RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MICRO TEACHING
PROGRAM STUDI S-1 KEPERAWATAN

FAKULTAS KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH KUDUS
Website : http://www.umkudus.ac.id Email : fakkes@umkudus.ac.id
Alamat : Jl. Ganesha I Purwosari Telp./Faks. (0291) 442993 / 437218 Kudus 59316
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT atas terselesaikannya rencana
pembelajaran semester mata kuliah Micro Teaching. Rencana pembelajaran semester ini
merupakan panduan pembelajaran selama satu semester untuk mata kuliah Micro Teaching
yang meliputi waktu, tujuan pembelajaran, sasaran pembelajaran, pengajar (dosen) dan
penilaian.

Rencana pembelajaran semester ini digunakan sebagai arahan atau petunjuk bagi
dosen dan mahasiswa dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan
pembelajaran dalam rangka mewujudkan visi – misi program studi dan institusi.

Semoga rencana pembelajaran semester ini dapat bermanfaat sesuai dengan sebaik-
baiknya. kritik dan saran yang membangun untuk peningkatan perbaikan atau kualitas
rencana pembelajaran semester ini sangat kami harapkan..

Kudus, Agustus 2020

Tim Penyusun
 HALAMAN PENGESAHAN

Rancangan Pembelajaran Semester ini telah diperiksa dan disetujui :

Koordinator Mata Kuliah : Supardi, S. E., M. Kes. ................................

Penanggung Jawab M K : Supardi, S. E., M. Kes. .................................

Ka. Prodi S-1 Keperawatan : Umi Faridah, S.Kep., Ns. MNS. ................................

Dekan Fakultas Kesehatan : Indanah, M.Kep., Ns., Sp. Kep. An .................................

Ditetapkan di : Kudus
Agustus 2020
 PENDAHULUAN

Universitas Muhammadiyah Kudus (UMKU) berkedudukan di Kota Kudus, tepatnya

di Jl Ganesha I Purwosari Kabupaten Kudus Jawa Tengah. Universitas Muhammadiyah
Kudus sesuai Keputusan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik
Indonesia Nomor 879/KPT/I/2018 tanggal 12 Oktober 2018 tentang Izin Perubahan Bentuk
Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Muhammadiyah Kudus di Kabupaten Kudus menjadi
Universitas Muhammadiyah Kudus di Kabupaten Kudus yang diselenggarakan oleh
Persyarikatan Muhammadiyah.
Universitas Muhammadiyah Kudus memiliki 3 Fakultas dan 20 Program Studi yaitu
Fakultas Kesehatan (S-1 Keperawatan, S-1 Farmasi, S-1 Kebidanan, D-3 Keperawatan, D-3
Kebidanan, Profesi Ners, Profesi Apoteker, Profesi Kebidanan, S-1 Adm. Rumah Sakit, S-1
Gizi, dan D-4 Teknik Laboratorium Medik), Fakultas Ekonomi Pendidikan dan Hukum (S-1
Ekonomi Syari’ah, S-1 PGSD, S-1 Akuntansi, S-1 Hukum, S-1 Bisnis Digital), serta Fakultas
Sains Teknologi dan Matematika (S-1 Matematika, S-1 Ilmu Komputer, S-1 Sistem Informasi,
S-1 Teknik Industri).
Untuk mencapai kualitas pembelajaran, maka diperlukan Rencana Pembelajaran
Semester (RPS). Rencana pembelajaran semester ini digunakan sebagai arahan atau petunjuk
bagi dosen dan mahasiswa dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran untuk mencapai
tujuan pembelajaran dalam rangka mewujudkan visi – misi program studi dan institusi.
 VISI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH KUDUS

Menjadi Universitas yang menghasilkan lulusan yang unggul dan Islami tingkat regional
berorientasi entrepreneur.
MISI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH KUDUS

1. Menyelenggarakan sistem catur darma pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada

masyarakat serta Al Islam Kemuhammadiyahan berlandaskan keilmuan yang kuat,
bersinergi dengan dunia usaha dan antar disiplin ilmu tingkat regional
2. Menyelenggarakan riset berkelanjutan (sustainable research) dengan pengetahuan dan
karya bernilai ekonomi sesuai kebutuhan masyarakat
3. Mengembangkan peserta didik agar menjadi lulusan beriman, bertaqwa, dan berakhlaq
mulia, berwawasan dan berkemampuan tinggi dalam ilmu pengetahuan dan teknologi
berlandaskan nilai-nilai islam
4. Mengembangkan unit-unit bisnis baru yang berasal dari kompetensi kewirausahaan
berbasis ilmu pengetahuan, teknologi dan seni serta kesehatan
5. Membangun kerjasama harmonis antar industry, pemangku kepentingan dan menguatkan
kebanggaan serta keunggulan.
 VISI
FAKULTAS KESEHATAN

Menjadi Fakultas di bidang kesehatan yang unggul dan Islami tingkat regional berorientasi
entrepreneur
MISI
FAKULTAS KESEHATAN

1. Menyelenggarakan Pendidikan berpusat pada peserta didik dan mengoptimalkan

pemanfaatan teknologi berorientasi pada incubator bisnis.
2. Menyelenggarakan penelitian kesehatan yang temuannya bermanfaat bagi pengembangan
ilmu dan kesejahteraan masyarakat
3. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat berorientasi pada pemberdayaan
masyarakat melalui penerapan ilmu-ilmu kesehatan
4. Menyelenggaran, mengintegrasikan dan menginternalisasikan Al Islam
Kemuhammadiyahan dalam Aspek Tridarma
5. Membangun dan memanfaatkan kerjasama harmonis dengan stakeholder, keunggulan
budaya, dan kebangaan peradaban.
 VISI
PROGRAM STUDI S-1 KEPERAWATAN

Menjadi program studi S-1 Keperawatan yang menghasilkan sarjana keperawatan yang
unggul dan islami dengan penguasaan ilmu pengetahuan teknologi dan seni berbasis
entrepreneurship in nursing, berperan aktif di tingkat nasional dan internasional

MISI
PROGRAM STUDI S-1 KEPERAWATAN

1. Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan dengan penguasaan IPTEKS

berbasis entrepreunership in nursing dan nilai – nilai islam
2. Menyelenggarakan penelitian dibidang keperawatan yang menumbuhkan kreatifitas
dan inovasi berbasis entrepreunership in nursing
3. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat yang aplikatif melalui kolaborasi
dan kemitraan berlandaskan evidence based practice keperawatan
4. Menyelenggarakan kerjasama dalam pengembangan pendidikan, penelitian dan
pengabdian yang harmonis dengan stakeholder, serta menerapkan nilai-nilai Islam
Kemuhammadiyahan

PROFIL LULUSAN S1 KEPERAWATAN

1. Care Provider (perawat pelaksana)
2. Marketing Pelayanan kesehatan
3. Comunity Leader
4. Manager
5. Peneliti
6. Enterpreneur
A. IDENTITAS MATA KULIAH

MATA KULIAH : MICROTEACHING

KODE MATA KULIAH : 131420161
SKS : 2 SKS (T)
PENEMPATAN : SEMESTER VII
PENANGGUNG JAWAB : Supardi, S. E., M. Kes.
KOORDINATOR : Supardi, S. E., M. Kes.
DOSEN PENGAMPU : Supardi, S. E., M. Kes.
Rusnoto, SKM, M. Epid.
Dewi Hartinah, S.Kep., Ns., M.Si.Med.
Tri Suwarto, S. Kep., Ns., M. Kep.

B. DISKRIPSI MATA KULIAH

Mata kuliah ini menunjukkan kemampuan perawat dalam memberikan keyakinan

yang penuh akan pentingnya pendidikan kesehatan dalam menunjang
keberhasilan intervensi keperawatan yang meliputi kemampuan pengenalan,
pemahaman, keyakinan sampai melaksanakan pendidikan kesehatan pada
setiap segmen pemberian asuhan keperawatan

C. ALOKASI WAKTU
Mata kuliah ini terdiri atas :
2 SKS Teori x 16 minggu efektif x 50 menit = 1.600 menit : 100 menit
= 16 pertemuan
D. EVALUASI HASIL BELAJAR
1. Teori
a. Ujian = 30 %
terdiri :
1. UTS : 10 %
2. UAS : 20 %
b. Seminar/partisipasi perkuliahan/diskusi = 35 %
c. Penugasan = 35 %

E. METODE PEMBELAJARAN
1. Tutorial
2. Small Group Discussion (SGD)
3. Discovery Learning (DL)
4. Seminar
5. Praktik di laboratorium : Role play
6. Project based Learning
A. URAIAN PEMBELAJARAN TEORI

Capaian Indikator Pengalama Materi Pokok Waktu Alat/baha Metode Bobot

Pembelajar n n/sumber Pembelajaran Penilaia
an Pembelajar belajar n
an
Setelah 1. Materi 1. Discovery a. KONSEP PENDIDIKAN 4 X 50 Audio 1. Mahasiswa di Materi
pembelajara didapatk learning menit DL Visual Aid pertama
KESEHATAN. bagi dalam 6
n an dari 2. Small 4 x 50 (AVA), 10 %
mahasiswa sumber Group a. Pengertian pendidikan menit SGD Bahan kelompok
mengetahui yang Discussion I Grafis
kesehatan dan dengan masing
tentang Tahap I 2 x 50 Handbook,
konsep
akurat ( Di Dalam keperawatan menit SGD e-book masing
pembelajara (handbo Kelompok ) II Jurnal
ok, e- b. Tujuan pendidikan kelompok 6 - 7
n dan 3.Small 4 x 50
pendidikan book, Group dalam kesehatan menit mahasiswa
kesehatan journal, Discussion Seminar
c. Faktor yg berpengaruh 2. Masing Masing
dll) Tahap I I
2. Diskusi ( Antar terhadap pendidikan kelompok
yang Kelompok )
kesehatan membahas 1
efektif 4.Minar
antar d. Bentuk –bentuk topik MA
mahasis pendidikan kesehatan dengan 6 sub
wa, e. Manfaat pendidikan topik
3. Makalah
yang kesehatan 3. ISS
sesuai f. Metode Pendidikan
dengan
Kesehatan untuk
kompete
nsi mata Mengubah prilaku
ajar kesehatan
4. Ketepat
an
menjela
skan b. PEMBELAJARAN Materi
konsep, kedua
ORANG DEWASA
ketepata 7.5 %
n a. Pengertian Androgogi
menjaw b. Kebutuhan Belajar
ab soal Orang dewasa
(test
tulis) c. Prinsip Pembelajaran
orang dewasa
d. Kondisi Pembelajaran
orang dewasa
e. Pengaruh Penurunan
foktor fisik dalam
pembelajaran orang
dewasa
f. Metode Pembelajaran
Orang dewasa Matetri
ketiga
c. TEORI BELAJAR
7.5 %
a. Teori Tingkah laku
b. Teori Kognitif
c. Teor Humanistik
d. Teori Sibernetik
e. Faktor –faktor yg
berpengaruh terhadap
proses belajar
f. Tipe tipe belajar
Materi
 ke
empat
d. TEORI MOTIVASI
10 %
a. Teori isi Motivasi
b. Teori Proses Motivasi
c. Macam Motivasi
d. Motivasi Belajar
e. Peranan Motivasi
Belajar dan
Pembelajaran
f. Faktor yang
mempengaruhi Motivasi
Materi
Belajar
ke lima
7.5 %
e. RANCANGAN
PENDIDIKAN DALAM
KESEHATAN DAN
KEPERAWATAN
(SATUAN ACARA
PENGAJARAN/
PENYULUHAN /SAP)
a. Menentukan/
Identifikasi Sasaran /
Klein
b. Menentukan jadwal
 kegiatan, topik dan
pokok bahasan
c. Menentukan Tujuan
Pembelajaran ( tujuan
promosi /
penyuluhan/pendidikan
kesehatan)
d. Menentukan Isi /
materi Pembelajaran
dan strategi /metode
e. Menentukan alat bantu
/ media pembelajaran
f. Menyusun Rencana Materi
ke enam
kegiatan pelaksanaan
7.5 %
dan Rencana evaluasi

f. MIKROTEACHING
SEBAGAI SARANA
PEMBELAJARAN
DALAM PENDIDIKAN
KESEHATAN
a. Pengertian
b. Karakteristik
Microteaching
 c. Tujuan Pengajaran
Mikroteaching
d. Manfaat Pengajaran
Mikro
e. Ketrampilan dalam
mikroteaching
f. Komponen ketrampilan
dalam proses
Pedndikan Kesehatan
UTS 100 MENIT

Setelah 1. Materi 1. Discovery 1. Membuat Media 4 X 50 Audio 1. Mahasiswa di Materi

pembelajara didapat learning Pembelajaran Realita menit DL Visual Aid pertama
bagi dalam 6
n kan dari 2. Small Model. 4 x 50 (AVA), 8%
mahasiswa sumber Group 2. Membuat Media menit SGD Bahan kelompok
mengaplikas yang Discussion Pembelajaran Bahan I Grafis Materi
dengan masing
iakan Tahap I 2 x 50 Handbook, kedua 9
tentang
akurat ( Di Dalam
Grafis. menit SGD e-book masing %
media dan (handbo Kelompok ) 3. Membuat Media II Jurnal
ok, e- Pembelajaran Audio kelompok 6 - 7
sarana 3.Small 4 x 50 Materi
pembelajara book, Group Vidio menit mahasiswa ketiga 9
n journal, Discussion 4. Menyusun Rancangan Seminar %
2. Masing Masing
dll) Tahap I I Pendidikan Kesehatan
2. Diskusi ( Antar pada Individu kelompok Materi
yang Kelompok ) 5. Menyusun Rancangan empat 8
membahas 1
efektif 4.Seminar Pendidikan Kesehatan %
antar pada Kelompok topik MA
mahasis 6. Menyusun Rancangan Materi
dengan 6 sub
lima 8 %
wa, Pendidikan Kesehatan topik
3. Makala pada Masyarakat Materi
h yang 3. ISS
enam 8
 sesuai %
dengan
kompet
ensi
mata
ajar
4. Ketepat
an
menggu
nakan
media
pembel
ajaran
5. Ketepat
an
menggu
nakan
konsep,
menjaw
ab soal
(test
tulis)
UAS 100 menit

RPS Micro Teaching, S-1 Keperawatan, 2019 hal 12

 A. REFERENSI

Allen D, & K. Ryan. 1969. Micro Teaching, Reading. Addison Wiesley Publishing

Compo Inc, Mass.

Brown, G.1975. Micro-Teaching: a Programme of Teaching Skill. London:

Methuen-& Co. Ltd.

Budioro B, Pengantar pendidikan (penyuluhan ) Kesehatan Masyarakat, UNDIP,

1998

Ida Bagus Tjitarsa, Pendidikan kesehatan Pedoman Pelayanan Kesehatan Dasar,

ITB,

Irawan, Suciati; Teori Pembelajaran dan Motivasi, Direktorat Jenderal

Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional, 2005

Pribadi, Putri; Ragam Media Dalam Pembelajaran, Direktorat Jenderal

Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional, 2005

Pannen, Sadjati; Pembelajaran Orang Dewasa, Direktorat Jenderal Pendidikan

Tinggi Departemen Pendidikan Nasional, 2005

Wibowo; Etika dan Moral Dalam Pembelajaran, Direktorat Jenderal Pendidikan

Tinggi Departemen Pendidikan Nasional, 2005

http://www.slideshare.net/pjj_kemenkes/modul-2-promosi-kesehatan-kb-3-dig-
4368484

Tugas Mahasiswa
1. Pertemuan pertama
Membuat SAP yang bertema kesehatan
2. Pertemuan kedua
Media pembelajaran yang bertema kesehatan
 PENUTUP

Semoga rencana pembelajaran semester ini dapat bermanfaat sesuai peruntukannya

dengan sebaik- baiknya. kritik dan saran yang membangun untuk peningkatan
perbaikan atau kualitas silabus ini sangat kami harapkan
 LAMPIRAN FORMAT PENILAIAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH KUDUS

FAKULTAS KESEHATAN
PROGRAM STUDI S-1 KEPERAWATAN
Jl. Ganesha I Purwosari Kudus
Telp/Fax (0291) 437218

FORMAT PENILAIAN MAKALAH

Nama Mahasiswa :..............................................................................................
NIM :............................................................................................
Judul Makalah :............................................................................................
Skala Penilaian :
Sangat Kurang Kurang Cukup Baik Sangat Baik

1 2 3 4 5 6

Nilai Angka
No Aspek Penilaian Bobot (A) Nilai Akhir
(B) (B x A)

1 Disusun sesuai dengan tema yang telah 50

ditentukan
2 Disusun sesuai dengan tata cara 20
penulisan ilmiah
3 Penggunaan Referensi 20

4 Tepat Waktu dalam Pengumpulan 10

TOTAL

Nilai :Nilai Total / 6

Penilai:................................................... (............................................................. )

RPS Micro Teaching, S-1 Keperawatan, 2019 hal 15

 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH KUDUS
FAKULTAS KESEHATAN
PROGRAM STUDI S-1 KEPERAWATAN
Jl. Ganesha I Purwosari Kudus
Telp/Fax (0291) 437218

FORMAT PENILAIAN PRESENTASI

Nama Mahasiswa :..............................................................................................
NIM :............................................................................................
Judul Makalah :............................................................................................
Tanggal Presentasi :............................................................................................

Skala Penilaian :
SangatKurang Kurang Cukup Baik SangatBaik

1 2 3 4 5 6

NilaiAngka
Bobot (A) NilaiAkhir
No AspekPenilaian
(B) (B x A)

1 Penguasaan Materi 35

2 Kemampuan Menanggapi dan 20

Menjawab Pertanyaan

3 Sistematika Penyajian 15

4 Sikap dan Bahasa dalam penyajian 10

5 Ketepatan Waktu Penyajian 10

6 Kualitas alat Bantu ( AVA) 10

TOTAL

Nilai :Nilai Total / 6

Penilai:................................................... (............................................................. )
 RPS Micro Teaching, S-1 Keperawatan, 2020 hal 16

Rencana Pembelajaran Semester Micro Teaching

Program Studi S-1 Keperawatan 21
B. URAIAN PEMBELAJARAN TEORI
Pertemu Kemampuan Akhir Bahan Kajian Metode Pembelajaran Indikator Waktu tatap Tim Pengajar Bobot
an yang Diharapkan (Materi Ajar) dan Bentuk Penilaian muka (menit) Nilai
Ke

C. URAIAN PEMBELAJARAN LABORATORIUM

Perte Kemampuan Akhir Bahan Kajian Metode Indikator Waktu tatap Tim Pengajar Bobot
muan yang Diharapkan (Materi Ajar) Pembelajaran Penilaian muka Nilai
Ke dan Bentuk (menit)

Rencana Pembelajaran Semester Micro Teaching

Program Studi S-1 Keperawatan 22
Rencana Pembelajaran Semester Micro Teaching
Program Studi S-1 Keperawatan 23
D. REFERENSI

E. PENUTUP
Demikian Rencana Pembelajaran Semester (RPS) mata kuliah Micro Teaching
Program Studi S-1 Keperawatan. Semoga rencana pembelajaran semester ini dapat
bermanfaat sesuai dengan sebaik- baiknya. kritik dan saran yang membangun untuk
peningkatan perbaikan atau kualitas rencana pembelajaran semester ini sangat kami
harapkan..

Rencana Pembelajaran Semester Micro Teaching

Program Studi S-1 Keperawatan 24
 FORMAT RANCANGAN TUGAS
Nama Mata Kuliah : sks :1
Program Studi : Pertemuan :I

A. TUJUAN TUGAS:

B. URAIAN TUGAS:
1. Obyek Garapan :

2. Batasan yang harus dikerjakan:

3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):

4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:

C. KRITERIA PENILAIAN
1. Ketepatan penjelasan (30)
2. Ketepatan materi (40)
3. Daya tarik komunikasi tertulis (30)

Rencana Pembelajaran Semester Micro Teaching

Program Studi S-1 Keperawatan 25
LAMPIRAN FORMAT PENILAIAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH KUDUS

FAKULTAS KESEHATAN
PROGRAM STUDI S-1 KEPERAWATAN
Jl. Ganesha I Purwosari Kudus Telp/Fax (0291) 437218

FORMAT PENILAIAN MAKALAH

Nama Mahasiswa :...............................................................................................
NIM :.............................................................................................
Judul Makalah :.............................................................................................
Skala Penilaian :
Sangat Kurang Kurang Cukup Baik Sangat Baik
1 2 3 4 5 6

Nilai
No Aspek Penilaian Bobot Angka Nilai Akhir
(B) (A) (B x A)
1 Disusun sesuai dengan tema yang telah ditentukan 50

2 Disusun sesuai dengan tata cara penulisan ilmiah 20

3 Penggunaan Referensi 20

4 Tepat Waktu dalam Pengumpulan 10

TOTAL
Nilai :Nilai Total / 6

Penilai:....................................................(..............................................................)

Rencana Pembelajaran Semester Micro Teaching

Program Studi S-1 Keperawatan 26
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH KUDUS
FAKULTAS KESEHATAN
PROGRAM STUDI S-1 KEPERAWATAN
Jl. Ganesha I Purwosari Kudus Telp/Fax (0291) 437218

FORMAT PENILAIAN PRESENTASI

Nama Mahasiswa :...............................................................................................
NIM :.............................................................................................
Judul Makalah :.............................................................................................
Tanggal Presentasi :.............................................................................................

Skala Penilaian :
Sangat Kurang Kurang Cukup Baik Sangat Baik
1 2 3 4 5 6

Nilai
Bobot Angka Nilai Akhir
No Aspek Penilaian (B) (A) (B x A)

1 Penguasaan Materi 35

2 Kemampuan Menanggapi dan Menjawab Pertanyaan 20

3 Sistematika Penyajian 15

4 Sikap dan Bahasa dalam penyajian 10

5 Ketepatan Waktu Penyajian 10

6 Kualitas alat Bantu ( AVA) 10

TOTAL

Nilai :Nilai Total / 6

Penilai:....................................................(..............................................................)

Rencana Pembelajaran Semester Micro Teaching

Program Studi S-1 Keperawatan 27
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH KUDUS
FAKULTAS KESEHATAN
PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN
Jl. Ganesha I Purwosari Kudus Telp/Fax (0291) 437218

FORMAT PENILAIAN ROLE PLAY/SIMULASI

Kelompok :...............................................................................................
Judul :.............................................................................................
Tanggal :.............................................................................................
Skala Penilaian :
Sangat Kurang Kurang Cukup Baik Sangat Baik
1 2 3 4 5 6

Nilai
No Aspek Penilaian Bobot Angka Nilai Akhir
(B) (A) (B x A)

1 Penguasaan Materi ( fase orientasi – terminasi ) 35

2 Komunikasi terapeutik 20

3 Penampilan saat role play 20

4 Persiapan alat sesuai dengan kebutuhan 10

5 Kekompakan kelompok 15
TOTAL

Nilai : Nilai Total / 5

Nama anggota kelompok : Penilai,
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Rencana Pembelajaran Semester Micro Teaching

Program Studi S-1 Keperawatan 28