RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

KEPERAWATAN DASAR I
PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN

FAKULTAS KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH KUDUS
Website : http://www.umkudus.ac.id Email : fakkes@umkudus.ac.id
Alamat : Jl. Ganesha I Purwosari Telp./Faks. (0291) 442993 / 437218 Kudus 59316

RPS MK Keperawatan Dasar I

Prodi S-1 Keperawatan
TA. 2020/2021 Page 1
 KATA PENGANTAR

Puji syukur tim penyusun panjatkan kehadirat Allah SWT atas terselesaikannya RPS
Keperawatan Dasar I. RPS ini merupakan salah satu bagian dari panduan pembelajaran sebagai
pendekatan dalam pencapaian kompetensi lulusan S-1 Keperawatan.

Mata Kuliah Keperawatan Dasar I membahas tentang berbagai konsep, prinsip dan keterampilan
klinis keperawatan untuk membantu memenuhi berbagai kebutuhan manusia yang mencakup
kebutuhan aktivitas dan latihan; kebutuhan oksigenasi; kebutuhan cairan, elektrolit dan
keseimbangan cairan-elektrolit;kebutuhan istirahat dan tidur; kebutuhan nutrisi; kebutuhan
eliminasi; kebutuhan rasa nyaman; kebutuhan kebersihan dan perawatan diri. Pengalaman belajar
meliputi pembelajaran di kelas dan di laboratorium keperawatan.

Kami berharap pedoman pembelajaran ini dapat dijadikan petunjuk dan dipergunakan dengan
sebaik baiknya. Kami juga merasa masih banyak kekurangan dalam pembuatan pedoman
pembelajaran ini, sehingga kritik dan saran yang bersifat membangun untuk peningkatan kualitas
pedoman pembelajaran ini sangat kami harapkan. Semoga RPS ini dapat mengantarkan
mahasiwa mencapai tujuan sebagai perawat profesional.

Kudus, September 2020

Tim Penyusun

RPS MK Keperawatan Dasar I

Prodi S-1 Keperawatan
TA. 2020/2021 Page 2
 HALAMAN PENGESAHAN

Rancangan Pembelajaran Semester ini telah diperiksa dan disetujui :

Koordinator Mata Kuliah : Yulisetyaningrum, S.Kep., Ns., M.Si.Med ...........................

Penanggung Jawab Mata Kuliah : Yulisetyaningrum, S.Kep., Ns., M.Si.Me ...........................

Ka. Prodi S-1 Keperawatan : Umi Faridah ..........................

Dekan Fakultas Kesehatan : Indanah, M.Kep., Ns., Sp.Kep.An ...........................

Ditetapkan di : Kudus
September 2020

PENDAHULUAN
RPS MK Keperawatan Dasar I
Prodi S-1 Keperawatan
TA. 2020/2021 Page 3
 Universitas Muhammadiyah Kudus (UMKU) berkedudukan di Kota Kudus, tepatnya di Jl
Ganesha I Purwosari Kabupaten Kudus Jawa Tengah. Universitas Muhammadiyah Kudus sesuai
Keputusan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia Nomor
879/KPT/I/2018 tanggal 12 Oktober 2018 tentang Izin Perubahan Bentuk Sekolah Tinggi Ilmu
Kesehatan Muhammadiyah Kudus di Kabupaten Kudus menjadi Universitas Muhammadiyah
Kudus di Kabupaten Kudus yang diselenggarakan oleh Persyarikatan Muhammadiyah.
Universitas Muhammadiyah Kudus memiliki 3 Fakultas dan 20 Program Studi yaitu
Fakultas Kesehatan (S1 Keperawatan, S1 Farmasi, S1 Kebidanan, D3 Keperawatan, D3
Kebidanan, Profesi Ners, Profesi Apoteker, Profesi Kebidanan, S1 Adm. Rumah Sakit, S1 Gizi,
dan Teknik Laboratorium Medik). Fakultas Ekonomi Pendidikan dan Hukum (S1 Ekonomi
Syari’ah, S1 PGSD, S1 Akuntansi, S1 Hukum, S1 Bisnis Digital)., serta Fakultas Sains
Teknologi dan Matematika (S1 Matematika, S1 Ilmu Komputer, S1 Sistem Informasi, S1 Teknik
Industri).
Untuk mencapai kualitas pembelajaran, maka diperlukan Rencana Pembelajaran
Semester (RPS). Rencana pembelajaran semester ini digunakan sebagai arahan atau petunjuk
bagi dosen dan mahasiswa dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan
pembelajaran dalam rangka mewujudkan visi – misi program studi dan institusi.

RPS MK Keperawatan Dasar I

Prodi S-1 Keperawatan
TA. 2020/2021 Page 4
 VISI

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH KUDUS

Menjadi universitas yang menghasilkan lulusan unggul dan Islami tingkat regional, berorientasi
enterpreneur tahun 2023

MISI

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH KUDUS

1. Menyelenggarakan sistem catur dharma pendidikan, penelitian dan pengabdian

kepada masyarakat serta Al Islam Kemuhammadiyahan berlandaskan keilmuan
yang kuat, bersinergi dengan dunia usaha dan antar disiplin ilmu di tingkat regional.
2. Menyelenggarakan riset berkelanjutan (sustainable research) dengan pengetahuan
dan karya bernilai ekonomi sesuai dengan kebutuhan masyarakat.
3. Mengembangkan peserta didik agar menjadi lulusan beriman, bertaqwa dan
berakhlaq mulia, berwawasan dan berkemampuan tinggi dalam ilmu pengetahuan
dan teknologi berlandaskan nilai-nilai islam.
4. Mengembangkan unit-unit bisnis baru yang berasal dari kompetensi kewirausahaan
berbasis ilmu pengetahuan, teknologi dan seni serta kesehatan
5. Membangun kerjasama harmonis antara industri, pemangku kepentingan, dan
menguatkan kebanggaan serta keunggulan budaya.

RPS MK Keperawatan Dasar I

Prodi S-1 Keperawatan
TA. 2020/2021 Page 5
 VISI
FAKULTAS KESEHATAN

Menjadi Fakultas di bidang kesehatan yang unggul dan Islami tingkat regional berorientasi
entrepreneur
MISI
FAKULTAS KESEHATAN

1. Menyelenggarakan Pendidikan berpusat pada peserta didik dan mengoptimalkan

pemanfaatan teknologi berorientasi pada incubator bisnis.
2. Menyelenggarakan penelitian kesehatan yang temuannya bermanfaat bagi pengembangan
ilmu dan kesejahteraan masyarakat
3. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat berorientasi pada pemberdayaan
masyarakat melalui penerapan ilmu-ilmu kesehatan
4. Menyelenggaran, mengintegrasikan dan menginternalisasikan Al Islam Kemuhammadiyahan
dalam Aspek Tridarma
5. Membangun dan memanfaatkan kerjasama harmonis dengan stakeholder, keunggulan
budaya, dan kebangaan peradaban.

VISI
RPS MK Keperawatan Dasar I
Prodi S-1 Keperawatan
TA. 2020/2021 Page 6
 PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN

Menjadi program studi S-1 Ilmu Keperawatan Universitas Muhammadiyah Kudus yang
unggul, menghasilkan lulusan dengan penguasaan IPTEKS serta berlandaskan nilai - nilai
luhur bangsa dan keislaman untuk kemanfaatan masyarakat di tingkat regional dan nasional
pada tahun 2023.

MISI

PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN

1. Menyelenggarakan pendidikanS-1 keperawatan yang unggul, berkualitas dengan

mengikuti perkembangan IPTEKS
2. Mengembangkan kegiatan pembelajaran yang mendorong terwujudnya pendidikan
berbasis riset melalui pelatihan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat
3. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat sesuai bidang ilmu keperawatan untuk
kemanfaatan masyarakat.
4. Mengembangkan peserta didik agar menjadi lulusan yang islami, berwawasan
kebangsaan dan mampu mengamalkan IPTEKS keperawatan di masyarakat
5. Mengembangkan kerjasama untuk meningkatkan IPTEKS dan ketrampilan keperawatan
dan lembaga dengan berbagai pihak.

PROFIL LULUSAN S1 KEPERAWATAN

1. Care Provider
2. Communicator
3. Educator and health promoter
4. Manager and leader
5. Researcher

RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER

RPS MK Keperawatan Dasar I

Prodi S-1 Keperawatan
TA. 2020/2021 Page 7
A. IDENTITAS MATA KULIAH :

PROGRAM STUDI : S-1 KEPERAWATAN

MATA KULIAH : KEPERAWATAN DASAR I
KODE MATA KULIAH :
MATA KULIAH PRASYARAT :-
PENEMPATAN : SEMESTER 1
SKS : 4 SKS (3T, 1P)
PENANGGUNGJAWAB : YULISETYANINGRUM, S.Kep., Ns., M.Si.Med.
KOORDINATOR : YULISETYANINGRUM, S.Kep., Ns., M.Si.Med.
DOSEN PENGAMPU : 1. YULISETYANINGRUM, S.Kep., Ns., M.Si.Med.
2. INDANAH, M.Kep., Ns., Sp.Kep.An
3. TRI SUWARTO, S.Kep., Ns., M.Kep
4. UMI FARIDAH, S.Kep., Ns., MNS
5. SRI SISKA M., S.Kep., Ns., M.Kep
6. HENY S., S.Kep., Ns., M.Kep.
7. IKA TRISTANTI, S.SiT., M.Kes
8. IMAM MATURIDI, S.Kep., Ns., MM
9. EDI SUSANTO, M.Kep.

B. DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata Kuliah Keperawatan Dasar I membahas tentang berbagai konsep, prinsip dan
keterampilan klinis keperawatan untuk membantu memenuhi berbagai kebutuhan
manusia yang mencakup kebutuhan aktivitas dan latihan; kebutuhan oksigenasi;
kebutuhan cairan, elektrolit dan keseimbangan cairan-elektrolit;kebutuhan istirahat dan
tidur; kebutuhan nutrisi; kebutuhan eliminasi; kebutuhan rasa nyaman; kebutuhan
kebersihan dan perawatan diri. Pengalaman belajar meliputi pembelajaran di kelas dan di
laboratorium keperawatan.

C. KEMAMPUAN AKHIR PEMBELAJARAN

1. Menguasai konsep, prinsip,teknik,dan prosedur pelaksanaan asuhan/
praktik keperawatan yang dilakukan secara mandiri atau berkelompok untuk
memenuhi kebutuhan aktivitas dan latihan

RPS MK Keperawatan Dasar I

Prodi S-1 Keperawatan
TA. 2020/2021 Page 8
 2. Menguasai teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan/ praktik
keperawatan yang dilakukan secara mandiri atau berkelompok , untuk memenuhi
kebutuhan oksigenasi
3. Menguasai teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan/ praktik
keperawatan yang dilakukan secara mandiri atau berkelompok , untuk memenuhi
kebutuhan cairan, elektrolit dan keseimbangan cairan-elektrolit
4. Menguasai teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan/ praktik
keperawatan yang dilakukan secara mandiri atau berkelompok , untuk memenuhi
kebutuhan istirahat dan tidur
5. Menguasai teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan/ praktik
keperawatan yang dilakukan secara mandiri atau berkelompok , untuk memenuhi
kebutuhan nutrisi
6. Menguasai teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan/ praktik
keperawatan yang dilakukan secara mandiri atau berkelompok , untuk memenuhi
kebutuhan eliminasi
7. Menguasai teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan/ praktik
keperawatan yang dilakukan secara mandiri atau berkelompok , untuk memenuhi
kebutuhan rasa nyaman
8. Menguasai teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan/ praktik
keperawatan yang dilakukan secara mandiri atau berkelompok , untuk memenuhi
kebutuhan kebersihan dan perawatan diri

D. BAHAN KAJIAN
1. Kebutuhan Aktivitas dan Latihan
2. Kebutuhan oksigenasi
3. Kebutuhan cairan, elektrolit dan keseimbangan cairan-elektrolit
4. Kebutuhan istirahat dan tidur
5. Kebutuhan nutrisi
6. Kebutuhan eliminasi
7. Kebutuhan rasa nyaman

RPS MK Keperawatan Dasar I

Prodi S-1 Keperawatan
TA. 2020/2021 Page 9
 8. Kebutuhan kebersihan dan perawatan diri
E. METODE PEMBELAJARAN
1. Discovery Learning
2. Small group discussion
3. Tutorial
4. Seminar

F. WAKTU PEMBELAJARAN
3 T = 3 x 16 minggu efektif x 50 menit = 2400 menit
(14 tatap muka, 1 UTS, 1 UAS)
1 P = 1 x 16 minggu efektif x 170 menit = 2720 menit
(15 atap muka, 1 ujian skill lab)

G. PENILAIAN DAN PEMBOBOTAN

1. Teori
a. Ujian = 30 % terdiri :
- UTS : 10 %
- UAS : 20 %
b. Seminar/Diskusi/partisipasi kuliah = 35 %
c. Penugasan = 35 %
TOTAL = 100%
2. Praktik
a. Nilai observasi/Project/Partisipasi kuliah = 50 %
b. Nilai Pretest = 20 %
c. Nilai Posttest = 20 %
d. Laporan Praktek * = 10 %
TOTAL = 100 %

RPS MK Keperawatan Dasar I

Prodi S-1 Keperawatan
TA. 2020/2021 Page 10
 H. URAIAN PEMBELAJARAN TEORI

Perte- Kemampuan Bahan Kajian Metode Indikator Waktu Pengajar Bobot

muan Akhir yang (Materi Ajar) Pembelajaran Penilaian tatap muka Nilai
Ke Diharapkan dan Bentuk (menit)
1 - 14 Mampu Penjelasan kontrak perkuliahan Interactive Skill  Keaktifan 700 menit TIM 25%
menguasai konsep Station (ISS) : mengerjakan
dan prinsip 1. Aktivitas dan Latihan tugas
kebutuhan nutrisi, a. Pengertian Aktivitas dan Latihan 1.  Kerjasama
aktivitas dan b. Jenis aktivitas Menit) dengan
latihan, kebutuhan c. Jenis latihan kelompok
2.
istirahat dan tidur. d. Faktor yang mempengaruhi  Ketepatan
group (100
e. Nilai aktivitas dan latihan menjawab
menit)
2. Gangguan kebutuhan aktivitas pertanyaan
dan latihan : 3. saat diskusi
a. Hemiparese Group (200  Softskill baik
b. Fraktur menit)
c. Atrofi otot
d. Hipertrofi otot 4.
e. Kelainan postur menit )
3. Asuhan Keperawatan pada
gangguan Aktivitas dan Latihan
a. Pengkajian keperawatan
b. Diagnosa keperawatan
c. Intervensi keperawatan
d. Implementasi keperawatan
e. Evaluasi keperawatan
4. Kebutuhan istirahat dan tidur
a. Pengertian dan perbedaan
istirahat dan tidur
b. Fisiologis tidur dan perubahan
RPS MK Keperawatan Dasar I
Prodi S-1 Keperawatan
TA. 2020/2021 Page 11
 Fisiologi selama tidur
c. Fungsi tidur dan faktor yang
mempengaruhi tidur
d. Macam – macam tidur dan
tahapan tidur
e. Gangguan istirahat dan tidur
5. Asuhan Keperawatan gangguan
istirahat dan tidur
a. Pengkajian keperawatan
b. Diagnosa keperawatan
c. Intervensi keperawatan
d. Implementasi keperawatan
e. Evaluasi keperawatan
6. Kebutuhan Nutrisi
a. Pengertian nutrisi
a. Macam-macam nutrisi
b. Faktor – faktor yang
mempengaruhi kebutuhan nutrisi
c. Keseimbangan energi
d. Jenis metabolisme
7. Asuhan Keperawatan gangguan
kebutuhan nutrisi :
a. Pengkajian keperawatan
b. Diagnosa keperawatan
c. Intervensi keperawatan
d. Implementasi keperawatan
e. Evaluasi keperawatan

15 - Mampu 1. Kebutuhan rasa nyaman : Interactive Skill  Keaktifan 700 Menit TIM 25%
28 menguasai konsep a. Pengertian rasa nyaman dan Station (ISS) : mengerjakan
dan prinsip untuk nyeri tugas
1.
RPS MK Keperawatan Dasar I
Prodi S-1 Keperawatan
TA. 2020/2021 Page 12
 memenuhi b. Faktor – faktor yang Menit)  Kerjasama
kebutuhan rasa mempengaruhi rasa nyaman dengan
nyaman, c. Sifat dan Fisiologi nyeri 2. kelompok
kebutuhan d. Klasifikasi nyeri group (100  Ketepatan
kebersihan dan e. Masalah – masalah dalam menit) menjawab
perawatan diri, kebutuhan rasa nyaman pertanyaan
3.
eliminasi 2. Asuhan keperawatan gangguan saat diskusi
Group (200
kebutuhan rasa nyaman  Softskill baik
menit)
a. Pengkajian keperawatan
b. Diagnosa keperawatan 4.
c. Intervensi keperawatan menit )
d. Implementasi keperawatan
e. Evaluasi keperawatan
3. Kebutuhan kebersihan dan
perawatan diri
a. Pengertian perawatan diri
b. Faktor yang mempengaruhi
perawatan diri
c. Tujuan perawatan diri
d. Jenis – jenis perawatan diri
e. Dampak yang muncul pada
perawatan diri
4. Asuhan keperawatan gangguan
kebutuhan kebersihan dan
perawatan diri
a. Pengkajian keperawatan
b. Diagnosa keperawatan
c. Intervensi keperawatan
d. Implementasi keperawatan
e. Evaluasi keperawatan
5. Kebutuhan Eliminasi Urine
a. Pengertian eliminasi urine dan

RPS MK Keperawatan Dasar I

Prodi S-1 Keperawatan
TA. 2020/2021 Page 13
 Proses berkemih
b. Karaketeristik urine normal
c. Faktor yang mempengaruhi
eliminasi urine
d. Perubahan pola eliminasi urine
e. Masalah – masalah pada
kebutuhan eliminasi urine
6. Asuhan Keperawatan gangguan
kebutuhan eliminasi urine :
a. Pengkajian keperawatan
b. Diagnosa keperawatan
c. Intervensi keperawatan
d. Implementasi keperawatan
e. Evaluasi keperawatan
7. Kebutuhan Eliminasi Fekal/alvi
a. Pengertian eliminasi fekal/alvi
b. Fisiologi defekasi
c. Faktor – faktor yang
mempengaruhi eliminasi fekal
d. Karakteristik feses
e. Masalah dalam kebutuhan
eliminasi fekal/alvi
8. Asuhan keperawatan pada masalah
eliminasi fekal :
a. Pengkajian keperawatan
b. Diagnosa keperawatan
c. Intervensi keperawatan
d. Implementasi keperawatan
e. Evaluasi keperawatan
29-31 Ujian Tengah Semester (UTS) 150 Menit 10%

32 - Mampu menguasai 1. Konsep Kebutuhan cairan dan Tutorial  Keaktifan 350 Menit Imam 10%

RPS MK Keperawatan Dasar I

Prodi S-1 Keperawatan
TA. 2020/2021 Page 14
 38 konsep dan prinsip elektrolit mengerjakan Maturidi,
untuk memenuhi 2. Gangguan pemenuhan kebutuhan tugas S.Kep.,
kebutuhan cairan, cairan dan elektrolit  Kerjasama Ns., MM
3. Asuhan keperawatan pada gangguan dengan
elektrolit dan
kebutuhan cairan dan elektrolit : kelompok
keseimbangan a. Pengkajian keperawatan  Ketepatan
cairan-elektrolit. b. Diagnosa keperawatan menjawab
c. Intervensi keperawatan pertanyaan
d. Implementasi keperawatan saat diskusi
e. Evaluasi keperawatan  Softskill baik

39 - Mampu menguasai 1. Kebutuhan Oksigenasi Tutorial  Keaktifan 350 Menit Edi 10%
45 konsep dan prinsip a. Proses oksigenasi mengerjakan Susanto,
untuk memenuhi b. Faktor – faktor yang tugas M.Kep
mempengaruhi oksigenasi  Kerjasama
kebutuhan
c. Jenis – jenis pernafasan dengan
oksigenasi d. Perubahan dalam fungsi kelompok
pernafasan  Ketepatan
e. Manifestasi klinik dan perubahan menjawab
fungsi respirasi pertanyaan
2. Gangguan pemenuhan kebutuhan saat diskusi
oksigenasi  Softskill baik
3. Asuhan keperawatan pada gangguan
kebutuhan oksigenasi
a. Pengkajian keperawatan
b. Diagnosa keperawatan
c. Intervensi keperawatan
d. Implementasi keperawatan
e. Evaluasi keperawatan
46-48 Ujian Akhir Semester (UAS) 150 Menit 20%

RPS MK Keperawatan Dasar I

Prodi S-1 Keperawatan
TA. 2020/2021 Page 15
 I. PEMBELAJARAN LABORATORIUM

Perte- Kemampuan Bahan Kajian Metode Indikator Penilaian Waktu tatap Pengaja Bobot
muan Akhir yang (Materi Ajar) Pembelajaran muka r Nilai
Ke Diharapkan dan Bentuk (menit)
1. Mahasiswa dilakukan pre test sebelum mengikuti pembelajaran laboratorium
2. Mahasiswa dan fasilitator melakukan apersepsi
3. Fasilitator melakukan role play/simulasi
4. Mahasiswa dibagi kelompok kecil untuk latihan
5. Mahasiswa diminta untuk menghafal secara mandiri
6. Mahasiswa dilakukan post test (dinilai langsung oleh fasilitator/aslab)

1-2 Mampu menguasai i. Pemberian oksigen ( Simulasi/Role Mampu 2 x 170 TIM 4%

teknik dan prosedur nasal, masker, play mempraktekkan Menit
pelaksanaan sungkup) kompetensi
ii. Fisioterapi dada kebutuhan
asuhan/ praktik
iii. Nafas dalam dan oksigenasi :
keperawatan untuk batuk efektif pemberian oksigen,
memenuhi iv. Penghisapan lendir fisioterapi dada, nafas
kebutuhan (Suction) dalam dan batuk
oksigenasi efektif, suction
3-5 Mampu menguasai 1. Memasang infus Simulasi/Role Mampu 3 x 170 TIM 5%
teknik dan prosedur 2. Menghitung tetesan play mempraktekkan Menit
pelaksanaan infus kompetensi
3. Menghitung balance kebutuhan cairan dan
asuhan/ praktik
cairan elektrolit : memasang
keperawatan untuk infus, menghitung
memenuhi tetesan infus dan

RPS MK Keperawatan Dasar I

Prodi S-1 Keperawatan
TA. 2020/2021 Page 16
 kebutuhan cairan, balance cairan
elektrolit dan
keseimbangan
cairan-elektrolit
6-7 Mampu menguasai 1. Memasang NGT Simulasi/Role Mampu 2 x 170 TIM 4%
teknik dan prosedur 2. Merawat NGT play mempraktekkan Menit
pelaksanaan 3. Melepas NGT kompetensi
4. Pemberian makan kebutuhan nutrisi :
asuhan/ praktik
lewat NGT pemasangan,
keperawatan untuk 5. Penghitungan status perawatan, dan
memenuhi gizi pelepasan NGT,
kebutuhan nutrisi pemberian makan
lewat NGT,
Penghitungan status
gizi
8-9 Mampu menguasai 1. Memasang, Simulasi/Role Mampu 2 x 170 TIM 4%
teknik dan prosedur merawat dan play mempraktekkan Menit
pelaksanaan melepas kateter kompetensi
wanita dan laki – kebutuhan eliminasi
asuhan/ praktik
laki urine : memasang
keperawatan untuk 2. Bladder Training kateter, bladder
memenuhi training
kebutuhan
eliminasi urine
10 - 11 Mampu menguasai 1. Huknah gliserin Simulasi/Role Mampu 2 x 170 TIM 4%
teknik dan prosedur 2. Pengeluaran feses play mempraktekkan Menit
pelaksanaan manual kompetensi
3. Scorstein kebutuhan eliminasi
asuhan/ praktik
fekal/alvi : huknah
keperawatan untuk gliserin, pengeluaran
memenuhi feses manual,
kebutuhan scorstein
RPS MK Keperawatan Dasar I
Prodi S-1 Keperawatan
TA. 2020/2021 Page 17
 fekal/alvi
12 - 13 Mampu menguasai 1. Oral Hygiene pasien Simulasi/Role Mampu 2 x 170 TIM 5%
teknik dan prosedur sadar play mempraktekkan Menit
pelaksanaan 2. Oral hygiene pasien kompetensi
tidak sadar kebutuhan perawatan
asuhan/ praktik
3. Vulva hygiene diri : oral hygiene,
keperawatan untuk 4. Memotong kuku vulva hyigiene,
memenuhi 5. Memandikan pasien memotong kuku,
kebutuhan 6. Mencuci rambut memandikan pasien
perawatan diri dan mencuci rambut
14 - 15 Mampu menguasai 1. Distraksi, relaksasi, Simulasi/Role Mampu 2 x 170 TIM 4%
teknik dan prosedur massage play mempraktekkan Menit
pelaksanaan 2. Kompres kompetensi
3. Healing touch dan kebutuhan nyaman :
asuhan/ praktik
guidance imagery ditraksi, relaksasi,
keperawatan untuk healing touch dan
memenuhi guidance imagery
kebutuhan nyaman
16 UJIAN 1 x 170 70 %
HARDSKILL
menit

RPS MK Keperawatan Dasar I

Prodi S-1 Keperawatan
TA. 2020/2021 Page 18
 J. SUMBER PUSTAKA
Alimul H, A. Aziz, 2006, Pengantar Kebutuhan Dasar Manusia : Aplikasi Konsep dan
Proses Keperawatan Buku 1, Jakarta, Salemba Medika

Alimul H, A. Aziz, 2006, Pengantar Kebutuhan Dasar Manusia : Aplikasi Konsep dan
Proses Keperawatan Buku 2, Jakarta, Salemba Medika

Elang dan Engkus, 2013, Askep Pada Klien Dengan Gangguan Kebutuhan Dasar
Manusia, In Media

Kozier, B., Erb, G.,Berwan, A.J., & Burke,K. (2008). Fundamentals of

Nursing:Concepts, Process, and Practice. New Jersey: Prentice Hall Health.

Lynn, P (2011). Taylor’s Handbook of Clinical Nursing Skills. 3rd ed. Wolter
Kluwer, Lippincott Williams & Wilkins.Philadelphia.

Mosby. (2014). Mosby’s Nursing Video Skills DVD Package: Basic, intermediate
and advanced. 4th Edition. Mosby: Elsevier Inc.

Potter, P.A. & Perry, A.G. (2010). Fundamental Keperawatan (3-vol set) . Edisi
Bahasa Indonesia 7.Elsevier (Singapore) Pte.Ltd.

Rebeiro G., Jack L., Scully N., Wilson D., Novieastari E., Supartini Y. (2015).
Keperawatan Dasar:Manual Keterampilan Klinis. Edisi Indonesia. Elsevier (Singapore)
Pte Ltd.

K. PENUTUP
Demikian Rencana Pembelajaran Semester (RPS) mata kuliah Keperawatan Dasar I
Program Studi S1 Keperawatan. Semoga rencana pembelajaran semester ini dapat
bermanfaat sesuai dengan sebaik- baiknya. kritik dan saran yang membangun untuk
peningkatan perbaikan atau kualitas rencana pembelajaran semester ini sangat kami
harapkan..

RPS MK Keperawatan Dasar I

Prodi S-1 Keperawatan
TA. 2020/2021 Page 19
 FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Keperawatan Dasar I sks :3

Program Studi : S-1 Keperawatan Pertemuan : 1 (700 menit)

A. TUJUAN TUGAS:
Mahasiswa mampu menguasai konsep dan prinsip kebutuhan nutrisi, aktivitas dan latihan,
kebutuhan istirahat dan tidur.

B. URAIAN TUGAS:
1. Obyek Garapan : konsep dan prinsip kebutuhan nutrisi, aktivitas dan latihan, kebutuhan
istirahat dan tidur.
2. Batasan yang harus dikerjakan:
a. Aktivitas dan Latihan
1) Pengertian Aktivitas dan Latihan
2) Jenis aktivitas
3) Jenis latihan
4) Faktor yang mempengaruhi
5) Nilai aktivitas dan latihan
b. Gangguan kebutuhan aktivitas dan latihan :
1) Hemiparese
2) Fraktur
3) Atrofi otot
4) Hipertrofi otot
5) Kelainan postur
c. Asuhan Keperawatan pada gangguan Aktivitas dan Latihan
1) Pengkajian keperawatan
2) Diagnosa keperawatan
3) Intervensi keperawatan
4) Implementasi keperawatan
5) Evaluasi keperawatan
d. Kebutuhan istirahat dan tidur
1) Pengertian dan perbedaan istirahat dan tidur
2) Fisiologis tidur dan perubahan Fisiologi selama tidur
3) Fungsi tidur dan faktor yang mempengaruhi tidur
4) Macam – macam tidur dan tahapan tidur
RPS MK Keperawatan Dasar I
Prodi S-1 Keperawatan
TA. 2020/2021 Page 20
 5) Gangguan istirahat dan tidur
e. Asuhan Keperawatan gangguan istirahat dan tidur
1) Pengkajian keperawatan
2) Diagnosa keperawatan
3) Intervensi keperawatan
4) Implementasi keperawatan
5) Evaluasi keperawatan
f. Kebutuhan Nutrisi
1) Pengertian nutrisi
2) Macam-macam nutrisi
3) Faktor – faktor yang mempengaruhi kebutuhan nutrisi
4) Keseimbangan energi
5) Jenis metabolisme
g. Asuhan Keperawatan gangguan kebutuhan nutrisi :
1) Pengkajian keperawatan
2) Diagnosa keperawatan
3) Intervensi keperawatan
4) Implementasi keperawatan
5) Evaluasi keperawatan
3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):
a. Mengumpulkan literatur
b. Menyusun dalam bentuk makalah
c. Mempresentasikan makalah yang sudah disusun
4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:
a. Makalah
b. Power point untuk presentasi

C. KRITERIA PENILAIAN
1. Ketepatan penjelasan (25)
2. Ketepatan materi (25)
3. Daya tarik komunikasi tertulis (25)
4. Daya tarik komunikasi lisan (25)

LAMPIRAN:

RPS MK Keperawatan Dasar I UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH KUDUS

Prodi S-1 Keperawatan PROGRAM STUDI S-1 KEPERAWATAN
TA. 2020/2021 Page 21
Jl. Ganesha I Purwosari Kudus
Telp/Fax (0291) 437218
 FORMAT PENILAIAN MAKALAH

Nama Mahasiswa :...............................................................................................

NIM :.............................................................................................

Judul Makalah :.............................................................................................

Skala Penilaian :

Sangat Kurang Cukup Baik Sangat Baik

Kurang
1 2 3 4 5 6

Bobot Nilai Nilai Akhir

No Aspek Penilaian (B) Angka (B x A)
(A)
1 Disusun berdasarkan aturan penulisan 10
yang tepat
2 Isi sesuai dengan topik 60

3 Penggunaan Referensi up to date 20

4 Tepat Waktu dalam Pengumpulan 10

TOTAL
Nilai : Nilai Total / 6

Penilai:....................................................(..............................................................)

RPS MK Keperawatan Dasar I

Prodi S-1 Keperawatan
TA. 2020/2021 Page 22
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH KUDUS
PROGRAM STUDI S-1 KEPERAWATAN
Jl. Ganesha I Purwosari Kudus
Telp/Fax (0291) 437218

FORMAT PENILAIAN PRESENTASI

Nama Mahasiswa :...............................................................................................
NIM :.............................................................................................
Judul Makalah :.............................................................................................
Tanggal Presentasi:.............................................................................................
Skala Penilaian :
Sangat Kurang Cukup Baik Sangat
Kurang Baik
1 2 3 4 5 6
Nilai
Bobot Angka Nilai Akhir
No Aspek Penilaian
(B) (A) (B x A)

1 Penguasaan Materi 20

2 Kemampuan Menanggapi dan Menjawab 20

Pertanyaan

3 Kerjasama antar anggota kelompok 10

4 Sikap dan Bahasa dalam penyajian 10

5 Ketepatan Waktu Penyajian 10

6 Menghargai perbedaan pendapat 10

7 Sistematika Penyajian 10

8 Kualitas alat Bantu ( AVA) 10

TOTAL

Nilai : Nilai Total / 8

Penilai:....................................................(..............................................................)

RPS MK Keperawatan Dasar I

Prodi S-1 Keperawatan
TA. 2020/2021 Page 23
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH KUDUS
PROGRAM STUDI S-1 KEPERAWATAN
Jl. Ganesha I Purwosari Kudus
Telp/Fax (0291) 437218

FORMAT PENILAIAN ROLE PLAY/SIMULASI

KELOMPOK :...............................................................................................
Judul :.............................................................................................
Tanggal :.............................................................................................
Skala Penilaian :
Sangat Kurang Cukup Baik Sangat Baik
Kurang
1 2 3 4 5 6

Nilai
Bobot Angka Nilai Akhir
No Aspek Penilaian (B) (A) (B x A)

1 Penguasaan Materi ( fase orientasi – terminasi ) 35

2 Komunikasi terapeutik 20

3 Penampilan saat role play 20

4 Persiapan alat sesuai dengan kebutuhan 10

5 Kekompakan kelompok 15

TOTAL

Nilai : Nilai Total / 5

Nama anggota kelompok : Penilai,
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

RPS MK Keperawatan Dasar I

Prodi S-1 Keperawatan
TA. 2020/2021 Page 24