RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI KEPERAWATAN

STIKES ALIFAH

VISI STIKES Menjadi Perguruan Tinggi Kesehatan Berkepribadian Luhur dan Berdaya Saing Nasional Tahun 2030
ALIFAH PADANG
1. Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan kesehatan berstandar nasional yang profesional
dan berkepribadian luhur.
2. Menyelenggarakan penelitian di bidang kesehatan.
MISI STIKES 3. Menyelenggarakan pengabdian masyarakat berbasis hasil penelitian.
ALIFAH PADANG 4. Menyelenggarakan tata kelola perguruan tinggi yang efektif dan bermutu.
5. Mengembangkan dan meningkatkan kemitraan dengan lembaga dan institusi terkait, baik dalam
maupun luar negeri untuk pengembangan ilmu pengetahuan.

VISI PROGRAM Menjadi program studi kesehatan masyarakat yang unggul dalam menghasilkan manajer kesehatan dan
STUDI
KESEHATAN memiliki kepribadian luhur dan berdaya saing nasional 2030
MASYARAKAT

MISI PROGRAM 1. Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan ilmu kesehatan masyarakat yang unggul dibidang
STUDI manajemen kesehatan, berkepribadian luhur dan berdaya saing nasional
KESEHATAN 2. Menyelenggarakan dan membangun penelitian ilmiah dibidang kesehatan masyarakat
MASYARAKAT 3. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat berbasis hasil penelitian dibidang kesehatan
masyarakat
4. Melaksanakan kerjasama dengan instansi terkait tingkat nasional dan internasional
 BERITA ACARA RAPAT KOORDINASI MATA KULIAH

Pada hari ini Jum’at tanggal Sebelas bulan Maret tahun Dua Ribu Dua Puluh Dua telah dilaksanakan Rapat
Koordinasi Tim Mata Kuliah Perencanaan dan Evaluasi Promosi Kesehatan dalam rangka persiapan pembelajaran
Semester genap Tahun Ajaran Dua Ribu Dua Puluh Satu/ Dua Ribu Dua Puluh Dua di Prodi Kesehatan
Masyarakat STIKes Alifah Padang. Hasil rapat koordinasi adalah sebagai berikut:

1. Rencana Pembelajaran Semester (RPS) terlampir

2. Pembagian Tugas dan Tanggung Jawab pembelajaran setiap dosen seperti tertera dalam RPS
3. Jadwal, waktu dan jumlah tatap muka pembelajaran seperti tertera dalam RPS
4. Metode pembelajaran dan rencana evaluasi seperti tertera dalam RPS
5. Kebutuhan sarana prasaranan, media dan sumber pembelajaran seperti tertera dalam RPS
6. Mahasiswa dibagi sesuai jumlah dosen penanggung jawag mata kuliah dan dilaksanakan sesuai jam sesuai
jadwal pembelajaran

Padang, 11 Maret 2022

Diketahui Oleh: Tim Dosen Perencanaan dan Evaluasi Promosi Kesehatan

Ka. Prodi

1. Meyi Yanti, MKM (ttd ..................................)

(Gusrianti, M.Kes)

2. Wilda Tri Yuliza, M.Kes (ttd ..................................)

MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Perencanaan dan Evaluasi Promosi
IKM2224A Mata kuliah Umum 2 IV 11 Maret 2022
Kesehatan
OTORISASI Dosen Pengembang RPS Koordinator Mata Kuliah Ka Program Studi
1.Meyi Yanti, M.KM
2.Wilda Tri Yuliza, M.Kes
Capaian Pembelajaran CPL PRODI
(CP) P1 Mengetahui konsep manajemen dan pemecahan masalah dalam bidang kesehatan
P2 Mengetahui konsep teoritis bidang keilmuan
P5 Mengetahui metoda pengembangan keilmuan dalam setiap fokus bidang kesehatan masyarakat
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika
Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan
Catatan : S3
peradaban berdasarkan pancasila
P : Pengetahuan
S : Sikap Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal
S5
KU : Keterampilan orang lain
Umum S7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
KK : Keterampilan S9 Menunjukkan sikap bertanggung jawab, atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
Khusus KU2 Mampu menunjukkan kinerja, bermutu, dan terukur
Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan tekonologi yang
KU3 memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara,
dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi gagasan, desain atau kritik seni.
Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melalukan supervisi serta evaluasi
KU7
terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada dibawah tanggung jawabnnya
KU8 Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok dan melakukan supervisi
KK1 Mampu memecahkan masalah kesehatan dengan metoda problem solving cycle
Mampu menyusun program pelayanan kesehatan dengan memperhatikan aspek perencanaan,
KK2
pengorganisasian, pelaksanaan, monitoring, dan evaluasi
Mampu membuat keputusan independen sebagai tenaga kesehatan masyarakat berdasarkan pemikiran
KK10
logis, kritis, sistematis dan kreatif
KK11 Mampu merancang dan menjalankan kepemimpinan efektif dalam organisasi
 CP MK
1 Mahasiswa mampu memahami konsep dasar perencanaan
2 Mahasiswa mampu mengidentifikasi masalah kesehatan
3 Mahasiswa mampu memahami dan menganalisis masalah pada determinan kesehatan
4 Mahasiswa mampu memahami metode analisis dan penyampaian data
5 Mahasiswa mampu memahami konsep sumber data untuk identifikasi dan perumusan masalah
6 Mahasiswa mampu menentukan prioritas masalah dan perumusan masalah
7 Mahasiswa mampu menyusun program dan kegiatan
8 Mahasiswa mampu memahami pelaksanaan program dan kegiatan
9 Mahasiswa mampu memahami konsep monitoring program pelayanan kesehatan
Deskripsi Singkat Pada mata kuliah ini mahasiswa belajar tentang materi perencanaan dan evaluasi, mata kuliah ini menekankan pada
pemahaman mahasiswa secara mendalam tentang penyusunan perencanaan pelayanan kesehatan dan diharapkan
Mata Kuliah
mahasiswa mempunyai kemampuan dalam hal penyusunan perencanan tersebut.
Materi Pembelajaran/ 1. Konsep Dasar Perencanaan
Pokok Bahasan 2. Identifikasi Masalah
3. Masalah pada Determinan Kesehatan
4. Metode Analisis dan Penyampaian Data
5. Sumber Data Untuk Identifikasi dan Perumusan Masalah
6. Penentuan Priotitas Masalah
7. Penyusunan Program dan Kegiatan
8. Pelaksanaan Program dan Kegiatan
9. Monitoring dan Evaluasi Program/ Kegiatan

Pustaka Utama :
1. Biro Perencanaan Kemenkes RI dan FKM-UI, Modul Pelatihan Manajemen Kesehatan Kabupaten /Kota
2. Bapelkes Sumbar (2010), Modul Dasar-Dasar Perencanaan Kesehatan Untuk Pelatihan
3. Kementerian Kesehatan Republik Indonesia, Rencana Strategik 2020-2023, Jakarta.
4. Permenkes RI Nomor 44 tahun 2016 tentang Pedoman Manajemen Puskesmas
5. Kemenkes RI. Modul Penggerakan, Pelaksanaan, Pengawasan dan Pengendalian di Puskesmas
6. Subekti R & M.jauhar (2015), Pengantar Manajemen, Prestasi Pustaka, Jakarta
 Pendukung :
Bustami (2011), Penjaminan Mutu Pelayanan Kesehatan dan Akseptabilitasnya, Penerbit Erlangga, Jakarta.

Media Pembelajaran Perangkat lunak : Perangkat keras :

soft bahan ajar (power LCD, Laptop, White board
point)
Aplikasi zoom
Metode Pembelajaran SGD/FGD Ceramah/ SCL (daring dan luring)
Team Teaching Meyi Yanti, MKM
WildaTri Yuliza, M.Kes
Evaluasi Teori
UTS : 30%
UAS : 30%
Tugas/Kuis : 20%
Keaktifan : 15%
Kehadiran : 5%
Penilaian (diisi jika ada Jika ada penilaian tambahan)
Matakuliah Prasyarat (diisi jika ada mata kuliah pra syarat)
 Pelaksanaan Perkuliahan 2 SKS
Jadwal / Nama Dosen Kemampuan Bahan Kajian Kriteria & Bentuk Metode Materi Pembelajran Bobot
Mg Ke- akhir yg (Materi Ajar) Penilaian Pembelajaran dan (Pustaka/Referensi) Penilan
diharapkan Alokasi Waktu (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

Wilda Tri Kuliah pertama : Konsep Dasar Ketepatan analisis; - Ceramah, tanya 1. Subekti R & M.Jauhar 10%
Yuliza, M.Kes penjelasan Perencanaan daya tarik jawab, (2015), Pengantar
umum, komunikasi Manajemen
penjelasan 1. Pendahuluan 2. Biro Perencanaan
materi secara 2. Beberapa - Penugasan Kemenkes RI dan
kese-luruhan pengertian (small group FKM-UI, Modul
(RPS), building 3. Manfaat/ discussion)
Pelatihan Manajemen
learning comit- kegunaan (4x50 menit)
ment/ kontrak perencanaan Kesehatan
perkuliahan. 4. Jenis-jenis Kabupaten /Kota
1,2
Pembentukan perencanaan
kelompok untuk 5. Syarat-syarat 3. Bapelkes Sumbar
penugasan rencana yang (2010), Modul Dasar-
baik Dasar Perencanaan
Mahasiswa Kesehatan Untuk
mampu Pelatihan
menjelaskan
Konsep dasar
perencanaan

3 Wilda Tri Mahasiswa Konsep Dasar Ketepatan analisis; - Ceramah, tanya 1. Biro Perencanaan 10%
Yuliza, M.Kes mampu Perencanaan daya tarik jawab, Kemenkes RI dan
menjelaskan (Lanjutan) komunikasi - Penugasan FKM-UI, Modul
Konsep dasar (small group
Pelatihan Manajemen
perencanaan 6. Langkah2 discussion)
(lanjutan) perencanaan Kesehatan
 (2x50 menit) Kabupaten /Kota

7. Proses 2. Bapelkes Sumbar

perencanaan (2010), Modul Dasar-
8. Organisasi Dasar Perencanaan
perencanaan Kesehatan Untuk
9. Perlunya data/ Pelatihan
informasi
dalam 3. https://
perencanaan www.dosenpendidika
n.co.id/pengertian-
perencanaan/

Wilda Tri Mahasiswa Identifikasi

Yuliza, M.Kes mampu Masalah Ketepatan analisis; - Ceramah, tanya 1. Biro Perencanaan
10%
mengidentifikasi daya tarik jawab, Kemenkes RI dan FKM-
masalah 1. Indikator komunikasi - Penugasan UI, Modul Pelatihan
gangguan (small group Manajemen Kesehatan
kesehatan discussion) Kabupaten /Kota
2. Indikator
determinan 2x50 menit) 2. Bapelkes Sumbar
kesehatan (2006), Modul Dasar-
4
3. Perumusan Dasar Perencanaan
masalah Kesehatan Untuk
kesehatan Pelatihan
secara spesifik
3. Bustami (2011),
Penjaminan Mutu
Pelayanan Kesehatan
dan Akseptabilitasnya

5-6 Wilda Tri Mahasiswa Masalah pada Ketepatan analisis; - Ceramah, tanya 1.Biro Perencanaan 15%
Yuliza, M.Kes mampu determinan daya tarik jawab, Kemenkes RI dan FKM-
 memahami dan kesehatan komunikasi - Penugasan UI, Modul Pelatihan
menganalisis 1. Analisis (small group Manajemen Kesehatan
masalah pada derajat discussion) Kabupaten /Kota
determinan kesehatan (4x50 menit) 2. Bapelkes Sumbar
kesehatan 2.Analisis (2006), Modul Dasar-
lingkungan Dasar Perencanaan
kesehatan Kesehatan Untuk
3. Analisis Pelatihan
perilaku
kesehatan
4. Analisis
program
pelayanan
kesehatan
5. Analisis
kependudukan

7 Wilda Tri Mahasiswa Metode analisis Ketepatan analisis; - Ceramah, tanya Biro Perencanaan 5%
Yuliza, M.Kes mampu dan daya tarik jawab, Kemenkes RI dan FKM-
memahami penyampaian komunikasi - Penugasan UI, Modul Pelatihan
konsep analisis data (small group Manajemen Kesehatan
dan discussion) Kabupaten /Kota
penyampaian 1. Analisis (2x50 menit
data pembandingan
2. Analisis
kecendrungan
Ujian Tengah Semester
9 Meyi Yanti, Mahasiswa Sumber data Ketepatan analisis; - Ceramah, tanya 10
MKM mampu untuk daya tarik jawab,
%
memahami dan identifikasi dan komunikasi - Penugasan
menjelaskan perumusan (small group
Sumber data masalah discussion)
 untuk (2x50 menit)
identifikasi dan 1. Data sekunder
perumusan 2. Data primer
masalah:

Meyi Yanti, Mahasiswa Prioritas Ketepatan analisis; - Ceramah, tanya Bustami (2011), 15
MKM mampu Masalah daya tarik jawab, Penjaminan Mutu
%
menentukan Pelayanan komunikasi - Penugasan Pelayanan Kesehatan dan
prioritas Kesehatan (small group Akseptabilitasnya
masalah discussion)
pelayanan 1. Metode
kesehatan matematik (4x50 menit)
10,11 2. Metode
Delphi
3. Metode
Delbeque
4. Metode
lainnya yang
sesuai

12, 13 Meyi Yanti, Mahasiswa Penyusunan Ketepatan analisis; - Ceramah, tanya Biro Perencanaan 15
MKM mampu Program dan daya tarik jawab, Kemenkes RI dan FKM- %
memahami dan Kegiatan komunikasi - Penugasan UI, Modul Pelatihan
menyusun (small group
Manajemen Kesehatan
program 1. Penentuan discussion)
kesehatan tujuan Kabupaten /Kota
2. Penentuan (4x50 menit)
program dan
kegiatan
3. Prioritas
program dan
 kegiatan

Meyi Yanti, Mahasiswa Pelaksanaan & Ketepatan analisis; - Ceramah, tanya Kemenkes RI., Modul 10%
MKM mampu Monev daya tarik jawab, Penggerakan,
memahami dan pelayanan komunikasi - Penugasan Pelaksanaan,
menjelaskan kesehatan (small group Pengawasan dan
Pelaksanaan & discussion) Pengendalian di
Monev 1. Langkah- Puskesmas
pelayanan langkah (4x50 menit)
kesehatan pelaksanaan
program dan
kegiatan
14, 15 2. Batasan
Monitoring
dan evaluasi
3. Tujuan
monitoring
dan evaluasi
4. Manfaat
monitoring
dan evaluasi
5. Pelaksanaan
monitoring
dan evaluasi
16 Ujian Akhir Semester

Pelaksanaan Praktikum 1 SKS

Jadwal / Nama Dosen Kemampuan Bahan Kajian Kriteria & Bentuk Metode Materi Pembelajran Bobot
Mg Ke- akhir yg (Materi Ajar) Penilaian Pembelajaran dan (Pustaka/Referensi) Penilan
 diharapkan Alokasi Waktu (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

(diisi sesuai
dengan CP (sesuaikan dengan Metode
MK) teori ) Indikator : pembelajaran :
Hari/
(Referensi)
Tanggal Praktikum
Pertemu Lab Skill
1. Nama (Tahun)
an 1,2 Role Play
Bentuk non-test; Mini Lecture
dll

dst

Catatan :

1. CPL PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) adalah kemampuan yang diperoleh melalui internalisasi dari sikap,
penguasaan pengetahuan dan keterampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CP lulusan yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CP-L-PRODI) yang
digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah;
3. CP Mata kuliah (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CP lulusan yang dibebankan
pada mata kuliah;
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CP-MK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CP mata kuliah (CP-MK) yang dapat diukur
atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran.
5. Kriteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolak ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan
indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kriteria merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kriteria dapat
berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
6. Indikator kemampuan hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja
hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
7. Singkatan . TM adalah Tatap Muka ; BT adalah Belajar Terstruktur; BM adalah Belajar Mandiri
Tabel. Contoh Rancangan Tugas Mahasiswa

PROGRAM STUDI KEPERAWATAN

(Disesuaikan dengan Prodi masing-masing)

STIKES ALIFAH PADANG

RENCANA TUGAS MAHASISWA

MATA …………………..
KULIAH

KODE ………….. sks 1 SEMESTER 6

DOSEN

PENGAMPU

BENTUK TUGAS

Makalah / Final Project

JUDUL TUGAS

Tugas-10: (Judul Tugas)

SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

DISKRIPSI TUGAS

Tuliskan obyek garapan tugas, dan batas-batasan nya, relevansi dan manfaat tugas

METODE PENGERJAAN TUGAS

(silahkan tuliskan langkah pengerjaan tugas)………………

DAFTAR RUJUKAN

………………………………………………………………