RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

ASUHAN KEBIDANAN PERSALINAN II

PRODI S-1 KEBIDANAN

FAKULTAS KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH KUDUS
Website : http://www.umkudus.ac.id Email : fakkes@umkudus.ac.id
Alamat : Jl. Ganesha I Purwosari Telp./Faks. (0291) 442993 / 437218 Kudus 59316
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT atas terselesaikannya rencana
pembelajaran semester mata kuliah Asuhan Kebidanan Persalinan II. Rencana pembelajaran
semester ini merupakan panduan pembelajaran selama satu semester untuk mata kuliah Asuhan
Kebidanan Persalinan II, tujuan pembelajaran, sasaran pembelajaran, pengajar (dosen) dan
penilaian.

Rencana pembelajaran semester ini digunakan sebagai arahan atau petunjuk bagi dosen
dan mahasiswa dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran
dalam rangka mewujudkan visi – misi program studi dan institusi.

Semoga rencana pembelajaran semester ini dapat bermanfaat sesuai dengan sebaik-
baiknya. Kritik dan saran yang membangun untuk peningkatan perbaikan atau kualitas rencana
pembelajaran semester ini sangat kami harapkan..

Kudus, Maret 2021

Tim Penyusun

Rencana Pembelajaran Semester Asuhan Kebidanan Persalinan II

Program Studi S-1Kebidanan 2
 HALAMAN PENGESAHAN

Rancangan Pembelajaran Semester ini telah diperiksa dan disetujui :

Koordinator Mata Kuliah : Nasriyah, S.SiT.,M.Keb ................................

Penanggung Jawab M K : Nasriyah, S.SiT.,M.Keb. .................................

Ka.Prodi D-3 Kebidanan : Indah Risnawati, S.SiT.,M.Keb. ................................

Dekan Fakultas Kesehatan : Indanah, M.Kep., Ns., Sp. Kep. An .................................

Ditetapkan di : Kudus
Februari 2021

Rencana Pembelajaran Semester Asuhan Kebidanan Persalinan II

Program Studi S-1Kebidanan 3
 PENDAHULUAN

Universitas Muhammadiyah Kudus (UMKU) berkedudukan di Kota Kudus, tepatnya di Jl

Ganesha I Purwosari Kabupaten Kudus Jawa Tengah. Universitas Muhammadiyah Kudus sesuai
Keputusan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia Nomor
879/KPT/I/2018 tanggal 12 Oktober 2018 tentang Izin Perubahan Bentuk Sekolah Tinggi Ilmu
Kesehatan Muhammadiyah Kudus di Kabupaten Kudus menjadi Universitas Muhammadiyah
Kudus di Kabupaten Kudus yang diselenggarakan oleh Persyarikatan Muhammadiyah.
Universitas Muhammadiyah Kudus memiliki 3 Fakultas dan 20 Program Studi yaitu
Fakultas Kesehatan (S1 Keperawatan, S1 Farmasi, S1 Kebidanan, D3 Keperawatan, D3
Kebidanan, Profesi Ners, Profesi Apoteker, Profesi Kebidanan, S1 Adm. Rumah Sakit, S1 Gizi,
dan Teknik Laboratorium Medik). Fakultas Ekonomi Pendidikan dan Hukum (S1 Ekonomi
Syari’ah, S1 PGSD, S1 Akuntansi, S1 Hukum, S1 Bisnis Digital)., serta Fakultas Sains
Teknologi dan Matematika (S1 Matematika, S1 Ilmu Komputer, S1 Sistem Informasi, S1 Teknik
Industri).
Untuk mencapai kualitas pembelajaran, maka diperlukan Rencana Pembelajaran
Semester (RPS). Rencana pembelajaran semester ini digunakan sebagai arahan atau petunjuk
bagi dosen dan mahasiswa dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan
pembelajaran dalam rangka mewujudkan visi – misi program studi dan institusi.

Rencana Pembelajaran Semester Asuhan Kebidanan Persalinan II

Program Studi S-1Kebidanan 4
 VISI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH KUDUS

Menjadi Universitas yang menghasilkan lulusan yang unggul dan Islami tingkat regional
berorientasi entrepreneur.
MISI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH KUDUS

1. Menyelenggarakan sistem catur darma pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada

masyarakat serta Al Islam Kemuhammadiyahan berlandaskan keilmuan yang kuat, bersinergi
dengan dunia usaha dan antar disiplin ilmu tingkat regional
2. Menyelenggarakan riset berkelanjutan (sustainable research) dengan pengetahuan dan karya
bernilai ekonomi sesuai kebutuhan masyarakat
3. Mengembangkan peserta didik agar menjadi lulusan beriman, bertaqwa, dan berakhlaq
mulia, berwawasan dan berkemampuan tinggi dalam ilmu pengetahuan dan teknologi
berlandaskan nilai-nilai islam
4. Mengembangkan unit-unit bisnis baru yang berasal dari kompetensi kewirausahaan berbasis
ilmu pengetahuan, teknologi dan seni serta kesehatan
5. Membangun kerjasama harmonis antar industry, pemangku kepentingan dan menguatkan
kebanggaan serta keunggulan.

Rencana Pembelajaran Semester Asuhan Kebidanan Persalinan II

Program Studi S-1Kebidanan 5
 VISI
FAKULTAS KESEHATAN

Menjadi Fakultas di bidang kesehatan yang unggul dan Islami tingkat regional berorientasi
entrepreneur
MISI
FAKULTAS KESEHATAN

1. Menyelenggarakan Pendidikan berpusat pada peserta didik dan mengoptimalkan

pemanfaatan teknologi berorientasi pada incubator bisnis.
2. Menyelenggarakan penelitian kesehatan yang temuannya bermanfaat bagi pengembangan
ilmu dan kesejahteraan masyarakat
3. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat berorientasi pada pemberdayaan
masyarakat melalui penerapan ilmu-ilmu kesehatan
4. Menyelenggaran, mengintegrasikan dan menginternalisasikan Al Islam Kemuhammadiyahan
dalam Aspek Tridarma
5. Membangun dan memanfaatkan kerjasama harmonis dengan stakeholder, keunggulan
budaya, dan kebangaan peradaban.

Rencana Pembelajaran Semester Asuhan Kebidanan Persalinan II

Program Studi S-1Kebidanan 6
 VISI

PROGRAM STUDI S1 KEBIDANAN

Visi Program Studi S1 Kebidanan adalah menjadi program studi S1 Kebidanan yang
menghasilkan lulusan sarjana kebidanan yang unggul, islami, berbasis entrepreneur dalam
kebidanan komplementer di tingkat regional

MISI
PROGRAM STUDI S1 KEBIDANAN

1. Menyelenggarakan pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat berbasis

bukti dan perkembangan IPTEKS sesuai bidang keilmuan kebidanan.
2. Menerapkan nilai-nilai keislaman dalam pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat.
3. Menumbuhkembangkan budaya entrepreneurberdasarkan nilai-nilai keislaman
4. Mengembangkan asuhan kebidanan yang berbasis terapi komplementer
5. Menjalin kerjasama bidang pendidikan, penelitian dan pengabdian di tingkat regional

Rencana Pembelajaran Semester Asuhan Kebidanan Persalinan II

Program Studi S-1Kebidanan 7
 RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER

A. IDENTITAS MATA KULIAH :

PROGRAM STUDI : S-1 Kebidanan

MATA KULIAH : Asuhan Kebidanan Persalinan II
KODE MATA KULIAH :
MATA KULIAH PRASYARAT :
PENEMPATAN : Semester Ganjil 2020/2021
SKS : 2 T, 1P
PENANGGUNGJAWAB : Nasriyah, S.SiT., M.Keb
KOORDINATOR : Nasriyah, S.SiT.,M.Keb
DOSEN PENGAMPU : 1. Nasriyah, S.SiT.,M.Keb
2. Fania NK,S.SiT.,M.Keb
3. Nor Asiyah, S.SiT.,M.Keb

B. DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata kuliah ini memberikan kemampuan pada mahasiswa untuk dapat melakukan
asuhan kebidanan pada ibu dalam persalinan dengan pendekatan manajemen kebidanan
didasari konsep-konsep, sikap dan keterampilan serta hasil evidence based dengan pokok
bahasan konsep dasar persalinan, beberapa faktor yang mempengaruhi persalinan, proses
adaptasi psikologis dalam persalinan, kebutuhan dasar pada ibu dalam proses persalinan
asuhan pada setiap kala persalinan, dan askeb pada bayi segera setelah lahir.

C. KEMAMPUAN AKHIR PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran Asuhan Kebidanan Persalinan II, mahasiswa
mampu:
1. Menjelaskan konsep normal dalam persalinan
2. Melakukan Asuhan dan pendekatan pada persalinan normal
3. Mengidentifikasi Pengetahuan dan ketrampilan klinik Kebidanan dalam
persalinan dan kelahiran yang normal dan kondisi komplek
4. Menjelaskan Peran bidan sebagai pendamping dan pelindung dalam persalinan
dan kelahiran (advocate)
5. Menjelaskan Asuhan sayang ibu dan pelayanan kebidanan yang responsive
6. Menjelaskan Kesiapan dan ketahanan emosi dalam persalinan
Rencana Pembelajaran Semester Asuhan Kebidanan Persalinan II
Program Studi S-1Kebidanan 8
 7. Menjelaskan Konsep dan penilaian kemajuan persalinan
8. Menjelaskan peningkatan hasil kelahiran melalui promosi dan advokasi,
contohnya pada gentle dan active birth
9. Melakukan pendampingan ibu bersalin
10. Melakukan pertahanan kenormalan persalinan (termasuk analisis pendekatan
gentle bith dan asuhan holistic dalam kehamilan)
11. Menjelaskan Perubahan psikologis selama persalinan dan dampaknya
12. Menjelaskan Faktor 5p dalam persalinan (passage, passanger, power, psyche,
preparation) sinkronisasi dan harmonisasi factor 5p dalam proses
13. Mempertahankan kenyamanan dan manajemen nyeri
14. Menjelaskan Kala I persalinan
15. Menjelaskan Kala II persalinan
16. Menjelaskan Kala III persalinan
17. Menjelaskan Periode postpartum dini (kala IV)
18. Melakukan Keterampilan pertolongan persalinan normal
19. Melakukan Keterampilan pertolongna sungsang
20. Melakukan Keterampilan pertolongan persalinan dengan ektraksi vakum pada
kepala didasar panggul pada kasus kegawatdaruratan
21. Melakukan Keterampilan melakukan manual plasenta pada kasus retensio
plasenta
22. Melakukan Keterampilan komunikasi efektif termasuk dalam pengkajian dan
dokumentasinya (contoh SBAR)
23. Menjelaskan Lingkup praktik bidan dalam asuhan persalinan dan BBL
24. Menjelaskan Manajemen dan administrasi obat yang digunakan dalam asuhan
persalinan
25. Menjelaskan Risk assessment tools
26. Menjelaskan Asuhan pada ibu bersalin dan bayi dengan kebutuhan komplek
27. Menjelaskan Patient safety pada asuhan persalianan dan bayi baru lahir
28. Menilai penyebab dan manajemen trauma perineal
29. Menjelaskan Pengendalian infeksi dan perawatan luka
30. Menjelaskan Pembelajaran interprofessional dan bekerja interdisiplin, refleksi
preaktik klinik, penurunan risiko dan promosi kesehatan pada persalinan dan
BBL

D. BAHAN KAJIAN
1. Konsep normal dalam persalinan
2. Asuhan dan pendekatan persalinan normal
3. Pengetahuan dan ketrampilan klinik Kebidanan dalam persalinan dan kelahiran yang
normal dan kondisi komplek

Rencana Pembelajaran Semester Asuhan Kebidanan Persalinan II

Program Studi S-1Kebidanan 9
 4. Peran bidan sebagai pendamping dan pelindung dalam persalinan dan kelahiran
(advocate)
5. Asuhan sayang ibu dan pelayanan kebidanan yang responsive
6. Kesiapan dan ketahanan emosi dalam persalinan
7. Konsep dan penilaian kemajuan persalinan (kala I)
8. Peningkatan hasil kelahiran melalui promosi dan advokasi, contohnya pada gentle dan
active birth
9. Pendampingan ibu bersalin (ASUHAN SAYANG IBU)
10. Mempertahanan kenormalan persalinan (termasuk analisis pendekatan gentle bith dan
asuhan holistic dalam kehamilan)
11. Perubahan psikologis selama persalinan dan dampaknya
12. Faktor 5p dalam persalinan ( passage, passanger, power, psyche, preparation)
sinkronisasi dan harmonisasi factor 5p dalam proses persalinan
13. Kenyamanan dan manajemen nyeri
14. Kala I persalinan
15. Kala II persalinan
16. Kala III persalinan
17. Periode postpartum dini
18. Keterampilan pertolongan persalinan normal
19. Keterampilan pertolongan sungsang
20. Keterampilan pertolongan persalinan dengan ektraksi vakum pada kepala didasar
panggul pada kasus kegawatdaruratan
21. Keterampilan melakukan manual plasenta pada kasus retensio plasenta
22. Keterampilan komunikasi efektif termasuk dalam pengkajian dan dokumentasinya
(contoh SBAR)
23. Lingkup praktik bidan dalam asuhan persalinan dan BBL
24. Manajemen dan administrasi obat yang digunakan dalam asuhan persalinan
25. Risk assessment tools
26. Asuhan pada ibu bersalin dan bayi dengan kebutuhan komplek
27. Patient safety pada asuhan persalianan dan bayi baru lahir
28. Menilai penyebab dan manajemen trauma perineal
29. Pengendalian infeksi dan perawatan luka
30. Pembelajaran interprofessional dan bekerja interdisiplin, refleksi preaktik klinik,
penurunan risiko dan promosi kesehatan pada persalinan dan BBL

Rencana Pembelajaran Semester Asuhan Kebidanan Persalinan II

Program Studi S-1Kebidanan 10
E. METODE PEMBELAJARAN
1. DL
2. SCL
3. Daring/luring
F. WAKTU PEMBELAJARAN
2T = 50 Menit x 16 ptm x 2 SKS = 1600 Menit
1P = 170 Menit x 16 ptm x 1 SKS = 2720 Menit

G. PENILAIAN DAN PEMBOBOTAN

1. Teori
a. Ujian = 30 % terdiri :
1. UTS : 10 %
2. UAS : 20 %
b. Seminar/Diskusi/Partisipasi kuliah = 35 %
c. Penugasan = 35%
TOTAL = 100 %
2. Praktik
a. Nilai observasi/Project/Partisipasi kuliah = 50 %
b. Nilai Pretest = 20 %
c. Nilai Posttest = 20 %
d. Laporan Praktek* = 10 %
TOTAL = 100 %
*Laporan Praktek untuk Prodi Farmasi, apabila Prodi lain tidak ada Laporan Praktek, maka dimasukkan dalam
Nilai Observasi menjadi 60%

Rencana Pembelajaran Semester Asuhan Kebidanan Persalinan II

Program Studi S-1Kebidanan 11
H. URAIAN PEMBELAJARAN TEORI
Perte Kemampuan Akhir Bahan Kajian Metode Indikator Waktu Tim Pengajar Bobot
muan yang Diharapkan (Materi Ajar) Pembelajaran dan Penilaian tatap muka Nilai
Ke Bentuk (menit)
1 Mahasiswa mampu 1. Pengertian persalinan - DL, SGD Keaktifan, 100 Fania NK, 10%
Menjelaskan konsep 2. Sebab-sebab mulainya - Case Based Ketepatan M.Keb
normal dalam pesalinan Learning subtansi materi
dan
persalinan 3. Tahapan persalinan (kala
penguasaan
I, II, III, IV)
4. Tujuan asuhan
persalinan
5. Asuahan dan pendekatan
pada persalinan normal

2 Mahasiswa mampu 1. Asuhan sayang ibu dan - DL, SGD Keaktifan, 100 Fania NK, 10%
Menjelaskan Asuhan pelayanan kebidanan - Case Based Ketepatan M.Keb
sayang ibu dan yang responsive Learning subtansi materi
dan
pelayanan kebidanan 2. Kesiapan dan ketahanan
penguasaan
yang responsive emosi dalam persalinan
3. Pendampingan ibu
bersalin
4. Peran bidan sebagai
pendamping dan
pelindung dalam
persalinan dan kelahiran
(advocate)

3 Mahasiswa mampu Peningkatan hasil kelahiran - DL, SGD Keaktifan, 100 Fania NK, 10%
Menjelaskan melalui promosi dan - Case Based Ketepatan M.Keb

Rencana Pembelajaran Semester Kegawatdaruratan Maternal dan Neonatal

Program Studi D-3 Kebidanan 12
 Peningkatan hasil advokasi, contohnya pada Learning subtansi materi
kelahiran melalui gentle dan active birth dan
promosi dan penguasaan
advokasi, contohnya
pada gentle dan active
birth

4 Mahasiswa mampu Perubahan psikologis selama - DL, SGD Keaktifan, 100 Fania NK, 10%
Perubahan psikologis persalinan dan dampaknya - Case Based Ketepatan M.Keb
selama persalinan dan Learning subtansi materi
dan
dampaknya
penguasaan

5 Mahasiswa mampu Faktor-faktor yang - DL, SGD Keaktifan, 150 Fania NK, 10%
menjelaskan factor- mempengaruhi persalinan - Case Based Ketepatan M.Keb
faktor yang a. Passage Learning subtansi materi
Ukuran panggul dan dan
mempengaruhi
otot-otot dasar panggul penguasaan
persalinan (5p) b. Power
His dan tenaga mengejan
c. Passanger
Janin, plasenta, dan air
ketuban
d. Psyche
e. Preparation
Sinkronisasi dan
harmonisasi faktor 5p
dalam proses persalinan
6 Mampu menjelaskan Asuhan persalinan kala I - DL, SGD Keaktifan, 150 Fania NK, 10%
konsep asuhan 1. Perubahan fisiologis dan - Case Based Ketepatan M.Keb
kebidanan pada ibu psikologis pada kala I Learning subtansi materi
bersalin kala I a. Mengidentifikasi dan
masalah penguasaan
Rencana Pembelajaran Semester Kegawatdaruratan Maternal dan Neonatal
Program Studi D-3 Kebidanan 13
 b. Mengkaji riwayat
kesehatan
(pemeriksaan fisik ibu
dan janin)
c. Menilai data membuat
diagnosa
d. Menilai kemajuan
persalinan
e. Membuat rencana
asuhan kala I
2. Asuhan Kala I :
a. Penggunaan partograf,
pemantauan kemajuan
persalinan,
kesejahteraan ibu dan
janin
b. Memberikan
dukungan persalinan*
c. Manajemen Nyeri
Persalinan *
d. Persiapan persalinan
e. Pemenuhan kebutuhan
fisik dan psikologis
ibu dan keluarga
f. Tanda bahaya kala I
Evidence Based dan
keterbaruan dalam Asuhan
kala I

7 UTS - 100
8 Menjelaskan konsep 1. Asuhan ibu bersalin pada - DL, SGD Keaktifan, 150 Nasriyah, 10%
dasar asuhan kala II - Case Based Ketepatan M.Keb
kebidanan pada kala a. Perubahan fisiologis Learning subtansi materi
dan
II persalinan pada kala II
Rencana Pembelajaran Semester Kegawatdaruratan Maternal dan Neonatal
Program Studi D-3 Kebidanan 14
 persalinan penguasaan
 Kontraksi,
dorongan otot-
otot dinsing
uterus
 Pergeseran organ
dasar panggul
 Ekspulsi janin
b. Asuhan sayang ibu
dan posisi meneran
c. Mekanisme
persalinan normal:
panggul dan fetal
skull
d. Asuhan kala II
 Pemantauan ibu :
kontraksi, tanda-
tanda kala II,
Keadaaan umum ,
kemajuan
persalinan
 Pemantauan
janin: saat bayi
belum lahir, dan
saat bayi lahir
e. Pertolongan
persalinan sesuai
APN
f. Manuver tangan dan

Rencana Pembelajaran Semester Kegawatdaruratan Maternal dan Neonatal

Program Studi D-3 Kebidanan 15
 langkah-langkah
dalam melahirkan
g. Membantu kelahiran
bahu
h. Kebutuhan ibu
dalam kala II
2. Amniotomi
3. Anestesi dan episiotomi
4. Mempertahanan
kenormalan persalinan
(termasuk analisis
pendekatan gentle bith
dan asuhan holistic
dalam kehamilan)
5. Lingkup praktek bidan
dalam asuhan persalinan
dan BBL
6. Evidence Based dan
keterbaruan dalam
Asuhan kala II
9 Mampu menjelaskan 1. Asuhan pada ibu bersalin - DL, SGD Keaktifan, 100 Nasriyah, 10lingku
konsep asuhan kala III - Case Based Ketepatan M.Keb
p%
kebidanan pada kala Learning subtansi materi
a. Fisiologi kala III
dan
III persalinan  Mekanisme penguasaan
pelepasan plasenta
 Pengawasn
perdarahan
b. Manajemen aktif kala
III

Rencana Pembelajaran Semester Kegawatdaruratan Maternal dan Neonatal

Program Studi D-3 Kebidanan 16
 c. Pemeriksaan plasenta,
selaput ketuban dan
tali pusat
d. Pemantauan :
kontraksi, robekan
jalan lahir dan
perineum, tanda vital,
hygiene
e. Kebutuhan ibu pada
kala III
Evidence Based dan
keterbaruan dalam Asuhan
kala III
10 Mampu mejelaskan 1. Asuhan pada ibu - DL, SGD Keaktifan, 100 Nasriyah, 10%
konsep asuhan bersalin kala IV - Case Based Ketepatan M.Keb
kebidanan kala IV Learning subtansi materi
a. Fisiologi kala IV
dan
persalinan (Periode b. Evaluasi uterus : penguasaan
postpartum dini) konsistensi, atonia
c. Pemeriksaan servik,
vagina dan perineum
d. Pemantauan dan
evaluasi lanjut;
 Tanda vital
 Kontraksi uterus
 Lochea
 Kandung kemih
 Perineum
e. Perkiraan darah

Rencana Pembelajaran Semester Kegawatdaruratan Maternal dan Neonatal

Program Studi D-3 Kebidanan 17
 yang hilang
2. Melakukan penjahitan
luka episiotomi/laserasi
a. Anestesi lokal,
prinsip penjahitan
perineum
b. Penjahitan
episiotomi/ laserasi
c. Menilai penyebab
dan manajemen
trauma perineal
d. Pengendalian infeksi
dan perawatan luka
3. Pemantauan selama kala
IV
a. Tekanan darah,
suhu
b. Tonus uterus dan
tinggi fundus uterus
c. Perdarahan
d. Kandung kemih
Evidence Based dan
keterbaruan dalam Asuhan
kala IV
11 Mahasiswa mampu 1. Pertolongan persalinan - DL, SGD Keaktifan, 100 Nasriyah, 10%
mengidentifikasi sungsang - Case Based Ketepatan M.Keb
pertolongan 2. Pertolongan persalinan Learning subtansi materi
dan
persalinan dengan ekstraksi vakum
penguasaan
kegawatdaruratan 3. Manual plasenta pada
Rencana Pembelajaran Semester Kegawatdaruratan Maternal dan Neonatal
Program Studi D-3 Kebidanan 18
 kasus retensio plasenta
12 Mahasiswa mampu 1. Keterampilan - DL, SGD Keaktifan, 50 Nasriyah, 5%
menjelaskan komunikasi efektif - Case Based Ketepatan M.Keb
keterampilan efektif termasuk dalam Learning subtansi materi
dan
dalam pengkajian dan pengkajian dan
penguasaan
dokumentasi dokumentasinya (contoh
SBAR)

13 Mahasiswa mampu Risk assessment tools - DL, SGD Keaktifan, 50 Nasriyah, 5%

menjelaskan Risk - Case Based Ketepatan M.Keb
assessment tools Learning subtansi materi
dan
penguasaan

14 Mahasiswa mampu 1. Patient safety pada - DL, SGD Keaktifan, 50 Nasriyah, 5%

menjelaskan Patient asuhan persalianan dan - Case Based Ketepatan M.Keb
safety pada asuhan bayi baru lahir Learning subtansi materi
dan
persalianan dan bayi 2. Manajemen dan
penguasaan
baru lahir administrasi obat yang
digunakan dalam asuhan
persalinan

15 Mahasiswa mampu Babyi baru lahir sehat - DL, SGD Keaktifan, 100 Nasriyah, 5%
menjelaskan Asuhan  Asuhan segera bayi baru - Case Based Ketepatan M.Keb
kebidanan pada BBL lahir Learning subtansi materi
dan
 Asuhan lanjutan pada penguasaan
bayi baru lahir
 Pengkajian pada bayi
baru lahir

Rencana Pembelajaran Semester Kegawatdaruratan Maternal dan Neonatal

Program Studi D-3 Kebidanan 19
  Pemeriksaan fisik
 Perilaku bayi baru lahir
 Kuning fisiologis bayi
baru lahir
 Imunisasi

16 UAS - 100
TOTAL - 1600

PEMBELAJARAN PRAKTEK
Perte Kemampuan Akhir Bahan Kajian Metode Indikator Waktu Tim Bobot
muan yang diharapkan Penilaian (Menit) Pengajar Nilai
1 Mampu Case based Keaktifan, 150 Nor Asiyah,
1. Anamnesa Ibu
melaksanakan learning, Ketepatan M.Keb
bersalin kala I
asuhan kebidanan Demontrasi subtansi materi
(menggunakan
pada ibu bersalin dan
komunikasi efektif)
kala I penguasaan

2 150
2. Identifikasi tanda
dan gejala
persalinan
(pemeriksaan
dalam/VT)

3 200
3. Mekanisme
persalinan normal

Rencana Pembelajaran Semester Kegawatdaruratan Maternal dan Neonatal

Program Studi D-3 Kebidanan 20
 4 Keaktifan, 200
4. Pengisian Partograf
Ketepatan
subtansi materi
5 dan
5. KIE Posisi Meneran 100
penguasaan

6 Mampu 1. Manajemen nyeri Case based Keaktifan, 100 Nasriyah,

melaksanakan persalinan learning, Ketepatan M.Keb
asuhan kebidanan Demontrasi subtansi materi
pada kala II dan
7 persalinan 2. Amniotomi penguasaan 100

8 3. Anestesi dan 100

episiotomi

9 4. Asuhan kala II 100

10 Mampu Manajemen Aktif Kala Case based Keaktifan, 100 Nasriyah,
melaksanakan III learning, Ketepatan M.Keb
asuhan kebidanan Demontrasi subtansi materi
pada kala III dan penguasaan
persalinan
11 Mampu 1. Pemeriksaan, Case based Keaktifan, 100 Nor Asiyah,
melaksanakan pemantauan dan learning, Ketepatan M.Keb
asuhan kebidanan evaluasi lanjut kala Demontrasi subtansi materi
pada kala IV IV (Postpartum dini) dan penguasaan
12 persalinan 2. Penjahitan 200 Nor Asiyah,
Episiotomi derajat II M.Keb

Rencana Pembelajaran Semester Kegawatdaruratan Maternal dan Neonatal

Program Studi D-3 Kebidanan 21
 13 Mampu 110 Nor Asiyah,
1. Pemantauan Bayi
melaksanakan M.Keb
Baru Lahir
asuhan pada bayi
(menghitung
segera setelah lahir
pernafasan,
mengukur suhu, TB,
BB), pemberian Hb
0, Vit K dan salep
mata

14 Mampu melakukan Case based Keaktifan, 100 Nasriyah,

Menolong persalinan
oertolongan learning, Ketepatan M.Keb
sungsang pada kondisi
persalinan Demontrasi subtansi materi
bagian terendah sudah
kegawatdaruratan dan penguasaan
dihodge IV
15 200 Nasriyah,
Melakukan pertolongan
persalinan dengan M.keb
vakum ektraksi pada
kepala kepala di dasar
panggul pada kondisi
kegawatdaruratan
16 200 Nasriyah,
Melakukan manual
plasenta M.Keb

17 Mahasiswa mampu 110 Nasriyah,

Resusitasi BBL
melakukan M.Keb
penanganan awal
bayi baru lahir
18 Mahasiswa mampu 100 Nasriyah,
Dokumentasi hasil
melakukan M.Keb
pengkajian
pendokumnetasi
asuhan kebidanan
pada ibu bersalin
Rencana Pembelajaran Semester Kegawatdaruratan Maternal dan Neonatal
Program Studi D-3 Kebidanan 22
 19 Observasi 50 Nor Asiyah,
Asuhan Kala I-IV
M.Keb

20 Observasi 50 Nariyah,
Asuhan Kala I-IV
M.Keb

Rencana Pembelajaran Semester Kegawatdaruratan Maternal dan Neonatal

Program Studi D-3 Kebidanan 23
I. REFERENSI
Buku Utama (BU)

Pusdiknakes, WHWO, JHPIEGO, (2001), Buku Asuhan Antenatal,Intranatal,postnatal,

BBL-neo dan KB

Buku Anjuran (BA)

1. Saifudin, Abdul Bari, dkk (2002), Panduan Pelayanan Kesehatan Maternal dan
Neonatal
2. Murray at all, (2000), A Guide to Effective Care in Pregnancy and Chilbirth
3. Nolan M, (2002), Education and Support for Parenting
4. Seller P.M., (2000), Midwifery
5. Pusdiknakes, WHO Jhpiego, (2001), Konsep Asuhan Kebidanan
6. Linda V Walsh, Midwifery – Community –0 Based Care During The Childbearing Yaar
(2001)
7. Saifudin Buku Acuan Panduan praktis Maternal dan Noenatal, WHO, 2001
8. Pusdiknakes, WHO, JHPIEGO, 2001, Panduan pengajaran Asuhan Kebidanan
9. Myles, Text Book for Midwifery, 2000
10. CCU, IHPIEGO, Tahun 2002
11. JNPK, Buku Acuan Persalinan Normal 2002
12. Nasional Pelayanan Kesehatan Maternal dan Neonatal, 2000

J. PENUTUP
Demikian Rencana Pembelajaran Semester (RPS) mata kuliah Asuhan Kebidanan
Persalinan II. Semoga rencana pembelajaran semester ini dapat bermanfaat sesuai dengan
sebaik- baiknya. Kritik dan saran yang membangun untuk peningkatan perbaikan atau
kualitas rencana pembelajaran semester ini sangat kami harapkan..

Rencana Pembelajaran Semester Kegawatdaruratan Maternal dan Neonatal

Program Studi D-3 Kebidanan 24
 FORMAT RANCANGAN TUGAS
Bobt mata Kuliah : 2 SKS
Penugasan : 8 penugasan
Pokok bahasan penugasan :
1. Menjelaskan dan mengidentifikasi Konsep persalinan normal
2. Menjelaskan tahapan kala I-IV
3. Menjelaskan mekanisme persalinan normal
4. Menjelaskan partograf dan kegunaan dari partograf
5. Menjelaskan asuhan kebidanan kala II
6. Menjelaskan asuhan kebidanan kala III
7. Menjelasksn asuhan kebidanan kala IV
8. Menjelaskan bayi baru lahir normal

Rencana Pembelajaran Semester Kegawatdaruratan Maternal dan Neonatal

Program Studi D-3 Kebidanan 25
 URAIAN PENUGASAN INDIVIDU

SKS Mata Kuliah : 2 SKS

Jumlah Penugasan :8

No Nama penugasan Tujuan Durasi Evaluasi

1 Menjelaskan dan Mahasiswa dapat 2 hari 1. Dasar teori yang kuat
(50%)
mengidentifikasi Konsep menjelaskan dan
2. Ketepatan materi ( 30
persalinan normal mengidentifikasi %)
3. Tidak Plagiat ( 20%)
dengan benar
Konsep persalinan
normal
2 Menjelaskan Menjelaskan Mahasiswa dapat 2 hari 1. Dasar teori yang kuat
(50%)
tahapan persalinan kala I- menjelaskan dengan
benar tentang 2. Ketepatan materi ( 30
IV %)
tahapan persalianan
3. Tidak Plagiat ( 20%)
kala I-IV
3 Menjelaskan mekanisme Mahasiswa dapat 2 hari 1. Dasar teori yang kuat
menjelaskan dengan (50%)
persalinan normal
benar tentang 2. Ketepatan materi ( 30
%)
mekanisme
3. Tidak Plagiat ( 20%)
persalinan normal
4 Menjelaskan partograf dan Mahasiswa dapat 2 hari 1. Dasar teori yang kuat
menjelaskan dengan (50%)
kegunaan dari partograf
benar tentang 2. Ketepatan materi ( 30
%)
partograf dan
3. Tidak Plagiat ( 20%)
kegunaan partograf

5 Menjelaskan asuhan Mahasiswa dapat 2 hari 1. Dasar teori yang kuat

menjelaskan dengan (50%)
kebidanan kala II
benar tentang asuhan 2. Ketepatan materi ( 30
%)
kebidanan kala II
3. Tidak Plagiat ( 20%)
6 Menjelaskan asuhan Mahasiswa dapat 2 hari 1. Dasar teori yang kuat
menjelaskan dengan (50%)
Rencana Pembelajaran Semester Kegawatdaruratan Maternal dan Neonatal
Program Studi D-3 Kebidanan 26
 kebidanan kala III benar tentang asuhan
kebidanan kala III
7 Menjelasksn asuhan Mahasiswa dapat 2 hari
menjelaskan dengan
kebidanan kala IV
benar tentang asuhan
kebidanan kala IB
8 Menjelaskan bayi baru lahir Mahasiswa dapat 2 hari
menjelaskan dengan
normal
benar tentang bayi
baru lahir normal
A. KRITERIA PENILAIAN
1. Ketepatan penjelasan (30)
2. Ketepatan materi (40)
3. Daya tarik komunikasi tertulis (30)
Rencana Pembelajaran Semester Kegawatdaruratan Maternal dan Neonatal
Program Studi D-3 Kebidanan
2. Ketepatan materi ( 30
%)
3. Tidak Plagiat ( 20%)
1. Dasar teori yang kuat
(50%)
2. Ketepatan materi ( 30
%)
3. Tidak Plagiat ( 20%)
1. Dasar teori yang kuat
(50%)
2. Ketepatan materi ( 30
%)
3. Tidak Plagiat ( 20%)
27
 PENILAIAN

RUBRIK
Rubrik Deskriptif untuk Penilaian Presentasi Makalah
SKALA

SANGAT
DIMENSI SANGAT BAIK BAIK CUKUP KURANG
KURANG

Skor ≥ 81 61 - 80 41 - 60 21 - 40 < 20

terorganisasi Terorganisasi Presentasi Cukup fokus, Tidak ada

dengan dengan baik dan
menyajikan fakta menyajikan mempunyai focus Namun bukti organisasi yang
yang didukung dan menyajikan jelas. Fakta tidak
fakta yang beberapa bukti kurang
oleh contoh yang meyakinkan yang mendukung digunakan untuk
mencukupi
telahdianalisis
Organisasi untuk mendukung kesimpulan- mendukung
untuk
sesuai konsep kesimpulan.
kesimpulan digunakan pernyataan
kesimpulan. dalam

menarik

kesimpulan

Isi Isi mampu Isi akurat dan Isi secara umum Isinya kurang Isinya tidak akurat
atau terlalu umum.
menggugah lengkap. Para akurat, tetapi tidak akurat, karena
tidak ada data Pendengar tidak
pendengar pendengar lengkap. Para belajar apapun atau
menambah faktual, tidak kadang
untuk mengamba pendengar bisa
wawasan baru menambah menyesatkan.
ngkan pikiran. mempelajari
tentang topik pemahaman
beberapa fakta
tersebut. pendengar
yang tersirat,

tetapi mereka

tidak menambah

wawasan baru

Rencana Pembelajaran Semester Kegawatdaruratan Maternal dan Neonatal

Program Studi D-3 Kebidanan 28
 tentang topik

tersebut.

Berbicara dengan Pembicara tenang Secara umum Berpatokan Pembicara cemas

dan
semangat,menular menggunakan pembicara tenang, Pada catatan, dan tidak nyaman,
kan semangat dan
intonasi yang tetapi dengan tidak ada ide dan membaca
antusiasme pada yang
tepat, berbicara nada yang datar dikembangkan berbagai catatan
pendengar di luar catatan,
tanpa bergantung dan cukup sering daripada berbicara.
suara monoton
pada catatan, bergantung pada Pendengar sering
Gaya
Presentasi dan berinteraksi catatan. Kadang diabaikan. Tidak
kadang kontak
secara intensif terjadi kontak mata
mata dengan
dengan karena pembicara
pendengar. pendengar
diabaikan. lebih banyak
Pembicara selalu melihat ke papan
kontak mata
dengan tulis atau layar.
pendengar.

Tabel. Rubrik Holistik

KOMENTAR
DIMENSI BOBOT NILAI NILAI TOTAL
(CATATAN)

Penguasaan materi 30 %

Ketepatan
30 %
menyelesaikan masalah

Kemampuan
20 %
komunikasi

Kemampuan
10 %
menghadapi masalah

Kelengkapan alat
10 %
peraga dalam presentasi

Rencana Pembelajaran Semester Kegawatdaruratan Maternal dan Neonatal

Program Studi D-3 Kebidanan 29
 NILAI AKHIR 100%

Tabel. Bentuk lain dari rubric deskriptif

GRADE SKOR INDIKATOR KINERJA

Sangat Kurang <20 Rancangan yang disajikan tidak teratur dan tidak menyelesaikan
permasalahan

Kurang 21 - 40 Rancangan yang disajikan teratur namun kurang menyelesaikan

permasalahan

Cukup 41 - 60 Rancangan yang disajikan tersistematis, menyelesaikan masalah, namun

kurang dapat diimplementasikan

Baik 61 - 80 Rancangan yang disajikan sistematis, menyelesaikan masalah, dapat

diimplementasikan, kurang inovatif

Sangat Baik >81 Rancangan yang disajikan sistematis, menyelesaikan masalah, dapat
diimplementasikan dan inovatif

Rencana Pembelajaran Semester Kegawatdaruratan Maternal dan Neonatal

Program Studi D-3 Kebidanan 30