RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

MATA KULIAH
KEPERAWATAN GERONTIK II

Oleh:

TIM MATA KULIAH

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN
SYEDZA SAINTIKA PADANG
T.A 2017/2018
PRODI ILMU KEPERAWATAN No Dokumen:
STIKES SYEDZA SAINTIKA PADANG
RENCANA PEMBELAJARAN (RPS)
Tanggal dikeluarkan :

Tanggal direvisi : Agustus 2017

Otorisasi : Penanggung Divalidasi oleh Diketahui oleh Disahkan oleh

Jawab Mata Ketua Program
Kuliah Studi Wakil Ketua I Ketua STIKES

Ns. Andika Ns. Weni Sartiwi, Dr. Ns. Putri Drs. H. Hasrinal,
Herlina MP, M.Kep Dafriani, S.Kep, A.Md.Kep, MM
M.Kep M.Sc

Nama Mata Kuliah : Keperawatan Gerontik II

Kode mata Kuliah :

Bobot SKS : 2 SKS

Bidang kajian : Keperawatan Grontik I

Kelompok mata kuliah : IPTEK yang dikembangkan

Sifat mata kuliah : Wajib

Semester :

Dosen pengampu mata : Tim Keperawatan Gerontik

kuliah

Capaian Pembelajaran CP Program Studi

(CP)
St2 menjelaskan perlindungan kesehatan dengan
Catatan: pendekatan system tubuh
St5 Mampu menjelaskan psikodinamika individu dan keluarga
St : sikap dan tata
nilai
St6 Mampu menjelaskan perubahan proses mental

St8 Mampu menjelaskan asuhan keperawatan

Pp : penguasaaan
pengetahuan
gerontik di rumah
St10 Mampu memahami Memberikan bantuan ADL
pada klien
St11 Menjelaskan Isu reformasi dan aspek legal etik
Ku : keterampilan
umum
kesejahteraan lansia
Ku2 Menyusun Askep lansia dengan pendekatan
system tubuh
Ku3 Mampu menjelaskan perubahan multisystem pada lansia
Kk : keterampilan
khusus
Kk1 Mampu melakukan Perlindungan dalam perawatan
kesehatan lansia

CP Mata Kuliah

1. mampu termotivasi untuk mencapai kompetensi akhir

 pembelajaran.
2. mampu menjelaskan Perlindungan dalam perawatan
kesehatan lansia
3. Mampu menjelaskan perlindungan kesehatan dengan
pendekatan system tubuh
4. Mampu menjelaskan perubahan multisystem pada lansia
5. Mampu menjelaskan psikodinamika individu dan keluarga
6. Mampu menjelaskan perubahan proses mental
7. Memahami program peningkatan kesehatan lansia di
Indonesia
8. Mampu menjelaskan asuhan keperawatan gerontik di
rumah
9. Mampu menjelaska Upaya preventif dan
promotif untuk pemenuhan kebutuhan dasar
fisik psikososial klien lansia
10. Mampu memahami Memberikan bantuan ADL
pada klien
11. Menjelaskan Isu reformasi dan aspek legal etik
kesejahteraan lansia
12. Menjelaskan bentuk upaya pencegahan injury
pada lansia
13. Mampu menjelaskan pelaksanaan tindakan
manajemen nyeri
14. Menjelaskan program latihan-latihan lansia
15. Mampu mempresentasi kan askeplansia
dengan masalah
16. Bedah Jurnal tentang keperawatan
gerontik

Deskripsi singkat mata : Penerapan ilmu keperawatan gerontik berfokus cara perawatan lansia di
kuliah kalangan individu keluarga dan masyarakat. Mengidentifikasi masalah-
masalah kesehatan da keperawatan lansia berdasarka hasil penelitian
keperawatan gerontik dan mampu lansia hidup mandiri dan memuaskan.
Pokok bahasan mata : 1. Harapan kompetensi akhir yang akan dicapai dalam proses
kuliah pembelajaran
2. Konsep Perlindungan dalam perawatan kesehatan
lansia
3. Konsep perlindungan kesehatan lansia dengan
pendekatan system tubuh
4. Konsep perubahan fisiologis dan patologis pada lansia
5. Konsep psikodinamika individu dan keluarga lansia
6. Konsep perubahan mental dan psikis lansia
7. Program pengembangan kesehatan lansia di Indonesia
8. Aplikasi asuhan keperawatan gerontik di rumah atau
keluarga
9. Konsep preventif dan promotif sesuai dengan
kebutuhan fisik dan psikososial lansia
10. Pelaksanaan bantuan ADL pada lansia
11. Isu reformasi dan aspek legal etik kesejahteraan kaum
lansia
12. Bentuk upaya pencegahan injury pada lansia
13. Aplikasi tindakan keperawatan dalam manajemen nyeri
pasien lansia
14. Konsep program latihan lansia
15. Pengelolaan kasus askep lansia dari berbagai masalah
kesehatan endokrin lansia
 16. Bedah jurnal tentang penelitian keperawatan gerontik.

Kepustakaan : Utama
1. ………….
2. ………….
: Pendukung
1. ………….
2. ………….
3. ................
 RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN MINGGUAN

MATERI POKOK METODE PENGALAMAN BOBOT

MINGGU CAPAIAN SUB POKOK PERAN INSTRUMEN
(POKOK PEMBELA- BELAJAR PENILAIAN
KE PEMBELAJARAN BAHASAN DOSEN PENILAIAN
BAHASAN) JARAN MAHASISWA (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (9) (10)
1 Mahasiswa mampu Harapan Rancangan Penjelasan Menuliskan Penjelasan oleh 0
termotivasi untuk kompetensi akhir Pembelajaran, oleh dosen harapan yang akan dosen mengenai
mencapai yang akan dicapai pengantar motivasi mengenai dicapai pada proses pembelajaran
kompetensi akhir proses pengelolaan pada yang akan dilakukan
dalam proses
pembelajaran pembelajar
pembelajaran lansia
an yang
akan
dilakukan

2 Mampu Konsep 1. Strategi - Small - Berdiskusi di Menjelaskan dan 2

menjelaskan Perlindungan pencapaian Group kelompok meluruskan
penyimpangan
Perlindungan dalam kesehatan Discussi - Menjawab LK
dalam perawatan perawatan mental untuk on 1terkait dengan
kesehatan lansia kesehatan lansia masa tua yang Case study penugasan
sukses - Jawaban dibuat
2. Dimensi budaya makalah maksimal
10 lembar
dalam
Presentasikan di
keperawatan depan kelas
gerontologist
3. Masalah legal
yang
berpengaruh
pada lansia
4. Masalah etis
yang
mempengaruhi
lansia
5. Masalah
polifarmasi
3 Mampu Konsep 1. Penuaan pada - SGD - Berdiskusi di Menjelaskan dan  2
menjelaskan perlindungan system sensoris Case Study kelompok meluruskan
perlindungan 2. Penuaan pada penyimpangan
kesehatan lansia - Menjawab LK
kesehatan dengan dengan system 1terkait dengan
pendekatan system integument penugasan
pendekatan
tubuh 3. Penuaan pada - Jawaban dibuat
system tubuh system makalah maksimal
muskuloskletal 10 lembar
4. Penuaan pada Presentasikan di
system depan kelas
neorologis
5. Penuaan pada
system
kardiovaskuler
6. Penuaan pada
system pulmonal
7. Penuaan pada
system endokrin
8. Penuaan pada
system renal dan
urinaria
9. Penuaan pada
system
gastrointestinal
10. Penuaan pada
system
reproduksi
wanita
4 Mampu menjelaskan Konsep 1. Imobilitas dan - SGD - Berdiskusi di Menjelaskan dan  2
perubahan perubahan intoleransi Case Study kelompok meluruskan
penyimpangan
multisystem pada fisiologis dan aktivitas pada - Menjawab LK
lansia patologis pada lansia 1terkait dengan
lansia 2. Pengkajian penugasan
dan - Jawaban dibuat
pencegahan makalah maksimal
10 lembar
jatuh
Presentasikan di
3. Penatalaksana depan kelas
an nyeri pada
 lansia
4. Penyakit
degenerative
pada lansia
5 Mampu menjelaskan Konsep 1. tugas – tugas dan - SGD - Berdiskusi di Menjelaskan dan  2
psikodinamika psikodinamika perkembangan Case Study kelompok meluruskan
pada tahun – tahun penyimpangan
individu dan individu dan - Menjawab LK
keluarga keluarga lansia terakhir kehidupan 1terkait dengan
2. Dinamika penugasan
Keluarga - Jawaban dibuat
3. Salah perlakuan makalah maksimal
pada lansia 10 lembar
4. Depresi dan Presentasikan di
bunuh diri depan kelas
5. Spiritualitas
pada lansia
6. Seksualitas dan
penuaan
7. Lansia
tunawisma

6 Mampu menjelaskan Konsep 1. Gangguan Penjelasan Menuliskan Penjelasan oleh  2

perubahan proses perubahan tidur oleh dosen harapan yang akan dosen mengenai
mental mental dan 2. Konfusi akut mengenai dicapai pada proses pembelajaran
psikis lansia 3. Demensia proses pengelolaan pada yang akan dilakukan
pembelajar
pada lansia lansia
an yang
4. Masa depan
akan
keperawatan
dilakukan
gerontologi

7 Memahami Program 1. Memahami Penjelasan Menuliskan Penjelasan oleh  2

program pengembangan pengertian oleh dosen harapan yang akan dosen mengenai
peningkatan kesehatan lansia program mengenai dicapai pada proses pembelajaran
kesehatan lansia di Indonesia peningkatan proses pengelolaan pada yang akan dilakukan
kesehatan lansia pembelajar
di Indonesia lansia
di Indonesia an yang
2. Memahami akan
tujuan program dilakukan
peningkatan
 kesehatan lansia
di Indonesia
3. Memahami
Jenis-jenis
program
peningkatan
kesehatan lansia
di Indonesia
8 Mampu Aplikasi asuhan 1. Menjelaskan Penjelasan Menuliskan Penjelasan oleh  2
menjelaskan asuhan keperawatan pengertian askep oleh dosen harapan yang akan dosen mengenai
keperawatan gerontik di keluarga dengan mengenai dicapai pada proses pembelajaran
gerontik di rumah rumah atau lansia proses pengelolaan pada yang akan dilakukan
2. Menjelaskan pembelajar
keluarga lansia
tujuan askep an yang
keluarga dengan akan
lansia dilakukan
3. Menjelaskan
fokus askep
keluarga dengan
lansia

9 UJIAN TENGAH SEMESTER 20

10 Mampu Konsep 1. Upaya preventif Penjelasan Menuliskan Penjelasan oleh  2

menjelaska preventif dan dan promotif oleh dosen harapan yang akan dosen mengenai
Upaya promotif sesuai penyakit mengenai dicapai pada proses pembelajaran
dengan musculoskletal proses pengelolaan pada yang akan dilakukan
preventif dan
2. Upaya preventif pembelajar
promotif untuk kebutuhan fisik lansia
dan promotif an yang
pemenuhan dan psikososial penyakit system akan
kebutuhan lansia pernapasan dilakukan
dasar fisik dan 3. Upaya preventif
psikososial dan promotif
penyakit system
urologi
4. Upaya preventif
dan proomtif
penyakit
 kardiovaskular
5. Upaya preventif
dan promotif
penyakit
integument
6. Upaya preventif
dan promotif
penyakit system
pencernaan pada
lansia
11 Mampu memahami Pelaksanaan 1. Definisi ADL - SGD - Berdiskusi di Menjelaskan dan  2
Memberikan bantuan ADL Lansia Case Study kelompok meluruskan
bantuan ADL pada 2. Jenis ADL sesuai penyimpangan
pada lansia - Menjawab LK
klien dengan masalah 1terkait dengan
kesehatan lansia penugasan
3. Faktor - Jawaban dibuat
penghambat ADL makalah maksimal
pada lansia 10 lembar
4. Factor yang Presentasikan di
mempengaruhi depan kelas
ADL lansia

12 Menjelaskan Isu Isu reformasi 1. Isu reformasi Penjelasan Menuliskan Penjelasan oleh  2
reformasi dan dan aspek legal tentang oleh dosen harapan yang akan dosen mengenai
aspek legal etik etik kesehatan lansia mengenai dicapai pada proses pembelajaran
kesejahteraan lansia kesejahteraan 2. Jenis aspek proses pengelolaan pada yang akan dilakukan
legal etik pembelajar
kaum lansia lansia
kesejahteraan an yang
lansia akan
dilakukan
13 Menjelaskan bentuk upaya 1. Definisi injury Penjelasan Menuliskan Penjelasan oleh  2
bentuk upaya pencegahan 2. Penyebab oleh dosen harapan yang akan dosen mengenai
pencegahan injury injury pada lansia terjadi injury mengenai dicapai pada proses pembelajaran
pada lansia 3. Pencegahan proses pengelolaan pada yang akan dilakukan
injury pembelajar
lansia
4. Penatalaksanaa an yang
n injury akan
5. Memodifikasi dilakukan
 lingkungan
terhadap injury
14 Mampu pelaksanaan 1. Definisi SGD - Berdiskusi di Menjelaskan dan  2
menjelaskan tindakan manajemen kelompok meluruskan
manajemen nyeri nyeri penyimpangan
pelaksanaan - Menjawab LK
2. Jenis respon 1terkait dengan
tindakan
nyeri penugasan
manajemen 3. Factor yang
nyeri
- Jawaban dibuat
mempengaruhi makalah maksimal
manajemen 10 lembar
nyeri Presentasikan di
4. Factor depan kelas
penghambat
pelaksanaan
maajemen nyeri
5. Teknik
manajemen
nyeri

15 Menjelaskan program latihan- 1. Definisi latihan Penjelasan Menuliskan Penjelasan oleh  2

program lansia oleh dosen harapan yang akan dosen mengenai
latihan lansia
latihan-latihan 2. Latihan senam mengenai dicapai pada proses pembelajaran
3. Latihan proses pengelolaan pada yang akan dilakukan
lansia
relaksasi pembelajar
lansia
4. Latihan senam an yang
kegel akan
5. Latihan senam dilakukan
diabetic
6. Latihan
mobilisasi,
peregangan otot
dan ROM

16 Mampu askep 1. Askep DM SGD - Berdiskusi di Menjelaskan dan  2

mempresentasi kan kelompok meluruskan
askep lansia dengan 2. Askep Tiroid - Menjawab LK penyimpangan
masalah endokrin 1terkait dengan
lansia dengan penugasan
masalah endokrin
- Jawaban dibuat
 makalah maksimal
10 lembar
Presentasikan di
depan kelas
17 Bedah Jurnal Penelitian /artikel Penelitian /artikel Persentasi    2
tentang keperawatan keperawatan makalah
gerontik gerontik
keperawatan
gerontik

18 UJIAN AKHIR SEMESTER 20