kasus 10% Ns Heri
dapat sumber hukum dengan indikator jumlah kehadiran
Pertem Materi Pokok (Bahan Bentuk Penilaian Dosen
CP-MK
uan ke Kajian) Pembelajaran Indikator Bentuk Bobot
menjelaskan  Hak profesi kep 2. Diskusi mahasiswa dibandingkan dengan
tanggung jawab  Kewajiban profesi kelas total kegiatan yang terjadwalkan.
1x50 profesional kep 3. Membaca - Keaktifan mahasiswa dengan
Menit keperawatan  Meningkatkan buku indikator frekuensi, kejelasan,
status klien kesopanan dan ketepatan dalam
 Mencegah penyakit menyampaikan pendapat
1x170  Memulihkan - Kerapian, kelengkapan, dan
menit kesehatan konsistensi penulisan makalah
 Mengurangi sesuai dengan panduan yang
penderitaan digunakan
 Menemukan - Evaluasi sumatif dalam
masalah etik dan menjelaskan tanggung jawab
hukum profesional keperawatan

12 - 13 Mahasiswa  Malpraktek 1. Ceramah - Presensi kehadiran mahasiswa Penugasan 10% Ns Heri

dapat  Reproduksi 2. Diskusi dengan indikator jumlah kehadiran Makalah dan
menjelaskan manusia kelas mahasiswa dibandingkan dengan Studi Kasus
Etik dan hukum (Infertilitas) 3. Membaca total kegiatan yang terjadwalkan.
2x50
Menit
dalam  Bayi tabung buku - Keaktifan mahasiswa dengan
perkembangan 4. Penugasan indikator frekuensi, kejelasan,
bioteknologi dan  Aborsi kesopanan dan ketepatan dalam
humaniora.  Euthanasia menyampaikan pendapat
2x170  Transplantasi - Kerapian, kelengkapan, dan
menit organ dan jaringan konsistensi penulisan makalah
tubuh sesuai dengan panduan yang
digunakan
- Evaluasi sumatif dalam
menjelaskan Etik dan hukum
dalam perkembangan bioteknologi
dan humaniora.
Pertem Materi Pokok (Bahan Bentuk Penilaian Dosen
CP-MK
uan ke Kajian) Pembelajaran Indikator Bentuk Bobot
14-15 Mahasiswa  Pengertian informed 1. Ceramah - Presensi kehadiran mahasiswa Kuis pada 10% Ns Heri
dapat consent 2. Role Play dengan indikator jumlah kehadiran akhir jam
menjelaskan  Pengertian transaksi 3. Penugasan mahasiswa dibandingkan dengan pertemuan
tentang informed terapeutik total kegiatan yang terjadwalkan.
2x50
Menit
consent dalam  Hubungan informed - Keaktifan mahasiswa dengan
transaksi consent dan indikator frekuensi, kejelasan,
terapeutik transaksi terapeutik kesopanan dan ketepatan dalam
 Peranan informed menyampaikan pendapat
2x170 consent - Kerapian, kelengkapan, dan
menit konsistensi penulisan makalah
 Permasalahan yg sesuai dengan panduan yang
mungkin muncul digunakan
 Syarat informed - Evaluasi sumatif dalam
consent menjelaskan tentang informed
 Bentuk informed consent dalam transaksi terapeutik
consent
16 UAS (UJIAN AKHIR SEMESTER)

Jakarta, Februari 2019

Wakil Ketua I Bidang Akademik
Politeknik Karya Husada

Dra. Dedeh Rodiyah, S.Sit,M.Kes