RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI KESEHATAN MASYARAKAT

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN ALIFAH PADANG

VISI STIKES
ALIFAH PADANG

Menjadi Perguruan Tinggi Kesehatan Berkepribadian Luhur dan Berdaya Saing Nasional Tahun 2030
MISI STIKES
ALIFAH PADANG

1. Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan kesehatan berstandar nasional yang profesional dan berkepribadian luhur.
2. Menyelenggarakan penelitian di bidang kesehatan.
3. Menyelenggarakan pengabdian masyarakat berbasis hasil penelitian.
4. Menyelenggarakan tata kelola perguruan tinggi yang efektif dan bermutu.
5. Mengembangkan dan meningkatkan kemitraan dengan lembaga dan institusi terkait, baik dalam maupun luar negeri untuk
pengembangan ilmu pengetahuan.

VISI PROGRAM STUDI KESEHATAN MASYARAKAT

Menjadi program studi ilmu kesehatan msyarakat yang unggul dalam menhasilkan manajer kesehatan dan memiliki kepribadian
luhur serta berdaya saing nasional tahun 2030
MISI PROGRAM STUDI KESEHATAN MASYARAKAT
1. Menyelenggrakan & mengembangkan pendidikan ilmu kesehatan masyarakat yng profesional dan berkepribadian luhur
2. Menyelenggrakan & mengembangkan penelitian ilmiah dibidnag kesehatan masyarakat
3. Menyelenggrakan pengabdian kepada masyarakat berbasis hasil penelitian dibidang kesehatan masyarakat
4. Menyelenggrakan tata kelola program studi yang efektif dan bermutu

MATA KULIAH
KODE
Rumpun MK
BOBOT (sks)
SEMESTER
Tgl Penyusunan

Pendidikan Agama
IKM2101A
Mata Kuliah Umum
3 SKS
I
22 Agustus 2018

OTORISASI
 Dosen Pengembang RPS
Koordinator Mata Kuliah
Ka Program Studi

Dr. Ihsan Sanusi, M.Ag

Dr. Ihsan Sanusi, M.Ag

Nurul Prihastita Rizyana, M.KM

Capaian Pembelajaran (CP)

Catatan :
P : Pengetahuan
S : Sikap
KU : Keterampilan Umum
KK : Keterampilan Khusus
CP Program Studi
P
P1 : Mengetahui konsep manajemen dan pemecahan masalah dalam bidang kesehatan
P2 : Mengetahui konsep teoritis bidang keilmuan
P5 : Mengetahui metode pengembangan keilmuan dalam setiap fokus bidang kesehatan masyarakat
P7 : Mengetahui konsep pemberdayaan masyarakat berbasis budaya lokal
P10 : Mengetahui konsep mendidik masyarakat untuk hidup sehat (promosi kesehatan)

S
S6 : berkerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
S8 : menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik

KU

KU 1: Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistemik, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
KU 2 : Mampu menunjukkan kinerja, bermutu, dan terukur
KU 3: Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan
nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi gagasan, desain
dan kritik seni.
KU4: Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut diatas dalam bentuk skripsi atau tugas laporan akhir, dan mengunggahnya dalam
laman perguruan tinggi.
KU5: Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis
informasi dan data.
KK
KK 2 : Mampu menyusun program pelayanan kesehatan dengan memperhatikan aspek perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, monitoring,
dan evaluasi.
KK 3 : Mampu menganalisis kebijakan kesehatan, mengevaluasi, dan kebijakan dalam organisasi.
KK 5 : Mampu menganalisis dan menerapkan konsep manajemen data terhadap masalah kesehatan masyarakat

CP Mata Kuliah

1
Memahami Hakikat manusia dalam agama

2
 Memahami dasar konsep sumber ajara agama
3
Mengetahui ruang lingkup, dimensi dan berbagai aspek agama (Islam)

Deskripsi Singkat
Mata Kuliah

Agama merupakan mata kuliah yang terkait dengan keyakinan yang melandasi manusia untuk bersikap dan bertindak toleran dalam kehidupan sosial
khususnya kerjasama antar umat beragama di masyarakat. Fokus pada pemahaman konsep-konsep agama dan kehidupan beragama di Indonesia. Pada
nilai kehidupan beragama yang diterapkan dalam melaksanakan peran tim kesehatan sebagai pemberi pemenuhan kebutuhan spiritual klien, peneliti
untuk mengidentifikasi permasalahan nilai/keyakinan klien, dan peran sebagai pendidik untuk memberikan pendidikan spiritual klien dalam melakukan
pengelolaan kebutuhan spiritual klien baik di klinik maupun masyarakat

Materi Pembelajaran/ Pokok Bahasan

1. Manusia dan agama
2. Sumber Ajaran Islam: Al-Quran, Hadis dan Ijtihad
3. Ruang Lingkup Ajaran Islam: Aqidah, Ibadah dan akhlak
4. Islam dan Kesehatan lingkungan
5. ASI menurut kesehatan dan Islam
6. Islam dalam Makana, pakaian, pernikahan, keluarga berencana, aborsi, bayi tabung dan euthanasia
7. Islam dan Kesehatan: Tranfusi darah dan Transplantasi organ

Pustaka

Utama :

1. AL-Qur’an dan Terjemahannya

2. Sidi Gazalba, Ilmu, Filsafat, dan Manusia tentang Manusia dan Agama, Jakarta: Bulan Bintang, 1978
3. Endang Saifuddin Anshari, Ilmu, Filsafat dan Agama Pendahuluan Pendidikan Agama di Perguruan Tinggi, Surabaya: Bina Ilmu, 1985
4. Direktorat Pembinaan Perguruan Tinggi Agama Islam Depag RI, Buku Teks Pendidikan Agama Islam Pada Perguruan Tinggi Umum,
Jakarta: Bulan Bintang, 2000
5. H. M. Rasyidi, Empat Kuliah Agama Islam pada Perguruan Tinggi, Jakarta: Bulan Bintang, 1974
6. Syamsul Ma’arif, The Beauty of Islam dalam Cinta dan Pendidikan Pluralisme, Semarang: Nedd’s Press, 2008
7. M. Quraish Shihab, Wawasan al-Qur’an Tafsir Maudhu’i atas Pelbagai Persoalan Umat, Bandung: Mizan, 1996
 8. Madjid, Nurcholish, Islam Doktrin dan Peradaban: Sebuah Telaah Kritis tentang Masalah Keimanan, Kemanusiaan, dan Kemodernan,
Jakarta: Paramadina, 2000
9. _________________, Islam Agama Peradaban Membangun Makna dan Relevansi Doktrin Islam dalam Sejarah, Jakarta: Paramadina,
1995

Pendukung :

1. Achmad Fuadi. 2019. Islam dan Kesehatan. Jurnal Studi Islam Vol. 1 No. 2
2. Abdul Hadi. 2019. Konsep dan Praktek Kesehatan Berbasis Ajaran Islam. Jurnal Universitas Islam Jakarta
3. Kameriah Saraswati. 2016. Sarana Pendidikan Ilmu Kesehatan Berbasis Al-quran Untuk Indonesia Sehat Berkarakter. Jurnal PENA
Vol. 1 No.2 ISSN 2355-3766

Metode Pembelajaran
Small Group Discussion (SGD), Case Study, Project Based Learning (PjBL)

Media Pembelajaran
Perangkat lunak :
Perangkat keras :
Buku Ajar, Jurnal
LCD & Projector

Power point
Laptop

Team Teaching
Dr. Ihsan Sanusi, M.Ag

Evaluasi
Teori
UTS : 30%

UAS : 30%

Tugas : 20%

Keaktifan : 10%

Presentasi : 5%

Kehadiran : 5%
Assessment
Kuis dan Tes Formatif

Matakuliah Prasyarat
-

Jadwal / Mg Ke-
Nama Dosen
Kemampuan akhir yg diharapkan

Bahan Kajian
(Materi Ajar)

Kriteria & Bentuk Penilaian

Metode Pembelajaran dan Alokasi Waktu
Materi Pembelajran
(Pustaka/Referensi)
Bobot Penilan
(%)
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
1
Dr. Ihsan Sanusi, M.Ag
mampu menjelaskan Hakikat manusia menurut agama
 
Manusia dan agama
Ketepatan materi, ketepatan penjelasam
 
 
 
Metode :
Small Group Discussion (SGD), Case Study, Project Based Learning (PjBL)

Alokasi Waktu :
TM : 2 sks x 50= 100 menit

Kegiatan Penugasan terstruktur : 2 sks x 60= 120 menit

Kegiatan Mandiri : 2 sks x 60= 120 menit

1,2,3,4
10%

2-4
Dr. Ihsan Sanusi, M.Ag
 
Mampu memahami dasar konsep ajaran Islam dalam Kesehatan
1. konsep Sumber Ajaran Islam : Al-Quran, Hadis dan Ijtihad.
2. kandungan ayat yang berhubungan dengan kesehatn.

Ketepatan materi, ketepatan penjelasam

 
 
 
Metode :
Small Group Discussion (SGD), Case Study, Project Based Learning (PjBL)

Alokasi Waktu :
TM : 2 sks x 50= 100 menit

Kegiatan Penugasan terstruktur : 2 sks x 60= 120 menit

Kegiatan Mandiri : 2 sks x 60= 120 menit

1,2,3,4,5
20%
5
Dr. Ihsan Sanusi, M.Ag
Memahami dan mengaplikasikan ajaran Islam

Ruang Lingkup Ajaran Islam: Aqidah, Ibadah dan akhlak

Ketepatan materi, ketepatan penjelasam
 
 
 
Metode :
Small Group Discussion (SGD), Case Study, Project Based Learning (PjBL)

Alokasi Waktu :
TM : 2 sks x 50= 100 menit

Kegiatan Penugasan terstruktur : 2 sks x 60= 120 menit

Kegiatan Mandiri : 2 sks x 60= 120 menit

 3,4,5,6
10%
6
Dr. Ihsan Sanusi, M.Ag
Memahami dan mengetahui pandangan Islam dalam kesehatan.
Islam dan Kesehatan lingkungan
Ketepatan materi, ketepatan penjelasam
 
 
 
Metode :
Small Group Discussion (SGD), Case Study, Project Based Learning (PjBL)

Alokasi Waktu :
TM : 2 sks x 50= 100 menit

Kegiatan Penugasan terstruktur : 2 sks x 60= 120 menit

Kegiatan Mandiri : 2 sks x 60= 120 menit

2,3,5,7,8
5%
7
Dr. Ihsan Sanusi, M.Ag
Mengetahui Asi dalam agama
ASI menurut kesehatan dan Islam
Ketepatan materi, ketepatan penjelasam
 
 
 
Metode :
Small Group Discussion (SGD), Case Study, Project Based Learning (PjBL)

Alokasi Waktu :
TM : 2 sks x 50= 100 menit

Kegiatan Penugasan terstruktur : 2 sks x 60= 120 menit

Kegiatan Mandiri : 2 sks x 60= 120 menit

1,2,3,6,7,9
5%

UJIAN TENGAH SEMESTER

8-13
Dr. Ihsan Sanusi, M.Ag
Memahami islam dalam berbagai Aspek dimensi ajaran
Konsepsi Islam dalam Makanan, pakaian, pernikahan, keluarga berencana, aborsi, bayi tabung dan euthanasia
Ketepatan materi, ketepatan penjelasam
 
 
 
Metode :
Small Group Discussion (SGD), Case Study, Project Based Learning (PjBL)

Alokasi Waktu :
TM : 2 sks x 50= 100 menit

Kegiatan Penugasan terstruktur : 2 sks x 60= 120 menit

Kegiatan Mandiri : 2 sks x 60= 120 menit

 1,2,3,5,6,9
40%
14
Dr. Ihsan Sanusi, M.Ag

Islam dan Kesehatan: Tranfusi darah dan Transplantasi organ

Ketepatan materi, ketepatan penjelasam
 
 
 
Metode :
Small Group Discussion (SGD), Case Study, Project Based Learning (PjBL)

Alokasi Waktu :
TM : 2 sks x 50= 100 menit

Kegiatan Penugasan terstruktur : 2 sks x 60= 120 menit

Kegiatan Mandiri : 2 sks x 60= 120 menit

1,2,3,4
10%
UJIAN AKHIR SEMESTER