RENCANA PEMBELAJARAN

SEMESTER (RPS)
KEPERAWATAN ANAK II

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH
KUDUS
Fakultas kesehatan
Program studi s1 keperawatan
Website : http://www.UMkudus.ac.id
Email : sekretariat@UMkudus.ac.id
Alamat : Jl. Ganesha I Purwosari Telp./Faks. (0291) 442993 / 437218 Kudus 59316

RPS Keperawatan Anak II, S1 Keperawatan 5 hal 1

 KATA PENGANTAR

Puji syukur tim penyusun panjatkan kehadirat Allah SWT atas terselesaikannya
silabus Keperawatan Anak II. Silabus ini merupakan salah satu bagian dari panduan
pembelajaran sebagai pendekatan dalam pencapaian kompetensi lulusan S1
Keperawatan.
Mata kuliah Keperawatan Anak II ini adalah mata kuliah keahlian keperawatan yang
berfokus kepada respon anak dan keluarganya pada setiap tahap perkembangan
mulai lahir sampai akhir masa remaja baik dalam keadaan sakit kronis dan kondisi
terminal serta berkebutuhan khusus, di masyarakat ataupun dirawat di rumah sakit,
serta intervensi keperawatannya baik yang bersifat mandiri maupun kolaboratif.
Mata kuliah Keperawatan Anak II ini juga merupakan integrasi dan penerapan ilmu
keperawatan dasar dan ilmu dasar keperawatan yang membantu mengantarkan
mahasiswa untuk mendalami tentang bagaimana melakukan asuhan keperawatan
profesional (holistik), memberikan pendidikan kesehatan, menjalankan fungsi
advokasi bagi klien/keluarganya dengan menerapkan komunikasi efektif, serta
membuat keputusan dengan mempertimbangkan aspek legal dan etik.
Kegiatan belajar mahasiswa berorientasi pada pencapaian kemampuan berfikir
sistematis, komprehensif dan kritis dalam mengaplikasikan konsep dengan
pendekatan proses keperawatan sebagai dasar penyelesaian masalah serta
mengembangkan sikap profesional (pengembangan soft sklills) melalui beberapa
model belajar yang relevan.

Kudus, September 2019

Tim Penyusun

RPS Keperawatan Anak II, S1 Keperawatan 5 hal 2

 LEMBAR PENGESAHAN

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) Keperawatan Anak II ini telah diperiksa,

disetujui dan disahkan pada :
Hari :
Tanggal :

Oleh :

Koordinator MK : Indanah, M.Kep.Ns.Sp.Kep An. ........................

PJ MK : Indanah, M.Kep.Ns.Sp.Kep An. ........................

Kajur S1 Keperawatan : Yulisetyaningrum, S.Kep. Ns. Msi.Med ........................

Dekan Faktultas Kesehatan : Indanah, M.Kep.Ns.Sp.Kep An. ........................

Wakil Rektor 1 : Noor Hidayah, A.Kep. M.Kep. ........................

Rektor : Rusnoto, S.KM.M.Kes.(Epid) ........................

Universitas Muhammadiyah
Kudus

RPS Keperawatan Anak II, S1 Keperawatan 5 hal 3

 UNIVERITAS MUHAMMADIYAH KUDUS

Visi
Menjadi universitas yang menghasilkan lulusan unggul dan Islami tingkat regional,
berorientasi enterpreneur tahun 2023.

Misi
1. Menyelenggarakan sistem catur dharma pendidikan, penelitian dan
pengabdian kepada masyarakat serta Al Islam Kemuhammadiyahan
berlandaskan keilmuan yang kuat, bersinergi dengan dunia usaha dan
antar disiplin ilmu di tingkat regional.
2. Menyelenggarakan riset berkelanjutan (sustainable research) dengan
pengetahuan dan karya bernilai ekonomi sesuai dengan kebutuhan
masyarakat.
3. Mengembangkan peserta didik agar menjadi lulusan beriman, bertaqwa
dan berakhlaq mulia, berwawasan dan berkemampuan tinggi dalam
ilmu pengetahuan dan teknologi berlandaskan nilai-nilai islam.
4. Mengembangkan unit-unit bisnis baru yang berasal dari kompetensi
kewirausahaan berbasis ilmu pengetahuan, teknologi dan seni serta
kesehatan
5. Membangun kerjasama harmonis antara industri, pemangku
kepentingan, dan menguatkan kebanggaan serta keunggulan budaya.

RPS Keperawatan Anak II, S1 Keperawatan 5 hal 4

 VISI DAN MISI
PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN

VISI

Menjadi program studi s1 keperawatan yang menghasilkan lulusan unggul dan

Islami tingkat regional, berorientasi enterpreneur tahun 2023.
.

MISI

1. Menyelenggarakan sistem catur dharma pendidikan, penelitian dan

pengabdian kepada masyarakat serta Al Islam Kemuhammadiyahan
berlandaskan keilmuan yang kuat, bersinergi dengan dunia usaha dan
antar disiplin ilmu di tingkat regional.
2. Menyelenggarakan riset berkelanjutan (sustainable research) dengan
pengetahuan dan karya bernilai ekonomi sesuai dengan kebutuhan
masyarakat.
3. Mengembangkan peserta didik agar menjadi lulusan beriman, bertaqwa
dan berakhlaq mulia, berwawasan dan berkemampuan tinggi dalam ilmu
pengetahuan dan teknologi berlandaskan nilai-nilai islam.
4. Mengembangkan unit-unit bisnis baru yang berasal dari kompetensi
kewirausahaan berbasis ilmu pengetahuan, teknologi dan seni serta
kesehatan
5. Membangun kerjasama harmonis antara industri, pemangku
kepentingan, dan menguatkan kebanggaan serta keunggulan budaya.

PROFIL LULUSAN S1 KEPERAWATAN

1. Care Provider
2. Communicator
3. Educator and health promoter
4. Manager and leader
5. Researcher

RPS Keperawatan Anak II, S1 Keperawatan 5 hal 5

 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

A. Identitas Mata Kuliah

Materi kuliah : KEPERAWATAN ANAK II

Kode Mata Kuliah :
SKS : 2 SKS ( 1C &1P )
Penempatan : Semester 6
Penanggung Jawab : Indanah, M.Kep. Ns.Sp.Kep.An
Koordinator : Indanah, M.Kep. Ns.Sp.Kep.An
Pengajar : Indanah, M.Kep. Ns.Sp.Kep.An
Fania K., S.SiT., M.Keb
Heny S., S.Kep.,Ners.M.Kep
Dewi Noor, S.SiT.M.Kes.
Ratna Dwi J, SST., BioMed

B. DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata Kuliah Keperawatan Anak II ini adalah mata kuliah keahlian keperawatan
yang berfokus kepada respon anak dan keluarganya pada setiap tahap
perkembangan mulai lahir sampai akhir masa remaja baik dalam keadaan sakit
kronis dan kondisi terminal serta berkebutuhan khusus, di masyarakat ataupun
dirawat di rumah sakit, serta intervensi keperawatannya baik yang bersifat
mandiri maupun kolaboratif.
Mata kuliah ini juga merupakan integrasi dan penerapan ilmu keperawatan dasar
dan ilmu dasar keperawatan yang membantu mengantarkan mahasiswa untuk
mendalami tentang bagaimana melakukan asuhan keperawatan profesional
(holistik), memberikan pendidikan kesehatan, menjalankan fungsi advokasi bagi
klien/keluarganya dengan menerapkan komunikasi efektif, serta membuat
keputusan dengan mempertimbangkan aspek legal dan etik.
Kegiatan belajar mahasiswa berorientasi pada pencapaian kemampuan berfikir
sistematis, komprehensif dan kritis dalam mengaplikasikan konsep dengan

RPS Keperawatan Anak II, S1 Keperawatan 5 hal 6

 pendekatan proses keperawatan sebagai dasar penyelesaian masalah serta
mengembangkan sikap profesional (pengembangan soft sklills) melalui
beberapa model belajar yang relevan.
Mata kuliah ini rupakan mata kuliah utama dengan bobot 2 sks, penempatan
pada semester V

C. EVALUASI

1. Teori (100 %)
a. Tes tertulis
UAS : 20 %

UTS : 10 %

b. Proses ( seminar, diskusi dan partisipasi : 35 %

c. Tugas : 35 %

RPS Keperawatan Anak II, S1 Keperawatan 5 hal 7

D. URAIAN RPS
PT Bahan Kajian Pengalaman Indikator Penilaian
Waktu Pengaj Bobot
Ke Capaian Pembelajaran (Materi Ajar) Pembelajara tatap ar Nilai
n muka
(menit)
1 Mampu memahami konsep 1. Konsep perawatan anak dengan penyakit 1. Mahasiswa di bagi dalam 8 kelompok dengan masing masing
keperawatan anak dengan kronis/ terminal kelompok 6 – 8 mahasiswa
penyakit kronis/ terminal 2. Masing Masing kelompok membahas 1 topik berdasarkan kasus
pemicu
dalam konteks keluarga

Mampu melakukan 2. Patofisiologi Kelainan Kongenital pada

simulasi asuhan sistem cardiovascular dan asuhan keperawatan Discovery Terdapat sumber 1 X 50 Tim 30 %
keperawatan kepada anak pada anak : learning informasi sesuai topik menit
a. PDA (Pattern Ductus Arteriosus) yang dikerjakan
sakit kronis/terminal dan
b. VSD ( Ventrical Septal Defect) Small Group Makalah sesuai topik 2 X 50
berkebutuhan khusus serta
c. Tetralogi of Fallot Discussion I Masing masing menit
keluarganya dengan dan dampaknya terhadap pemenuhan Mahasiswa mampu
mengembangkan pola pikir kebutuhan dasar manusia (dalam konteks menjelaskan topik dan
kritis, logis dan etis, keluarga) subtopik sesuai dengan
menggunakan komunikasi tugas masing masing
terapeutik dan 3. Patofisiologi peradangan pada sistem Small Group Masing masing 2 X 50
cardiovascular dan asuhan keperawatan pada Discussion II Mahasiswa mampu menit
memperhatikan aspek
anak : RHD (Rematoid Heart Dieses) dan menjelaskan topik dan
budaya dan menghargai
dampaknya terhadap pemenuhan kebutuhan subtopik sesuai dengan
sumber-sumber etnik, tugas masing masing
agama atau faktor lain dari dasar manusia (dalam konteks keluarga)
pada kelompok yang
setiap pasien yang unik baru
4. Patofisiologi Kelainan Kongenital pada
Seminar Makalah sesuai topik 4 x 50
sistem hematologi dan asuhan keperawatan
menit

RPS Keperawatan Anak II, S1 Keperawatan 5 hal 8

 pada anak: talasemia dan dampaknya Mahasiswa mampu
terhadap pemenuhan kebutuhan dasar mempresentasikan
manusia (dalam konteks keluarga)

5. Patofisiologi keganasan pada sistem

hematologi dan asuhan keperawatan pada
anak: Leukemia dan dampaknya terhadap
pemenuhan kebutuhan dasar manusia (dalam
konteks keluarga)

6. Patofisiologi Kelainan Kongenital pada

sistem digestive dan asuhan keperawatan pada
anak :
a. Hirschprung,
b. atresia ani,
c. atresia ductus hepaticus
dan dampaknya terhadap pemenuhan
kebutuhan dasar manusia (dalam konteks
keluarga)

7. Patofisiologi peradangan pada sistem urinary

dan asuhan keperawatan pada anak :
a. NS (Nefrotic Syndrome)
b. SNA (Sindrom Nefritis Akut )
c. GNC (Gromeluro Nefritis Cronis)
dan dampaknya terhadap pemenuhan
kebutuhan dasar manusia (dalam konteks
keluarga)

RPS Keperawatan Anak II, S1 Keperawatan 5 hal 9

 8. Patofisiologi Kelainan Kongenital pada Kuliah Mahasswa mampu 3 x 50 Ratna 10 %
sistem urinari dan asuhan keperawatan pada Interaktif memahami tentang menit Dwi J,
anak: Willem”s tumor dan dampaknya Patofisiologi Kelainan SST.,
Case Study Kongenital pada sistem BioMe
terhadap pemenuhan kebutuhan dasar
urinari dan asuhan d
manusia (dalam konteks keluarga)
keperawatan pada anak:
Willem”s tumor
9. Patofisiologi masalah pada sistem imun dan Kuliah Mahasswa mampu 6 x 50 Dewi 20 %
asuhan keperawatan pada anak : Interaktif memahami tentang menit Noor,
a. AIDS Patofisiologi masalah S.SiT.M
b. DHF, Case Study pada sistem imun .Kes.
c. SLE
dan dampaknya terhadap pemenuhan
kebutuhan dasar manusia (dalam konteks
keluarga)

2 Mampu melakukan 1. Patofisiologi Kelainan pada sistem endokrin 1. Mahasiswa di bagi dalam 7 kelompok dengan masing masing
simulasi asuhan dan asuhan keperawatan pada anak : Juvenile kelompok 6 – 8 mahasiswa
keperawatan kepada anak Diabetes dan dampaknya terhadap 2. Masing Masing kelompok membahas 1 topik berdasarkan kasus
pemicu
sakit kronis/terminal dan pemenuhan kebutuhan dasar manusia (dalam
berkebutuhan khusus serta konteks keluarga)
Discovery Terdapat sumber 2 X 50 TIM 40%
keluarganya dengan learning informasi sesuai topik menit
mengembangkan pola pikir 2. Patofisiologi keganasan pada sistem sensori
yang dikerjakan
kritis, logis dan etis, dan asuhan keperawatan pada anak :
Small Group Makalah sesuai topik 2 X 50
menggunakan komunikasi Retinoblastoma (dalam konteks keluarga) Discussion I Masing masing menit
terapeutik dan Mahasiswa mampu
menjelaskan topik dan

RPS Keperawatan Anak II, S1 Keperawatan 5 hal 10

 memperhatikan aspek 3. Asuhan keperawatan pada anak dg subtopik sesuai dengan
budaya dan menghargai berkebutuhan khusus: Retardasi mental tugas masing masing
sumber-sumber etnik,
4. Asuhan keperawatan pada anak dg Small Group Masing masing 2 X 50
agama atau faktor lain dari
berkebutuhan khusus: Autisme Discussion II Mahasiswa mampu menit
setiap pasien yang unik
menjelaskan topik dan
5. Asuhan keperawatan pada anak dg subtopik sesuai dengan
berkebutuhan khusus: ADHD tugas masing masing
pada kelompok yang
6. Perioperative care pada anak baru
Seminar Makalah sesuai topik 4 X 50
Mampu 7. Intervensi keperawatan pada bayi dan anak : Mahasiswa mampu menit
mendemonstrasikan a. Pemberian kemoterapi mempresentasikan
intervensi keperawatan baik b. Pemberian desferal
c. Terapi lain pada anak sakit
mandiri maupun
kronis/terminal
kolaborasi pada
kronis/terminal dengan
menerapkan konsep ilmu
dasar keperawatan dan ilmu
keperawatan dasar sesuai
SOP serta menerapkan
prinsip atrauma care, legal
dan etis.

Ujian Tengah Semester 2 x 50

menit
Ujian Akhir Semester 2 x 50
menit

RPS Keperawatan Anak II, S1 Keperawatan 5 hal 11

RPS Keperawatan Anak II, S1 Keperawatan 5 hal 12
Referensi :

Bowden,V.R., Dickey, S.B. & Green,C.S.(1998). Children and Their Family; The
Continumm of Care,Vol.1, WB. Saunder Company, Philadelphia.

Hockenberry,M.J. & Wilson, D. (2009). Wong’s Esensials of Pediatric Nursing,

Elseiver.

James, S.R. & Ashwill,J.W. (2007). Nursing Care of Children : Principle &
Practice,Saunder, St.Louise, Missouri.

Mandleco, B.L.& Pott.N.K. (2007). Pediatric Nursing : Caring for Children and
Their Families,I 2nd ed, Thomson Corporation, New York.

Santrock, J. W. (2002). Child Development 9th ed , McGraw-Hill Companies,

NewYork.

Santrock, J. W. (2002). Life-Span Development 8th ed , McGraw-Hill Companies,

NewYork.

Wong, D.L.(2004). Pedoman Klinis :Keperawatan Pediatric, 4th ed, EGC, Jakarta.

Wong,D.L., Eaton, M.H., Wilson, D., Winkelstein, M.L., & Schwartz, P. (2008).
Buku Ajar Keperawatan Pediatrik Wong Edisi 6, alih bahasa Agus Sutarna,
dkk, EGC, Jakarta.

5. PENUTUP

Semoga rencana pembelajaran semester ini dapat bermanfaat sesuai peruntukannya

dengan sebaik- baiknya. kritik dan saran yang membangun untuk peningkatan
perbaikan atau kualitas RPS ini sangat kami harapkan.

RPS Keperawatan Anak II, S1 Keperawatan, 2019 2010 hal 13

 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH KUDUS
PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN
Jl. Ganesha I Purwosari Kudus
Telp/Fax (0291) 437218

FORMAT PENILAIAN MAKALAH ASUHAN KEPERAWATAN

Nama Mahasiswa :...............................................................................................

NIM :.............................................................................................
Judul Makalah :.............................................................................................
Skala Penilaian :
Sangat Kurang Cukup Baik Sangat Baik
Kurang
1 2 3 4 5 6

Bobot Nilai Nilai Akhir

No Aspek Penilaian (B) Angka (B x A)
(A)
1 Latar Belakang Masalah 10
2 Tinjauan Teoritis
a. Pengertian 2,5
b. Etiologi 5
c. Tanda & Gejala / Manifestasi Klinis 5
d. Pathofisiologi 7,5
e. Pathoflow 7,5
f. Pemeriksaan Penunjang 2,5
3 Tinjauan Keperawatan
a. Pengkajian (pola fungsi kesehatan) 10
b. Diagnosa Keperawatan 10
c. Intervensi Keperawatan 10
4 Penggunaan Referensi 20
5 Tepat Waktu dalam Pengumpulan 10
TOTAL
Nilai : Nilai Total / 6

Penilai:....................................................(..............................................................)

RPS Keperawatan Anak II, S1 Keperawatan, 2019 2010 hal 14

 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH KUDUS
PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN
Jl. Ganesha I Purwosari Kudus
Telp/Fax (0291) 437218

FORMAT PENILAIAN PRESENTASI

Nama Mahasiswa :...............................................................................................
NIM :.............................................................................................
Judul Makalah :.............................................................................................
Tanggal Presentasi:.............................................................................................

Skala Penilaian :
Sangat Kurang Cukup Baik Sangat
Kurang Baik
1 2 3 4 5 6

Nilai
Bobot Angka Nilai Akhir
No Aspek Penilaian (B) (A) (B x A)

1 Penguasaan Materi 35

2 Kemampuan Menanggapi dan Menjawab 20

Pertanyaan

3 Sistematika Penyajian 15

4 Sikap dan Bahasa dalam penyajian 10

5 Ketepatan Waktu Penyajian 10

6 Kualitas alat Bantu ( AVA) 10

TOTAL

Nilai : Nilai Total / 6

E. Penilai:....................................................(..........................................................)

RPS Keperawatan Anak II, S1 Keperawatan, 2019 2010 hal 15