RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER ( RPS )

KEPERAWATAN KESEHATAN JIWA II

PROGRAM STUDI S-1 KEPERAWATAN

FAKULTAS KESEHATAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH KUDUS

Website : http://www.umkudus.ac.id / Email : sekretariat@umkudus.ac.id
Alamat : Jl. Ganesha I Purwosari Telp./Faks. (0291) 442993 / 437218 Kudus 59316
 KATA PENGANTAR

Puji syukur tim penyusun panjatkan kehadirat Allah SWT atas

terselesaikannya Rencana pembelajaran semester pembelajaran Keperawatan Jiwa.

RPS ini merupakan salah satu bagian dari Rencana pembelajaran semester

pembelajaran sebagai pendekatan dalam pencapaian kompetensi ners.

Kompetensi yang dicapai oleh mahasiswa tidak saja aspek hard skill, namun

demikian aspek soft skill sangat berperan menjadikan lulusan ners yang unggul. Studi

di lapangan menunjukkan aspek soft skill sangat menentukan keberhasilan

mahasiswa dalam dunia nyata.

Kami berharap Rencana pembelajaran semester keperawatan kesehatan Jiwa I

ini dapat dijadikan petunjuk dan dipergunakan dengan sebaik-baiknya. Kami juga

merasa masih banyak kekurangan dalam pembuatan Rencana pembelajaran semester

ini, sehingga kritik dan saran yang membangun untuk peningkatan kualitas Rencana

pembelajaran semester ini sangat kami harapkan. Semoga Rencana pembelajaran

semester ini dapat mengantarkan mahasiswa mencapai tujuan sebagai ners yang

professional.

Kudus, Agustus 2019

Tim Penyusun

2 Rencana Pembelajaran Semester_Keperawatan Kesehatan Jiwa II_Gasal 1920

 LEMBAR PENGESAHAN

Rencana pembelajaran semester Keperawatan Kesehatan Jiwa II ini telah diperiksa,

disetujui dan disahkan pada :

Hari :

Tanggal :

Oleh :

Ko. Mata Kuliah : Yulisetyaningrum, S.Kep., Ns., M.Si.Med ...........................

Penanggung Jawab MK : Yulisetyaningrum, S.Kep., Ns., M.Si.Me ...........................

Ka. Jurusan S-1 Keperawatan : Yulisetyaningrum, S.Kep., Ns., M.Si.Med ..........................

Dekan Fakultas Kesehatan : Indanah, M.Kep., Ns., Sp.Kep.An ...........................

Wakil Rektor I Bidang Akademik : Noor Hidayah, A.Kep., M.Kes ...........................

Rektor Univ Muh Kudus : Rusnoto, SKM., M.Kes (Epid) ...........................

3 Rencana Pembelajaran Semester_Keperawatan Kesehatan Jiwa II_Gasal 1920

 BAB I
PENDAHULUAN

VISI DAN MISI

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH KUDUS

VISI

Menjadi universitas yang menghasilkan lulusan unggul dan Islami tingkat regional,
berorientasi enterpreneur tahun 2023

MISI

1. Menyelenggarakan sistem catur dharma pendidikan, penelitian dan pengabdian

kepada masyarakat serta Al Islam Kemuhammadiyahan berlandaskan keilmuan
yang kuat, bersinergi dengan dunia usaha dan antar disiplin ilmu di tingkat regional.
2. Menyelenggarakan riset berkelanjutan (sustainable research) dengan
pengetahuan dan karya bernilai ekonomi sesuai dengan kebutuhan masyarakat.
3. Mengembangkan peserta didik agar menjadi lulusan beriman, bertaqwa dan
berakhlaq mulia, berwawasan dan berkemampuan tinggi dalam ilmu pengetahuan
dan teknologi berlandaskan nilai-nilai islam.
4. Mengembangkan unit-unit bisnis baru yang berasal dari kompetensi kewirausahaan
berbasis ilmu pengetahuan, teknologi dan seni serta kesehatan
5. Membangun kerjasama harmonis antara industri, pemangku kepentingan, dan
menguatkan kebanggaan serta keunggulan budaya.

4 Rencana Pembelajaran Semester_Keperawatan Kesehatan Jiwa II_Gasal 1920

 VISI DAN MISI
PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN

VISI

Menjadi program studi S-1 Ilmu Keperawatan Universitas Muhammadiyah Kudus

yang unggul, menghasilkan lulusan dengan penguasaan IPTEKS serta berlandaskan
nilai - nilai luhur bangsa dan keislaman untuk kemanfaatan masyarakat di tingkat
regional dan nasional pada tahun 2023.

MISI

1. Menyelenggarakan pendidikanS-1 keperawatan yang unggul, berkualitas dengan

mengikuti perkembangan IPTEKS
2. Mengembangkan kegiatan pembelajaran yang mendorong terwujudnya
pendidikan berbasis riset melalui pelatihan, penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat
3. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat sesuai bidang ilmu
keperawatan untuk kemanfaatan masyarakat.
4. Mengembangkan peserta didik agar menjadi lulusan yang islami, berwawasan
kebangsaan dan mampu mengamalkan IPTEKS keperawatan di masyarakat
5. Mengembangkan kerjasama untuk meningkatkan IPTEKS dan ketrampilan
keperawatan dan lembaga dengan berbagai pihak.

PROFIL LULUSAN S1 KEPERAWATAN

1. Care Provider
2. Communicator
3. Educator and health promoter
4. Manager and leader
5. Researcher

5 Rencana Pembelajaran Semester_Keperawatan Kesehatan Jiwa II_Gasal 1920

 BAB II

RANCANGAN PEMBELAJARAN

MATA KULIAH : KEPERAWATAN KESEHATAN JIWA II

KODE MATA KULIAH :
SKS : 3 SKS ( 2 T, 1 P )
PENEMPATAN : SEMESTER 5
PENANGGUNGJAWAB MK : YULISETYANINGRUM, S.Kep., Ns., M.Si.Med
KOORDINATOR : YULISETYANINGRUM, S.Kep., Ns., M.Si.Med
PENGAJAR : Ns., ANNY ROSIANA M., M.Kep., Sp. Kep. J
YULISETYANINGRUM, S.Kep., Ns.,M.Si, Med
SRI SISKA M., S.Kep., Ns. M.Kep

1. DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata kuliah ini merupakan lanjutan dari mata kuliah keperawatan jiwa 1.

Dalam mata kuliah ini dibahas tentang asuhan keperawatan pada klien yang

mengalami ganguan jiwa. Recovery dari gangguan jiwa dengan pendekatan

holistik dan person-centered care merupakan fokus dalam mata kuliah ini,

termasuk hubungan terapeutik secara individu dan dalam konteks keluarga

dan penerapan terapi modalitas keperawatan. Asuhan keperawatan jiwa pada

kelompok khusus serta pada klien pengguna NAPZA juga merupakan

bahasan pada mata kuliah ini. Pengalaman belajar ini akan berguna dalam

memberikan pelayanan/asuhan keperawatan jiwa dan integrasi kepeerawatan

jiwa pada area keperawatan lainnya

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN

1. Pengetahuan

Bila diberi data atau kasus mahasiswa mampu :

a. Melakukan simulasi asuhan keperawatan klien yang mengalami perilaku

kekerasan dan resiko bunuh diri

6 Rencana Pembelajaran Semester_Keperawatan Kesehatan Jiwa II_Gasal 1920
 b. Melakukan simulasi asuhan keperawatan klien yang mengalami waham

dan halusinasi

c. Melakukan simulasi asuhan keperawatan klien yang mengalami harga

diri rendah dan isolasi sosial

d. Melakukan simulasi asuhan keperawatan klien yang mengalami defisit

perawatan diri

e. Melakukan simulasi asuhan keperawatan pada anak dengan kebutuhan

khusus, korban pemerkosaan, Korban KDRT, Korban trafficking,

Narapidana, Anak jalanan

f. Menganalisis konsep recovery dan supportive environment dalam

perawatan klien gangguan jiwa

g. Mengaplikasikan manajemen pelayanan keperawatan jiwa profesional klinik

dan komunitas

h. Mensimulasikan terapi modalitas

2. Ketrampilan
a. Simulasi asuhan keperawatan klien yang mengalami perilaku kekerasan dan

resiko bunuh diri

b. Simulasi asuhan keperawatan klien yang mengalami waham dan

halusinasi

c. Simulasi asuhan keperawatan klien yang mengalami harga diri rendah

dan isolasi social

d. Simulasi asuhan keperawatan klien yang mengalami defisit perawatan

diri

e. Mensimulasikan terapi modalitas : terapi somatic, psikofarmaka, TAK,

Terapi keluarga, terapi okupasi dan rehabilitasi dan terapi lingkungan.

3. WAKTU

TEORI :

7 Rencana Pembelajaran Semester_Keperawatan Kesehatan Jiwa II_Gasal 1920

 2 SKS = 2 x 50 menit x 16 minggu efektif = 1600 menit

PRAKTIK LAPANGAN :
1 SKS = 1 sks x 16 minggu efektif x 170 menit
= 2.720 menit / 420 Menit (7 jam)
= 7 hari (setara 1 minggu)

4. STRATEGI PEMBELAJARAN
1. Tutorial
2. Discovery Learning ( DL )
3. Small Group Discussion ( SGD )
4. Simulasi/role play

5. PENILAIAN DAN PEMBOBOTAN

1. Teori

a. Ujian = 30 % terdiri :

- UTS : 10 %

- UAS : 20 %

b. Seminar/Diskusi/partisipasi kuliah = 35 %

c. Penugasan = 35 %

2. Praktik Lapangan

a. Ujian Praktik = 25 %

b. Kompetensi = 20 %

c. Laporan Kasus/LP = 25 %

d. Jurnal tindakan = 10 %

e. Penilaian performance = 20 %

6. REFERENSI

Azizah, Lilik ,a’rifatul, Keperawatan Jiwa Aplikasi Praktik Klinik, Edisi

Pertama, Graha Ilmu, Yogyakarta, 2011
Dalami, Ernawati, dkk, Asuhan Keperawatan Jiwa Dengan Masalah
Psikososial, CV. Trans Info Media, Jakarta, 2009
Dalami, Ernawati, dkk, Asuhan Keperawatan Jiwa Klien Dengan Gangguan
Jiwa,Edisi Kedua, CV. Trans Info Media, Jakarta, 2014
8 Rencana Pembelajaran Semester_Keperawatan Kesehatan Jiwa II_Gasal 1920
Fontaine KL. Mental Health Nursing.St.Louis, Mosby Year Book, 2003
Fortinash, K..M., &Holoday W. P.A., (2006), Pscyciatric nursing care plans, St.
Louis, Mosby Your Book.
Frisch N.,& Frisch A. (2011). Psychiatric mental health nursing. 4 ed. Australia:
Delmar CENGAGE learning
Gail Williams, Mark Soucy. (2013). Course Overview - Role of the Advanced
Practice Nurse & Primary Care Issues of Mental Health/Therapeutic Use of Self .
School of Nursing, The University of Texas Health Science Center at San
Antonio
Halter MJ. (2014). Varcarolis' Foundations of Psychiatric Mental Health Nursing: A
Clinical Approach. 7th edition. Saunders: Elsevier Inc.
Kozier, B. (2004), Fundamental of Nursing : concepts Process and
Practice.Redwood City : Addison Wesley 2
Noren Cavan Frisch & Lawrence E Frisch.(2007).Psychiatric Mental Health
Nursing, third edition.New York:Thomson Delmar Learning.
Potter, P.A dan Perry A.G.(2006). Fundamental of Nursing Concept, Process
and Practise. St Louis
Purwaningsih & Karlina, Asuhan Keperawatan Jiwa, Nuha Medika,
Jogjakarta, 2010
Sheila L. Videbeck.(2011).Psychiatric Mental Health Nursing, fifth edition.
Philadelphia:Wolters Kluwer, Lippincot William & Wilkins.
Stuart, G.W.T., Keliat B.A., Pasaribu J. (2016). Prinsip dan Praktik Keperawatan
Kesehatan Jiwa Stuart. Edisi Indonesia 10. Mosby: Elsevier (Singapore) Pte
Ltd.
Sutejo, Keperawtan Kesehatan Jiwa. Cetakan pertama pustaka Baru Press,
Yogyakarta
Twosend, Mary C. (2009). Psychiatric Mental Health Nursing: Concept of Care in
Evidance Based Practise (6thEd). F.A. davis Company.
Yusuf, dkk. (2015). Buku Ajar Keperawatan Kesehatan Jiwa. Salemba Medika.
Jakarta Selatan

9 Rencana Pembelajaran Semester_Keperawatan Kesehatan Jiwa II_Gasal 1920

 7. URAIAN PEMBELAJARAN TEORI

Perte- Kemampuan Akhir Bahan Kajian Metode Pembelajaran Indikator Waktu Pengajar Bobot
muan yang Diharapkan (Materi Ajar) dan Bentuk Penilaian tatap Nilai
Ke muka
(menit)
1 - 14 Mahasiswa mampu 1. Asuhan keperawatan Interactive Skill • Keaktifan 700 TIM 30%
melakukan simulasi pada klien yang Station (ISS) : mengerjaka menit
asuhan keperawatan mengalami Perilaku n tugas
▪ DL (100 Menit) • Kerjasama
klien yang mengalami Kekerasan
▪ SGD 1 dalam dengan
gangguan jiwa a. Pengertian
group (250 menit) kelompok
b. Faktor predisposisi • Ketepatan
c. Faktor presipitasi ▪ SGD 2 luar Group menjawab
d. Diagnosa (150 menit) pertanyaan
keperawatan dan saat diskusi
▪ Seminar ( 200 dan seminar
pohon masalah menit ) • Softskill
e. Strategi
baik
pelaksanaan pasien
f. Strategi
pelaksanaan
keluarga
2. Asuhan keperawatan
pada klien yang
mengalami resiko
bunuh diri
a. Pengertian

10 Rencana Pembelajaran Semester_Keperawatan Kesehatan Jiwa II_Gasal 1920

 b. Faktor predisposisi
c. Faktor presipitasi
d. Diagnosa
keperawatan dan
pohon masalah
e. Strategi
pelaksanaan pasien
f. Strategi
pelaksanaan
keluarga
3. Asuhan keperawatan
pada klien yang
mengalami halusinasi
a. Pengertian
b. Faktor predisposisi
c. Faktor presipitasi
d. Diagnosa
keperawatan dan
pohon masalah
e. Strategi
pelaksanaan pasien
f. Strategi
pelaksanaan
keluarga

11 Rencana Pembelajaran Semester_Keperawatan Kesehatan Jiwa II_Gasal 1920

 4. Asuhan keperawatan
pada klien yang
mengalami waham
a. Pengertian
b. Faktor predisposisi
c. Faktor presipitasi
d. Diagnosa
keperawatan dan
pohon masalah
e. Strategi
pelaksanaan pasien
f. Strategi
pelaksanaan
keluarga
5. Asuhan Keperawatan
pada klien yang
mengalami harga diri
rendah
a. Pengertian
b. Faktor
predisposisi
c. Faktor presipitasi
d. Diagnosa
keperawatan dan
pohon masalah

12 Rencana Pembelajaran Semester_Keperawatan Kesehatan Jiwa II_Gasal 1920

 e. Strategi
pelaksanaan
pasien
f. Strategi
pelaksanaan
keluarga
6. Asuhan keperawatan
pada klien yang
mengalami isolasi
social
a. Pengertian
b. Faktor predisposisi
c. Faktor presipitasi
d. Diagnosa
keperawatan dan
pohon masalah
e. Strategi
pelaksanaan
pasien
f. Strategi
pelaksanaan
keluarga
7. Asuhan keperawatan
pada klien yang
mengalami defisit
perawatan diri

13 Rencana Pembelajaran Semester_Keperawatan Kesehatan Jiwa II_Gasal 1920

 a. Pengertian
b. Faktor
predisposisi
c. Fackor presipitasi
d. Diagnosa
keperawatan dan
pohon masalah
e. Strategi
pelaksanaan
pasien
f. Strategi
pelaksanaan
keluarga

15 - 21 Mahasiswa mampu a. Asuhan keperawatan - DL (50 menit) • Keaktifan 350 TIM 15%
melakukan simulasi - SGD (150 menit) mengerjaka menit
pada anak dengan
asuhan keperawatan - Seminar (150 n tugas
kebutuhan khusus menit) • Kerjasama
klien pada kelompok
dengan
khusus dan anak b. Asuhan keperawatan
kelompok
berkebutuhan khusus korban pemerkosaan • Ketepatan
dengan menerapkan menjawab
c. Asuhan keperaawatan
konsep recovery dan pertanyaan
manajemen pelayanan pada korban KDRT, saat diskusi
dan seminar
d. Asuhan keperawatan
• Softskill
pada korban trafficking baik

14 Rencana Pembelajaran Semester_Keperawatan Kesehatan Jiwa II_Gasal 1920

 e. Asuhan keperawatan

pada narapidana

f. Asuhan keperawatan

Anak jalanan

g. Konsep recovery dan

supportive environment

dalam perawatan

klien gangguan jiwa

h. Managemen

pelayanan

keperawatan jiwa

profesional klinik dan

komunitas

22 - 23 Ujian Tengah Semester 100 10 %

menit

24 - 30 Mahasiswa mampu 1. Terapi somatic - DL (50 menit) • Keaktifan 350 TIM 25%
melakukan simulasi 2. Psikofarmaka - SGD (150 menit) mengerjaka menit
terapi modalitas 3. Terapi okupasi - Seminar (150 n tugas
menit) • Kerjasama
4. Terapi lingkungan
dengan
5. Terapi keluarga
kelompok
6. Terapi rehabilitasi • Ketepatan
menjawab
15 Rencana Pembelajaran Semester_Keperawatan Kesehatan Jiwa II_Gasal 1920
 7. ECT pertanyaan
saat diskusi
dan seminar
• Softskill
baik

31 - 32 Ujian Akhir Semester 100 20 %

Menit

8. URAIAN PEMBELAJARAN PRAKTIKUM

NO MATERI TAHAP METODE WAKTU INDIKATOR BOBOT PENGAJAR
PENILAIAN
1 1. Simulasi askep pasien dengan gangguan 1. Mahasiswa di bagi kelompok
konsep diri : harga diri rendah : 2. Masing Masing kelompok membahas 1 topik
a. SP 1 Pasien
b. Sp 2 Pasien
c. Sp 1 Keluarga
d. Sp 2 keluarga
e. Sp 3 keluarga
2. Simulasi askep pasien dengan perilaku
kekerasan :
a. Sp 1 dan 2 pasien
b. Sp 3 pasien
c. Sp 4 pasien
d. Sp 1 keluarga
e. Sp 2 – 3 keluarga
3. Simulasi askep pasien dengan resiko
bunuh diri :
a. Sp 1 dan 2 pasien
b. Sp 3 pasien

16 Rencana Pembelajaran Semester_Keperawatan Kesehatan Jiwa II_Gasal 1920

 c. Sp 4 pasien I 1. Simul 2.550 menit 1. Tindakan sistematis 50 % TIM
d. Sp 1 keluarga asi 2. Prinsip
e. Sp 2 – 3 keluarga 2. Role steril/bersih/aman
4. Simulasi askep pasien dengan defisit play 3. Ketelitiian
perawatan diri : 3. SGD 4. Ketepatan project
a. Sp 1 dan 2 pasien 4. Project
b. Sp 3 pasien based
c. Sp 4 pasien learni
d. Sp 1 keluarga ng
e. Sp 2 – 3 keluarga
6. Simulasi askep pasien dengan halusinasi
:
a. Sp 1 dan 2 pasien
b. Sp 3 pasien
c. Sp 4 pasien
d. Sp 1 keluarga
e. Sp 2 – 3 keluarga
7. Simulasi askep pasien dengan waham :
a. Sp 1 pasien
b. Sp 2 pasien
c. Sp 3 pasien
d. Sp 1 keluarga
e. Sp 2 – 3 keluarga
8. Simulasi askep pasien dengan menarik
diri/isolasi sosial :
a. Sp 1 pasien
b. Sp 2 pasien
c. Sp 3 pasien
d. Sp 1 keluarga
e. Sp 2 – 3 keluarga
9. Proposal TAK :
a. Proposal TAK Sosialisasi
b. Proposal TAK Stimulasi kognitif

17 Rencana Pembelajaran Semester_Keperawatan Kesehatan Jiwa II_Gasal 1920

 c. Proposal TAK Stimulasi sensori
d. Proposal TAK Orientasi realita
e. Proposal TAK Penyaluran energi
10. Role Play TAK :
a. TAK Sosialisasi
b. TAK Stimulasi kognitif
c. TAK Stimulasi sensori
d. TAK Orientasi realita
e. TAK Penyaluran energi

2 Ujian kompetensi/hardskill 170 menit 50 % TIM

18 Rencana Pembelajaran Semester_Keperawatan Kesehatan Jiwa II_Gasal 1920

LAMPIRAN:

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH KUDUS

PROGRAM STUDI S-1 KEPERAWATAN
Jl. Ganesha I Purwosari Kudus
Telp/Fax (0291) 437218

FORMAT PENILAIAN MAKALAH

Nama Mahasiswa :...............................................................................................

NIM :.............................................................................................

Judul Makalah :.............................................................................................

Skala Penilaian :
Sangat Kurang Cukup Baik Sangat
Kurang Baik
1 2 3 4 5 6

Bobot Nilai Nilai Akhir

No Aspek Penilaian (B) Angka (B x A)
(A)
1 Disusun berdasarkan aturan penulisan 10
yang tepat
2 Isi sesuai dengan topik 60

3 Penggunaan Referensi up to date 20

4 Tepat Waktu dalam Pengumpulan 10

TOTAL
Nilai : Nilai Total / 6

Penilai:....................................................(..............................................................)

19 Rencana Pembelajaran Semester_Keperawatan Kesehatan Jiwa II_Gasal 1920

 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH KUDUS
PROGRAM STUDI S-1 KEPERAWATAN
Jl. Ganesha I Purwosari Kudus
Telp/Fax (0291) 437218
FORMAT PENILAIAN PRESENTASI
Nama Mahasiswa :...............................................................................................
NIM :.............................................................................................
Judul Makalah :.............................................................................................
Tanggal Presentasi:.............................................................................................
Skala Penilaian :
Sangat Kurang Cukup Baik Sangat
Kurang Baik
1 2 3 4 5 6

Nilai
Bobot Angka Nilai Akhir
No Aspek Penilaian (B) (A) (B x A)

1 Penguasaan Materi 20

2 Kemampuan Menanggapi dan Menjawab 20

Pertanyaan
3 Kerjasama antar anggota kelompok 10

4 Sikap dan Bahasa dalam penyajian 10

5 Ketepatan Waktu Penyajian 10

6 Menghargai perbedaan pendapat 10

7 Sistematika Penyajian 10

8 Kualitas alat Bantu ( AVA) 10

TOTAL

Nilai : Nilai Total / 8

Penilai:....................................................(..............................................................)

20 Rencana Pembelajaran Semester_Keperawatan Kesehatan Jiwa II_Gasal 1920

 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH KUDUS
PROGRAM STUDI S-1 KEPERAWATAN
Jl. Ganesha I Purwosari Kudus
Telp/Fax (0291) 437218

FORMAT PENILAIAN ROLE PLAY/SIMULASI

KELOMPOK :...............................................................................................
Judul :.............................................................................................
Tanggal :.............................................................................................
Skala Penilaian :
Sangat Kurang Cukup Baik Sangat
Kurang Baik
1 2 3 4 5 6

Nilai
Bobot Angka Nilai Akhir
No Aspek Penilaian (B) (A) (B x A)

1 Penguasaan Materi ( fase orientasi – terminasi ) 35

2 Komunikasi terapeutik 20

3 Penampilan saat role play 20

4 Persiapan alat sesuai dengan kebutuhan 10

5 Kekompakan kelompok 15

TOTAL

Nilai : Nilai Total / 5

Nama anggota kelompok : Penilai,
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

21 Rencana Pembelajaran Semester_Keperawatan Kesehatan Jiwa II_Gasal 1920